三年级品德与社会测试卷2

第一篇：三年级品德与社会测试卷2

三年级品德与社会测试卷2

一、判断题（13）分

1、因为有人打扫卫生，所以垃圾可以随地扔。

（）

2、营业员不厌其烦为妈妈调换衣服，就是为了赚妈妈的钱。

（）

3、剧场里演员在表演，一位叔叔手机响了，然后他就哇啦哇啦打电话。（）

4、小红看见两个小朋友在玩马路边的公用电话，她赶忙上前制止。（5、张刚和几个小朋友在公共厕所里随地大小便。

（6、田晶晶喜欢把纸片塞进街头的邮箱里。

（7、将来的电子地图可以通过语音提示盲人行走。

（8、上海市是我国的一个特别行政区。

（9、面向南方，左面是西，右面是东。

（10、周畅是北京人，所以他说的话是北京话。

（11、家乡话听起来亲切，但普通话外地人容易懂。

（12、到海南岛过春节要穿羽绒服。

（13、我国是一个多民族的国家。

（二、选择题（20）分

1、我国领土的最东端到最西端相距（）

A、1000千米

B、3000千米

C、5000千米

D、7000千米

2、我国有（）个民族。

A、45个

B、55个

C、56个

D、66个

3、《回乡偶书》的作者是（）

A、李清照

B、贺知章

C、李白

D、杜甫

4、济公和尚与（）有关。

A、南京栖霞寺

B、苏州寒山寺

C、镇江金山寺

D、杭州灵隐寺

5、香港和澳门是（）

A、省

B、直辖市

C、特别行政区

S、自治区））））））））））

6、地图上的方向通常是（）

A、上南下北、左西又东。

B、上北下南，左西又东 C、上北下南，左东右西。

D、上西下东，左北右南

7、长江经过（）

A、湖北省，安徽省

B、河北省 河南省

C、福建省 浙江省

D、陕西省 山西省

8、小区里的地下管道破裂，我应向（）投诉。

A、急救中心

B交通事故报警台

C、市自来水公司投诉热线。D、管道煤气报修中心

9、公用电话坏了，打（）电话维修 A、112

B、120

C、119

D、110

10、由淮安市来南京上大学的张丰应认下列同学为老乡。（）A、南京人江敏

B、山东人林玲

C、盐城人汪田

D、淮安人方欣

三、简答题（17）分

1、“远亲不如近邻”（3分）

2、我们的学校，（从有多少老师，学生、班级、获得的荣誉等方面答题）（7分）

3、一个大雪天，邻居家的赵小红放学回家后没钥匙开门，你看见了，你会怎么想？怎么做？（7分）

第二篇：三年级下册品德与社会期中测试卷

品德与社会期中测试卷

班级：姓名：总分： 一． 填空题。（每空2分，共30分）

1.家庭是我们的（）学校，我们在家中得到家人的（），学到了（）（）和（）的道理。

2.我们儿童代表着（）。为了我们的健康成长，（）（）（）向我们倾注了关爱。我们沐浴在（）的阳光下。3.其实，和爸爸妈妈之间通过（）是可以相互理解的。

4.你有一个快乐，拿出来与别人（），就变成了（）两个快乐。5.每个同学身上都有（）的特点，所以看问题的角度（）。二．选择题。（每题2分，共20分）1.在（）的呵护下，我们又长大了一岁。A．全家人B．妈妈C．爸爸2.家人（）呵护我们健康成长。A．小时候B．一直C．长大后 3.（）是我们的第一所学校。A．托儿所B．家庭C．小学

4.王明病了，上课时吐了许多，小东背起来朝（）跑去。A．传达室B．教务室C．医务室

5.今天我们三个年级比赛拔河，是（）组织的。A．大队辅导员B．校长C．医生

6.在生活中，我们会发现自己的爱好和同学的（）。A．相同B．不相同

7.看到别人身上的闪光点，我们应该（）。A．赞扬，并要向别人学习B．感到自卑

8.如果我们不小心弄坏了别人的东西该怎么做？（）A.找理由推卸责任B.主动道歉，主动赔偿 9.分享其实是（）。

A．献出关爱B．向别人索要 10.你在与别人的合作中学到了什么？（）A．团结就是力量B．依赖 三．判断题。（每题2分，共20分）

1.只有对自己有利的事才去做。（）2.有了快乐，大家要共同分享，大家都会快乐。（）3.有的人有特点，有的人没有特点。（）4.只有分享别人的东西才是快乐的。（）5.我们帮助妈妈做了家务后索要小费。（）6.我们要感谢老师的辛勤工作。（）7.要是爸爸妈妈误解了我，我就赌气不理他们。（）8.学校只有老师在为我们服务。（）9.呵护一个小生命是非常不容易的。（）10.我没有自己的特点。（）四．连线题。（每题2分，共10分）

1.老师a.保证我们的身体健康 2.大队辅导员b.为我们做出营养丰富的饭菜 3.食堂的叔叔阿姨c.为我们接收信件杂志 4.传达室的叔叔d.教我们学习知识和本领 5.医务室的医生e.组织我们开展各种活动 五．简答题。（每题10分，共20分）

1.学校中有哪些人在为我们服务？2.为什么要和别人分享快乐？

第三篇：三年级品德与社会下册期中测试卷

三年级品德与社会下册期中测试卷

班级________姓名____________

一、我会填。（26分）_

1、一个（），一声（），一点（），都会拉进我们和邻居间的关系。

2、俗话说“远亲不如（），近邻不如（）”。

3、平时互相交往可以增进邻居之间的（），有事互相帮会使邻居之间的关系

更加（），多为邻居着想，可以减少邻居之间的（），遇事互相谅解，可

以化解邻居之间的（）。

4、老师是辛勤的（），是塑造人类灵魂的（）。国家把每年的（）

月（）日定为教师节。

二、我会辨。（你认为正确的打√，错误的打×）（5分）

1、邻居家晾晒的衣服被风吹掉在地上，小红装着没看见。（）

2、教师节，王华做了一些贺卡送给老师。（）

3、一般情况下，图上的方向都定为“上北下南，左西右东”（）

4、我们邻居之间互不来往。（）

5、个人各扫门前雪，莫管他人瓦上霜。（）

三、我会选。（5分）

1、校长的主要工作是（）

A、负责具体的教育教学工作B、负责学校的全面工作C、负责具体的后勤工作

2、星期天父母不在家，邻居大爷到我家，我（）

A、不理睬B、递上一杯茶C、不让进门

3、下列报答老师的方式正确的有（）

A、给老师送礼B、请老师吃饭C、用优异成绩报答

4、陈亮最近心中有点烦恼，应该（）

A、给老师说说烦恼，请老师帮忙B、憋在心里不说C、乱发脾气

5、你看到小区、街道乱扔的垃圾，你会怎么办？（）

A、自己也乱扔B、自己不乱扔就行了C、共同制定邻里公约

四、我会答。（14分）

1、你准备怎样报答你的学校？

2、你怎样报答父母的养育之恩？

第四篇：三年级下册品德与社会期末测试卷

三年级下册品德与社会期末测试卷

一、我会选（每题4分 共40分）

1、校长的主要工作是（）。

A.负责具体的教育教学工作B.负责学校的全面工作

C.负责具体的后勤工作D.负责学校的少先队工作

2、劳动节是（）

A、5月1日B、10月1日C、1月1日

3.火警电话是（）

A.120B.122C.1194、警告标志是（）

A、圆形B、三角形C、长方形

5、禁令标志是（）

A、三角形B、圆形C、正方形

6.5.12大地震中。北川县曲山小学五年级学生（）120多次为同学送去生命之水。

A.牛钰B.何亚军C.乐乐

7.真正的朋友会（）

A.帮助你进步B.经常一起玩C.帮我写作业

8.少年（）用学到本领写春联卖，为家里分忧。

A.鲁迅B.刘少奇C.刘伯承

9鸡蛋一头大一头小是为了（）

A.好看B.减少破碎的可能C.增加重量

10.（）是伟大的文学家，原名周树人。

A.周恩来B.鲁迅C.巴金

二.我会辨，在正确的后面括号里打“√”。（每题4分共60分）

1.小军的妈妈生病了。军军放学后仍像往常一样，放下书包就找同学玩。他想：妈妈是大人

了，还需要我照顾吗？（）

2.考一百分的才是好学生。（）

3.做作业的速度慢，就说明我写得认真。（）

4、说声“谢谢”就是尊重他人的劳动。（）

5、当清洁工人就低人一等。（）

6、过马路要一看二等三通过。（）

7、煤气泄漏了，千万不能使用明火，也不能动电器开头。（）

8、做不到的事情，千万不要答应别人。（）

9.我很想和小红她们一起玩，便她不理我，我就把小红的铅笔盒 藏起来。（）

10、扫地时，小红不小心把脏水弄到了花花的裙子上，花花不高兴地说：“给我赔”。

（）

11、小花每天主动把班级的牛奶给大家。（）

12、小丁经常整理自己的书包和房间。（）

13、放学后一到家小红不洗手就吃水果。（）

14、妈妈一下班回家，小文就给妈妈倒茶。（）

15、上学时，小牛让爷爷背书包。（）

第五篇：三年级品德与社会

三年级品德与社会

1．在邮局工作的人

活动主题：在邮局工作的人

课时安排：3课时

教材分析：

活动目标：

1.知道邮局是人们与外界联系的纽带和桥梁，了解邮局的人所从事的工作。

2.了解邮局的设施及服务项目。

3.知道一封信要经过许多邮政人员的分工合作，体会邮政人员工作的辛苦。

4.懂得如何尊重邮政人员的劳动，不给工作人员添麻烦。

活动准备：

学生准备:搜集相关图片资料,可前在父母的带领下去邮局调查访问;卡纸。

教师准备：信件、报刊、包裹等邮寄物品。

活动过程：

第一课时

一、寻找绿衣使者

1.教师谈话：

有一种工作人员每天穿着绿衣服，用绿色的交通工具，为人们传递信件，使人与人之间的交流变得方便快捷，被人们称为绿衣使者！你知道他们是谁吗？

2.引导学生发现自己身边在邮政局工作的人们:(1)亲人、邻居中在邮局工作的人。（2）说说为自己服务过的绿衣使者(通过自己切身的体会初步了解邮政人员的工作)。

二、走进绿衣使者，了解他们的工作

1.学生提出自己的疑问（教师在学生提出自己的疑问后进行归纳整理）。

（1）邮局里都有哪些设施？（2）邮局都有哪些服务项目？（3）如果没有邮政人员会怎样？

2.帮助学生根据选择的内容分组进行小组合作研究学习

（1）确定研究内容

（2）把个人搜得的信息进行整理

（3）选择本组队员喜欢的形式汇报

3.分组行动并填写调查报告

调查报告

调查课题

调查的方式或途径

调查对象

调查的过程和收获

不明白的问题

自我评价

二、汇报研究成果

学生根据任务完成情况向全班汇报、交流。

1.对于邮局里的设施可以用图片的形式展示并加以解说。

2.服务项目可以用解说的形式介绍。

3.第三个题目可以大胆的假加以设想，感受绿衣使者工作的重要性。

4.可以将填好的调查报告向大家展示。

四、活动延伸

1.给远方的亲人或朋友写一封信，亲自投一次，了解有几种投递方式。

2.调查访问一封信的旅程。

第二课时

一、故事导入：

1.教师讲故事：星期天的时候，丁丁跟爸爸一块去邮局给舅舅寄信。爸爸到了邮局，把信投进绿色的信箱，对丁丁说：“好了，信很快就会送到舅舅的手中的！”丁丁听了爸爸的话，不解的问：“爸爸信是怎么到达舅舅的手中的呢？”小朋友们你能帮丁丁这个忙吗？一封信到底是怎样到达收信人手中的呢？

2.学生发问，提出自己的方法。

3.教师：上节课后同学们作了大量的调查访问，我相信同学们一定能帮好丁丁这个忙！

二、汇报形式，讲述一封信的经历

5.小组讨论用怎样的形式进行汇报。

6.确定汇报形式：（1）可以用合作表演的形式展示一封信的经历；（2）可以用“我是一封信”为开头，讲述自己的旅行经过：我是一封信，主人把我投进信箱里，我就展开一次旅行。

（3）可以用图示进行解说：

投递---邮政人员取信---盖邮---分区分拣---送各地---再分拣---送信---收件人

7.教师引导：同学们讲得这么生动，丁丁一定会感谢大家的。通过了解一封信的经历，你有什么体会？

8.小结：别小看一封信，他只有经过了许多人的分工合作，才能到达了收信人的手中。

三、开展“我是小小邮递员”的比赛

1.教师事先准备好活动用的报刊、包裹、信件等物品若干。

2.教师讲清活动要求（1）按物品的类别进行分拣;(2)以完成任务的时间先后顺序确定比赛优胜者。

3.比赛开始。

4.教师谈话：通过分拣邮寄物品的活动比赛，你有什么感受？（分拣邮件只是众多环节的一项，同学们都觉得辛苦。可见，要完成整个邮递任务，更是一件不容易的事!邮递人员工作是多么辛苦呀，我们应该尊重他们的劳动）

四、制作爱心卡片

1.教师谈话：邮政人员是传递友爱的使者，你想对他们说点什么？我们每个人设计一张爱心卡送给他们好吗？

2.学生制作爱心卡，协商自己最想说的话。

五、活动延伸

把自己制作的爱心卡送给身边的邮政人员，送上你的祝福。

第三课时

一、情境导入

教师谈话：前天，小明写了一封信，寄给远在上海的姑姑。可是今天却被退了回来，到底是怎么回事呢？

二、找出问题，指导行动

1.猜一猜信被退回的原因。学生提出种种假设，如：写错地址、邮资不足、没写邮政编码、不是标准信封等情况。

2.教师：只要出现上述各种情况的一中，信件就难以顺利到达收件人的手中。我们应该怎么做才能使信件顺利送达而不给邮政人员添麻烦呢？

3.学生发言。

4.教师小结：不给工作人员添麻烦，按要求去做，是我们尊重邮局工作人员的最好表现。

三、活动体验，纸上投递游戏

1.教师可见或挂图出示一组新建的图片，让学生分析判断能否直接投递。

图一 邮资不足，应为0.80元，不是0.60元，不能投递。

图二 挂号信，要在窗口办理，不能直接投递。

图三 没写邮政编码，不能直接投递。

图四 字迹潦草看不清楚，不可投递。

图五 信内夹带现金及物品，不可投递。

2.教师引导：从以上游戏中尼得到什么启示：

四、知识拓展

1.教师引导：对于本主体的内容，除了课本上的指示，你还了解些什么？还想了解些什么？

2.学生发言。

3.教师补充：

（1）邮政特快专递业务。

（2）未经别人允许不得撕去别人的邮票、私拆他人信件使违法的。

（3）邮寄现金等其他物品应注意的事项（对于学生想了解的内容，教室可作适当补充，也可以将部分内容留到课外进行探究）。

五、我的收获

1.学生谈自己的收获。

2.把自己的收获填在收获卡上，收藏在成长记录袋里

六、课外延伸

在信息技术高速发展的今天，电信服务以其迅速、即时、可视听等特点逐渐代替了部分邮政服务的内容。是否会代替所有的邮政服务项目呢？我觉得是个值得研究的课题，请同学下课进行调查访问，小组合作完成一份研究报告。

教后反思：

我们的生活离不开他们

活动目标：

1、了解不同行业的劳动者与人们生活的关系，知道我们的生活离不开社会，离不开大家的劳动。

2、培养学生提出问题、解决问题的探究学习习惯。

3、尊重并感谢不同行业的劳动者，珍惜他们的劳动成果。

重点难点：

1、了解不同行业的劳动者与人们生活的关系，知道我们的生活离不开社会，离不开大家的劳动。

2、培养学生提出问题、解决问题的探究学习习惯。

活动方法：

调查、讨论

活动准备：

1、学生准备：课前分组调查访问某一行业的工作者。

2、教师准备：制作课件。

活动过程：

一、创设情境：

师：同学们，你们玩过过家家的游戏吗？（玩过）谁能说说你是怎样玩得？

师：其实，过家家就是小朋友们扮演不同角色的一种游戏。同学们想玩吗？请同学们闭上眼睛，告诉你们吧，咱们三年级二班的全体同学就是这座城市中的市民，由你们来组成一座城市好不好？

好了，市民们，咱们这座城市要想正常运转起来，你觉着哪些行业的工作者是必不可少的？（学生说，老师帖）生：环卫工人、理发师、医务工作者、教师、超市售货员、厨师、民警、交警、出租车司机、电视、电台工作人员、纺织工人、服装设计加工人员、建筑设计施工人员、水、电安装设计维修人员……

二、体验交流

1、这么多的行业都是我们生活所需要的，离开哪个行业的工作者我们这座城市都无法正常运转。那在这些职业中，市民们你来选择一个你喜欢的职业吧。选好之后可以与你小组内的同学交流一下，说说你选择这个职业的原因。最后，把写有你名字的卡片帖到你选择的工作那一栏当中。

下面咱们就来看看我们这座城市的分工情况吧。指名说这样选择的原因。

老师发现一个问题，选择做清洁工的同学为什么这么少呢？既然同学们都不愿做这项工作，那咱把这个行业去掉吧，行不行？为什么？

那你有没有好的办法吸引大家去做清洁工呢？

各行各业都是我们生活离不开的，每一种职业都是光荣的。你觉得这些劳动者和我们之间的关系就像什么？（鱼和水，谁也离不开谁）

通过今天的活动，大家都明白了在我们的生活中是离不开这些普通劳动者的。正是有了这些普通劳动者的艰辛劳动，才有了我们的幸福生活。今天我们享受着那么多普通劳动者给我们的服务，将来我们也会成为一名普通的劳动者，为他人服务，那么我们应该怎样看待这些普通的劳动者和他们平凡的工作呢？

（学生纷纷表示要尊敬劳动者，要尊重劳动。）

3.我能为大家做什么

分析教材：

本课为小学义务教育三年级上册品德与社会第三单元《为我们生活服务的人》中的第3框题。教学目标：

1.能完成一些力所能及的事情或劳动。

2.养成热爱劳动勤于劳作的好习惯。

3.培养学生积极参加各项有意义的活动并达到乐于其中的目的。

课前准备：

教学课件。

教学重点：

使学生了解自己能做到的事，其实有很多。靠自己积极努力做到的力所能及的事，有益于身心发展。

教学过程：

一、现在我能做什么

1.导入：上课以前老师想请大家听一首歌，大家猜一猜歌的名字，如果会唱的可以一起唱。（播放音乐《劳工真光荣》）

2.同时播放准备好的课件，播放一组小学生劳作的图片。

3.谁来猜一下歌的名字

4.刚才看的图片上有好多小学生，他们都在干什么？

5.平时你为大家做过哪些力所能及的事呢？

6.你有没有参加过像图片里小学生一样的活动呢？有什么感受？

7.你怎样对待别人的劳作成果，怎样做是尊重他人的劳作成果？（小组讨论、分享、交流）组织活动：

可以以一次校园内实践的方式进行，使学生们积极的发现自己力所能及的事去做，记录此次活动的时间、地点、参与的人、实施怎样的行动，最后总结劳作心得，与大家一起分享心得，交流体会。（出示活动表格，让学生们参照着填写）

小结：

大家看着自己完成的每一项工作开心吗？看着因为你的劳动而绿化的校园，心里甜吗？同学们，自己动手去做力所能及的事，不管是为自己还是为他人，都是一件很开心的事。让我们将这种开心进行到底，从身边的一点一滴做起，做一个快乐的光荣的小学生。

二、将来我想做什么

1.导入：我们大家都有自己的理想自己的憧憬，同学们，你们大家将来都打算做什么呢？为什么？

总结：

听大家说完自己的理想，老师很高兴有这么一班积极向上的学生，遇到困难，开动脑筋去解决它，而不是放弃，逃避，正是因为我们有了自己的理想自己的目标，才一步步向着这个方向努力着。为的是实现它，而不是说说罢了。如今我们还小，不要急，站稳脚下的每一步，从身边的小事做起，从力所能及的事做起，朝着自己的奋斗目标，坚持不懈，希望大家拥有最美好的明天，上扬着嘴角去享受自己的劳动成果，去完成属于自己的将来！

4.一次卖报的体验

教材分析：

本课为小学义务教育三年级上册品德与社会第三单元《为我们生活服务的人》中的第4框题 活动目标：

1.通过一次卖报的亲身体验，体会挣钱的辛苦。

2.设身处地的站在卖报者的角度体会卖报的不容易。

3.为他人提供方便。

课前布置：

1.课前要求学生先进行一次小采访，采访路边的卖报亭，询问他们卖报的经过，步骤。

2.在征得家长同意或帮助下进行一次卖报亲身体验。

3.认真记录好卖报的过程与步骤。可以以表格的形式填写。

注意事项：

注意安全，做好活动准备。做到不慌张不忙乱。

活动重点：

1.培养学生实践的能力。

2.体会卖报不易。

组织活动：

可以以小组的形式，分区域进行卖报体验，教师可跟踪调查。记录小组成员的各个表现。写总结报告，观察学生的认真态度以及对工作的热诚和良好的服务。

活动后讨论：

各个小组汇报卖报成果，卖报过程。以及时间地点，经历的事。

教师总结：

老师知道大家都很辛苦，终于卖光了所有的报纸，我们可以把卖报纸挣的钱捐给需要帮助的人

这是大家第一次用辛勤的汗水换来的，老师相信大家一定都有很多感受与心得，相信大家都体会到了卖报的不容易与辛苦，看大家累的满头大汗可却依然笑的这么甜，老师猜想大家一定帮助了好多人顺利的买到了当天的报纸，大家为他人提供了不少方便，老师为你们感到开心与骄傲！

课后大家可以将自己的感触记录下来，记录这难忘的一天，记录这第一次实践，第一次体验，第一次收获。并从中获得感悟，我们为他人服务，虽然很辛苦，但是看到他人开心的笑脸，幸福的表情，所有的汗水都会化为喜悦映照在红润的小脸儿上，因为我们做了最光荣的事——为人民服务！

莲山课件原文地址：http:///Health/spysh/61819.htm