第一篇:2015—2016学年第一学期小学英语工作总结
2015—2016学年第一学期小学英语工作总结
2015—2016学年第一学期小学英语工作总结
时间过得真快呀!转眼间,一学期的教学工作已接近了尾声。细细品味,在这一学期里,我付出了辛劳,收获了成功,与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。回过来,欣然发现收获还是蛮多的。
本学期,我们英语老师都是在紧张而又充实中度过的,我担任五年级两个班和三年级两个班的英语教学工作。在教学中力求做到扎实、有效,让每个学生都有所收益,上好每一节课,带好每一个学生。现将本学期的学科教学工作总结如下:
一、由于今年所教的学段跨度稍微有点大。五年级的学生在学英语方面已经有了一定的基础,而三年级的学生没有任何的基础,所以在教的过程中,我得及时调整自己的教学策略和教学手段,运用实物教具、简笔画、情景教学、手势语言,歌曲、游戏等方法来启发、教育学生。鼓励学生多说英语,多把英语用到日常生活中,多和我们的外教沟通。
二、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动,好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生回家不肯读书复习,针对这一现象,就要及时抓住好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到学生的学习指导中区,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其后进生的转折上,对后进生努力做到从善开始,比如:握握她的手,摸摸她的头,或帮助整理衣物,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。所以,和差生交谈时,对他的处境,想法表示深刻的理解和尊重。
三、虚心请教老师,针对我现在所教的二个阶段,五年级是熟课永,而对三年级来说已经多年不教,还是新教材,对我来说也是个新的挑战。三年级的知识比较碎,学生自控能力差。我还常跟我组的同时探讨三年级的孩子,及时调整自身状态,争取用最短的时间调整自身。
四、坚持听课,认真记录。积极参与评课,学习其他教师的教学经验抓住每次外出学习的机会,取长补短,收获不少。
在工作中,我意识到教师只有不断学习心得知识,通过各种媒体获取信息,更好地去关注、引导学生。我相信只有永远保持一颗上进的心,教学技巧才会不断翻新,我的英语知识水平才会更牢实深博。在以后的日子里,我会更加努力,争取更大的进步,相信有耕耘就会有收获。
第二篇:2014—2015学年第一学期小学英语教研组工作总结
2014—2015学年第一学期小学英语教研组工作总结
2014—2015学年第一学期小学英语教研组工作总结
本学期我们英语教研组,坚持以研究英语教学的有效性为目标,以提高教师的业务水平为目的,进一步提高教学水平。我们组的老师们,在承担了繁重的教育教学任务的前提下,仍然勤勤恳恳的工作,毫无怨言,出色的完成了教学任务。下面就本学期英语组的主要工作汇报如下:
一、抓教学常规,规范教学工作
全组教师能认真领会《小学英语课程标准》的精神,认真钻研教材,在教学中根据各班学生的实际情况,结合英语教学的特点,切实提高学生的英语水平。同时,低段老师继续推行听读的检测功能,让学生在校内、校外都能够自觉的接触英语,培养他们对英语的热爱之情。为了能更好地提高英语教学质量,我组针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,及时地进行补差补缺,做到把握教材和教学目标的统一,发现问题及时补救,努力做到堂堂清、周周清,月月清,为提高教学质量提供保障。
在备课中,新教师能严格按照学校的要求,做到手写教案,并能做到清晰、规范,备过程、备方法、备教材、备学生,做到 “心中有生”。
二、抓好教研组业务工作,促进教师专业化发展
1、本学期我们把教学研究的重点放在教师的专业成长上,为了提高教师的专业水平,我们每周开展一次小教研,并且低段和高段各有专门的负责人。课前要求负责人组织该年级段的老师集体备课,并由上课教师给大家上一堂精彩的展示课。虽然要求每次小教研,仅为该年级段的老师参加听课评课,但几乎每一次的教研课,英语组的老师都全员参加,并做到评课时各抒己见,真诚的提出自己的意见及建议。一学期下来,无论是新教师或是老教师,在不断的上课,听评课中,每个人的教师专业都有了明显的进步。
2、开展师徒结对的一帮多的教学活动
为了让老师们在短期内能快速成长起来,学校开展了一帮多的师徒结对的教学活动。在平时的教学工作中,徒弟会经常去听师傅的课,师傅也会不定时的下到班级听各徒弟的课,针对徒弟的弱项给予指导,并给各个徒弟有针对性地上示范课。本学期,英语组的教研氛围很浓,并也取得了很好的效果。
3、本学期学校还请了北京新东方的严老师及上海竹园小学的专家们到我校来进入课堂听课,并根据我们的课堂做出了诊断及给予我们很多良好的教学建议。让我们意识到自己的问题的同时,也更加明确今后我们的发展方向和奋斗目标。除此之外,我们还比较注重组织老师们参加市级及区级的示范课的听课,学习先进的教学经验,并结合本校本班的实际情况提出自己的教学调整方案。
4、加强学习,提升素质
只有勤于学习才会乐于施教,也只有勤于学习,我们才能真正教好书、育好人。为此,我们教研组不断强化学习教育,充实教师知识结构,提高教师理论素养。
本学期,结合学科专业和自身工作需要我们英语组集体订购了《有效备课、上课、听课、评课》,本学期共做了两次读书分享,每个人都根据自己在教学中所缺少的有针对性地阅读,并在读书分享时提出困惑,大家集思广益,共同解决问题。
以上是我们英语教研组的一学期工作回顾,当然,在工作中我们还存在着很多的不足。我们坚信,昨天的成绩不只是一个终点,更是一个起点,是我们前进的动力,在今后的岁月里,我们组也必将再接再厉,在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。
第三篇:2006学年第一学期小学英语科组工作总结
2006学年第一学期学英语科组工作总结
努力拼搏
锐意进取
一个学期以来,英语科组依照区教研室2003年制订的教研组工作目标和《番禺区中小学学科教研组工作评价方案》,根据我校英语教学工作实际,本学期我们英语科组的工作主要致力于教学质量的提高、教师教学技能的提升和教学方法的研讨上:
狠抓常规工作,切实搞好校本教研。
英语科的教学任务比较重,教研活动也比较多,面对繁杂的教学教研工作,我们始终能抓各项的常规工作:、依时定好计划及时做好总结,保证英语科各项工作顺利开展。
学期初,英语科组根据实际,及时制订出目标明确的科组计划和各年级的教学计划,并依各项计划实施。到期末,我们会根据一学期来的工作及时做好总结及时反思,使科组各成员都有不同层次的思考和提高。
2、做好常规检查,保证备课、作业布置及听课记录的质量。
(1)、定期检查教案。课堂是教学的主阵地,搞好课堂教学是提高教学质量的保证。教案是课堂教学流程的蓝本,所以我们非常注重教案的质量。一个学期以来,我们进行了两次的教案检查,老师们都能认真地备好教材备好学生,并把新课标的理念渗透到教学中我们的工作如此认真得到了学校领导的充分肯定。
(2)、定期检查教师批改作业情况。作业是课堂教学的有效补充有效的作业布置将会促进学生的全方位的发展。所以我们英语科组坚持进行了两次的批改作业检查,要求老师及时批改及时纠错,同时注意布置一些培养学生综合运用语言能力的作业给学生做。培养学生的能力。
(3)、学期末,我们都检查教师们的听课情况,并要求一学期以来听课节数不少于20节,教师们都能通过互相听课、外出听课等渠道超额完成任务。并且每次听完课后,科组老师都能及时进行集体评课,取长补短,不断提高自己的教学水平。
3、集体备课,共同提高。
一个学期以来,英语科组每逢学校业务学习后或中午工作时坚持集体备课。在集体备课中,互相交流教学经验和教学方法,产生思想碰撞的火花,所以每次集体备课,都有所收获。科组老师在共同的研究中,教学水平也在不断地提高。
4、创造条件,营造学英语的氛围。
这个学期,我们为学生开展了丰富多彩的英语文体活动及英语竞赛,如单词比赛,英语作业评比、低年级外教英语口语课、四年级外教英语口语体验活动课等,目的是为了培养学生学英语的兴趣和提高他们综合运用语言的能力,从而提高英语的教学质量。、公开交流,广收实效
在校内公开课方面,科组立足校本教研,要求每位老师学年上一节质量较高的“四个一”汇报课。现与以往相比,校内公开课呈现以下几种良好态势:(1)、科研气氛浓。课前,老师们都能就课例进行集体备课,展开研究讨论,发表自己的意见,交流和分享好的经验好的教法,所以每节课例都充分体验了教师的个性和集体的特点。课后,老师们还对课例进行即时的评课和反思,指出课中存在的问题及提出改进的意见。通过反思,使科组的老师,有不同层次的思考和提升。(2)、以专题研究为突破口,围绕专题开展研究。课例的研究围绕着培养学生自主创新的能力或培养学生综合运用语言的能力或信息技术与英语教学过程的整合等专题去研究。努力探索新课标下以学生为主体,着重提高学生综合运用语言能力的教学模式。(3)、合理运用媒体辅助教学。上汇报课或研讨课的老师都能从教研、示范的角度考虑,都能制作电脑多媒体课件辅助教学,以达到激发学生兴趣、解决教学重难点、提高课堂效率的效果。有部分老师的课件还获了奖。(4)、成效显著。正因我们英语科组积极开展教研活动,所以本学期我科组的教师在镇英语新秀课中获一等奖。
今后努力方向:
一个学期以来,我们虽然取得了一点点的进步,但我们的生源不是很好,学生是来自农村,但成绩要求却是省、市学校的要求,年级间有些班出现了两极分化的现象严重。所以我们以后的工作重点还是应该放在如何转化后进生,防止两极分化上,致力提高全体学生的英语素质。
我们将继续保持清醒的头脑,继续找差距、定措施,希望把本学科工作做得更好,更完善。
第四篇:第一学期小学英语教研组工作总结
小学英语教研组工作总结
四会市下茆镇龙湾学校
丁雪梅 2013年1月
小学英语教研组工作总结
四会市下茆镇龙湾学校
丁雪梅
本学期我们英语教研组,坚持以研究英语教学的有效性为目标,以提高教师的业务水平为目的,进一步提高教学水平。我们组的老师,在承担了繁重的教育教学任务的前提下,仍然勤勤恳恳的工作,毫无怨言,出色的完成了教学任务。下面就本学期英语组的主要工作汇报如下:
一、利用教学常规,规范教学工作
教师的教学活动,很大程度上决定着教学质量的好坏,全组教师能认真领会《小学英语课程标准》的精神,认真钻研教材,在教学中根据各班学生的实际情况,结合英语教学的特点,切实提高学生的阅读、表达的能力。同时,继续推行听读的检测功能,让学生在校内、校外都能够自觉的接触英语,培养他们对英语的热爱之情。在备课中,能严格按照学校的要求,做到清晰、规范,备过程、备方法、备教材、备学生,做到 “心中有本”、“心中有生”。为了能更好地提高英语教学质量,我组针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,及时地进行补差补缺,做到把握教材和教学目标的统一,发现问题及时补救,努力做到课课通、单元清,为提高教学质量提供保障。同时我组积极开展教研活动。本学期我们组由陈银娟老师承担了一次镇的公开课,课前大家集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课,课中认真听课、思考,课后认真讨论教学得失、回顾小结,且得到了兄弟学校老师及教研室英语教研员的一致好评。
二、优化课堂教学,提高师生能力
课堂教学是教学工作的主阵地,提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏。为此,我组教师积极学好教学理论,用理论指导实践,苦练教学基本功,从课堂教学的组织、方法的优化,情境的创设等方面都做了大量的研究。同时我组教师能做到课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课,课中认真听课、思考,课后认真讨论教学得失、回顾小结,互相听课、取长补短。在教学中充分利用各种教学手段,努力创设英语情景,提高学生学习兴趣,使他们变被动为主动,让这种英语的氛围感染他们,从面提高他们的英语能力。围绕“目标要准确,方法要得当,训练要落实”的活动。有力地促进了教师业务能力的提高。我们根据每个人所教的年级和教材的特点,集体备课、自愿上课、课后讨论等方式展开研究活动。每次活动都有一些新的收获。这节课哪一个活动设计得好,哪一个设计得不好,大家畅所欲言,共同进步。
三、紧抓学科质量,提高全面素质
我组除了狠抓课堂教学外,还加大对差生的辅导力度,做到 定时、定量、定效、定对象,使补差工作不流于形式,真正使差生多学一点,多掌握一点,缩小与其他学生的差距,提高整体水平。如在班级中开展“学习优胜小组”的评比活动,从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分,并及时公布上墙,极大地激发了学生学习英语的兴趣,提高了学习效果。还开展一些小型比赛,如“作业评比”、“英语情景表演” 等,提高了学生整体素质。我们还做好对学生口语的检测工作,提高口头表达能力,为今后的英语交际打下良好的基础。
以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾。当然,在工作中还存在着很多的不足。我们坚信,昨天的成绩不只是一个终点,更是一个起点,是我们前进的动力,在今后的岁月里,我们组也必将再接再厉,在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。
第五篇:2013学第一学期小学英语教研组工作总结(精选)
2013学第一学期小学英语教研组工作总结
本学期,我们在学校各级领导的关怀指导下,结合区校英语教研计划,在扎 实推进区教研中心倡导的“导、学、议、练”课堂教学模式,提升课堂教学能力的基础上,以新课程标准为指导,以优化课堂教学、培养学生良好的学习习惯为重心。在工作中,扎扎实实不断创新,团结合作,积极开展教科研活动,切实提高了教学质量和教师自身的业务水平。现总结如下:
一、研读新教材,转变观念,不断提高理论素养。
本学期,我们认真学习《小学英语课程标准》及其他教学书籍,探讨新形势下教师角色的转化,使每个教师树立新的教育观、教学观,提高英语教师的理论水平,对新形式下小学英语的教学工作有了更明确的方向。
二、积极参加、组织观摩课、锻炼教师教学能力。
本学期一开始,我们就把观摩课作为教研活动的一个重点,因为我们认为通过观摩可以结合自身的实际,汲取有益经验。而对于讲课所暴露出的缺点,也可以有则改之无则加免,也大大提高了自已的课堂教学能力。通过自己备课、上课、说课和听别人讲课等一系列活动,锻炼了教师的教学能力,提高业务素质水平。本学期 我们组的朱家钰老师代表我们组上了一节校内的公开课。在全校老师的面前展示了我们英语老师的风采,收到了良好的效果,课后我们做有进行了全校的教研活动,大家对于朱老师的课指出了值得自己借鉴的地方,并提出了宝贵的意见和建议。
三、加强教学研究,优化课堂教学,努力提高课堂教学效益和教学质量。
一学期以来,我们以教学为中心,认真落实常规管理,进一步规范教学行为,坚持常规教研活动的制度,坚持每周一次的教研组活动,开展有效的备课、评课活动,以骨干引领,同伴互助的“同组互相观摩”形式,通过集体备课质量的提高来促进课堂教学水平的提升。老师们能认真钻研教材,从点滴入手,了解学生的认知水平,积极查找相关资料。在备课中,严格按照学校的要求,做到清晰、规范,备过程、备方法、备教材、备学生,做到“心中有本”、“心中有生”。课堂教学中,用英语组织教学,通过创设合理的教学情景,引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法,生动活泼地进行外语教学。加大信息技术辅助英语教学的力度。课后认真反思,及时总结得失,以利于以后的教学,并认真组织教师参加区各种教研活动。
四、切实注重了小学生良好的英语学习习惯的培养
小学生良好的英语学习习惯主要是指良好的听、说、读、写的习惯以及为养成这些习惯而形成的一定的教学常规。良好的学习习惯不会自然生成的,而是有计划地、有步骤、严格地训练培养形成的。由于我们地处偏远的乡村,孩子们缺乏必要的英语学习环境及条件,家长们大多对英语也是一知半解甚至望而生畏,小学生英语学习习惯的培养,良好的语音、语调、大胆的开口,正确的书写更需要老师们加倍的努力和付出。
二、今后努力的方向
虽然我们在教研活动中有了些许的收获,但还存在着很多不足:如我们的教科研能力还有待提高,学生的听力和英语的语音语调还总显不足,课堂中学生的积极性还不是那麽高涨,在以后的工作中我们应在以下几个方面去努力:
1、继续把教研活动做细、做实,做到有计划、有安排、有落实,为全面提高学生语言技能,开展丰富多彩的英语课外活动。
2、鼓励老师们多上网学习新的教育教学理论,并及时写出学习心得,争取每周上传到网页。
3、充分利用多媒体,制作学生喜欢的课件,寻找学生所喜欢的素材,激发学生的学习兴趣,提高课堂效率。
总之,一学期以来老师们兢兢业业,我们的教研活动也是如火如荼的进行,在以后的教学中,我们将不断学习、不断改革,提高课堂教学质量,在教学方式、教学理念、教学手段上不断的开拓创新,争取在各方面取得更好的成绩。