保育员技师理论试题(二)

第一篇：保育员技师理论试题(二)

河南省2014保育员技师理论试题

（二）101、缺乏维生素 C 易患坏血病。102、缺乏维生素 D 易患佝偻病。

103、维生素 C 主要来源于新鲜蔬菜和水果。

104、甲状腺分泌甲状腺素，碘是合成甲状腺激素的原料。105、胡萝卜素可在体内转变成维生素 A。

106、影响婴幼儿心理发展的两个重要因素是遗传和环境。107、在一定条件下，对儿童心理发展起决定作用的是环境。108、环境是指幼儿所生活的世界，包括自然环境和社会环境。

109、儿童心理健康的标准：一是智力发展正常；二是情绪稳定，情绪反应适度；三是乐于与人交往，人际关系融洽；四是行为统一协调；五是性格特征良好。

110、下面对幼儿心理健康标准论述不正确的是（B）。A．乐于与人交往，人际关系融洽。B.好表现、出风头。C.情绪稳定，情绪反应适度。D.智力发展正常。111、下面对幼儿心理健康标准论述正确的是（D）。A.沉默寡言。B.好表现、出风头。C.不愿主动与人交往。D.行为统一和协调。“龙生龙，凤生凤”这是一种遗传决定论。112、“孟母三迁”强调的是环境对幼儿的影响。114、“树大自然直，孩子长大了就什么都明白了。”这种观点强调的是生理决定论。115、人们常说“孩子身上有父母的影子”主要是强调家庭教育对幼儿性格的影响。116、幼儿认识活动的主要特点是具体形象性。117、在幼儿的认识活动中，表象是最活跃的。118、幼儿个性形成的重要时期是幼儿期。119、幼儿认识的过程是以无意性为主。120、3～4 岁幼儿心理发展的年龄特征是：行为受情绪支配，爱模仿和思维带有直觉行动性。121、小班幼儿有时看见别的孩子哭了，自己也莫名其妙地哭起来，保育员拿来新玩具，马上又破涕为笑了。这是由小。班幼儿的（B）

A.不听话。B.行为受情绪支配。C.行为受理智支配。D.不懂事。

122、小班玩具的种类不必太多，但同样的玩具要多准备几套，这是因为小班幼儿爱模仿的特点决定的。123、4～5 岁幼儿心理发展的特点是：爱玩会玩，活泼好动和思维具体形象。124、中班幼儿属于典型的游戏年龄阶段，是角色游戏的高峰期。125、5～6 岁幼儿心理发展的特点是：好学好问好探究，抽象概括能力开始发展和个性初步开始形成。

126、大班幼儿的思维仍然是具体形象的，但已有了抽象概括的萌芽。

127、空间知觉是一种比较复杂的知觉，是由视觉、听觉、运动觉等多种分析器官联合活动组成的。

128、空间知觉包括形状知觉、方位知觉和距离知觉。129、幼儿最先学会分辨的是上下。

130、观察是一种有目的、有计划、比较持久的知觉过程，是知觉的高级形态，是人类对客观现实认识的主动形式。

131、幼儿观察力初步形成的时期是幼儿期。

132、观察力是智力发展的基础成分，也是构成智力的主要成分之一。133、下面对幼儿观察力培养的描述，不正确的是（B）。

A.观察要有明确的目标。B.观察对象难道要大。C.指导幼儿掌握简单的观察方法。D.鼓励幼儿独立地观察。

134、下面对幼儿观察力培养的描述，不正确的是（A）。A.观察的目标不能太具体，要有想象的空间。B.观察的对象要有吸引力。C.保护幼儿的感官。D.鼓励幼儿独立地观察。135、保育员在日常生活中要注意培养幼儿的观察力，正确。的做法是（D）

A.观察的目标不能太强，要有想象的空间。B.观察的难道要大。C.观察对象要简单，以提高幼儿兴趣。D.指导幼儿掌握简单的观察方法。

136、记忆是人脑对经验的反映，是一个复杂的心理过程。

137、记忆是一个反复感知的过程，它包括识记、保持、再认和回忆。138、幼儿期的记忆仍以无意记忆为主，有意记忆正在发展。139、形象记忆是借助具体事物的形象进行记忆。

140、下面对幼儿记忆特点的描述中不正确的是（D）。A.以无意记忆为主，有意记忆正在发展。B.以形象记忆为主。C.语词记忆正在发展。D.记忆很精确。

141、下面对幼儿记忆特点的描述正确的是（B）A.以有意记忆为主，无意记忆正在发展。B.记忆的精确性差。C.以语词记忆为主。D.形象记忆正在发展。

142、想象就是指人脑对感知到的事物的形象加以改造，形成新形象的过程。

143、想象包括三个要素，即想象依靠原有的表象，想象是创造新形象的过程和（C）。A.想象的形象是幼儿感知过的。B.想象中的形象存在于生活。C.想象依靠感知和记忆。D.想象依靠对旧有形象的再现。

144、幼儿创造思维的核心就是想象。

145、整个幼儿时期，幼儿的想象是以无意想象为主。

146、梦是无意想象的极端形式，是完全无目的被动的想象。147、下面对幼儿想象特点的描述中正确的是（B）。A.想象的主题稳定。B.想象受兴趣的影响。C.创造想象多于再造想象。D.想象夸张且能分清与现实的关系。148、下面对幼儿想象特点的描述中不正确的是（C）。A.想象的主题不稳定。B.想象受兴趣的影响。C.创造想象多于再造想象。D.想象夸张且与现实的混淆。149、保育员在游戏活动中发展幼儿想象时，正确的做法是（A）。A.要保证幼儿有充分的游戏活动时间。B.充分提供想象空间，不能提供游戏材料。C.不能对幼儿游戏进行指导。D.要代替幼儿进行游戏。

150、保育员在游戏活动中发展幼儿想象时，不正确的做法是（B）。A.要保证幼儿有充分的游戏活动时间。B.不能提供游戏材料，留下想象的空间。C.对幼儿游戏要给予指导和启发。D.为幼儿提供游戏材料。

151、发展幼儿想象的重要手段是游戏。

152、玩具和游戏材料是引起幼儿想象的物质基础。153、思维是人脑对客观事物间接的概括的反映。154、幼儿思维的基本形式是判断、推理和概念。

155、思维是在感知的基础上、实践活动中，主要借助于语言来实现的。156、幼儿期的思维主要是具体形象性思维。157、3 岁前幼儿的思维主要是知觉行动思维。158、幼儿掌握的概念主要是日常概念和具体概念。

159、下面是对保育员培养幼儿思维能力的描述，不正确的做法是（C）。

A.不断丰富幼儿的感性知识。B.增强幼儿的语言能力。C.对待幼儿的问题，采用冷淡的态度。D.激发幼儿的求知欲，保护幼儿的好奇心。

160、下面是对保育员培养幼儿思维能力的描述，不正确的做法是（C）。

A.不断丰富幼儿的感性知识。B.增强幼儿的语言能力。C.提问要直接、简单。D.激发幼儿的求知欲，保护幼儿的好奇心。

161、幼儿常常是根据事物的表面联系来进行判断、推理。

162、注意是指在一段时间内，全神贯注在某一种事情上，是神经系统对外界刺激所引起的一种反应。

163、注意是心理活动对一定对象的指南和集中。

164、注意不是一种独立的心理过程，而是感知、记忆、思维和想象等心理过程的共同特性。165、引起幼儿无意注意的原因有本身的主观状态和外界刺激物的特点。166、幼儿期，幼儿的注意主要是无意注意。

167、注意分散，主要是由无关刺激的干扰，或是单调刺激的长时间的作用引起的。

168、幼儿正在安静地听故事，突然有人高叫一声。幼儿就会不由自主地循声看去，这就是无意注意。“一目十行”

169、平时我们所说的“眼观六路，耳听八方”，都是指的注意的范围。170、下面是对幼儿注意力培养的描述，不正确的是（A）。

A.每次活动的刺激物要多。提出明确、B.具体的活动目标。C.创造良好的环境。D.教育活动要有趣、生动活泼。

171、下面是对幼儿注意力培养的描述，不正确的是（B）。A.提出明确的活动目标。B.活动中，保育员对不听话的幼儿要严厉批评。C.教育活动形式多样，内容有趣。D.丰富幼儿的知识经验。

172、幼儿的注意在一定程度上受直接的兴趣与情绪状态所制约。173、与注意稳定相反的品质是注意的分散。174、言语是运用语言进行实际活动的过程。

175、由于言语活动的表现形式各有不同，可分为三类：口头语言、书面语言和内部言语。176、言语是运用语言进行实际活动的过程，是一种心理现象。177、书面言语的形式主要有三种：朗读、默读和写作。178、幼儿口语发展的重要时期是幼儿期。

179、幼儿期，幼儿口语的词汇中使用最多的是名词。

180、幼儿掌握语法的规则，主要是通过日常生活中的语言交往。

181、整个幼儿期，就是从情景性语言向连贯性语言过 渡，从对话语言向独白语言过渡的时期。

182、影响幼儿语言发展的因素主要有三个方面：生理因素、认知能力和情绪因素。183、幼儿期出现了内部言语的过渡形式：出声的自言自语。

184、影响幼儿情绪情感的主要因素有：生理的的需要、活动的需要、认识的需要、爱的需要和受人尊重的需要。

185、小班儿童的行为常常受情绪支配，而不是受理智支配。

186、幼儿往往在打针时，嘴里说要勇敢，不哭，可还是流了眼泪，这是因为（B）。A.幼儿言行不一。B.情感外露，控制能力差。C.没有勇气。D.自我安慰。187、对小班幼儿更要注意正面教育，讲反话常常引起违反本意的不良效果，这是因为（C）。A.故意气老师。B.年龄太小，淘气。C.思维具体、直接，只能从表面去理解事物。D.没有主见，爱模仿。

188、小班幼儿的行为具有强烈的情绪性。

189、情绪情感在幼儿心理发展中的作用：动机作用、组织作用、信号作用和感染作用。190、幼儿的理智感有一种特殊的表现形式，即好奇好问。

191、儿童理智感开始发展的时期是幼儿期。

192、道德感是因为自己或别人的言行举止是否符合社会道德标准而引起的情绪体验。193、中班幼儿的告状行为就是幼儿对别人行为方面的评价，它是基于一定的道德标准而产生的。

194、学龄前幼儿的社会关系主要表现在两个方面，即与同龄伙伴的关系和与成人的关系。195、同伴交往中幼儿发展中的作用：一是可以满足幼儿的心理需要；二是有助于幼儿认知能力的发展；三是有助于发展幼儿的自我意识。196、希望超过别人或者胜过别人的行为是竞争。

197、学前期幼儿常见的一些社会行为有：反抗、竞争、吵架、攻击、模仿和合作。198、下面沉默不语是表现方式是幼儿反抗行为的一种自我

第二篇：保育员技师理论参考

保育员技师理论参考

1．（）是构成人体细胞的材料。A、蛋白质 B、脂肪 C、维生素 D、碳水化合物

2．对人体生理功能有调节作用的是（）。A、糖 B、激素

C、脂肪 D、维生素

3．婴幼儿前囟门闭合晚，出牙晚，头呈方形，有可能是（）症状。A、缺铁性贫血 B、坏血病 C、呆小症 D、佝偻病 4．语言的习得取决于幼儿与环境之间的相互作用是（）的观点。A、学习强化理论 B、预先决定论 C、环境决定论 D、语言习得理论

5．提出“活教育”理论的教育家是（）。A、陶行知 B、陈鹤琴 C、加德纳 D、蒙台梭利

6．4岁幼儿开始能（）方位。A、辨别前后

B、以自身为中心辨别左右

C、以他人为中心辨别左右 D、辨别上下

7．学前儿童基本的学习方式是（）。A、游戏 B、操作 C、发现学习D、接受学习8．孩子能知道“我”和他人的区别是（）。A、产生自我意识的表现 B、辨别能力发展的表现 C、思维真正产生的表现 D、智力发展进入新阶段的标志

9．（）能正确辨认出各种基本颜色，也开始辨认出近似的颜色如黄色、橙色等。A、3岁儿童 B、4岁儿童 C、5岁儿童 D、6岁儿童

10．根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分，1～3岁儿童属于（）。A、新生儿期 B、婴儿期 C、幼儿初期 D、幼儿晚期

11．（）幼儿开始能以自身为中心辨别左右方位，但常有错误。A、3岁 B、4岁 C、5岁 D、6岁

12．婴幼儿膳食原则应遵循少食多餐，依据（）。

A、肠吸收功能强 B、食道狭窄 C、胃容量小 D、分沁胆汁少

13．（），腕骨的骨化才完成。A、3～7岁

B、7～8岁左右 C、8～10岁左右 D、10～13岁

14．预防婴幼儿视觉异常关键是（）。A、早发现、早治疗 B、科学采光

C、培养良好用眼习惯 D、防止斜视

15．流行性腮腺炎的传播途径是（）。A、饮食传播 B、空气传播 C、昆虫传播 D、接触传播

16．蛋白质的主要来源有（）。

A、乳类、禽蛋动物肌肉及内脏和豆类、谷类、干果类

B、乳类、禽蛋动物肌肉及内脏和各种饮品和补品 C、豆类、谷类、干果类和各种饮品和补品 D、乳类、肉类、谷类、干果类 17．学前儿童最感兴趣的游戏是（）。A、创造性游戏 B、活动性游戏 C、有规则游戏 D、自由游戏 18．（）是任何学段教育的出发点和归宿。A、教育评价 B、教育任务 C、教育内容 D、教育目的

19．幼儿上课随便说话、玩东西、搞小动作是（）。

A、缺乏任务意识 B、缺乏规则意识 C、缺乏独立意识 D、缺乏人际交往能力 20．学前儿童语言教育的主要途径是（）。A、努力创设丰富的语言环境

B、在一日生活的各个环节中渗透语言教育 C、在其他领域的教育活动中渗透语言教育 D、专门的语言教育环境

1.人体获得VC的食物途径（A）。A、新鲜蔬果 B、绿橙色蔬果 C、蛋黄 D、红枣

2．对人体生理功能有调节作用的是（B）。A、糖 B、激素

C、脂肪 D、维生素

3．婴幼儿前囟门闭合晚，出牙晚，头呈方形，有可能是（D）症状。A、缺铁性贫血 B、坏血病 C、呆小症 D、佝偻病

4．保护婴幼儿皮肤首先应注意（C）。A、晒太阳

B、多锻炼提高适应力 C、清洁卫生 D、多喝水 5．幼儿缺乏（A）是会出现伤口愈合慢，食欲减退，生长发育缓慢等。A、锌 B、碘 C、铁 D、钙

6．培养幼儿正确坐立行姿势有利于其（A）形成。

A、脊椎生理弯曲 B、足弓 C、骨盆 D、关节

7．提出“活教育”理论的教育家是（B）。A、陶行知 B、陈鹤琴 C、加德纳 D、蒙台梭利

8．（A）是构成人体细胞的材料。A、蛋白质 B、脂肪 C、维生素D、碳水化合物

9．保育员全部职业道德的核心是（B）。A、为人师表 B、热爱幼儿 C、尊重家长 D、团结协作

24．婴幼儿大肌肉动作准确性的发展，比小肌肉动作的发展(B)。

A、要晚些 B、要早些

C、要不明显些 D、时间差不多 25．当幼儿高热时，最安全的降温方法是（A）。A、物理 B、药物降温 C、打针退烧 D、吃药

26．婴幼儿膳食原则应遵循少食多餐，依据（C）。

A、肠吸收功能强 B、食道狭窄 C、胃容量小 D、分沁胆汁少

54．学前儿童每天都要进行多次的基本活动是（C）。

A、游戏、入厕、盥洗 B、进餐、喝水、盥洗C、喝水、盥洗、入厕 D、游戏、喝水、盥洗55．孩子能知道“我”和他人的区别是(A)。

A、产生自我意识的表现

B、辨别能力发展的表现 C、思维真正产生的表现

D、智力发展进入新阶段的标志

56．(C)开始区别各种色调的细微差别，并开始认识一些混合色。

A、3岁儿童 B、6岁儿童 C、5岁儿童 D、4岁儿童

57．下列哪种情感不属于儿童的高级情感?(B)。

A、道德感 B、归属感 C、美感 D、理智感

58．3～6岁儿童个性发展阶段的主要表现是(C)。

A、先天气质差异 B、个性特征萌芽 C、个性初步形成 D、个性基本定型

59．幼儿的形象记忆主要依靠的是(A)。A、表象 B、言语 C、动作 D、情绪

60．根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分，1～3岁儿童属于（B）。A、新生儿期 B、婴儿期 C、幼儿初期 D、幼儿晚期

二、判断题 1．培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独，这些教育措施主要是针对粘液质的孩子。2．中大班幼儿的游戏处于象征性游戏的高峰期，所以应为他们准备一些再创造的游戏材料和玩具。（√）

3、在学前教育机构中，选择玩具、设备要符合环保要求，做到无毒、无害就行。（X）4．5～6岁幼儿能参加较复杂的集体游戏和活动，说明幼儿注意的分配能力较强。

5、创设学前教育机构物质环境时，不仅要考虑是否符合美观、安全、卫生，还要考虑是否满足儿童发展的需要。（√）

6、学前教育机构场所的布置应该是动态的。（√）

7、随着儿童年龄的增长，遗传素质对发展的影响呈递减的趋势。（√）

8、在观察中，为了避免幼儿对事物的观察不全面，需要保育员向幼儿做更多的解释工作。×

9． 为增强婴幼儿对冷热变化的适应能力，应坚持户外锻炼和游泳。10 ．幼儿期是性格开始萌芽的时期。

11、婴幼儿健康膳食环境包括生理环境和社会环境。×

12．预防动脉硬化要从婴幼儿时期开始。

13、饭后多吃含VC的食物利于钙吸收。× 14．避免重复感染是预防和治疗蛲虫病的关键。15．游戏能让孩子表露各种情绪，满足他们在现实生活中被压抑的需要。简答题：

1、简述婴幼儿感觉器官（眼、耳）的保育措施。

2、根据婴幼儿消化系统特点，说说对其膳食的要求。

3．幼儿上小学面临的主要困难有哪些？ 保育员组织学前儿童睡眠时应做到那几点？

2、依据学前儿童健康教育的内涵，谈一谈健康教育的主要途径与方法?

3、结合工作实际，试谈在学前教育机构中家长工作包括哪些内容？

4．幼儿消化系统的保育措施有哪些？ 5．培养幼儿记忆力应注意哪些问题？

6．试述根据幼儿情绪特点，教师如何进行培养？

7．如何培养幼儿的注意力？ 8．幼儿观察力发展的特点。

幼儿期是幼儿观察力初步形成的时期。但就整个幼儿期来讲，观察的有意性较差，易爱外界新异刺激的干扰而不能持久，受情绪影响大，观察缺乏顺序性和系统性，概括性差，不善于从整个事物中发现内在的联系。

2．什么是心理发展的年龄特征？幼儿心理发展的一般特点有哪些？

心理发展的年龄特征是指在一定社会和教育条件下，在个体发展的各个不同年龄阶段不所形成的一般的、典型的、本质的心理特征。一般特点：

1、认识活动以具体形象性为主要特征

2、心理活动及行为的无意性占优势

3、幼儿的情绪外露、易变、不稳定

4、幼儿的个性开始初具雏形

第三篇：保育员技师考试试题

保育员技师考试试题2017

2017保育员考试试题真题答案

1、确定教育目标的具体做法是观察婴幼儿的行为表现，了解他们的发展情况;将《幼儿园教育指导纲要》的要求与本班婴幼儿的发展情况进行对照;()。

A、确定教育内容 B、根据对照的结果确定教育目标

C、了解儿童的想法 D、选择教育方法

2、确定教育目标后应结合婴幼儿的兴趣、()以及发展水平选择教育内容。

A、婴幼儿的活动方式 B、《纲要》的要求 C、教育的目的 D、以往的知识经验

3、确定教育目标的具体做法是();将《幼儿园教育指导纲要》的要求与本班婴幼儿的发展情况进行对照;根据对照的结果确定教育目标。

A、观察婴幼儿的行为表现，了解他们的发展情况

B、了解儿童的想法

C、激发儿童的兴趣

D、学习《幼儿园教育指导纲要》

4、确定教育目标后应结合婴幼儿的兴趣、以往的知识经验以及()选择教育内容。

A、婴幼儿的活动方式 B、《纲要》的要求 C、教育的目的 D、发展水平

5、在创设教育环境的工作中，保育员应()准备游戏和教学活动的材料、设备，并与婴幼儿共同讨论活动的规则和注意事项。

A、与教师、婴幼儿共同 B、独自

C、让婴幼儿 D、让教师

6、在创设教育环境的工作中，保育员应与教师、婴幼儿共同准备游戏和教学活动的材料、设备，并与婴幼儿共同讨论活动的规则和()。

A、准备 B、活动的内容 C、活动的方法 D、注意事项

7、集体教学、小组教学和()是幼儿园经常采用的教学方式。

A、游戏教学 B、班级教学 C、个别教学 D、课堂教学

8、集体教学、()和个别教学是幼儿园经常采用的教学方式。

A、游戏教学 B、班级教学 C、课堂教学 D、小组教学

9、在活动结束后，保育员首先应对婴幼儿活动的情况进行小结，帮助婴幼儿整理在活动中获得的知识和经验，并启发引导婴幼儿下次活动的()。

A、要求 B、兴趣和愿望 C、想法

D、经验

10、()是口语发展的关键期。

A、4-5 岁 B、0-3 岁 C、6 岁以后 D、2-5 岁 11、2-5 岁时，儿童词汇扩展的最快，对()模仿力最强，是最适合进行语言教育的时期。

A、口头语言 B、语法 C、语音

D、汉字

12、()，能理解日常用语是《幼儿园教育指导纲要》语言领域的发展目标之一。

A、掌握一定的词汇

C、注意倾听对方的讲话

B、掌握正确的语音、语调

D、初步掌握正确的语法

13、《幼儿园教育指导纲要》语言领域的内容与要求之一是()。

A、提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话

B、阅读和书写技能

C、良好的学习习惯

D、对文字符号的兴趣

14、语言是在()的过程中逐渐发展起来的。

A、使用 B、学习

C、模仿

D、练习

15、保育员要允许幼儿有机会()，并创造条件让孩子听、说、看和交流。

A、学习运用语言 B、自由交谈 C、讲故事

D、听儿歌

16、为幼儿提供丰富的语言环境，使他们想说、爱说、能说并()。对其语言的发展是非常有利的。

A、掌握一定的语言技能

C、有良好的学习习惯

B、掌握阅读和书写的技能

D、能够得到积极的应答

17、孩子从 3 岁开始就喜欢同小朋友在一起玩耍，这是幼儿社会性发展的()。

A、萌芽时期 B、大力发展时期 C、高峰期

D、准备期

18、社会性是指人们之间的社会交往、()、掌握和遵守行为准则及控制自身行为的心理过程。

A、形成正确的观念 B、良好的性格 C、形成良好行为习惯 D、建立人际关系

19、()不是《幼儿园教育指导纲要》社会领域的目标之一。

A、能主动地参与各项活动，有自信心

B、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心

C、理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则

D、做好每一件事，不怕困难

20、解决婴幼儿在游戏和教学中出现的问题时应注意改进活动的内容和方式、方法，使之更加符合()，减少问题的出现。

A、孩子的特点和兴趣 B、教育的要求 C、孩子的要求 D、活动目标

21、解决婴幼儿在游戏和教学中出现的问题时应重视孩子的个体差异，解决问题的方式应()。

A、因人而异 B、符合教育的要求 C、符合孩子的要求 D、符合活动目标

22、要保证婴幼儿户外活动的时间，每天户外活动的时间不得少于()。

A、1h B、2h C、3h D、4h

23、在婴幼儿的户外活动中，要处理好教师组织的活动与()之间的平衡。

A、游戏活动 B、教学活动 C、婴幼儿自由活动 D、集体活动

24、保育员应该把户外活动看成是婴幼儿全面发展的重要组成部分，在完成锻炼身体目标的同时，也要完成()的目标。

A、健康领域 B、语言领域 C、社会领域 D、其它领域

25、在婴幼儿的户外活动中，要处理好()与婴幼儿自由活动之间的平衡。

A、游戏活动 B、教师组织的活动 C、小组活动 D、集体活动

26、创设良好教育活动环境要求保育员要根据()和婴幼儿的实际情况创设环境。

A、活动要求 B、教师要求 C、计划要求 D、婴幼儿要求

27、创设良好教育活动环境要求保育员与教师、()婴幼儿共同积累和选择合适的材料制作玩教具。

A、本班家长 B、全体成人 C、管理干部 D、家长

28、积累和选择的材料应符合安全性、多用性、()和环保性等特点。

A、美观性 B、独特性

C、全面性 D、开发性

29、积累和选择的材料应符合安全性、()、开发性、和环保性等特点。

A、美观性 B、多用性

C、全面性 D、独特性

30、积累和选择的材料应符合()、多用性、开发性、和环保性等特点。

A、安全性 B、美观性

C、全面性 D、独特性

31、幼儿园环境的布置应该是()，应以符合婴幼儿活动的需要和实现教育目标为前提。

A、简陋的 B、动态的 C、静态的 D、独特的

32、幼儿园环境的布置应该是动态的，应以()和实现教育目标为前提。

A、符合幼儿的想法 B、教师的要求

C、符合婴幼儿活动的需要 D、幼儿园的要求

33、幼儿园环境的布置应该是动态的，应以符合婴幼儿活动的需要和()为前提。

A、实现教育目标 B、实现教师的要求 C、符合幼儿的想法 D、实现幼儿园要求

34、对学前教育来讲，狭义的环境是指在学前教育机构中，对学前儿童身心发展产生影响的()要素的总和。

A、物质和精神 B、自然与社会 C、家庭与幼儿园 D、幼儿园与社区

35、学前教育机构的精神环境主要是指学前教育机构的()和文化建设。

A、设备条件 B、师生关系 C、人际关系 D、交往方式

36、学前儿童与保育员之间的相互作用、交往方式等属于学前教育机构的()。

A、文化环境 B、工作环境 C、精神环境 D、物质环境

37、保育员应充分认识到学前儿童与自己在()平等的。

A、人际关系上 B、人格上 C、精神上 D、待遇上

38、保育员要想与幼儿建立良好的师生关系，在与幼儿的交往中要始终保持()的态度。

A、尊重、接纳和支持 B、距离 C、严肃 D、冷淡

39、在学前儿童之间的同伴交往过程中，保育员应该教会孩子沟通的方法与技巧，()。

A、了解自己的需要和感受 B、考虑老师的需要

C、考虑他人的感受 D、了解交往对象的需要和感受

40、文化作为一种()在组织中无时不有、无时不在。

A、知识 B、现象 C、氛围 D、活动

41、文化作为一种氛围在组织中()。

A、不起作用 B、影响部分人

C、无时不有、无时不在 D、可有可无

42、保育员在布置环境的过程中应该尊重学前儿童的想法，满足孩子的愿望，体现孩子是

()的思想。

A、主人 B、同伴 C、教育的客体 D、教育的主体

43、保育员在布置环境的过程中应该尊重学前儿童的想法，满足孩子的愿望，体现()是教育的主体的思想。

A、孩子 B、教师

C、家长

D、保育员

44、保育员在布置环境的过程中应该做好()，充分调动家长参与环境布置的主动性和积极性。

A、本职工作 B、家长工作 C、协调工作 D、组织工作

45、婴幼儿安全教育主要包括以下几个方面：()，自我保护意识的培养，保护自己不受伤害或少受伤害的能力培养等。

A、会说什么东西能灭火

C、知道自己的名字

B、基本安全知识的教育

D、会说玩火的危害

46、婴幼儿安全教育主要包括以下几个方面：基本安全知识的教育，()，保护自己不受伤害或少受伤害的能力培养等。

A、会说什么东西能灭火

B、自我保护意识的培养

C、知道自己的名字 D、同学名字

47、婴幼儿安全教育主要包括以下几个方面：基本安全知识的教育，自我保护意识的培养，()或少受伤害的能力培养等。

A、会说什么东西能灭火 B、知道家庭电话

C、知道幼儿园的名字

D、保护自己不受伤害

48、要让幼儿知道简单的防火知识，知道火警电话是()。

A、119 B、120 C、117 D、112

49、要让幼儿知道简单的防火知识，知道()都能灭火。

A、水、油 B、水、土、沙子 C、土、沙子、油 D、油、土

50、要教育婴幼儿见到()要踩灭它。

A、点着的烟头 B、烟头 C、火 D、煤气着火

51、让婴幼儿知道，见到()要远离。

A、高压电标志 B、水的标志 C、地下通道的标志 D、残疾人通道的标志

52、教育婴幼儿()，也不要靠近电线，以防触电。

A、遥控汽车 B、不捡拾掉在地上的电线

C、玩具 D、电动玩具

[保育员技师考试试题2017]

第四篇：试题二(保育员试题及答案)

保育员技能考试题二

一、单项选择（60题每题一分）

1.对已经尿床的幼儿，保育员应该（）。

A、提醒幼儿排尿

B、让幼儿自己清洗尿湿的衣物 C、批评幼儿

D、让幼儿继续睡觉 2.保育员在幼儿睡眠时间更换遗尿幼儿的衣物和被褥应（）。

A、速度慢

B、声音大

C、吵醒其他幼儿

D、速度快 3.指导幼儿穿裤子前应先（）。

A、分辨前后

B、双手提裤腰

C、伸腿

D、穿上衣 4.幼儿穿袜子时，手应该（）。

A、捏住袜跟

B、捏住袜尖

C、攥紧袜筒

D、撑开袜筒

5.幼儿学习系鞋带的年龄为（）。

A、2-3岁

B、3-4岁

C、5-6岁

D、4-5岁 6.幼儿穿袜子时，保育员应该提醒他们（）。

A、将袜跟穿在脚面上

B、袜子穿在衬裤腿里面

C、袜子筒包住衬裤的裤脚

D、袜子不提起来 7.冬季婴幼儿午睡的穿衣顺序是（）。

A、袜子----毛衣----裤子----鞋

B、裤子----袜子----鞋----毛衣

C、裤子----毛衣----袜子----鞋

D、毛衣----裤子----袜子----鞋 8.幼儿园的衣物管理工作包括（）。

A、清洗衣物

B、折叠整齐

C、清点数量

D、购买衣服

9.存放教具的分类柜应（），以便于寻找。

A、标出存放的全部教具名称

B、不贴任何标签

C、用颜色标志名称

D、标出编号和教具名称 10.婴儿收拾整理图书应该（）。

A、在保育员的协助下进行

B、独自进行C、小组共同整理

D、让家长帮助完成 11.保育工作记录的内容主要有：全班儿童的活动情况；个别儿童情况和（）。

A、设备、材料、物品的使用情况

B、孩子的数量

C、教育活动的内容

D、教师的教育情况

12.记录全班儿童活动情况的主要内容是记录儿童活动的分组情况；儿童在活动中的身体、情绪、及参与活动的情况；儿童的交往情况及（）。

A、个别儿童的情况

B、儿童在活动中发生的各种轶事

C、孩子的数量

D、教育活动的内容

13.记录个别儿童情况的主要内容是记录体弱儿童的（），以及个别需要帮助的儿童的情况。

A、吃饭情况

B、身体和活动情况

C、睡眠情况

D、交往情况

14.记录设备、材料和物品的使用情况主要是记录本班设备、材料和物品的使用情况和外借的设备、材料和物品的使用情况； 下一次活动需要继续保留的设备、物品和材料的情况；（）。

A、需要维修和更换的设备情况等

B、室外活动的设备、物品和材料

C、室内活动的设备、物品和材料

D、体育活动的设备、物品和材料 15.设计保育工作记录表格时，要考虑记录的目的和内容不要过于烦琐，应该以记录方便、省时、（）为目的。

A、格式正确

B、可行

C、省力

D、详细 16.保育员在做记录时应该描述儿童的行为表现，而不是（）。

A、记录儿童的行为表现

B、描述全班儿童的活动情况

C、记录教师的教育情况

D、解释儿童的行为表现

17.保育员要与（）共同对活动的场地、设备、活动中使用的工具、材料等进行初步的收拾和整理。

A、幼儿和教师

B、幼儿

C、教师

D、其他同事

18.木鱼儿属于（）的设备和材料。

A、象征性游戏

B、探索活动

C、表演游戏

D、音乐游戏

19.电池、手电等电器用品是（）的玩具和材料。

A、象征性游戏

B、探索活动

C、建构游戏

D、语言活动

20.刷子、笔洗等是（）的玩具和材料。

A、象征性游戏

B、建构游戏

C、语言活动

D、美工活动

21.积木、积塑等玩具是（）的玩具和材料。

A、表演游戏

B、象征性游戏

C、建构游戏

D、语言活动

22.电视、录像等是（）的玩具和材料。

A、语言活动

B、象征性戏

C、建构游戏

D、表演游戏

23.纠正婴幼儿不正确姿势的步骤是（）、讲解要领、要求模仿、日常检查和提醒。

A、纠正错误

B、总结

C、练习

D、示范 24.身体在坐、站、走、跑、卧时的（）称为姿势。

A、姿态

B、表现

C、习惯状态

D、状态 25.婴幼儿正确的走姿主要是上体正直，双手在行进中自然地摆动，（）步伐均匀，有精神等。

A、上体稍向前倾

B、上下肢动作协调

C、用脚掌着地

D、屈肘在体侧

26.婴幼儿不正确坐姿的主要表现是歪斜坐、躺坐、跷二郎腿、（）和趴着坐等。

A、胯松懈

B、双脚呈内八字或外八字 C、抖腿

D、两肩歪斜 27.婴幼儿不正确姿势的形成是（）的结果。

A、忽视培养

B、长期积累

C、不正确教育

D、家庭影响

28.保育员在做好幼儿园室外活动场地、材料的准备工作时应帮助教师（）根据教育的要求做好物质材料的准备工作。

A、设计和布置活动场地

B、做好设计 C、布置活动的环境

D、做好动员工作 29.摇椅是幼儿园室外活动的（）设备、材料。

A、微型

B、小型

C、中型

D、大型 30.各种跳绳是幼儿园室外活动的（）设备、材料。

A、大型

B、中型

C、小型

D、微型 31.保育员在组织儿童进行室外活动的注意事项是：安全第一和（）。

A、调动儿童的活动积极性

B、与儿童共同游戏

C、做好保护性措施

D、加强与教师的沟通 32.保育员在协助教师组织婴幼儿活动中应（），配合教师做好各项工作。

A、调动儿童的活动积极性

B、熟悉活动的内容与要求

C、认真完成教师布置的临时任务

D、注意观察婴幼儿的反应 33.学前儿童的好奇、好问不光表现在爱问问题上，还表现在（）。

A、喜爱读书上

B、喜爱模仿上

C、喜欢动手尝试和探索上

D、游戏上

34.学前儿童喜欢游戏的原因很多，这是由其身心发展特点和（）两方面决定的。

A、其知识经验

B、教师的教育

C、游戏本身的特点

D、发展水平

35.按游戏中的创造性分，可以把游戏分为创造性游戏和（）两种。

A、有规则的游戏

B、集体游戏

C、教学游戏

D、活动性游戏

36.下列游戏不属于创造性游戏是（）。

A、角色游戏

B、表演游戏

C、结构游戏

D、教学游戏

37.下列游戏属于有规则游戏是（）。

A、音乐游戏

B、平行游戏

C、联合游戏

D、独自游戏

38.玩具和材料还应该具有可变性和可创造性的特点。即一种玩具材料学前儿童可以（），充分发挥孩子的创造性。

A、尽情地玩

B、用多种方式去操作它C、几个人共同玩

D、多次玩

39.指导学前儿童的自由游戏应做到尊重儿童游戏的自主性；认真观察儿童的游戏，了解儿童游戏的真实情况，（）。

A、合理地参与游戏，为孩子顺利开展游戏提供支持B、精心设计和选择游戏

C、激发游戏的情绪D、保证游戏的时间

40.对有规则游戏的指导要求保育员做到精心设计和选择游戏；（）。

A、了解幼儿的特点和需要

B、与教师互相配合 C、做好家长工作

D、激发游戏的情绪

41.按（）分可以把幼儿的一日生活分为上午的活动、下午的活动、晚间的活动三部分。

A、时间

B、内容

C、性质

D、地点 42.做好转换环节的工作应注意（），一日生活有明确的规定、一旦孩子集中后马上转换等。

A、组织好转换环节

B、重视转换环节

C、尽量减少转换环节

D、尽量增加转换环节143.学前儿童在学习的速率、（）、方式、效率、水平等方面都存在着很大差异。

A、进度

B、方法

C、特点

D、效果 44.在指导学前儿童学习时保育员应充分发挥（）的作用，满足孩子的不同的学习需要。

A、上课

B、练习

C、不同形式的活动

D、榜样 45.协助教师组织婴幼儿室外活动时，每次活动前保育员一定要对（）做认真地检查，确保婴幼儿使用的安全性。

A、场地

B、材料 C、设备

D、场地、设备、材料

46.通风是指室内空气与（）的流通。活动室通风形式主要有两种，一种是自然通风，另一种是人工通风。

A、楼道空气

B、卧室空气

C、室外空气

D、盥洗室空气

47.（）应保持整洁、安静，经常开窗通风。在婴幼儿进入寝室午睡前，开窗换气10分钟左右。

A、活动室

B、寝室内

C、盥洗室

D、楼道 48.为保证婴幼儿的身心健康和发展，幼儿园的设备和用具都必须适合于（），都必须符合基本的卫生要求。

A、大班

B、中班

C、婴幼儿的年龄特点

D、小班 49.（）是婴幼儿桌椅的卫生要求之一。

A、桌椅的配置应以老师的要求为依据

B、桌椅的配置应以婴幼儿的年龄为依据

C、桌椅的配置应以婴幼儿的身高为依据

D、桌椅的配置应以材质的性能为依据

50.婴幼儿衣着款式的选择应（）。

A、色彩明亮，充满童趣B、简洁、方便、安全、大小、宽松适度、色彩明亮，充满童趣

C、方便、充满童趣 D、简洁、充满童趣

51.（），保育员要注意查对幼儿姓名、药名、剂量、用法，并亲自督促幼儿服药，服药情况要做认真记录。

A、服药后

B、服药过程中

C、服药前三个小时

D、服药前 52.（），应检查体温表的水银线是否在35℃以下。

A、测量体温后

B、测量体温过程中

C、测量体温前

D、平时 53.（）一般分为药物降温和物理降温两种。

A、降温措施

B、吃退烧药

C、人的体温

D、体温 54.冷敷法是将小毛巾折叠数层，放在（）中浸泡,拧成半干,敷在前额或腋下等处,一般5～10分钟换一次。

A、冰开水

B、常温水

C、药水

D、冷水 55.酒精擦拭降温法是用70%的酒精或白酒加水（）稀释，然后用小毛巾浸泡后擦腋下、肘部、颈部两侧等处。

A、二倍

B、三倍

C、一倍

D、四倍 56.将普通肥皂削成圆锥形，蘸少许温水，慢慢塞入肛门，利用肥皂的机械刺激，引起（）。

A、排尿

B、无便意

C、排便

D、无尿意 57.在蹭破皮肤的处理中，首先要观察（），是处理的步骤之一。

A、伤口的深浅

B、皮肤

C、手

D、脚 58.在扎伤的处理中，首先要将伤口用净水或（）清洗。

A、干净的纸

B、醋

C、米汤

D、生理盐水

59.在划伤、切伤的处理中，在伤口周围用75%的酒精由里向外消毒，敷上消毒纱布，用（）包扎，是处理划伤、切伤的步骤之一。

A、绷带

B、衣服

C、卫生纸

D、碎布 60.在挤伤的处理中，如果指甲掀开或脱落，应（）。

A、用布包扎

B、凉干

C、立即去医院

D、用棉花包扎

二、判断题（20题每题一分）

61.（）发给婴幼儿的主食应达到班级的平均量。

62.（）保育员每天应为婴幼儿提供水温适宜的温开水。63.（）婴幼儿喝水速度应该快。64.（）婴幼儿的便盆应清洁不冰凉。

65.（）发愣或打冷颤说明婴幼儿要排大便。66.（）婴幼儿洗手只需将手心手背手指洗干净。

67.（）让全班婴幼儿同时上床睡觉是较好的组织方式。68.（）保育员应该及时纠正婴幼儿不良睡姿。69.（）幼儿要严格按照固定宽度折的被子。

70.（）在保管物品方面保育员应该做到来路明、销路清、不丢失。

71.（）保育员布置好场地后，应根据活动的需要和教师的要求，把教具和物质材料等摆放到指定的位置上。

72.（）在美工活动中，保育员看到来参观的客人对孩子的画很感兴趣，于是就把它送给了客人。这种做法是正确的。

73.（）在平时的活动中，保育员要注意观察幼儿的行为表现，提醒婴幼儿保持正确的姿势。

74.（）跷跷板属于幼儿园室外活动的大型设备材料。

75.（）保育员应因地制宜地为幼儿创设游戏条件（时间、空间、材料）。

76.（）一般来说户外活动是儿童意外伤害的高发时间段，户外活动场地是儿童损伤的高发地点。

77.（）组织外出活动或交接班，要清点人数，防止婴幼儿丢失。

78.（）选购婴幼儿玩具时，注意玩具的大小是应重点注意的事项之一。

79.（）对幼儿爱吃的、有颜色的、太小的物品，幼儿园应有专人保管，保育员每次使用这些物品时要登记记录，使用完后剩余部分要上交保管。80.（）体温表是用来测量体温的仪器，又叫做体温计。

三、回答题（5题每题4分）81、什么是保育？

82、幼儿园保育员的主要职责是什么？

83、简述幼儿园安全制度的内容。

84、合理生活制度的重要意义？

5、如何从保育工作，促进幼儿的身心健康？

保育员初级理论知识练习题

答案

一、单项选择

1.A 2.D 3.A 4.D 5.D 6.C 7.D 8.C 9.D 10.A 11.A 12.B 13.B 14.A 15.C 16.D 17.A 18.D 19.B 20.D 21.C 22.A 23.D 24.C 25.B 26.C 27.B 28.A 29.C 30.C 31.C 32.C 33.C 34.C 35.A 36.D 37.A 38.B 39.A 40.D 41.A 42.C 43.A 44.C 45.D 46.C 47.B 48.C 49.C 50.B 51.D 52.C 53.A 54.D 55.C 56.C 57.A 58.D 59.A 60.C

二、判断题

61.√ 62.√ 63.× 64.√ 65.× 66.× 67.× 68.√ 69.× 70.√ 71.√ 72.× 73.√ 74.√ 75.√ 76.√ 77.√ 78.× 79.× 80.√

三、回答题

81.答：保育指的是保护幼儿健康，为增进其体质，促进生长发育进行的各种活动。82.（1）负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作；

（2）在幼儿园教师的指导下管理幼儿生活，并配合本班级教师组织教育活动；（3）在医务人员及本班教师的指导下，严格执行幼儿园安全卫生保健制度；（4）妥善保管幼儿衣物及本班设备用品。

83.（1）各项活动均要以幼儿为中心，保教人员要注视幼儿活动；（2）要注意房屋、场地、家具、玩具、用具的使用安全；（3）药物必须妥善保管，吃药时要仔细核对；（4）进食豆类要防止误入气管、鼻孔、耳内；（5）建立健全幼儿接送制度，不得丢失幼儿。84.答：（1）保护幼儿神经系统的正常发育。

（2）保护幼儿消化系统的功能。

（3）培养幼儿良好的生活习惯。

85.答：

（一）树立科学的保育知识，把改革保育工作、提高质量作为优化一日生活的重要方面。

（二）加强保健工作。

（三）重视幼儿的心理健康及体育工作。

（四）做好家长工作。

第五篇：2014保育员高级工理论试题2

2014保育员高级工理论试题2

71.组织幼儿盥洗最好采取(B)的方式。A.全班挤在一起洗 C.全班排队洗

72.(D)不属于婴幼儿良好的盥洗习惯。A.男孩留长发

C.每天洗脸、洗脚、洗屁股

73.发现婴儿有排尿的要求后，保育员应该(B)。A.默默地让孩子坐盆排尿

B.边引导孩子坐盆排尿，边用语言提示 C.置之不理 D.让孩子等候

74.3岁后幼儿排尿训练的内容包括(A)。A.学习独自穿脱裤子排便 C.憋尿

75.婴幼儿每次排便的时间应该为(C)左右。A.5分钟 C.10分钟

76.婴儿接受排尿训练的时间是(C)。A.6个月 C.1~1.5岁

77.保育员对待入睡困难婴幼儿的方式是(A)。A.坐在人睡困难婴幼儿身边陪伴他 C.批评

78.培养婴幼儿良好的睡眠习惯应注意(C)。A.不许反复 C.循序渐进 A.梦游 C.蹬被子

80.婴幼儿睡眠中容易出现的异常是(A)。A.遗尿 C.上厕所排便 A.幼儿之间互相学习C.批评指责

和需要，对学前儿童进行(B)。A.培训 C.指导

计划；(A)等。

B.教育活动的规划和安排 D.引导 B.做梦 D.喝水

B.要求幼儿与家长配合 D.与家长配合 B.有紧迫感 D.一次到位 B.趴卧 D.体温升高 B.置之不理 D.催促 B.10个月 D.2岁 B.15分钟 D.20分钟 B.学习表达尿意 D.学习自己坐盆排尿 B.经常洗头、洗澡和换衣 D.留长指甲 B.分小组洗 D.自愿洗

79.午睡中婴幼儿出现(D)时，保育员应立即把病儿送往医务室。

81.教师培养婴幼儿良好的睡眠习惯应该注意做到(D)。

82.幼儿园教育工作计划是指教育者为实现教育的目的，根据孩子的实际发展水平

83.幼儿园的教育计划按范围分可分为：全园教育计划；整个年龄班教育计划；本班教育计划；小组教育

A.个人教育计划 C.学年教育计划

B.周教育计划 D.学期教育计划

84.保育员主动配合教育活动的工作程序是了解幼儿园教育工作计划的类型，与教师和婴幼儿共同做好各类教育活动的物质准备；(C)；根据不同的要求主动配合教师搞好教育活动等。A.引起幼儿活动的兴趣 B.创设一个宽松的精神环境

C.主动与教师、家长沟通以共同搞好教育活动 D.积极参与活动

85.在幼儿园进行的各种教育活动中，保育员要认真观察孩子和教师的行为，(B)，及时与老师沟通共同搞好教育活动。A.做好记录

B.及时了解教育动态和孩子活动的需求 C.主动配合做好准备活动 D.积极参与活动

86.在主动配合教育活动的过程中，保育员要认真学习本园、本班的教育工作计划，对儿童的(A)、发展目标、教育要求做到心中有数。A.发展情况 C.个别特点

途径、形式和方法；实施教育活动；进行教育评价。A.了解儿童的想法 C.选择教育内容

进行对照；根据对照的结果确定教育目标。A.观察婴幼儿的行为表现，了解他们的发展情况 B.了解儿童的想法 C.激发儿童的兴趣

D.学习《幼儿园教育指导纲要》

89.确定教育目标后应(A)、以往的知识经验以及发展水平选择教育内容。A.结合婴幼儿的兴趣 C.按照教育的目的

幼儿共同讨论活动的规则和(B)。A.准备 C.活动的方法 A.游戏教学 C.课堂教学

A.对自己的组织形式 C.对自己在活动中的表现 A.假想手段 C.思考手段

B.活动的内容 D.注意事项 B.集体教学 D.班级教学

B.对自己的教学内容 D.对自己的教学方法 B.游戏规则 D.交往方式

B.结合《纲要》的要求 D.按照婴幼儿的活动方式 B.激发儿童的兴趣 D.准备玩具材料 B.心理情况 D.学习情况

87.指导婴幼儿的游戏和教学活动的工作程序是确定教育目标；(C)；创设教育环境；选择教育的88.确定教育目标的具体做法是(A)；将《幼儿园教育指导纲要》的要求与本班婴幼儿的发展情况90.在创设教育环境的工作中，保育员应与教师、婴幼儿共同准各游戏和教学活动的材料、设备，并与婴91.(D)、小组教学和个别教学是幼儿园经常采用的教学方式。

92.在活动结束后，保育员要(C)进行反思，为今后的教育工作提供依据。

93.以物代物，一物多用是孩子们在游戏中经常使用的(A)。

94.按游戏中的创造性分，可以把游戏分为创造性游戏和(A)。A.有规则的游戏 C.教学游戏

95.下列游戏属于有规则游戏是(A)。A.音乐游戏 C.表演游戏

96.应根据幼儿的(C)选择和指导游戏。A.兴趣 C.年龄特点 A.生活经验越丰富 C.游戏的时间越长 情况，(A)。

A.合理地参与游戏为孩子顺利开展游戏提供支持 B.精心设计和选择游戏 C.激发游戏的情绪 D.享受欢亲时光

99.对有规则游戏的指导要求保育员做到(C)：激发游戏的情绪。A.了解幼儿的特点和需要 C.精心设计和选择游戏 A.性格上 C.心理上

B.与教师互相配合 D.做好家长工作 B.情绪上 D.精神上 B.需要 D.游戏特点 B.年龄越大 D.游戏的人数越多 B.角色游戏 D.结构游戏 B.集体游戏 D.活动性游戏

97.学前儿童的(A)，其游戏的内容也就越丰富。

98.指导学前儿童的自由游戏应做到尊重儿童游戏的自主性；认真观察儿童的游戏，了解儿童游戏的真实100.对学前儿童进行健康教育要促进学前儿童在身体上和(C)社会适应性等方面的良好发展。

101.(D)不是《幼儿园教育指导纲要》健康领域的内容与要求之一。A.教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生

B.密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力 C.用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性 D.培养幼儿处理生活问题和学习知道的能力

102.充分发挥社区、(A)和幼儿园的协同作用搞好健康教育。A.家庭 C.自然环境 A.口头语言 C.内部语言

B.人文环境 D.学校 B.书面语言 D.普通话 103.对学前儿童进行语言教育就是要有目的、有计划地使学前儿童全面掌握(A)。

104.(C)不是《幼儿园教育指导纲要》语言领域的内容与要求之一。A.培养幼儿对生活中觉见的简单标记和文字符号感兴趣 B.养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力 C.利用图书培养幼儿的学习能力

D.鼓励幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解

105.在(A)和其他领域的教育活动中努力渗透语言教育。A.一日生活的各个环节中 C.家庭中

B.专门的语言教育活动中 D.体育活动中

106.社会性是指人们之间的(A)、建立人际关系、掌握和遵守行为准则及控制 自身行为的心理过程。A.社会交往

C.形成良好行为习惯

A.引导幼儿参加各种活动，体验做教师的感觉

B.为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心 C.教育幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公物和公共环境

D.在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人

108.(D)是对学前儿童进行社会性教育的绝佳时机。A.幼儿犯错误的时候 C.与其他小朋友玩耍时 A.对科学的看法

C.对科学的态度和价值观

B.别人出现行为问题的时候 D.有社会大背景的事件 B.科学技术 D.勇于探索的精神 B.良好的性格 D.形成正确的观念

107.(A)不是《幼儿园教育指导纲要》社会领域的内容与要求之一。

109.科学的概念至少应包括(C)、科学探索的过程和方法、科学知识三个基本要素。

110.(D)不是《幼儿园教育指导纲要》科学领域的内容与要求之工。A.引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望

B.提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件 C.在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活区的关系，从身边的小事人手，培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬

D.通过引导幼儿小组讨论、探索等方式，培训幼儿对游戏的兴趣 111 通过专门的教育活动进行(D)。A.科学教育 C.科学领域

112.(B)、高于生活是艺术的主要特征。A.反映生活 C.改造

和创造，(B)。

A.批评和指导他们独特的审美感受

B.肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐 C.批评和指导他们独特的表现方式 D.适当的批评他们的做法

114.保育员应经常鼓励幼儿用自己的作品(A)。A.美化自己的生活空间 C.参加游戏 A.共同游戏

C.一起布置活动环境

于(D)和活动本身存在问题造成的。A.活动准备不充分 C.活动枯燥

B.孩子不感兴趣 D.教育的方法不当 B.参加各种艺术比赛 D.表演文艺作品 B.共同活动

D.建立和谐的师生关系 B.源于生活 D.忠实于生活 B.科学方法的培养 D.科学的启蒙教育

113.《幼儿园教育指导纲要》的艺术领域的内容与要求之一是保育员在艺术教育活要尊重每个幼儿的想法115.在指导婴幼儿教学和游戏活动中，保育员应注意与孩子(D)，使孩子愿意接受保育员的指导。

116.婴幼儿在游戏和教学中出现的问题有些是由于婴幼儿年龄特点和孩子的个性特点决定的，有些则是由

117.解决婴幼儿在游戏和教学中出现的问题的工作程序是认真观察和了解婴幼儿的行为，正确分析和认识在活动中出现的问题；采用正确的方式与婴幼儿交往，充分利用解决问题的时机对孩子进行教育，(B)，加强家园联系，统一教育策略。A.认真学习教育理论, 找出合适的方法

B.相信孩子的能力，给孩子留有依靠自己的力量解决问题的机会 C.关注婴幼儿之间的交往关系 D.建立和谐的师生关系

118.解决婴幼儿在游戏和教学中出现的问题时应注意改进活动的内容和(A)，使之更加符合孩子的特点和兴趣，减少问题的出现。A.方式、方法

C.婴幼儿之间的交往关系 分活动，又不至于过分疲劳。A.活动量 C.游戏方式 A.游戏活动 C.婴幼儿自由活动 具。A.本班家长 C.管理干部 A.安全性 C.全面性 A.简陋的 C.静态 B.动态的 D.独特的的

B.全体成人 D.家长 B.美观性 D.独特性 B.活动伙伴 D.交往方式 B.教学活动 D.集体活动 B.教师的工作作风 D.师生关系

119.保育员独立组织婴幼儿户外活动时应做到动静交替，随时调整婴幼儿的(A)，使孩子既能充120.在婴幼儿的户外活动中，要处理好教师组织的活动与(C)之间的平衡。

121.创设良好教育活动环境要求保育员与教师、(D)婴幼儿共同积累和选择合适的材料制作玩教122.积累和选择的材料应符合(A)、多用性、开发性和环保性等特点。

123.幼儿园环境的布置应该是(B)，应以符合婴幼儿活动的需要和实现教育目标为前提。