班主任工作作总结

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第一篇:班主任工作作总结

2015---2016学年度第一学期班主任工作总结

周村区实验学校

孙倩倩

这一学期工作接近尾声了,回顾班级中的点点滴滴,所付出的辛苦没有白费。升入二年级的孩子们各方面也都有了很大的进步。

一、二年级是校园生活中的一个起步阶段,很多的习惯都在将来的学习生活中起到举足轻重的作用。回首一学期的工作,有成绩亦有不足。

一、常规工作

1.培养学生的良好习惯。

这学期继续按照周训练目标,从培养学生良好习惯入手,组织好学生的纪律。提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻提醒学生养成讲文明、讲礼貌的好习惯。

2.培养良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。听过参加学校组织的集体活动,培养了学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动,在运动会的跳绳、踢毽子比赛中、诵读比赛均取得第一名的成绩。

3.培养有管理能力的小干部,小班长轮换制

从一年级开始学期初始,就实行小班长轮换制,一直沿用到现在。每天选择表现最好的两名同学第二天当班长,现在几乎每个孩子都当过了班长,每个孩子都能得到了锻炼,也培养了自觉地好习惯。

4、督查小组 每周的四名督察员,干的事越来越有模有样,现在都养成了好的习惯,不用督察员提醒,自己就能自觉地准备好下节课的学习用品。教室卫生一整天也能保持的一尘不染。

三、教学业务

1、着重培养学生的朗读

在课堂上,我经常设立各种情景引领孩子们去读书,比如说读书比赛,小组读、男女读、示范读、帮帮读等形式,在一定程度上激发了学生读书的乐趣。在阅读教学的时候,我尽量引发学生展开想象,读出自己的感受,我还非常注重自己的示范性,因为我知道一年级的孩子模仿力较强,我尽可能的为学生做好示范。

2、坚持抓好书写

在平时的教学中,我更注重自己在课堂板书方面给学生做一个很好的示范,口传身教,引导学生学会描红,特别是在习惯方面,在写好字的同时我更加注重学生有良好的写字习惯。

二、我的班主任工作由于经验的欠缺,在许多方面还是存在着不足。

1.预见性不强。总不能在事情发生之前,对学生进行及时的教育,从而防止事情发生,我处理事情总是跟在学生的身后。我想,尽管我班主任工作的经验欠缺,但如果用心去当,工作一定会做好。

2.做事要贵在坚持。

自己做事总是比较激进,事事都想很快有成效,想对孩子的要求一说,他们就马上能实施,但自己就没有对孩子的宽容,我要明确我面对的是活生生的生命,他们都有自己的思想,都有自己的习惯,想一下子改变他们已有的不良行为,必定要通过他们自己不断的思想斗争,内化成自己的思想,然后改变自己的行为,这必须要有一个比较长的时间,因此我更要有宽容之心,更要有改变他们的持久之心。

3.处理好管与放的关系。

虽然一年级的小学生很小,但是老师也应该处理好“管”和“放”的关系。老师要管很多事情,小到学生的坐立行走,穿着打扮,大到学生的思想动态,学习状况,品德情况以及班级的建设和发展,如果老师早晚跟班,无所不管,甚至充当“管家”、“警察”或“保姆”的角色,这种管理有利,但弊大于利,管得过多过死,容易造成学生依赖性强,创造性弱,独立性差,缺乏自我教育与自我管理能力,也容易使班主任陷于杂务,疲惫不堪,不利于自身的完善与发展。

班主任的工作是辛苦的,也是快乐的;班主任的工作是一门科学,也是一门艺术。今后,我将不断探索工作方法,努力把本职工作做好。通过一个学年的班集体建设,我们班已经成为一个健康、活泼、乐学、奋发的班集体,当然以后我将全力以赴继续努力,让每一位学生生活在团结的集体中,在集体中健康全面的发展,把各项工作做得有声有色。

第二篇:班主任总作总结

班主任总作总结

(一)在这个学期里,我班在年级组的统一组织下,在任课教师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、生活等方面都很顺利。现将本学期的工作总结如下:

一、培养优秀的学风、班风,加强班级管理,深入全面地了解学生。一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调控自己,使自己在集体中成为班集体的建设者。另一方面,我自己也以身作责,努力做学生的榜样,跟班勤,管理方法得力,班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。本学期的几次月考,各项管理也都取得了较好的成绩。

二、培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,加强对学生的思想政治工作,努力培养合格学生。为了配合年级组的工作,我经常利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。

第三篇:班主任中作总结

2013—2014学年第一学期

刚刚步入工作,我便担任了财会40班的班主任,也是人数最多的班级,67个人,在这个庞大的班集体中,因为人多,所以遇到的问题也是各种各样的,我也在不断地学习,在不断地学习之中,在班主任工作之中,我总结出以下几点心得:

首先,要明白班主任的职责。因为我刚刚来到这个学校,对一切事情都不是很熟悉,很多时候的很多事情我自己也是一头雾水,但是在这种情况下,我也要调整好自己的心态,明白自己班主任的职责,作为一个班的班主任,班里的每一讲事情都要尽心尽力地管理,大到班级的管理问题,小到每一个同学的偏科问题,每一次考试的进步或者退步问题,每一个孩子都要当做自己家的弟弟妹妹一样对待,对他们的学习负责,对他们的成长负责。总之,班内无小事,每件事都要放在心上,每件事情都要尽心尽力地去处理。

然后,要恩威并施。在教育同学们的问题上,不可以只是批评,也不可以只是表扬,要批评和表扬一起实施。因为每个人都有犯错误的时候,只要同学们可以认真地认识到自己的错误,并且认真地改正,就应该给同学们一个机会。但是前提必须是狠狠地批评过他,因为只有这样,才能让同学们认识到问题的严重性,对自己可能造成的影响,批评不是目的,只是手段,目的在于让他自己认识到自己错误的严重性,要给自己造成多么严重的后果,自己要对自己负责!

比如,我们班有一个女同学,接连两次跟我请假假,她找的是一个男同学冒充他的爸爸跟我请假,我对电话中的声音产生了怀疑,于是及时联系了家长,家长并不知道孩子的去向。在家长找到了孩子之后,我对这个同学进行了严厉地批评,告诉她这样是很危险的,如果遇到了危险,家长不知道,老师不知道,又有谁能帮你。她认识到了自己的错误,承认了错误,我给了她一次机会,在以后的生活中,她不再犯这个错误。

最后,是班级的各方面工作。第一,学习方面。在刚刚过去的两次大型的年级考试中,我们班的成绩都是名列前茅的,年级前十名占了五个人,各科成绩也都在前面。对于这个成绩,我认为只是个开始,因为高中毕竟有三年,每一次考试,每个学期的测试都要取得骄人的成绩才是优秀的,在最后的高考中取得骄人的成绩才是胜利的。所以,我告诉他们要谦虚,要认识到自己的不足,继续努力,争取在学期末的期末考试中能够取得更加优异的成绩。第二,卫生方面。我们班一共分成了九个小组,四个大组,每一个大组负责一个星期的值日,这就包括室内的值日,室外的环境区值日,还有办公室的打扫,还有楼道的打扫。每一个大组都指派了组长,并对组员的分工做了明确的规定,为了使大家更加明白自己的任务,生活委员在班会上又一次做了强调,并且把具体环境区的位置示意图贴在了班里,让大家都能明白。这就是我们班的卫生安排,这个学期我的计划是通过卫生打扫继续培养大家的集体荣誉感,并且让大家有一个集体的认识,争取让我们班的卫生能够打扫好,保持好!并且在刚刚过去的这个学期中,我们班屡次得到了卫生优秀的流动红旗。第三,班级建设方面。这个是属于我们班自己的活动,就是学习帮帮派活动。按月为单位,每个人都设立一个自己下个月要超过的目标人选,可能是前后桌,可能是一个宿舍的,可能是和自己非常要好的同学和朋友。在每一次的月考之后,看你是否超过了自己的目标人选,看是否自己进步了。所以,每个月都要评比一次,进步的同学都要提出表扬,并颁发奖品。

以上就是我对我们班的这一个学期的班主任工作总结,以及我自己的心得体会。说实话,自从开始参加工作,每一天都过得很辛苦,每一件事都处理得很揪心,困难重重,但是我不怕,虽然辛苦,但是充实!

第四篇:A工作作总结

A工作作总结。

一、思想认识。一个学年来,本人在思想上严于律己。坚持中国共产党的领导,坚持四项基本原则。认真学习“三个代表”及八荣八耻“的伟大精神。高举邓小平理论的伟大旗帜,紧密团结在以胡锦涛为核心的党中央周围。忠诚于党的教育事业,时刻以《中小学教师职业道德规范》为准则,热爱关心学生,为人师表,以身作则。我还积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

二、教学工作。

本人热爱党的教育事业,爱生如子,在教育教学过程中,能认真钻研教材,并根据教育改革精神及新课标的精神,结合本班实际情况,精心设计教学方法,写好教案。面向全体学生,精心设计作业,保护学生身心健康发展。并及时批改,督促学生及时订正,掌握反馈信息,充分调动学生学习积极性、主动性。认真进行导优辅差。使学生成为全面发展的社会主义建设者和接班人。在班主任工作方面,我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。这学期班主任工作最使自己满意的是与家长的联系沟通工作。这一学期,我主动与家长通过电话、校访等的方式进行密切联系,了解学生在家的学习与生活情况,也向家长汇报其子女在校的情况,争取与家长的教育思想达成一致。当家长对我的工作提出意见的时候我非常乐意接受,并且调换角色站在家长的角度去考虑问题。结果,绝大部分的家长对我是非常信任和尊敬。

四、考勤方面。

我在做好各项教育教学工作的同时,严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与家务之间的关系,虽然我在家是一名家庭主妇,但我家的家务活不是我干得最多,有很多时候跟女儿去看病也只能由丈夫陪着去。不论是学校分到的哪一项工作,我都配合同事尽自己的努力把工作做好。像“我们是新世纪雏鹰”文艺晚会,我负责训练司仪的工作,而这次晚会也受到了上级领导和家长及社会各界人士的肯定。

五、主要成绩。

第五篇:班主任工作学年总结

班主任工作学年总结

班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用,本学期我继续担任初二(3)班班主任工作,在这平凡的岗位上, 在班级管理工作上,我始终兢兢业业,现将本学期工作总结如下:

首先,我觉得,作为教师,首先应该把教育当作一种事业,而不是事情。事业和事情,差之毫厘,失之千里。你把教育当作事业去做,你就会付出自己的精力和心血,而且会创造性的开展工作,你就会热爱自己的教育事业,就会热爱自己的每一个学生。因此,我把“教书育人”放在第一位,增强工作责任心,时时为学生着想,本着“多干实事,少发牢骚”的精神,无偿地奉献一点自己的劳动,快乐着自己的快乐,尽力做好份内的每件事情。

其次,建立完善的班干部队伍。我试行了班干部半年竞选制度,每学期竞选过程严密实效。除了常规的班干部之外,我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员、专管收取各项费用及班费收支的生活委员等。当然,在卫生方面,值日分工相当明确,并有专职人员检查。

再次,对班级实施品德量化管理制度,狠抓纪律和卫生。品德量化管理制度看起来容易,真正做起来却很烦琐。但必须要持之以恒,否则是不会有成效的。通过一学期来的实践证明,它还是行之有效的。品德量化管理办法实施规则要尽可能细,工作必须要做到位。对于奖罚标准必须事先制订好,使他们有一个明确的奋斗目标。

第四,确立班级奋斗目标:让学生学会做人,让每位学生健康成长。对于学生来讲学习成绩固然很重要,然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成绩,应更多地关注如何教学生学会做人。真如教育家陶行知先生所说:“千学万学,学做真人。”因此,我将学生行为品德的教育放到了工作的首位。自己事事处处以身作则,做学生的榜样。并在班级提出“先做人后为学”的口号。

第五、正确关爱学生,努力营造温馨氛围,公正对待每位学生。一个班级,就是一个大家庭。在班级管理中,我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生,给他们以更多的关注、更多的投入;对待优等生,我从不宠爱,不迁就,时时提醒他们“做学问得先做人”。不单学业要优,更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。对他们,我始终如一地尊重、理解、信任,充分调动他们的积极因素。公正对待每个学生也很重要。因此,平时处理班级事务,无论是大事小事(如调座位、评优等),我都坚持公正这一原则,博得全体学生的信任。

第六、认真细致做好思想工作,积极配合任课老师,努力提高学生学习成绩。

初二的学生对初中生活已经渐渐适应,但很多同学由于学习内容的加深、增多,产生了畏难心理,成绩常有起伏,对学习会失去信心。如何帮助这些学生过好这个关,成了我工作的重点。围绕这一重点,我做了以下几个方面的具体工作:

1.充分利用周一语文课。初二的学生正处于生长发育期,但心理上还不够成熟。有了强烈的自我独立的意识,好表现,但不能完全控制自己,对于家长和教师的说教极为反感!基于学生的这个特点,每周一语文课上,都由一位学生向全班同学推荐并朗读自己欣赏的一篇小短文,然后向同学们谈谈自己的读后感。要求所找文章必须是激人上进的。真可谓三个臭皮匠一个诸葛亮,同学们都很认真地搜寻此类文章,有教人惜时,给人信心的,还有教人培养毅力,恒心的-------这种方法让每位同学都有了在同学面前表现的机会,还让每位学生在平等的氛围中相互学习。让我这位班主任也收益匪浅。

2.常与学生进行谈心。对于一些经常有违纪现象的学生,如拖拉作业,经常迟到,自习课爱讲话,不能认真做好清卫值日工作等。除了平时经常督促,还分别进行重点谈话。晓之以理,动之一情,宽容他们但不放纵他们。另外,还与家长经常联系,取得家庭的力量支持。在同学充分认识自己错误的基础上改正错误,并不断地提高自己。

3.积极配合各任课教师,做好协调工作。学生对每位任课教师都有不同的感受和看法,部分同学还对有些教师有反感的情绪。因此,我一方面深入学生,了解学生思想动态,及时做好调解说服工作;另一方面,我主动与各任课教师进行交流,不仅了解学生各学科的学习状况,还将学生方面的信息传递给他们,与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中,我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽,能和睦相处。

经过自己不懈的努力,我所带班级学生能严格按学校常规进行学习、生活,在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步。在以后的班主任工作中,我还需要不断学习教育科学理论,提高自己的理论水平和科学的班级管理水平;同时将继续努力,让所教的每位学生都得到充足的阳光和水分,健康地发展,健康地成长。

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