第一学期六年级班主任工作总结(董小英)5篇

第一篇：第一学期六年级班主任工作总结(董小英)

六年级班主任工作总结 2016—2017第一学期

2016年度第一学期又将结束，回顾这一学期的班主任工作，我觉得自己还是比较努力勤奋的。其间，也有许多烦恼，但更多的是快乐。

老师，尤其是班主任，心中有爱，才能撑起一片蓝天。在老师的关爱和教育下，学生的进步和成长，这就是我们老师最感幸福的事。但是班主任工作是那么的繁琐，所以我们在工作中理应做到用心、细致。那个学生生病了，就及时告知家长；那个学生有问题了，就及时去谈心教导；那个学生学习跟不上了，就耐心地进行辅导。平日里的卫生、纪律、学习，都应有小助手帮忙，所以我在管理班级中，很注重对班干部的培养，经常性地与他们交流谈心，遇到要进的事情，首先和班干部商量好，应该怎么做，不应该怎么做，都讲个明白。班级工作中，我还经常巡视检查，卫生方面、纪律方面、思想上面，学习方面，都要跟得紧。成功的秘诀就是一个字，那就是“勤”。

另外，我特别对那些生活艰苦、学习跟不上的学生，给以特别的关爱，日常中，经常询问他们的生活，有困难及时帮助；经常巡查寝室，叫他们养成天天洗脚的习惯，叫他们睡觉要盖好被子，寝室还要及时通风，发热了我带学生去医院看；感冒了，我拿药拿杯子给他们吞服。有的我还把他们送回家，让家长放心。

对一些很难办的学生，我只有苦口婆心的劝告，像李林、廖焓文、任玉坤等同学，经常性的犯错。怎么办？对他们这些学生，我不止一次的通知家长，建议家长协同教育，平时，我也更留心这些有问题的孩子，遇到事情，及时谈话，及时补救。但也有屡教不改的，真累了我们班主任。好的家长还劝告几次，不关心的家长，只会打骂。家庭教育几乎为零。

对这些孩子，你却不能一概地进行批评，得问清情况。要从纠正心理的角度去引导，还得化了你的休息时间，耐心的，苦口婆心的进行劝告，以使学生起到良好转化。对于这些，我没有什么怨言。谁叫我是老师呢？

说起高兴的事很多，就讲我们班级参加各项活动吧，那劲头可足啊，一些学生巴不得样样参加。手抄报、绘画、练字、征文比赛、体育比赛„„次次获得良好的成绩，这充分说明我们六年级班整体的学风是良好的，态势是上进的。这是我欣慰的。

所有的成绩取得，来自于学校领导对我的支持和鼓励，这也正是我工作的动力。我总是那一句话：“我们不能够做得很完美，但可以做到让自己很满意。”

工作中也有不足，有时候安排任务先没有和班干部通气，个别班干部个人行为还存在问题，检查的力度还需要加强，与家长的沟通还需要密切。我相信自己能一如既往地保持这样的工作态度，相信自己在今后的工作中依然能取得自己满意的收获。董小英 2017年1月10日

第二篇：六年级班主任工作总结董

四年级班主任工作总结

——任德权

班级是教师和学生开展活动的基本组织形式，班主任是一个班集体的组织者、领导者和教育者，小学班主任是一个复合性角色，当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他限期改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。为使一个班形成积极向上的集体，学生能成为全面发展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下几方面的工作。

一、充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。

创设有利于自主管理的氛围，培养学生自己管理自己的能力，使学校的规章制度，转化为学生的自觉行动，形成良好的班风。及时教育和培养有责任心、能力强、可以信任的，并且有一定组织能力和管理能力的学生干部，对他们进行不同的分工。本学期我对班委会进行民主选举，通过投票孩子们选出了他们自己觉得信任的班干部，我根据孩子们的选举结果和这些被选人员的特长进行定他们的职位，让他们在班级中开展丰富多彩的活动，让他们在学习之余根据自己的特长有意识的培养他们的其他方面的能力，孩子们在工作中锻炼了自己，有些同学以前还是个毛病满身，但是在老师们的严格要求下，我发现这些孩子非常诚实，思维敏捷，在他们带动下，班级里不少孩子有所改变，由以前的学习无目标转入了自己主动去学习。大部分孩子积极向上。

二、培养孩子良好的阅读习惯。

虽然我是语文老师，但是我知道孩子们如果与书交上朋友，那么他们的精神生活是丰富的。开学后，我根据班级的实际情况，鼓励孩子们自己带图书来班级

开展了读书角活动。我们班级的孩子很多家庭并不富裕，有的孩子想读书但是自己没有那么多的图书，小学阶段学习任务还不是太重，我想给孩子在任务不重的情况下多读点书积淀点除了课本以外的知识的计划可行。于是我组织孩子们每个学生带一本书或者几本书，这样积少成多，学生们可以资源共享，培养了他们爱读书的习惯，以课外兴趣带动学习兴趣，因为从书中他们能了解到以前不知道的知识，拓宽了孩子的视野，让他们知道还有很多东西是自己不知道的。只有看书和书交上朋友，自己的精神生活才不会匮乏，也就不会无事生非，会把他们自己多余的精力转移到学习和看书上，孩子们课余聊天的时候不是那些无聊的话题，而是开始比学习、谈谁读的书好，哪本书好看，后我又让孩子门把自己看的好书通过自己的语言或者从书中摘抄的方式向大家推荐，这样可以培养他们爱读书、爱思考、善于总结的习惯，然后用自己语言把自己所读的好书推荐给大家。既可以培养孩子爱读书、读好书的习惯，也培养孩子的写作能力。很多孩子不会写作文，有时写作文时无从下笔，而孩子们一旦书读多了，肚子里有东西了，那么写起文章来也会得心应手。熟读唐诗三百首，不会写来也会吟！谈的就是读书对于写作的好处。

三、尊重双差生，注重双差生的行为转化工作。

双差生就是学习差、品德也差的学生，他们往往上课不专心，不遵守纪律和小学生规则，与同学不合作，不听老师父母的话，这些学生最难教育，最容易引起学校、家长的关注，但是，我认为差生也是可以进步的，只不过比其他学生进步慢一些罢了，他们的行为需要长期教育才能矫正。作为一位班主任，我们要足够尊重每一位学生，对他们既要严格要求，又要以慈母般的爱去关心他们，爱护他们，正确对待他们的弱点，过失和错误，切忌冷淡，厌恶和嘲笑，要对问题行为的性质和程度仔细分析，然后采用相应的方法进行教育。如：班上的一位王国飞同学平时喜欢跟人打架，一学期至少会跟一、二十个同学发生冲突，你说他坏吧，他的本质并不坏，就是喜欢跟其他同学打闹，而经常玩着玩着就发生了冲突，教育了多少次努力了多少次，效果不是很明显，他家长有时对孩子的教育，我知道孩子会这样跟家长的教育方法也有关系，通过他们平时的点滴，我深刻的体会到作为一位班主任，平时更要贴近这些学生；我经常利用课余时间找他们谈心，努力了解每个双差生的内心世界，用爱的情感去感化滋润学生的心田，逐渐消除

他们不良的心理状况，产生改正错误的动力。增强他们的自信心。“尺有所短，寸有所长”，再差的学生也有长处，班主任要注意观察、了解，及时地扑捉他们的闪光点，进行鼓励、表扬，让他们意识到自己的价值，抹掉心中自卑的阴影。并且，在各种集体活动中要让他们利用自己的长处为班集体做出贡献，从而，使他们不断地获得成就感，增强集体意识和团队精神。及时与家长沟通，了解学生在家中的表现、交朋结友的情况等等，对于班级管理来说是非常重要的。

四、加强对学生安全教育，提高自我保护能力和安全意识。

经常利用每周的班队课和每天课前挤出几分钟时间，对学生进行法制安全教育；交通路队；放火；另外本学期我带的社会实践课中就有关于安全自护的知识，因此，除了在班会课和平时课前对孩子们进行安全教育外，还在社会实践课中根据课本的设计进行强调平时不能攀高、爬树，做一些危险游戏，上学或放学时不要在路上停留、不与陌生人交谈，不买零食或带零食进校，使学生意识到它们的危险性和危害性。增强法制安全意识。教给学生自我保护的小常识，熟记一些急救电话，特别是让他们牢牢记住与父母联系的电话等等。

总之，班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作。工作方法有成千上万，没有一个固定的模式，但只要我们班主任讲究方法，从爱护他们的角度出发，采取学生乐于接受的教育方式，晓之以理，动之以情，循循善诱，勤于管理，善于总结自己的经验，并形成自己的特色，定能水到渠成，让班级集体在推进素质教育的进程中发挥越来越大的作用。

第三篇：第一学期六年级班主任工作总结

2018—2019学第一学期六年级班主任工作总结

在毕业班做班主任，往往会碰到许多意想不到的挑战，有让我大发雷霆的时候，也有让我感动欣慰的时候，本学期的班主任工作，我一如既往地从以下几方面尝试，努力让自己做一个轻松快乐的班主任。

一、引领好班干部队伍

我一向追求的班主任工作境界是对整个班级工作都控制在手，又不必事事亲历。本学期我继续大力培养班干部，大多数情况下，学生不良倾向是没有老师的时候才表现出来的，所以班干部便是老师的代言人，是班主任的协助者，他们是正确舆论的先锋和榜样。对待班干部我通常会表现出非常关心信任他们，同时又严格要求他们。我通过各种方式帮助班干部树立威信，鼓励小干部大胆工作，教给他们一些工作方法。我继续推行值日班长制，我班的值日班长会对当天和近阶段的情况做记录，大到班级的各项活动，小到有某一个同学不遵守纪律，班里的小事情他们都能自己解决，一些解决不了的我会微笑着提出建议或自己亲自解决，各项工作都能比较顺利地开展，也取得了不错的成绩。

二、创设好班级舆论

一个班级有了正确的舆论，使班集体成员的思想和行为有正确的标准。班主任就不必一遍遍强调是非观念，规章制度，“苦口婆心一小时，不及看到游戏机的一刹那”，这句话说出了我们教育工作者的悲哀。而他们同伴给他们施以好的影响，有时比老师更有效。行为有偏差的学生犯了错误，班里大部分同学会对他有看法，他也自动会受班级舆论的影响，认识到自己的错误，不好意思再犯了。对班上出现的好品质和风尚，我会在同学中毫不吝啬地表扬、宣传、扩大，使其在实践中得到巩固；该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想的集体舆论

借力用力，借助集体的力量，我班的多位后进生和特殊学生都得到了有效的转化，因为真正触动学生的往往是集体的舆论，学生最不愿意的就是他在班级集体心目中的形象受损。

三、形成集体荣誉感

学生有了较强的集体荣誉感，班主任无须在各项活动中做很多的动员工作，学生会自觉地为集体荣誉而努力。现在有很多学生受成人影响，缺乏孩子应有的率真可爱，他们或事不关己懒得过问，或考虑情面，或胆小怕事，或于己无益的事不做等等。我会利用集体活动增强学生的集体荣誉感。各类比赛、运动会、学校组织的大型集会等活动，都是我培养学生集体荣誉感的极好机会。鼓励学生齐心合力为班集体争光，当他们尽情体验成就的欢乐时，集体荣誉感便开始形成。在学校开展的各项活动比赛中，我说的做的都不多，我鼓励并相信孩子们会努力地为班级荣誉而努力。学生们为班级成功而全班欢呼，为失败而痛哭流涕。

四、调整好工作状态

想想班主任辛苦是辛苦，但可以得到更多学生的信任与尊敬，可以得到到更多的成就感，那是一种精神层面上的享受。为了获得学生的理解与尊重，我能尊重学生，适当降低自己的位置，不侮辱学生的人格，尽可能地多用鼓励与表扬。教育学生注意时间、地点、场合，让每位学生都感受到老师对他们的关注与期待。这样学生会更加自重，谨言慎行，班主任才会有威信。

还有，我尽量对学生一视同仁，赏罚分明，学生信得过我，很愿意接受我的意见与建议，愿意与我交流。我常常以冷静的态度来处理学生的错误，跳出易怒的心境，以平和的心态去解决问题，多与学生进行心与心的交流。因为学生的劣性、坏习惯不是一朝一夕养成的，就凭你几句话就能改正？就算暂时改掉了，他还会有一次又一次的反复，人的教育必须慢慢来。还有，学生毕竟还都是孩子，犯的也大多不是原则性的大错误，干吗搞得跟阶级敌人一样。必须允许他们犯错，督促他们改正。事实证明，教育效果非常好。

我们都经历懵懂无知的学生时代，谁不曾梦想拥有一份来自教师微妙而深沉的感情———笑貌、眼神、语调、温柔的接触和友好的态度？所以，多展开笑脸，为学生，也为自己。

2019年1月

第四篇：第一学期六年级班主任工作总结

六年级第一学期班主任工作总结

从事教师工作整整十二年，在无数的教学岗位间来回变动，感觉自己一直不够稳定，也没有归属感。今年八月，领导安排我教三年级六年级美术，担任六（2）班班主任。说实话，幼儿教育专业的我的确都不知道自己在小学能教哪门功课，现在可以让我教美术至少和我学的专业有点搭边。但是，新接触一门学科，心里没有底，还是觉得很忐忑。十二年中，我也担任过几年班主任工作，但是从来没有哪一届孩子超过二年级。这次让我担任六年级班主任真的是在我忐忑的心上又敲了一下，抖动的更厉害了。不过我还是比较幸运的，因为这个班的半数学生是我以前教过的学生，脾气秉性我都有些了解（只是由于几年的新生转入又增加了一些新学生），而且这个班除了个别调皮捣蛋的孩子，其他各方面都是比较好的。我暗下决心一定要保持住好风气，甚至要更上一层。

于是，开学初，学生还没有来报名我就到班级以前的任课老师、班主任那里了解孩子的情况。毕竟已经好几年没有和他们接触了，孩子的变化一定很大。其他老师对本班学生的评价还是比较高的，让我不安的心轻松好多。为了让班级能良好的运转，我从以下一个方面进行管理。

首先，建立起强有力的班委队伍。

班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的对错，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。经过一个月的观察，学生的学习能力、性格品行我已经了若指掌了，于是，选用出学习较好，工作能力比较强的学生作为班委。并明确交代各自任务，提出希望并授以方法。选出了班委，就应十分注意发挥他们各自的才能去组织和管理班级同学的学习与生活。我大胆放权给他们，发挥他们的主观能动性与工作的积极性，使他们有一个宽松的工作环境，使他们真正成为班主任的得力助手与班级的中坚。班干的工作责任心加强了，各项工作才能开展得井井有条。

其次，全员参与班级管理。

一个班级的管理光靠班主任和班干部的努力是远远不够的，必须要全体学生参与才能把一个班级真正管理好。于是我从魏书生老师那里学习到，把班级的事情大大小小分成了四十件，每一件事情落实到一位同学，分工表格张贴在班级最显眼的位置。从收交作业本到出操整队，从包干区到饮水器，从黑板槽的粉笔灰到讲台的清洁整理，班级中的每一件小事都有具体的人负责，班干部除了做好自己的本职工作之外，还要分管好自己的部门以及部门的同学工作。班长除了做好自己的本职工作外要全面主持班级工作，管理班级。同学之间相互提醒，班干部负责监督，班长进行全面督查。在大家共同的努力下，班级的常规

再次，让班级温暖的大家庭。

班主任必须真心关爱学生，能使他们感觉到老师真心的爱护，体会到集体大家庭的温暖。从而使得班集体真正成为团结向上，充满温暖，充满爱意的集体，有极强凝聚力的集体。我虽然是六（2）班班主任，但是因为是教美术，所以一个星期只给他们上两节课，平时的晨会和班队会时间也很有限。

第五篇：六年级第一学期班主任工作总结

小学六年级数学第一学期教学工作总结

本学期,我被选调到碧阳小学任教, 承蒙领导信任,一来就担任六年级毕业班的数学教学工作.在一学期的实际教学中,我按照教学大纲的要求,结合本校的实际条件和学生的实际情况,全面实施素质教育,努力提高自身的业务水平和教学能力.为了克服不足,总结经验,使今后的工作更上一层楼, 现对本学期教学工作作出如下总结:

一、学生基本情况 ：

今年我主教六（1）数学并兼副班主任，同时还兼一年级四个班的体育课.我们六(1)班共有学生51人，这样的大班是我在乡下从教这么多年来所没有经历过的,所以感觉压力很大.以前在乡下总感觉上课还是自己带上来的班级好上，人又不多,班额又不大,但现在一切都得从零开始,特别是感觉我们六(1)班的数学素质真的不是很好, 上课普遍不喜欢举手提问题；有部分人由于基础太差而无法接受新知识，导致学习不主动,成绩很差;特别是有个别学生学习比较散漫,不用心,而且总是不与老师配合,甚至唱反调,;还有部分学生的学习习惯也不是很好，比如，爱拖欠作业，做作业过程中偷工减料，数学计算的过程以及书写格式不正确、计算正确率很低等等。

二、成绩分析 ：

六年级学生面临即将毕业，因此，对学习成绩的要求会更高。在数学成绩方面，我接手的这个六（1）班的数学起始成绩全年级倒数，通过前面的总结使我认识到:教师要严格的要求学生遵守纪律,从而创造良好的学习环境,使教和学能顺利进行,特别是对小学生来讲老师的严格要求就更重要了,我只有通过加强教育,耐心的辅导,加上在教学中不断探索,总结经验,把全部精力投入到教学中，才有可能扭转班级的学习风貌。

三、工作总结：

对于我来说，进入碧阳小学第一年就接任毕业班的课，感觉多少有点不大适应，期末考试学生的高分出不来，低分比较多，所以我很迷茫，希望在今后的教学中尽快调整过来了，本学期的相关教学工作分析总结如下：

1、认真备课.备课时,我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程,不但要考虑知识的相互联系, 1 而且拟定采用的教学方法,以及各教学环节的自然衔接;既要突出本节课的难点,又要突破本节课的重点.认真写好教案和教后感.特别是六年级的很多内容都比较容易混淆，如分数的解决问题和百分数的解决问题等，所以课前必须做好充分的准备，才能收到良好的课堂效果。

2、认真上课.为了提高教学质量,体现新的育人理念,把“知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中.课堂教学以人为本,注重精讲多练,特别注意调动学生的积极性,强化他们探究合作意识.对于每一节课新知的学习,我通过联系现实生活,让学生们在生活中感知数学,学习数学,运用数学;通过小组交流活动,让学生在探究合作中动手操作,掌握方法, 体验成功等.鼓励学习大胆质疑,注重每一个层次的学生学习需求和学习能力.从 而,把课堂还给了学生,使学生成了学习的主人.如《圆的周长》我让学 生充分在课堂中利用小组的3、认真批力量去想办法解决，虽然时间用的比较多，但学生兴 趣很高，课堂收益良好。

改作业.对于学生作业的布置,我本着“因人而异,适中适量”的原则进行合理安排,既要使作业有基础性,针对性,综合性,又要考虑学生的不同实际, 突出层次性,坚决不做毫无意义的作业.学生的每次作业批改及时.个别错题,当面讲解,出错率在 50%以上的,我认真作出分析,并进行集体讲评.另外，针对六年级即将毕业的事实，我从基础的练习开始抓起，每天都布置一些基础练习和学生容易混淆的题目，如简便计算和解方程，另外还有分数与百分数的解决问题等。

4.不足之处.没有认真做好后进行转化工作.上课和批改作业就占用了大部分时间，因此在辅导学生这一方面做的不够。只是一方面的鼓励学生遇到问题一定要及时找老师解决，但毕竟很多学生的玩性比较大，主动性不强,导致没有人自发找老师辅导的局面。另一方面，当发现不好的作业或是普遍出现的问题时，只是针对整体强调，忽略了个体的能力和力量。

总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑.本人今后将在教学工作中,汲取别人的长处,弥补自己的不足,不断摸索着前进，来年力争取得更好的成绩。本学年，本人担任六年级数学教学工作，现已到学年末，在此对一学年的教学工作作以回顾和总结。

一、班级基本情况

我班有56人，优生有5人，差生在20人左右，一部分学生对加减乘除四则运算都没有掌握，尤其是小数、分数计算不会。上课回答问题只有两三个，多数同学跟不上计算速度和正确率，解决应用题也无从下手。

二、采取措施

1、课前5分钟的口算题。坚持每节课前抽一组答口算题，这样一周下来四个小组每人轮一次，不仅有个人比较，也有组与组比较，起到激励作用。

2、坚持每天写数学笔记，从六年级下学期开始我有意识地指导学生写数学笔记，从一开始二三句话到后来的整段文字，从开始少数同学写到后来全班同学写，从开始的单

一、生硬到后来的充满个性思考，学生学习数学兴趣也较为浓厚。这些学生笔记会在课前5分钟内在小组读，选代表在全班读，最后会选出优秀笔记定期展示在后面的黑板栏内。

3、课堂中坚持老师少讲，学生多练。坚持不是简单地给学生知识，而是注重知识的生成过程，思考方法。在计算方面，（1）强调书写规范，这样会整齐美观。（2）强调计算的简便，这样会突出学数学的巧。在应用题方面：（1）学生读题，现解题意。（2）学生自己根据已有知识结构拿出解决新问题的方案。（3）师生共同探讨，摒弃不合理，错误的知识点，补充新知识，得出正确的答案。（4）进一步要求一题多解，拓展学生的思维，达到解题的灵活性。

三、总结得失

1、成 绩：通过学年末检测，全班有12人在90分以上，80分以上有9人，其中有2人100分。这个成绩说明班级优秀率还是不错的，注重了对一部分学生的培养和拔高。

2、不足：不及格人数有18人，这也占据了相当的比例，其中有4人是属于大脑有损伤的孩子，另有4人是属于基础极差，接受能力非常慢的孩子，还有10人在50分左右，这一部分学生在教学中没有调动起来，课堂上讲的对他们并没有消化，课后辅导不够，这也成为我今后教学工作的一个经验教训，要特别关注差生对基础知识的掌握，使他们能对够得着的知识掌握精准，熟练。

六年级第一学期数学教学工作总结

本学期,我担任六年级(1)班的数学教学工作，在一学期的实际教学中,我按照新课标的要求,结合本班学生的实际情况,勤勤恳恳、兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。全面实施素质教育，圆满地完成了教学任务。同时努力提高自身的业务水平和教学能力。为了发扬优点，克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结。

一、基本情况

我班有学生39人，其中男生21人，女生18人。全班学生的都能遵守学校的规章制度，热爱劳动等。

二、在工作中的方法及体会

1、深入细致的备好每一节课。

备好课是上好课的有力保证。我充分利用数学组活动这一平台，和同级数学老师相互交流，集聚教师集体的智慧，优化课堂教学设计，弥补了新课程标准下我的独立思维。个性化补充中我又结合教材的内容和学生的实际情况，精心设计每一堂课的教学过程，设计教学时，敢于突破教材，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接;既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。真正做到每一课都“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对课用出总结。

2、认真上好每一节课。

课堂是学生学习的主阵地。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，强化他们探究合作意识，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口、动手、动脑的能力。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学、运用数学;通过小组交流活动，让学生在探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功等。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。如教学长方体表面积计算的应用时，有这样一题：“我们的教室长8米，宽6米，高3.5米，现在要粉刷教室的四面墙壁和顶部，扣除门窗和黑板21平方米，平均每平方米用涂料0.25千克，粉刷这个教室共需要涂料多少千克?”要求需要涂料多少千克，必须先求出实际粉刷的面积。学生通过联系生活实际，细致观察身边的教室，相互交流，明白粉刷教室时，应把教室看作一个长方体，要粉刷教室的五个面，然后要扣除门窗和黑板面积。这样学生联系生活、贴近生活，让学生从熟知的、亲近的、现实的生 活数学走向学生视野，进入课堂，使之产生亲近感，使学生主动地动手、动口、动脑，想办法来探索知识的形成过程，获得成功的喜悦感。

3、认真批改作业.作业是课堂教学的延伸，是反馈教学信息的最好见证。对于学生作业的布置，我本着“适中适量”的原则进行,既要使作业有基础性,针对性,综合性,又要考虑学生的不同实际,突出层次性,坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改及时、认真，并做到了数学书面作业全批全改，个别错题,当面讲解,及时改正，对于大面积错题,我认真作出分析,并进行集体讲评、订正。

4、数学课题的研究

本学期我积极参与学校的教育教学研讨，在研讨中我密切联系学生的生活，努力反映学生身边的事和感兴趣的事，提高学生对数学的兴趣，树立正确的数学化，引导学生用数学的眼光观察生活，发现问题，从而培养学生的问题意识，培养学生处理信息的能力。同时，不断反思、实践、探索、总结经验，撰写教学论文、教学反思。

三、工作的措施

认真做好后进行转化工作，本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度，从心理上疏导他们，拉近我们师生之间的距离，让他们意识到学习的重要性和必要性，使他们对数学学习萌发兴趣，建立了自信心;对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。

四、工作中的不足。

1、对于新课标的学习不够深入，学习兴趣培养得不够好。教学中既要让学生掌握知识，又要激发学生学习热情，培养学生学习兴趣，但在激发学生学习数学的兴趣方面存在缺憾。

2、小组合作学习应用得不够得体。新课标提得最响的是大力提倡小组合作学习。要真正落实好小组合作学习，把它体现在课堂上，也不是一件很难的事，关键是能不能体现得体。在平时的数学课堂教学中，我试图让学生小组合作学习，但收效甚微，可能是我组织的不得体，使得自己处于被动局面，是小组学习没有真正起到应用的价值。

3、学生课堂提问者太少。新课标提倡，课堂教学要以学生为主体，面向全体学生。教学中要调动学生的学习积极性，要问题让学生提，规律让学生找，结论让学生下。在我教学中，会提问题的同学很少，虽然我多次鼓励：回答错或说错都没关系，只要你敢发表自己的见解就是好样的。但是总有学生表现不够主动，致使课堂教学中经常会出现“冷场”现象。总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，在今后在今后教学中我不断加强学习，多听课，从别人的好课中汲取养料，反思自己教学中的课堂评价，调整自己的教学。从别人失败的课堂教学中，吸取教训，引以为戒，提高业务素质，增强教学机智，灵活运用教学方法，提高自身素质，为以后的教学工作打下良好的基础，力争取得更好的成绩。