播撒孝廉之种,营造孝廉之风--六合小学积极开展孝廉文化进校园活动

第一篇：播撒孝廉之种,营造孝廉之风--六合小学积极开展孝廉文化进校园活动

播撒孝廉之种，营造孝廉之风--我校积极开展孝廉文化进校园活动

自今年3月份以来，我校积极开展“孝廉文化进校园”特色校园文化建设活动，引导学生发扬中华民族的优良传统，身体力行地崇孝尚廉。

学校充分利用校园网、红领巾小广播站、主题班会、队会课等平台，广泛开展孝廉专题教育，把孝廉文化向学校各项教育延伸。努力将廉洁教育与扬善教育、养成教育相结合，促进学校师生善德的养成，促进学校和谐局面的形成；把孝廉文化向家庭延伸、向整个社会延伸，倡导学生“当尊老孝亲的好少年”，组织学生开展孝廉手抄报比赛、书法比赛、社会实践活动，开展“我为家人做一件事”大行动，进一步扩大了廉洁文化进校园的社会效应，真正达到了“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”的目的。

孝廉文化进校园，就是要求老师们廉洁从教，为人师表，就是教育学生要懂孝、行孝、学廉、知廉，就是为师生装配人生‘导航仪’，帮助师生们树立正确的人生观、价值观。此次学校开展的“孝廉文化进校园”活动，构建了高标准的孝廉文化宣教平台，大力推动孝廉文化传播！

第二篇：“孝廉文化进校园”活动实施方案

“孝廉文化进校园”活动实施方案

“孝廉文化进校园”活动实施方案

为进一步弘扬孝德文化，教育和引导全校广大师生树立孝廉观和 正确的世界观、人生观、价值观，全面提高广大师生的道德素质和文 明程度，根据教育局《关于在全市开展“孝廉文化进校园”活动的实施 意见》，特制订本实施方案。

一、指导思想 把“孝廉文化”教育作为德育教育的重要内容，把孝德教育渗透在 课堂教学中，并深入开展以 “孝德文化进校园”为主题的实践教育活 动，是向学生进行中华传统文化教育，继承和发扬中华传统文化的重 要途径，是加强和改进学校思想政治工作的重要内容，是对中学生加 强思想道德建设的迫切需要，让学生在活动中学会感恩，懂得如何尊 敬长辈、体谅父母、关心他人。

二、活动目标： ⒈ 通过孝敬父母、尊敬师长，培养爱心，从而以爱心唤醒爱心、换取爱心、传达爱心，使爱得到迁移与升华。⒉ 形成浓厚的孝文化教育氛围，使学生在潜移默化中受到教育，从而达到人人孝敬父母、尊敬师长、关爱社会，营造出以德立身、以 孝兴家、祥和共融的社会风尚。⒊ 通过孝廉实践培养学生对自己、对家庭、对学校、对社会的 责任感，让学生知道生命的意义在于奉献。⒋ 把开展“孝廉文化进校园”活动作为我校开展德育工作的一个 突破口，重在让学生养成习惯，要形成机制，坚持长久。

三、活动步骤

（一）宣传发动 组织师生学习学校 “孝德文化进校园”活动实施方案，利用黑板 报、校园广播、手抄报、宣传栏等阵地，通过召开专题班会等，全方 位地进行孝文化教育的宣传发动工作。各班张贴《孝德文化进校园倡 议书》，创设浓厚的孝德教育氛围。

（二）全面实施

1、举行孝廉格言征集活动，组织学生学习名人名言、名人孝廉 故事，学习学生身边的孝廉故事。

2、行孝心关爱父母。开展“为父母节约一分钱、一粒米”活动，在学生中大力倡导节约之风，杜绝浪费、攀比现象，不拿手机、MP3、随身听等高档消费品； 体贴父母关心父母，减少或谢绝父母来校探望。

3、一封家书表孝心。以班级为单位组织学生给父母写一封信，结合期中考试，向父母汇报近期的学习生活情况，表达对父母家人的 感激之情。

4、政教处组织开展孝行之星、勤俭之星等主题教育评选活 动。评选出班级十名星级人物予以宣传、表彰。

5、布置爱心家庭作业。①在父母生日、父亲节、母亲节时送一个温馨的祝福；②以自己的进步送给父母一个惊喜；③

给父母讲一个开心的故事。④ 帮家里做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。

6、感激老师的教诲之恩。开展向老师献真情活动，形成尊重知 识、尊重老师的浓厚氛围，让学生以实际行动如写封信、谈谈心，或 自做贺卡、提个建议、送句温馨的祝福等，来表达对老师辛勤付出的 尊重，来报答老师厚重的师爱。在全校开展“尊师敬师”活动。要求所 有学生讲文明用语，遇到老师自觉向老师点头问好，标准语言是“老 师早”、“老师好”，声音宏亮。

7、开展“吾爱真理更爱吾师”主题班会，邀请所有任课老师参加，让学生当面向老师表达自己的感激之情，师生之间互动，制造一种氛 围，真正将尊师、爱师落到实处。

8、感激同学间的爱心相助。召开以“情同手足、共同进步”为中 心的主题班会，倡导每个星期为同学做一件有益的事，给班级做一件 有益的事等活动，掀起同学之间互帮、互助、互学、互进、互谅的热 潮，增进同学之间的友谊，化解矛盾与纠纷，共创和谐校园。

9、学科渗透，推进学校孝廉文化课程化、校本化。要把孝德教 育纳入学校的工作计划，切实做到有计划、有步骤、有目的地开展孝 德教育活动。要把孝老、爱老、养老、助老作为德育教育课程纳入教 学计划，做到有备课、有作业、有检查。在活动课中积极开展孝德教 育，将孝德教育渗透到各科教学之中。要加大国学教育的力度，引导 学生诵读《论语》、《孟子》等经典和古诗文中有关孝德教育的内容。将《孝道文化教育读本》，作为孝德教育校本教材。

10、挖掘资源，发挥社会孝廉资源丰富的优势。青州文化底蕴深 厚，文物古迹众多，蕴含着丰富的孝廉文化教育资源。亲身感受传统文化的魅力，在潜移默化中得到熏陶、受到教育。积极推进社区共建、军校共建、法制共建，有效整合社会孝廉文化教育资源。

11、搭建平台，开展形式多样的孝廉教育主题实践活动。要根据 学生的年龄和认知特点，开展各种形式的活动。在学习理解经典的基 础上，组织学生开展专题性研讨学习活动，研究并搭建平台，促进相 互交流。要发挥团队、学生会在孝廉教育活动中的引领作用，通过开 展“学孝廉、知孝廉、行孝廉”演讲比赛、“励志（德育）宣誓活动”、“孝廉文化进校园签名仪式”、孝老摄影书画展，让学生在实践中体验 和感悟孝之心、孝之行、孝之道。要教育引导中小学生常说感恩话、多做孝敬事、读孝德书籍、写孝德文章、养成孝敬美德。要与学校德 育工作相结合，发挥政教处、班主任在德育教育中的重要作用，切实 推动孝德教育扎实开展。要与家庭教育相结合，加强家校联系，形成 家校互动氛围，共同将孝廉教育落到实处。要与育人制度建设相结合，结合学校育人制度建设，将孝廉建设与建立完善教师与家长沟通制 度、家长学校制度等结合起来，充分调动学生家长参与这项活动的积 极性，全面促进孩子和父母的交流和沟通。

12、示范带动，发挥典型的引领和示范作用。教职工要在活动中 率先垂范。在教职工中开展“践行孝廉文化”活动，教育和引导教师弘 扬孝老敬老爱老的传统美德，以我校刘亚珍、王术芳老师为首的爱心 团队做为孝老敬老爱老的文明使者。以孝廉教育为切入点，结合学校 实际积极开展职业道德、社会公德、家庭美德、个人品德“四德教育”，评选师德模范，提高教职工的“四德”素养。

四、总结评优

1、总结提炼，深化认识。学生谈自己“学孝”、“行孝”的感受和 体会。

2、由学校组织对本次活动中积极参与组织、策划的班级和个 人进行表彰。评选“孝廉教育最佳班级”每级 2 个，“孝德标兵”、“校 园小孝星”每级部 10 名.。

五、活动要求 ⒈ 各级部、各班要高度重视、严密组织，严格按照学校“孝廉文 化进校园”活动实施方案，结合本年级、本班实际情况，创造性开展 工作，确保孝廉教育活动收到积极、良好的社会效果。要严防搞形式 主义、走过场。⒉ 各班级建立学生孝廉教育活动记录簿，安排专人负责，详细 记录班级开展活动的落实情况。班主任利用班会及时总结，表扬先进 树立榜样，积极创建孝廉教育优秀班级集体。⒊ 政教处加大检查力度，及时通报活动的进展情况，及时表扬 在活动中涌现出来的各方面典型人物和事迹，不断总结经验将活动向 纵深发展。各班级活动落实情况纳入班级考核。

第三篇：2017年云梦县教育局孝廉文化进校园活动实施方案

云教发〔2017〕18号

县教育局“孝廉文化进校园”活动实施方案

为进一步弘扬孝德文化，教育和引导全校广大师生树立孝廉观和正确的世界观、人生观、价值观，全面提高广大师生的道德素质和文明程度，根据市教育局《关于在全市开展“孝廉文化进校园”活动的实施意见》，特制订本实施方案。

一、指导思想

把“孝廉文化”教育作为德育教育的重要内容，把孝德教育渗透在课堂教学中，并深入开展以“孝德文化进校园”为主题的实践教育活动，是向学生进行中华传统文化教育，继承和发扬中华传统文化的重要途径，是加强和改进学校思想政治工作的重要内容，是对中学生加强思想道德建设的迫切需要，让学生在活动中学会感恩，懂得如何尊敬长辈、体谅父母、关心他人。

二、活动目标 ⒈通过孝敬父母、尊敬师长，培养爱心，从而以爱心唤醒爱心、换取爱心、传达爱心，使爱得到迁移与升华。

⒉形成浓厚的孝文化教育氛围，使学生在潜移默化中受到教育，从而达到人人孝敬父母、尊敬师长、关爱社会，营造出以德立身、以孝兴家、祥和共融的社会风尚。

⒊通过孝廉实践培养学生对自己、对家庭、对学校、对社会的责任感，让学生知道生命的意义在于奉献。

⒋把开展“孝廉文化进校园”活动作为学校开展德育工作的一个突破口，重在让学生养成习惯，要形成机制，坚持长久。

三、活动步骤

（一）宣传发动

组织师生学习“孝德文化进校园”活动实施方案，利用黑板报、校园广播、手抄报、宣传栏等阵地，通过召开专题班会等，全方位地进行孝文化教育的宣传发动工作。各班张贴《孝德文化进校园倡议书》，创设浓厚的孝德教育氛围。

（二）全面实施

1、举行孝廉格言征集活动，组织学生学习名人名言、名人孝廉故事，学习学生身边的孝廉故事。

2、行孝心关爱父母。开展“为父母节约一分钱、一粒米”活动，在学生中大力倡导节约之风，杜绝浪费、攀比现象，不拿手机、MP3、随身听等高档消费品；体贴父母关心父母，减少或谢绝父母来校探望。

3、一封家书表孝心。以班级为单位组织学生给父母写一封信，结合期中考试，向父母汇报近期的学习生活情况，表达对父母家人的感激之情。

4、政教处组织开展孝行之星、勤俭之星等主题教育评选活动。评选出班级十名星级人物予以宣传、表彰。

5、布置爱心家庭作业。在父母生日、父亲节、母亲节时送一个温馨的祝福；以自己的进步送给父母一个惊喜；给父母讲一个开心的故事。帮家里做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。

6、感激老师的教诲之恩。开展向老师献真情活动，形成尊重知识、尊重老师的浓厚氛围，让学生以实际行动如写封信、谈谈心，或自做贺卡、提个建议、送句温馨的祝福等，来表达对老师辛勤付出的尊重，来报答老师厚重的师爱。在全校开展“尊师敬师”活动。要求所有学生讲文明用语，遇到老师自觉向老师点头问好，标准语言是“老师早”、“老师好”，声音宏亮。

7、开展“吾爱真理更爱吾师”主题班会，邀请所有任课老师参加，让学生当面向老师表达自己的感激之情，师生之间互动，制造一种氛围，真正将尊师、爱师落到实处。

8、感激同学间的爱心相助。召开以“情同手足、共同进步”为中心的主题班会，倡导每个星期为同学做一件有益的事，给班级做一件有益的事等活动，掀起同学之间互帮、互助、互学、互进、互谅的热潮，增进同学之间的友谊，化解矛盾与纠纷，共创和谐校园。

9、学科渗透，推进学校孝廉文化课程化、校本化。要把孝德教育纳入学校的工作计划，切实做到有计划、有步骤、有目的地开展孝德教育活动。要把孝老、爱老、养老、助老作为德育教育课程纳入教学计划，做到有备课、有作业、有检查。在活动课中积极开展孝德教育，将孝德教育渗透到各科教学之中。要加大国学教育的力度，引导学生诵读《论语》、《孟子》等经典和古诗文中有关孝德教育的内容。将《孝道文化教育读本》，作为孝德教育校本教材。

10、挖掘资源，发挥社会孝廉资源丰富的优势。云梦文化底蕴深厚，文物古迹众多，蕴含着丰富的孝廉文化教育资源。亲身感受传统文化的魅力，在潜移默化中得到熏陶、受到教育。积极推进社区共建、法制共建，有效整合社会孝廉文化教育资源。

11、搭建平台，开展形式多样的孝廉教育主题实践活动。要根据学生的年龄和认知特点，开展各种形式的活动。在学习理解经典的基础上，组织学生开展专题性研讨学习活动，研究并搭建平台，促进相互交流。要发挥团队、学生会在孝廉教育活动中的引领作用，通过开展“学孝廉、知孝廉、行孝廉”演讲比赛、“励志（德育）宣誓活动”、“孝廉文化进校园签名仪式”、孝老摄影书画展，让学生在实践中体验和感悟孝之心、孝之行、孝之道。要教育引导中小学生常说感恩话、多做孝敬事、读孝德书籍、写孝德文章、养成孝敬美德。要与学校德育工作相结合，发挥政教处、班主任在德育教育中的重要作用，切实推动孝德教育扎实开展。要与家庭教育相结合，加强家校联系，形成家校互动氛围，共同将孝廉教育落到实处。要与育人制度建设相结合，结合学校育人制度建设，将孝廉建设与建立完善教师与家长沟通制度、家长学校制度等结合起来，充分调动学生家长参与这项活动的积极性，全面促进孩子和父母的交流和沟通。

12、示范带动，发挥典型的引领和示范作用。教职工要在活动中率先垂范。在教职工中开展“践行孝廉文化”活动，教育和引导教师弘扬孝老敬老爱老的传统美德。以孝廉教育为切入点，结合学校实际积极开展职业道德、社会公德、家庭美德、个人品德“四德教育”，评选师德模范，提高教职工的“四德”素养。

四、总结评优

1、总结提炼，深化认识。学生谈自己“学孝”、“行孝”的感受和体会。

2、由各校组织对本次活动中积极参与组织、策划的班级和个人进行表彰。评选“孝廉教育最佳班级”每级2个，“孝德标兵”、“校园小孝星”等。

五、活动要求

⒈要高度重视、严密组织，严格按照“孝廉文化进校园”活动实施方案，结合本单位实际情况，创造性开展工作，确保孝廉教育活动收到积极、良好的社会效果。要严防搞形式主义、走过场。⒉要建立学生孝廉教育活动记录簿，安排专人负责，详细记录开展活动的落实情况。班主任利用班会及时总结，表扬先进树立榜样，积极创建孝廉教育优秀班级集体。

⒊各学校政教处加大检查力度，及时通报活动的进展情况，及时表扬在活动中涌现出来的各方面典型人物和事迹，不断总结经验将活动向纵深发展。“孝廉文化进校园”活动领导小组组长：张万海副组长：何伟程郭大奇张忠旺李文伍成员：王宁王野高金亮吴万春于龙朱佳文何明成