2010-2011年度第一学期科技活动总结

第一篇：2010-2011年度第一学期科技活动总结

七年级科技活动工作总结

经过一学期的科技活动工作，学生的科技素养得到了一定的发展，形成了学校领导高度重视，广大教师积极配合，全体学生主动参与，共同创建科技特色学校的良好氛围。将科技教育融入到学校的各种兴趣活动中。下面就本学期中的一些科技活动课程情况作一总结：

一、活动内容的安排。针对初中学生的特点和有关比赛的要求，我校将科技创新活动周的主要内容放在了学生的动手能力上，重点培养学生理论联系实践的能力，综合运用学科知识的能力。通过科技创新活动促使学生主动积极地投入到知识的学习和运动当中。

二、活动的形式方面。在活动的形式方面以学生动手动脑为主，宣教为辅。引导学生自己去发现问题解决问题，而不是程序化的去完成任务。

三、结合时事开展社会实践活动。在本次以“建设创新型蚬岗”为主题的科技创新活动周中，我们倡议学生从自己的身边，从自己的家庭，从自己所在的村出发去感受能源的使用、环境与生态、安全与健康等现实生活中的各种实际情况。同学们通过观察与体验增强了节约意识、保护环境意识、和保障安全健康意识。

四、强化科普知识宣传；这次活动的另一个收获就是科普宣传工作。学校安排的科普黑板报、科普知识讲座、科普特色活动真真做到了人人参与，把科技带到了每个学生的身边，参与率高，参与性强，每位学生多多少少都有收获。卢震老师的科普知识讲座更是把活动推到了高潮，对模型车辆、飞机这些学生酷爱的项目在卢老师的引领下，师生互动踊跃，学生们的问题一个接一个，都在卢老师的指导下得到了解决。

以上是本学期在科技活动课程教育的概况，回顾本学期的科技活动开展之路，既有喜悦，也有缺憾。我们将一如既往地开展好科教工作，我们们相信在上级领导的支持下，在全校职工的共同努力下，我校的科技活动定会更上一层楼。

第二篇：2002学年第一学期科技活动小结

2002学年第一学期科技活动小结

本学期，我们邮电路小学在科技活动方面做了比较多的事情，也取得了比较好的成绩。在区里组织的活动中，我们积极配合，踊跃参加，在中小学航模比赛中取得了好成绩。

经过这学期科技老师辅导和活动，使我明白了很多。科技活动是所有小学生都非常喜欢的活动，要把科技活动融入到学生的生活中去，融入到其他学科当中，促进学科的整合，更好的为其他学科服务。想想是非常简单的事，但是做做可不是简单的事情。

作为科技老师首先要有比较新的指导理念，因为思想决定行动，科技老师要掌握最新的科学思想和最新的教育思想，然后当然是把这两个结合起来，形成一个理念，来指导自己的行为。科技就在身边，科技老师要时时注意自己的行为，一定要给小学生树立一个好的榜样：关心身边的小发明小创造，把科学用到生活中去。

其次是要有很好的基本功。要有很好的动手能力，试想一下，如果连科技老师自己做不好、不了解的东西，如何能去教学生呢！不是耽误学生，误导学生吗？作为新教师的我，起初在这方面就有点欠缺，但是经过区科技老师每周二的培训使我在这方面有了长足的进步。还要有很好的组织能力，科技老师当然要组织比赛，像车模，空模等，当然少不了很好的组织能力。一次比赛开展的成功不成功很大程度上就是看老师的组织能力，如何更好的让学生在活动中得到成功的快乐，让每一个学生都成功是老师的职责。当然是非常困难的事。

再就是要有一群喜欢科技活动的学生，没有学生，你老师再是好也是没有用的，科技老师的还有一个责任就是发动学生，培养学生对科技活动的参与能力。像我校的学生科技活动兴趣是很浓的，关键是老师如何组织、引导的问题，像我校在艺术节时就有一个科技活动的项目：变废为宝。要求学生发挥创造能力，运用生活中的废料，再加工成有用的东西。很多学生都很有创意，制作了很有特点的东西，让人耳目一新。总结这一个学期的科技活动，给人很开心的感觉。

第三篇：五年级第一学期科技活动教学计划

1、小喷泉

教学目的：

1、懂得喷泉的种类。

2、懂得喷泉的作用，3、学会制作小喷泉的制作方法。教学时间：2课时

教学重点：喷泉的制作方法。

教学准备：广口瓶2个；塑料管2根；橡皮泥；锥子等。教学过程：

一、教学准备：课前准备广口瓶2个；塑料管2根；橡皮泥；锥子等。

二、导入新课。

三、介绍喷泉的种类和作用

1、自制（人工制作的）

2、自然

四、指导学生制作

1、在一个瓶盖上钻2个小孔；小孔的大小正好能分别插入2根塑料管；

2、在小孔里分别插入2根塑料管；（见教材P2的中图）用橡皮泥密封插孔边缘；

3、在2个广口瓶内到入清水，一瓶装满，另一瓶只装四分之一左右，将插有塑料管的瓶盖在装水较少的瓶口上，拧紧；

4、把盖好的广口瓶倒过来，将瓶盖上的A管插入满水的广口 瓶内，B管留在瓶外。

五、学生欣赏小喷泉

六、学生思考讨论：

1、上面瓶中的水通过B管流出时，瓶内的气压有上面变化？

2、下面瓶中的水管通过A管进入上面的瓶中，又说明什么？

3、喷泉的形成与大气压有关系吗？

4、在广口瓶中装入三分之二瓶清水，将两根清洁的塑料管并排插入水中，插入的深度相同，用橡皮泥密封插孔边缘。口含其中一根管子吹气，另一根塑料管会出现喷泉吗？

七、教师讲评

八、学生自学P4的广角镜

九、本课小结。

2、测一测你的感觉

教学目的：

1、通过实验，体验人体的感觉。

2、学会实验针刺反应。

3、会做抓尺实验的。

4、通过实验，学生体验自己感觉的灵敏度。教学时间：2课时 教学重点：实验的方法。教学准备：回形针，尺子等 教学过程：

一、用挠痒痒的游戏导入新课

二、指导学生做一做

1、实验一

针刺反应

（1）将一枚回形针拉做成U形，把两个针尖并在一起。（2）学生闭上眼睛，用这两个针尖轻轻碰触他人的手掌，问他人的感觉。

（3）将两个针尖分开一点，重复实验，直到对方明显的感觉到有两个针尖。

（4）与同学互换角色进行实验，并填好P6的实验记录表。（5）谈谈你的感觉。

三、实验二

抓尺实验

（1）取一根直尺让同学们把手张开适当的距离，将尺子竖直放在 他的虎口上方，并使尺子的零刻度线与他的收齐平。

（2）突然松手尺子下落，看看同学抓住了尺子的哪个部位。（3）让同学闭上眼睛抓尺。并记录实验情况。

（4）继续让同学闭上眼睛抓尺。将信号用语言提醒改为轻轻拍一下同学的肩膀，再次记录实验情况。填在教材P8的表中。（5）学生交流感觉。

四、通过实验讨论教材P8的4个想一想。

（1）学生分别根据实验记录可感觉讨论问题（1）、(2)、(3)、(4)（2）老师小结。

五、学生自学P9的广角镜《大脑》

3、纸盒烧水

教学目的：

让学生知道日常生活中使用的炊具有金属的也有非金属的；使学生学会用纸折纸盒；学会用纸盒烧水的。懂得用纸盒烧水的原因。教学时间：2课时 教学重点：

(1)用纸盒烧水的;(2)懂得用纸盒能烧水的原因。教学准备：

挂历纸、胶水、三脚架、酒精灯、石棉网、粗铁棒、棉线、细铁丝等。教学过程：

一、导入新课

二、学用纸折纸盒

（1）将挂历纸剪成大小适宜的正方形。画上折线。（2）沿折线向上翻折，并压出折痕。

（3）用母指和中指将四个角对折捏紧，使四边立起来。（4）把四个尖角向盒边弯折，并用胶水粘牢，晾干。三、用纸盒烧水的指导

在三脚架上放上石棉网将做好的纸盒放在石棉网上，往盒内倒大半盒水，用酒精灯对准纸盒底部加热。盒里的水慢慢的烧开了。但纸盒并没有烧坏。

四、学生通过观察讨论：

纸盒没有烧坏，其中的奥秘是什么？

五、议一议：

（1）小强做的用纸盒烧水的实验没有成功，他的操作步骤如图所示（见教材P13上图），他没有成功的原因是什么？

（2）一根棉线很容易被烧坏。但如果把棉线缠绕在粗铁棒上，再用火柴去烧，你会发现棉线不容易被烧断。这是为什么？

（3）如果把棉线缠绕在一根铁丝上，再做上面的实验，实验结果又会怎么？并把实验结果记录在教材P13记录本上。

六、小结：纸盒能烧水的原因。

七、学生自己P14的几种物质的着火点。

八、全课总结。

4、自制冰激凌

教学目的：

（1）让学生自己亲自动手制作冰激凌；（2）体验、感受成功的快乐。（3）学会做冰激凌的步骤和方法。教学时间：2课时 教学重点：

自制冰激凌的步骤和方法。

教学准备：

材

料：

牛奶、糖、巧克力酱、冰、盐 用

具：

塑料杯等

教学过程：

一、导入新课

1、让学生亲自动手自制冰激凌，感受到成功的快乐。

2、学会制冰激凌的过程。

3、掌握制冰激凌的方法。

二、做中学

（1）测一测两个塑料杯中的温度

A、拿两个塑料杯，每个杯子里都装半杯水，分别用一只温度计测量两个杯子里的温度，并将两个杯子的温度记录下来。

B、往其中一个杯子里加几匙盐，搅动一两分钟，再静止一两分钟，然后两次测量两个杯子里的温度，并记录下来。提问：哪个杯子里的冰先开始融化？（2）自己动手制作冰激凌

A、把牛奶倒进小的密封塑料袋内，再加入糖； B、加人巧克力酱将塑料袋口封紧；

C、用手挤压塑料袋，使袋内的配料混合均匀； D、在大塑料袋里放入2杯冰河四分之一杯盐，然后，将小塑料袋放在大塑料袋里，再向大塑料袋里加2杯冰和四分之一杯盐，使小塑料袋被冰盖。

Y、将大塑料袋封闭好，然后前后上下摇晃15分钟左右； F、打开塑料袋，品尝自己制作的冰激凌。

三、测与评

(1)将自己制作的冰激凌展示给别人看，味道怎么？

（2）在制作过程中，你遇到了什么困难和问题？你是怎么解决的？

（3把你遇到的困难和问题, 解决困难和问题的方法填写在P18记录单上。

四、学生自学广角镜

五、拓展活动：制作各种冰激凌。

5、自制昆虫“琥珀”标本

教学目的：

1、使学生了解琥珀是数千年以前的松柏科植物脂经过石化形成的化石;

2、学会自制昆虫“琥珀”标本;

3、懂得自制昆虫标本的意义。

教学时间：2课时

教学重点：制昆虫“琥珀”标本的方法。

教学准备：昆虫数只，松香，大头针，火柴盒，镊子，酒精灯，石棉网，小刀等。教学过程：

一、学生了解琥珀的怎样形成的。

二、自制昆虫标本的意义。

三、自制昆虫“琥珀”标本的方法

1、将松香放入容器中加热熔化；

2、把熔化了的松香倒入火柴盒内，至火柴盒高度的1/3处；

3、待松香稍冷却但尚未变硬前，用大头针截住小昆虫背部，插在火柴盒中央，再把松香倒满火柴盒，并立即拔出大头针。

4、待松香变硬后，剥去火柴盒，并清除粘在松香表面的碎纸；

5、用烧热的小刀烫去标本表面的碎屑，并磨光表面。

四、按照教材P22“测与评”的两种方法进行测评。

五、活

动（按照教材P23—24的方法进行操作）

活动

1、水能结冰

2、铸造是我国古代就已经使用的一种制造技术。

3、自制昆虫标本。

六、展示成果，小结。

6、自制风筝

教学目的：

1、通过自制风筝使学生感受风能；

2、掌握制作风筝方法；

3、会自制风筝；

3、了解一些风筝升空的原理。

教学时间：1课时 教学重点：制作风筝方法

教学准备：竹丝、棉线、布（纸）、针、铅笔、剪刀、颜料等。教学过程：

一、导入

二、做中学

1、感受风能

（1）怎样才能知道风的存在。（2）风可以做什么？

三、制作风筝

1、根据教材P26上图下料。

2、按照教材P26下图组装。

3、在风筝的底部上布条，画上图案。

四、放风筝的方法和要注意的安全问题。

五、学生自学教材P28广角镜

1、风筝升空的原理。

2、风筝的起源。

六、开展社会调查活动：

1、了解风筝发展的历史。

2、了解制作风筝的技巧。

7、简易降温

教学目的：

1、使学生懂得什么是降温；

2、了解一些降温的方法；

3、学会一些降温的操作方法；

4、教育学生要注意安全。

教学时间：1课时 教学重点：

一些简单降温的操作方法

教学准备：

烧杯3个、温度计、氯化铵、硝酸铵等。

教学过程：

一、老师讲述日常生活中一些需要降温的事例。

二、试一试

1、在A、B、C三个烧杯中加入等量的冷水，在B和C两个烧杯中分别加入等量的氯化铵、硝酸铵，搅拌，使之完全溶解。

2、立刻用温度计分别测出A、B、C三杯液体的温度。

3、比较三杯液体的温度的高低，并据此比较氯化铵和硝酸铵的降温效果。

三、想一想

1、氯化铵、硝酸铵溶于水的时使水的温度降低，怎样利用这一 特为人们提供服务？

2、做一些调查，看看还有哪些用来降温的盐类物质。

四、看一看

学生自学教材P32的：

1、给发烧病人降温。

2、往覆雪路上撒盐。

3、冰镇凉茶。

五、学生自读教材P33的广角镜《冰盐降温》

六、学习小结。

第四篇：2015-2016第二学期科技活动总结

2015-2016第二学期科技活动总结

科技教育是全面贯彻教育方针的重要组成部分，是培养学生创造精神、创造能力的重要途径，是全面育人的一块沃土。它对少年儿童思想道德素质的提高，科学文化知识的掌握，各种能力的培养，身心健康的发展和劳动技术的增强具有重要的意义。回顾一年来的科技教育工作,我校主要开展了以下几个方面的工作:

一、领导重视、管理到位

在学生中广泛开展科技教育活动是我校实施素质教育的重要组成部分。我校领导一贯对科技教育工作十分重视，坚持把该项工作纳入到学校的工作计划内，由主管教学的副校长担任“科技教育领导小组”组长，教导主任负责具体工作的策划和实施，对每一项科技活动都做到有组织、有计划、有实施方案，每一层次、每一环节有责任人、有活动情况总结，这样保证了每一项科技教育活动能在全体师生中广泛而深入地开展，保证了活动的质量和效果。学校在经费方面给予了大力支持，使各项科技活动得以顺利进行，活动质量不断提高。学校投入大量的资金作为购置科技教育的硬件设备。

二、科技活动丰富多彩，学生素质全面提高

1、开设讲座

我们请来了许多颇有知名度的科技老前辈为学生们做报告，开讲座，使同学们多方面、多层次地了解、认识当前科技领域发生的巨大变化。学生们听后大为惊叹，兴趣倍增。

2、开展科技兴趣小组活动

我校除认真抓好课堂教学这条素质教育主渠道，扎扎实实开展了电脑绘画、计算机编程、科幻画、创新作文等多个全校性的科技兴趣小组，按照自愿报名、老师推荐的办法，做到师资、课时、场地、学生、器材“五落实”，采取“"学校调控，年级负责，责任到人”的方法，确保科技兴趣小组顺利开展。通过活动，学生的科技素质和创造力普遍得到了提高，科技意识增强了，知识面扩充了，动手能力增强了，特别是有些在学科方面学习有困难的学生，在科技活动课上也表现了极大的积极性。

把计算机的普及教育引入课堂，作为一门指定课程，从小学一年级至五年级全部开设计算机课程，每周每班1节，课程列入课表，确保上机时间。学校自成立微机课外活动小组以来，计算机科技教育活动长盛不衰。

3、组织“读科普书籍”活动

学校推荐科普课外读物目录，让学生在暑期阅读，开学后召开“读科普书体会交流”专题班会，推荐优秀读书积极分子，全校进行总结;对在活动中表现突出的班级、个人进行表彰奖励。通过学习交流，让学生更热爱科学、学习科学、钻研科学，进一步提高科学素养。

为了鼓励我校在中小学生中普及科普知识所做的工作，中国信息产业部向我校捐赠科普图书1000册、笔记本电脑两台。

开展环境教育活动周活动：通过校会、升旗仪式、班会、团队活动等进行教育，开展形式多样的全校性活动，如：组织少先队环保小卫士;评选科技环保小明星、科技环保值周生;开展绿化角创建;利用植物净化室内环境、进行环保知识竞赛等。

5、运用多种手段进行科普宣传

学校利用广播、墙报、橱窗、主题班队会等宣传手段对学生宣传科普知识、科技信息。我校的“红领巾”广播站定期向学生播送科技信息、科普故事，受到同学们的喜爱，成为学生增长知识和才干的良师益友。学校要求全校各班每学期召开两次以科技为主题的主题班队会，要求活动由学生自行设计、自行组织，人人都是小参谋，人人都在努力地开动脑筋，搜集资料，献计献策。

6、时机教育

我们还十分重视时机教育，给学生更为广阔的科学天地：植树节，我们带领学生去园林所了解树的生长过程，了解绿色对人类生活的帮助，激发学生去思考，如何使这绿色成为永恒;嫦娥一号发射成功时，我们在学生中开展“嫦娥一号”书画展，学生们发挥自己的想象，创造出绚丽多彩的书画作品。

三、努力提高科技辅导员的水平

提高教师辅导水平，是开展科技教育活动的关键。我校重视科技辅导员的培养，拨出款项让科技辅导教师购买有关书籍、VCD学习资料等，学校还先后选派了科技辅导教师参加市教育局、单县教育局教研室组织的培训、参观学习活动。

科技活动总结

2015-2016第二学期

李庄小学

第五篇：六年级上学期科技活动总结

辛丰小学六年级科技社团活动总结

2013——2014学年第一学期

在本学期的科技活动中，六年级科技社团继续以培养学生创造能力和动手实验能力为主要目标，根据教导处工作安排，进行每周五一次活动，本组实际参加学生有29人，主要地点放在六（2）班教室。现将社团活动总结如下：

一、开展了丰富多彩的科技教育活动。能力的培养多在活动中取得。课堂教学只把生动活泼献给学生是不够的，还应当把时间还给学生，解放学生的感官，让学生获得自由之手。教师带领学生在校内校外、课内课外开展多种有意义的活动，其中手工制作活动和实验操作活动是学生探求知识、提高技能素质的最佳形式，手的运用促进脑的开发，从而使未知世界变成已知世界，这就是发明和创造。

二、注重动手能力，培养创造精神。在兴趣小组活动中，我们经常利用实验室的器材给学生做一些教材外的实验，开拓学生的视野，同时让学生也勤于动手，善于从自然界、从生活中发现问题，并找到解决问题的独特办法，这些办法如果能做成实物就是发明创造。不要以为发明创造是科学家的事情，小学生也能成为发明家。

三、注重活动的拓展，争取家长的支持。很多家长认为科技兴趣占用了孩子的时间，可能会造成孩子学习成绩的下降，针对这一点，我们注意和家长之间的沟通了解，让家长明白科技兴趣活动不仅不会影响学习，而且还会促进学习。因为科技创新大赛这样的项目需要花费孩子们很多时间和精力，所以特别需要家长的支持和关心。科技竞赛中的成功，也促进了学生对科学学科的热爱，进而促进了对学习的热爱，是有百益而无一害的。

当然，我们清醒地认识到自己的工作只是开了个头，我们还需共同努力，在科技创新这块充满神秘色彩的土地上，我们才会走得更远。