家校联系总结与反思

第一篇：家校联系总结与反思

家校联系总结与反思（2014、7）

尊敬的各位领导、老师：

大家，上午好！说实在话，今天的这个发言机会，我是没资格拥有的。因为在家校联系这方面，本学期我做得很失败。上学期自我感觉还可以，结果又没安排我发言。由于跟郑主任推脱未果，所以我还是站在了这里。今天，我发言的题目是《家校联系总结与反思》

一、时间上。为了家校双方更全面地了解学生，有针对性地教育学生，除了在开学报名、放假领通知书、看军训汇演和六一庆祝这几个主要机会与家长交流外。我还常常抓住家长给孩子送雨伞，打电话让转告孩子中午或下午放学去XX地方吃饭的机会。更多的则是在批改家庭作业和测试卷的途中发现问题就立即跟家长交流。

二、方式上。除了家长到校时的面对面交流外，大多时候是通过微信、QQ、短信、校讯通等网络平台。本学期由于事情繁多，减少了上门家访的次数。

三、内容上。我主要向家长反映孩子在数学学科上的问题和思想动态、行为习惯的问题。有时是语言描述，而大多时候是直接把作业中的问题拍成照片直接发到家长的微信或QQ上，并附上几句话，如：“请针对问题给予指导，别过分责怪孩子，更加不要打骂孩子。”当孩子学习上有进步、取得某种成绩或荣誉时，我就会及时地反馈给家长。

另外，我还常常通过网络平台，向家长转发一些教育故事或经验文章。如：如何提高计算准确性；马虎不是一种习惯，而是一种态度；安全自救措施；远离肯德基、麦当劳；常喝纯净水的危害；别动不动就输液；全民行动、抵制日货等等.在家校联系方面，我自认为工作做得还是比较细致，也见到了成效。班上的整体面貌大有改观：学习氛围更浓了；课堂习惯、作业习惯更好了；家长对我的信任度提高了。在与家长交流时，他们可能是为了讲明孩子出状况的原因，也可能是把我当朋友，所以就连一些隐私也告诉于我。有位家长把前妻不顾家、另寻新欢的事告诉了我；有位家长把自己嗜赌成瘾欠巨债的事告诉了我；有位外公把女婿杀人坐牢的事告诉了我；甚至有位爷爷把自己儿子不满意儿媳，在单位找了个下家的事也告诉了我。当然，我也把家长们当朋友，认真倾听，努力开导。

正因为我的工作做得太细，本学期也出现了几件不愉快的事。对此，我也深刻反思。

反思一：与家长联系的方式不正确吗？

班上有个叫小露的女生，聪明伶俐，家长对她期望高，可孩子总在中等水平，平时也无大问题出现。可有一个双休日，她的一张数学试卷居然只得了56分，而班上倒数第二名得的是71分。我的那个火呀，别说有多大。我立马把孩子作业拍下来，发到了孩子父亲的微信上。谁知，第二天早上，孩子的手臂上有多处乌青，再一查看，衣服遮住的地方还有很多。经询问，得知是父亲拎的。我既心疼孩子，又觉得该让家长严惩一下。事后，我电话联系了孩子的母亲，得知他爸是大学重点高校毕业，目前是一名国家公务员，很爱面子。原来我给他发的不是孩子的作业，而是给他重重扇了一耳光。从那以后，我再也不敢把孩子的问题反映给父亲，即使跟母亲交流，也是慎之又慎，尽量只报喜不报忧。

反思二：与家长联系的时机不当吗？

班上有个叫佳佳的男生，成绩时好时坏，作业书写一直很潦草，据我了解，父亲在外打工，母亲在家一边打工，一边照顾他和上幼儿园的妹妹。所以，孩子没有大问题，我就不会向家长反映。在小学六年级毕业考试的前一天晚上8点多，我突然接到孩子母亲的电话，电话那头传来惊慌的、带着哭音的、沙哑的喊声：“王老师，佳佳跑了！”这如同一声惊雷，我立马一边下楼，一边稳定家长情绪。问明事情原委后，刚挂断电话，孩子父亲又来电话了，我刚问了句：“你也知道孩子跑了的事吗？”就听到对方惊呼：“佳佳，佳佳，别跑！”我急忙叫他赶快拦下孩子，问清地点后，快速骑摩托车赶到那个地方。由于我车前的塑料玻璃反光，途中好几次差点撞车。赶拢后，看到母亲赤着脚，惊魂未定，孩子瑟缩在父亲身后。我把孩子拉到我怀里，安慰着他，在征得孩子和家长同意后，把他带到我家睡了一宿。这个故事还很长，我就不再讲述了。但是，我必须要讲的是，事情的发生与我有关。那天下午放学前，我给孩子母亲反映了孩子周二家庭作业乱做的问题。真的是乱做，随意填写的1、2、3等数字，这种现象在他身上从未出现过。事后才得知，孩子父亲这次突然回来，是母亲专门喊回来离婚的，事发这天是离婚后的第三天。由于双方约定在孩子放暑假前，暂时一起住在原来的廉租房中，母亲上班，父亲接送女儿和做家务。结果，那天中午和下午母亲下班都没见到父亲回来，又加上接到我的信息，便把气撒在了孩子身上。正在她责骂孩子的时候，父亲惯有的笑着回来了（那晚给我打电话时，也是一串呵呵呵地笑着说：她妈给你打电话了？），母亲更是气不打一处来，这是她原话，就随手抄起一串钥匙扔到了一声不吭、默默反抗的孩子脸上。父亲见状，对孩子又是一通脚踢，他说“你要打，我也打嘛”（这也是事后他自己跟我讲的）。无法忍受的孩子，冲出了家门，父母找了一个多小时，才给我打电话想求助同学帮忙找。这件事也让我感到后怕，若是孩子冲出来撞到车了，或者冲动之下父母失手了，或者是绝望之下孩子投河了，我恐怕也脱不了干系。我们到底该不该给家长反映孩子的不良状况呢，又该选择怎样的时机好呢？我迷茫了！

反思三：家长都不在乎的，我们还要管吗？

我班的小景同学曾是我最得意的转化差生的成果，可这学期他也是最让我感到失败的学生。就是那个曾在我发言稿中出现过的出生后不久父亲就因杀人坐牢，母亲就外出打工，由外婆带大的孩子。由于上学期的后期，孩子外婆身体不好，被外婆溺爱大的他懒惰情绪、逆反情绪特严重，常常不做作业，还惹出许多麻烦。外婆不想管了，也没精力管了。于是，在外十几年，偶尔才回家的妈妈这学期只能留在家照顾孩子了。可孩子的情况比以前更糟糕，尤其是家庭作业，无论语文还是数学，常常是胡乱填写。通过几次家访，才得知：母亲回来了，外婆就放心地到茶馆打小牌了。而外婆说，母亲几乎每天是晚起晚回，忙于与朋友应酬，几次面对面的交流中发现，她既要吸烟又要喝酒。孩子讲，妈妈不会辅导作业，偶尔坐在旁边督促。本来是期望妈妈回来能得到更多关爱的孩子，却见到了妈妈的诸多不良习惯，甚至是“享受”到了原来在外婆那儿不会领教到的打骂。于是，孩子更糟糕了。但只是家庭作业。给母亲反映一次，又好得了两三天。次数多了，母亲就不回微信，装着没看见。打电话过去，就没法装听不到了，就很无奈且不耐烦地说：“放弃了，我真的是好话歹话说尽了，他不好好做，我也拿他没办法。我打了他一回，他就把我叫阿姨。他能学到咋样就咋样呗。”而我们两位老师没放弃他，对他晓之以理、动之以情，课堂作业他每次都能好好去做。问他为啥家庭作业不好好做，他说：在家完成了，可以耍在学校，即使很快做好了，也不能耍，只有认真做。”原来，他妈妈检查作业的标准就是看空填满没。你们说，家长都敷衍了事的孩子，我们还要去费尽心思管吗？不管，就会带坏班上学生；管了，孩子一塌糊涂的作业，家长冷漠的态度又会给自己增一肚子火气。

最后，我用一个感叹句结尾：哎，当老师真难！

第二篇：家校联系总结

蔡家铺小学家校联系总结

为了更好的促进学校和家庭之间信息交流、思想沟通，保证教师和家长之间在良好共处的环境下探讨教育学生的问题、促进学生个性发展。我采取了电话、家访和开家长会等形式对学生进行教育，就家长意见与建议、家长认可的以及家长普遍关注的问题进行如下的总结：

首先，家长希望学校在激发学生学习兴趣方面多下功夫，帮助学困生增强学习自信心,加大补差力度,教学作到能日见成效，最好不要频繁更换教师以及孩子的成绩与实际能力悬殊大等问题。为此我着力培养学生养成良好的家庭行为习惯，针对双休日学生上网玩游戏或看电视无家长看管这一现象，组织家长对孩子的业余时间的分配和看管问题进行讨论，就学生不能按作息时间睡觉和起床问题以及双休日学习生活没有计划等，走访了个别做法优秀的家庭，重点是不能独立完成作业，必须家长督促否则不能如期完成，看电视的时间比较长学生视力下降等方面。

其次，对家长的意见与建议我比较重视，结合学生的实际尽可能发挥学生优势，改正不足，并及时与家长的沟通交流，尽快拿出应对措施并付之于实践，做到了关爱每一个学生尤其对学困生，德困生更要多给予特殊的关心、照顾。对德困生完善师生教育承包制和帮扶谈心制，对学困生完善家长委员会制度，和学生

研究制度，及时与家长互通信息，增强合力，确保每位对学生回家后的学习生活步入正轨，尤其对特殊学生增加联系的次数，确保每个学生健康发展。

最后，家校联系后我感受到互动性、人文性家长交流，适应了学生发展的要求，满足了家长的需要。家长成为教师的合作伙伴，老师成为学生的伙伴。尤其是家长对学校教育的关注，在某种程度上看出家长水平在提高，给学校教育、管理提出更高的要求，今后在家长的参与和配合下，五

（六）班的学生的家庭和学校养成教育将稳步提高，相信通过全体学生和家长的努力，家校联系成为提升学生素质的主要方面。

第三篇：家校联系情况总结

家校联系情况总结

一、目 的：交流信息、沟通心灵、探讨问题、促进发展

二、形式：

通过电话、家访和开家长会等形式

二、家长意见与建议

1、家长认可方面

2、家长普遍关注的问题

教学:(1)、希望学校在激发学生学习兴趣方面多下功夫。

(2)、帮助学困生增强学习自信心,加大补差力度,早日见成效。

(3)、孩子的好成绩与实际能力悬殊大。

教育:(1)、加强安全教育，担心孩子安全问题。

(2)、双休日孩子玩游戏、看动画片，自主性差。

生活：(1)、学生晚上休息时间和质量保证问题。

(2)、教室物品丢失问题。

其它：孩子成绩不好，担心孩子的学习。

三、对策与措施

对于家长的意见与建议应当高度重视，保持优势，改进不足，并及时作好与家长的沟通交流工作。尽快拿出应对措施并付之于实践，不能让家长提出的我们应该而且有能力解决的问题继续成为下次家长会的问题。为此，我们将在德育工作方面努力做到：

1、关爱每一个学生，尤其对学困生、德困生更要多给予关心、鼓励与帮助。对德困生要继续完善教师承包制和帮扶谈心制。

2、定期进行青春期教育。

3、后期德育工作重点将放在道德教育方面。

4、进一步完善学研组制度，及时沟通交流，互通信息，增强合力。

5、进一步完善家校联系制。每月要确保至少一次与每位家长进行书面或电话交流，对学生回家后的学习生活要加强指导和反馈。特殊学生要增加联系的次数与频率，注意交流的艺术性。

通过各种形式与家长们的交流，我感到很有实效；家长们也感到增进了学校、家长和自己的孩子之间的相互了解。可以说，每一次与家长的交流，都是在沟通理解、互通情况、携手共商培养学生良策的和谐气氛中结束的。

四、家校联系后的体会与反思

1、互动性、人文化家长会的出现，顺应了时代发展要求，开创了家长会的新局面。家长和教师是合作伙伴，老师不是家长的家长，家长不是学生的学生。

2、家长会能否取得成功关键在平时。

3、居安思危看问题，稳中有改求发展。

4、家长会的成功是学校各部门通力合作的结果。

5、家长对学校教育提出的要求在认识层次上逐步提高，给学校教育、管理提出了更高的要求。

第四篇：家校联系总结

家校联系会总结

一年级（1）班

孩子的成长离不开学校教育，但同样离不开家庭教育。因此，我校始终重视家校联系，通过形式多样的活动，加强家校沟通，并努力帮助家长提高家教水平。

一、健全组织，加强管理

我班成立了 “家长委员会”，邀请一批素质较高，热衷和关心教育事业的家长担任家长委员会委员。大家一起研究、制定教学计划，确定教学内容，负责组织管理。我们努力做到一学期召开一次家长委员会会议，反馈学校与家长之间的信息，交流取得的成绩或需要改进的地方，为下一步工作作准备。

二、形式多样，注重效果

为了使家长认识家教的重要性，转变家长教育观念，提高家长素质，学校开展了下列活动：一是学校认真办好家长学校，开好家长会，介绍经验，指导家庭教育逐步趋于科学性。二是召开家长育子经验交流会，让家长们互相启发。三是开展家教征文活动，让大家学习一些成功的家庭教育经验，四是家访活动。形式多样的活动，在家校之间建立起了顺畅的交流的平台。这些活动的开展得到了家长的支持和肯定。

三、常抓不懈，成效显著

任何工作都贵在坚持，在校领导的重视关心下，在家长的殷切期待中，我们的家校联系工作一直做得扎扎实实。每学期开展家长学校活动，每学期班主任家访次数不少于班级人数的三分之一，要求班主任每周向家长至少发送两条短信息„„通过形式多样的系列活动，使家长逐渐认识到家庭与学校共同配合对孩子进行共同教育的重要性和必要性，能及时掌握自己的孩子在学校中的表现，思想动向，正确认识孩子在家中的行为，并采取正确的措施，有针对性地教育，从而取得最大效果。事实激发了家长参与家长学校的意识和热情。现在有不少家长经常主动地与学校、老师联系，共同探讨家教方法。

为了使家庭教育科学化，塑造新世纪新一代健全的人格，最大限度的提高教育的有效性。我们决心依托学校精致化教育特色，不断总结经验，努力把家校联系工作做得更好。

第五篇：家校联系总结12

家校联系总结

在教办、学校开展“走千家、访万户、强交流、通民意”活动之际，教办将今年四月份定为“电话沟通月”，通过近一个月以来与家长的沟通，我发现家校联系“电话沟通月”的在校实施，学生在校情况的表现，采用老师把学生在校的表现情况，根据个人表现，各科教师根据学生的在校表现，及时发现学生的动态，多以表扬为主，指出不足为辅，鼓励学生养成良好的学习习惯，体会成功的快乐。让家长及时了解孩子的在校表现，与教师共同配合，帮助孩子提高、进步。家校联系是教育学生的一个比较重要的环节，对学生可以起到很好的教育作用。这样一方面可以把学生在学校的表现随时说给家长知道，让家长随时了解学生在学校的表现和学习情况，也可以把学校的一些决定跟家长沟通，老师也可以了解学生在家里的表现，这样一方面也可以随时监督学生在家的情况，另一方面也可以让家长感觉到我们老师很关心他的孩子，那么这样起来我们老师在开展一些工作也可以得到家长和学生的支持，让学生感觉到老师所做的工作是在为他们好，从他们的方面去考虑和开展工作。

在本次电话沟通活动中，也确实感受到学生家长对学校工作的支持和帮助。同时，也收获了不少其他的经验和知识，为以后的教育教学工作，起到了较好的辅助作用。

电话家访工作情况总结

纪台镇第二初中

七年级二班

孟伟杰

2012．5．4 七、三电话家访工作总结

根据纪台镇教办的安排，定四月份为“电话家访月”。我们班在学校的统一安排下，与家长进行了很全面的电话家访工作。针对学生的在校表现，学习情况，在家表现，以及家长对学校的管理、安全、生活等各方面情况，都作了与家长的及时沟通与联系。家长也对学校工作的情况，提出了较为中肯的建议和指导，同时，对学校工作的情况，也有了较真实的了解。七年级三班有52名学生，其中打过电话的有51名，有一个学生因家庭困难，没有电话，班主任也进行了及时的家访。

这次家访，所有家长对学校的管理、生活、学习等各方面都很满意，当然，有的家长对学校的建议也涉及到了较为具体的改进方法，如要求学校严格管理学生，进一步改进学校的生活水准和卫生条件。我们也把学校存在的情况与困难与各位家长作了很认真、很细致的分析，各家长也听取了老师的工作汇报。班主任也针对学生的在家表现，与各位家长进行了交流，交换了意见。为进一步引导学生的学习、生活和成长做出了更进一步的要求和措施。

通过这次电话家访工作，对各个学生的学习、生活、成长等各方面的影响较大，学生最怕老师把自己在学校的表现，告诉家长，也怕家长把学生在家的情况反映给老师。这样，及时总结了学生的在校表现，同时，为今后教育教学工作，奠定了良好的基础。

电话家访工作情况总结

纪台镇第二初中

七年级三班

王振祥

2012．5．4