班主任工作日志

第一篇：班主任工作日志

实习班主任工作日志

这个星期是我当班主任，才实习了两天我就已经受不了了．这帮小鬼太不听话了．本来是想学习管老师的方法，以正面表扬为主，哪知道这些人到了我们面前根本不吃这套。中午我跑去给他们打饭，结果在洗手的时候卢怡看到我就喊了起来：“金老师，今天江老师快被我们气哭了！”我一听忙说：“你知道她生气了还气她？”结果那家伙洒了我一脸的水跑掉了。走进教室果然看到英语老师在大发雷霆，并要求他们中午不准休息，统统读课文。中午便一直在折腾着教他们英语，一查，好多不会读，只得挨个教，我的午睡啊！

下午的品德课让他们自己做作业，结果马上就翻天了，颜子墨、戴任敏在用纸杯做东西，还拿着纸杯在乱喊，搞得阙淑昕跑过来一遍一遍地报告：“老师，戴任敏又用那个东西在我耳朵旁边乱喊的！”最终，在屡劝不听的情况下，我没收了颜子墨的杯子，刚开始放在讲台上，他居然就要来抢回去，我只得把东西拿到办公室，结果他就一直坐着不动，嘟着嘴，一副气哄哄的样子。这时童以骋和伏明杭又在毫无顾忌地说话，我让伏明杭回到座位，结果她眼一瞪：“干吗啦！干吗啦！我发报纸！”我正想好好教训她一顿，那边何任帆又喊了起来：“老师，宋凌-锋来舔我的脸的！恶心都恶心死了！”接着王怡琳还被舔哭了。我只得先跑过去把宋凌-锋抓回座位，他一见我过去，马上整个人躺倒在地上跟一滩泥似的，好不容易把他拉回座位，我让他好好做作业，他就懒洋洋地说：“做完了！”“那去那边拿书看吧。”我说，谁知道我一转身他又跑掉了，真快气死我了！

最终高燕忍不住了，摔书而起，在讲台上大吼一句：“你们这是上课还是下课？！”那帮人没啥反应，她继续喊：“都给我坐好！”她的脸铁青铁青的，那些小鬼终于安静了一些，我便让纪律委员钟程来扣星，这样总算安静了一点。可是那个童以骋还是在说话，钟程喊她名字她不管，我喊她名字她更是给了我好两个白眼。我便让钟程扣第６小组的星，只要她不停就一直扣，总算让她闭了嘴。可她在瞪了我们好一会之后，起身跑出了教室，我忙追了出去问她去干什么，都不跟老师说。她挥挥报纸说是还报纸，不行，不能这么纵容她，我就让她下课再去还，然后让她回教室，结果她是一脸的不情愿。记得那次上作文课时，别人都在写作文，她倒好，把笔一扔说：“我不要写作文！”然后不管我用什么办法她就是不理不睬也不写。后来跟其他实习老师一交流，都说她特别难管，一点也不听话，有时还要顶嘴。这么任性的孩子真是少见。原本打算晚托班之后把她叫到办公室问问她到底有什么不满意的都说出来，要不这孩子的逆反心理太严重了。虽然是学习委员，可也不能这么目空一切埃哪知道一下课她就回家了，只好等明天。

------------------

《经济纠纷》

今天班里发生了一件学生之间的经济纠纷，我感到很头疼。对于经济帐一塌糊涂的我自己来说，处理经济纠纷实在不是我的专长。一元，两元，五元……在学生的嘴里蹦出，我感到如落水般的无力。不过我个人还是很注意与别人的经济关系的。欠人家的钱不会隔两天，亲兄弟明算帐嘛！

《一点感想》

学生每到星期五都会纪律特别不好，听课效率也不高，作业完成情况也不太好，我把它叫做“星期五现象”。为什么会造成这个现象的呢？我想大概是因为周末对他们来说实在是太重要了吧。他们总以过节的心态来过周末，打个比方，小年夜你还有多大的心思和热情来工作呢？这是学生的悲哀还是老师的悲哀呢，抑或者是教育的悲哀……生活，从周末开始！

《水仙不开花——装蒜》

最近又到水仙上市的季节了，我也欣然去花木市场买了两棵。看着它们努力开花的情态，真是期待万分。种水仙需要阳光、持续的低温，更需要对其球茎进行切割，使其更快发芽、开花。这就像教育学生，阳光是必要的，但也要对他们“切割”，让他们明白最近的目标和前进的动力，只有这样才会最终等到“香远益清”。

《班主任》

作为一个班的班主任，这样一个特殊的地位应该怎样体现呢？大概是当你一出现时，班内鸦雀无声的这样一种敬畏感吧！大概是当动员的其他老师、同学面对波澜不惊的同学束手无策时，你“振臂一呼，应者云集”的这样一种满足感吧！抑或者是经常将自己的身影留在学生们的合影上的这样一种温馨感吧！可是令我遗憾的是至今仍没有一张和班里同学的合影。不是我不想，而是我总是做那个拍照的人，总是出现在照片后面。这不能说不是一个不小的遗憾，可是我也用心摄录下了许多美丽的画面。希望多年后我的学生看到他们的照片时能在心中给我留个照片上的位置。

《我想要的高科技》

今天的语文上开了一个小型的“高新科技发布会”，以此来训练同学听说读写的能力。其中潘同学介绍的测谎仪我十分心仪。每次与个别学生交流，我就得展开传说中的“敌我周旋”，一边想交流内容，一边思考这句话的真伪，一边还得与其眼神交流，展开心理战术，兵不厌诈。长久以后，觉得可以去做公安刑侦人员，因为我仅花了三句话和一个眼神就拆穿了老公企图瞒报、少报奖金数额的重大阴谋。事后，看着一脸郁闷的他，我丢了一句话：你连我们班中等撒谎水平的同学都比不上啊！唉，现在的孩子啊！

《野百合也会有春天》

刚刚开了迎新晚会，张同学唱了《千里之外》，突然发现这个孩子也不是一无是处。每个孩子真的都有他的闪光点，你觉得他一片黑暗，是因为你从没有在阳光灿烂的天气里看到过他，如果你看到了，你一定会被他身上所散发出的奇异光芒所震憾。小张同学，加油啊！

《没良心的孩子们》

随着2006年的羞涩落幕，我们班也迎来了新的物理老师小王，至此我们7、8班就会拥有二王，可以称作王后、大王。学生对于换老师的事情还是不习惯的。有个男生说：“得知许老师不再教我们，我真的哭了，元旦在家哭了三天……” 可是对于新老师，同学们很没良心地也迅速喜欢上了，可见魅力的确无法挡啊！

只见新人笑，不见旧人哭啊！

《自我吹捧》

每当看到我们班的班级网页时，总有一种自豪感油然而生转载自百分网http:// 上一页【1】【2】下一页

系统已经为您找到更多关于“实习班主任工作日志”的文章，点击查看>> 更多相关文章班主任工作艺术2012-08-11 德育及班主任工作总结2012-08-11 班主任工作不足方面2012-08-11 小学副班主任工作总结2012-08-11 高中班主任工作职责2012-08-11 班主任工作实绩2012-08-11 四年级班主任工作心得2012-08-11 对班主任工作评价2012-08-11 班主任工作演讲2012-08-11 一年级班主任工作案例2012-08-11 小学生班主任工作记录2012-08-11 幼儿园班主任工作总结2012-08-11 助理班主任工作设想2012-08-11 班主任工作简历2012-08-11 班主任工作案例.doc2012-08-11 上一篇：班主任工作量化考核

下一篇：浅谈初中班主任工作

注：实习班主任工作日志一文由百分网免费提供，来源于网络。本文著作权归原作者所有，请在转载引用时保留。否则因《实习班主任工作日志》一文引起的法律纠纷请自负,2012-08-08。

-站内搜索最近更新班主任工作艺术德育及班主任工作总结班主任工作不足方面小学副班主任工作总结高中班主任工作职责班主任工作实绩四年级班主任工作心得对班主任工作评价班主任工作演讲一年级班主任工作案例小学生班主任工作记录幼儿园班主任工作总结助理班主任工作设想班主任工作简历班主任工作案例.doc 热点文章浅谈班主任工作论文七年级班主任工作总结班主任每周工作记录实习生班主任工作小结职校班主任工作计划小学班主任周工作安排高中副班主任工作总结班主任工作考核方案班主任每周工作安排表德育和班主任工作情况班主任工作基本知识班主任工作考核评语班主任德育工作记录班主任主要工作简历班主任工作情况记载-关于我们 | 网站地图 | 广告服务 | 招聘信息 | 联系我们 | 用户反馈

本文由百分网提供，原文地址:http://转载请注明出处，谢谢！

第二篇：班主任工作日志

班主任工作日志

班主任就像一个班级的父母一样，家长把自己的孩子交给了学校，学校把一个班交给了班主任。孩子在校的一切都有班主任来管理。所以班主任工作显得非常重要，每一个学生都渴望能找到更有责任心的班主任，这将终身受益。我偶尔也参加一些社会活动，也遇到了一些朋友，有一次一个朋友说，他的孩子现在是在读研究生，没有毕业可已经被某某公司预先聘用了，条件是年薪十万，给住房一套，真棒！这位朋友说，他感谢他孩子小的时候在我们学校遇上了一位好的班主任老师，他说，班主任

老师不一定需要太高的教学水平，但是非常需要有爱心和责任心，他孩子的班主任就是这样的老师，她把最多的爱心给了她的学生，有时候胜过了对待她的儿子。这就是合格的班主任应该做到的。

班主任工作看起来没有多少事，其实事情是最多的。无非就是，今天那个学生生病要请假，那个学生在校不舒服要回家看病，孩子有了急病，老师还得与家长共同去医院看大夫。还有的学生上学迟到了，或者是没有写作业，科任老师与班主任需要协同做工作。看自己班的教室内外，以及承担公共的卫生区清扫干净了没有，等等这些事情很多很多，几乎让你说不全。

班主任工作做的好坏，取决于自己班级班风学风的建设与良好班级文化的建设。班主任除了按照学校政教处规定的管理办法以外，还要有自己班级的具体管理办法。把自己的班级学生打造成为整齐有序、懂礼仪、守校规的孩子。（班主任）把自己的班级建设成为团结向

上、充满热情、更具爱心、温暖的大家庭。如果建设好了自己的班级，自己的学生就会天天令老师放心，天天让领导与同行称赞，天天都有精彩出现。可能是行为习惯上面的，也可能是学习方面的，上学就是最快乐的事情。

班主任要抓好德育工作，培养孩子们有良好的思想品德。做好对学生的德育工作，有利于班级建设良好的班风。班主任要抓住一切机会，对学生进行思想品德教育，尤其是一些具体实例，教育学生如何去做更合适，拿做的好的同学来为全班同学树立榜样。比如说乐于助人，爱护班集体等先进事迹。

班主任教师就是自己学生的镜子，要求学生做到的，首先班主任自己率先垂范做到位，身教大于言教，以身作则是最重要的。班主任要通过修炼自己崇高的人格魅力来影响学生。

班主任要走入学生的心灵世界，真正了解他们所需要的东西，也就是读懂孩子也是最重要的，做他们的知心朋友。

只凭简单的说教有时候也不是最管用的。做班主任管理要做到点子上才行。只要学生的思想行为有一点点进步就要放大去表扬，不管表扬与批评，只针对事情，不针对本人。教学生增强是非判断能力是我们教育的支点。引导学生向正确的方向发展是我们的宗旨。

做合格的班主任是一门艺术，为搞好我校的管理工作，让我们共同来探寻更好的路子吧！

第三篇：班主任工作日志

广州大学外国语学院2011级教育硕士侯晓燕 2111107018

班主任工作日志

2012年9月17日我们一行15人来到广州大学附属东江中学，开始了为期15周的实习，在这里我先介绍一下东江中学的一些基本情况，该校是一所全寄宿高级中学，我实习所在的高二年级一共有35个班，大部分学生学习基础薄弱，学习成绩普遍偏低。我所任教的班级是高二32班，接该班班主任工作已有三个多月，回想这三个多月的班主任工作，期间有苦也有乐，刚到任时的情景历历在目。

我面对的是47个活泼可爱的孩子，但是他们给人们的感觉是：不知道什么是集体；不知道什么是纪律，也没有纪律概念；不会上课，听课注意力不集中，说闲话，接话把儿，开小差儿，跑神儿时有发生；晨读到教室慢，或者到教室后不知道干什么；自习课更是让人头疼，多数孩子不会上自习，用值班老师的话说：站在窗口记违纪名单记不过来，声音不断；寝室违纪，不按时就寝，害得生活老师满院子找孩子，内务一团糟；餐厅更是焦头烂额，桌面地面打扫不干净，浪费粮食严重等等多种问题亟待解决。

更叫人哭笑不得的是，在学校的班级十星级评定中，教务主任把我拉到一边，很不好意思的说：“你们班这次检查结果是五颗星，学校规定保底是七颗星，所以给你们评为七颗星。”听到这里我真是无地自容，有一种力不从心的感觉，千疮百孔无从下手。为解决班里出现的问题，我睡不着觉，但是又舍不得看着这些孩子不管。同办公室的同事看着我不安的神情，焦急地把学校的心理学老师找来为我进行心理疏导，我初出茅庐，刚开始接触教师这一行业，年轻气盛，是那位心理老师的话让我焦急的心态发生了变化，由焦急到接受，进而转变。他用一个很简单的算式帮我解开了心结。“咱班的孩子有16岁了吧，16岁是16*365=5840天。而你接班不过一个月30天，班里就发生了巨大的变化，你的影响力够大了，同时也说明孩子们愿意接受你的教育理念，只是需要更长一点的时间，慢慢来，不要急。”

以前读过教育家吴非老师的《致青年教师》一书，也曾经说过：“为什么要这么急躁？你在追求什么教育的一个重要特征是慢，教育教学是慢的艺术，欲速则不达。”他还讲了一个事例：他的一个学生，后来从事科研工作，吴老师问他：你现在所做的研究项目大概要多少年能完成？学生说：“我在做博士后阶段就动手了，到现在已经有五年时间，再有十三四年就差不多了。”吴老师很感慨，一个35岁的青年，他在做一件事，这件事将要用去他一生最宝贵的时光，而他根本不去想这件事能不能取得“成果”，也不去想这件事能给他带来什么样的利广州大学外国语学院2011级教育硕士侯晓燕 2111107018 益，他的注意力全在做好一件事；虽然他周围的人，“做成了”好多事，也有人会把子虚乌有的“成果”拿去“申报成果”。听他平静地叙述曾经遇到过的困难和将会出现的障碍，以及他的研究对攻克医学难题“有可能起到的作用”，吴老师就觉得，这是我们应该教给学生的科学态度，也是我们教师应该具有的教育精神。

所以就先从抓习惯入手吧，慢慢来。我坚信一旦良好的习惯养成，一切问题就能迎仍而解。我首先组织班干部开会分清责任，认真负责，并且时刻起到模范带头作用，我也每天无数次到班里检查督促。第一步：先树立时间观念，铃声就是命令。第二步：解决上课的注意力集中问题，同时配合各位任课老师抓作业及订错；对于不会上自习的孩子把他们集中在办公室在我的监督下上。第三步：对于寝室出现的问题，就在寝室解决，哪一个环节掉队就在哪里练习，直到生活老师满意再进班上课。第四步：所有打扫餐厅卫生不合格者，浪费粮食者都必须在餐厅服务，一人违规一人负责，多人违规多人负责，并且必须有餐厅老师写条，方能进班上课。对于这些措施全班一视同仁，不分男女生，班干部还是普通学生，同等对待。

经过三个多月的磨合，班级出现了巨大变化，各项指标基本都能达到学校的要求。而我自己也从苦恼中解脱出来，并从工作中找到了乐趣。

第四篇：班主任工作日志

班主任工作周志第八周

本周中，我主要完成了以下几个任务：

（1）熟悉了班级的基本情况，本班有42人，男生21人，女生21人，基本能够记住学生的名字，男生性格大多数比较活泼，开朗，整体相处的比较融洽，女生性格大多数比较温和，比较稳重，整体相处也比较好，整个班级班风还可以，没有出现违反班级制度的行为。

（2）了解了班级学生的学习情况，学生基本能够认识到学习的重要性，因此，让他们确定了班级奋斗目标。大多数学生能够跟的上老师的教学，各科老师的反映不错。本周中班级的主要优缺点：

优点：大多数学生能够在学习和生活方面管好自己，努力学习，班级的整体情况不错。

缺点：个别学生学习习惯欠佳，出现了迟到的现象，班级中刻苦的学生不多，同学不爱提出问题，缺乏思考。

第九周

本周，我主要完成了以下几个任务：

（1）加强班级的建设，召开了主题班会，班会整体效果不错。（2）关心个别学生，了解学生的情况，并进行了个别交流与教育，了解了学生的思想动态，并且帮助学生，鼓励他们好好学习。（3）迎接上级的学校卫生大检查，带领学生搞好班级的卫生工作。本周中班级的主要优缺点：

优点：班级的整体情况不错，个别学生经过了教育后，能够很好的学习，遵守班级的各项规章制度，同学们的学习有所改变，出现了几个能够提出问题的同学。

缺点：本周中，学科老师反映，出现了个别学生不按时交作业的现象。

第十周

本周，我主要完成了以下几个任务：

（1）期中考试临近，抓紧学生的学习，让同学们制定了期中考试的奋斗目标和复习计划，认真复习各科，强调了期中考试的重要性，鼓励学生学习。

（2）做体育艺术周的安排，艺术周各种活动的学生报名工作。本周中班级的主要优缺点：

优点：期中考试来临，同学们都能抓紧时间复习知识，班级的学习气氛很好，同学们勤学好问。

缺点：本周中，班级同学中，由于忙于学习，有的小组忽略了值日的工作，没认真打扫卫生。

第十一周

本周中，我主要完成了以下几个任务：

（1）做好期中考试期间，学生的安全工作与考试相关的各种工作。（2）期中考试之后，做好班级的体育艺术周的相关安排，带领学生参加各项活动，做好学生的体育艺术周的安全工作，保证学生的安全。

本周中班级的主要优缺点：

优点：学生能够按照老师的各种安排，顺利的完成期中考试，能够在老师的带领下，参加体育艺术周，并取得了优异的成绩。缺点：体育艺术周期中，出现了个别同学不按时参加班级活动的现象。

第十二周

本周中，我主要完成了以下几个任务：

（1）期中考试后，召开主题班会，鼓励学生学习；

（2）分析学生期中考试的成绩，对有进步的同学给予奖励，总结经验，对退步的同学分析原因，吸取教训，做好期中考试后的总结与反思，关注学生的思想动态。

（3）召开了家长会，让家长配合好老师，关心和教育学生。本周中班级的只要优缺点：

优点：同学们意识到了学习的重要性，对期中考试成绩做出了反思，能更加努力的学习，查缺补漏。

缺点：本周中，同学激情高涨，有些同学略显轻浮。

第十三周

本周，我主要完成了以下几个任务：

（1）根据期中考试各班的情况，组织同学进行了班级间的学习交流。（2）天气渐冷，本周注重学生的日常生活，提醒学生注意防寒保暖，只有身体健康才能认真学习。

（3）迎接上级对学校普通话的检查，做好班级内部的普通话宣传工作和各项班级环境布置。本周中班级的主要优缺点：

优点：同学们能够主动学习，勤学好问，各科老师反映比较好。很爱护班级卫生，教室干净整洁。

缺点：本周中，有些同学上课出现了走神的现象。

第五篇：班主任工作日志

反思我的班级管理

诚信执礼

班级管理工作在学生成长中具有特殊作用，是保证和促进学生个性的健康发展，使学生自身的个性化和社会化相互促进，使学生具有自我管理、自我教育的力量，具有民主意识和时代精神。现在的班级管理，班主任大多一统到底，变成了“学生保姆”或者“班级警察”，班干部形同虚设也只是老师的小助手，没有真正把班级还给学生，没有让每个学生参与到班级管理中来。对此，我在日常工作中经常反思自己的班级管理并作了有益的探索。

班级管理的最终目的是培养人才，人才培养的目标应与时俱进，坚持以学生发展为本，为学生终身可持续发展奠基。至今我工作了十六年，当了十六年的班主任，深知班级管理责任之重大；探寻过去，别有一番滋味在心头……

工作之初，因为年轻有活力，我被校领导委任为一班之主任。刚毕业不久的我，孩子气未脱，课上课下与学生打成一片；成了孩子王，学生自然喜欢我，也就喜欢我的课，成绩一直领先；其他课任老师却对我满腹牢骚，说什么课堂纪律乱，没法上课，以至于造成偏科现象。后来，经过一段时间的实践学习，我反思自己：学生喜欢我是因为我喜欢他们，所以他们最喜欢我的课；然而，学生造成偏科现象我就没有责任么？作为班主任没有协调好任课老师与学生之间的关系，是我的失职。于是，在以后的工作中，我能及时地与任课老师们协调且共 1

同商讨学生所面临的各种问题，并针对相应问题给予正确的引导；师生关系和谐了，课堂气氛就变“乱”为活跃了，偏科现象不见啦!有了第一次的“教训”，我学会了反思自己，并真正意识到班主任工作不仅仅是上好自己的课，还要教会学生怎样做人、做一个堂堂正正的人。

这十多年来，我接手的班级换了一茬又一茬，形形色色的角色深深地印在我的脑海里；一个个班级简直就是一个个微型社会！每一个孩子都是纯洁无瑕、含苞待放的花蕾，但他们来自不同的家庭，受的家庭教育不同，这就决定着他们的性格千差万别，我们的教育就必然的要随之“千变万化”。所以，我的班级模式是随着不同批的学生而不断调整着、变化着；但所有的班级育人目标大方向是不变的——我们的教育要面向全体学生，要有教无类，要以爱育爱，要用爱心育得百花开。下面我将与大家共同探讨一下我的班级管理工作。

作为班主任，我们的班级管理工作内容都是一样的，现就以下几个内容谈一下自己的体会：

一、思想品德教育

无论是课上还是课下，我时刻不忘自己的为师身份，说话做事严格要求自己做到身正为范，我知道我的学生正看着我呢。每到周一升国旗时，我都穿着大方得体的衣服笔直地站在学生旁边，目视国旗冉冉升起；然后随伴奏与学生一起自豪而深情的唱起国歌……这样的教育任何说教都是多余的，此时是无形胜有形。

据我对全校各班的后进生调查，除少数违纪学生确实是品德不良外，大多数差生的违纪行为是有不良性格引起的，有的执拗、任性、对自己缺乏严格要求；有的顺从他人，自制力差，容易在他人怂恿下违反纪律等等。所以，我们在教育学生时，要把学生的性格问题和品德问题分开，分别予以确认，是什么问题就按什么问题处理。这样做，不仅有利于对学生性格的塑造，也有利于对学生品德的教育。思想品德的形成和培养应因人因时而异。对于年龄较小或者言行脱节的学生，常常需要从道德行为培养入手；与学生有情感障碍时，就要从道德情感教育入手；对于缺乏意志力的学生，就需从锻炼意志入手。多种开端，灵活应用，增强教育的针对性和时效性。

二、班级学习管理

学习对于人来说尤其重要，在个体的生活历程中，从出生到死亡都离不开学习。“活到老，学到老”。学习不仅是我们的权利，更是我们的义务和责任。学生的学习不是盲目自发的，而是有目的、有计划进行的。什么时间学习什么内容是计划好的。这一特点相对于人类一般学习而言更为突出。我们班主任要根据学生学习的特点，协调各方面的积极因素，促使学生努力学好各门功课。

一接手学生，我就对学生进行各方面的研究调查：询问以前的老师、了解同学、找本人了解、进行现场竞赛测试等。经过一段时间的摸底后，我再进行全面规划、制定班级学习目标，并采取有效的措施，协调好与任课教师的关系，搞好日常的学习管理。这样，学生的学习动力就不再是来自老师或家长的期望，而是来自对共同目标的追求。

三、班级组织管理

一个班级几十名学生，各方面的条件不同，性格各异，要把他们组织起来形成一个坚强、向上的班级体，仅靠班主任的力量还是达不到的。这就需要有一个坚强的核心，需要一批班级干部。

我在选拔班级干部时事先对全班学生声明：

1、班委成员必须竞争上岗；

2、给大家一周的时间准备，并想好几个问题（干好班委的目的是否毫无怨言的为班级服务？你和同学们平时能友好相处吗？你是否学习努力？你能以身作则，起模范带头作用吗？）

3、班委会成员有六人组成，考虑好自己最适合干什么。（我同时告诉大家班长、学习委员、生活纪律委员、文艺委员、体育委员、劳动委员等的职责）

经过一周的准备，同学们都精神抖擞的迎接竞选挑战。就拿上学期来举例吧，身体强壮、说话有号召力且人员特好的士磊同学胜任班长之职；在班里学习最好、平时乐于助人的英琦同学担当学习委员一职；班里最严于律己且有着大姐风范的梦露同学当选为纪律委员；晓蕾同学能歌善舞，荣幸任职文艺委员；成凯和瑞瑞两位同学因为竞争激烈，俩人不分胜负，大家提议让他们在体育委员岗位上并肩作战；（我没意见，因为群众的眼睛是雪亮的）凯凯同学讲卫生爱劳动，劳动委员非他莫属。

班委成员的成功竞选，不是来自偶然，它是在我的有目的有计划的策划及正确引导下成功落幕的。（课代表都有各任课教师自选）班委是班主任教师的得力助手；能干的助手，有时可以代替我独当一面。

下一步，由我和班委带领同学们共同商讨班规班纪，并成文贴在墙壁上。在班级中，通过师生间的讨论可以整合班级的意见，集中集体的智慧来共同处理班级事务；并让学生了解到，班级事务是班级全体师生共同的责任，每个学生都有参与班级事务的权利和义务。这样，不仅有利于增强班级凝聚力，也有助于学生在人际方面的互动。

四、班级课外活动管理

平时，我大力支持并鼓励学生积极参与集体活动，让他们都能体验成功的快乐。上学期，为庆祝“十一”，学校搞了两块活动：一是歌咏比赛，二是朗诵比赛。我动员大家全员参加，同学们一呼百应，课下积极准备；活动结束后，大家不负我望，获得全校朗诵比赛第一名。看到孩子们领奖时的兴奋劲，我更是比吃了蜜还要甜！

我还努力指导孩子进行课外阅读活动，不仅开拓学生的视野，而且对提高学生的文化品位和素养，对培养学生良好的行为习惯起到了重要的促进作用。课余时间我提倡孩子们阅读，并给他们提供阅读书目或书籍，要求孩子们一学期至少阅读一本完整的名篇或名著。学生阅读的积极性很高，教室里少了一些吵闹声。课下，我特别提倡学生多参加一些有意义的体育活动，以强健他们的身体，并且还和他们一起跳绳、踢毽子。

五、教育群体管理

对学生进行教育，不仅靠班主任，还要依靠全体任课教师和家长的配合。我在日常的教育教学工作中能够密切配合各位任课教师对学生有利的教育活动，从不会因为私利袒护某一方；我与同事间的关系

是协调的，我们是一个团结的集体。我与班内每一位学生的家长也是和睦相处的；源于“一切为了孩子，为了孩子的一切”这个共同的目标，我们相识，并在一定问题上达成共识，能够做到互相谅解。这样，协调工作做得好，巩固和增强了学校、班级工作的效果，把各方面的积极因素汇集成一股强大的合力，作用于每一个学生，使其身心能够得到健康的发展。

自己是这样做的，所以是这样写的，没有虚张声势，更没于夸大其词。工作中我不断探索着，每一天都有新的收获；虽然，我辛苦着，但同时也甜蜜的幸福着。正如马克思所说“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，我们就不会为它的重负所压倒，因为这是为全人类所作的牺牲；那时我们感到的将不是一点点自私而可怜的欢乐，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业并不显赫一时，但将永远存在……”

我们永远面对的是“挖掘不尽的宝藏”——我为之而自豪！

班主任工作日志

相关范文推荐