五年级期末总结

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第一篇:五年级期末总结

时间飞逝,转眼之间这学期已结束。本学期我担任五年级四班语文教学工作,回顾这学期的教学工作,思绪万千,现总结如下:

(一)上学期工作总结反思

一、注重培养学生良好的习惯。

1、培养学生良好的学习习惯。五年级是知识的关键阶段,我针对本班学生的实际情况,实行竞争机制,两周一总结,评选出学习认真的好学生,予以奖励,以此促进学生自觉的学习,逐渐养成良好的学习习惯。除此之外,每天在早读的时间里,安排一位学生负责早读的组织和纪律。另外,每次在学习新课前都会让学生自己预习,例如:读课文、标词语并认会、找出自己不懂的地方等,文中的字词在家就可以学会,课堂只需检查,既节约了时间,又培养了学生自主学习的能力。

2、培养学生良好的阅读课外书籍的习惯。结合学校开展的大阅读活动,在班内开展古诗文背诵比赛,有几名聪明好动的孩子对语文兴趣不大,但背东西特别快,对他们表扬了几次,他们的热情更高了,最重要的是对语文也慢慢有了兴趣。在阅读课外书籍时,要求孩子在读书中要把好词佳句划出来,并鼓励学生运用到自己的作文中,丰富自己的语言。

3、培养学生良好的书写习惯。我在本学期,注重学生的写字习惯的培养。在教学生字时,很注意调动他们的积极性。激励他们从这些生字中去发现问题,并想想它的结构,用什么办法才比较容易记住它,在书写时应该注意什么?课堂上和课外都注意指导他们认真书写,不管家庭作业还是课堂作业,都以花朵来评定,写得好的可以为自己争得三朵花,并进行量化加分,大部分同学书写习惯基本养成。

二、全面提高课堂效率

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。课前我认真钻研教材,了解教材的结构,重点与难点,知道应补充哪些资料,用怎样的方法调动起学生的积极性,让学生轻松接受。其次力求课堂上好课。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂氛围。

三、加强培优补差的工作

本班的学生差异很大。有几个孩子调皮好动,缺乏学习主动性,我找了几位比较负责的同学进行检查、督促,我不定时检查,另外还有两名同学接受比较慢,对于他们,除了同学一对一辅导外,我还利用课外时间进行辅导,对他们的点滴进步及时表扬,帮他们树立信心,虽然他们的成绩仍不理想,但相对原来也有了进步,相信通过我们的努力,他们会考优的。

(二)今后努力方向

1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,知识上做到课课清。

2、对后进生再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。

3、在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

“一份耕耘,一份收获“,在教书育人的道路上我用爱去灌溉每一个孩子,同样我也收获了孩子所带来的一份份充实,一份份快乐。以后我会更加努力,使我的教育教学工作再上新台阶。

第二篇:五年级数学期末总结

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五年级数学期末总结

一学期即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。从总体上看,我能认真执行学校教学工作计划,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。为了克服不足,总结经验,使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作作出如下总结:

一、认真钻研业务,努力提高课堂40分钟的教学效率。

在业务上我积极利用各种机会,学习教育教学新理念,积极参加教研活动,潜心钻研教材教法,认真备课、认真上课,坚持不懈地进行“自我充电”,以提高自己的业务理论水平。课堂上,我把学到的新课程理念结合本班实际,努力贯彻到课堂教学中去,以期提高课堂40分钟的效率。课余,我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题,互相学习,共同提高;我还结合实际教学撰写一些自己平时的教学反思等等。从中,我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用,提高课堂40分钟的效率,我们要与时俱进,坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。

二、关爱学生与严格要求相结合,尽量使每一位学生进步。

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亲其师,才能信其道。在平时与学生接触的过程中,我不以“师长”自居,尽量与学生平等交往,建立“朋友式”的深厚友谊,努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心,帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时,面对个别调皮的学生,也实行严格要求、正确导向的办法,让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学,纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生,我既要关爱大部分学生,又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上,我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余,我让优秀学生与“学困生”实行“一帮一”结对子,互帮互助,共同提高。一学期来,学生们原本薄弱的基础,逐步得以夯实,学生的学习成绩有了稳步提高。

三、创新评价,激励促进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。

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四、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性。

对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了一定的成绩,但也存在不少的缺点,如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中,吸取别人的长处,弥补自己的不足,力争取得更好的成绩。

一学期即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。从总体上看,我能认真执行学校教学工作计划,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。为了克服不足,总结经验,使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作作出如下总结:

一、认真钻研业务,努力提高课堂40分钟的教学效率。

在业务上我积极利用各种机会,学习教育教学新理念,积极参加教研活动,潜心钻研教材教法,认真备课、认真上课,坚持不懈地进行“自我充电”,以提高自己的业务理论水平。课堂上,我把学到的精心收集

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新课程理念结合本班实际,努力贯彻到课堂教学中去,以期提高课堂40分钟的效率。课余,我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题,互相学习,共同提高;我还结合实际教学撰写一些自己平时的教学反思等等。从中,我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用,提高课堂40分钟的效率,我们要与时俱进,坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。

二、关爱学生与严格要求相结合,尽量使每一位学生进步。

亲其师,才能信其道。在平时与学生接触的过程中,我不以“师长”自居,尽量与学生平等交往,建立“朋友式”的深厚友谊,努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心,帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时,面对个别调皮的学生,也实行严格要求、正确导向的办法,让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学,纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生,我既要关爱大部分学生,又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上,我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余,我让优秀学生与“学困生”实行“一帮一”结对子,互帮互助,共同提高。一学期来,学生们原本薄弱的基础,逐步得以夯实,学生的学习成绩有了稳步提高。

三、创新评价,激励促进学生全面发展。

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我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。

四、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性。

对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了一定的成绩,但也存在不少的缺点,如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中,吸取别人的长处,弥补自己的不足,力争取得更好的成绩。

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第三篇:五年级科学期末试总结

2017-2018学年第二学期五年级科学课总结

这次科学试卷共有四大题,试题满分100分,题型覆盖本册4个单元的知识点,份量适中,难易适当,是一份比较合理的试卷。其中有部分题目学生对知识点复习的不到位,对一些概念掌握的不够透彻和深入。

一、总体情况

本次期末应考人数30人,参加考试人数30人。优秀人数0人;及格人数11人,及格率36.6%,最高分84分,最低分6分,平均分为58.4 分。平均分不高,而且高分不多,不及格的人数较多。

二、试题分析

整份试卷分为填空题、判断题、选择题、简答题、既考查学生对基础知识的掌握情况,又考查学生灵活运用能力;其中个别题目比较偏难,所以大部分学生在这些难题上失去了很多分数。

填空题,共计24分,学生丢分严重,学生对知识概念不是很明白,没有深入的理解科学概念,造成丢分。

选择题,共计30分,大部分学生只能得到一半的分数,对知识的缺乏理解,没有深入客观的学习。

判断题共计21分,这道题学生答得不错,得分在18分左右,有少数学生失分较多。

简答题共计25分,学生虽然上课对实验的体型和简答有了一定的了解,但还是没有深入的理解,导致措辞不当而丢分。

综合分析结果是学生平时学习态度不端正,对科学不重视。虽然优秀生上课积极认真,但是粗心大意的很多,导致考试的时候出错。科学课让学生记和写的太少,学生对知识点的活用能力不足。

三、本学期有很多收获,也有一些自己并不满意的环节。现对科学学科的教学工作总结如下:

1.应该认真学习课程标准,认真学习教育教学杂志,更新观念,努力提高理论水平和业务能力。在教学过程中,努力把学习的主动权教给学生。通过自主探究与交流合作来帮助学生学习新知,提高学生的各种能力。

2、应认真制定教学计划,为工作指明方向。有了切实可行的教学计划,在教学工作之前对全册教材要有一个整体的了解,对重、难点要清楚,对学生存在的问题认识清晰,在教学中适当的加入一些题目,比如简答题,实验题让学生做,然后一起订正,这样在教学上能取得比较好的效果。

3、在教育教学工作中,我注意教学形式多种多样,有的课以讲授为主,介绍科技发展给社会和环境带来的变化和影响等;有的课以活动为主,老师起到组织者、指导者和参与者的作用;有的课要以学生搜集资料为主,在课上互相介绍自己的收获;能做实验的让学生亲自操作,要尽量让学生体验和感受。

4、应大力搞好实验工作,培养学生多方面的能力和良好习惯。在实验前进行安全和方法上的指导,指导学生合作学习,共同提高。

5、充分利用学校、家庭的各种资源开展学习,引导学生关心周围环境的变化、关注世界科技发展和新成果给人们生产、生活带来的变化,特别是网络资源,获得课本以外的知识,丰富学习生活,开拓学生视野,在获得知识的同时,也培养了学生学科学、爱科学、用科学的兴趣。

成绩可以看到,问题也很明显。学生对科学的探究还不是很深入,在今后的教学工作中我应该注意学生学习习惯。有了良好的学习、生活习惯,相信我的教学成绩也会有可喜的收获。总之,在下一学期,我将继续钻研科学理论,继续学习教学方法,及时总结,认真反思,做出更好的成绩。

四、改进措施

1.自觉学习新的教育理论,不断提高自己的教育教学水平。同时研究教材;学习新的知识,不断充实自己。

2.教师在教学过程中要注重知能并重,既要准确传授知识,又要在传授知识的过程中注重培养学生的各种能力和习惯。

3.注重每位学生的发展与进步,注重后进生的转化。

4.加强教学研究,充分发挥教学研究的功能,研究教材、教法、学法。提高课堂教学效率,在有限的时间内,提高小学科学教学的质量。

2018年6月23日

第四篇:201101五年级科学期末总结

五年级科学第一学期期末总结

乔伟坤

转眼间又到期末了,心中紧绷的弦终于渐渐松弛下来。也就终于有那么点空闲时间,来盘点已经走过的这4个多月。

细细地回味着走过来的路,发生在身边的每一个事件,真的惊叹于自己的成长,同时也感动于身边的人和事。

一、充分利用教材,组织学生在课内探究。

教材中的每一课几乎都有观察、实践、讨论部分。因此,教师要给学生提供亲自参与活动的机会。在活动中,年幼的儿童需要教师进行更详细的说明和指导,但随着年龄和经验的增长,教师要有意识地放手让学生自己去从事包括活动的设计、执行、交流和评价的全过程,在这一过程中,教师逐渐地由说明者、讲述者、指导者转向服务人员、咨询人员和提供帮助的人。

二、创设条件,加强实验教学。

学生是很喜欢上实验操作课的,除了氛围的新颖外,主要是看到那些新奇的仪器而产生兴奋,急切一试的情绪。我们采取了一系列的措施保障实验计划顺利实验:

1.开学初制订好实验计划。课文中有许多实验内容,但并不一定都要在实验室完成,我们有重点的选择一部分分组实验组织实施。在开学初即将要进行实验教学的内容告之学生,不仅激发学生的兴趣,也是对学生的一种承诺。

2.注意各项资料的撰写、积累,把实验教学落到实处。每次实验前,任课教师要填写好《器材使用登记表》、《演示实验记录》、《分组实验记录》(学生填写)、《实验室使用情况记录》。这样做的目的一方面是为了课题的需要积累资料,也是为了加强实验教学管理,为学生的探究活动做好保障。3.转变角色,引导探究。

学生在实验中会遇到这样那样的问题,很多教师担心学生会出问题啦,结果可能与答案不符啦而急忙去帮助、指导。我们在实验教学中鼓励学生“自己去试试看”,给他们时间和空间,放手让他们去“七搞八搞”,“真刀实枪地搞科学”。当然,也要根据小学生的年龄特点,由“扶”到“放”,逐步培养。

在过去的一个学期里,有付出,有收获,添了几分经验,也多了几分教训。小组建设方面,这是科学组沿袭的传统,但是却是我做得不够好的地方。由于之前对小组建设了解的很少,所以就没有太多去重视这方面的工作,但是在经过一学期的教学实践之后才发现,是我的失误了。忽视了小组建设,我想这将是我下学期的工作重点之一。

新的一年里,工作和学习将有新的开始,今后将本着求真务实精神,在素质教育的探索和实践中再接再厉,努力做好科学教学工作。

第五篇:五年级下英语教学期末总结

牛津英语5B期末教学工作总结

本学期,我继续担任五年级的英语教学工作。作为从事小学英语教学,并将这批学生从二年级带到五年级的我,虽了解和学到了一些教学教法,但在实际的教育教学中,我深深感觉到教我们民办小学的英语的艰辛,但也“苦在其身,乐在其心”!为使今后的教学工作取得更大进步,现对本学期的教学工作做一总结:

一、学习课标,明确教学目标

为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求,树立起新的育人理念,我们英语教师抽时间对《英语课程标准》进行了研读,了解了此次英语课程改革的目的,掌握了英语改革的重点,理解了英语教学原则,学会了一些科学评价原则等,从而为后面的教学提供了充分的依据,奠定了扎实的基础,保证了教学的顺利进行。

二、扎实备课,理清教学思路

备课是课堂教学的重要环节,我在备课时做到了以下几点:

1、课前备课,做到“有备而来”。我认真阅读各种教科参考书,既备教材,教法,又备学生。结合学生的实际和教材的内容,既要考虑知识的纵向联系,又要考虑新知识的横向衔接;既要突出重点,又要突出难点;既要体现完整的教学过程,又要注意各环节的自然过渡。

2、课中备课,灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学时,为了不打消学生的积极性,我在实施教学的时候,总是尽量设计一些简单易操作的游戏及其活动,将教学内容层层铺开,把枯燥乏味的课堂变成生动有趣“快乐堡”,让他们在快乐中学习,在玩

中获得新知。在活动中学生们都乐于参与,充分调动了学生的情感态度和兴趣,学生的积极性得到了充分发挥,教学效果良好。

3、课后备课,总结教学经验。每上完一单元,我都及时对该单元做出总结和反思,写出教后感,肯定本节课成功的地方,反思该单元的不足之处,为以后的教学工作打下基础。

三、认真上课,体现以人为本

《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下,通过感知,体验,实践,参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。”这便要求英语课的教学要以学生为主,培养他们学习英语的兴趣,提高他们对词汇,句型的听说认读和语言实际运用的能力。为此,我在实际的教学过程中做了以下几点:

1、巧设导入,培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏,唱英语歌来激发学生的学习兴趣,让学生融洽在学习英语的氛围内。

2、图文结合,掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点,充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生,使学生带着明确的任务目标,并借助图片、动作、表情等手段掌握其义,让他们积极主动参与学习获取新知过程,培养他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时,我不厌其烦,耐心教导学生认读,力争让他们学了就懂,懂了会用,培养他们认读的能力。在学习新知的同时,还适时对他们进行思想教育。

3、游戏活动,巩固新知。在完成了每节课的新授任务后,抓住学生争强好胜的心理,通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容

层层铺开;为了尊重学生的个体差异,营造宽松的学习环境,以简单易操作的趣味性、多样化游戏为主来实施教学,让学生进行反复模仿、认读、玩演、视听,从而给他们提供充分的活动和交流机会,让学生在玩的过程中获得新知,提高他们语言的运用能力,培养他们的学习兴趣。

四、加强自学,不断积累知识

由于我在英语教学方面经验甚少,自己的知识又有限,在教学的同时,我虚心向资历深的教师请教,和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法,外出听课学习也认真做好笔记,加强自身的业务学习、扩大视野;用心收集有助于英语课堂教学的各种游戏资料,时常听录音纠正自己的语音语调。

五、注重复习,加强练习

在期末复习中,我会梳理课文,找出所有单词、短语、用顺口溜的方式,总结好本册书的所有语法知识,再融入旧知,拓展新知,将其打印装订成册,发给每位同学,利用晨读来朗读,我采用的是先读再背,后理解应用。几年下来,实践证明这种方法还是可行的。总之,一学期的教学工作使我过得很充实,学生的成绩也有了可观的进步。领导的信任,使我精力充沛;同事的帮助,使我干劲十足;学生的渴求,使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足,不断改进教学方法,在教学中设计一些学生喜爱的活动、游戏来辅助课堂教学,激活课堂。积极开发和有效利用课程资源,更好的为英语教

学服务,力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获。

2012.06.26

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