2010年新小学四年级工作计划

第一篇：2010年新小学四年级工作计划

时光飞逝，在过去的一个学期里，对四年级组来说是不平凡的，是富有转折性挑战性的一学期，值得每个四年组的人骄傲的一学期。我们在学校领导的指导下，坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，以科学发展观统领全局，坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，以实施新一轮基础教育课程改革为核心，开拓创新，全面推进了素质教育。围绕校长室和各职能部门的工作意图，开展工作，强化年级组建设，强化发展意识，提高教育教学质量，促进了学生的全面发展。

一、坚定不移地抓教学质量的提高

1、教育教学的事业是良心的事业。我们四年级组有10个班，我们分工明确，都把自己的岗位看得严实。本年级组的“转转课”大家都上得很认真，写了详细的听课笔记，上完之后还认真组织了集体评课，大家互相交流，取长补短。老师们的教学水平不断地得到了提高。

2、作文教学，求真务实 四年级是中年级文化转入高年级的阶段，特别是作文教学更是难项。从写字不多到一篇完整的文章，是要下功夫的。我们年级的语文老师不仅把作文教学融入语文课中，以教材为例子从部分到整体，循序渐进，以致于进入到一个新突破，这样循环往复，使作文进步很快，而且还组织了作文专题教学教研活动，在作文教学方面有经验的胡琴老师和田冬梅老师多次为年轻的老师上作文示范课，帮她们指出作文教学中的盲点。通过一个学期的努力，学生的作文水平提高很快。期中期末考试的作文更能说明学生作文能力提高的速度快，因为作文能力足以说明语文的综合运用能力。在迎接上级领导的作业检查中，领导抽查四(6)班的20个学生的作文后还觉得看得不尽兴，又查看了四(6)班全体学生的作文，感到很满意，同时对我们的作文教学也给予了充分的肯定。

3、切实抓好了教学课堂教学。首先重在备好课，备好每一堂课，做到重点明确，难点突出，训练得法，作业布置得当。使学生的阅读答题能力有所提高。在期中期末考试中都能体现出来。

4、重视了把握质量关。日常教学中，开展情感性课堂教学研究，利用各种培训课的机会，提升自己的理论和实践水平，明确情感性课堂教学的内容的选择与加工方法，使课堂富有情趣。质量是我们的生命线，我们做好了培优补差工作，重视平时的每一节课，每一次练习，每一次测试，针对每次考试要及时总结分析找出原因。为了缩短班级与班级的差距，学生与学生的差距，力争及格率达100%，我们语、数老师协调安排时间给予补缺补差，从不收一分钱和礼物，全身心投入。我们组内的每个老师都在默默无闻地任劳任怨地尽心尽责地做好自己的工作。发烧了吃点药、呕吐了擦擦嘴从没因病耽误过一堂课。5 注重抓好文体活动，丰富学生和老师的课余生活。国庆节我们成功的举行了“祖国在我心中”的歌咏赛，利用课外活动时间，我们组织了拔河比赛，二人三足接 接力赛等等妙趣横生的体育竞技活动，取得了良好的活动效果。元旦节，我们组教师精心排练的舞蹈《欢天喜地庆元旦》和三句半《夸咱校》获得了联欢晚会全场最热烈的掌声，同时也证明了我们节目的含金量。

二、切实抓好教育工作

1、抓好学生的养成教育 良好的生活习惯能促进学生良好学习习惯的形成，随着年龄的增长，要提高对学生常规管理的要求。我们组的班主任积极鼓励、引导、批评和教育，使学生形成良好的生活和学习习惯。各班重点抓好班风建设，每班有自己的班训，针对个别调皮学生，班主任、任课老师要积极引导，想对策，通过反复抓，促学生的养成教育进一步得到提高。各班都培养了一批得力的小干部，促使班风得到好转，做到周周都有训练的重点。开展好“争星”活动，与其他常规训练整和好，提高了常规管理的效益，十个班级学生的行为日益规范，学生们都说：“飞得最高的雏鹰是四年级!得星星最多的是我们四年级的学生。” 在迎接上级领导的安全检查验收活动的前一天下午，政教处把必检项目---“安全伴我行”的主题班会和“禁毒演讲赛”的任务交给我们四年级，我们组的老师没讲任何价钱，接下任务，精心安排，漂漂亮亮地完成了此项任务，获得了上级领导的好评。为学校安全教育工作检查顺利过关做出了贡献。

2、抓好学生的安全工作 安全工作是学校的重中之重，提高学生的安全意识和自护意识是工作重点。老师们带领学生参加了学校组织的安全教育活动，加强了对学生水、火、电安全、活动安全和人身安全教育，进行切实的讲解和指导防范措施。认真组织学生学习安全工作“十要十不要”，增强安全意识，防止安全事故和人身伤害事故的发生。特别是在学校甲流防控期间，我们组的老师坚持早到校，坚持晨检和午检，坚持做到一发烧就隔离，保证做好防控工作。坚持教室里每时每刻都有老师看守，确保了每一个学生的安全。

3、重视学生的学习方法的培养 老师们十分重视培养学生的学习方法，各学科针对学生的薄弱环节制订措施，进行针对性的辅导，特别是使学生能认真上课，听课，积极动脑，认真完成作业等。认真组织了家长函授学习活动，进行家校联系，提高教育效率。值得一提的是，我们组的田冬梅老师，她爱学习，工作从不讲价钱，学校本学期多次给她布置的工作任务时间短，任务重，三天组织一场演讲赛，两天组织好全市中小学生的大型缅怀活动，一天组织一场班会活动，所有的演讲稿，主持词及学生的训练，她都在短时间内漂漂亮亮地完成了，还有全年级的十个班主任老师及田丽琼老师，胡琴老师，石原姿老师，张聂聂老师，张英老师，他们虽然不是班主任，但却为班级做了很多事情，早上到校早，和班主任一起，齐抓共管，为营造文明优秀的班集体作出了自己的贡献。我们组老师们讲奉献的精神是值得大家肯定和学习的。

三、加强师德师风锐意进取，求实奉献形成团队精神

1、组内老师认真学习《中小学教师职业规范》，《新师德规范》，依法执教，做到爱岗、爱校、爱生，严谨治学。加强诚信教育，以诚待人，团结同志。组内事就是大家的事，各人的事就是大家的事，发扬团队协作的精神，共同做好组内的事。依靠团队精神战胜一切困难，形成了良好的组风。

2、晨会课向学生进行健康卫生教育及思想品德教育。班主任与副班主任老师协调好步伐一致。培养学生团结协作的精神，使他们懂得身体健康的重要。积极参加体育锻炼。同学之间你追我赶，互帮互助，取得了优异的成绩。

3、在学校开展的各项活动中不但融入审美教学，还渗透语数外三门学科教学，既培养学生动手及观察能力，又做到多角度全方位的立体教学，由于课任老师与班主任协作默契，积 极配合学校的活动，出谋划策，多渠道尽情地让学生上网查资料，整合成小报。把语文教学、数学、外语整合利用，展现在小报和黑板报上，九月份，我们举行了一次禁毒手抄报比赛，获得了少先队总部的表扬和肯定。

四、诚信、协作、求实、团结 四年级组的老师严守出勤制度，做到不迟到，不早退，中途不擅自离岗，离校，有事提前请假，在工作时间，不做与工作无关的事情，一人外出开会或有事大家争着代课。

五、特色 当我问起组内的特色时，老师们都异口同声说：奉献。各位老师，毫无怨言，特别是四(8)班的屈路易老师，他工作非常踏实，无论是字词，作文还是句段的归纳，甚至回答问题的规律他都认真指导，进了教室就见缝插针，各个击破，对个别学生个别指导，当天任务当天毕，决不拖到第二天。他务实的工作作风得到了家长的肯定，也取得了丰硕的教育教学成果。我们组的语、数老师的课尽管都很多，但是，我们都协调得很好，在补缺补差上交错安排，环环相扣流畅。语、数老师里应外合，教学工作开展的有条不紊，组内教师互敬互爱，团结协作，达到了一种默契，潜移默化地使各项工作开展得顺利，做到学生放心，家长高兴。

六、今后努力方向

1、数学教研活动还须进一步加强交流(特别是小组内的沟通)，由于缺少时间我想下一学年应该有共鸣火花，老师们要多写论文。

2、组员之间要进一步坦诚相助构建真正的和协组室。

3、真正做到与时俱进，开拓创新这个理论概念与实践相结合，脚踏实地的走好每一步

第二篇：小学四年级工作计划

小学六年级数学组工作计划

六年级数学组本学期将紧紧围绕学校工作计划、教导处工作计划和教科研工作计划，认真组织教师学习新课改理论，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去；树立科学发展、和谐教育观，转变教学行为，求真务实地开展教研、教科研活动，实践新课程的理念，着力追求“低负高效”的课堂教学质量，确保本组数学教学质量的稳步提高。

一、工作目标

1、备课研讨活动以教材理解、教学设想的研讨为主，力争使组内教师能够透彻理解教材，做好实效性的教学设计。

2、开课研讨活动以实效、高效的研讨为主，力争使组内教师在平时的课堂教学中能够尽力照顾到后20%的学生，在讲求实效的基础上追求高效。

3、课题研究以融入教研活动为主，力争使担任课题研究的教师做到科研、教研双不误。

三、工作设想

结合本组实际，本学期拟开展以下工作：

1、要求教师自觉学习学科专业知识，研读1—2本教学专著或期刊。

2、要求教师认真钻研教材，上好每一节课。有条件的话，每人开好一节研究课（参与校级、学科组或同伴互研）。本学期拟在组内开好2节研究课。

4、组内开展一次综合性的应用题测试。

5、要求教师自觉学习数学解题知识，钻研数学竞赛习题，提高自身数学素养。每人结合学生平时的典型错题、疑难，独立编制期末综合练习卷1份。

6、要求教师指导学生认真、及时完成作业，及时组织批改，尽量做到批改无差错。狠抓“学困生”的辅导与转化，对他们的作业重点批改与辅导。

7、建议严格按照有关规定，不引导学生购买额外教辅资料。提倡教师结合班级学生实际和教材内容，有针对性地编制一些练习，追求低负实效。

8、教师一学期听课节数达到教导处的规定。

第三篇：新人教版小学小学四年级数学下册教学工作计划

四年级语文下册教学计划

丁庄小学陈东2013.2

一、课标要求：

（一）识字与写字

1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。

2．累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。

3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。

4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。

（二）阅读

1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2．初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。

3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。

4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。

（三）习作

1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。

2．能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。

3．愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

4．能用简短的书信便条进行书面交际。

5．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。

6．课内习作每学年16次左右。

（四）口语交际

1．能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。

2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述。

3．能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

4．能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。

（五）综合性学习

1．能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。

2．结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

3．能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。

4．在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题

二、学情分析

我们共有学生27人,其中男生13人，女生14人。本班存在的问题：学习成绩两极分化，其中优生较多，可后进生也较多，时有不及格的现象发生，这与他们的基础差、家庭教育懈怠、学习习惯差有着密切。的关系。

三、教材分析

本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。

教材设计了8个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。

每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文2—3篇，略读课文1—2篇，精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。

四、教学目标

1．认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。

2．会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。

3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4．体会课文中关键词句表达情意的作用。

5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

五、重、难点

1.再识字300—500个，会写字达到150-200个。

2.练字：练钢笔字，行款整齐，有一定速度；练毛笔字，写正楷。

3.训练用普通话正确、流利有感情的朗读课文。

4.练默读，默读重在练习速度和理解大意。

5.习浏览，练阅读速度和信息查阅能力

6.习简单的记实作文、想象作文，学习仿写。

7.会修改自己的习作，会用标点符号（如冒号、引号）。

8.习作养成整洁、规范的书写习惯，可开展限时作文及专门书写速度训练。

9.简单的读书笔记，学会写内容梗概。

10.书信格式，学会写书信

六、教学措施与方法

1．强化学习习惯的养成语文教学的难点主要是如何让学生成为一个会学语文，用语文的人，所以在平常的教学中不仅仅是关注的知识的掌握，更主要的是让生养成会学习爱学习的习惯，这学期将继续关注以下良好习惯的培养：

（1）课前预习与课后复习的习惯。

（2）能够自学课文的习惯。特别是精读课文，如何让学生自己抓住重难点，学会分析课文，体会文章的思想感情，理解文句的表达方法。通过略读课文学习方法的掌握，引导学生开展课外阅读活动。

（3）大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯。

（4）把写作当成是一种乐趣。爱写作也愿意写作。

（5）继续加强培养善于倾听的习惯，提高课堂教学的质量。

2．营造自主学习的情境

良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。

3．有效利用课程资源

充分利用语文课程资源，和其它学科、社会活动相结合，开展丰富多彩的语文实践活动。加强古诗诵读和优美词句的积累，推广看课外书，丰富学生的课外知识，引导学生在生活中学习语文、运用语文。

4.辅优补差活动

教学中既要注意培养那些优生，也要注意帮助后进生，缩小优秀生与后进生之间的差距，使全班同学都能在原有水平的基础上再上一个新台阶。

5.重视思想教育，尊重信任，持之以恒，巩固后进生良好行为习惯。

（1）在培养阅读能力的基础上，重点指导其写作，强调真情实感的再现，给予写作技巧的指点，指导参与各种作文比赛。

（2）在阅读和理解方面多下工夫，提倡“多读书、读好书、读杂书”，培养他们对语言文字的热爱，并在理解的基础上进行学习。

（3）在指导写字和朗读方法，帮助学生提高朗读技巧和书写水平。

六、时间安排

第一单元：12---14课时

第二单元：10---13课时

第三单元：12---14课时

第四单元：

第五单元：

第六单元：

第七单元：

第八单元：

12---15课时 10---13课时 10---14课时 12---14课时 11---13课时

第四篇：新人教版小学小学四年级数学下册教学工作计划

小学四年级数学下册教学工作计划

——张健

一、班级学生情况

从上一学期来看，学生学习兴趣一般，基础知识不扎实。但大局部学生，能从已有的知识和经验动身，获取知识。笼统思维水平有了一定的发展，基础知识掌握较牢固，具备了一定的学习数学的能力。

个别学生基础知识差。对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系的分析存在问题。还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成果不理想。

二、教学目标

本册教材的教学目标，使学生：

1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。

2、掌握四混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。

3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以和三角形的内角和是180度。

4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。

5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在实际生活中的作用。

6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

7、初步了解植树问题的思想方法，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析和推理的能力。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

三、学情分析

本学期我所任教的班级是四（1）班，共有学生34人。其中女生，男生各占一半。在上学期的学习中，基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有一定的兴趣，大局部学生乐于参与学习活动。但学生对知识的掌握仍存在一些不利因素，有少局部学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合知识运用能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一局部学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，个别学生仍需继续辅导。从学生习惯方面看，有一局部学生没有养成良好的学习习惯。做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有待改善;还有个别学生对数学学习缺乏自信心，要在平时多给予鼓励。

四、教学措施

1、深入教材，认真备课，定好单元计划，提前一周备课。精心设计练习，上好每一节课，努力提高课堂教学质量。

2、注意新旧知识的联系，注重知识在实践中的应用，提高学生学习数学的兴趣，变 “要我学”为“我要学”，偏重发展学生思维能力。

3、抓重点、难点、各个环节的突破。

4、重视学生的智力开发，抓好素质教育，培养良好的学习习惯，重视课堂40分钟的利用，大面积提高教学成果。

5、对学生要高规范严要求，教给学生科学的学习方法，充沛利用教科书掌握例题、习题之间联系，举一反三，灵活学习，真正地把知识学会。

6、多和学生推荐、沟通，了解学生的内心世界和时协助学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。

7、赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并和时鼓励他们，多褒扬和肯定、批评、增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐。特别抓紧后进生的转化工作，耐心辅导，因材施教。

8、把学校教育家庭教育有机结合起来，教好每一个学生。

第五篇：小学四年级新路径英语教案

4年级1班英语教案

Unit1 our school day Lessen 1

what time is it 教学目标：

1、要求学生学会相关短语，单词。

2、学习自然拼读法，培养学生拼读单词的能力。

3、教师通过积极评价，增强学生的的自信心，进一步激发学生学习英语的兴趣和初步的自主学习能力。

教学重难点 ：

1、学会起床，吃早餐等短语的读法以及写法。

2、能正确用英语句子进行问答时间。

课时 ： 一课时

教学过程：

一、师生问候

二、教学句型“what time is it ?”及其回答“It is„„”

三、单词教学

通过有关图片进行单词教学。

四、Listen,circle and say

五、Let’s talk 朗读课文并进行角色扮演。

六、Let’s read 学习自然拼读法

1、把字母Bb写在黑板上，然后指着bed 说 B b bed 强调第一个字母的发音，学生重复，用同方的方法介绍bee等词语

2、教师放录音，学生边听边指图。

七、布置作业

Lessen2 Where are you from 教学目标：

1、学会美国、新西兰等英语国家国名和法国国名的英语表达法，初步了解这些国家的怪光狂，认识其国旗。

2、通过歌曲、游戏等巩固以前所学习的见面用语，自我介绍用语，掌握询问对方来自何处的表达法及其回答。教学重难点 ：

1、学会美国、新西兰等英语国家国名和法国国名的英语表达法，初步了解这些国家的怪光狂，认识其国旗。

2、掌握询问对方来自何处的表达法及其回答。

课时 ： 一课时

教学过程：

一、师生问候

二、教学句型“where are you from ?”及其回答“I’m from”

三、单词教学

通过有关图片及画有各国国旗的图片进行单词教学，同时介绍个英语国家的情况。

四、Listen,circle and say

五、Let’s talk 朗读课文并进行角色扮演。

六、布置作业

Lessen 3 Happy Teatcher’s Day 教学目标 ：

1、能将表达请求允许、表示感谢祝贺和喜爱等功能的句子应用于现实生活之中。

2、通过反复朗读掌握喜欢某物的表达法。

3、了解教师节的相关情况，进一步培养学生尊师的美德。

教学重难点 ：

1、本课单词即正确发音。

2、喜欢某物的表达法 I like 及其应用。

3、介绍教师节。

课时：一课时

教学过程 ：

一、师生问候

二、Magic box单词教学

三、句型教学 I like „ 并进行练习

四、Listen,match and say

五、Let’s talk 朗读课文并进行角色扮演。

1、教师带读。

2、分角色读

六、布置作业

Lessen 4 what is the game 教学目标 ：

1、能听懂、会说本课单词同时复习并巩固以前学过的单词。

2、能够通过自然拼读法了解字母Ii ,Jj,Kk,Pp在单词中的发音。

教学重难点：

1、本课单词

2、通过自然拼读法了解字母Ii ,Jj,Kk,Pp在单词中的发音。

3、重点句型以及其回答。

课时：一课时

教学过程：

一、常规问候与复习

二、Magic box单词教学

1、复习单词

2、引入新词。

3、带读新词。

4、巩固新词。

三、句型教学并把新单词放入句型里进行练习

四、Listen,tick and say

五、Let’s talk 朗读课文并进行角色扮演。

1、练习新单词

2、练习新句型

六、布置作业

Lessen 5 I don’t like coffee 教学目标

1、掌握本课新词，复习上课的单词。

2、巩固本课的重要句型。

3、通过绘图和激发学生的想象力进行教学，充分发挥学生的联想能力。教学重难点

1、掌握本课单词的发音并了解其词义。

2、能正确使用句型“I don’t like”。

课时

一课时

教学过程

一、常规问候与复习

二、Magic box单词教学

1、复习学过的单词，2、教学单词

3、解释其意思

4、巩固新词。

三、句型教学“I don’t like”

四、Let’s talk 朗读课文并进行角色扮演。

1、师生问答

4、跟磁带读

5、分角色读

五、布置作业

Unit2 things around us Lessen 1 It’s windy and cool

教学目标

1、掌握本课新词。

2、通过学习自然拼读法，初步感知字母Hh , Ll, Mm,Nn在单词中的发音。教学重难点

1、本课单词。

2、掌握本课的句子。

课时

二课时

教学过程

一、常规问候与复习

二、板书单词，教读单词。

三、学生齐读。

四、学生自由读

五、教读句子。1.老师示范读，解释句子的意思。2.学生跟读重点句子。3.掌握重点句子How’s the weather?以及其回答。4.掌握天气的单词。

六、回家作业，抄写句子和单词。

Lessen What season is it now

教学目标:

1、能听懂，会说本课单词,做到发音准确语调自然。

2、掌握不同季节的单词。教学重难点：

1、单词的发音和复数形式。

2、能用英语进行问答，询问季节。课时:2课时

教学过程:

一、常规问候与复习。

二、单词教学。

1、出示单词卡片，巩固学过的单词和“I like„”的表达法。

2、巩固新词。

三、用旧句型套新单词，再引出新句型。

1、将不同季节套入句型中练习。

2、通过游戏引出新句型“I like„„”。

四、教学小诗。

1、通过提问巩固所学单词，引出心得学习内容。

2、鼓励学生自己识字，看本课尝试读出小诗“I like Coffee”

五、仿编小诗

1、教师示范，用所学句型“I like„”“I don’t like „”进行仿编

2、双人活动，仿编小诗。

五、布置作业

Lesson 3 What’s your favourite season? 教学目标：

1.能听懂，会说本课单词,做到发音准确语调自然。2.掌握4个短语 教学重难点：

1． 本课时的短语较复杂，学生学习有难度。2． 练习重点句型。3． 能用英语进行交流。课时：1课时 教学过程: 1.板书短语进行教学。2.老师范读，学生跟读。3.学生自由读，抓准读音。

4.教习重点句子。What’s your favourite season? I like„„ 5.掌握What about you?这个句子。6.接着学习I like sth/doing sth.7.布置作业。

Lesson4 What for your breakfast 教学目标：

1.能听懂，会说本课单词,做到发音准确语调自然。2.掌握单词potato ,tomato,candy,noodles 教学重难点： 1学习单词。

2练习重点句型。3能用英语进行交流。课时：1课时 教学过程：

1.板书短语进行教学。2.3.4.5.6.7.老师范读，学生跟读。学生自由读，抓准读音。

教习重点句子。What’s for your breakfast? 接着掌握What about you?这个句子。接着学习I like sth/doing sth.布置作业。

Lesson5 Making a spinner 教学目标：

1.能听懂，会说本课单词,做到发音准确语调自然。2.掌握单词house,window,door,wall 教学重难点： 1学习单词。

2练习重点句型I like doing sth。3能用英语进行交流。课时：1课时 教学过程：

1.板书短语进行教学。2.老师范读，学生跟读。3.学生自由读，抓准读音。4.教习重点句子。I like doing sth 5.接着掌握What about you?这个句子。6.接着学习I like sth/doing sth.7.布置作业。

Unit 3 About me Lesson 1 this is me 教学目标：

1.能听懂，会说本课单词,做到发音准确语调自然。2.掌握单词schoolgirl,schoolboy,long hair,big face 教学重难点： 1学习单词。

2练习用英语描写自己的外貌。3能用英语进行交流。课时：2课时 教学过程：

1.板书单词进行教学。2.老师范读，学生跟读。3.学生自由读，抓准读音。

4.教习重点句子。提示重点语法以及单词发音 布置作业

1.练习用英语写自己的外貌。

Lesson 2 My good friends 教学目标：

1.能基本掌握外貌的描写方法。2.掌握单词quiet,young,old,head.教学重难点： 1学习单词。

2练习用英语描写自己的好朋友的外貌。3 掌握本课时的重点句型：who have a +n.3能用英语进行交流。课时：2课时 教学过程：

1板书单词进行教学。2老师范读，学生跟读。3学生自由读，抓准读音。

4教习重点句子。提示重点语法以及单词发音。把不同的词语带入句子描写好朋友的外貌和性格。并让其他同学猜猜是谁。6 教习英语小诗She has,She can 布置作业

1.练习用英语写好朋友的外貌。

2.按书上例句的样子，改写下面的句子：（1）I have a big face.（2）I have long hair.（3）I have a small mouth.Lesson 3 My favourite colour 教学目标：

1.掌握描写颜色的单词。2.掌握本课时的单词 教学重难点： 1学习着装用语。

2练习用英语交流自己喜欢的颜色和穿着。3能用英语进行交流。课时：2课时 教学过程：

5.板书单词进行教学。6.老师范读，学生跟读。7.学生自由读，抓准读音。

8.教习重点句子。提示重点语法以及单词发音 布置作业

1.练习用英语写自己的外貌。

Lesson 4 My favourite toy 教学目标：

1.掌握描写交通工具的单词ship,taxi,plane,bus,car,train。2.掌握本课时的单词ship,taxi,plane,bus,car,train 教学重难点：

1学习重点句子Do you have a„„以及回答YES,I do/NO,I don’t。2练习重点句子Do you have a„„以及回答YES,I do/NO,I don’t。3能用英语进行交流。课时：2课时 教学过程：

1板书单词ship,taxi,plane,bus,car,train进行教学。2老师范读，学生跟读。3学生自由读，抓准读音。

4教习重点句子Do you have a„„以及回答YES,I do/NO,I don’t。提示重点语法以及单词发音 布置作业

1.抄写重点句子以及答语5遍，抓握如何回答。

Lesson 4 My pet dog 教学目标：

1.掌握本课的短语。

2.掌握本课时的重点句子以及回答。教学重难点：

1学习重点句子Can it/he/she swim?以及回答YES,it/he/she can/ NO,it/he/she can。2练习重点句子Can it/he/she swim?以及回答YES,it/he/she can/ NO,it/he/she can。3知道用不同的人称问时，用不同的人称回答。课时：2课时 教学过程：

1板书短语进行教学。2老师范读，学生跟读。3学生自由读，抓准读音。

4教习重点句子Can it/he/she swim?以及回答YES,it/he/she can/ NO,it/he/she can。提示重点语法以及单词发音。布置作业

1.抄写重点句子以及答语5遍。

Unit 4 Our lessons

Lesson 1 Let’s do sums 教学目标：

1.能听懂，会说本课单词,做到发音准确语调自然。2.掌握2位数的英语说法，做到流利应用。教学重难点：

1学习用英语说2位数。2练习用英语做加法。3能用英语进行交流。课时：2课时 教学过程：

1板书单词进行教学，练习用英语说不同的数字。2老师范读，学生跟读。3学生自由读，抓准读音。

4教习用英语做加法的规则，提示重点语法以及单词发音。布置作业

1.抄写单词5遍。2.用英语写数字

Lesson 2 What’s the missing number 教学目标：

1.能听懂，会说本课单词,做到发音准确语调自然。2.掌握2位数的英语说法，做到流利应用。教学重难点：

1学习用英语说2位数。2练习用英语做减法。3能用英语进行交流。课时：2课时 教学过程：

1板书单词进行教学，练习用英语说不同的数字。2老师范读，学生跟读。3学生自由读，抓准读音。

4教习用英语做加法的规则，提示重点语法以及单词发音。布置作业

1抄写单词5遍。2用英语写数字

Lesson 3 Talking about animals 教学目标：

1.能听懂，会说本课单词,做到发音准确语调自然。2.掌握动物的不同部位用英语怎么说，做到流利应用。教学重难点：

1学习用英语说不同的部位。2练习用英语描写动物的样子。3能用英语进行交流。课时：2课时 教学过程：

1板书单词进行教学，练习用英语说不同的部位。2老师范读，学生跟读。3学生自由读，抓准读音。

4教习改写句子。Eg.Its arms are long------It has long arms.5 教习英语小诗《elephant》 布置作业

1抄写单词5遍。练习不同句子该怎么改，抄写黑板上的句子。

Lesson 4 Do you like swimming? 教学目标：

1.能听懂，会说本课单词,做到发音准确语调自然。2.掌握swimming,play basketball,ball,play ping-pong。教学重难点：

1学习swimming,play basketball,ball,play ping-pong。2练习用英语问“你喜欢做什么”并能正确回答。3能用英语进行交流。课时：2课时 教学过程：

1板书单词进行教学，练习swimming,play basketball,ball,play ping-pong。2老师范读，学生跟读。3学生自由读，抓准读音。

4教习Do you like swimming？以及回答YES,I do./NO,I don’t.布置作业

1抄写单词5遍。2抄写重点句子5遍。

Lesson 5 Where ‘s the spider? 教学目标：

1.能听懂，会说本课单词,做到发音准确语调自然。2.掌握on,in,under,behind。教学重难点：

1学习on,in,under,behind。

2练习重点句子的问答Where ‘s the spider?---It’s on the pencil-box。3能用英语进行交流。课时：2课时 教学过程：

1板书单词进行教学，练习。2老师范读，学生跟读。3学生自由读，抓准读音。

4教习Where ‘s the spider?---It’s on the pencil-box。布置作业

1抄写单词5遍。

2抄写重点句子以及回答5遍。