关于开展未成年人思想道德建设集中宣传教育活动的方案

第一篇：关于开展未成年人思想道德建设集中宣传教育活动的方案

关于开展未成年人思想道德建设集中宣传教育活动的方案

关于开展未成年人思想道德建设集中宣传教育活动的方案

关于开展未成年人思想道德建设集中宣传教育活动的方案 各支部、各村委会、镇属各单位： 落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想思想道德建设的若干意见》和省、州、区加强和改进未成年人思想道德建设的文件精神，尽快在我镇掀起加强和改进未成年人思想道德建设的高潮，努力营造良好的社会舆论氛围，决定在全镇开展未成年人思想道德建设集中宣传教育活动，现将有关事项通知如下：

一、总要求

各支部、各村委会、镇属各单位，要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，站在提高国民素质、大力弘杨和培育民族精神、培养优秀的社会主义事业建设者和接班人的高度来开展此项工作，教育和引导未成年人树立有中国特色社会主义的思想信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

二、活动内容

1、月前，各支部要召开支部大会，各村委会要组织村民小组长深入学习中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想思想道德建设的若干意见》。

2、镇团委、妇联、教育指导站要共同协作，以抓住学校、家庭、社会三个环节，使学校教育、家庭教育、社会教育能长期紧密结合起来，努力提高大中小

学生的思想道德素质为目标。镇教育指导站要召开学校校长会议，认真学习《关于进一步加强和改进未成年人思想思想道德建设的若干意见》，提出实施办法，各学校校长要组织全体教职工学习，并通过他们具体实施。月0前，镇教育指导站将实施办法报镇党政办。团委、妇联要以开展“五好文明家庭”活动为龙头，发动全镇广大团员、青年、妇女学文化、学科学、讲卫生、遵纪守法，争做团结互助，诚信待人的好公民。以“诚信教子、以德育人”为主题，开展“争做合格父母”的家庭宣传教育实践活动。特此通知 附：中央加强未成年人思想道德建设的若干意见

中共镇委员会 二00年月日

第二篇：未成年人思想道德建设专题活动方案

沈阳市未成年人思想道德建设专题网

建设和活动开展方案

一、概述

今年，我市创建全国文明城市进入冲刺阶段。为未成年人营造健康向上的成长环境，是创建文明城市的重要内容。为了集中展现我市未成年人思想道德建设优秀成果，展示我市各校的优良德育传统、优秀校园文化和中小学生优良的精神风貌，建成我市未成年人德育网络基地，沈阳广播电视台与团市委，共推共建“沈阳市未成年人思想道德建设专题网”，充分发挥团队组织在中小学德育工作中的重要作用。丰富未成年人精神世界，创建沈阳市未成年人的网络家园，并在全市范围内开展学习活动，在全市中小学中掀起弘扬社会主义核心价值观，传承中华民族优秀文化，做一个有道德的人的高潮。

二、搭建一个专题网

在沈阳广播电视台网络台开辟空间，搭建“沈阳市未成年思想道德建设专题网”，作为活动的在线载体。开设“热点资讯”、“身边榜样”、“主题活动”、“成长路上”、“道德讲堂”、“家长网校”和“小记者站”、“友情链接”等版块。由沈阳广播电视台团委和网络台承担专题网建设和维护管理工作。

热点资讯：

包括：媒体焦点、校园教育新闻和有关未成年人权益保护和思想道德建设的法律法规等

身边榜样：

展现一个个品德高尚、乐于助人、孝敬父母、积极乐观的美德少年的生动、感人故事，和奋战在各条战线上的最美沈阳人。道德讲堂：

包括社会主义核心价值观阐述、学道德模范诵中华经典做有德之人、中华经典卡通故事、国学经典讲座、二十四孝卡通儿童经典故事等。

成长路上：

未成年人成长路上的烦恼。提供教育专家的心理健康辅导，进行未成年人安全教育，提倡健康上网。

家长网校：

为家长们提供家庭教育的经验分享，优秀的家教案例和如何培养引导未成年的习惯养成。

小记者站：

各校小记者采编的包括校园新闻、学雷锋日记、班级快讯、校园风采、微镜头等文字、图片、影像稿件。展现校园文化和新时期青少年风采。

主题活动：

在未成年人中开展主题活动，并进行活动宣传和展示。包括团市委、市教委当前开展的“花季寄语活动”、“向国旗献礼、做一个有道德的人”网上签名、学雷锋做美德少年网上签名寄语等活动。友情链接：

团市委网站、各校德育网站、教育资源网站等。

三、建立沈阳小记者网

建立沈阳广播电视台小记者俱乐部。在中小学生中招募小记者，组织小记者参加业务培训，开展小记者采风活动和主题征文。为各校小记者们搭建“沈阳小记者网”，利用网络新媒体的独特优势，为广大青少年创设一个属于自己的精神家园。培养他们观察世界、感受生活、分析和解决问题的能力；将于网站上刊发小记者采编的稿件，及时发布中小学有关新闻、更新小记者活动信息、阶段性采写重点及各类活动信息等；定期邀请名记者、名编辑、名摄像对小记者进行新闻采访、写作培训、拍摄指导;开展主题征文比赛、旅游采风等丰富的专题活动；同时，小记者网还将为小记者团配备专业顾问老师，定期对小记者的作品进行点评与指导，切实提升中小学生的写作能力，培养他们的新闻素养，带领他们深入校园以外的生活，将素质教育落到实处。

四、展现我市中小学中丰富多采的德育主题活动

以“专题网”和“小记者网”为活动载体，将我市结合各种法定节日、纪念日和重大历史事件纪念日举行的丰富多采的活动，生动的展现和记录下来，为我市各种德育主题活动提供更广阔的宣传途径和方便的活动参与渠道。

第三篇：未成年人思想道德建设活动方案

宜宾县柳加职业中学校

加强未成年人思想道德建设活动方案 为了贯彻落实《中共中央国务院关于改进和加强未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神，加强思想道德建设力度，促进未成年人全面发展，特制订此方案。

一、指导思想

当前和今后一个时期的指导思想是：坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻十六大精神，全面落实《爱国主义教育实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》，紧密结合全面建设小康社会的实际，针对未成年人身心成长的特点，积极探索新世纪新阶段未成年人思想道德建设的规律，坚持以人为本，教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。

二、工作目标

在加强和改选未成年人思想道德建设过程中，围绕一个目标，把握两个原则，实施三大工程，落实四大任务。

（一）、明确一个目标：

通过社会、家庭、学校的共向努力，达到人人都是合格的社会主义事业建设者和接班人这一总目标。

（二）、把握两个原则：

原则一：在道德教育中，要尊重未成年人的主人翁地位。

德育工作要取得好的效果，成人社会首先要尊重未成年人的主体地位，要给孩子足够的尊重和信任。成人们为了培养孩子的良好品德，往往很少顾及青少年的真实想法，不考虑他们的兴趣、能力、个体差异，这样未成年人成了被功的受教育者。德育内容也常常成了需要掌握的知识，他们会背会写会说，却不会做。

尊重未成年人的主人地位，就要相信他们的接受能力，同时又要正视他们的接受能力。有的父母总是认为孩子还小，这个不能做那个不许做，在爱的名义下过度保护孩子。这样做，一方面使孩子受到过分限制，使他们的能力得不到适当的发展。另一方静，孩子也会在过度的限制中，厌恶说教。另外，父母的过度限制或保护，还在悄悄向孩子传递一个信息：你不行，你不能。在这样的心态支配下，核子要培养良好习惯，形成高尚品格，难度就会更高一些。正视未成年人的接受能力，就不要“拔苗助长”，不要违背了未成年的生长规律，要根据他们的年龄特点进行道德教育，尊重未成年人的主人地位，要深入了解未成年人，根据未成年人的特点来进

1行教育。教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子，如果不能对孩子有足够的了解，品德培养很容易走弯路，走错路。未成年人的个性不同、年龄不同、生活环境不同、智能组合等都可能会有所不同，因

此对孩子进行道德教育时，要采取易于未成年人接受的、喜闻乐见的方法。

尊重未成年人的主人地位，还要让他们多参与。道德教育不足你说我听，而是要让未成年人在参与的过程中进行自我教育。所谓自我教育，就是孩子们懂得自己要求自己，自己监督自己，对自己的行为进行控制。只有孩子们其正参与进去了，他们才能有感受，才能在感受中升华道德情感，形成道德认识。

原则二：在道德教育中，要以体验教育为基本途径。

体验教育在青少年思想道德教育及成长中占据重要的地位。道德养成是一个知情意行并存的过程。青少年获得“知”的过程，不仅来自于成年人的教育，还来自于青少年的体验。这是青少年认知的重要来源。就整体来看，目前我国城乡青少年大多存在社会体验不足的缺陷。

世界著名教育家苏霍姆林斯基说：“道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。”

在体验方面，我国著名教育家陶行知先生非常提倡在实践体验中培养习惯。对此，他作过很多精辟论述。他说：行是知之始，知是行之成。行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。有行动之勇敢，才是真知的收获。他还说：“生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育”。教育的根本意义是生活之变化，生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。因此，我们说“生活即教育”，即到处是生活，即到处是教育；整个社会是生活的场所，亦即教育之场所。因此，我们又可以说：“社会即学校”，学校教育与生俱来，与生同去。出世便是破蒙，进棺材才算毕业。在社会的伟大学校里，人人可以做我们的先生，人人可以做我们的同学，人人可以做我们的学生。随手抓来，都是活书，都是学问，都是本领。自有人类以来，社会即是学校，生活即是教育。

（三）实施三大工程

1、实施未成年人思想道德建设教育工程

（1）开展思想道德主题系列宣传教育活动。通过各种法定节日、传统节目、革命领袖、民族英雄、杰出名人等历史人物的诞辰和逝世纪念日，“九·一八”、南京大屠杀等国耻纪念日，以及未成年人的入学、人伍、入团、成人宣誓等有特殊意义的重要日子，集中开展思想道德主义宣传教育活动。组织丰富多彩的主题班会、队会、团会，举行各种庆祝、纪念活动和必要的仪式，引导未成年人弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。

（2）开展思想道德建设活动月教育活动。把新学年第一个月份定为“中小学弘扬和培育民族精神月”，充分利用和整合德育资源，深入开展爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育和民主法制教育，依据不同年龄段学生的特点，组织开展学习、宣传贯彻新修订的《中小学守则》、《小学生日常行为规范》和《中学生日常行为规范》的活动，推动各地广泛开展多种形式的诚信教育活动，对小学生重点是规范其基本言行，培养良好习惯，对中小学生重点是加强爱祖图、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育，引导他们树立正确的理想信念和世界观、人生观、价值观。

（3）开展心理健康教育咨询活动。组建学校心理健康教育领导小组，以及专家指导小组，负责对未成年人心理教育的规划、指导、协调、检查及培训上作。

2、实施未成年人思想道德建设实践工程。

（1）开展课外实践活动。按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，区分不同层未成年人的特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道道实践活动。因地制宜，积极开展各种富有趣味性的课外文化体育活动，怡情益智的课外兴趣小组活动和力所能及的公益性劳动，培养劳动观念和创新意识，丰富课外生活。采取多种手段，强化道德要求，满足兴趣爱好，使未成年人在自觉参与下思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。

（2）抓好未成年人思想道德实践基地建设。坚持管理与教育相结合的原则，组织各类内容丰富、形式新颖的青少年道德实践活动，定期组织未成年人到少年军校、烈士陵园、博物馆、科技馆等爱国主义教育基地参观，接受爱国主义和社会主义教育。开设未成年人思想道德建设讲坛，组织书法、摄影作品展，引导、培养文明健康的娱乐生活方式，不断探索思想道德教育与社会管理、自律与他律相互补充和促进的运行机制。

3、实施未成年人思想道德建设环境创建工程

（1）提升教师职业道德建设水平。加强对学校教职员工职业道德培训，牢固树立育人为本思想，认真贯彻《中年人民共和国教育法》，热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。让学校团组织、学生会充分发挥主力军作用。加强共青团组织建设，把共青团工作纳入学校素质教育的整体布局，推荐优秀青年做大队辅导员的工作。建立和完善校外辅导员制度，选聘热爱共青团工作、有责任心、有能力、有经验的人士担任校外志愿辅导员。

（2）提升家庭教育水平。充分利用家长学校的功能，进一步加大对家长学校的指导和服务力度，积极推进家长学校的建设和发展，从师资队伍、教学质量、工作效果等方面，加强对现有家长学校的科学指导和规范管理，将家长的受训面和受益率作为考核家长学校的重要指标，通过家长学校开展多重形式的家庭教育和培训，帮助家长树立正确的未成年人观、亲子观

和成长观，掌握科学的家庭教育知识方法，实现从“自然父母”到“合格父母”的提高。

（3）提升社会参与建设水平。大张旗鼓的开展宣传，发动全社会共同参与，积极营造有利于未成年人思想道德建设的社会氛围。加大《未成年人保护法》宣传力度，建好未成年人维权岗，保护未成年人的合法权益。加强以互联网上网服务营业声所和电子游戏营业场所的监管，倡导健康文明上网，净化未成年人的成长坏境。建立健全学校、家庭、社会相结合的未成年人思想道道教育体系，使学校教育、家庭教育和社会教育相互配合、相互促进。

（四）落实四大任务

l、从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。深入进行中华民族优良传统教育和中国革命传统教育、中国历史特别是近现代史教育，引导广大未成年人认识中华民族的历史和传统，了解近代以来中华民族的深重灾难和中国人民进行的英勇斗争，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感。

2、从树立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念。进行中国革命、建设和改革开放的历史教育与国情教育，引导广大未成年人正确认识社会发展规律，正确认识国家的前途和命运，把个人的成长进步同中国特色社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，为担负起建设祖国、振兴中华的光荣使命做好准备。

3、从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为。大力普及“爱图守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，积极倡导集体主义精神和社会主义人道德主义精神，引导广大未成年人牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂得为人做事的基本道理，具备文明生活的基本素养，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系。

4、从提高基本素质做起，促进未成年人的全面发展。努力培育未成年人的劳动意识、创造意识、效率意识、环境意识和进取精神、科学精神及民主法制观念，增强他们的动手能力、自主能力和自我保护能力，引导未成年人保持蓬勃朝气、旺盛活力和昂扬向上的精神状态，激励他们勤奋学习、大胆实践、勇于创造，使他们的思想道德素质、科学文化素质和健康素质得到全面发展。

三、具体措施

l、加强领导，形成合力。

加强和改进未成年人思想道德建设，已关系国家前途和民族命运的希望工程，关系上亿家庭切身利益的最大的民心工程，是摆在我们面前的一项十分重要而紧迫的任务。为加强对未成年人思想道德建设工作的领导，确保各项活动顺利实施，建立未成年人思想道德建设领导小组，负责活动的规划、统筹和协调等日常工作。

2、整合资源，强化服务。

加强和改进未成车人思想道德建设是一项社会系统工程，单凭一单位、某部门，可供支配资源非常有限，必须充分发挥各自优势，积极吸纳、运用社会资源，使未成年人的思想道德建设成为社会广泛参与的行为。加强同教育局、街道办事处、派出所、周边单位的联系，形成开放性工作体系，切实把服务未成年人思想道德建设的各项工作做好、做实。

3、创新思路，注重实效。

加强和改进未成年思想道德建设，必须认真总结以往活动方式的经验，创新科学活动方式，要善于整合自身力量，如开展学生“争当好公民”、“创建各类示范班”等活动，实行学生操行评分综合评价机制，将各项工作、各项活动融合起来，使各项活动既有声有势又有实效。

4、规范运作，健全机制。

加强和改进未成年人思想道德建设是一项长期工作任务，必须立足长远规范运作，健全机制。规范运作，健全机制就是通过健全的机制规范社会化动员、项目化实施、规范化管理的工作方式。社会化动员，就是依靠内力，借助外力，形成合力，形成上下联动、左右互动的工作局面。项目化实施，就是把未成年人思想道德建设的长远规划进行细化分解，通过相互关联的具体项目实施，使整体效益得以实现。规范化管理，就是探索工作目标准确、工作流程科学、考核激励完善、评价表彰规范的管理方式，促进思想道德建设的规范运行。

第四篇：未成年人思想道德建设方案

为了认真贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,全面落实市、县关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设工作会议精神，结合我校实际，就小学未成年人思想道德建设制定如下方案：

一、指导思想

坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，突出爱国主义教育、理想信念教育、养成教育、基本素质教育，坚持把思想教育与社会实践相结合作为根本途径，把构建学校、家庭和社会三结合网络作为重要保障，遵循未成年人思想道德建设规律，努力培育面向现代化、面向世界、面向未来，有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。

二、基本原则

1.以学生为主体，重在实践的原则。要尊重学生，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，引导学生自主学习、自我教育、主动发展。积极开展丰富多彩的道德实践活动，使学生在实践活动中体验、感悟、认同基本道德规范。

2.突出重点，有的放矢的原则。要以爱国主义教育为核心，以理想信念教育、行为养成教育和基本素质教育为重点，促进中小学生思想道德素质全面提高。

3.贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则。要遵循教育规律和学生身心发展规律，从学生的学习生活实际出发，从学生最关心的问题入手，以情动人、以事感人、以理服人，善于用事实说话，用典型示范，以榜样引路，用学生熟悉的语言和喜闻乐见的方式开展教育活动。

4.学校、家庭和社会相结合的原则。充分整合和利用学校、家庭和社会的各种教育资源，协调各方力量形成合力，特别要重视家庭教育和社区教育对中小学生成长的积极影响，努力营造良好的社会育人环境。

三、内容和途径

㈠从增强爱国情感做起,弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神。

1．扎实开展“中小学弘扬和培育民族精神月”主题教育。九月份紧紧围绕“中国了不起、中国人了不起、做了不起的中国人”这一主题，开展“从小好好学习、长大报效祖国”主题班会、队会；参观爱国主义教育展览；观看反映伟大民族精神的影视片；开展革命先辈和各行业的英雄模范报告会或故事会；搞好“讲革命传统，颂中华美德”国旗下系列演讲活动。做到有计划、有资料、有记录，中学有影像资料。

2．认真组织爱国主义“十个十”教育活动。即：读十本革命传统故事书；学唱十首爱国歌曲；知道十个祖国世界之最；看十部革命传统教育影视片；记住十个中国少年英雄的名字并了解他们的事迹；了解十件国内外大事；完成十件有利于他人的好事；学会十件家务活；结交十个贫困家庭的小朋友；完成十件手工制作、小试验或小发明。利用晨会、课堂教学、课外活动等多种途径，通过年级与年级、班与班、组与组之间进行竞赛评比，作为学生评比爱国爱党星、团结友爱星、文体艺术星的重要标准，培养学生自立、自强、自尊、自爱的品格。做到有书面测评，有活动资料。

3．全面深入开展中小学师生“呼唤诚信，共铸诚信”教育活动。以“诚信做人，诚信做事，诚信学习”为教育重点，积极创新载体，创设氛围，通过开展诚信宣誓承诺践行活动，设立“诚信考场”，进行“诚信班级”、“诚信学生”的评比表彰等，引导中小学生在社会实践中培养诚信品质，争取经过不懈努力，使学生的诚信意识明显增强，“诚实为荣、失信为耻”的诚信观初步形成。

4．捕捉时机开展爱国主义教育活动。抢抓诸如“神舟”飞船发射、奥运会举办等有利时机，组织学生及时收听、观看，一学期不少于一次，通过举办征文比赛、演讲大赛、主题班、团队会等，使学生感受民族精神的伟大力量，体验民族精神的时代内涵，树立民族自尊心、自信心，激发民族自豪感。

㈡从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念。

1．推出一批具有远大志向的典型人物。各年级都要有目的的选择一批可亲、可信、可敬、可学的伟人、英雄或模范作为本校学生学习的榜样。认真提炼富有见解、引领学生前行的一两句话，加大宣传力度，展现在校园和班级文化建设中。精心设计振奋人心、鼓舞学生斗志的一日常规活动，郑重提出要求，用榜样的事迹激励人，用身边的人和事教育人，让学生从榜样的感人事迹和优秀品质中受到鼓舞、汲取力量。学校要每学期组织一次“文明标兵”、“星级学生”、“百

（十）名进步生”等评选活动，大张旗鼓的表彰奖励，努力营造“人人争做标兵，人人争当先进”的良好氛围，促进学校形成良好校风、班风、学风。2．搞好重大节日、纪念日教育活动。利用“地球日”、“环境日”、“五一”、“六一”、“七一”、“七七”、“十一”等重大纪念日和未成年人入队、入团、十八岁成人仪式等有特殊意义的重要节日，每年至少组织一次爱国主义教育基地的参观活动；一次主题突出的文艺演出或歌咏比赛。引导广大学生全面了解中国革命、建设和改革开放取得的伟大成就，正确认识国家的前途命运，激励他们自觉地把个人的成长进步同祖国的伟大复兴、家乡的繁荣富强紧密联系在一起，为担负起振兴中华、建设家乡的光荣使命做好准备。㈢从规范行为习惯做起,培养良好的道德品质和文明行为。1．开展新发布的《小学生守则》、《小学生日常行为规范（修订）》的集中学习、宣传教育活动。要组织中小学生认真背诵，每学期开展一次“守则规范知行”竞赛或抽测，学生参与率、知晓率不低于90％和95％，力争使所有小学生熟记《守则》和《规范》，做到入耳入脑，形成人人遵守的良好风尚。2．依据《守则》、《规范》制定学生行为细则。学校要结合学生行为实际和心理特点，按照社会、家庭对学生未来工作、生活习惯的标准，进一步细化《守则》、《规范》的内容，丰富内涵，从小事抓起，围绕“习惯在„„”，制定“习惯在厕所”、“习惯在餐厅”、“习惯在课桌”、“习惯在宿舍”等的具体要求，出台本校《学生在校学习生活常规》，并以此作为制度规范学生言行，针对学生中知而不行的行为持之以恒的培养和训练，引导广大学生自觉养成良好的行为习惯。

3．开展文明校园“十无”活动。即：要求做到墙上无脚印、污迹；地上无杂物痰迹；水电无透漏浪费；进餐无插队取闹；就寝无谈笑喧哗；校园无酗酒打架；交往无出格违规；公物无流失损坏；课间无追逐打闹；师生无违法犯罪。学校要通过设立“校园文明示范岗”和“校园文明监督岗”，以检查督促上述要求的落实，并做到“文明班级”流动红旗一周一评比，周周颁发。

㈣从提高基本素质做起，促进学生全面发展。1．上好一堂《品德与社会》（《思想品德》）课，培养学生的情感态度和价值观。学校要以《人民教育》（2005年3-4期）中《如何面对“最质朴的爱”的教育》设计的内容和形式为蓝本，结合《品德与社会》（《思想品德》）课的教学内容，紧密联系学生生活实际，针对学生道德成长的薄弱环节和共性问题，采取启发式、讨论式和研究性学习方式，精心准备，认真施教。2．搞好模拟演练，培养学生基本生存素质。结合学生在《科学》课中学习到的相关知识，重点开展好“八防”（防震、防火、防盗、防空、防触电、防中毒、防传染病、防走失）教育。

3．开展师生交心活动，培养学生抗挫折心理素质。主要针对个别学生的厌学情绪和部分学生在学习、生活中遇到的矛盾和问题，开辟咨询室、聊天室，开设咨询电话、意见箱，召开座谈会，进行个别访谈等及时了解学生的所思所想，收集意见建议，听取信息反馈，做好疏通工作。每个教师都要有与学生谈心的个案记录本，学期谈话交心不得少于15人次。切实引导学生正确面对心理压力和苦恼，增强学生承受挫折、战胜自我的能力。

4．开展法制副校长（辅导员）入校园活动，培养学生知法守法素质。各校要积极邀请聘请的法制副校长（辅导员）到校开展法制教育工作，每学期至少开展2次大型法制教育讲座，法律知识要与典型案例有机结合，切实提高教育效果；少先队队等部门每学期至少要开展2次适合学生特点的法制教育活动，通过法律知识竞赛、遵纪守法演讲赛、法律辩论会、模拟法庭、禁毒知识宣传、采访司法人员、观看法制教育影片、图片展览等活动，加深学生对法律知识的理解，结合典型案例，对不同年龄段的未成人进行有针对性的预防犯罪教育，帮助学生牢固树立知法懂法守法的法制意识。

5．开展社会实践锻炼，培养学生基本生活素质。重点组织学生积极参与“手拉手”等社会公益活动和社区服务，培养学生的社会责任感和友爱精神。特别是要利用已有校外实践基地和爱国主义教育基地向小学生免费开放的有利条件开展活动，帮助学生认识社会，开阔眼界，增长才干，增强他们动手能力、自主能力和自我保护能力。6．开展“网上道德”行动，培养学生现代文明生活素质。“绿色上网”已经成为现代人文明学习生活的重要标志。学校要针对目前网络给青少年道德形成带来的负面影响，积极应对。已建成计算机网络教室的学校要全面开设校园“绿色网吧”，在网络中安装屏蔽不良信息的软件，经常向学生推荐优秀网站，建起学生聊天室，成立计算机兴趣小组，开展网上大阅读，绘画、幻灯片制作、班级网页设计大赛。激发学生学习网络知识的积极性，吸引他们把兴趣从网络游戏、不良信息转移到增长本领的活动中来。同时，学校要以《全国青少年网络文明公约》的学习教育为重点，在学生中普遍开展“网上道德”行为大讨论，引导学生充分认识网络游戏和不良信息对自己身心健康成长的严重危害，增强中小学生自觉抵制不良文化产品诱惑的“免疫力”。

第五篇：未成年人思想道德建设方案

未成年人思想道德建设实施方案

为了认真贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,全面落实市、县关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设工作会议精神，结合我校实际，就本班未成年人思想道德建设制定如下方案：

一、指导思想

坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，突出爱国主义教育、理想信念教育、养成教育、基本素质教育，坚持把思想教育与社会实践相结合作为根本途径，把构建学校、家庭和社会三结合网络作为重要保障，遵循未成年人思想道德建设规律，努力培育面向现代化、面向世界、面向未来，有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。

二、基本原则

1.以学生为主体，重在实践的原则。要尊重学生，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，引导学生自主学习、自我教育、主动发展。积极开展丰富多彩的道德实践活动，使学生在实践活动中体验、感悟、认同基本道德规范。

2.突出重点，有的放矢的原则。要以爱国主义教育为核心，以理想信念教育、行为养成教育和基本素质教育为重点，促进中学生思想道德素质全面提高。

3.贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则。要遵循教育规律和学生身

心发展规律，从学生的学习生活实际出发，从学生最关心的问题入手，以情动人、以事感人、以理服人，善于用事实说话，用典型示范，以榜样引路，用学生熟悉的语言和喜闻乐见的方式开展教育活动。

4.学校、家庭和社会相结合的原则。充分整合和利用学校、家庭和社会的各种教育资源，协调各方力量形成合力，特别要重视家庭教育和社区教育对中小学生成长的积极影响，努力营造良好的社会育人环境。

三、内容和途径

㈠、从增强爱国情感做起,弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神。

1．扎实开展“中小学弘扬和培育民族精神月”主题教育。开展“从小好好学习、长大报效祖国”主题班会、队会；参观爱国主义教育展览；观看反映伟大民族精神的影视片；搞好“讲革命传统，颂中华美德”国旗下系列演讲活动。做到有计划、有资料、有记录，有影像资料。

2．认真组织爱国主义“十个十”教育活动。即：读十本革命传统故事书；学唱十首爱国歌曲；知道十个祖国世界之最；看十部革命传统教育影视片；记住十个中国少年英雄的名字并了解他们的事迹；了解十件国内外大事；完成十件有利于他人的好事；学会十件家务活；结交十个贫困家庭的小朋友；完成十件手工制作、小试验或小发明。利用晨会、课堂教学、课外活动等多种途径，通过年级与年级、班与班、组与组之间进行竞赛评比，作为学生评比爱国爱党星、团结友爱星、文体艺术星的重要标准，培养学生自立、自强、自尊、自爱的品格。做到有书面测评，有活动资料。

3．全面深入开展师生“呼唤诚信，共铸诚信”教育活动。以“诚信做人，诚信做事，诚信学习”为教育重点，积极创新载体，创设氛围，通

过开展诚信宣誓承诺践行活动，设立“诚信考场”，进行“诚信班级”、“诚信学生”的评比表彰等，引导学生在社会实践中培养诚信品质，争取经过不懈努力，使学生的诚信意识明显增强，“诚实为荣、失信为耻”的诚信观初步形成。

4．捕捉时机开展爱国主义教育活动。抢抓诸如“神舟”飞船发射、奥运会举办等有利时机，组织学生及时收听、观看，一学期不少于一次，通过举办征文比赛、演讲大赛、主题班、团队会等，使学生感受民族精神的伟大力量，体验民族精神的时代内涵，树立民族自尊心、自信心，激发民族自豪感。

㈡、从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念。

1．推出一批具有远大志向的典型人物。各年级都要有目的的选择一批可亲、可信、可敬、可学的伟人、英雄或模范作为本校学生学习的榜样。认真提炼富有见解、引领学生前行的一两句话，加大宣传力度，展现在校园和班级文化建设中。精心设计振奋人心、鼓舞学生斗志的一日常规活动，郑重提出要求，用榜样的事迹激励人，用身边的人和事教育人，让学生从榜样的感人事迹和优秀品质中受到鼓舞、汲取力量。学校要每学期组织一次“文明标兵”、“星级学生”、“百

（十）名进步生”等评选活动，大张旗鼓的表彰奖励，努力营造“人人争做标兵，人人争当先进”的良好氛围，促进学校形成良好校风、班风、学风。

2．搞好重大节日、纪念日教育活动。利用“地球日”、“环境日”、“五一”、“六一”、“七一”、“七七” 等重大纪念日和未成年人入队、入团、十八岁成人仪式等有特殊意义的重要节日，每年至少组织一次爱国主

义教育基地的参观活动；一次主题突出的文艺演出或歌咏比赛。引导广大学生全面了解中国革命、建设和改革开放取得的伟大成就，正确认识国家的前途命运，激励他们自觉地把个人的成长进步同祖国的伟大复兴、家乡的繁荣富强紧密联系在一起，为担负起振兴中华、建设家乡的光荣使命做好准备。

㈢、从规范行为习惯做起,培养良好的道德品质和文明行为。

1．开展新发布的《中学生守则》、《中学生日常行为规范（修订）》的集中学习、宣传教育活动。要组织中小学生认真背诵，每学期开展一次“守则规范知行”竞赛或抽测，力争使所有学生熟记《守则》和《规范》，做到入耳入脑，形成人人遵守的良好风尚。

2．依据《守则》、《规范》制定学生行为细则。本班结合学生行为实际和心理特点，按照社会、家庭对学生未来工作、生活习惯的标准，进一步细化《守则》、《规范》的内容，丰富内涵，从小事抓起，围绕“习惯在„„”，制定“习惯在厕所”、“习惯在课桌”等的具体要求，针对学生中知而不行的行为持之以恒的培养和训练，引导广大学生自觉养成良好的行为习惯。

未成年人思想道德建设教育

实施方案

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