第一篇：真情关心下一代 辛勤耕耘奉献爱
真情关心下一代
辛勤耕耘奉献爱
――XX县XX小学XXX同志事迹材料
XXX同志自从事学校教育教学工作以来，始终如一的忠诚党的教育事业，关心下一代工作取得了显著成绩。近年来，在上级领导支持和有关部门的密切配合下，运用多种形式加强对青少年的教育，做了大量工作，取得了良好效果。
一、创建道德信用社，关爱学生健康成长
作为未成年人思想道德教育的主要阵地，学校肩负着培养学生“会求知、会做事、会共处、会做人”的重任。2007年秋季，XX镇中心小学按照上级工作部署，积极调整各村完小结构布局，优化教学资源配置，把全镇数个村完小进行了撤并，三年级以上学生全部集中到镇中心小学就读，由于学生来自不同的村完小，思想道德品质及行为习惯参差不齐，给学校德育教育、日常管理带来一定的困难，同时，社会上一些不良风气也时常侵害着学生纯洁的心灵，给学校德育教育带来负面影响。面对家长和社会的期望，XXX同志在经过探讨、总结、完善的基础上，创建了“道德信用社”这一新的德育工作载体，设立“道德信用社”总社，自己亲任总社长，用储蓄的形式强化学生道德自律，公平公正评判学生的道德等级，有力地促进了学生思想道德水平的提高。“道德信用社”以“储蓄美德、完善品行”为宗旨，借助农村信用社的运作模式，把道德与信用社进行“联姻”，以实现学生道德行为的量化管理、长效管理。“道德信用社”通过学校、家庭、社会三者的良性互动，把学生现实生活中的道德行为纳入管理范
畴，加强学生道德自我管理与日常监督，累积道德储蓄分值，规范学生日常道德行为，使学生的道德行为由他律逐渐转化为自律，促进学生道德素质的自我提升，引导学生做“学校的好学生、家庭的好孩子、社会的好少年”。“道德信用社”活动得到社会各界的广泛好评，省市县文明办、关工委等领导多次莅临学校视察指导工作，并给予高度评价，同时，“道德信用社”创建活动也得到了广大家长和群众的一致好评，成为沟通学校、家庭、社会的桥梁纽带。实践证明，“道德信用社”是加强学生思想道德教育的有效载体，是促进学生道德品质形成的有效途径，这一创新做法，也先后在《抚州日报》、江西文明网等媒体上进行了宣传报道，取得了较好的社会效果。
二、倡导感恩教育，寻求学校德育生活化
在构建社会主义和谐社会的今天，XXX校长敏锐地关注到感恩教育显得尤为重要，加强学生的感恩教育刻不容缓。X校长亲笔撰写《感恩教育活动倡议书》，要求广大学生学会感激社会关爱之恩、感激父母养育之恩、感激老师教诲之恩、感激同学帮助之恩。自己多次利用每周一升旗仪式上的“国旗下讲话”，号召全体学生了解“感恩教育”的相关内容，教育学生对帮助过自己的人心怀感恩之情，感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。每学期期初校长会上，胡校长都要强调各个学校要把“感恩”教育贯穿于德育工作的始终。要求中心小学、村小组织“六个一”活动，即召开一次“感恩教育”主题班会(队会)；组织一次“感恩教育”演讲；开展一次“感恩教育”征文;组织一次向老师献真情系列活动；组织一次“感知父母恩”系
列活动；组织一次“我为同学做一件事”系列活动。现如今，每年教师节、元旦等节日，学生都会自发对老师表示感恩祝福，或送一束花，或送一张自制的贺卡，他们用稚嫩的小手，表达自己的真情。经过感恩活动，师生关系更加融洽，整个校园更加和谐。学校一直坚持让学生在感恩中体会“爱”，在感恩中培养“爱心”，始终把感恩教育贯彻到学生的学习生活中。在寒暑假期间，让学生在家里以不同方式表示对家长的感恩之情，不少学生以真情化解了家庭矛盾、邻里纠纷，是家庭邻里之间和睦相处。
三、奉献一腔热血，帮扶救助弱势群体
XXX同志作为一名一线的教育工作者，有着强烈的社会责任感。2008年“5·12”四川汶川特大地震、2010年4月玉树地震、6月抚州百年不遇的特大洪涝灾害，在大灾大害后，XXX同志紧急动员全体师生捐款捐物。多年来，XXX同志在学校经济紧张的情况下，还心系弱势群体，坚持救助供特困学生和留守儿童，组织成立特困生救助基金，由各学校在开学初对一些特困生在生活上进行资助，还通过组织开展“手拉手、献爱心”、“让希望工程在身边筑起”等，组织师生对贫困学生进行救助，有效地维护了小学生接受义务教育的法律权利。
XXX校长爱生如子，经常为困难家庭出钱出物，扶贫助学。五
（一）班石际村留守学生姚林家庭困难，胡校长得知后，为他免去了在校吃饭等一切费用，还自己掏钱给他买来棉鞋、棉衣等衣物，天气转凉时，X校长还一心想着他，亲自给他送去了棉被，直至小学毕
业„„
辛勤耕耘，硕果累累。面对关爱青少年工作取得可喜成绩的同时，XXX同志也深深认识到，在关心下一代工作上虽然取得了一些成绩，但与做好新时期、新形势下关心下一代工作的要求还有一定的差距。他表示，今后将加倍努力工作，进一步求真务实、勇于创新、开拓进取，在实践中总结经验、探索规律，使XX小学关心下一代工作不断迈向新台阶，让整个校园处处撒满爱的阳光！
2011年3月
第二篇：爱和社区关心下一代工作总结
爱和社区创建“关工先进社区”工作总结
开展关心下一代工作是关系青少年健康成长，发扬继承中华美德传统的重要举措，关系着祖国的前途和命运，是构建和谐社会的基石，具有重大的时代现实意义，是落实实现科学发展观的一个重要体现。在上级“关工”委的正确指导和关心下，社区“关工”委全体工作人员以及广大人民群众的积极参与和支持下，近几年来，社区关心下一代工作制定的各项任务基本完成，现就此项工作开展情况作简要总结。
一、提供有力保障
完善工作机制
社区成立组织，明确责任，加大经济投入。为深入开展关心下一代工作，成立了以社区主要领导为责任人的关心下一代工作委员会，下设五个工作小组，即：帮教组、德教组、科教组、法教组、关爱组。负责辖区此项工作，形成主要领导亲自抓，负总责，分工领导具体抓，与驻辖单位密切配合的工作联动机制。为把关心下一代各项工作要求落到实处，经过反复讨论并结合实际情况，社区制定了关心下一代工作计划，明确了工作目标。将此纳入文明创建和社会治安综合治理的重要内容，做到目标明确、措施具体、责任到人，为了营造良好工作氛围，社区组织辖区单位及居民代表召开了关心下一代工作动员大会，对此项工作进行了全面动员和部署，与相关责任单位和责任人签订了责任书，提出了严格的要求和明确的目标，为加强对此项工作的指导和监督，对照创建“关工先进社区”考核细则标准，结合实际制订了具体细则，使创建工作有章可循，同时为保证创建活动的顺利开展，社区将创建经费纳入预算，实行重点保障，确保创建工作需要。
二、深入动员 广泛宣传
在上级党委政府关于开展肥西县创建“关工先进社区”有关文件精神要求，我社区及时召开社区两委扩大会议，统一思想认识，量化任务，突出重点，明确责任。同时召开各驻辖单位、居民组长会议，将宣传任务落实到各个工作小组，责任细化到人，利用广告栏、大幅标语、广播电视大力宣传创建“关工先进社区”的重要意义，在很短时间内，做到家喻户晓、人人皆知，使广大人民群众对创建“关工先进社区”工作的思想认识得到了进一步提高。
三、全面完成目标任务
根据爱和社区制定的创建“关工先进社区”工作计划要求，针对社区部分青少年、留守孩子、孤寡老人等存在的各种问题，通过摸底调查深入细致的工作，目前，全社区无拒绝赡养甚至虐待父母或祖父母老人的直系亲属，无少年儿童在义务教育阶段辍学，无未成年人犯罪，青年都有初中以上文化程度，都有一技之长并能自食其力。春节期间慰问孤寡老人20多名，关心帮助留守儿童5名，帮教有问题青年8人，解决两劳释放生活困难人员2人。社区成立了青年政治科技培训学校，有150多名青年达到了政治、科技培训，掌握了一技之长。在社区关工委的支持下，有5户走上致富道路。创建“关工社区”工作得到了全体广大居民的一致好评。
四、认真总结
长抓不懈
爱和社区在创建“关工先进社区”工作中，在镇党委、政府、关工委的正确领导下，开展了一系列工作，取得了一定的成效，但是与上级要求还存在一些差距。总之，我们充满信心，在经后的工作当中，将以三个代表思想为指导，按照“十七”大的路线方针，认真落实科学发展观。
开展创建“关工先进社区”工作，我们首先要做到求真务实，坚持全心全意这个宗旨，努力把群众最关心的事办成最满意的事，尽职尽责，真抓实干，求实效、办实事，建立长效机制，为创建“关工先进社区”的奋斗目标，社区两委及关工委将以崭新的姿态开拓进取，勇于创新，把爱和社区创建“关工先进社区”工作推上一个新的台阶。
爱和社区居委会
爱和社区关心下一代工作委员会
二00九年六月一日
第三篇：默默奉献辛勤耕耘
默默奉献 辛勤耕耘
――记花坪中学英语教师田燎灵
朴实、开朗、认真、热情，这是田燎灵老师的真实写照，她1969年出生，在讲台上已度过了二十个春秋，本科毕业，现任教于花坪中学。
耕耘教坛，硕果满枝
1991年，田燎灵这个清纯的大学生满怀抱负地走上了讲台。她知道，要当一名出色的教师，必须具备渊博的知识，丰富的经验，于是，在办公室，你看到的是她在认真钻研教材、教参；在寝室，你看到的是她在阅读《中学生英语周报》、《中学生英语教师报》，时时关注英语教学的新动态。在教学中遇到问题，老教师就会被她问个没完没了，追根究底。就是凭着这股牛劲，通过几年的教学，悟出一套独特有效的英语教学方法：情字当头，落到实处。备课时，自己首先入情，备什么样的课，就与之产生相应的情感；授课时，除做到讲之有物，讲之有序，讲之有理外，更做到讲之动情，以情优化课堂结构；创意境，激情趣，未讲课之前情已生，充分发挥情感的诱导作用，营造一种开讲之初，以情夺心，使之一惊，不愿离去的教学氛围，激起“我要学”的浓烈的学习情趣；课进行，情正浓，围绕每课的重点、难点、知识点，新旧知识转换的联接点，充分发挥情感信号功能，调节功能和强化功能，对重点问题详细讲，千浆万染，对难点问题深入讲，丝丝入扣；对疑点问题明晰讲，洞若观火，对新旧知识联接点相互照应，温故知新，对一般问题精讲，1
一叶知春，对不足的地方补充讲，以拓视听。在课余，她给学生营造读、讲、听英语的环境，下课放英语歌曲，班会举行英语对话，故事、演讲比赛，放学后组织英语角。每天要求每个学生写一篇英语日记，老师评阅，每天早自习跟班辅导，因此，每天清晨你就可以在教室里看到她的身影，放学后迟迟未离开办公室的也是她。通过多渠道、趣味性强的训练，她所带的学生都爱英语，更爱英语课。在学校开放日，她的课被选定为示范课，受到了同行的肯定和好评。汗水和收获是成正比的，任教20年，多年担任初三毕业班的把关老师，所教班级在学区统考中名列前茅，年年获奖，在升学会考中多次在湘乡市获奖，其中2000年、2004和2009年获三等奖，2002年获二等奖，2005年和2007年获一等奖。
春风化雨，育人为本
在20年的教书生涯中，她多年担任班主任，去年儿子读高三了，她都还担任C109的班主任。现在的中学生在生理、心理上处于日趋成熟的阶段。他们热情、任性、好动、求知欲强，接受正反方面新鲜事物快，且自尊的神经特别敏感，这就要求治班刚柔结合，宽严相许。其班主任工作得心应手，主要是她热爱学生，为了提高学生的道德认识，坚持每周不少于一次的与全班同学集体谈心式的班会，以深入浅出的道理、真实感人的事例，对学生实施如何做人的教育。并针对不同的学生、不同的思想状况，加强个别教育，课桌旁、操场上、走廊、办公室，都能看到她与学生谈心的情景。她细心观察、关心，爱护每一位学生，尤其对差生不是视为班上的包袱，而是视为遭到意外伤残的花朵，从不轻易用“喊家长”“停课”“写检讨” 等方式整治，而是以心换心，以情育情，寻找他们身
上的闪光点，为他们创造条件，改正缺点，使其健康成长。C94班的朱捷，接受能力差，又爱拿别人的东西，全班同学都不喜欢他，甚至不愿意与他坐至一块，田老师一个个地与同学做思想工作，既然有缘坐到一间教室，就是一家人了。有缺点的家人，你能嫌弃吗？不能！我们只能帮助他、鼓励他，让他进步。通过耐心做思想工作，同学们感动了。主动接受朱捷，组成学习小组，最终他以每科都及格的成绩毕业，这个班的毕业会考成绩科科优异，有6科排名在学校三个毕业班之首，且她所任教的英语更是遥遥领先，比平行班C92班平均分高2.9分，C93班高5.1分，这个班也评为了育塅学区的优秀班级，田老师也被评为了“优秀班主任”、“湘潭市优秀教师”。
更新理念，投身教研
作为好强的她认为，更新理念，改革创新，是主动适应新时期教育，取得良好教育教学效果的前提。为此，努力钻研教育理论，撰写论文，1998年撰写的教学论文《初中生英语说的能力的培训》获湘乡市三等奖。1999年撰写的《浅谈英语数学》获湘乡市二等奖；2000年撰写的《“导读续”与英语素质教育》获湘乡市二等获。同时，积极投身各种教改，教研活动，1995年指导学生参加第二届全国中学生英语奥林匹克竞赛，获指导奖，2006年湘潭市“西雅杯”CCTV第七届“希望之星”英语风采大赛湘潭赛区复赛中获辅导奖。她作为学校的文科教研组长，带领全组教师学习新时期教育理论，更新教育理念，探索教改新路，促进教学改革。学习理论的同时，开展丰富多彩的教学活动，如同年级的赛课活动，听优秀教师的课，新教师的课，40年以下的中青年教师上多媒体课。上完一课就集体评课，各抒己见，共同探讨，共同提高。现在学校的文科教研组团
结、和睦、充满活力，教学成绩显著。
贤妻良母，家庭幸福
一个成功的女人背后一定有一个幸福的家庭，是的，她就有一个靠她努力经营的幸福之家，平时她一心扑在工作，但一到节假日，她首先是去公公婆婆家，他们两老有糖尿病、高血压等多种疾病，她要按时给他们买药，还有把从农家收集到对糖尿病有利的苦瓜虅、南瓜等送回去，天气好的时候，陪婆婆逛街，买些合适衣物，她婆婆逢人便讲“我有4个儿子，一直想有一个女儿，我的这个儿媳让我体会到了亲生女儿的滋味，此生无憾啦。”对公婆是关怀备至，对待儿子是用心良苦，小时候，儿子聪明调皮好动，她每天带他看书，晚上讲一个童话故事，她陪着去打乒乓球、篮球，暑假去游泳，她认为一个孩子首先应该是身体健康，有着广泛的良好的业余爱好，从小的培养给了他终身的一笔财富，现在在大学里他业余写作发表在校园网上，人气很旺。在和丈夫结婚后19年的风风雨雨中，他们有过争吵，有过分岐，但最终都走过来了，在丈夫远在广西工作时，她每天在电话里关心他、支持他，在丈夫做生意遇到困难时，她鼓励他，想办法为他分忧。全心的付出得到的是令人羡慕的天伦之乐。
在过去的教书育人中，田燎录取得了显著的成绩，但她从不满足，时代在发展，知识在更新，观念在变化，她决不会停止前进的步伐，相信她会更努力地学习，更严格地要求自己，在未来的工作生活路上谱写新的辉煌！
第四篇：辛勤耕耘 默默奉献
辛勤耕耘
默默奉献
——以情感人，用心灵赢得心灵
师宗县葵山中学 李国刚
“静静的深夜/群星在闪耀/老师的窗前灯火明亮„„”或许，这支熟悉的歌曲并没有道出为人师者的全部内涵，但我们至少从中感受了一种奉献的圣洁和伟岸。是的，我们甘为人梯，我们心怀淡泊，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生。虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来；虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。
老师有无数的美称，有许多的光环。其实，穿透这些表面现象，深入老师的真实生活，你就知道，老师是一类普通得不能再普通的人。发生在老师身边的故事自然是一些普通得不能再普通的事，没有任何传奇和神秘。下面我就把发生在我身边的故事说出来同大家一起分享。
2003年9月，我参加工作，学校安排我担任两个班的语文教学。到2009年下学期，学校由于政治教师紧缺，科班出身的我，被重新安排担任3个班的政治教学。这就意味着，我不得不放弃123班的语文教学。2009年9月开学，123班的学生发现他们的语文老师换了，很多同学的情绪不稳定，有的见到我直接问我：“为什么不上他们班的课？”有的写信给我表达对我的思念；有的到我的宿舍来谈心；有的到现在对我仍念念不忘。好长时间让我不知所措，我给123班的学生做了耐心的解释、劝导，他们都听不进去。无奈，我只有请他们的班主任给他们做工作，渐渐的他们的情绪才稳定下来，投入到初三紧 张、繁忙的学习中。仔细回想，123班的学生为何对我会有如此的深情厚谊，我猜想大概是：我教他们练习书法，教他们增加课外阅读量；幽默风趣的教学风格，讨论式的教学方式；民主、平等、和谐的师生关系以及对他们无微不至的关心吧。学生就像干涸土地上的小草，老师的一滴雨露就会让他们茁壮成长，并把这种爱铭记在心，难以忘怀。
无独有偶，2010年9月我被选派到师宗县丹凤一中担任校长助理。8月30日晚，我到葵山中学移交班主任手续，我所任班主任的144班纪律委员哭着对我说：“李老师，一个优秀的班主任才能带出一个优秀的班级，我们舍不得你走。”我劝她 ：“144班取得今天的成绩不是因为我，而是因为144班的任课教师优秀以及同学们努力学习的结果。”刚开始，她不赞同我的观点，经过再三的劝说，她勉强接受了。9月3日我因有事又回去，此时学生刚睡午觉，114号女生宿舍的学生看见我，纷纷把头伸出窗外看着我。我情不自禁的走进该宿舍，一进宿舍，我傻了，同学们在哭。我问她们：“你们怎么了？”一个都不说话。过了好一会儿，一个女生哭着大胆的说：“李老师，你能不走吗？我们初三你回来吗？”我不知道说什么好，只会说：“你们要好好学习，初二是关键，听新班主任李老师的话，一年后我就回来了。”然后匆忙的走出宿舍，我害怕看见学生期盼的眼神，听见学生哭泣的声音。就在当天晚上，我收到学生发来的一条短信：“李老师，你在哪儿还好吗？我们宿舍里的人都想你了。”收到这条短信时，我激动的热泪盈眶。9月10日，我陆续收到学生发来的短信。其中“李老师，你最近身体好吗？工作顺利吗？祝你教师节快乐”这条短信，我连续收到三次，可能这位学生怕我收不到她的短信，才连发三次。“李老师，祝你教师节快乐，你什么时候才回来呀？我们非常的想念你，你快回来吧！李老师。”这不仅仅是一条短信，更是一种期盼，一个呼唤，一种心声，一条条的短信让我突然间感到自己肩上的担子重了许多。慢慢回味，我有何魅力能让学生对自己有如此的依恋。回想一年来的班主任经历，可能是因为亲密无间的师生关系，也可能是因为我带领144班在新生军训汇报表演中荣获第一名，冬季运动会多个项目荣获团体第一，特别是在2009——2010学年下学期期末考试中荣获学业成绩全级第一名，总评全级第一名的好成绩，让学生念念不忘。我感觉到他们舍不得我，都希望我再带领他们一起学习、生活。
我把自己身边的故事讲出来，只是想说我做的微不足道，与许多优秀的教师相比，自己的差距还很大。无论是作为一名任课教师，还是作为一名班主任，要做的事还很多，要走的路还很长。正如屈原说的:“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”学生是最容易感动的，也是最容易满足的，老师的一点亮光，可能照亮学生的人生之路。这是教师的义务，更是责任所在。
我们一直都想寻找有传奇色彩的老师，有传奇色彩的故事。其实，我们回过头想一想，传奇必定是少数，我们身边的都是普通的人和普通的事，我们何必一定要去追求传奇呢？故事不在于有神秘的面纱，而在于真实，有真情实感，不是吗？我们身边这些普通的老师和他们做的普通的事才让我们的教育事业得以延续、兴旺发达。平淡中见真情，朴实中显真爱，只要我们有一颗热诚的奉献之心，就无愧于 自己的良心和自己热爱的教育事业。
同行们，让我们在平凡的岗位上续写平凡的故事。
第五篇：辛勤耕耘默默奉献
辛勤耕耘默默奉献
我叫××，男，×岁，大专学历，中共党员，小学一级教师。1995年参加工作，2005年8月在小学任教，担任六年级数学及学校少先队管理工作。
14年来，我本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，把爱的阳光洒向我的事业，洒向我的学生。爱岗敬业，教书育人，为人师表，无私奉献……虽没有惊天动地的壮举，但却用平凡而崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。每一天，我都默默实践着心中不变的誓言——以教师为职业、教育为事业，没有一天虚度；每一天，我的心总是和学生的心贴得那么近，都过得那样地忙碌和充实。特别是领导的信任、器重，学生的尊敬、爱戴，学生家长的寄托和感谢，都令我欣慰无比，不断奋进，促使我在这三尺讲台边，勤奋踏实地工作，无怨无悔地默默奉献。
在思想政治上，认真参加政治学习，积极收听收看时事新闻，时时了解国家大事及国家政策，认真学习和宣传了党的精神，坚持四项基本原则，坚持改革开放，高举马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民“三个代表”理论，认真贯彻执行党的基本路线、方针、政策，有坚定的共产主义信念。工作服从安排，任劳任怨，不计报酬；团结同志，顾全大局，充分发挥优秀教师的先锋模范带头作用。
热爱教育事业，爱岗敬业，工作积极、认真，具有高尚的师德。系统的专业知识，扎实的基本功和丰富的教学经验，积极进行课程改
革，大力推进素质教育。在教学中善于借鉴教学改革的新经验，积极致力于教育思想、教育内容和教育方法的改革，注重开发学生智力，培养学生的个性特长，在教育教学、教研等方面成绩显著。
在工作上，潜心研究教育教学。忠诚党的教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。在本职工作上，精益求精，勇于开拓创新，坚持依据“以人为本的教学思想，自主学习的教育理念，合作学习的教育理论”，树立了“以教师为主导，以学生为主体”的教学意识，构建了“学生先自学，教师后点拨”的教学模式，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展。
平常的教学及班级管理中，着重抓好班风建设；一方面，将思想道德教育渗透到课堂教学中，在班上形成正确的集体舆论，建立良好的班风。有意识、有计划地通过对学生守则、道德问题的讨论；书籍、报刊的阅读指导；对电影、电视的评论等来形成学生的是非观；运用典型事例，进行表扬和批评；运用墙报、黑板报、专栏等舆论工具，宣传正确的舆论导向，批驳错误的舆论；经常性地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动；充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，例如：周一升国旗大集会快、静、齐，课间跑步或做体操，队伍整齐、井然有序给；课间纪律、出勤等等，都给其它年级起先锋模范带头作用。就是在这样的鼓励与教育下，体现无形的力量影响是非常大的，使学生自身素质得到进一步提高。
俗话说：“严师出高徒”，“教不严，师之惰”。“差生”身上有闪光点有长处，对于他们点滴进步，及时地予以赞扬。这对引导“差生”正确地认识自己，树立信心，培养不断进取的意志品质，具有不可低估的作用。要转化那些屡教不改、常常惹事生非的后进生，我通常是把握好“五度”逐步改变他们。认真观察，选择好入手的角度。后进生之所以被称为“后进生”是因为他们身上存在许多缺点，而他们往往毫不在意，但是对于后进生不要认为他们是铁板一块，不可救药，要用发展的观点来看待，他们身上是有闪光点的，找准入手的角度，以便拿到开启心灵、矫正他们行为的金钥匙。如我班的后进生谢康乐在学校里是出了名的问题学生经常惹事生非，但是我在班级管理中发现，他比较有责任心，且能写会画，我抓住这一点，安排他出班级墙报，并利用这些时间和他进行交流，在这个过程中使其逐渐转变。遵循制度，掌握好奖、罚的尺度。奖励和惩罚是教师在教育活动中管理学生的必要和有效的手段，也是转化后进生的有效手段，但在遵循班规校纪对后进生实施奖罚时一定要掌握好尺度，过多的奖励和惩罚对后进生的转化都是不利的。一般来讲，后进生违纪行为较多，因此受惩罚的次数也比较多，但过多的惩罚会使学生产生恐惧心理，导致为逃避惩罚带来的痛苦而学会说谎、欺骗，以此来保护自己，在行为上造成当面一套背后一套，养成虚伪的不良性格，或者使学生产生对抗心理，导致师生关系的对立，这些对转化后进生都有是不利的。我知道对于这类孩子，猛烈批评、严厉的处罚只能更加伤害他，只有用“慈母”般的温暖才能抚慰他心中的不平，他们渴望别人的关怀。张
华是一个十分淘气的学生，经常违犯纪律。我找他个别谈话，告诉他：“我已经了解你家里的情况，我知道你是个能为父母争光的孩子，我相信你一定会成为出色的孩子！”他听了后，脸上露出疑惑而又感动的神色来。我没有再多说什么。我又联系其他任课教师，让他们不要过分地批评他，多提醒他就可以了。张华同学上课慢慢地认真了，我对他的每次进步都在班上及时表扬，课后又不断地鼓励他，学习上也有了进步。
在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。如：主题班会、学习竞赛、小组竞争、辩论会等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。作为一个数学老师，我常常结合所教内容，不失时机地对学生进行思想教育，让学生们学会了宽容、与人为善等，我总是尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，让大家不断地进步，集体也跟着不断完善。学生在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。学生积极参加各种比赛，例如：在体育运动队训练中，同学们争先恐后参加，利用业余时间刻苦训练，激情非常高。不怕苦、不怕累，在我精心指导下，每次都取得优异成绩，同时学校获全镇前例。在学校举行的各项活动中，我们班的学生表现出色，总是独占鳌头。
我们班每个学期都被学校评为“优秀班集体”、“文明示范班”。成果的取得离不开全体师生的辛勤汗水和奋斗的心血。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。不断提出新的共同的奋斗目标，寻找鼓舞学生
前进的力量，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。为了配合学校大课间活动，我们班进行了花样跳绳与特色教育活动，使学生身体素质得到进一步提高，多数校队及县彩排；为了抓好清洁卫生，我们班进行了“不让小食品带进学校与教室”及“学校是我家，精心爱护它”的主题班队会，树立主人翁意识，把保护校园清洁卫生变成一种自觉的行动，使之形成良好的班风、校风。
经常家访，加强与家长联系的强度。家长作为孩子的第一任教师对学生的一生起着非常重要的作用，作为一名教师，要想对后进生进行有效的、有的放矢的教育，就必须了解学生的家庭情况和家长的思想观念。在转化后进生时要根据学生的家庭情况，依靠家长的帮助来转化后进生，这就要求教师要经常与家长联系，随时了解学生在家中的情况和思想动态，根据学生个性，依靠家长的帮助，双管齐下，力争转化后生。例如：我班后进生杨均珊日常行为散漫，经常两边欺骗，在家中骗家长的钱，在校又欺骗老师，但通过家访，家庭、学校双方相互联系，控制了他的日常行为，在他的转化过程中家访起到了一定的作用。
加深注入感情的浓度。热爱学生是教育学生的感情基础，所以我从情入手，以自己亲切、和善的师者风范感染激励学生，架起师生间友谊的桥梁。对待后进生我总结出了“五心”教育法，即“信心、关心、诚心、耐心、爱心”。几年来，所带班级学生的数学及格率均达100%以上，优秀率均在88%以上，一直稳居同级同科第一或全镇第一。少先队工作本着扎扎实实，开拓进取的原则，以党的“十七大”
重要思想为指引，按照“贴近心灵、服务全面、快乐体验、健康成长”的工作理念，以坚持育人为核心，以体验教育为基本途径，以加强和改进少先队自身建设为基础，以“学生成长”为载体和激励机制，积极组织开展了一系列丰富多彩的教育活动，竭诚为少年儿童全面发展服务。
我非常重视业务素质的提高，积极参加学习，全面提高，教育教学及各项工作成绩优秀。
回顾过去，展望未来。我将脚踏实地，默默无闻真正起到先进模范带头作用，切实做到为人师表、教书育人，不辜负上级领导和同志们对我的期望，不达目的，誓不罢休，永做教育教学工作的排头兵，努力提高业务和管理水平，再创辉煌佳绩！
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