应用文写作提要

第一篇：应用文写作提要

重要概念

（一）1、调查报告是就某一个事件或某一个问题，进行深入细致的调查研究之后所写出的真实地反映情况的书面报告。

2、计划是某一个单位、部门或个人，对预计在一定时期内所要做的工作或所要完成的其他任务加以书面化、条理化和具体化的一种文书。

3、工作总结是事后对某一阶段的工作或某项工作的完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析，从而为今后的工作提供帮助和借鉴的一种文书材料。

4、条例是对某一方面的工作或某一重大事项的处理方式及某一组织的宗旨、任务极其成员的职责权限等作出规定的指令性文书。

5、述职报告，是指国家工作人员（目前主要为领导干部）就某一阶段的任职情况，向有关部门及领导或群众做出全面说明的一种文字材料。

重要概念

（二）1、经济新闻是新闻的一种，是指及时、迅速地对经济领域新近发生的具有一定社会意义或社会影响的事实所作的简要报道。

2、产品说明书是一种全面、明确地介绍产品的用途、性能、结构、使用方法等事项的文字材料，是一种比较常见的说明文。

3、经济活动分析报告是企业和经济管理部门常用的一种专业文书，是以科学的经济理论为指导，以国家有关方针、政策为依据，根据计划指标、会计核算、统计工作的报表和调查研究掌握的情况与资料，对本部门或有关单位一定时期内的经济活动状况进行科学的分析研究，作出正确的评估，找出成绩和问题，探讨问题产生的原因，寻求改进方法，指导经营管理而写成的书面报告。

4、可行性研究是在某一项经济活动实施之前，通过全面的调查研究和对有关信息的分析以及必要的测算等工作，对项目进行技术论证和经济评价，以确定一个“技术上合理，经济上合算”的最优方案，为决策提供科学依据的一种行为。反映可行性研究的内容和结果的书面报告，就是“可行性研究报告”。

重要概念

（三）1、刑事自诉状是刑事自诉案件的被害人或者法定代理人，为追究被告人的刑事责任，直接向人民法院提起诉讼时制作并使用的法律文书。

2、行政诉讼文书，是司法机关为处理各类行政案件以及当事人、律师为解决行政纠纷，提起行政诉讼而依法制作的具有法律效力或法律意义的文书的总称。

3、民事诉讼文书是指司法机关为处理各类民事诉讼案件以及当事人、律师为解决诉讼纠纷和处理非诉讼问题，依法制作或使用的具有法律效力或法律意义的文书的总称。

二、问题

请示在撰写过程中应当遵循哪些要求？

１、要正确选用文种，以免影响工作的及时处理；

２、要做到一文一事，便于上级机关及时答复或者解决； ３、要避免多头请示，坚持“谁主管就请示谁”的原则； ４、要避免越级请示，以免影响办文效率。建议进一步作适当的文字阐述。

报告与请示的区别

１、行文目的不同：

报告是陈述性公文，不需要批复。即便是期望上级机关批转的报告，上级机关也只考虑是否批转，而不需批复；

请示则是祈复性公文，需要上级机关的回复。上级机关对下级机关的请示事项无论同意与否，或者有什么意见，都要作出批复。２、行文时间不同：

请示必须事前行文，而报告是事后或事情告一段落时行文。３、行文规则不同：

请示必须一文一事，而报告的内容却相对可以丰富一些。

三、课程终结性考试的题型

（1）填空；

（2）名词解释；（3）简答；

（4）文章分析；

（5）补写文章要素（根据给出的主要的文章要素，补写另外的文章要素，比如，根据正文写标题，根据主体部分写开头或结尾部分，等等。）

（6）给材料或给条件作文（根据给出的写作材料或写作条件，完成某一个文种的文章。）

前面三类题目可算作知识型问题或称客观性试题，约占卷面总分的40％；后面两类题目可算作能力型问题或称主观性试题，约占卷面总分的60％。

请同学们将题型与教材相结合，进行有效复习。题型示例一

填空（每空2分，共18分）

1、向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关的询问，要用（）；向上级机关请求请示、批准，要用（）。

参考答案：报告 请示

2、撰写产品说明书，必须注意以下两点：（1）要有（）意识；（2）要有（）意识。

参考答案：责任 大众 题型示例二

名词解释（每个4分，共12分）

1、章程

参考答案：章程，是党派或团体等组织，用于规定自身的性质、宗旨、组织机构、活动形式和行动准则等内部事务的一种文书。

2、刑事诉讼状

参考答案：刑事诉讼状是刑事自诉案件的被害人或者法定代理人，为追究被告人的刑事责任，直接向人民法院提起诉讼时制作并使用的法律文书。

题型示例三

简答（本大题共1小题，共10分）合同主要应当具备哪些特点？ 参考答案：

1、合法性

合同是具有法律效力的文书，其作用的发挥要以合法为前提，合同不合法，应被视为无效合同。

2、合意性

合同内容应是当事人意愿的真实表述，任何有悖于当事人意愿的内容都不能写入合同。

3、平等性

合同的平等性首先表现在当事人的法律地位是平等的，当事人之间应是一种平等互利的合作关系，没有上下从属之分。其次表现在合同应在当事人平等协商、自主自愿的基础上签订，任何一方均不得把自己的意志强加给对方。

4、规范性

规范性主要表现在两个方面，一是形式的规范，二是语言的规范。

如果只答出以上要点，可得8分，每项2分；如果不仅答出要点，还有适当的说明（如上文），可得10分。

题型示例四

运用自己所学过的文体写作知识，对下面这篇工作计划进行分析。（本大题共一小题，20分）

提示：

（1）分析应主要着眼于文章的一般写法，要对文章的总体结构和各构成要素作简要的说明、分析。

（2）既要注意运用所学知识，又要注意结合原文。（3）分析要有条理。

附： XX市税务局2011年工作计划（正文略）题型示例五

按照新闻标题的一般写法和要求，为下面的经济新闻补写标题（本大题共1小题，10分）。

标题：

附：新闻一则（文本略）

第二篇：应用文写作复习提要

应用文写作复习提要

一、填空题

1．行政公文以行文方向为标准，可分为 上行文、下行文 和平行文 三大类。

2．一份格式完整的公文，由 眉 首、主 体 和 版 记 三部分组成。

3.发文字号由 机关代字、年份、和 序号 组成。

4.完整的公文标题由 发文机关名称、事由 和 文种 三要素组成。

5.标题中除 法规、规章 名称加书名号外，一般不加标点符号。

6.批转性通知一般只用于 上级机关 对 下级机关，其标题一定要有 批转 两字。

7.通报的种类主要有 表彰性 通报、批评性 通报 和 情况性 通报。

8.通报有 晓谕性、真实性 和 多样性 的特点。

9.请示是 下级机关 向 上级机关 请求指示和批准的公文文种。报告是一种 单向 性文件，不能带 请示 事项，不要求领导机关 给予批复。

11.批复与 请示 对应，是上级机关对下级机关的 请示批复 给予 答复 时使用的一种文种

12.批复分为两大类，即 指示性 批复和 审批性 批复。

13.批复的主送机关一般有 1 个，就是 请示 机关。

14．意见的最大特点是： 灵活性。g

15.意见可分为 实施性意见、指导性意见、建议性意见 和 征求性意见。按性质分，函可以分为 公函 和 便函。计划按结构形式分有：条文式计划 和 表格式计划 两类。计划的特点是：预见性、指导性、目的性 和 约束性。简报的特点是 内部性、实效性、简明性 和 新颖性。简报一般由 报头、报核 和 报尾 三部分完成。讲话稿的特点是 主题的鲜明性、语言的通俗性 和 情感的真实性。申请书有 请求性 和 单一性 的特点，带有明显的请求目的，申请书的内容 明确单一，一事一书。申请书正文内容主要包括 申请事项、申请理由和 申请态度 三部分。求职信包括 自荐信 和 应聘信 两种。论文资料的阅读方式有 略读、细读 和 精读 三种。

26论文资料的笔记种类主要有摘录笔记、提要笔记、提纲笔记、心得笔记、索引笔记 五种 27 毕业论文的基本型结构分为 绪论、本论 和 结论 三部分通知大体可以分为发布性通知、批示性通知、事项性通知、知照性通知、会议性通知、任免性通知六类。

二、判断题

1.法定作者有权利发公文，但所制法的公文必须与其法定职能、身份相称。(√)

2.为了维护公文的权威性并方便公文处理，国家规定了统一的公文格式。(√)

3.某单位要将意见告诉上级，可以用“报告”，不能用“通知”。(√)

4.广州市人民政府与天河区人民政府联合行文共建和谐社区。（X）

5.只有政府部门才可以联合行文。（X）

6.转发性通知可以用与转发上级机关公文，也可以转发同级或不相隶属机关的公文(√)

7.批转、转发公文时，一般来说，要加上批语，连同来文一起发出。（X）

8.与别的下行文相比，通知的应用范围更广，可以用于向平级或不相隶属机关行文(√)9.为了便于受文单位理解和执行，在通知中可以大量举例和议论。（X）10.通报是一种上行文。（X）11.连日大雨，使河水水位上涨，临河的某县城被洪水围困。该县防洪办向省

防洪办越级请示开闸泄洪，以确保县城的安全。（X）12.报告和请示同为上行文，都是接受和实现上级正确领导的重要手段，因此

可以互相替代使用。（X）13.为了减少不必要的行文，报告中也可以顺便带上请示事项。（X）14.机关间凡需要对方给予答复或明确表态的事项，都应该用请示。（X）15.凡遇到较大困难，或遇到难于解决的问题时，应向上级请示。16.写请示，主要是摆情况，提问题，让领导表态。因此不便提出自己的意见

和要求。17.请示应上送多个部门或领导人，这样会引起上级重视，问题可能解决得快

一点．18.为了尽快得到上级机关的答复或批准，撰写请示时，要把有关问题说得严

重些，有关要求也可以提得高一些。19.意见只能用于平行文。20.意见的正文一般由主体、结语组成。21.函是不相隶属机关之间相互商洽工作，询问和答复问题，或者向有关主管

部门请求批准事项时所使用的公文。22.函是一种上行文种。23.如果计划已正式通过，或上级已经批准，可在标题的后面或下一行用括号加注“草案”、“初稿”或“供讨论用”等字样。24.制定计划要从实际出发，把计划建立在客观条件和主关条件许可的基础上，量力而行，并且还要留有余地。25.总结的主体是全文的核心部分。具体地介绍了成绩、经验、做法等，并通过分析、归纳，理论联系实际，把感性认识上升到理性认识，从而得到规

律性的东西。26.总结“主体”的横式结构，也称阶段式结构，综合性的工作总结常用这一

结构。27.简报可以是一报一事，也可以是一报多事。28.简报内容尽量简短，越简越好。29.意向书、协议书是签订合同的基础和依据，它们都具有法律效力。30.凡不再签订合同的协议书，应按合同要求，全面、具体地规定各方当事人的权利和义务关系，但不一定具备与合同相当的内容要素。31.申请书的作者为个人和集体皆可。32.申请书的申请事项应写得简明扼要，但申请理由要写得越长越好，否则领

导不批准。33.求职信具有自荐性、真实性和语言礼貌得体的特点。34.求职信正文内容包括表态求职、自我推介、希望要求三部分。35.为了能取得面试机会，求职信中应尽量夸大求职者的特长和优点，不必谦虚。

（X）（X）（X）（X）（X）（X）(√)（X）（X）(√)(√)（X）(√)（X）（X）(√)(√)（X）(√)(√)（X）

三、简答题

1.行政公文的特点有哪些？

答：①政治工具性②法定权威性③行政体式规范性④作者的特定性⑤特有的时效性

2.行政公文的发文字号应如何标识?

答: 发文字号由机关代字、年份、序号组成。例如：“粤府[2005]5号”。

3.上行文规则有哪些内容?

答: ①”请示”应当一文一事.②”报告”不得夹带请示事项

③不得越级请示和报告④不得以机关名义向上级机关负责人报送

⑤受双重领导的机关向上级机关行文,应当写明主送机关和抄送机关.4.通知有什么特点?

答: ①广泛性②晓谕性 ③时间性 ④指导性

5.通报与通知有何区别?

答: ①内容范围不同 ②目的要求不同 ③表现方法不同

6.应如何撰写批评性通报?

答: ①概述错误事实真相 ②分析原因和教训

③提出处理决定④提出希望和要求

7.请示与报告的区别?

答: ①行文目的要求不同 ②性质和处理办法不同

③行文时限不同④内容含量不同

8.函的特点是什么?

答: ①广泛性 ②多用性 ③简明性

9.写作计划时应注意什么?

答: ①体现政策性 ②注重科学性 ③表述具体明确

10.简报有何作用?

答: 简报的主要作用是反映情况、指导工作和互通情报。

11.简述讲话稿的作用

答：①提示讲话的内容 ②优化演讲的结构 ③掌握演讲节奏

12.合同的正文有哪几部分内容，请简单列举。

答：①标题 ②质量和数量的要求 ③价款或酬金 ④履行日期 ⑤违约责任

13.试述合同写作的注意事项。

答：①合法、合理②双方当事人合格

③条款项目具体完备④语言准确、周密

14.写作求职信要注意哪些问题？

答：①内容须实事求是，客观评价 ②不必过于谦虚，也不能狂妄自大

③语言简洁明了，礼貌得体

15.写作申请书要注意哪些问题？答：①申请事项要写清楚，具体③语言要准确，简洁

②申请理由要充分，合理

④态度要诚恳，朴实

第三篇：应用文写作复习提要

1．行政公文以行文方向为标准，可分为 上行文、下行文 和平行文 三大类。2．一份格式完整的公文，由 眉 首、主 体 和 版 记 三部分组成。3.发文字号由 机关代字、年份、和 序号 组成。

4.完整的公文标题由 发文机关名称、事由 和 文种 三要素组成。5.标题中除 法规、规章 名称加书名号外，一般不加标点符号。

6.批转性通知一般只用于 上级机关 对 下级机关，其标题一定要有 批转 两字。7.通报的种类主要有 表彰性 通报、批评性 通报 和 情况性 通报。8.通报有 晓谕性、真实性 和 多样性 的特点。

9.请示是 下级机关 向 上级机关 请求指示和批准的公文文种。报告是一种 单向 性文件，不能带 请示 事项，不要求领导机关 给予批复。

11.批复与 请示 对应，是上级机关对下级机关的 请示批复 给予 答复 时使用的一种文种 12.批复分为两大类，即 指示性 批复和 审批性 批复。13.批复的主送机关一般有 1 个，就是 请示 机关。14．意见的最大特点是： 灵活性。g 15.意见可分为 实施性意见、指导性意见、建议性意见 和 征求性意见。16 按性质分，函可以分为 公函 和 便函。计划按结构形式分有：条文式计划 和 表格式计划 两类。18 计划的特点是：预见性、指导性、目的性 和 约束性。19 简报的特点是 内部性、实效性、简明性 和 新颖性。20 简报一般由 报头、报核 和 报尾 三部分完成。讲话稿的特点是 主题的鲜明性、语言的通俗性 和 情感的真实性。申请书有 请求性 和 单一性 的特点，带有明显的请求目的，申请书的内容 明确单一，一事一书。申请书正文内容主要包括 申请事项、申请理由和 申请态度 三部分。24 求职信包括 自荐信 和 应聘信 两种。论文资料的阅读方式有 略读、细读 和 精读 三种。

26论文资料的笔记种类主要有摘录笔记、提要笔记、提纲笔记、心得笔记、索引笔记 五种 27 毕业论文的基本型结构分为 绪论、本论 和 结论 三部分 通知大体可以分为发布性通知、批示性通知、事项性通知、知照性通知、会议性通知、任免性通知六类。

1.法定作者有权利发公文，但所制法的公文必须与其法定职能、身份相称。

(√)2.为了维护公文的权威性并方便公文处理，国家规定了统一的公文格式。

(√)3.某单位要将意见告诉上级，可以用“报告”，不能用“通知”。

(√)4.广州市人民政府与天河区人民政府联合行文共建和谐社区。

（X）5.只有政府部门才可以联合行文。

（X）6.转发性通知可以用与转发上级机关公文，也可以转发同级或不相隶属机关的公文(√)7.批转、转发公文时，一般来说，要加上批语，连同来文一起发出。

（X）8.与别的下行文相比，通知的应用范围更广，可以用于向平级或不相隶属机关行文

(√)9.为了便于受文单位理解和执行，在通知中可以大量举例和议论。

（X）10.通报是一种上行文。

（X）11.连日大雨，使河水水位上涨，临河的某县城被洪水围困。该县防洪办向省

防洪办越级请示开闸泄洪，以确保县城的安全。

（X）12.报告和请示同为上行文，都是接受和实现上级正确领导的重要手段，因此

可以互相替代使用。

（X）13.为了减少不必要的行文，报告中也可以顺便带上请示事项。

（X）14.机关间凡需要对方给予答复或明确表态的事项，都应该用请示。

（X）15.凡遇到较大困难，或遇到难于解决的问题时，应向上级请示。

（X）16.写请示，主要是摆情况，提问题，让领导表态。因此不便提出自己的意见

和要求。

（X）17.请示应上送多个部门或领导人，这样会引起上级重视，问题可能解决得快

一点．

（X）18.为了尽快得到上级机关的答复或批准，撰写请示时，要把有关问题说得严

重些，有关要求也可以提得高一些。

（X）19.意见只能用于平行文。

（X）20.意见的正文一般由主体、结语组成。

（X）21.函是不相隶属机关之间相互商洽工作，询问和答复问题，或者向有关主管

部门请求批准事项时所使用的公文。

(√)22.函是一种上行文种。

（X）23.如果计划已正式通过，或上级已经批准，可在标题的后面或下一行用括号

加注“草案”、“初稿”或“供讨论用”等字样。

（X）

24.制定计划要从实际出发，把计划建立在客观条件和主关条件许可的基础上，量力而行，并且还要留有余地。

(√)25.总结的主体是全文的核心部分。具体地介绍了成绩、经验、做法等，并通

过分析、归纳，理论联系实际，把感性认识上升到理性认识，从而得到规

律性的东西。

(√)26.总结“主体”的横式结构，也称阶段式结构，综合性的工作总结常用这一

结构。

（X）27.简报可以是一报一事，也可以是一报多事。

(√)28.简报内容尽量简短，越简越好。

（X）29.意向书、协议书是签订合同的基础和依据，它们都具有法律效力。

（X）30.凡不再签订合同的协议书，应按合同要求，全面、具体地规定各方当事人 的权利和义务关系，但不一定具备与合同相当的内容要素。

(√)31.申请书的作者为个人和集体皆可。

(√)32.申请书的申请事项应写得简明扼要，但申请理由要写得越长越好，否则领

导不批准。

（X）33.求职信具有自荐性、真实性和语言礼貌得体的特点。

(√)34.求职信正文内容包括表态求职、自我推介、希望要求三部分。

(√)35.为了能取得面试机会，求职信中应尽量夸大求职者的特长和优点，不必谦虚。

（X）

1.行政公文的特点有哪些？

答：①政治工具性②法定权威性③行政体式规范性④作者的特定性⑤特有的时效性

2.行政公文的发文字号应如何标识? 答: 发文字号由机关代字、年份、序号组成。例如：“粤府[2005]5号”。

3.上行文规则有哪些内容? 答: ①”请示”应当一文一事.②”报告”不得夹带请示事项③不得越级请示和报告④不得以机关名义向上级机关负责人报送⑤受双重领导的机关向上级机关行文,应当写明主送机关和抄送机关.4.通知有什么特点? 答: ①广泛性

②晓谕性 ③时间性 ④指导性

5.通报与通知有何区别? 答: ①内容范围不同 ②目的要求不同 ③表现方法不同

6.应如何撰写批评性通报? 答: ①概述错误事实真相②分析原因和教训③提出处理决定④提出希望和要求

7.请示与报告的区别? 答: ①行文目的要求不同②性质和处理办法不同③行文时限不同④内容含量不同

8.函的特点是什么? 答: ①广泛性②多用性③简明性

9.写作计划时应注意什么? 答: ①体现政策性②注重科学性③表述具体明确

10.简报有何作用? 答: 简报的主要作用是反映情况、指导工作和互通情报。

11.简述讲话稿的作用

答：①提示讲话的内容②优化演讲的结构③掌握演讲节奏

12.合同的正文有哪几部分内容，请简单列举。

答：①标题 ②质量和数量的要求 ③价款或酬金 ④履行日期 ⑤违约责任

13.试述合同写作的注意事项。

答：①合法、合理②双方当事人合格 ③条款项目具体完备④语言准确、周密

14.写作求职信要注意哪些问题？

答：①内容须实事求是，客观评价②不必过于谦虚，也不能狂妄自大③语言简洁明了，礼貌得体

15.写作申请书要注意哪些问题？ 答：①申请事项要写清楚，具体②申请理由要充分，合理③语言要准确，简洁④态度要诚恳，朴实

什么是公文的书面格式？为什么制法公文必须遵循这些格式？公文的书面格式是指在公文构成的数据项目在公文的文面上所处的位置和书写格式。书面格式在公文的文面上包括文头、行文和文尾三个部分。

公文格式——即公文规格样式，是指公文中各个组成部分的构成方式，它和文种是公文外在形式的两个重要方面，直接关系到公文的效用的发挥。包括公文组成、公文用纸和装订要求等。

公文有哪些特点？⑴公文由法定的作者制成和发布；⑵公文具有法定的权威和效力；（3）公文具有特定的格式。

公文的作用有哪些？1．法规作用2．指导作用3．互通情报的作用4．宣传、教育作用5．凭证和依据作用6．现实执行效用7．解决问题、处理事务的作用

联合行文规则有哪些具体规定？联合行文要注意的内容是：（1）行文的各机关部门必须是同级的；（2）联合行文对于共同贯彻执行有关方针、政策或兴办某些事业，是非常有利的；（3）几个平行机关或部门联合行文，应奖相对应的各机关都列为主送机关；（4）联合行文应当确有必要，且单位不宜过多。

联合行文即两个以上平级机关之间就某一事项联合发文。同级政府、同级政府各部门、上级政府部门与下级政府可以联合行文；政府与同级党委和军队机关可以联合行文；政府部门与相应的党组织和军队机关可以联合行文；政府部门与同级人民团体和具有行政职能的事业单位也可以联合行文。联合行文必须注意以下事项：一是联合行文应当确有必要，单一机关行文能够解决的问题，不要由几个单位联合行文；二是联合行文必须经过协商取得一致意见，未经协商或虽经协商但意见不统一时不能行文；三是联合行文的机关必须是平级的，不同级别的机关不能联合行文；四是联合行文有上行与下行之分，必须遵守相关行文的规则。

公文的语言要求:1.准确。公文的语言要求准确，是指公文的用字用词要恰当，语句段落要通顺，数字标点要规范。例如，根据新颁布的《国家行政机关公文处理办法》，公文中的数字写法就应当严格遵守我国1987年2月1日颁布的《关于出版物上数字用法的试行规定》的要求。只有准确用语，才能如实反映客观事物，如实传达发文意图，使公文得以更好地理解和执行。2.朴实。公文具有政治性和严肃性的特点，因此公文的语言应当力求质朴无华，少用描写和抒情的手法。要直话直说，不可拐弯抹角或以含蓄的笔法委婉地表达意思.3.简要。公文语言的简要，是快速高效地传递信息的需要。冗长的公文不仅会让人望而生厌，而且不利于主旨的突出和重点的把握。简明扼要是公文写作的一项基本要求。要使公文语言简要，就须开门见山，尽快道出主题，紧扣主题，摒弃套话，并学会熟练使用一套常用的事务性词汇，简要对事物进行表达。

第四篇：应用文写作

应用文写作之 亚马逊宣传海报设计说明

内容提要：海报设计是基于在计算机平面设计技术应用的基础上，随着广告行业发展所形成的一个新职业。该职业技术的主要特征是对图象、文字、色彩、版面、图形等表达广告的元素，结合广告媒体的使用特征，在计算机上通过相关设计软件来为实现表达广告目的和意图，所进行平面艺术创意性的一种设计活动或过程。

一、设计对象

为亚马逊电子商务公司设计海报。

二、设计要求：

传播任务：亚马逊秉承“以客户为中心”的理念，承诺“天天低价，正品行货”，致力于从低价、选品、便利三个方面为消费者打造一个百分百可信赖的网上购物环境。这次广告创意任务是希望能够在传统户外广告和环境媒体广告领域，挖掘探索一些新的idea。突出亚马逊在“产品、价格、服务”上的多重优势，强化人们对于亚马逊的品牌认知。亚马逊中国的品牌形象、理念、相关社会活动以及全线产品都可以成为参赛者的取材范围，力求创作出能够打动广大年轻消费者并富有新意的广告创意作品。

目标受众：全体网购消费者 竞争对手：淘宝、京东商城、当当等购物网站

三、设计理念与设计说明

1、海报设计方案一

首先亚马逊给出的要求是“以客户为中心，天天低价，正品行货。”这就要求了在海报上得体现出客户的感受。在这个网络越来越发达的时代，网上各种的购物网站都有。各种不同的网站都有各自的特点，各有各能吸引顾客的眼球的吸引力。而对于客户而言，客户要求的就是，商品性价比高，购物安全，诚信度高，购物方便，物品齐全，送货快，服务好，价格适宜。当购物网站满足了客户的要求，便能获得好评连连，获得客户的好感。而当能把客户的感受表现到一张海报上时，宣传给大众看时，一定能达到宣传的效果，给人印象深刻。

方案一的设计说明

客户能表现出来的感受有笑脸，一个欢快的场景，对当得到亚马逊的快递时的一个开心地感觉。所以在海报上采用了简笔画的形式描绘出了收到了快递之后的愉快心情的场景。并且画了三张一系列的简笔画突出在亚马逊购物得到的“购快乐，购轻松”六个字。

这三张海报，颜色上都采取了比较活泼生动欢快的颜色，让人没有压抑的感觉。地板的红白相间的格子拉出前后的延伸感，让画面有动感，不呆板。都描绘出收到快递盒后开心地状态，悠闲地放着气球，坐在快递盒，骑自行车，用钓竿勾盒内品。生活中充满了惬意与惊喜。突出了主题的客户的感受。

2、海报设计方案二

第二从亚马逊公司本来就设计好的logo入手，这样就能和亚马逊公司的主旨相统一，相互呼应。亚马逊公司Logo描绘出的是个“微笑”，从A到Z，这意味着“亚马逊愿意在世界上任何地方，给任何人递送任何东西”。

方案二的设计说明

全球运送快递的运输方式最主要的莫过于水运，空运，陆运。而且在运输上得呼应上亚马逊的logo。所以在海报上采用了三种运输方式再配上了logo的变形完成海报的设计，呼应了logo。并且三张海报以系列的海报更能突出主题。三张海报都分别用字母A和Z表达了英文里A到Z的所有商品。黄色箭头则代表了亚马逊的优质微笑服务和A到Z的所有商品和所有地方。字母A和Z分别加上了各自的投影，增加立体感，显得不单调。海报背景选择了朴素。大方的，颜色也不跳跃。使画面更有感染力。

11本科装潢8班 17 姚茂玲

第五篇：《应用文写作》

应用文学习总结

这学期，在熊老师的指导下，我们学习了应用文写作，熊老师老师教学流程、教学方法设计的丝丝入扣、入木三分。在每一次课的执教过程当中，亲切朴实、匠心独特的教学风格，感人肺腑的真情流露，对这门课的精辟解析，独到的见解和大量的旁征博引，无不体现出老师对教材深入透彻的理解、深厚的教学功底和高超地驾御课堂教学的能力，同时，在她精心设计的每一个环节乃至细节背后，让学生在学习的同时学会思考、积极实践，她的课堂里流淌着真诚，充盈着幽默，浸润着理性，放飞着梦想„„，这种奇异的、行之有效的教学方式方法，让我耳目一新，感到震撼，无比叹服。学习了应用文写作觉得受益匪浅，应用文写作具有很强的实践性、提高写作水平。以下是我在本学期的学习总结：

一，基本内容

应用文是指人们在日常生活或工作中，为处理公私事务经常应用的具有规范体式的工具性文体。应用文写作主要分为两大部分：

1、基础知识：应用文写作的概念、特征、源流；应用文的作者、读者、社会；文章的主题、结构、表达、语言。

2、文体例说：法定公文、日常事务应用文、商务应用文

二，成绩与经验

通过一个学期的学习，让我熟练了平常工作和生活中经常用到的各种文体，如：通知、通报、请示、报告、简历、求职信等等。学习了这么多的文体最常让我运用到实践中的是通知与总结，因为我在一个社团里的宣传部做事，经常写通知和海报；还有我们学习工程制图，每章都要写总结，数学、物理等学习完之后也要写总结，以前只是凭着自己的感觉和浅薄的阅历来写，但是学习完这门课之后，我更加懂得了这些文体的格式，写作方法。

三、问题与教训

在课堂上，我们实践的过程中，在老师的指导下，我发现了自己的好多问题，也就是我们写这些文体时应注意的问题：（1）选材要切题，选最能说明主题的材料，做到有话可说，要充分利用自己的生活经验。（2）一定要看清题目要求，要把题目要求全部渗透到文章中去。（3）要用自己熟悉的句型结构和词语。（4）遇到一时想不起来的词语要用同义词或近义词代替。做到一路有阻另僻它径。（5）因时间所限，因此要快速列出提纲。条理要清楚，文章要一气呵成。（6）最后复查全文，检查格式是否正确，修改病句和错词，看是否满足了题目的各项要求。

另外，我更加明白学习是要持之以恒的学习，学习是要联系实际的学习，学习是要学以致用的学习。

最后，通过这学期的学习，让我获益匪浅，我相信这将对我以后的人生道路有很很大的帮助。感谢老师精心教育！

Xxx xxXx年xx月xx日

《应用文写作》学习总结

班级：会计0903

姓名：吕俊姣

学号：0801090326

大学的第一个学期，学校为我们选择了《应用文写作》作为我们的选修课程，在巍形峰老师的指导下，我们在16周内，完成了《应用文写作》课程的学习，通过这门课程的学习，我掌握了很多知识。

一．学习《应用文写作》的过程

说实话，一开始对应用文写作毫无概念，当得知自己要学习这门课程的时候，便开始犯愁起来。因为从小到大，一直都对文学没有特殊的敏感性，不会用过多华丽的辞藻来修饰自己的文章，因此作文成绩也不是很理想。当高中毕业，开始了大学的学习生活，以为自己可以远离自己所不感兴趣的作文，可看到《应用文写作》又让我抵触起来。但是当我真正接触了这门课程后，我才发现它与我想象中的完全不一样。它不同与我们所接触的文学作品和其他实用文体。文学作品供人欣赏，其价值在于审美，它以美感人，以美育人，通过丰富.透明的艺术形象使人在欢愉中不知不觉达到感染教育的效果。而应用文写作则不然，它主要是为了解决实际中的问题，具有很高的价值性与直接实用性。并且它不需要过多华丽辞藻的修饰，只需要简明扼要地按照规范写成文章即可。因此这让我找到了自信，让我下定决心要认真上好每一堂应用文写作课程。掌握好每一种应用文所需要理解和记住的要点。

虽然《应用文写作》这门课程，就其教授的内容来看，课程内容比较单一，上课时会比较地枯燥，但是在魏老师的带领下，我们从未有过这种感觉。每节课程魏老师会将许多我们感兴趣的东西穿插于他的教学当中，活跃课堂的气氛，调动我们学生学习的积极性。魏老师在课堂上教给我们古代汉字是如何演变的，让我们感受到汉字的奥秘并且感叹古人伟大的创造思维能力。魏老师也曾教给我们关于中国春联的一些基础知识，给我们举出了许多具有很具有代表性的例子，每一副对联都有着深刻的寓意，富含许多深刻的哲理的知识，并且蕴藏着无穷的只会。让我们每一个听他讲课的人都目瞪口呆，感觉对联真的是太美好了。魏老师在给我们上关于广告写作课程的时候，他找到了大量的资料，将每一种广告的修饰手法都列举了许多例子让我们来充分地理解„„因此，虽然课程内容单调，但是在魏老师的调动下，我们对应用文写作的热情却在持续升温中。也就是在这样的课堂氛围和魏老师的带动下，让每一节应用文写作课的时间都过得飞快，也就是在这种愉快的氛围中，我们半年的《应用文写作》课程也接近了尾声。

二.学习《应用文写作》课程的收获

在这个学期，我上了《应用文写作》课程后，有了许多的收获。我们学习了各种应用文写作的写作方法和写作格式。像是报告.请示.计划.总结等一些常用文体的写法。虽然之前自己正在不断地通过各种方式接触过它们，但是当自己下笔来写时，自己便会举得不是要从何下手，自己会变得不知所措了。而通过《应用文写作》这门课程，自己以后再写这样的文体时就不会不知所措了，而是会非常自信完满地将其完成。学术论文在我的大学学习生活中是非常重要的一部分。无论是年终还是毕业时都会用到它，因此学习它的学做过程是迫在眉睫的事情。《应用文写作》这门课程便给我提供了一个学习它的很好的平台，通过魏老师详细的解释和自己课后的练习，我已经掌握了它的基本写作模式和要求，并且相信自己在将来会又一定的能来来完成一篇优秀论文的写作。同时，应用文写作在将来公务员考试中占有非常大的比重。在就业形势日益严峻的今天，考试公务员无疑成为大学生选择自己将来人生道路的选择。同样，考试公务员也会成为我将来就业的一条好的途径，因此学习公文的写作方法十分重要。恰好《应用文写作》就为我将来学习公务员相应考试的写作做好了铺垫。

在半年的《应用文写作》的学习过程中，我们练习过通告，论文还有总结的写法，并且上交了作业，在老师的审批和点评过后，让我对它们的写作手法及其中应注意的问题有了明确的理解与记忆，并且也相信，在之后，写作这些应用文的过程中，一定会避免自己之前所不注意的问题，交出更加完美的写作文件。

三.《应用文写作》的学习经验

在这个学期的应用文写作的学习过程中，我慢慢了解了应用文这门学科，总结出一些学习的方法：

1.要研读教材中的内容，关注教材中的细节。首先通过研读应用文教材，熟悉应用文的大体内容，通过对教材的研读，使我对每一个章节设计的知识又了一个总体的把握，特别是教材中的举例和研究行文结构等。

2.查漏补缺，纠偏固体。熟悉以往使用过的文种，对于忽略或根本没想到注意的问题要全面的掌握它。也要针对平时模棱两可的知识点，弄清它的正确做法，还需要进一步巩固自己正确的使用得当的知识点。

3.寻别觅距，连环记忆。首先，在学习文种时，助于区分文种之间的差别，正确的选用它们，理清相近地文种之间的区别，找出差距，对应用文写作的理论学些和具体文种的写作过程是十分重要的。要善于打破教材固有的，发觉他们之间的联系，便于记忆。

4.注重积累，注重实践。《应用文写作》是一门应用性很强的基础学科，我在理解的基础上将知识活学活用，注意在平时积累材料。在学习《应用文写作》时，加强写作实践的练习是十分重要的。多读范文，勤练写作，从而提高写作能力。

半学期的应用文写作课程已经全部结束了，在这个过程中，我受益匪浅，我将会在今后，将自己所学到的应用文知识应用到我的日常学习生活中。规范的要求自我，不断的学习.巩固直至完全掌握它。

Xxx

Xxxx年xx月xx日

关于XX专业班级学风的情况报告

尊敬的各班委：

班级作为学校组织管理最基本的单位，在教学管理工作中有着举足轻重的地位，而班级建设的重中之重莫过于学风建设。良好的学风，能够调动集体的学习热情，强化集体的学习意识，为教学工作的开展创造积极条件，是培养高质量人才的前提和基础。因此，班级学风建设是班级建设的重要任务。2011-2012学年，我班同学通过参加各项学习活动，丰富了课堂内外的学习生活，促进了互帮互助的学习互动，培养了健康浓厚的学习氛围。现将班级学风的有关情况汇报如下：

一、关于班级学风的基本情况

在进入大三阶段后，由于课程安排比较紧凑，学习任务更加繁重，同学们把更多的时间和精力从社团活动转移到学习中来。因而，班级的学习氛围越来越浓厚。

课堂出勤率平均达95%；同学们课上能专心听讲，积极思考，课后能自觉完成老师布置的学习任务，如企业管理的小组案例研究，企业审计案例学习，专业英语论文写作，Excel统计分析运用等。在完成学习任务的过程中，同学们强化了学习意识，提高了专业技能和素养，发展了自身的钻研能力和分析能力，形成了积极向上的学习氛围。

同学们在课程学习上表现良好，在课余时间也积极参加了各种专业证书的报考活动。截至2012年3月，我班有93.33%的同学通过了英语四级，60%的同学通过了英语六级，93.33%的同学取得了会计从业资格证，30%的同学取得了证券从业资格证，50%的同学通过了教育学、心理学考试。此外，有超过半数的同学报考了2012年初级会计师职称考试，将于本年10月份进行考试。由此可见，我班同学的学习积极性极高，能够充分利用课余时间，参加各类资格证书考试，积累专业知识，检验自己的专业水平。

二、关于班级学风的主要问题

1、个别同学学习积极性低，经常缺课。据了解，这是由于个别同学沉迷网络，学习积极性较低，以致经常缺课，甚至不参与课后小组学习活动。

2、师生在课堂上缺少交流，缺乏互动。除了因为老师教学风格的问题外，主要是同学们的主动性不够，仍习惯于被动地接受老师灌输知识。

3、课外学习欠缺交流，缺乏互助意识。在必修课程以外的学习领域上，同学们甚少交流，只顾埋头各自耕耘，缺乏互助意识，没有充分利用集体对个人学习的积极作用。

三、关于班级学风建设的建议

1、班委应发挥积极的领导作用。班委应积极为学风建设出谋划策，组织各种有益的学习活动；学委应常与授课老师沟通，传达同学们的意见，帮助老师拟定适宜的教学计划。此外，班委应重点关注那些学习积极性较低的同学，给予鼓励，进行督促，营造班集体全员学习的良好氛围。

2、成立“学习促进小组”，发挥团队学习的积极作用。例如，参加同一资格证考试的同学可以组成学习小组，定期集会，检查各自的备考进度和知识的掌握情况，进行答疑等，以构建一个互相监督、互相促进的交流平台。

3、加强资源共享、学习经验交流。可通过召开学习交流会，以主题讨论形式分享学习心得和体会；或组建网上交流平台，利用网络的便利条件，实时交流，共享资讯和资源。

班级学风的好坏不仅对班集体的先进性有决定性作用，对个体的发展和培养也有着重要影响。因此，集体的每一分子都应竭尽所能，给予学风建设充分的关注，以保持其健康发展的良好态势。

特此报告。

xxx

二〇一二年三月二十七日