全县中小学校、幼儿园开展消防安全专项治理工作

第一篇：全县中小学校、幼儿园开展消防安全专项治理工作

全县中小学校、幼儿园开展消防安全专项治理工作

宣化镇中

冯涛

为切实提高中小学校、幼儿园消防安全管理，有效预防和减少火灾事故发生，县公安局、县教育局联合对全县中小学校、幼儿园开展消防安全专项治理工作。

县委县政府高度重视校园安全治理工作，成立以县公安局副局长张晓鹏、县教育局副局长明娟任组长，县公安局各部门、教育局各部门负责人为成员的工作领导小组，具体负责组织、指挥、协调全县学校和幼儿园消防安全专项治理工作。领导小组下设办公室，由消防大队大队长刘杰良兼办公室主任，负责全县学校、幼儿园消防安全专项治理工作的日常事务。

本次消防安全检查治理专项工作，是以落实科学发展观为指导，进一步贯彻落实公安部关于加强学校及周边环境“八条措施”，坚持“预防”关口前移，全面排查整治中小学校、幼儿园校园内学生宿舍、食堂、图书馆、教学楼的火灾隐患，重点治理学校消防安全宣传教育、学校消防安全培训工作开展情况，消防安全制度建立情况，消防安全责任制、消防安全检查落实情况，疏散通道、安全出口畅通情况，建筑消防设施运行和管理情况，用火用电和危险化学品安全管理情况，灭火应急疏散预案的制定和演练情况等。加强学校消防基础安全防范，努力净化中小学校、幼儿园消防安全环境。

第二篇：XX公安消防大队中小学校、幼儿园消防安全专项治理工作总结

XX公安消防大队

中小学校、幼儿园消防安全

专项治理工作总结

为了进一步改善我县中小学校、幼儿园消防安全条件，预防和遏制群死群伤恶性火灾事故发生，根据漳县实际情况，我大队组织各中小学、幼儿园深入开展了消防安全专项治理工作，现将开展情况总结于后。

一、加强领导，落实了责任

为了加强对消防安全专项治理工作的领导，大队成立了由大队长XX任组长，参谋XX任副组长，教育局各股室负责人为成员的专项治理工作领导小组，领导小组下设办公室于县公安消防大队，由XX同志兼任办公室主任，具体负责教育系统消防安全专项治理工作。各中小学校、幼儿园也成立了相应领导机构，中小学校长、幼儿园园长为单位第一责任人，片区督导员为片区第一责任人，将教育系统消防安全专项治理工作作为当前安全工作的一项重要工作来抓，针对教育系统消防安全现状制定了切实可行的治理工作方案，确保了治理工作有计划、有组织、有步骤地开展。

二、开展消防宣传，营造了良好的治理工作环境

为了营造良好的治理环境，我们深入地开展了消防宣传。一是以正在开展的题为“以人为本，安全第一”的第三个“全国安全生产月”活动为契机，组织全体教职员工认真学习《消防法》和《安全生产法》，通过学习，增强了教育系统广大干部职工的法律意识，提高了他们依法管理、依法治校，依法治教的自觉性。二是开展了消防知识进学校进课堂活动。各中小学校、幼儿园根据不同年龄阶段学生的生理、心理特点和接受能力，有针对性地开展消防安全法制教育，广泛宣传消防法律法规和防火灭火及逃生自救知识。提高了广大中小学、幼儿园学生的防火灭火知识和逃生自救能力。三是采取悬挂消防安全标语，利用黑板报、红领巾广播站，印发消防宣传资料等形式，宣传消防法律法规，增强了广大师生的消防安全意识和参与意识，提高了自我防范能力。

三、突出重点，标本兼治，全面消除火灾隐患一是认真摸底调查，准确掌握学校、幼儿园消防安全现状。今年9月，我大队抽派人员深入全区各中小学校、幼儿园调查摸底，通过听取学校汇报，走访师生、群众和实地查看等方式，对全县中小学、幼儿园的消防现状进行了拉网式调查了解，并形成调查报告报局党委。二是认真研究，确定专项治理工作重点。我县中小

学校、幼儿园专项治理的重点主要有五个方面：

1、在禁止使用易燃、可燃装修材料的场所使用易燃、可燃装修材料的；

2、火灾自动报警系统和自动灭火系统有故障或损坏，影响正常使用的；

3、疏散通道、疏散楼梯和安全出口的位置、数量和宽度及应急照明装置的设置场所、位置、数量不符合消防技术规范要求的；疏散指示标志缺少、损坏和标识错误的；应急照明灯损坏或失效的，预散门开启方向错误的；

4、集体宿舍、疏散通道、疏散楼梯、安全出口锁闭、封堵或占用的；5电线电路老化、容易发生火灾事故的。三是制定专项治理工作方案，以文件形式下发各中小学校、幼儿园开展专项治理工作；四是自查自纠，发现火灾隐患及时整改，防止火灾事故发生；五是组织了2个检查组，抽调检查人员156人次，检查了全县168所中小学、幼儿园（含村小）。通过检查，共发现堵塞安全出口等火灾隐患和消防违法行为47处。各中小学在经费严重不足的情况下打紧开支，及时进行了整改，保证了消防安全。

四、巩固治理成果，建立消防安全长效机制

为了把消防安全专项治理工作落到实处，取得实效，巩固治理成果。教育局及中小学、幼儿园都建立了《消防安全工作预案》、《消防安全责任制》、《消防安全报告制》、《消防安全管理奖惩方案》等制度，并层层

签订消防安全管理责任书，逐步建立起了消防安全工作长效机制，确保安全工作万无一失。

总之，安全责任重于泰山，消防安全工作专项治理，查找出了存在的问题，加强了师生消防安全教育，拟定了整改措施，排除了火灾隐患，建立了消防安全长效机制，从源头上杜绝了新的火灾隐患的产生。保证了广大师生生命财产安全。我们决心在今后的工作中进一步创新工作思路，加大工作力度，开创工作深度，把学校消防安全工作做得更扎实，更有成效，为保障全县中小学、幼儿园正常教育教学秩序、维护广大师生员工生命财产安全和社会稳定做出更大的贡献。

第三篇：岩架镇教育系统中小学校、幼儿园消防安全专项治理工作总结

岩架镇教育系统

中小学校、幼儿园消防安全专项治理

工 作 总 结

为了进一步完善我镇中小学校、幼儿园消防安全条件，预防和遏制群死群伤恶性火灾事故发生，根据册亨县教育局《关于深入开展学校消防安全专项治理工作的通知》（广市教办[2004]78号）和广安市广安区人民政府办公室批转《区安监局消防大队关于深入开展人员密集场所消防安全专项治理的方案的通知》（广安区府办发[2004]48号）精神，我局组织各中小学、幼儿园深入开展了消防安全专项治理工作，现将开展情况总结于后。

一、加强领导，落实了责任

为了加强对消防安全专项治理工作的领导，区教育局成立了由局长赵卫民任组长，副局长傅秀全、黎恩钧任副组长，各股室负责人为成员的专项治理工作领导小组，领导小组下设办公室于学校后勤管理股，由魏寿明同志兼任办公室主任，具体负责教育系统消防安全专项治理工作。各中小学校、幼儿园、片区教育经费核算中心也成立了相应领导机构，中小学校长、幼儿园园长为单位第一责任人，片区督导员为片区第一责任人，将教育系统消防安全专项治理工作作为当前安全工作的一项重要工作来抓，针对教育系统消防安全现状制定了切实可行的治理工作方案，确保了治理工作有计划、有组织、有步骤地开展。

二、开展消防宣传，营造了良好的治理工作环境 为了营造良好的治理环境，我们深入地开展了消防宣传。一是

以正在开展的题为“以人为本，安全第一”的第三个“全国安全生产月”活动为契机，组织全体教职员工认真学习《消防法》和《安全生产法》，通过学习，增强了教育系统广大干部职工的法律意识，提高了他们依法管理、依法治校，依法治教的自觉性。二是开展了消防知识进学校进课堂活动。各中小学校、幼儿园根据不同年龄阶段学生的生理、心理特点和接受能力，有针对性地开展消防安全法制教育，广泛宣传消防法律法规和防火灭火及逃生自救知识。提高了广大中小学、幼儿园学生的防火灭火知识和逃生自救能力。三是采取悬挂消防安全标语，利用黑板报、红领巾广播站，印发消防宣传资料等形式，宣传消防法律法规，增强了广大师生的消防安全意识和参与意识，提高了自我防范能力。

三、突出重点，标本兼治，全面消除火灾隐患

一是认真摸底调查，准确掌握学校、幼儿园消防安全现状。今年6月，我局根据区安委会安排，抽派人员深入全区各中小学校、幼儿园调查摸底，通过听取学校汇报，走访师生、群众和实地查看等方式，对全区中小学、幼儿园的消防现状进行了拉网式调查了解，并形成调查报告报局党委。二是认真研究，确定专项治理工作重点。我区学校、幼儿园专项治理的重点主要有五个方面：

1、在禁止使用易燃、可燃装修材料的场所使用易燃、可燃装修材料的；

2、火灾自动报警系统和自动灭火系统有故障或损坏，影响正常使用的；

3、疏散通道、疏散楼梯和安全出口的位置、数量和宽度及应急照明装置的设置场所、位置、数量不符合消防技术规范要求的；疏散指示标志缺少、损坏和标识错误的；应急照明灯损坏或失效的，预散门开启方向错误 的；

4、集体宿舍、疏散通道、疏散楼梯、安全出口锁闭、封堵或占用的；5电线电路老化、容易发生火灾事故的。三是制定专项治理工作方案，以文件形式下发各中小学校、幼儿园开展专项治理工作；四是自查自纠，发现火灾隐患及时整改，防止火灾事故发生；五是组织了14个检查组，抽调 检查人员156人次，检查了全区667所中小学、幼儿园（含村小）。通过检查，发现：疏散通道、疏散楼梯或安全出口被锁闭、封堵、占用等共204处；疏散通道、疏散楼梯或安全出口数量、宽度不符合消防技术规范要求125处；应急照明、疏散指示标志不符合消防技术规范要求或不能正常使用25处；火灾自动灭火系统不能正常使用30处；在建筑物周围有影响灭火救援、人员逃生的违章建筑或障碍物40处。针对以上问题，各中小学 在经费严重不足的情况下打紧开支，及时进行了整改，保证了消防安全。

四、巩固治理成果，建立消防安全长效机制

为了把消防安全专项治理工作落到实处，取得实效，巩固治理成果。教育局、片区教育经费核算中心及中小学、幼儿园都建立了《消防安全工作预案》、《消防安全责任制》、《消防安全报告制》、《消防安全管理奖惩方案》等制度，并层层签订消防安全管理责任书，逐步建立起了消防安全工作长效机制，确保安全工作万无一失。

总之，安全责任重于泰山，消防安全工作专项治理，查找出了存在的问题，加强了师生消防安全教育，拟定了整改措施，排除了火灾隐患，建立了消防安全长效机制，从源头上杜绝了新的火灾隐患的产生。保证了广大师生生命财产安全。我们决心在今后的工作中进一步创新工作思路，加大工作力度，开创

工作深度，把学校消防安全工作做得更扎实，更有成效，为保障全区中小学、幼儿园正常教育教学秩序、维护广大师生员工生命财产安全和社会稳定做出更大的贡献。

广安市广安区教育局

二OO四年十月八日

第四篇：幼儿园消防安全专项治理方案.

幼儿园消防安全专项治理方案

一、指导思想

为切实提高我园消防安全管理，预防和减少火灾事故，杜绝因消防安全管理不善、消防设施运行不正常、消防器材维护不到位，造成人员伤亡和重大财产损失，根据有关文件精神，结合我园实际，特制定本实施方案。

二、组织机构

成立幼儿园消防安全专项整治工作领导小组，确保专项治理工作顺利实施。

组长：韩雅静

副组长：王彩红 甄向蕾

成员：各级主任及各班教师

三、整治范围

幼儿园的各个地方及周边环境。

四、整治重点

1．幼儿上课、午休期间疏散通道、疏散楼梯或安全出口封闭、封堵、占用的，疏散通道、安全出口不畅通的；消防安全疏散指示标志、应急照明灯被遮挡、覆盖的。

2.疏散通道、疏散楼梯和安全出口数量、宽度以及火灾事故应急照明设置的场所、位置、数量不符合消防技术规范要求的；疏散指 示标志缺少、损坏和标识错误的；应急照明灯损坏或失效的；疏散门开启方向错误的。

五、整治目标

疏散设施、安全出口（通道）的设置和治理符合有关消防安全落实责任，健全制度，确保园安全。消防工作是学校安全工作中的重中之重，进一步落实消防安全工作制度，层层落实责任，确保园不发生火灾事故。

六、工作步骤

专项整治分组织部署、自查整改、排查督改三个阶段进行。

（一）组织部署阶段

1、按照上级文件要求，成立整治小组，研究工作措施，制定整 治实施方案，积极部署开展专项整治活动。

2、利用各种活动发动全体教职工积极参与专项整治行动，形成 共同参与、共同监督的良好氛围。

（二）自查整改阶段

全园根据上级文件精神，对本单位进行自查，并填写《消防安全 专项治理排查登记表》。

（三）排查督改阶段

七、工作要求

（一）加强教育，广泛宣传。

结合幼儿园教学实际将消防安全教育纳入教师培训和教学计划，全面对教师、幼儿进行消防安全知识教育，必须做到每学期上一次消防培训课。要通过宣传教育，真正使教师掌握初起火灾处置和组织幼儿逃生疏散的基本方法，使幼儿掌握报警和逃生自救的基本技能。主动邀请矿消防队到幼儿园指导开展消防安全教育，组织指导幼儿园每学期至少组织开展一次灭火应急疏散预案演练，增强师生的消防安全意识。

（二）通力协作，标本兼治。对检查中发现的问题立即整改，不能自己整改的要立即上报。对于整治工作中有失职行为的人员要严肃处理。

登封市卢店镇金摇篮幼儿园

2014年12月22日

第五篇：浅谈如何开展中小学校消防安全教育工作

浅谈如何开展中学消防安全教育工作

当前，绝大部分的火灾都与人的因素的有关，人们消防知识缺乏、消防意识淡薄、消防法制观念不强的现实，迫使我们不得不认真思考“消防教育问题”。学生尤其是中小学生是一个不成熟的人群，我国每年因儿童玩火、用火不慎等引发的火灾事故，呈逐年上升趋势。让孩子们远离火灾危害，创造一个安全、和平的环境是消防部队和全社会共同的责任。如何加强学校的消防安全教育工作，积极采取各种措施，认真探索新形势下中小学校消防安全教育工作的新机制，切实将中小学生的消防教育工作引向深入，具有重要的现实意义和长远意义。下面根据自己的实际工作经验，就如何加强学校消防安全教育工作谈几点肤浅看法：

一、提高学校领导和教师对学校消防安全教育重要性和必要性的熟悉。

学校领导和教师是学校消防安全教育主要的组织者和实施者，只有自身充分熟悉了学校消防安全教育的重要性和必要性，才能认真组织消防安全教育，才会使消防安全教育有各种保障，不流于形式。邓小平同志曾说过：“教育要从娃娃抓起”。消防教育同样需要从娃娃抓起，要将消防教育融入娃娃的日常学习和生活，而不仅仅局限于每年一次的“119消防日”宣传教育。青少年大部分时间是在学校度过的，学校有条件、有能力进行有组织的系统的消防安全教育。对青少年的消防安全教育，学校起着主渠道的作用。随着现代教育改革的推进，中小学校教育在把基础教育和素质教育逐渐深入的同时，更要深刻地熟悉到开展中小学生消防安全教育的重要性，尤其是中小学生是祖国的未来，加强中小学生的消防安全教育，对推进消防工作的社会化进程具有极其重要的意义。

二、明确学校应承担的消防安全教育职责。

《消防法》第六条明文规定：各级人民政府应当经常进行消防宣传教育，提高公民的消防意识；教育、劳动等行政部门应当将消防知识纳入教学、培训内容。要真正普及消防安全知识，仅靠消防部门一家的力量是不够的，教育部门也应承担起一定的责任。因此，积极协调当地政府，把消防安全教育工作纳入学生教育计划，使消防安全工作也步入学校，作为学生必修课，以加强公共消防安全，推进消防社会化，降低火灾的发生。

三、建立消防安全教育试点学校。

当地教育部门应建立试点学校，成立少年警校，把消防安全教育课编入学校教学计划，学校设兼职或专职教师，每月两课时，并定期聘请具有丰富实践经验的消防员集中授课，每月不得少于一课时。

四、落实消防安全教育经费。

假如没有教育经费保障，没有统一的消防教育课本，没有教师队伍，没有完善的消防教育设施，将导致消防安全教育成为纸上谈兵，使消防安全教育工作成为无源之水、无本之木。

五、加强对教师员工的消防安全培训。

对中小学校教师开展消防安全教育培训，按每个学校教职员工全员进行培训，使学校教师、员工把握的各种消防基础知识，培养解决消防安全工作实际问题的能力，从而进一步提高中小学生的消防安全意识。

六、组织开展多种形式的消防安全教育。

一是把消防安全教育纳入学生教育课程。消防安全教育课程安排要以讲授防火基本常识、初起火灾的扑救方法、灭火器的使用方法、自救逃生和疏散方法为主要内容；二是结合当地的实际情况，不定期地同辖区中小学校协商，模拟真实火场，组织中小学生进行灭火演习和疏散预案演练活动，确保学生们能把握疏散、自救和用灭火器材扑救初起火灾的技能；三是组织学生开展各种参观活动。通过采取组织中小学生参观消防站、观看消防录像片，出消防黑板等形式，切实提高中小学生消防安全意识；四是举办消防知识竞赛，培养消防文化。

要利用每年的“119宣传日”在各中小学举办“雏鹰杯＂等消防知识竞赛，在丰富同学们生活的同时，提高他们的消防安全素质。还要积极鼓励支持在校学生成立义务消防宣传队和其它消防组织，建立自已的消防文化。

七、注重教学方法，注重实效。

一是根据接受能力，确定授课方式；二是多以火灾案例吸引人、教育人；三是组织学生进行消防安全检查，学会发现火灾隐患，并对发现的火灾隐患进行成因剖析，提出火灾隐患整改措施；四是将消防知识归纳总结，深入浅出地讲解，做到通俗易懂；四是利用多媒体技术，强化教育效果。