实验学校2018年上学期高一物理备课组计划

第一篇：实验学校2018年上学期高一物理备课组计划

实验学校2018年上学期高一物理备课组计划

实验学校2014年上学期高一物理备课组计划

【摘要】高中生各科考试，各位考生都在厉兵秣马，枕戈待旦，把自己调整到最佳作战状态。在这里查字典物理网为各位考生整理了实验学校2014年上学期高一物理备课组计划，希望能够助各位考生一臂之力，祝各位考生金榜题名，前程似锦！

一、教材分析：

高一物理必修2是关于力学的三章内容，第五章《曲线运动》，第六章《万有引力与航天》，第七章《机械能守恒定律》。力学是高中物理内容最多的一个板块，是高中物理的基础和重点，而本学期的内容难度大于上学期，特别是第七章，是高中物理的重点和难点，必须多注意加强落实。

二、学生基本情况分析：

高一共有八个班，分四个层次：第一层次，青四班;第二层次，实验一班;第三层次，三个实验班;第四层次，三个普通班。共有学生近四百人。不同层次班级的学生的基础和接受能力存在差别，而同一班级的学生情况也参差不齐。通过一学期的学习，部分学生已基本适应高中学习，但还有不少学生没有掌握高中物理的学习方法，需要加强引导。而有部分学生准备学文科，对物理不下功夫，成绩一般或不好。

三、目标和要求：

1、知识与能力

通过本学期教学使学生基本掌握

A，曲线运动的基本规律，平抛运动和圆周运动的有关知识。B，万有引力定律和航天知识。C，机械能守恒定律，动能定理。

2、过程与方法

通过学习，使学生了解物理学的一般探究过程，掌握科学的探究方法，学习领悟物理思想，逐步培养科学的思维方式，知道实验在物理中的重要地位。

3、情感与态度

通过学习，培养学生热爱科学的情感，坚持真理的品质，持之以恒的精神，树立崇高的科学价值观，学习用辩证唯物主义的观点来看待和分析问题。并懂得热爱自然，尊敬自然，尽力与自然和谐相处。

四、措施和方法：

1、认真学习新的《高中物理课程标准》及《物理教学大纲》，认真研究和深刻领会课改精神，共同提升教育教学理念，共同提高业务素质。

2、认真落实常规教学环节，特别是真正做好以课堂为中心，以学生为中心，提高课堂效率，夯实基础。

3、针对不同层次班级的情况，切实做好备学生这一环节。比如，青四班和实验一班要适当的加深、拓展一些内容，而普通班要适当删减学案上的部分难题。

4、做好辅导工作，各位老师针对自己各个班上的实际情况，切实做好优生的培养、中生的提高和学困生的帮助工作。

5、经常做教学调查，多余学生沟通，认真虚心地对待学生反馈的意见和建议，做好相应的改正和调整。

6、认真组织各类考试，用心分析总结，及时发现问题，切实做好查漏补缺。

7、积极参加物理教研组的各项活动，虚心向各位老师学习。同时，还要向其他组的优秀老师学习，努力提高教学水平。

8、充分发挥备考组的集体力量，同组内多听课、评课、研课，尽量使教案及课堂做得更好。

查字典物理网高考频道为大家整理了实验学校2014年上学期高一物理备课组计划

第二篇：高一物理备课组计划

高一物理备课组工作计划

一、现状分析

1、备课组现状分析：

高一物理备课组共有任课教师4人，是一支典型的由青年教师组成的优秀教师队伍。

2、教材分析

新一轮基础教育课程改革才刚刚起动，就涌动着一种全新的气息。新课程体系在目标、结构、功能、标准、实施、评价、管理等方面较原来的课程都有了重大的突破和创新。这场改革带来的不仅是机遇－－它是我国基础教育的历史性跨越；而且是挑战－－每一位教师将怎样面对这场变革，将以什么样的姿态走进新课程！

显然，这场改革对于教师来说，关键是如何适应新课程的要求。因此，教师当前的主要任务，是加强学习，深刻反思，加深对新课程的理解，提高自身实施新课程的能力和水平。交流的形式不是最主要的，主要是要保证有可讨论的问题和可交流的内容。达到明辨是非、提高认识、加深对基本概念的理解、明白物理规律成立的条件等。

3、学生现状分析：

高一年级有12 个教学班，学生757人，从中考成绩看，本届学生总体比往届学生好点。

二、指导思想

1、关于备课组加强集体备课思想

全面贯彻学校学部工作计划，加强学习、强化反思，推进落实有效教学研究，理直气壮抓质量，聚精会神抓课堂。继续强化“向课堂要质量、向管理要质量、向教科研要质量”的教学管理思路，努力营造浓厚的科研氛围，创设适合学生发展的优质课堂，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。

2、教研组关于备课组集体备课思想

实行教研组统一引导下的备课组责任制度和评价制度，强化目标意识，责任意识，细化过程管理，强化成果意识，继续搞好有效教学研究，努力营造浓厚的教研氛围，创设适合学生发展的优质课堂。积极参与市区教研活动，拓展同兄弟学校的交流和学习，加快教师本土化建设的进程，研究教材，研究学习，研究高考，研究课堂教学，集体备课，精心设计教学，不断提高我组教学质量。

三、工作目标

1、备课组集体备课达标目标

落实教研组集体研究、集体备课、评课、交流活动，规定每次教研活动的主题、中心发言人，促进每位教师的发展和组的整体达标。

2、备课组课堂教学达标目标

优化课堂教学，提高课堂教学效率，提高教学质量。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。认真研究教学内容，认真研究广东学生，认真研究教学方法，统一计划、统一进度、统一教学资料。突出重点、难点、课堂设计、学法指导，及时交换在教学环节中遇到的问题和商量相对应的解决办法，提高课堂效率。每周至少活动一次，时间不固定，要有活动记录。每次活动要定中心发言人，定活动主题，切实反思解决教学中的一些问题，努力向课堂45分钟要质量。

3、备课组研究目标

做好新课程背景下课型与教学模式的研究。根据新课程理念和对学生素质提高的要求，对课型与教学模式作更加深入地研究，本学期高一重点研究新授课和讲评课。不断反思、不断总结，到学期末写成论文。

4、指导学生课外活动目标

高一注重学生兴趣和基础的培养，组织学生开展以学科为依托的研究性学习活动，发现培养理科学有余力，学有潜力的学生，为后期理科教学做准备。

四、具体措施

1、关于教材处理的措施

加强对教学内容的研究。全体老师要将对教学内容的研究与对课程标准和教材的研究相结合，力求掌握所用教材每个单元在每个模块及每个模块在整个高中课程中的作用、地位和目标要求。仅仅把握方向，力求提高备课效率。加深对新课程的理解, 提高自身实施新课程的能力和水平。

2、关于课堂教学设计及组织措施

加强“提高学生主动学习积极性”的方略研究。各位老师严格要求自己，加强研究，通过自己知识面、人格等的影响，培养学生积极向上的人生态度，清晰明确的人生目标。实实在在抓学生学习习惯，认真听课习惯、认真记笔记习惯、认真练习习惯，天天有进步，把学生点滴进步化成分数。抓细备课，抓活课堂，抓严辅导，抓精练习，抓实分析。

3、关于作业及试卷处理措施

适量分层布置作业。教师在课堂教学的分层后，把握作业的数量和分层，让学生选择适合自己程度的练习，满足学生的学习需要。多写鼓励性评语，每周有计划地安排一定数量学生进行面批（特别书面表达练习），使得学生的学习困难可以得到针对性的解决，也加深了教师对学生的全面了解，可以及时修正教学策略和内容。要重视作业批改后的情况记载、及时分析原因，做课堂讲评、查缺补漏。

4、关于学生活动措施

加强培优补差工作。在面向全体，整体推进的指导思想下，也要针对个体差异，因材施教。准确研究学情，制定可行的培优辅差计划，严格实施，注重过程，注重效率，注重效果。对学习有困难的学生给予了更多的关心和尊重，制定有效的教学策略，课前补和课后补相结合，不让一个学生掉队。与此同时，也要瞄准高考，更大面积培养优生，积蓄力量。

五、每周具体工作（参考教研组计划，根据学科特点制定具体的每周备课细节）

1、九月份

第1周，研究学情，研究教材，研究高考，制订教学计划。

第2周，备课组集体备课，修改教学计划，组内教师相互听课，要求每人至少听一节课，并给出评价和改进建议。

第3周，备课组集体备课，说课，评课，李熠老师公开课。

第4周，备课组集体备课，说课，评课 高一物理教学计划交流（备课组长发言，组内交流）。第一次月考。

2、十月份

第5周，国庆放假。

第6周，备课组集体备课，说课，评课，刁望老师公开课。

第7周，备课组集体备课，说课，评课，高一物理课堂教学设计交流，集体评议，改进，根据教学设计，高一物理教师由备课组组织开展2节研讨课，教研组组织评议与改进。李丽英老师公开课及评课。

第8周，备课组集体备课，说课，评课，第二次月考，刁望老师校级公开课。

3、十一月份

第9周，机动。

第10周备课组集体备课，说课，评课，钟嵘老师公开课。

第11周，备课组集体备课，说课，评课，中考。

第12周，备课组集体备课，说课，评课，中考分析会。何水泉老师公开课。

4、十二月份

第13周，备课组集体备课，说课，评课。

第14周，备课组集体备课，说课，刁绍梅老师公开课。

第15周，教学公开周。

第16周，备课组集体备课，说课，评课，教学论文上交与评比。

5、一月份

第17周，备课组集体备课，说课，评课。

第18周，备课组集体备课，说课，优秀教案评比。

第19周，机动

第20周，组织期末复习迎考工作。

第20周，期末考试。

高一物理备课组 2012年9月

第三篇：2003~2004学年上学期高一语文备课组计划

2003~2004学年上学期高一A组语文备课组计划

2004年2月25日

高一下学期是学生继续学习高中语文教学课程，扩大语文知识，逐步提高语文素养，向着更深一步发展的基础阶段。学生能够在这个阶段扩大视野，夯实语文知识与掌握语文基本技能，十分关键。为此，我们高一A组五位语文教师经过研究，统一思想，决心在以下几个方面努力，做好工作。

一、日常教学要求方面

1、认真组织日常教学工作，在上课40分钟中要教学质量。本学期，我们根据学校的教学计划，继续深入开展“自主学习、合作学习、探究学习”的教学研究活动，在本备课组中，我们主要研究教材文本和更新教学手段结合的问题，在学习别人的先进经验的基础上，根据我校我级学生的实际需要，摸索出一条既有改革创新又有实际效果的切实可行的提高语文教学质量的路子。

2、充分利用多媒体手段，搭建乐学乐教的语文平台。我们备课组的五位教师响应学校的号召，突出“信息技术与学科课程整合”的主题，更新教学手段，把教学资源的利用真正落到实处，落在提高教学实效和教学质量上。备课组内做到互帮互助，争取自主开发课件，尽可能在本学期自主开发课件达到50%以上。

3、认真抓紧抓好语文新课程新课标的学习。在目前我们还没有实行新课标的情况下，根据新课标的精神，了解学习语文多种方法，千方百计地调动学生学习语文的积极性，使学生学有所得，学有所乐，学有所用，把语文课变为学生最喜欢的学习科目之一。

4、备课组每一个老师要做到步调一致。各项工作统一计划，统一管理。平常教学进度、教学内容、作业安排、测验考试等要保持一致。加强集体备课，发扬教学民主，做到知无不言，言无不尽，能者为师。

5、年级备课组的核心工作是课堂40分钟的教学，我们要根据课堂教学的特点，精心备好每一节课，不搞花架子，在认真钻研教材的基础上，利用现有的教学条件，搞好学科的信息整合，本学期，备课组每一个老师都要在组内上一节研讨课。

二、处理教材和教学资料方面

1、抓紧抓好对教材的学习与研究。利用教材对学生进行阅读能力的培养，从文体知识和文意理解以及分析鉴赏等角度对学生加强能力训练，使学生从单一的听课、被动接受转变为课堂学习的主人。

2、利用《读本》和手中的学习资料，扩大学生的语文知识面。培养学生自学能力和爱读书的兴趣。提倡个性化的读书方法，在适当时候，各班组织一次学习语文的读书交流会。

3、备课组负责精选出古今中外的优秀文章或文段，对学生进行课外阅读能力训练，结合高考的知识点考查学生把课内知识转化为课外能力的掌握情况。

4、结合课堂学习要求，从培养学生良好的学习惯入手，让学生在熟悉文本的基础上，写点读书笔记，从中让学生养成熟读熟记、一书两用的好习惯，为将来高考打下好基础。

5、在平日的作业布置中，我们要多布置开放性、主观性的作业，少做抄袭答案的练习册。提倡学生多动手、多动脑，多动口，尊重学生的个性差异，引导学 生选择适合自己的学习方法和学习策略。

三、作文安排与口语训练

1、本学期坚持每周一次小作文（周记或读书笔记），每单元一次大作文。小作文可以结合各项写作要求进行。如第一单元可以结合小说的各项训练要求，如人物的肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等。

2、大作文方面，本学期以记叙文和说明文的写作为主，兼以安排一次的议论文的写作。结合“如何展现人物的个性”、“如何写出事件的波澜”、“如何条理清楚地说明事物”、“如何使说明更生动形象”的写作要求为我们训练的基本着眼点。

3、坚持每一次大作文的讲评。尤其是每次考试后的优秀作文，都要进行整理、付印，供给同学们示范。有条件的话，本学期出一本学生优秀作文集。

4、口语训练方面，本学期主要任务是“倾听”和“应答”。可以结合课堂教学，播音，测验学生的听话能力（信息的接收和信息的理解）；还可以通过不同的情境，设置不同的提问，考查学生的应答能力。通过口语训练，锻炼同学们的思维，并能学会尊重他人、理解他人，在不同场合，借助语调、语势、语气来展现风采。

四、其它方面的工作

1、名言名句的学习积累按照高考规定的考查范围，我们以《名句名篇300》为学习和掌握的内容，每周抄写一张练习，丰富学生的文学文化积淀，提高学生的文化素养。成语训练继续进行，每人每周抄写20条。

2、钢笔字的训练继续进行。本学期主要是结合名言名句的识记，还加上课本中生字词的学习进行，以达到巩固基础，提高能力的目的。

3、为了增强学生的文言文阅读能力，每两周加一篇课外短文阅读训练；重在培养学生对文言文的整体感知，另有文言虚词和文言实词的积累。

4、为了提高学生对祖国文化的了解，培养学生热爱中国诗歌的感情，每两周加一篇古代诗歌的鉴赏阅读，重在整体感知，初步掌握赏析技巧和方法。

5、坚持每一个大单元有一次测验，备课组内指派专人负责。命题要吃透教材和掌握学生的实际，难中易题适中，既有区分度，又让70%以上的学生及格。每次测试后要进行质量分析。学期的中段考和期末考由学校指定专人负责。

五、分工负责及人员安排

1、林小红负责备课组的全面工作，欧阳杰老师协调。吴慧红老师负责诗歌鉴赏，金会老师负责文言文练习，张海敏老师负责名言名句的编辑工作。

2、单元练习测验由备课组安排指定专人负责。第一单元由吴慧红老师命题，第三单元由欧阳杰老师命题，第五单元由张海敏老师负责命题，第二单元由吴慧红老师命题，第四单元由金会老师负责命题，第六单元由欧阳杰老师命题。中考和期末考由林小红负责。

3、发扬全备课组老师的聪明才智，发扬备课组的团结协助通力合作精神，认真工作，努力钻研，集体备课，资源共享，使我们的备课组真正成为教学的核心，成为一支战斗力很强的教学小分队。

4、认真做好新老结队活动，保质保量完成任务。平日在组内要互相听课，除了完成本学期的科组公开课任务外，还要在组内每人听课五节以上。

5、争取时间，在第十七周完成本学期的教学任务，提前上两周左右的高二课程。为高二学习争取更多的时间。

第四篇：2014年下学期高一物理备课组工作总结.doc

高一物理备课组工作总结

高新区一中高一年级组

2014-2015学第一学期已经结束，遵照学校的工作要求，结合本组实际，认真制定教学工作计划，狠抓工作落实，注重探索、实践，齐心协力，顺利圆满地完成了本学期的教学工作计划和工作任务。现将本组工作情况总结如下：

一、认真研究教材，坚持集体备课：

本学期我们组的全体老师在开学初认真学习新课程标准，集体研读新教材，并与老教材作对比，重点把握新增内容；每周二上午固定安排集体备课，统一思想，分工负责。在每次活动开展前，主讲老师和其他教师都做了充分的准备，对该课题的重点、难点和疑点的具体处理方案都做出了精心的安排，对过去的成功经验也做出相应介绍。在每章每节中，学生在哪些环节易犯错误，易犯哪些错误，有针对性的做出评估。做到统一例题、统一习题。按要求上好每一节课，有教材分析，学生情况分析，备有教法，每堂课后进行教学反思。能按课程标准的要求做好每一个演示和分组实验。本着立足学生，各班共同进步的目标，备课组团结、协作，向40分钟要质量，工作有激情，教学成效显著，各班平均成绩接近。

二、加强教学教法研究，努力提升业务能力

本学期备课组按照学校要求加强研究，从教学进度的安排、研究课题的选择到任务的落实，稳扎稳打。教法上注意现代方法与传统方法的结合，抓“双基”与灵活运用创新相结合，合理利用多媒体辅助教学。:讲课时作到“四讲”：讲结构、讲思路、讲方法、讲规律；无论对整个备考过程还是对每节课，都要抓好三个环节：知识梳理环节；选题、训练环节；讲评、归纳环节。要加强五个训练：一是审题训练；二是基础训练；三是表达训练；四是计算训练；五是开拓训练。从高一开始，不留死角，是学生形成科学的理性思维。

三、从实际出发，降低教学难度。

由于这届高一学生基础差，为了保护学生学习物理的信心与兴趣，尽管本学期课程紧，任务重，我们本着让学生听懂学会的原则，适当降低了教学内容的难度。并且在实际教学中，只要学生听不懂的，我们就讲，例如学生不会受力分析，我们就多训练；在降低课堂难度的同时，我们也降低了我们所选用的教辅资料的难度。

四、听课和作业的批改及试卷的评讲

教师之间相互听课在物理组已经蔚然成风。

布置的作业我们都做到全批全改，注重讲解，对每次试卷都是精心的选择，注重知识点的突出及基础的理解，甚至用手抄然后复印发给学生，这样有目的的教学让学生学有所长，使整个年级的物理不在出现学生分数普遍偏低的情况。

草长鹰飞，春华秋实，转眼间半学期过去了，我们的备课组一定牢记自己的使命，服从学校的安排，服从大局的考虑。在未来的教学中，争取更大的进步。

2015-1-6

高一物理备课组工作总结

（2014---2015学第一学期）

于

艳

2015.01.06

红

第五篇：第一学期高一物理备课组工作总结

2020-2021学第一学期高一物理备课组工作总结

高一物理备课组 王飞 2021.1.13

2020-2021学第一学期已经结束，高一物理备课组6名教师，其中三位全职高一教学工作，还有三名跨年级的老师，都能遵照学校的工作要求，结合本组实际，认真制定教学工作计划，抓工作落实，注重探索、实践，齐心协力，顺利圆满地完成了本学期的教学工作计划和工作任务。现将本组工作情况总结如下：

一、认真研究教材，坚持集体备课：

本学期我们组的全体老师在开学初认真学习课程标准，集体研读新教材，并与老教材作对比，重点把握新增内容；每周二下午固定安排集体备课，统一思想，分工负责。在每次集体活动开展前，确定开会是主题和任务，对日常教学的问题、难题进行研讨，对每节课题的重点、难点和疑点的具体处理方案都做出了精心的安排，对过去的成功经验也做出相应介绍。在每章每节中，学生在哪些环节易犯错误，易犯哪些错误，有针对性的做出评估。要求组内老师认真备课，根据班级的具体需要，制定教学的任务和习题的选取，努力做到面向所有学生，实行分层教学。按要求上好每一节课，有教材分析，学情分析，备有教法，积极进行课后进行教学反思。能按课程标准的要求做好每一个演示和分组实验。备课组团结、协作，向40分钟要成果，工作有激情，教学任务基本完成。

二、加强教学教法研究，努力提升业务能力

本学期备课组按照学校要求加强教学研究，从教学进度的安排、命题和审题任务分配，导学案的制定，实验课的组织和安排，都稳扎稳打。教法上注意现代方法与传统方法的结合，抓核心素养与灵活运用创新相结合，合理利用多媒体辅助教学。讲课时作到“四讲”：讲结构、讲思路、讲方法、讲规律；要加强五个训练：一是审题训练；二是基础训练；三是表达训练；四是计算训练。此外，我们还经常相互在微信群内分享课件和使用的教法和教具。

同时加强教学经验的总结，要求读一本好书，写好教学随笔，从自己的教学实际出发，教有所得，脑有所思，所写出的大部分老师的教学都有一定的指导作用。

三、从实际出发，降低教学难度。

由于这届高一各班学生基础差别较大，为了保护学生学习物理的信心与兴趣，尽管本学期课程紧，任务重，我们本着让学生听懂学会的原则，适当降低了教学内容的难度。并且在实际教学中，只要学生听不懂的，我们就讲，例如学生不会受力分析，我们就多训练；在降低课堂难度的同时，通过我们自己编制的导学案和习题等，也降低了我们所选用的教辅资料的难度，及时帮学生总结方法和规律，体现物理学科特点和逻辑关系，在常见的生活场景中，充分体现物理的核心素养。

四、相互听课和作业的批改及试卷的评讲

教师之间相互听课在物理组已呈常态。本学每周进行一次常态课听课观摩，有大组的观摩，也有本备课组的交流，听完课后年轻老师主动找到老教师进行评课，老教师们畅所欲言，毫不隐瞒，客观的指出优缺点，帮助年轻教师尽快成长。全组老师讲课水平在在这种模式下进步明显。

布置的作业我们都做到全批全改，注重讲解，对每次试卷都是精心的选择，注重知识点的突出及基础的理解，这样有目的的教学让学生学有所长，尽量帮助进行选科指导，发挥自己的优势和特长，争取三年后的高考取得更加优异的成绩。

五、存在问题

首先，由于疫情原因，开学较晚，且学校的课时分配不够合理，物理的课时太少，且假期和活动较多，导致物理新课任务没办法完成，普遍存在赶课时，赶进度的现象，造成学生存在不同程度的夹生饭现象。基本没有时间讲解习题。其次，我们自己编制的导学案，对各班基础不一的学生，存在适用程度不尽相同的问题，并没有起到有效的导学效果。再次，跨年级的老师较多，对开展集体备课和集体研讨不是很方便，集体研究的氛围还有待加强。最后，物理实验的器材还有实验课的准备，很难及时到位，物理实验课，普遍存在以讲代做，对学生准确认识规律和掌握规律无益，不符合物理规律认识和学习的规律。

转眼间半学期过去了，我们的备课组一定牢记自己的使命，服从学校的安排，有大局意识，认真工作，牢记使命。希望在未来的教学中，备课组老师齐心协力，争取更大的进步。