六1班培优转差工作总结

时间:2019-05-13 18:58:51下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《六1班培优转差工作总结》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《六1班培优转差工作总结》。

第一篇:六1班培优转差工作总结

六1班培优转差工作总结

教育教学是我们一切工作的生命线,但是我所带班级学生性格差异比较大,个别学生家庭环境比较特殊,导致学生的成绩参差不齐。为了提高教育教学质量,根据学生的特点以及学生成绩差的原因,我因人制宜采取了不同的辅导方法对学生进行教育和辅导。认真回顾一下本期的工作情况,现将本学期的培优补差工作汇报如下:

一、思想方面的培优补差。

1.做好学生的思想工作。有机会经常和学生谈心,关心他们,让学生觉得老师是重视他们的,以此来激发他们学习的积极性。另外,及时了解学生们的学习态度、学习习惯等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

2.与学生家长联系,进一步了解学生的家庭、生活、思想等各方面的情况。

二、狠抓细节,“强迫”后进生养成良好的学习习惯。许多学生成为“后进生”不是智力不够而是学习习惯不好。大多数优等生都有很好的学习习惯。所以平时我非常注重“后进生”学习习惯的养成。比如有的学生上课不认真听讲,总喜欢做小动作,我就会看看他然后大声的讲课或停下来、静下来不讲,以示提醒;还比如有的“后进生”总不按时完成作业,我就让他和周围的同学进行比赛,谁最先认真完成作业我就当着集体的面对其进行表扬。通过等等这些做法逐渐“强迫”他们养成良好的 1 学习习惯,尽力提高自己一节课四十分钟的教学质量。

在备好学生、备好教材、备好练习,上好课的基础上,精选习题。设计习题或选编习题紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大多数学生。习题讲评注意围绕重点,增加强度,引起学生高度注意,这样有利于学生学会解答。我还觉得“练”不在数量而在质量,训练应多样化。

三、创设轻松愉快的学习环境。

后进生由于基础差,很多时候都听不懂,对学习会产生惧怕抵触的心理。因此,在平时的教学中,我总是精心设计每节课,利用多种教学手段,让不同层次的学生都能有收获,在无形之中掌握当节课的内容。

四、给后进生“加餐”。

所谓的“加餐”就是在课后给学生进行额外的辅导。要辅导首先要明确对象,明确告诉他们辅导中要完成的任务,要对他们全面关心,全程关注。其次辅导要有明确的方法。所以我坚持思想上引导,情感上护导,心理上疏导,知识上辅导,方法上指导等因素的有机结合,来渐渐改善他们的学习态度,培养他们的学习兴趣,减轻他们的学习压力。

五、关注优等生,成为班上引领军。

优等生是班上中差生学习的表率,前进动力和目标。这些优等生有时也会自满,因为课堂上讲授的知识他们一般都是容易就吸收掌握了。对这些学生“吃不饱”的现象,也不能轻视。对待这部分智力因素突出的学生我除了在上课的时候,会适当增加一 2 些有难度的内容外,课下还引导他们做些阅读性强,推理性强的练习,在练习中增加知识量。同时在课后开展内容广泛、形式多样的课外活动。如,办手抄报、参加朗诵比赛等。他们取得了较好成绩,取得了不同程度的成就感,自然而然的“要我学”就演变为了“我要学”,进而他们就会长久保持对学习的兴趣。

在这半学期的时间里,虽然我取得了一定的成绩,但也还存在着一些问题。如对学生的教育、教学方法、手段还有些粗糙,有待改进。在今后的教学中,我将充分发挥各种积极因素,努力把培优辅差工作落实到教学的每一个环节。我们相信只要有学校的支持、学生的配合,我们的“培优转差”工作一定能越做越好的。

第二篇:培优转差工作总结专题

培优转差工作总结

在长期教育教学工作中,使我认识到培优转差工作的重要性和必要性。培养国家的栋梁,首先应该重视特优生的培养,使其从小能在好的方面,发展其聪明才智的特长及综合素质的能力,使其从小养成努力学习,群类拔萃,鹤立鸡群,为以后的成就打下良好的基础。而素质教育的首要标志是学校教育要面向全体学生。要想使每个学生都得到全面发展,这就存在一个带有普遍性、长期性的问题——差生的转化。那么怎么才能做好差生的转化工作呢?、要求我们教师道德要更新教育观念。

在智力发展上,有的孩子先觉早悟,有的却是顽钝后醒。此外,从才能表现方面来说,有的孩子学习善于抽象思维,有的却长于形象思维,有的孩子学习科学文化知识能力较弱,但动手操作能力却很强。因此,只有我们做老师的用全面的观点看待差生,才是保证做好差生转化工作的前提。

下面就差生转化工作总结了几点做法:

一、真情化冰法

爱,对学生的心灵是任何东西都不能代替的阳光。由于差生往往有一种疑惧心理和对立情绪,对老师时时戒备、处处设防。在这种逆反心理的作用下,老师所有的努力都会付之东流。有言道:亲其师,才能信其道。只有达到心理相容,差生那紧闭的心扉才能向老师敞开,才能达到教育的良好效果。要做到这一点,教师就要给予他们更多的温暖,更多的爱,更多的真情,用温暖的爱熔化他们心中的冰山,用挚城的情点燃他们自信和进取的火种,达到“精神所至,金石为开”的奇特效应。

二、优先提问法

课堂提问是老师了解学生学习情况,激发学生探求新知欲望的重要手段。在实际教学中,让优生“包场”,差生冷落一旁的现象常有发生。久而久之,差生听课的注意力就会分散,身在课堂、心在窗外。我认为教学过程中优先提问差生是使之得到转化的一个很好途径。由于他们的基础和能力都比较差,所以教师设计问题时要讲究层次性,让差生也能跟着老师的提问而积极思维,做到差生经过思考能回答的问题绝不让优生代劳。充分给予差生自我表现的机会,让他们在每年在每节课上都能体会到成功与收获的喜悦。这样因势利导,循序渐进,逐步达到大面积提高教学质量的目的。

三、优先批改作业法 作业练习是学生巩固所学知识的重要环节,作业批改是教师检查教学效果的必要手段。优生的作业书写规范,正确率高,批改起来心情舒畅,差生的作业往往被老师放到最后草草写个“阅”字完事。这样一来就导致老师不认真批阅、差生干脆不做作业的恶性循环。这极不利于差生的转化。我认为,差生的作业应该受到特殊的优待才对。教学中我是这样做的:首先,差生的作业实行专业设计。根据他们的实际水平,设计一些简单的、模仿性的作业。(随着能力的提高而逐步加大难度)。其次是他们的作业尽量当堂批改,随到随改,优先批改。最后是作业的评价,在作业的评价中,只打“√”,不打“×”错误的地方采用激励性和启发性批语。这样既维护了学生的自尊心,增强了他们的荣誉感,又养成了有错就改的好习惯,也便于老师监督学生对错题的修改。经过这样反复的时间过程,一个个错题的被改正过来的,成绩一步一步提高了,我门的目的也达到了。

四、暗示提醒法

每个人都渴望得到别人的认同与赞美,尤其那些正在转化过程中的差生更是如此。所以我们杜绝在大庭广众面前指名道姓地揭发、批评,甚至恶语伤人,这样对于差生的转化只能适得其反、事半功倍。那么差生的教育转化过程中应该采取一些怎样的方式方法呢?我觉得精心设计安排一些环境和场合,让他们在不知不觉中得到提醒和暗示,才能达到教育的目的。

五、及时表扬法

差生虽然缺点多,但他们同样希望受到别人的尊重和表扬,如果这种期待总得不到满足,他们酒会自暴自弃,破罐子破摔。所以我们教师应该在他们取得进步或是成功时,及时肯定,忠心祝贺。差生和其他学生做了同样的好事,取得了同样的进步,教师应优先表扬差生,借此机会增加其自尊心,确立其自信心,强化其正确行为,并且将这方面的优势或进步迁移到其他方面。对差生的要求要一步一步提出。开始要求要低,让他们没前进一步都得到及时表扬,产生成功的情绪体验,从而使他们更加信心十足地实现老师提出的更高要求,这样利用及时表扬,唤起他们的自信心和求知欲。逐步形成变后进为先进的内驱力。取得良好的效果。

总之,差生的转化,任重而道远,但是只要我们教师更新教育观念,用发展的观点去看待差生,一步一个脚印地将差生转化工作做到实处。这样才能全面落实素质教育,为之交上一份满意的答卷。

第三篇:培优转差工作总结

培优转差工作总结

刘丽芳

一学期以来,我在“培优转差”工作中,根据实际情况,有步骤、有措施地实施并落实“培优转差”的内容,使学生得到发展。以下是我对本学期培优转差工作的总结:

(一)在培优方面:

1、发挥优生的优势

指名让优生带一名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。让优生讲述自己的学习方法,进行经验交流。

2、教会他们学习的方法

我发现有一些成绩很好的学生不一定有好的学习方法。大多都是在教师的强逼下取得进步的。我在教学中想尽各种办法,让他们最大程度地提高学习效率。

3、培养优生的求知和学习自觉性

告诉他们学习真本领对自己前途有很重要的帮助,使学生理解知识的重要性,调动“优生”的学习自觉性并激发学习的求知欲。

(二)在转差方面:

1、转化教学观念

找出每个学生的优点,缺点,潜在的优点,缺点。用发展的眼光看自己,分析别人.积极对待学生的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓励性评价,家长能热心配合,使得每一位学生能安心于课堂的学习。

2、有意识加强课堂提问

我认为教学过程中优先提问差生是使之得到转化的一个很好途径。由于他们的基础和能力都比较差,所以我都会设置一些简单的问题,充分给予差生自我表现的机会,让他们在每年在每节课上都能体会到成功与收获的喜悦。

3、对差生的进步都给予肯定

对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。定时检查他们的作业,以使他们养成良好的学习习惯.在这一学期里,虽然我已经很努力,但也存在着一些问题,如教育、教学方法、手段还有些粗糙。我相信只要我继续努力,用发展的观点去看待差生,一步一个脚印地将培优差生工作做到实处。

2018年6月13日

第四篇:转差培优工作总结

转差培优工作总结

后河镇史庄完小 秦立元

2010年1月

转差培优工作总结

一学期已结束,下面我将我的转差培优工作总结一下,发扬优点,改正不足,以备在新的学期能更上一层楼。总结如下:

一:给后进生更多的爱,不仅在学习上给与更多的鼓励,而且在生活上给与更多的关怀。平时多与他们交流。像我们班李宝胜上课只要有一点表现好我就立马表扬他,我还去他家家访,渐渐的他敢回答问题了,他写作业了。他不在那么调皮了。还有刘宏伟,他是一个留级生,他特别内向,我让刘浩杰和他做朋友,在学习上帮助他。每天提问问题总叫他,刚开始他站起来不回答,我就笑着鼓励他说;没关系,大声说,说错了下次努力。慢慢地,他变开朗了。学习成绩也明显提高,每次见我还想我微笑。这时候我心里最甜。比吃了蜂蜜还甜。

二:让后进生和优秀生做好朋友,一个后进生一个优秀生做同桌,做好朋友。一起上学,一起放学,一起写作业。中午的时候提前半个小时到校,优秀生给后进生出题,然后给他改正。反过来后进生也可以给优秀生出题。这样不仅帮助了后进生,优秀生也得到了锻炼。

三:合理的课堂设计:教学内容不仅有适合优秀生提高的知识,而且有适合后进生补足进步的知识,更有中等生内化提高的知识。课堂提问也偏重后进生。这样提高他们的注意力,提升他们的课堂效率。

四:对优秀生提出更高的要求:你只有给他提出高要求高目标,他才会沿着这个目标前进,像后进生会做基础题就行,但是优秀生就不能仅仅是这样的要求,你还要会做创新题,奥数题。后进生能进算出来的题你不仅要对还要快。所以每天给优秀生都有额外的作业,每个优秀生还要找一个竞争对手,每次考试结束看你是进步了还是退步了,进步了老师奖励,退步了和老师一块找原因。这样一来我们班小朋友的竞争意思被充分调动起来了,每个同学都在下面暗暗使劲,赶第一争第一。

以上就是我的转差培优的一些体会。需要继续探索学习,争取更大的进步。

第五篇:培优转差工作总结

培优转差工作总结

范平山

本学期工作已接近尾声,在“培优转差”工作过程中,我能依照计划,根据实际情况,有步骤、有措施地落实“培优转差”的内容,计划中要求达到的目标基本能实现。现对培优转差方面的工作总结如下:(一)转化后进生方面

1、引导学生做好课前预习,在学习的过程中把自己弄懂的和有疑惑的写下来,上课带着问题去听,来完成,未听懂的及时问老师。

2、在课堂分层设问题,感觉学困生能回答上的,马上提问他们,及时评价肯定,鼓励他们发表自己的见解,增强他们的自信。

3、发掘、挖掘他们的学习潜力,以他们的学习兴趣为出发点,增加学习内容的趣味性。对每一个学生,包括学困生,都有一种吸引力。教师不用强迫他们,好奇心已使他们开始积极思考了。例如:动手操作的实验和小制作可以布置给他们!

4、作业分层次布置,让他们完成自己能力范围内的作业,避免抄作业,打击他们学习的积极性。作业在完成的基础上,循序渐进.(三)培养优等生方面:

1、处理好老师与学生之间的关系。师生之间应以一种平等、互助、互爱的原则友好相处。对于学生,做老师的要多一分关爱之心和宽容之情,要做到严格而不严厉,随和而不随便,亲切而不亲昵,只有这样,才能在学生面前树立教师的威信,获得学生的信赖。

2、处理好尖子生之间的关系。尖子生之间是一种既竞争又合作的合作伙伴关系。对于尖子生而言,他们之间的竞争显得尤为激烈。因此,处理尖子生之间的关系,我注重引导尖子生进行公平、友好地竞争。提高尖子生对竞争的认识。使尖子生认识到竞争的过程其实是一个互相学习、共同进步的过程。尖子生要在竞争中取长补短。

3、对尖子生实行点拨式的教学。尖子生的知识基础和理解能力都比较好,对于课堂的知识往往通过自学就能掌握。他们所缺乏的是对知识结构的整体把握,对解题技能技巧的熟练掌握。因此,尖子生喜欢老师能够解其惑、指其路。在指导过程中,我帮助他们分析,让学生自主选择做法,并且允许学生殊途同归,鼓励创新思维。

4、我密切注意尖子生的思想动向,做好心理指导工作,及时地帮助他们渡过心理危机。一方面,提倡他们多参加体育锻炼,练就强壮的体魄,以应付日益繁重的学习任务。另一方面,要教给学生舒缓、发泄情绪的良性方法,如写日记、打球、散步等。最重要的是要不断培养尖子生勇于承受失败与挫折、面对成绩和荣誉的过硬心理,做到胜不骄败不馁。只有学生的心理承受能力强了,才能应付自如地面对各种挑战,在激烈的中考中稳定地发挥出应有的水平。

5、给他们一定的任务,比如帮扶学困生取得什么样的成绩,完成什么样的小课题、小制作等。最大限度的发挥他们的优势,让他们的潜力尽情绽放!

在一学期的时间里,虽然我取得了一定的成绩,但也还存在着一些问题,如教育手段还有些急躁,对部分差生估计过高等还有待改进。相信只要有学校的支持、老师的配合,“培优转差”工作一定能越做越好。

下载六1班培优转差工作总结word格式文档
下载六1班培优转差工作总结.doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    培优转差工作总结

    培优转差工作总结 丰泽区第六中心小学车微微 一学年以来,在学校党政领导的关心与支持和全年段老师的密切配合下,我们在“培优转差”工作过程中,能依照计划,根据实际情况,有步骤、......

    培优转差工作总结

    培优转差工作总结 一年来,本人本着使受教育者在德、智、体各方面得到生动、主动、活泼的发展的原则,认真做好培养优生转化差生的工作,现回顾如下: 一、了解掌握优生的特点 优生......

    培优转差工作总结(精选合集)

    培优转差工作总结本学期工作已接近尾声,在“培优转差”工作过程中,我能依照计划,根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的内容,计划中要求达到的目标基本能实......

    培优转差工作总结

    培优转差工作总结 后进生的转化工作,不仅关系到人才的培养,而且Y接影响整个社会和国家的发展。在实施素质教育的今天,转化后进生是全面贯彻党的教育方针和全面提高学生素质的......

    “培优转差”工作总结

    “培优转差”工作总结本学期工作已接近尾声,在“培优转差”工作过程中,我能依照计划,根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的内容。计划中要求达到的目标基本能实......

    培优转差工作总结

    培优转差工作总结 一学期以来,我在“培优转差”工作过程中,能依照计划,根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的内容,计划中要求达到的目标基本能实现。通过内化教......

    培优转差

    2013年春期7年级生物培优转差工作总结 江安县第四初级中学 曾小岚 结合七年级学生实际情况,为提高优等生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得......

    如何培优转差

    如何培优转差 培优补差是教学中永恒的话题,怎样在教学上培优与补差兼顾呢?我相信每位老师在教学中都有自己的思想,也都付出了很多。以下是我在培优补差中所做的尝试: 立足课堂,......