石硐小学四班语文科教学工作总结

第一篇：石硐小学四班语文科教学工作总结

石硐小学四（1）班语文科教学工作总结

时间过的真快，转眼间一个学期就要结束了。回顾本学期我班的语文教学工作，虽然辛苦，却有着些许欣慰。因为，我班学生开始喜欢学语文了，部分学生有了阅读的习惯，语文能力有了明显的提高。现将本学期的工作情况总结如下：

一、认真与同级老师商讨备课，努力设计课堂教案。

每周星期二下午，我都会与本组王文彬老师和王明丰老师商讨怎么上好该周要上的课程，备好课堂教学教案，然后自己根据本班学生学情，做好二次备课，努力打造有效课堂教学。

二、重视预习指导，培养自学习惯。

每上新课前，我都针对课文性质布置学生做不同的预习，让学生学会借助工具书、网络等，自学生字词，查阅与文本相关的知识、资料。部分学生要生了自主学习的习惯，懂得怎样去查资料，整理资料为自己的学习服务，同时也增加了学生的课外知识积累。

三、强化阅读教学，提高理解能力

教材的编排有它的特点，每个单元中之首篇课文属精读课文。我都反复研读教材，寻找阅读训练点。如《观潮》一课中第三四段的内容，我采取观看课件与感情阅读相结合，让学生体会感受语句的具体形象以及钱塘江潮来时的壮观，从而理解“天下奇观”之说。再如《爬山虎的脚》一文，我把握作者叶圣陶先生描写爬山虎的叶子的特点与它爬墙时的情形，指导学生反复地认真地阅读，在读读、想想、说说之中理解作者仔细观察的态度及爬山虎独有的特点。又如《白鹅》这 篇课文，我引导学生抓住文章的中心语句反复朗读，因而理解白鹅的高傲表现在于它的叫声、步态与吃相等。

四、加大训练数量，提高作文水平

本学期，我一直比较重视训练学生的写作能力。一般要求学生能把句子写得完整、通顺。尽可能用上学过的好词，以及用上比喻或拟人的修辞手法。把文章写得比较形象生动。为了达到这一目标，本学期我要求学生每天一篇日记，主要是以练笔的形式，有时是仿写一个开头或结尾，有时仿写几句话，有时补写课文，对于教材中要求写的作文，每一篇我都用心去指导，在学生写好后，我又认真指导学生分小组去批改。对孩子们文章中比较好的句段，我要求都要画上波浪线。批改完作文后，我都利用一节课的时间重点进行讲评。让学生站起来念自己作文中画波浪线部分，感受成功之喜悦；对于作文中普遍存在的问题也认真地进行讲解，让孩子们能针对自己作文中的问题进行再修改，竭力让他们自己改出好文章来。

五、加强阅读指导，培养阅读兴趣。

1、结合我校阅读工作的安排，本学期我班指定了阅读计划，要求学生完成指定要读的两本课外书——《爱的教育》和《窗边的小豆豆》，并做好读书笔记。

2、指导学生学习吟诵，用吟诵的方式让学生爱上古诗文的读书法，增加对古诗的阅读兴趣。

3、针对每组课文的内容，拓展学生的阅读。如“作家笔下的小动物”专题，我除了指导学生阅读本组课文外，还让学生去网络收集关 于作家笔下的小动物美文来读。“中外童话”专题，我也指导学生去读相关的童话故事。

4、用办阅读小报的形式，展示学生读书收获。增强他们的阅读兴趣。

六、做好期末复习，巩固所学知识

全册共32篇课文，我拟定了复习计划，安排了两周的时间进行复习。我采用两条线同时走的方法进行复习：一条线是我把每个单元的基础知识点勾画出来，让学生自己回家去复习，第二天我再及时检查；另一条线是让学生也做些综合模拟卷，做到不贪多，目的是训练学生的审题能力，分析能力。此外，我还分专题复习拼音、词语、句子、阅读、作文。复习时做到精讲精练，以讲促练。这样系统归纳，使学生获得全面巩固与提高。

七、工作中的不足及改进打算

1、全班有三分之二的学生书写极差，完成各种作业时慌张。这与我这个书写差的语文老师有关。【a、寒假让学生买同步字帖加强练习，老师学生互相监督，开学初互相检查。b、下学期针对书写情况，每天用10分钟来训练学生的书写。c、每周开展一次书写比赛活动，激发学生认真书写的兴趣。d、作业展示活动，督促学生喜欢认真书写。】

2、课堂教学有效性不高，主要缘于我都教材转眼不够深，对课堂时间把握不好，爱平均用力气。另外，我对课件制作不够熟练，习惯依赖网络课件；对多媒体的使用也不娴熟。还有，我的课堂不够轻松活跃，学生听课率低。【a、利用课余多阅读语文教学方面的书籍，多 在视频上收看名师课堂教学实录;b、针对班级情况，寒假期间认真研读教材，借助课标，做初步的备课；c、学习自制教学课件，学习多媒体的使用，在今后让多媒体和课件为教学很好地服务；d、增加自己的课外阅读量，让自己逐步成为一个能言善道、幽默诙谐的老师。】

3、习作指导不够细致。尽管本学期有针对性地增加了学生练笔的机会，尽管每次习作我都做了较为认真的指导，但是对习作能力的提高没有起到很好的作用。这主要缘于我做得不够细化。如学生的构思指导，修改指导，我都没有一一细化。【a、下学期每次专题习作，我将从指导、修改和讲评上下功夫，让学生养成良好的自作习惯；b、针对习作开展活动，加强连笔训练；c、培养读于写结合，让读书于习作很好的结合起来。】

4、课外阅读因做读书笔记受限制，阅读活动开展不多，没有激发学生的读书兴趣。【a、积极开展阅读活动，激发多数兴趣；b、老师带头阅读，并持之以恒地做下去；c、鼓励广泛阅读，增加学生知识面。】

第二篇：石硐小学2017——2018第二学期少先队工作总结

2017---2018学年第二学期少先队工作总结

这个学期感觉时间过的好快，许多工作刚刚计划，眨眼间就接近尾声。学校少先队工作亦是如此，在紧张繁忙中作者琐碎的事儿，感觉什么都没做好，一个学期就要结束，现将本学期少先队工作情况总结如下：

一、同上学期一样，继续发挥大队委队干部的作用，做好少先队的常规工作。

1、做好“两操”、红领巾佩戴等监督检查工作。

2、配合值周教师，做好校园区域和宿舍卫生检查工作。

3、做好了少先队员文明行为习惯监督检查工作。

4、做好了每周升国旗仪式和每天升国旗仪式工作。

二、开展了丰富多彩的活动

1、开学初组织各中队上好“开学第一课”，并利用开学典礼对全体少先队员进行安全收心教育，爱国主义教育，良好品行教育等。2、3月份开展“学雷锋”系列活动，组织全校师生开展2018年植树节活动，开展“学雷锋.关爱孤寡老人”等活动。

3、四月份开展“铭记历史，感恩奋进”清明节系列活动，带领全校30多名少先队员到张露萍烈士墓开展祭扫活动，并参观息烽集中营，让少先队员代表收到爱国主义教育。

4、五月份组织全校各中队，排练“六.一”文艺节目，学校乡村少年宫各兴趣小组总好总结，并收集好成果作品，准备在庆六一联欢 活动中展示。另外还组织开展了读书活动比赛，丰富了学生的课余生活，增强了学生阅读和写作的兴趣。5、6月1日开展了“你好，新时代”主题队日活动暨石硐小学乡村学校少年宫艺术节活动。6、6月中旬开展了“让我们成长的心灵更加美好”六年级毕业生道德讲堂活动；还开展了六年级毕业生禁毒宣誓活动。7、6月底召开了少先队期末工作总结会议。

三、存在的问题

1、一年级入队仪式在2017年10月13日建队日举行过早，没有充分做好队前教育。

2、各中队辅导员仍然对少先队基础知识了解过少，对少先队主题队会没有认真开展。

3、全校有三分之一的少先队员对红领巾的认识比较肤浅，学校乱扔红领巾的现象比较严重。

4、大队委队干部工作不得力，部分队干部思想有问题，经常怠慢工作。

5、参与学校管理少先队员文明行为习惯没有方法，每天工作零散，大队部不会收集整理资料，不会做好宣传工作。

6、“红领巾石小朗读者”栏目仍旧没有质量，播音过于单一。

7、开展活动准备不够充分，每次活动教育作用不够大，学生文明行为习惯没有很好的改观。

四、改进措施

1、汲取学校德育组力量，加强各中队管理，让少先队工作更加规范。

2、认真做好队干部选举工作，力争选拔一批工作能力强、有责任心和服务意识的少队员担当队干部工作。

3、做好一年级新生队前教育工作，加强全校少先队员对少先队礼仪知识的学习。

4、规范“红领巾监督岗”工作，及时做好每周统计公示。

5、争取每月开展一次读书活动，让少先队员成为阅读的主人。

6、重新设计“红领巾广播”栏目，让其起到宣传教育和丰富学生课余生活的作用。

总之，一学期的工作是认真去做了的，只是做得不够细致，不够科学，让活动的开展对少先队员各方面的教育和成长没有很大的帮助，我们将继续努力，争取让少先队这个平台真的成为孩子们成长的乐园。

第三篇：石硐小学素质教育自查汇报材料

石硐小学实施素质教育综合评估

自查报告

全面实施素质教育，是当前教育改革的一次重要任务，近几年，我校也把实施素质教育这一工程作为学校的中心工作。通过全校教师的不懈努力、奋力拼搏，各项工作都取得一定的成绩，我校成立了实施素质教育自评自查小组，对学校近几年来所开展的工作进行了认真梳理，对照“标准”认真自评自查，现将情况汇报如下：

一、坚持正确的办学方向，认真贯彻执行党和国家的教育方针。

我校坚持以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”，全面提升学生素质，努力办成石硐乡窗口学校为目标。面向全体学生，并兼顾特长生的发展、学困生的转化。因材施教，依法办学，依法治校。

二、注重学校管理，加强教师队伍建设。

1、建立可行的管理机制。首先，学校的领导班子加强了团结，率先垂范，努力成为更新教育观念的先行者。其次，建章立制、规范管理。建立健全各项规章制度，推行优质服务，对教师实行量化管理，定期实行考核。对学生进行多种评价方式，认真贯彻执行学籍管理，及时上报各种材料报表。档案管理较为规范。第三，推进学校民主管理，充分发挥教师主人翁的作用，积极推行校务公开制度，做到重大决策公开、财务公开、党务公开、评先选优公开等，使学校民主管理水平不断提高。

2、加强教师队伍建设。

教育工作的成败直接关系着师资队伍的建设。

首先，强化师德建设，树立良好的形象，在教师群体建设方面，努力引导每位教师树立“面向全体学生的意识，增强团结拼搏，积极进取的精神，主动为学校出谋划策，力争给人以“新一代石小教师就是有与众不同”的良好形象和师德素质。”几年来，教师们无一违反师德、师风现象发生。

其次，努力提高教师文化和业务素质。一是按上级要求，教师全员参加继续教育培训，按要求完成规定学时。二是积极参加学历拔高培训，如今，我校取得大专及以上学历的教师占全校教师总数的88%；三是乘课改之风，一有机会就派教师外出进行课改、教改、教研管理等方面的培训学习。四是充分利用信息网络平台严格要求教师进行教育技术远程培训，对教师进行“充电”。我校教师今年在参加“北京大学网络教育学院贵州省中小学教师教育技术”能力远程培训学习60学时，全部结业，其中15人获得优秀成绩。

三、以少先队为龙头，以“加强未成年人思想道德建设”为主线，开展丰富多彩的活动。

学生的常规水平如何，反应出一所学校管理水平的高低，也是校风和学风建设项目的具体体现。为此，我校分管德育工作的领导，积极配合少先队辅导员，并以少先队为龙头，做到了督促到位，开展活动到位，评比工作到位。

1、认真实施《关于加强未成年人思想道德建设的若干问题》，组织和引导少先队员开展丰富多彩的德育实践活动。

每年的三月份都要带领学生进行扫墓活动，2009年4月组织了30余名少先队员参观息烽集中营，让学生真正了解革命先烈抛头颅、洒热血的情景，从而体会到今天的幸福生活来之不易，增强了他们勤奋好学的信心；在每年的国庆之际，都要举行全体师生“爱祖国、爱家乡”演讲比赛等。增强学生爱国、爱家的激情。此外，在每年的“六·一”都要开展丰富多彩的文艺表演，丰富了孩子们的生活，让社会、家长满意。

2、强化主人教育，让学生爱班、爱校。各年级，各班级都加强对学生进行爱班、爱校的思想教育，使学生初步形成“我爱我班，爱我石小”的主人意识。班主任和科任教师都积极引导学生热爱自己班级的一切荣誉，热爱学校的一草、一木、一花，关心学校的一人一事，努力按学校和班级的常规做好自己的事，本班的事，自觉形成同违反班规、校纪的行为作斗争。

3、加强校内相关媒体监督，让学生自觉入轨。

良好习惯的养成都有一个从强化到内化，最终实现自动化的过程。在这方面，主抓德育的教师、少先队、班主任，充分利用学校的集会、宣传栏、国旗下的讲话、班会、家长会、法制教育大课等媒体活动进行监督，并及时反馈存在的问题，强化宣传，强行入轨。这样使学生逐步养成了良好的行为习惯。多年来，没有严重违反校风校纪的现象发生。

四、贯彻落实体、卫、艺工作条例，培养全面发展的人才。

1、全面加强体育工作，牢固树立“健康第一”的思想，认真做好“两操”，并进行施标达标训练。每年都要开展“百日冬锻”和丰富多彩的校级运动会，以增强学生体质和进取精神。

2、在卫生方面，做到责任区域划分明确，天天有人扫，日日有人查，实行评分制，有专人管理，专人督查。零食摊点实行购物检查登记留样制度，并要求各样证照齐全。建立卫生专档。

3、艺术方面，教师认真备好、上好音乐和美术课，并进行一定的评比活动。

五、认真抓好远程教育，以此为平台，促进教学教研的开展。

近年来，我校一直把远程教育作为学校的一项重要工作来抓，并和计算机教室一起，配备兼职的管理员，建立健全各种规章制度和定期收集整理相关档案，充分鼓励所有年轻教师利用现代远程平台下载各种教学所需资料，制作幻灯片等课件。多数教师能合理使用多媒体手段进行教学教研，使其课堂教学效果明显提升，我校的远程教育工作在上级的多次检查中得到充分的肯定。

六、提高巩固“两基”成果，坚持不懈狠抓“普实”教学。

五年前，我校的“两基”、“普实”工作得到省验收专家组的充分肯定，取得了可喜的成绩，但我们并没有沾沾自喜，相反，更充分认识到“两基”、“普实”工作的长期性、艰苦性和重要性。以至在近几年的“两基”迎国检工作中，付出了艰辛的努力，加强薄弱环节的建设，加大依法执教、依法治校的力度，切实利用教育法律法规促进我校教育的健康发展，每年都继续与教师签定控辍等目标责任书，按要求、按进度建立相关档案资料，把提高巩固“两基”成果和“普实”工作有条不紊地推进，为“双高”普九打下坚实的基础。

七、多方争取外援，努力改善办学条件。

我校是原石硐中学老教室改建而成，在改建的过程中，由于当时资金短缺等原因，还在保留着原已老化的门窗等。几乎每个假期都要进行维护维修，每年投入维修资金上万元，使得学校资金短缺，只能维持正常办公需要，2006年，在县委副书记杨樱的一次调研活动中，了解学校的困难，与省桥梁公司牵线搭桥，捐助我校8800元现金和部分图书等物资，主要用于支助贫困生和改善一定的办学条件。同年，得到教育局支助，硬化操场1000余平米，新修改进厕所100余平米，多处围墙加高，维修跑道，总投入近20万元。2008年，通过县政协支边办与宁波桥办牵线搭桥，得到宁波爱心人士杨尔再先生和李萍等女士的捐助，为我校5名贫困生每学期解决500元的生活补助，并为我校捐赠了10台新电脑和一套音响设备，价值计7万余元。后教育局又配备方正电脑21台，组建起了计算机教室，为全校师生提供了一个很好的学习的平台。

八、几分耕耘，几分收获。

几年来，我校在困难中不断前进，在探索中不断创新，同过全校师生辛勤耕耘，取得了可喜的成绩。学校先后被评为“省普及实验教学示范学校”、“县两基”工作先进集体、“县远程教育先进单位”、“县安全、卫生、禁毒先进单位”、“县师德专项教育年先进单位”；“县安全文明学校”；“县党建工作二等奖”；“乡依法治校学校”等荣誉称号，3名教师受到市级表彰，29人次受到县乡的表彰。此外，综合实践活动等在市教科所的评比中获奖。

九、存在的问题与困惑。

1、我校的办学条件相对落后，（因我校主体教学楼是原石硐中学老教学楼改修，门窗等从未更换，每年要一定共用经费进行维修，学校没有多余经费改善办公条件）无多媒体教室、少先队活动室、体育室等功能教室，教师办公条件设备也很简陋等，这些都不能适应素质教育发展的需要。

2、随着课程改革的不断深入，对全面提高素质教育大要求越来越高，这势必要涉及的学校的内部改革，反过来，学校内部的改革搞的好，就会给促进课程改革、实施素质教育营造良好的环境。但目前我校的内部管理体制、职称聘用制度等都亟待完善。学校外部的保障机制、管理体制等同课改的实施要求、学校的改革与发展也不相适应。

3、我校的老教师多，年龄结构偏大，观念还需更新，加之经常请长病假的教师较多（每期不下3名），这样就造成了老师们负担过重，没有充沛的精力和时间对教育教学活动进行充分的准备，也不可能普遍外出吸取更多“新鲜血液”进行“大马力”的充电，这就相对制约了我校一些教育教学活动的正常开展，在新课程理念下时有“穿新鞋，走老路”的现象发生。

4、体、卫、艺、英语等课程缺少专任教师，开展工作十分困难，效果不好。

5、“综合实践活动课”和“校本课程的开发”都是课程改革的新课题，课程的开发受办学条件的限制，独立开发有一定的困难，处在农村，社会实践基地较少，加之学生外出安全隐患大，在一定程度上限制了学生的综合实践活动的有效开展。

总之，我校在实施素质教育工作中，在各级党政领导的关心和支持下，不断健康发展，我们不因取得成绩而沾沾自喜，更不因存在困难而停止不前，我们将迈着永不停息的脚步迎难而上、一如既往、倾其全力、开拓进取、继续探索、继续学习、继续前进„„！

第四篇：息烽县石硐小学文明餐桌

息烽县石硐小学

开展“文明餐桌”活动实施方案

按照中央、省市文明办的工作部署，为广泛开展好“讲文明树新风”活动，大力弘扬勤俭节约、艰苦奋斗精神，进一步提高我校广大师生文明素质，在全校广泛开展“文明餐桌”活动，根据县教育局广泛开展“文明餐桌”活动实施方案意见，结合我校实际制定本实施方案。

一、目的意义

进一步培养学生尊重劳动、厉行节约、勤俭持家的传统美德。推行餐桌文明是深入开展“讲文明、树新风”活动的重要内容，是培养师生文明程度的重要举措。实施“文明餐桌”行动，在校园范围内广泛传播“文明用餐、节俭惜福”的理念，向学校师生大力普及餐桌文明知识，推广餐桌文明礼仪，改变饮食方面的陈规陋习，营造和谐文明的用餐文化，全面营造文明节俭的良好风气，共同建设资源节约型、环境友好型社会。

二、实施方法

（一）此次活动要求做到：节俭用餐--不剩饭剩菜，吃多少点多少；安全用餐--不用地沟油，不用变质食品；卫生用餐--使用公筷公勺；文明用餐--不饮酒不酗酒。

（二）在学校食堂内外张贴“文明用餐、节俭惜福”、“按需配餐、倡导节约”等标语，采用宣传栏、校园广播等不同形式对学生、教职工和食堂工勤人员大力开展宣传教育。做好学校食堂工勤人员“文明餐桌”培训工作，作好讲稿、图片、板报等资料的收集工作。

（三）“文明餐桌”活动旨在全力营造和谐文明的用餐文化，使节俭用餐、文明用餐融入广大师生的日常生活中，变成广大师生的自觉行动。学校在加强食堂管理的同时，积极引导师生按量取食，文明就餐。

三、实施步骤

1.制定方案，宣传动员阶段（4月）。学校结合本单位实际，制定出活动实施方案，明确工作任务，责任落实到人，积极做好相关工作安排，全面启动“文明餐桌”活动。

2.全面组织实施阶段（4月底至11月）。积极开展校园“文明餐桌”活动的宣传教育，通过宣传专栏、专题讲座、班刊校刊、校园广播、国旗下讲话等多形式的宣传方式，将节约光荣、浪费可耻的文明理念渗透课堂教学，引导师生文明用餐，养成健康文明的生活习惯。同时，加强学校食堂食品安全管理，把节约粮食、珍惜资源的要求融入学校食堂的管理中，切实落实到食堂管理实践中，为师生提供一个安全卫生、文明和谐的就餐环境。

3.总结阶段（12月）。活动结束后，认真总结活动成效，探索建立长效管理机制，推动“文明餐桌”活动长期有效开展，进一步提升我校精神文明建设水平。

四、工作要求

1.全体师生要充分认识开展此项活动的重要意义，成立以校长为组长的领导小组，加强领导，加强宣传教育，食堂后勤切实抓好落实，大力推广“文明餐桌”活动，积极编写活动报道，收集活动图片，认真做好本次活动总结。附：石硐小学开展“文明餐桌”活动领导小组

石硐小学开展“文明餐桌”

活动领导小组

按照中央、省市文明办的工作部署，为广泛开展好“讲文明树新风”活动，大力弘扬勤俭节约、艰苦奋斗精神，进一步提高我校广大师生文明素质，在全校广泛开展“文明餐桌”活动，根据县教育局广泛开展“文明餐桌”活动实施方案意见，结合我校实际特成立我校开展“文明餐桌”活动领导小组，其名单如下。

组 长：夏家志（石硐小学校长）

成 员：吕平（石硐小学副校长）

刘玉龙（石硐小学支书）

陈 元：（石硐小学教导主任）

王文彬（石硐小学工会主席）

杨启辉（石硐小学思教主任）

刘 坤（石硐小学后勤主任）

王春琴（石硐小学大队辅导员）

罗学伦（食堂管理员）

各班班主任

领导小组办公室设在学校德育室，由吕平任办公室主任，罗学伦具体负责此项工作的开展。

第五篇：息烽县石硐小学深入开展解放思想

息烽县石硐小学深入开展解放思想“十破十立”大讨

论活动的实施方案

为深入学习贯彻党的十八大、省委十一届二次全会、市第九次党代会精神，进一步解放思想，凝聚力量，攻坚克难，奋力开创我校教育发展新局面，结合我校实际，深入开展解放思想“十破十立”大讨论活动

一、总体要求

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，牢牢抓住贯彻落实国发2号和黔党发15号文件的历史性机遇，牢牢把握“加速发展、加快转型、推动跨越”的主基调，以解放思想为先导，以“十破十立”为主要内容，以学习讨论、调查研究、总结检查为主要形式，以着力破解制约科学发展、影响创先争优、阻碍增比进位的思想观念、工作作风和体制机制为目的，在我校深入开展解放思想“十破十立”大讨论活动，进一步强化争先意识、创新意识、卓越意识、合作意识、机遇意识，进一步强化勇于担当、干字当头、立说立行、积极进取的观念，把广大党员干部的思想和行动统一到中央、省委、市委的决策部署上来，把智慧和力量汇聚到提速发展、奋力赶超、同步小康的奋斗目标上来。

二、“十破十立”内容。

一是要突破信心不足的思想，树立敢于争先的意识；二是要突破墨守成规的思想，树立开拓创新的意识；三是要突破自我满足的思想，树立追求卓越的意识；四是要突破封闭保守的思想，树立包容合作的意识；五要突破消极等待的思想，树立抢抓机遇的意识；六要突破怕担责任的思想，树立勇于担当的意识；七要突破多说少做的思想，树立干字当头的意识；八要突破反应迟缓的思想，树立立说立行的意识；九要突破忽视产业的思想，树立工业强省的意识；十要突破不跑不要的思想，树立积极争取的意识。

三、组织领导

为增强开展解放思想“十破十立”大讨论活动的责任感和紧迫感，精心组织，周密部署，整体推进，务求实效特成立石硐小学“十破十立”大讨论活动领导小组。

组

长：夏家志（石硐小学校长）

副组长：刘玉龙（石硐小学党支部书记）吕

平（石硐小学副校长）

成员：陈

元（石硐小学教务主任）

杨启辉（石硐小学思教主任）

王春琴（石硐小学少先队大队辅导员）王文斌（石硐小学工会主席）

四、方法步骤

结合我校实际，解放思想“十破十立”大讨论活动时间从2013年2月至2013年5月，整个活动分三个阶段进行。

（一）宣传动员阶段（2013年3月5日前）。主要任务是抓好组织发动。为大讨论活动营造解放思想、理清思路、强化执行、锐意进取的强大舆论声势和良好社会氛围。全校各党总支要通过召开动员大会，引导广大党员干部群众充分认真组织开展“十破十立”大讨论活动的重要意义，明确活动的总体要求，确立自己在活动中的重要责任，切实增强参与活动的主动性和自觉性。

（二）学习讨论阶段，（3月5日—3月15日）。主要任务是加强学习，深入讨论，统一思想，提高认识，掀起大讨论活动的热潮。学校将“十破十立”作为主题融入集中学习、专题讲座、主题教育等活动，开展主题突出，形式多样，生动活泼的学习讨论，联系工作实际撰写心得体会，深入思考研讨本部门工作中的重大问题和热点难点问题。提出解决问题的办法和建议，形成改进工作的思路和举措。各党员，教师要围绕“十破十立”，在解放思想、理清思路、强化执行、锐意进取等方面深入开展讨论，从思想观念、工作措施上主动查找不足，认真分析具体差距，深刻查找深层原因，认真对照学习讨论和自查的情况，制定整改措施。

（三）总结检查阶段（3月16日—5月30日）。主要任务是总结大讨论活动的经验和检查大讨论活动取得的成效。研究改进工作的意见，形成指导科学发展的政策措施，并评估措施的可行性和实施效果，把大讨论活动成果转化为解决问题、促进工作、推动发展的实际行动。

息烽县石硐小学支部委员会

2013年2月26日