倡导绿色文明（小编整理）

第一篇：倡导绿色文明

倡导绿色文明

创建绿色学校

——晋江二中创建泉州市绿色学校工作总结

(二○○四年十一月)创建“绿色学校”已成为新形势下开展环境教育、提高学校品位的一种有效方式，是创建“文明学校”的组成部分。为全面贯彻党的教育方针，贯彻可持续发展战略和科教兴国战略，落实《公民道德建设实施纲要》《全国环境宣传教育行动纲要》，加强未成年人思想道德建设，进一步推进青少年素质教育和学校精神文明建设，让学生在受教育、学知识、长身体的同时，树立生态环境意识、生态价值观，培养对环境负责的精神，养成有益于环境的行为习惯。几年来，我校在上级有关部门的领导下，积极参与，加大学校育人环境建设力度，以《中小学环境教育实施指南》为指导，积极开展环境教育，卓有成效地开展了绿色学校的创建活动，并取得了较好的成绩，在学校全面的日常管理工作中纳入有益于环境的管理措施，并持续不断地改进，充分利用学校内外的一切资源和机会全面提高师生环境素养。学校先后获得“晋江市绿色学校”、“晋江市科技教育示范校”、“泉州市园林式学校”、“泉州市科技教育示范校” “泉州市文明学校”、“福建省文明学校”等荣誉称号。

一、健全领导机构，加强科学管理

“创绿”工作本身不是最终目的，而在于通过“创绿”工作培养和造就一大批具有高度环境道德水准，又具有自觉的环境行动意识的学生。我校领导极其重视学校的环境建设，成立了以蔡金潮校长为组长，成员涵盖各处室、学科负责人、镇政府、村委、学校领导、家长代表、企业代表的环境教育领导小组，积极组织指导师生开展形式多样、内容丰富的环境教育活动。学校把环境教育作为学校精神文明建设和推行素质教育的重要组成部分；制订了一系列的管理规章制度，明确体现环境教育工作的要求和目标：教务处明确要求教师在教研和学科教学上应渗透环境教育；政教处制定以环境教育为主题的活动计划，开展环境教育社会实际；总务处加大校园“三化”建设力度；理化生政史地六科教研组成立环保活动小组，组织学生开展环保课外活动；团队学生会定期开展丰富的环境教育主题活动。学校的“绿色学校”创建工作切实做到管理顺畅、措施到位、经费充足和协调有序，把环境教育工作开展得有声有色。

为提高环境教育工作的质量与水平，我校校级领导均参加校长培训班，并带动全校师生员工积极参加各类环保培训，采取查阅资料，上网查询等方式，多渠道地搜集有关资料，不断提高自身的环境知识水平，积极探讨研究环境教育理论，撰写环境教育论文，效果良好。目前学校正在组织力量编写晋江二中环境教育校本课程。图书室、阅览室添置了许多有关环保宣传教育的书刊，订阅了《科学大观园》、《科技辅导员》、《知识就是力量》、《百科知识》、《自然与人》、《健康文摘报》、《少年科普报》、《卫生与生活》、《我们爱科学》等杂志，学校有关环保图书和电子图书七大类1530册、14种报刊杂志，方便了师生的查阅。

二、积极筹措资金，抓好学校校园环境建设，构建学校的校园文化

1、高起点规划、高标准建设、高效能管理。几年来，我校十分重视校园环境的建设，校领导多方奔走，筹集资金，在上级领导的支持下，祖荫纪念馆、科技楼的落成，为日益美丽的校园增添了无尽的魅力，巍峨壮观的校大门，笔直宽阔的绿化主干道，栩栩如生的花坛中的伟人塑像，一切都为构成完美的图画而存在。学校醒目的标语、校训、名人名言、专栏板报布局得当，美观大方，又是一道美丽的风景线。为营造“花园式”的校园，学校投资七十几万元全面绿化、广栽花草树木，建起了别具一格的《陶园》《求索园》《校训园》《校标园》等10个园林小景，现有绿地面积7000多平方米。学校配置分类卫生桶30多个，有1名专职卫生工和1名专职卫生管理人员，班级和校园对垃圾进行分类，保证了校园的干净整洁。我校卫生区划分合理，责任到班，每天均安排行政人员和年段值日老师对各班室内外卫生进行检查评比。卫生室人员定期或不定期检查，抽查。各班主任高度重视卫生工作，进行了深入细致的卫生常规养成教育，努力发挥学生自主管理作用，不断提高他们的文明意识。

2、自然、和谐是我们渗透给学生的绿色理念。校园建筑做到错落有致，和谐美观。教室的美观布置要求要和学生的年龄爱好相谐调。学校在开学初，就加强对花草的修剪和管理，还对各班的教师布置进行的评比。通过努力，使整个校园的绿化、美化、净化、童化相互辉映使，形成和谐的学习环境，学生也在这样的环境中潜移默化接受了和谐的绿色理念。这种和谐体现在学习的氛围上，体现在师生、生生关系上。全校师生自觉爱护学校的一草一木，保持校园的美化、绿化与净化，学生参与环境教育活动普及率达100%，学校教师能以身作则，校园环境教育气氛浓厚，师生环保意识强，具有良好的环保行为，能自觉维护校园环境清洁，无吸烟、无乱丢、无乱吐、无乱写、无乱画行为，不高声喧哗，不破坏绿地，自觉节约、回收可利用资源。为体现“人与环境和谐相处” 的设计思想和建设风格，校园内，所有建筑物浑然一体，教学楼、新办公楼和学生宿舍楼以及学生食堂、值班室、厕所、自来水等生活服务配套设施，总体规划科学合理、布局整洁美观，校内垃圾及时清除，实验室等产生的污染源均严格得到有效控制，既解决了师生的工作生活需要，又确保了校园环境的优美、生活质量的提高，学生在花园里健 康成长，做到环境亦育人。

三、倡导绿色文明，创设大精神文明圈

1、树立学生资源再利用的环保意识。管理中落实《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》，学校制订《晋江二中绿色文明公约》和《一日常规》，使学生养成了良好的环保行为规范，既在观念上有所悟，又在实际行动中有所得。这几年来，学校坚持不懈地进行垃圾分类工作，各班设立垃圾分类桶，把能回收的垃圾按金属、塑料、纸等几类进行分类，学生人人学会正确的垃圾分类。据统计两年来，全校回收废塑料瓶子96300个，废纸4300斤，废电池620节（废塑料瓶子、废纸卖了以后捐助贫困生，废电池送环保部门处理），树立学生资源再利用的环保意识。如此一来，学生垃圾分类意识较强，很少有学生往地上扔垃圾。

2、利用阵地进行环保宣传教育。在《晋江二中德育网》（http://www.xiexiebang.com/0024）设立绿色学校专栏，有绿色法规、绿色资源和创建介绍等栏目内容。通过网络和校园点播系统播放环境教育文本和影像资料，网上开放环境教育电子图书供师生阅读。学生活动场所、阅览室均设有醒目的环保标语，并充分利用国旗下讲话、广播室播音、黑板报、校宣传栏、各班板报等文化阵地进行环保宣传教育活动，努力创设环境教育氛围。

3、绿色理念与新课标的整合。我校抓住国家新一轮课程改革的契机，以创建高标准的“绿色学校”为主攻方向，探索新时期环境教育的新内容和新方式。各学科形成合力，对教材中渗透环境教育的知识与内容进行重新整合。课堂教学是环境教育的主渠道。所以学校领导每学期对教师的环境渗透课、环境教育活动课、环境教育主题班会进行听课、评课。如，政治：进行环境道德意识与行为规范教育，让学生理解环保的价值取向与意义；语文：从写作入手，在语言美上对学生进行环境美的熏陶，培养学生环境审美意识；地理：从某些自然灾害的人为起因，如气候变暖、水土流失、沙漠化等切入教学；物理：进行噪声的测定和控制设计，自然资源的最佳运用方案设计；化学：空气、水、土壤的测定及污染治理方案设计；生物：爱鸟周活动，无土栽培，校内外护绿、养绿等；历史：让学生了解历史上环境破坏及保护的事例等；劳技：进行环保劳动技术教育和实践活动，并进行评价。在高中还开设了环境教育选修课，并记入学分。我校将环境教育融入课堂教学的举措，不仅可以提高环境教育的实效性，同时，也可以增强学生接受环境教育的责任心和使命感，这为“创绿”工作奠定了思想基础和行为准则。每学期，学校还积极组织不少于2次的环保选修课和讲座，指定专人负责，切实做到课内教育有计划、有安排、有课时、有教案、有成效。

开设研究性学习课程，将环境教育与课题研究有机结合在一起。在学生提出的课题 中，涉及环境问题的课题成为研究性学习选题中的新亮点，体现出当代中学生强烈的时代感和使命感，如，《潘湖村水污染调查报告》、《废旧电池对植物的影响》。研究性学习不仅培养了学生对固有观念的质疑批判意识，尊重事实坚持真理的科学精神，同时，也使学生掌握了一定的环保课题研究技能，在直面环境问题的研究过程中环境意识得到了强化。

4、结合环境纪念日开展活动。学校能结合地球日、环境日、水日、植树节、爱鸟周等纪念日，组织开展大型主题宣传教育活动，如，举办环保讲座，开展环保手抄报评比活动，开展“六五”世界环境日创建无烟校为主题的系列教育活动。这些活动内容丰富，容知识性、趣味性于一体，增加了环境教育的兴趣和广泛性，深受学生的喜爱，从而也促进提高了环境教育的效果。

5、学校成立学生护绿组织。学校成立了校园护绿中队，主要职责是对校园内对学生一日环保行为进行监督和评价；结合学校开设的环境教育课，对校园周边环境进行有效的控制管理，全方位开展环境污染情况调查，保护周边环境。并在团委会配设环保委员，在学生会成立环保部，以此指导开展工作。各班积极开展以“环境保护”为主题的班会，同学们畅所欲言，群情激昂，充分展示了二中人争创“绿色学校”的决心。课堂中的有机渗透，丰富多彩的各种活动，使学生所接受的环境教育，从表层开始深入到了内心，再转化为自觉的行为。学校平时对学生进行节约能源教育，在校运会中把节约能源用水、用电和环境保护作为评选道德风尚奖的内容。

6、开展丰富多彩的环境教育实践活动。

（1）一年一届的晋江二中科技文化节都有鲜明的环境主题和精彩纷呈的活动。环境节期间开展了环境知识现场赛、环境手抄报、环保绘画现场赛、树叶贴画、环境主题班会、优质课评选、废品制作等一系列活动。学生参与面广，自主性强，而且环境知识技能情感都得到了充分的发挥和深化。

（2）“拒绝贺卡”大行动。每年的节假日和毕业班毕业前夕学生都有送贺卡的习惯，为杜绝贺卡如雪花飞入校园，学校发起“拒绝贺卡”大行动。通过活动向学生宣传节约地球资源，保护树木的重要性。由此向全校师生发出倡议：不买或少买节日贺卡，并发动身边所有的人参加行动，提倡用电话、探访、短信息、电子邮件等途径传递节日问候和别离祝福，学生纷纷响应，校园里基本杜绝了卡片。

（3）走进校外实践基地。每学期组织学生走进校外到泉州社会实践基地、晋江二中挂牌的泉州特库克科技公司、优兰发纸业集团公司等社会实践环境教育基地进行环保活动和研究性学习活动。（4）成立晋江二中科学技术协会。我校在市教委、市科协的支持下于1997年底成立晋江二中科学技术协会，成为全国第一个成立科协的学校，并积极开展环保教育工作。近年来，开展了各种与环境教育有关的节日活动和主题征文、图片展活动；举办了环保科普讲座、环境教育公开课、知识竞赛；通过学校科技文化节和体育艺术节开展“保护我们的家园”百人画卷活动、环保口号征集活动及废物利用科普小制作活动，促进了青少年持续发展目标，普及了生态环境知识，培养了青少年保护人类生存环境的意识，在社会各界产生了广泛影响；其中，调研成果《晋江饮用水质量调查报告》、《要效益，不忘环保—记凤竹漂染厂污水处理中心》获晋江市一等奖；百人画卷被中国教育电视台、泉州电视台、晋江有线电视台采访播出，评为晋江市一等奖并在晋江青阳、池店展出。2004年11月2日《福建科技报》第10版以《让科技之星在校园闪光—晋江二中科技教育特色》为题长篇报道晋江二中的科技教育特色，其中环境教育是其中的亮点。

7、环境教育向社区辐射。我校通过“创绿”工作，向社区和家长辐射环境教育的影响力，使学校、家庭、社会形成一股合力，共同推进学校向更高层次发展：（1）利用家长学校对家长进行环境教育，学校与家长签订了《晋江二中环保文明公约承诺书》；组织青年志愿者服务队积极参加社区环保宣传、调查、监督等各种社会实践活动，包括到老人会做好事，清理白色污染物；进行实地观察等；积极进行社区环境教育共建活动，在社区确定了泉州特库克科技公司、优兰发纸业集团公司2个本校环境教育实践基地；聘请有关晋江市环保局等专家来校作专题报告。学校成立的环境教育领导小组中有镇政府、村委、家长代表、企业代表组成。（2）环境教育要向社区辐射，最有力的途径便是直接向社区居民进行环境教育。走向社区宣传活动。学校利用环境日及家长学校等时机和阵地，向社区进行环境宣传活动，形式有大型游行宣传、向行人及商店分发环境教育传单、讲究卫生保护环境大签名、环境意识与知识问卷调查、向家长上环保课等。每年到池店老人学校进行环保讲座和科普图片展，被市委、市政府评为支持老年教育先进单位。（3）由学生的环保活动带动社区环保活动。学校充分利用孩子在家庭中的地位，通过学生的意识和行动来感化家庭和社区的意识和行动，我校在这方面已取得了一定的成绩，比如通过学生的活动和影响带动家庭、社区乃至整个乡镇的环保活动：奉劝家人不使用一次性物品，不如不使用一次性筷子、一次性杯子、一次性盒子；奉劝家人用布袋或篮子进菜场；奉劝家人（亲人、邻人）少吸一支烟等。我校正计划确立环境教育课题《环境教育向社区辐射的途径与方法的研究》进行实验研究，及时总结提升，切实得出环境教育的方法与途径。

四、教育效果 我校的“创绿”工作，将学校本身的设备设施要素（硬件因素）和学校的运营管理要素、教育教学的人本要素（软件因素）两方面相调和，确立了环境建设、环境管理和环境教育在全面实施素质教育中的重要地位，这正是创建绿色学校工作持之以恒、扎扎实实地开展至今的根本保证。学校积极开展素质教育课题研究，强化各个教学环节管理，面向全体，抓好培优扶差工作，学科竞赛捷报频传，其中不乏环保获奖。2003.7傅火彬同学在全国中学生生物学奥林匹克联赛福建省赛区第十二届竞赛预赛三等奖；2004.5傅月宁等同学的《潘湖村水污染调查报告》、陈春梅等同学的《废旧电池对植物的影响》在我市高中生物学科研究性学习成果展示比赛中分获二等奖；2004.7魏翠英同学在全国中学生生物学奥林匹克联赛福建省赛区第十三届竞赛预赛三等奖。2004.10晋江市科普小报展评活动中邹艳同学的《关爱地球》陈子风同学的《环境保护》

二、三等奖；晋江市中学生优秀小论文评选中黄娜娜同学的《从御辇村生活污水的排放想到的„„》获 一等奖。2003年被晋江市教育局、环保局命名为晋江市绿色学校；2002.5年被泉州市人民政府命名为泉州市园林式学校。

我校把创建绿色学校落实到创建绿色办公室和绿色班级两个基本点，在创建绿色办公室方面：要求各办公室环境卫生整洁，推行节约能源、节约耗材，体现绿色、垃圾处理不造成污染、禁止吸烟、不污染环境等。在创建绿色班级方面：要求各班级在抓好“五有”、“五无”的基础上进一步美化、整洁、卫生。自活动开展以来效果显著，共有十六个办公室被学校授予“无烟办公室”。在这种潜移默化中，今天的晋江二中人人以自觉保护环境为己任，人人以争创“绿色学校”为目标。

创建“绿色学校”是学校参与环境保护和实现环境教育可持续发展行动的标志。它不仅使师生的环境素质得到提高，学校的环境品位得到提升，同时也树立起了可持续发展的环境教育理念。学校将继续以创建“绿色学校”为契机，在上级有关部门的领导下，与时俱进，开拓创新，不断反思，总结经验，全面推动环境教育向纵深发展，倡导绿色文明，并将以此为动力，推动我校各项工作的全面发展。

第二篇：创建绿色学校 倡导绿色文明

创建绿色校园

弘扬基石精神

山阳高坝店镇过风楼小学创建绿色文明校园单行材料

一、学校概况

山阳县高坝店镇过风楼小学是一所完全整体迁址新建的农村完全小学，位于山阳县城东14 公里 处的过风楼街道村。学校占地面积11340平方米，建筑面积2850平方米，现有9个教学班，341名学生（其中住宿生40人），教职工15人，教师学历达标100%、学龄儿童入学率、巩固率均达100%。近年来学校先后获得县级“教育工作先进集体”、县级“文明校园”、镇级“常规管理先进单位”、镇级”普九工作先进集体“镇级”质量立校单位“等荣誉称号。

二、创建过程及成果

——校园环境建设

学校从基础设施建设入手，努力提高优质的育人环境，学校合理规划校园布局，按照“总体规划、逐步实施”的原则，认真搞好校园的绿化美化。1、2006年，学校抓住高速公路建设机遇，利用微薄的赔付，历经三年打拼，新建教学楼一栋1280平方米，厕所75平方米，新修了围墙，铁艺院墙、楼门。2009年以来，以“两创“为契机，争取筹集资金60余万元，新修综合楼一栋560平方米，硬化校园道路及后院面积680平方米；修花园、绿化、美化环境；完成拉水、排水、装电工程；

购图书仪器、健身体育器材等。今年暑期新购学生餐桌10套，架子床10套，储物柜5个、图书架6个、仪器柜2个，新置课桌凳40套，实验桌椅8套，共用资金38500元。按照“两创”要求，还需投入资金41.7万元，修整场地及篮球场地720平方米，补栽树木15棵，按要求建设“九室一部”设施配置等。全力打造出硬件达标，基础设施健全，配备到位，环境优雅亮丽的校园。

2、绿化美化方面。学校可绿化均得到绿化，布局合理，富有儿童画，教育花的特色。栽种雪松、广玉兰、紫玉兰、垂柳等价值5万余元的花草树木，努力做到三季有花、四季常青，走进我们的校园，展现在眼前的是满目青绿，富丽堂皇的建筑，却透着农村的清新和朴素。

3、学校确定了文化主题。“基石”精神是我校校园文化的主题，其基本内涵是“承负、尽责、奠基”，确定了校训、校风、教风和学风。根据学校的特色和现状，有适合儿童合小学生特色的校训和永久性标语，朴实美观，富有教育性，激励学生进步。学校在校园设置了垃圾箱以环保指示牌。

——环境教育能力建设

1、学校高度重视。为创建绿色校园，我校成立了“环境领导小组”校长任组长。并且配有兼职环保教师，各班配有环境小卫士。定期开会研讨部署环境教育工作。每年将环境教育工作列入学校工作计划，做到有计划、有总结、有专人负责。在实施过程中，有布置、有检查、有措施、有总结。通过细化分工的方式，确定了下列实施目标：强化师生的环保意识，培养起环境素养，从而养成良好的环境道德行 为和良好的生后习惯。

2、制度建设。有可持续发展思想制定专门的环境教育工作计划，并将其列入各中队工作计划中，有措施、有总结。狠抓制度落实，实施规范管理。结合绿色学校建设，学校定居了《创建绿色文明示范学校实施细则》《过风楼小学环境教育工作制度》《花园管护制度》《卫生工作制度》等各种制度。实行制度化，科学化管理。并按制度要求积极组织实施。

完善评价机制，学校教职工从德、能、勤、绩四方面评价，各班以安全，纪律卫生仪表等反面量化积分。学校每年一个班学习，环保和文明等反面评出优秀学生教师，在全校师生中起到了很好的导向、表率作用。

——教育过程

结合农村实际，以丰富多彩的活动培养学生，增强环保效果。一是学校不断对学生进行环保意识教育，通过校广播室、例会、校报、专栏、环保纪念日等多种形式，环境支持讲座，环境教育上课堂，使学生养成良好的思想意识。

二是组织学生参加有关环保教育活动。2007年组织12名学生参加县委宣传部和环保局、教育局、广电局联合举办的中小学生环保知识，电视演讲朗诵赛，去年动员学生参加市县、宣传、环保教育部门组织的争当环保小卫士和环保征文活动。

三是建立环保观测点。我们与本村20户大棚蔬菜联系，建立了无公害农业观测点。在蔬菜播种施肥管理收获等关键环节上，带学生 去观察学习。

四是开展第二课堂。组织学生去参加校园绿化、美化、净化活动，提高学生环保意识，动员学生参加村民的“四改三建”活动学生通过参加力所能及的家庭改水、改灶、改圈、改厕和建田、建家建园劳动，使学生切身体会到改善环境的重要性，增强创造良好环境的积极性和保护环境的自觉性，促建学生有良好的环保行为习惯，无吸烟、无乱丢、乱画、乱写行为，无损坏花草树木及财产劣迹，学习积极向上，是校园充满蓬勃向上的气氛。

五是我校开展远程教育活动，以“我想有个家！在哪儿呢？”为主旋律，电视台〈〈公益〉〉栏目中播出的动画片，一对无家可归的可怜小鸟所说的一句话。就这一句话使我校倡导学生陷入深深的沉思：保护环境，人人有责！

环境是大自然赐给我们的宝贵财富，我们应该珍惜它们。植物是大自然的天然屏障；动物是人类的朋友；臭氧层是大地的保护伞；淡水是我们的生命之泉。不过人们总是把环保挂在嘴边，而没有采取保护行动，人们要知道：环保重在实际啊！

一棵树每天能吸收大量的二氧化碳和其它的有害气体，放出同样多的氧气，可供一个工厂的人一天的呼吸。而花草可吸取噪音，如果栽一片花草坪的话，那就可以大大降低噪音的污染了。由此可见，植物对人类是多么重要。

通过这一教育活动，学生认识到保护环境的重要性，以少先队为载体，主动组织环保小分队，利用节假日捡拾白色垃圾，高年级学生 并写出了亲身体会。

三、今后的设想

在绿色文明创建方面。我们过去做了一些工作，但与高标准和高要求还有差距。我们决心不断学习深入，不断完善加强教育，加大环境资金投入，今后做好三方面工作

一是借“两创”的机遇，在争取资金，在花坛建设盆景购置，校园硬化上再增加投入。

二是加强学生的环境和知识教育增强学生的环保意识，学校把对学生的环保教育作为重要的教育教学任务，坚持长期抓。在课堂教育上，要求各学科结合教学内容，利用渗透的方法长期教育。同时，增加教育内容，提高学生学习环保知识教育的兴趣。

三是加强检查。学校首先加强对班级、科任教师的检查。看教师是否经常保持整洁，看学生有无破坏环境的行为，看思品、语文、自然、社会等科任教师教案有无环保教育内容，看班会记录有无环保教育活动。

“绿色学校”的创建，推动了学校工作的全面提高，我们将环境教育作为学校永恒的主题。在以后的工作中，我们将不断总结经验，创造性地开展工作，加强师生的环保知识教育，为维护我们人类的家园——地球，做出不懈努力。

第三篇：创建绿色学校 倡导绿色文明（范文模版）

创建绿色学校

传播绿色文明

――顺利试验学校创建“绿色学校”自评报告

我校以促进学生健康成长、全面成长为办学宗旨，把绿化、美化、亮化作为学校环境建设的奋斗目标，重视绿色学校创建工作,从绿色理念的确立到队伍建设、学科渗透、活动开展、创建管理等方面，做了大量工作，取得较好效果。现把创建绿色学校工作总结如下：

学校概况：

顺利实验学校，创办于2005年3月。

校舍占地19500平方米，建筑面积7828平方米，绿化覆盖率达26%。现有教学班15个，学生602人。校园环境优美，设施齐全，为学生提供了较为广阔的活动空间。现有教职工48人，其中大专以上学历42人，学校以中青年教师为主，市级骨干教师8名，旗级骨干教师14名。教师队伍年轻化、知识化、专业化。

“德美、智优、体健、趣雅”的八字校风以及“文明、整洁、清新、和谐”的校园环境，激励、激发着师生爱校如家，人人争做文明人，班班争创文明班，共同创建文明校。

经过几年多的努力，学校工作上了一个新台阶，学校现是全国教育系统先进单位，三星级行为规范示范校，市级安全教育示范校，市级优秀家长学校，2005年起连续三次被评为文明单位。

创建绿色学校的过程和成果：

一、健全创建机构，明确责任，是创建绿色学校的前提

学校领导始终认识到，环境是人类赖以生存和发展的基础，环境保护是我国的一项基本国策。加强环保教育，创建绿色学校，是学校推进素质教育，实践“以德育人，全面发展”的教育理念的重要举措，也是落实我校培养目标的重要方面。学校成立了“创建绿色学校”领导小组，校长挂帅，德育室、教导处、总务处、办公室分工负责，具体实施，教师、学生积极参与，形成行之有效的创建绿色学校网络机构。树目标、订规划，全面贯彻落实《全国环境教育行动纲要》，抓学习、促提高；抓制度、促工作；抓管理、促教学；抓领导、带处室；抓教师、育学生。形成层层抓落实、人人有责任、齐抓共管的创建氛围，促进了师生环保意识的整体提高，保证了创建工作的健康开展。

二、加强师资培训，提高素质，是创建绿色学校的根本

开展环境教育，教师是主力。在绿色学校的创建上，首先抓教师队伍，给教师配备环境教育课本，参考材料，供教师学习，并且构建了“同伴互助、个人反思”的校本培训模式，强调对学校的办学理念和创建绿色学校的理念由了解、认同、内化到行动这样一个过程。学校采取多种形式对教师进行环境教育培训,内容涉及环境污染、植树造林等环保知识；另一方面学校将环境教育同两纲教育融合在一起，开展系列校本培训，构建教师论坛、博客等教师交流的平台，培训交流的内容有教育教学理论和实践，也有关于环境道德、环保知识、环保教育等内容。培训提高了教师环保意识和环境教育的责任感，环保教育、环保意识的培养已经融入我们教育的每一细节，已变成干部教师的自觉行动，学校被评为浦东新区全员培训先进集体。

三、加强学科渗透，营造绿色课堂，是强化环境教育的关键。

课堂是进行思想品德教育，科学文化知识教育，行为规范教育，法制教育，文明意识教育的主战场。“环境保护，教育为本”。保护和改善环境，取决于一代又一代人的不懈努力，也要靠课堂不断培养和提高下一代的“绿色伦理”，才能真正实现对环境的保护。在课堂主战场上，学校把环境教育作为重要内容，使学生充分认识环保意义，积累浓浓的环保情感、环保意识和绿色意识。

1、充分发挥课堂普及环保知识的主渠道作用，把现行小学语文、科学、品德与社会等课作为环境教育的主渠道学科，制定了多学科渗透环境教育的计划，有意识地把环境教育有机渗透在各学科的教学中，各科教师结合教材内容，制定教学计划，精心设计教案，加大对环保知识的渗透教育，使环境教育与课堂教学融为一体，使学生的环保意识在学习中得到潜移默化。如语文阅读中指导学生欣赏美丽大自然的优美词语、句子和图片欣赏；数学应用题教学中，通过运算认识绿化造林，消灭害虫天敌的作用；品德与社会课中的人文、环保内容；自然课中得天独厚的环境教育资源；美术教师指导学生描绘可爱的校园和美丽的大自然、开展写生活动，制作以环保为题材的纸贴画、叶贴画、手抄报等。

2、通过每周的班队会课对学生进行健康教育、远离毒品法制教育，并充分利用少先队组织，每学期组织中队主题会或环保十分钟队会，红领巾广播专设了“环保之声”专栏，对全体少先队员进行“净化环境、净化心灵”、“地球是我家、环保靠大家”等专题教育。

根据学生年龄、认识程度特点从低到高，由浅入深的进行环境教育。一至五年级分别进行“绿色小天使”、“环保手工”、“十万个我知道”、“保护水资源”、“绿色自然环保家园” 为主题的环境教育。把学生感兴趣、与学生生活实际密切相关的问题进行深入研讨。少先队组织还在全体队员中进行了争“环保校本章”的活动，一点知识，一次争章记录，汇总起来的就是同学们对环保的关注程度越来越高。

3、综合实践活动为阵地，结合环保教育和创建绿色学校目标，对学生进行环境教育。我校的综合实践课的特点是整合。春游秋游、组织学生外出参观就是综合实践课的重要内容。我们组织学生到园艺基地参观蔬菜的培植过程、到环保设备厂参观除尘装置等等，从策划到实施、总结不但对学生进行环境教育，还培养学生环境意识和环保情感。我校还在四年级开展了研究性学习，学生通过“选题---开题----研究过程-----结题”的过程，来培养学生的研究能力、认知能力、实践能力。如，《我所了解的垃圾分类》、《我国的水资源》、《减卡救树》、《班级一周垃圾调查》、《变废为宝》等，虽然文字很稚嫩，关键是这一个研究过程使学生了解了情况，增强了环保的责任感。

4、学校成立环境教育综合性教研组，定期或不定期开展教研活动，通过听课、评课等环节进一步增强教师的环境教育的意识和能力。同时学校也加强对其他教研组的领导，要求每个教师备好3---10节环境教育教案，做到“三个一”：每个教研组每学期进行一次环境教育教研活动；推选一节环境教育优质课；推荐一份环境教育的优质课教案。

四、开展绿色行动，知行合一，是增强环保效果的有效途径。

为了锻炼学生的环境实践能力，学校组织学生参加丰富多彩的环境教育实践活动。

1、面向校园：我校重视绿色宣传渠道的落实，在红领巾广播站中开辟了“环保之声”栏目，对全体少先队员进行“净化环境、净化心灵”、“地球是我家、环保靠大家”等专题教育。学校的绿色专题网站不仅有各类活动的宣传，还有许多环保知识的阅读和各类视频的下载，深受学生喜爱。

学校结合重大纪念日，积极组织开展形式多样的活动。如利用世界环境日等主题日，多次为学生举办讲座，有“垃圾的分类”、“保护水资源”等，学生参与率高，积极性也高。植树节，向全校师生发出倡议，积极开展“我为学校添秀色”，得到全体师生的热烈响应，全校师生为绿化美化校园贡献力量。5月31日世界无烟日，开展“拒吸第一支烟”教育，对全体师生进行吸烟有害身体健康的宣传教育，努力创建无烟学校；在其他环保节日，如世界气象日（3月23日），世界地球日（4月22日），国际保护臭氧日（9月16日）等，学校都紧扣主题，通过板报等形式进行宣传展览。

这两年，学校每年组织“环保宣传周”活动，内容丰富，寓教于乐。开展了班级板报评比、小报评比、学生征文、文明小贴士征集等活动。以今年的宣传周为例，我们以“让绿色与红领巾一起飞扬”为主题，从校长升旗仪式讲话起拉开序幕，少先队发出绿色倡议，“保护校园环境，共建绿色校园”，各班进行了“力行校园环保队员公约”活动。

2、面向社会：学校少先队组织各中队成立了各种假日小队和为民服务小队，结合爱鸟周、世界环境日、国际臭氧层保护日等纪念日，充分挖掘校内外各种教育因素，以学生为主体，创造性的开展各种形式的绿色环保活动及环境监督调查活动。三月组织了学雷锋活动：大街上由我校团、队共同组成的一支支志愿清扫队，正忙着清扫路面，大街上的栏杆和公用电话亭也被擦拭的一尘不染。三年级的部分中队还来到了电影院、图书馆，擦拭粘在地上和座位上的口香糖，用自己美的行动去感召大家，人人自觉的保护、爱护家园。暑期当中，我校开展“党团联手下社区”志愿者文明行动，向路人宣传交通文明和环保文明。

五、美化校园环境，创设氛围，是创建绿色学校的硬件保证

学校十分注重校园建设，整体规划、分布实施，营造绿化、美化、净化的校园环境。在财力紧张、资金短缺的情况下，做到财尽其力、物尽其用、尽善尽美、精心描绘校园育人环境。

1、整体规划，体现科学性。我们根据学校实际，制订出校园环境建设的总体规划，逐步进行改造。近两年我校改建了操场、校门围墙，有计划地美化环境，植树种草、修建花坛等。校园内环境优美，树木葱葱，绿草茵茵。

2、合理布局，体现教育性。学校是育人的园地，环境布置对师生有着潜移默化的教育作用。因此我校力求“让每个地方都能说话”，在走廊过道都布置中外名人画像和名人名言、催人奋进的哲言和警句，并绘制了校园美德墙,在学校绿化区域设有保护绿化的警示标语，宣传橱窗栏有学生书画作品、师生活动集锦等，其作用都是以潜移默化为主要特征，净化学生心灵，陶冶学生文明高尚的情操。

3、科学管理，提高实效性。我们建立了相应的管理制度，将学校环境卫生和绿化保护工作划分成各责任区，学生参与认领并护绿，同时建立评比制度，责任到班，定期打扫，领导定期、不定期检查、抽查相结合，培养学生爱劳动和环境保护意识，从点点滴滴做起，校园个个是环保卫士，人人是绿色使者。环境教育，绿色学校，深入人心。

为保证校园环境卫生，增强学生环保意识，我们和德育工作中的行规教育结合一起，开展了“知荣辱，学礼仪，争当可爱凌小人”活动，采用“菜单式即时性评价”操作方案，强化规范抓训练，加强检查抓落实，全校师生积极响应，用实际行动净化、美化环境，此项活动的开展使校园中主动拣纸、拣杂物的多了，乱扔乱弃的少了，垃圾分类处理，同时学校评选出礼仪少年和星级文明班级，利用红领巾广播、板报，大力宣传，以点带面，从而增强了全体师生的卫生意识，提高了环保意识。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，我校在创建绿色学校的过程中，由于领导班子率先垂范，全体师生齐心协力，开拓进取，有完善的制度和管理作保证，才使绿色学校的创建工作一年一个新台阶，促进了学校、教师和学生的全面发展，在家长和社会上有着良好的声誉。

六、存在的问题和不足 回顾我校创建“绿色学校”的历程，我们认为还存在如下问题和不足：

1、由于环境教育在我区尚未达到“全民化”程度，有的学生的环保行为在学校堪称优秀，但离开校园表现就不尽如人意。学校的环境教育如何克服外界影响，是一个值得我们思考的问题。

2、在培养学生环保行为习惯方面还需要加强。学生节水、节电、节粮的意识相对比较薄弱，少数学生浪费现象比较严重。

3、少数教师在环境教育中，还存在重环境知识传授，轻行为培养的的倾向，有的学生对环保知识能一套一套地讲，但不屑去做环保的事，如何将两者紧密结合起来，提高环境教育的实效性，也是我校在以后环境教育过程中的值得研究的课题。

4、由于受资金等因素的影响，校园的整体建设项目，如：跑道重修、校园绿化整体设计等，未能按原计划进行。

5、社会调查等一些实践性活动虽然开展，但在时间、质量上不尽人意。

今后，我校要认真总结，改进不足：

1、多方筹措资金，加大校园绿化、美化的资金投入，加快校园建设步伐，提高绿化美化档次。

2、加强环保等课题的研究和本课程建设，积极开展环境教育研究性工作。

3、进一步开展丰富多彩的校内外环境教育活动，不断提高学生的环保意识和环保能力，带动和影响家庭、社区环保行动，将我校的环境教育活动深入持久地开展下去。

环境教育，功在当代，利在千秋。“千里之行，始于足下”。我们将借这次创建自治区“绿色学校”的东风，在今后的学校环境教育中，一步一个绿色的脚印，将环境教育作为我们学校永恒的主题。为了今天，也为了明天，更为了子孙后代，我们决心用构建和谐社会的理论去争创优秀的绿色学校，通过学生带动家庭，通过家庭带动社区、通过社区带动公民更广泛地参与保护环境的行动。为开创园林式、花园式学校而努力奋斗！

比荣誉更高的是回报，比责任更重要的是努力。我校将继续努力做好环境保护工作，让绿色充满校园，让文明充满校园。

顺利实验学校

2008-9-2

第四篇：倡导生态文明_建设绿色家园

倡导生态文明 建设绿色家园

生态环境是人类生存、生产与生活的基本条件。党和政府把环境保护作为一项基本国策。伴随着“基本国策”、伴随着新的世纪正迈着希望的脚步，作为地球村的重要成员，草木葱茏，绿树成荫，鸟语花香，空气清新是我们梦寐以求的家园。地球是人类唯一居住的地方，人类要在地球上安居乐业，就要爱护地球，爱护大自然。地球是茫茫宇宙间唯一一艘载有生命的航船，我们人类是这艘船上的乘客。当船漏水的时候，谁能说拯救地球与我无关？山不孤独水孤独,所以水绕着山；梦不孤独心孤独，所以梦把心牵住；树不孤独鸟孤独，所以鸟在树上住；我们不能让水孤“独”，不能让心孤独，更不能让鸟孤独，让我们共建绿色家园，让绿色回归自然，我们共同在努力！朋友，新世纪凝望地球：空气污染严重、土地遭到破坏、温室效应威胁着人类、生物多样性锐减、森林面积日益减少、淡水资源受到威胁、化学污染日益严重、混乱的城市化、海洋生态危机加剧、极地臭氧空洞，这就是我们赖以生存的家园吗？曾记否，我们的前人生活的环境是那样的美好：茂密的森林和青青的绿草覆盖着大地，清新的空气中瓢着阵阵花香，丰腴的土地和清澈的河水哺育着大地上的生物，鸟儿在树上歌唱，鱼儿在蔚蓝的大海中畅游……如今，面对满目疮痍的地球，我们是否应该深深地反思：时代要进步，文明要发展，我们再也不能吃祖宗饭、断路的路子了，人类向大自然一味掠夺式的索取生活方式不可取。我们应该走可持续发展道路；保护生态环境，倡导文明新风。我们应该积极地，自觉地行动起来，快快加入到

生态环境保行动中来。保护环境，建设绿色家园，应从身边的事做起：

倡导生态文明，建设绿色家园。就要大力倡导和树立绿色文明理念。将绿色文明当成是人与自然相和谐与共、经济社会与环境协调发展的新的文明。将这一文明成为每个社会成员的共同认知。从而自觉传播、实践人与自然和谐与共的绿色文明理念。人在自然中生长，绿是自然的颜色。绿色是多么宝贵啊！它是生命、是希望、是快乐，让我们行动起来，为珍惜绿色，创造绿色献出自己的一份力量吧！

倡导生态文明，建设绿色家园。就是要立足三原实际。随着三原经济社会的发展，随着三原人民生活水平的提高，动员社会人士履行义务、参与生态建设；架起方便人民群众监督生态环境建设的桥梁；想方设法鼓励社会力量投入生态环境建设，走可持续发展之路。

倡导生态文明，建设绿色家园。就要形成从我做起、从身边事做起、现在做起。我们只有一个地球，为了维护生态平衡，保护安全的、多样的生态系统，营造三原健康舒适的生存空间，我们积极呼吁保护生物多样性，维护和强化自然山水的整体布局，积极探索人与自然和谐共生的生存方式，建设可持续发展的生态环境。从三原的生态环境的实际出发，就是要以人为本，立足自身，点滴做起，在日常生活中厉行节约，防止浪费，珍惜资源，植绿护绿，减少污染，保护生态环境，为人类永续生存与发展尽绵薄之力。只要全民动员起来，群策群力，积极行动，持之以恒，我们三原天空湛蓝湛蓝，空气清新清新，山野翠绿翠绿，溪流水沟清澈清澈……这些是多么的令人羡慕啊！生态良好、景观优美、植物多样、清新舒适的人居环境。三原大地就一定会安宁康泰富有美意，山川秀美、江山如画！

倡导生态文明，建设绿色家园。生态环境改善，资源利用效率提高，人与自然走向和谐，这是全面小康社会全新的理念。

“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”。绿色文明的号角正在祖国大地声声吹响，我们的今天正如刚走过的初夏，显示着勃勃生机，我们的明天将如此时的盛夏浓墨重彩如火如荼。朋友们，让我们一起手挽着手共同打造绿色文明、建设美好家园吧！

第五篇：倡导生态文明_建设绿色家园

倡导生态文明 建设绿色家园

生态环境是人类生存、生产与生活的基本条件。党和政府把环境保护作为一项基本国策。伴随着“基本国策”、伴随着新的世纪正迈着希望的脚步，作为地球村的重要成员，草木葱茏，绿树成荫，鸟语花香，空气清新是我们梦寐以求的家园。地球是人类唯一居住的地方，人类要在地球上安居乐业，就要爱护.作为生态省建设的细胞工程，全国超过1000个县(市、区)开展了生态县(市、区)的建设，并有38个县(市、区)建成了国家生态县(市、区)。这些地区结合本地实际，积极探索环境保护新道路，赢得了生态文明建设的先行优势。作为经济发达地区的国家生态市湖南省，也提出了一系列有关弘扬生态文明的举措，而双峰县甘棠镇小富中学的师生们也在为弘扬生态文明，建设绿色湖南的基础上探索出一条科学发展道路。

生态文明建设是对人类生产、生活和发展方式的一场革命，是一项包括建立生态经济体系、环境体系、制度体系和文化体系的庞大系统工程。但是它不是唯生态的，不同于原生态文明，它是建立在物质文明高度发达、经济十分繁荣、人民生活幸福富裕基础上的。所以为了建设绿色湖南小富中学师生所做的并不是空谈，而是付诸实际行动。

大力发展文明校园

镜头一：由校长和老师们起带头作用，看到校园地上有垃圾，亲手拣

拾并丢入垃圾桶内。因此在这种亲身作则的效用下，小富中学的每个学生也养成了拣拾垃圾的好习惯，同事也养成了不乱丢垃圾，用过的东西放回原处的好习惯。

镜头二：垃圾池旁，学生们不怕苦和累，即使是六年级的小朋友，也拿起锄头，簸箕在垃圾池旁铲垃圾，担垃圾。他们的脸上有汗水，而且可能他们的脸蛋因为自己的不小心而弄花了，但是每个人没有一句怨言，呈现在他们脸上的是最灿烂的笑容，那张带着灰尘和汗水的脸蛋在阳光下显得如此的可爱和真实。

镜头三:在热闹非凡、商铺林立两峰街道上，餐饮店老板提醒员工:“泔水别乱倒，”小中的学生拿着扫把和铁锨在打扫大街，他们有的扫，有的铲，有的用手指在刮墙上和柱子上的广告纸。走过的每个村民都竖起大拇指。同时他们回家之后也行动起来。这就是行动说话。镜头四：教室内垃圾分类处理，学生们主动把垃圾分成两类，把可以回收的垃圾放入桶内，积累到一定数量就将其卖掉，将卖掉所得之前作为班费做有意义的事情，这不仅让学生懂的不要乱放垃圾，也让他们深刻体会自己一个小小举动正起着重要的作用，认识到了自我。在开展绿色校园创建的过程中，学校老师还鼓励动员民间组织参与社区创建活动，他们在深入社区调研的基础上，帮助社居委策划制定“绿色社区”创建工作计划和实施步骤，策划组建领导小组、联席会队伍以及环保志愿者队伍等，组织并带头参与宣传教育活动。同时，村委在民间组织的热心参与下，把村庄整治环境、宣传倡议、建章立制、规范行为、评比表彰等一系列创建活动开展得有声有色，使通过

创建得到了实惠尝到了甜头，社区环境得到完善，社区面貌有所改善，居民环境意识也得以提高。

“保护生态环境就是保护我们的饭碗”、“我们不仅要金山银山，更要绿水青山。有了绿水青山，才有永续利用的金山银山。”这是标语现在在广泛传播体现了湖南人民群众对生态环保的高度重视。全面建设小康社会要求全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质都要有明显提高，生态道德教育要成为思想道德素质建设的一部分。让“生态道德”建设，让“人类与大自然和谐相处”的观念深入人心，让“尊重自然、保护生态”成为全民的自觉行动。