行政文员实习生跟岗总结

第一篇：行政文员实习生跟岗总结

跟岗总结

从校园招聘会到现在，我进入单位已经有一个月有余，还是觉得不可思议，梦幻一般的情景。每一天都能让我收获颇多，每一天都在我白纸一般的人生履历上写上新的篇章。

实习的前两周主要学习了报刊分发和会务接待的工作。这些工作看似细致繁琐，实际也是锻炼我们细心耐心的机会。从一个小小的报纸夹怎么使用，一些会议上的细节的礼仪开始，一点一滴地累积、学习这些在课堂上、书本上没有机会学习得到的知识。当然在学习的过程当中还要感谢一直耐心指导帮助我们的领导、导师以及同事们：朱主任、肖部、明珠姐、阿瑶等等，没有你们的指导我们也不会对这些细致烦杂的工作在短时间内就能熟练上手，真心感激。

一月二号的环城跑更是让单位展现了全新的精神面貌和青春活力的风采。一鼓作气、意气风发，跟想象中乏味的跑步运动完全不相同。在这过程中我更多体会到的是，同事之间的友爱互助和欢快祥和的氛围。经过这次的活动之后，让我对这里的归属感增加了。

实习的第三周，主要是进行公文收发文管理的学习，向阿莹学习发文，向阿锐和阿蕾学习收文。在学习发文的期间，我学会了使用网欣和AO的一些基本功能，分清了几种单位里常用的公文：函、复函、通知等等，以及修改发文格式，在网欣上发文。期间也参与了各类文件的归档整理。而在收

文方面则是学习了在AO上对文件进行接收，打印文件最后把文件送给领导审批。在这周学习的期间，我体会到了收发文工作需要一种的谨慎细致、负责任的态度，一种坚持不懈的精神，而这正是作为一个行政文员最为需要的品质。

在1月9号我来到了预结算科进行定岗实习锻炼，开始着手学习更加具体的内容，并由静仪来指导我。经过了两天的跟岗学习，各种繁杂的文件文档的处理从刚开始的一窍不通渐渐眉目清晰了。

在第四周里，我可以说是收获颇丰。在学习预结算科文员的工作事务的过程中，我的工作又有了新阶段的进展。跟随静仪学习的期间，我认真做笔记，有不懂的问题就问，主动接手任务。经过了十几天的努力学习再加上静仪的耐心教导，我对预结算科文员的工作已经能够基本掌握了，一些常规文件的录入处理也可以熟练操作了。

去到新的科室中，经过一周多的时间沟通和熟悉，我欣喜地发现对预结算科同事们的了解也得到了进一步的加深，相互之间的默契逐渐增加。我的工作任务虽然忙碌，但我感受到了不同于以前的一种充实满足的感觉。我体会到了，工作的满负荷更能够调动人的积极性，让人们更具有目标导向性。

在正式接手了科室文员的事务之后，工作也进入了正轨。“在大学学的不是知识，而是一种叫做自学的能力。”参

加工作后才能深刻体会到这句话的含义。除了一些计算机操作外，书本上学到的理论能够用到的不多。担任实习文员一职，平时在工作上主要是接听电话、处理文件和资料送审。听起来并不难，但想要把事情做好，还是要花心思的。遇到不懂的地方首先自己想办法解决，例如去百度一下。实在解决不了就虚心请教别人。

但是我认为科室文员最需具备的品质还是认真、仔细。小到一个数据、一个标点符号都要认真对待，绝不能马虎。在忙碌之余，还应该及时反思总结，做的不够好的地方要寻求改进措施。

另外，我还感受到了真诚对人的重要性。无条件地尊重别人，你会收获更多的尊重；谦虚友善地对人，你会收获更多的意想不到。

虽然我来单位实习之前也去过几家企业兼职、实习过，但从未感受过像这里这么和谐互助的工作氛围，也从未有过如此深刻的人生领悟。来到这里短短一个月的时间，我已经感受到了浓厚的归属感和坚定的使命感，我也愿意为单位未来的发展尽一份绵薄之力。

第二篇：德育行政跟岗学习总结

学习•借鉴•反思•提高

——赴广州、中山跟岗学习总结

带着期盼，带着重托，怀着憧憬与喜悦，载着责任与期待，在街道教育局的组织与安排下，我们开展了为期两周的德育行政跟岗学习。在学习中，我们也严格遵守学校的规章制度，按时上下班，跟随校长和行政人员学习，参加学校的讲座，教学、教研及各项社团活动，积极走访学校各科室、查阅有关资料。从学校管理、教师队伍建设、德育特色创建设、校园文化建设等方面进行了全面深入的了解。总之，两所学校的严格而又科学的管理制度，完善的教学设施和幽雅的教学环境，新颖灵活的教学方法让我耳目一新。

一、学习路上的回眸

第一站：广州荔湾区西关培正小学

在西关培正小学四天时间里，我们受到了学校领导的热情接待，杨嘉丽副校长认真设制了我们的学习日程，并全程陪同我们的学习。我们分别与各级行政逐一交谈，与全体级长对话沟通，与少先队大队部深入交流；听班会课、体艺学科课，观摩班主任校本培训，参与数学科组教研活动；和部分学生进行了调查了解，查阅了学校的一些资料、档案。全方位接触到了学校的日常管理。

（一）、文化底蕴深厚，处处体现善正文化。

走进学校，目及之处，校园虽然不大，却布局合理、整洁雅致，花草树木四季常青，人文景点错落有致，校园文化氛围浓郁，教学秩

序井然，师生的一举一动都彰显着文雅自律。听杨校长介绍学校的德育情况，“以善正文化培养红蓝儿女”。一所百年老校，有着深厚的文化底蕴，我以为这样的一所学校，进行德育管理不是易如反掌吗？学校本就有着自己的好传统。不过，正如林校长所说的一样，在继承传统基础上求发展，在发展的路上求突破，在突破的时候找出自己的亮点，这些需要平衡。正是这样，她们让这一所百年的老校继续常青，犹如门口的那一棵红棉树，依然灿烂。我们看到无论是墙壁的、过道的、还是班级上的、甚至是各项制度都全是体现着“善正”文化，学生对自己学校的文化、理念都非常清晰，也以此为荣。

（二）、艺术管理，全员德育。

她们有一帮团结的行政班子，得力的中层，实行着精细化的管理。广州也和顺德一样，使用网络办公，活动内容更甚于顺德，但她们不会觉得工作繁重，而是有条不紊地开展工作，学校每天把上级布置的任务或者学校布置的任务都放在指定的地方，每天老师就自觉上去落实自己相关的工作，而这些工作都不用行政再罗嗦布置，都能发挥中层干部的作用，落实、检查、评比，层层落实，一样不落，因此许多工作能及时、到位。学校每个星期都有一节班主任会议，让每位班主任都进行一些经验介绍，或者把外出的经验传达回来，务求把班主任工作做好做细。而班级的工作是实行大德育制度，就是每一位老师都是德育工作者，都有明确的任务，每项任务都互相督促，互相牵连，因此促使老师都很自觉完成，管理非常细致。

（三）、抓好课堂，向四十分钟要质量。

教学是学校的生命线，广州也不例外。学校不允许留堂，但又要抓好质量，唯一的办法就是想四十分钟要质量，因此，老师们对上课是非常紧张的，都是自己想方设法去上好每一节课。杨校长说，学校的书法课的质量不如理想，于是就安排一位上美术课的刘老师去上，刘老师为了上好书法课，居然自己跑去进修了一个书法大专毕业证，以此提高自己的业务水平，她还自己创作一些书法歌曲，一些放松操，让原本沉闷的书法课变得有声有色，而且高效。这样的例子比比皆是，她们那自觉学习、自觉提高教学水平的行为已经成为习惯、成为自律，有这样的老师还怕质量上不去吗？

（四）、校本课程全面开花。

学校在诵经典美文、书方正汉字、学民间工艺、练中华武术等传统文化方面形成学校鲜明的办学特色。在一至六年级开展形式多样的校园文化活动，激发学生热爱中华民族传统文化，传承优秀文化。校本课程设置内容涉及武术、民间工艺、拓印、国画、民乐民歌、民族舞蹈等。例如，德育校本教材包括三册《善正心语》，书法教材包括六册《墨香盈袖》，综合实践校本学材六册，包括《中华武术》、《纸趣童真》、《妙手连珠》、《笔情墨趣》、《民族歌舞》、《社旗飘扬》。不过杨校长说开展这些活动并不是为了一定要让学生学到很好的技术技能，而是要培养学生的兴趣，让学生能了解文化，学会欣赏，这样对学生才会有细水长流的影响。

第二站：中山市实验小学

5月12日至16日，我们一行来到了中山市实验小学进行跟岗学习。

何利副校长、德育处的陈淑群主任、黄艳冰副主任、胡桂兰副主任等行政热情接待了我们，并为我们精心安排了4天的跟岗学习内容，包括有与德育处的行政座谈，观摩“阅读圆梦”学生读书系列活动之三年级亲子诵读比赛，观摩主题班会，与广东省名班主任张丽娟工作室人员座谈„„我们深入了解实验小学的办学理念，德育特色。

首先，我们在何利副校长陪同下参观了美丽的校园。在校史室，透过一张张泛黄的图片，一个个沉甸甸的奖杯奖牌以及眼前精致、崭新的校园整体规划模型，我们深深地感受到实小57年办学历程中所积淀的厚重与大气。阳光驿站的科学规划，科学探究室的新奇创意，奇石馆的千奇百怪，智能机器人室内学生的俏皮解说，体育馆的宽敞布置，图书馆的读书安排，每到一处，我们都深感眼前一亮，深感智趣教育的教育理念在学校的一草一木间都得到了淋漓尽致的体现。

第二天，何利副校长与我们进行了一次座谈会，向我们介绍了中山实小的德育工作。通过详细的介绍，我们对实小的“智趣教育”、“情趣德育”有了较为全面的了解。接着我们就如何落实制度等问题与学校的其他行政展开了讨论。下午，我们又观看了三年级的亲子诵读比赛，对于实小家长对学校的支持有了更深刻的体会。

第三天，广东省名班主任工作室主持人张丽娟老师为我们上了一堂四年级主题班会课——《我是诚信好少年》。首先，张老师让学生听一首改编自《爸爸去哪儿》的《诚实歌》，通过与学生的交流自然地引出班会课的主题。接着，张老师设置“请你相信我”、“白纸变形

记”及“诚信大挑战”三个游戏，让学生玩在其中，并引导学生从中感悟诚信的珍贵和“失去诚信易，恢复诚信难”的深刻道理。最后，张老师给每位同学发了一张“诚信存折”，让学生在存折上记录自己关于诚信的事迹，鼓励学生分享自己所做过的诚实守信的事情。学生踊跃发言，无不对自己的诚信行为感到自豪和骄傲。张老理的课，为我们研究德育的有效性提供了很好的指引。主题班会结束后，分别由张丽娟名班主任工作室成员、中山实验小学的谢飞妤和吴敏玲老师与我们分享她们关于如何创建特色班级文化的宝贵经验。讲座上，两位优秀班主任结合学校及自己的班级特色文化建设的例子，借助课件从理论和实践上向我们讲解和展示了特色班级文化的开展过程及其特殊意义。下午，我们在黄艳冰副主任的带领下，观看了部分的社团活动，合唱、拉丁舞、小提琴、手风琴、古筝„„实小对社团的创新管理模式让我们耳目一新、眼前一亮，深感实小对2+N的落实与重视。

第四天，我们深入课堂，听德育的渗透课。实小老师的课使我们深感课堂中有挖掘不完的德育资源，德育目标的落实绝不是一句空话，德育目标的确立走进了学生的生活、走进了课堂教学，渗透到每一节课。

这次的跟岗学习，让我感受了名校的风采，感受了什么才叫德育为先，也学到了具体的实践方法，引发了更多的启迪。我们的距离，离广州究竟有多远？我们的德育，离德育为先究竟还有多远？真是非常地值得我们去思考。

二、借鉴与反思

为期两周的跟岗学习，虽然步履匆匆，但是给人一种耳目一新的感觉。是一次最直接、最系统、最深刻的学习，是与管理能力强、业务水平高的行政、老师直接交流，能深入到“老牌名校”了解教育教学管理，使自己对学校管理有了更高层次的认识，也真切感受教育的差距，也留给了我如下思考：

（一）理念创新是学校发展的主导。西关培正的办学理念“至善至正育英才”；中山市实验小学的办学理念是“立足素质教育，培养21世纪创新人才”，以 “兴趣强烈，情趣高雅，品德高尚，人格完善”的“智趣教育”为办学特色。两所学校的办学理念不是一个口号，不是一个概念，也不是一项教育政策的阐释或者一种教育模式；他们办学理念的提出，需要经过总结学校的历史经验，分析学校发展现状，广泛征求各方面的意见，并为学校成长所接受和认可，并表明学校的核心价值观（把学生培养成什么样的人），能够渗透到学校各种教育教学活动过程中，应具有相对稳定性，不能变来变去，随意的升华，频繁的花样翻新。

（二）发扬德育特色，践行阳光教育理念。西关培正是德育特色是“善正”，中山市实小是“情趣德育”。走进这两所学校，感受到学校育人的用心，也感受到育人的自然，让我感觉到的是德育无痕，像呼吸般自然。何为特色，在什么基础上创特色，怎样创特色，这两所学校给我了很好的答案，反思我校的德育特色，差距甚远。

（三）教师发展学校。教师以什么样的职业观来从事教书育人工作，不仅影响教书育人的质量，更影响学校发展的方向。教师生命激

情与职业活力的激发，无疑是学校面临的重大挑战。作为学校，无论你有再好的办学思想和管理制度，如果教师只当耳边风，不落实，不贯彻，必将成为一纸空文，只有教师有一种幸福感的从教心态，才有可能追求卓越，学校的可持续发展才有可靠保证。因此，学校的一个重要管理指向就应该是实现教师的幸福从教，学校的发展必须建立在“以教师为基础”之上，才能有真正的前进动力。西关培正小学的刘燕卿老师专业是国画，但为了更好地执教书法课，自考了书法大专文凭，中山市实验小学的一位执教综合实践的教师，为了上好烹饪课，自考了国家厨师证，教师的敬业精神从这得到了很好的体现。这些都是学校发展之本。

（四）以创新家长学校为延伸，实施德育教育。让部分家长成为学校的“家长义工团”。让绝大多数家长可以推门听课，为学校发展献计纳策，义务为学校做有意义的事情。同时把家长请到学校上课。可以是现身说法，也可以是四季农事，还可以讲那过去的事情忆苦思甜„„真正做到家校共育。

三、他山之石，可以攻玉

（一）形成德育特色。党的十八届三中全会对教育的培养目标作了明确的引领：全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。针对目前我校的实际，在培育 “生命之树”的学校育人文化中，该校通过校本教研文化、课堂教学文化如何渗透德

育教学、学生个性发展文化的建设，对传统育人模式进行全方位的改造。使学生在这样的文化环境里生命得到尊重、个性得到张扬，形成健康的心理和人格特点，让六年经历为幸福人生夯实基础，形成文化育人的学校特色。

（二）要做教育的实干家。要有强烈的社会责任感和求真务实、锐意进取的工作作风，要时时、处处起到身先士卒、以身作则的表率作用。要真抓实干，要善于用心、善于用情、善于关注细节、讲究策略和智慧，要善于调动一切积极因素来推动学校的发展。

（三）要做引领教师的服务员。学校要科学发展，就要赢得教师的支持。要做一番实事，就要对教师团队进行有效的引领，为他们提供有价值的服务；要依靠教师，尊重教师的创造性劳动。将教师吸引到学校管理中来，根据每位教师的个人素质建立教师个人成长计划和发展远景，并搭建通向未来的桥梁。这样才能让教师发自内心地努力学习、勤奋工作、追求卓越，才能将学校目标，制度内化为全体教职员工的自觉行动。

（四）要做营造育人氛围的设计师。环境育人的重要方面就是要注意营造一个文化氛围来潜移默化、“润物细无声”地影响、感染全体师生，让文化环境成为一种巨大的向心力和凝聚力，成为一种奋发向上的动力。但是如何建构学校的文化，发展学校内涵，需要管理者用心去努力思考和采取切实的行动。

（五）要做师资队伍建设的搭台者。一方面要重视师德建设，要引导和鼓励教师爱岗敬业、讲究奉献、开拓创新，热爱学生、热爱教

育；另一方面，要为教师参加教育科研、校本研修等活动提供宽广的平台。要鼓励教师认真学习和研究，走专业发展之路，不断改进教学方法和手段，努力提高教学质量。

总之，这次跟岗学习，通过自己的耳闻目睹和亲身体验，感觉头脑得到充实，思路更为开阔、清晰。此次学习，丰富了我的教育思想、管理智慧和管理经验，开阔了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激发了我干好教育事业的热情和信心，这必将对我们学校的管理工作产生深远的影响。

第三篇：跟岗实习生协议书 新

实习协议书

甲 方： 石家庄职业技术学院

乙 方： 依科瑞德（北京）能源科技有限公司

丙 方（实习生）：

根据甲、乙双方工作需要，甲方组织本校学生丙方（见附件“实习学生花名册”）到乙方开展跟岗实习活动，根据《职业学校学生实习管理规定》教职成[2016]3号规定，本着平等自愿的原则，签订本协议。

一、跟岗实习期间及工作时间

1、跟岗实习期原则上为1-3个月,具体视情况而定；

2、乙方根据相关法律法规及本单位规章制度，合理安排学生的实习工作时间；

二、跟岗实习期间的补助及住宿

1、乙方根据工作需要，就近安排学生住宿，房租费用由乙方承担，具体水电、网费等由租住者自付。

2、乙方在实习期间向每位实习生发放生活补助800元/月。

三、甲方的权利和义务

1、如实提供实习学生的背景资料和档案信息，保证所推荐的实习学生无不良记录；

2、安排实习带队教师定期到乙方了解学生的生活、工作和思想情况，做好实习学生的管理工作；

3、教育并监督实习学生服从乙方的管理，严格遵守乙方的各项规章制度和劳动纪律，爱护乙方财产，保守乙方的商业秘密；

4、对实习学生离岗现象进行严格管理和控制，对擅自离岗或变更工作岗位的学生按企业及学校有关规定进行严肃处理；

5、甲方应监督学生在实习结束时办理好工作交接手续，并向乙方移交所有自己掌握的工具、钥匙、业务档案等物品和资料；

6、甲方应组织学生做好入司前的体检工作，入司前应提供学生体检报告，如出现学生体检不合格的情况，乙方有权不予以接收。若学生有精神病、传染性疾病或正在治疗中的疾病，甲方在学生报到前未向乙方如实说明，后续责任由甲方承担。

7、学生实习期间，甲方应协助乙方做好学生的宿舍管理，保障住宿环境的清洁、有序。

四、乙方的权利义务

1、乙方为实习学生提供符合国家规定的安全卫生的工作环境，保证其在人身安全不受危害的环境条件下工作；

2、乙方根据实习学生岗位实际情况，按国家规定向其提供必需的劳动防护用品；

3、乙方为实习学生提供跟岗实习岗位，选派优秀管理人员和技术人员作为学生实习期间的指导教师，负责指导学生的思想和业务工作；

4、乙方结合企业的实际情况，制定实习管理实施方案（实习岗位、工作内容、考核标准、奖惩办法）；

5、乙方可根据企业的实际情况，有权从甲方提供的学生名单中选取相应数量和岗位的学生来企业进行跟岗实习；

6、实习期间，根据企业规章制度和劳动纪律对实习生进行全面考核，如有违反企业规章制度、操作规程和劳动纪律的学生，按照乙方单位奖惩办法进行处置，视情节严重情况，取消其在本单位的实习资格；

7、乙方负责组织学生购买商业保险，若发生意外伤害事故（包括但不限于工作时间所受伤害），乙方协助甲方按保险公司规定进行赔偿，超出索赔部分的费用，在乙方有过错的情况下，乙方按过错程度承担。乙方没有过错的，或学生非因工作原因抑或在工作场所之外受到伤害，乙方不承担责任。

五、丙方（实习生）应当遵守的纪律

1、应遵守国家的法律法规和乙方的各项规章制度，接受乙方的教育和管理。

2、爱护乙方财物，严守乙方的商业机密，自觉维护乙方利益。

3、对违反乙方规章制度、操作规程、工作纪律而使乙方发生财产损失的，丙方承担赔偿责任。

4、丙方因个人原因需要提前结束实习的，应首先告知学校，并提前5日以书面形式向乙方提出申请。未办理申请手续而擅自离岗的，由乙方追究其责任。

5、丙方个人擅自离开实习单位，若发生意外，由本人负责。

6、丙方在实习期间若患上由非工作原因造成的疾病，治疗费用需丙方自理。

7、对不服从甲乙双方管理的学生所造成的人身伤害、财产损失，由肇事学生本人承担相应后果，甲乙双方直接追究当事人的经济责任，触犯刑律的移交司法机关处理。但是涉及学生吸毒、贩黄、凶杀、赌博、偷盗、破坏公物、抢劫等违法行为，甲乙双方一律移交司法机关处理。

六、协议解除和终止

1、甲方在本协议履行期间可以在说明原因的情况下向乙方提出终止实习合同，但必须提前5天通知乙方，并作好工作交接，否则应承担相关责任。

2、实习期间，乙方如发现实习学生不符合实习要求或不适宜乙方安排工作等情况的，可以向甲方提出终止实习，解除本协议。

3、跟岗实习期限届满，本合同终止。

4、协议解除或终止后，乙方不再向学生发放生活补助。

七、本协议未尽事宜，甲、乙、丙三方可另行签订补充协议，具备同等法律效力。

八、本协议发生纠纷时，应协商解决，协商不成的由乙方所在地有管辖权的法院管辖。

九、本协议一式三份，甲、乙、丙方各执一份，经甲、乙、丙三方签字盖章后生效。

甲 方（盖章）： 乙 方（盖章）： 丙 方（签字）： 代表人（签字）： 联系人（签字）：

2016年 月 日

2016年 月 日 2016年 月 日

第四篇：跟岗实习生三方协议

跟岗实习协议书

甲方（实习单位）： 乙方（实习学生）： 丙方（学 校）：

为联合推行“实践性教学改革”的新型人才培养模式，增强学生的专业技能，经甲、乙、丙三方共同协商，就丙方学生乙方赴甲方 跟岗实习事宜，达成如下协议，以期共同信守。

实习时间： 年 月 日至 年 月 日

一、甲方职责和义务

1、甲方安排乙方在生产部门或管理岗位实习，主要从事 专业对口 工作。

2、甲方应为乙方提供实习所需的场地和设备，包括生产、工程或办公的场地及相关条件。

3、甲方在不影响本单位正常生产和工作的前提下，为乙方提供符合国家规定的安全卫生的工作环境，保证其在人身安全不受危害的条件下工作，并明确乙方岗位的工作内容和要求。

4、甲方为乙方提供生产性实习岗位时，甲方为乙方购买商业保险，并依法处理。

5、甲方根据乙方实习岗位实际情况，严格按照职业学校实习管理规定工作时间要求进行。

6、甲方按照本单位的规章制度以内部员工的要求对乙方跟岗实习进行管理，学生工资按时发放到学生本人工资卡上。

7、甲方应根据工作需要，推荐有经验的管理人员和专业技术人员担任实习指导教师，与丙方一起制定实习基本要求，对学生进行业务指导，并做好跟岗实习学生的思想教育、安全教育、遵纪守法教育以及职业道德教育。

8、乙方实习期间，若乙方不能胜任工作或不服从安排，甲方应及时通知丙方，由丙方安排退出实习。

9、跟岗实习结束后，根据乙方的具体表现进行考核和评定，并签署书面鉴定意见，以作为考核乙方实习效果的依据。

二、乙方职责和义务

1、入厂后，乙方要积极参加甲方跟岗学生培训，并保证在实习期间不违法违纪，如有违反，甲方有权单方终止协议并予以退回。

2、跟岗实习期间遵纪守法、注意人身安全，增强自我安全保护意识；如因违规操作、不服从实习单位管理而造成的伤害事故，由乙方自己承担责任。

3、严格遵守甲方的规章制度，并服从甲方的工作安排和管理，在岗位上认真履行职责，接受实习单位的考核，尊重实习单位的各级领导、实习指导教师和其他员工。

4、服从甲方安排，爱护甲方财产、设施、设备，乙方因违反安全制度、操作规程或因其他自身原因而对甲方造成经济损失，或因其自身违法行为给甲方或其他第三人人身、财产造成损害，由乙方承担赔偿责任。

育人、崇德、成才、立业

5、乙方应定期向学校派驻企业内指导教师汇报自己的情况，及时了解学校教学情况及其他方面的工作安排。

6、乙方在实习期间应坚持自学学校的相关课程，丙方应按业余教育方式提供相应辅导。

7、跟岗实习期间，未经批准，不得擅自离开实习单位，实习中途变更实习单位的须征得甲丙双方的同意。

三、丙方职责和义务

1、与甲方一起做好跟岗实习学生的思想教育和指导工作。

2、指导教师定期到甲方现场指导和了解实习学生的跟岗实习情况，加强与甲方指导教师的联系和沟通，及时帮助解决实习过程中遇到的困难和问题。

3、与甲方一起做好对跟岗实习学生的实习考核鉴定工作，对其实习期间的表现做出实习鉴定。

4、对在跟岗实习过程中违反《跟岗实习协议书》、擅自离开实习单位的学生，丙方将按学校的有关规定进行处理。

四、协议终止与解除 1.实习期满协议自然终止。

2.乙方如有特殊情况需终止实习，必须出具书面申请并取得甲方和丙方同意，否则丙方将对擅自离开实习单位的学生作为没有完成教学计划中的实践环节而不予毕业。

五、本协议经三方签字或盖章生效，甲、乙、丙三方须共同遵守。其他未尽事宜，由三方协商解决。因履行本协议发生争议，协商不成可向本协议签订地人民法院提起诉讼。

七、本协议一式 3份，甲、乙、丙三方各执 1 份。

甲方（盖章）： 代理人：（签字）

乙方（签名）： 乙方监护人（签名）：

丙方（盖章）： 代理人：（签字）

签订日期： 年 月 日

育人、崇德、成才、立业

第五篇：行政岗实习生

行政岗实习生

岗位职责：

1.协助进行各类行政活动的管理及具体执行工作；

2.协助公司常规行政事务的处理及执行,包括办公设备及设施的维护,传真收发,文档复印,礼品管理；

3.负责前台接待,如宾客接待,电话接听及转接等工作； 4.协助人力资源专员进行面试预约； 5.完成上级安排的任务。

任职要求：

1.大专以上学历，行政管理相关专业背景优先； 2.具备良好的沟通能力和写作水平，执行力高； 3.有相关行政助理实习经历者优先； 4.每周至少保证4天的工作时间；

5.熟练使用Office 办公软件，尤其是Word/Excel/PPT等。