第一篇:大班语言:倒霉的小白马
大班语言:倒霉的小白马
大班语言:倒霉的小白马
【活动设计】
大自然奇趣盎然。蓝天白云,风霜雨雪,日出日落,大自然为人类提供了生存的条件,为人类创造了美好生活。幼儿生活在绚丽多彩的大自然中,一切都使他们感到新奇:“天上怎么会下雨?”“风是从哪里来的?”“为什么云会有各种形状?”
本月的主题是:“大自然的语言”。我们以“小水滴旅行记”为开端,创设问题情景,引导幼儿关注自然现象,让他们与可爱顽皮的小水滴结伴,与祥和温暖的太阳交谈,与神秘莫测的雾捉迷藏,与变化多端的云彩舞蹈,与来去无踪的风儿赛跑,赋予直观的自然现象以生命。为幼儿提供体验和想象的空间的同时,为其创设更为广阔的自由表现和表达的空间,鼓励幼儿运用多种方式来表达自己对自然现象的认识,从而让孩子了解这些自然现象与人类的关系。在几周的活动中,我们带孩子一起去感触大自然的神奇,倾听大自然的语言,分享大自然的美妙,体验大自然的魅力,激发他们热爱和探索大自然的兴趣,在他们幼小的心灵中埋下智慧的种子。今天,我们进行“倒霉的小白马”的故事活动,通过看看讲讲,感受小白马的曲折经历,引导幼儿喜欢收集天气信息,萌发观察天气的兴趣。
【活动目标】
1、理解故事情节,感受小白马的曲折经历。
2、喜欢收集天气信息,萌发观察天气的兴趣。
【活动准备】
小白马头饰,多媒体课件。
【活动过程】
一、出示小白马,这是谁?小白马碰到倒霉的事,猜猜是什么事让小白马这么倒霉?(幼儿讲述)
二、播放第一张图片。
一天晚上,小白马在家门口的草坪上,点了一圈蜡烛。地上的蜡烛很多很多,天上的星星也很多很多。小白马说:“啊——多好的天气!明天,我可以到很远的草地上去玩了。”
——小白马打算去很远的草地上玩,遇到倒霉事儿了吗?为什么?
第二天,小白马昂着头,兴冲冲地出发了。天上的太阳火辣辣的,晒得小白马口干舌燥,满身是汗。小白马走到河边去喝水,一边喝,一边说:“真倒霉!这么热的天,晒死我了。”
小结:让我们听听河边的青蛙是怎么说的。“晚上星星多,白天天气热。大热天,你干吗顶着太阳来这么远的地方?”小白马懊恼地说:“真倒霉!谁知道今天会这么热!”
三、播放第二张图片。
又一天的早晨,红彤彤地朝霞映照着天空。小白马高兴地说:“多美的早晨呀!今天可以去看日出了。”
——小白马想去看日出,有没有遇到倒霉事?为什么?
小白马走呀,走呀,刚走到山脚下,就“哗哗哗„„”地下起大雨来。小白马淋得湿漉漉的,一个劲儿地打喷嚏:“阿嚏!阿嚏!真倒霉!怎么下雨了呀?刚才还好好的。唉,今天看不成日出了。”
小结:听听小猴的问话吧!“你干吗今天来看日出呀?朝霞映红了天,就会下雨的呀!”小白马懊恼地说:“我可真倒霉!谁知道今天会下雨呀!”
四、播放第三张图片。
又过了一天,小白马一早起来就去看天气。天上没有乌云,也没有朝霞,只是太阳的四周围了一个圆圈圈。小白马说:“今天,准是个好天,我终于可以去树林里散步了。
——小白马想去树林里散步,遇到倒霉事了吗?为什么?
小白马慢悠悠地往树林走去。然后,大风刮起来,卷起沙土,刮得小白马满头满脸都是灰沙,身上一道黑,一道白,就像一匹小斑马。沙土呛得小白马一个劲儿打喷嚏:“阿嚏!阿嚏!真倒霉!谁知道今天会刮这么大的风!“
小结:最后听听小松鼠的见解吧!“刮大风,你怎么还来散步呀?太阳周围那一个圆圈圈,就是告诉你,要刮大风了!”小白马仔细想了一想说:“以后,我可要用心地看天,用心地想一想,再出来玩喽。”
五、天气信息早知道。
小白马就是因为不会看天气,才碰到这么多倒霉的事。小朋友,把刚才青蛙、小猴、小松鼠说的话再告诉小白马听一遍:晚上星星多,白天天气热;朝霞映红了天,就会下雨,太阳周围有个圆圈,要刮大风。
六、除了这三个,还有哪些天气信息或动物的活动可以告诉小白马天气情况?
七、我们平时还可以从哪里知道明天或今后几天的天气情况?(电视。报纸。广播。电脑等)
八、现在我们到户外,看看天、花草树木、小蚂蚁等,猜猜明天的天气,说说自己的理由。
第二篇:《倒霉的小白马》大班语言活动教学反思
大班的幼儿对身边的事物总是那么好奇,他们通过自己观察、思考,探索现象,但他们在日常生活中的知识、经验积累还不能解释一些自己的疑惑,如:明天的天气怎么样,是晴天还是下雨呀?等等。《倒霉的小白马》一课就是通过有目的教学,让孩子们感受小白马的曲折经历的同时,又使他们对于气象方面的知识得到丰富,经验得到提升,从而培养了他们收集天气信息,观察天气的兴趣,也进一步激发了孩子探索大自然的兴趣。
整个活动,我从出示小白马手偶引出课题,到讲述故事感受小白马的倒霉经历,再到天气信息早知道,使孩子萌发观察天气的兴趣这样三个环节。第一个环节我出示手偶小白马,让它与幼儿互相问好,并以小白马的口吻说:“看看我的表情,你们知道我为什么这么难过吗?告诉你们吧,我前几天遇到了许多倒霉的事。”然后我又让孩子们猜一猜,“小白马会遇到什么倒霉的事呢?”让幼儿展开思路、畅所欲谈,让每一位幼儿都有表达自己想法的机会。同时激发了幼儿的学习兴趣,更有利于幼儿积极主动,有效的参与接下去的学习。在第二个环节中,我共讲述了故事两遍。第一遍我是边讲述边提问,使孩子对故事有一个初步的了解。在第二遍完整讲述时,我边以角色化的语言讲述故事边出示相应图片,使幼儿能边看图片边听老师讲故事,利用挂图来集中幼儿的注意力,使之图片结合,帮助幼儿进一步理解故事内容,从中得到一些启示和感悟。第三个环节我通过几个针对性的问题,让幼儿说出有关天气信息的内容:在帮助小白马纠正错误认识的同时,激发幼儿喜欢收集天气信息,萌发观察天气的兴趣。
整个活动下来,我觉得孩子们参与活动的积极性都比较高,反映也很活跃,基本达到了我预期的效果。在活动的过程中,我也看到了自己在课堂上所存在的不足。如:课堂上,对一小部分孩子的关注度还不够;经常叫举手的幼儿回答,而举手的也一直是这几个,有些孩子从来都不愿举手。特别是在语言活动中,怎样能引导这部分的孩子主动发言,我个人觉得是一个值得探讨的问题;其次,我自己在课堂上的应变能力也要有待加强,争取让每个孩子的回答都能得到有效的回应。在教学上有许多问题,还需要向有经验的老师请教。相信在今后的工作中通过自己的努力,一定会取得更大的进步。
第三篇:倒霉的小白马睡前故事
一天晚上,小白马在家门口的草坪上,点了一圈蜡烛。地上的蜡烛很多很多,天上的星星也很多很多。小白马说:“啊——多好的天气!明天我可以到很远很远的草地上去玩了。”
第二天,小白马昂着头,兴冲冲地出发了。天上的太阳火辣辣的,晒得小白马口干舌燥,满身是汗。小白马走到河边去喝水,一边喝,一边说:“真倒霉!这么热的天,晒死我了。”
河边的青蛙看见了,奇怪地问:“晚上星星多,白天天气热。大热天,你干吗顶着太阳来这么远的地方?”小白马懊恼地说:“真倒霉!谁知道今天会这么热!”
又一天的早晨,红彤彤地朝霞映照着天空。小白马高兴地说:“多美的早晨呀!今天可以去看日出了。”
小白马走呀,走呀,刚走到山脚下,就“哗哗哗……”地下起大雨来。小白马淋得湿漉漉的,一个劲儿地打喷嚏:“阿嚏!阿嚏!真倒霉!怎么下雨了呀?刚才还好好的。唉,今天看不成日出了。”
小猴看见了,奇怪地问:“你干吗今天来看日出呀?朝霞映红了天,就会下雨的呀!”小白马懊恼地说:“真倒霉!谁知道今天会下雨呀!”
又过了一天,小白马一早起来就去看天气。天上没有乌云,也没有朝霞,只是太阳的四周围了一个圆圈圈。小白马说:“今天,准是个好天,我终于可以去树林里散步了。”
小白马慢悠悠地往树林走去。忽然,大风刮起来,卷起沙土,刮得小白马满头满脸都是灰沙,身上一道黑,一道白,就像一匹小斑马。沙土呛得小白马一个劲儿打喷嚏:“阿嚏!阿嚏!真倒霉!谁知道今天会刮这么大的风!”
小松鼠看见了,奇怪地问:“刮大风,你怎么还来散步呀?太阳周围那一个圆圈圈,就是告诉你,要刮大风了!”小白马仔细想了一想说:“以后,我可要用心地看天,用心地想一想,再出来玩喽。”
第四篇:幼儿园大班上学期语言教案《倒霉的小白马》及教学反思
大班上学期语言教案《倒霉的小白马》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿喜欢收集天气信息,萌观察天气的兴趣,理解故事情节,感受小白马的曲折经历,让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象,快来看看幼儿园大班上学期语言《倒霉的小白马》含反思教案吧。
活动目标:
1、理解故事情节,感受小白马的曲折经历.2、喜欢收集天气信息,萌观察天气的兴趣.3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
活动准备:
1、挂图第7号
2、故事磁带
活动过程:
1、小白马为什么会倒霉。
(1)教师有表情的讲述故事一遍
(2)小白马倒霉吗?为什么?
(3)出示挂图,讲述故事第二遍
(4)小白马打算去草地上玩,遇到了什么倒霉的事情?为什么?
(5)小白马想去看日出,遇到了什么倒霉的事情?
(6)小白马想去树林散步,遇到了什么倒霉的事情?为什么?
2、天气信息早知道
(1)完整的倾听故事录音。
(2)学说故事中的天气信息内容,如:晚上星星多,白天天气热;朝霞映红了天,就会下雨等。
(3)哪些信息告诉了小白马天气情况。
(4)小白马还可以从哪里获得天气方面的信息呢?{电视、报纸、广播、电脑等}
(5)把幼儿到户外,看看天、花草树木、小蚂蚁等,猜猜明天的天气,说说自己的理由。
教学反思:
直接以小白马切入主题,告诉幼儿这是一匹倒霉的小白马来激发幼儿猜测故事情节的愿望,为幼儿创设了一个想说、敢说、愿意说的环境,从而调动了幼儿参与活动的积极性。
分段讲述故事,加上循序渐进地提问,帮助幼儿理解、记忆故事内容,鼓励幼儿用自己的语言大胆讲述故事情节。
完整倾听故事,让幼儿更进一步了解了故事的内容,并从中得到了一些启示或感悟。引导幼儿用其他方法获得天气方面的信息,激发幼儿喜欢收集天气信息,萌发观察天气的兴趣。
本文扩展阅读:倒霉是一个汉语词汇,拼音是指dǎo méi。指不良状况,尤指关于健康、命运或前途的坏状况;也指谴责或因痛苦而呼喊。起源于封建时代,读书人要做官,都要参加科举考试。
第五篇:大班语言:小鼹鼠过生日专题
大班语言:小鼹鼠过生日
活动目标:
1、了解故事内容,能用连贯的语言表达主要故事的主要情节。
2、知道在路上开车、行走时要遵守交通规则。
3、体验同伴之间互相帮助的情感。活动准备:
1、标志卡片,幼儿画册。2.故事磁带,PPT。活动过程:
一、谈话导入,激发兴趣。
1、师:小朋友们,你们生日的时候都收到过哪些礼物呀? 这位女孩子,你来说说。
幼:我收到过漂亮的洋娃娃还有手表。师:你收到过这么礼物啊。那你呢,幼:我生日的时候有小朋友送我生日蛋糕,我们唱歌跳舞,你还有好朋友的陪伴。
2、师:原来过生日可以收到这么多礼物还有好朋友陪伴,过生日可真好,真开心呀。
3、师:小朋友们,今天啊可是小鼹鼠的生日呢,你们想知道他的生日礼物是什么嘛?它在生日这天又发生了什么事情,我们一起来听一听这个故事。竖起小耳朵仔细听哦!
二、完整欣赏,了解故事
1、师:故事:小鼹鼠过生日。故事听完了,小朋友们,小鼹鼠的生日礼物是什么呀?请大家一起告诉我。
幼:是小汽车和蛋糕。你们听的可真仔细啊。
2、师:小鼹鼠在生日的时候发了什么事,谁能勇敢的来说说。请毛毛来说说。你听到,幼:小鼹鼠开车撞了小乌龟还溅了青蛙满脸的泥浆。师:谁还想来说说的,请这位把手举得高高的小朋友。
你听到,幼:后来小鼹鼠还把开车到河里去了。师:你们听的都很认真啊。我们再来仔细的听一听,小鼹鼠过生日的事。
三、分段欣赏,试说故事
“小鼹鼠过生日了……溅了路旁青蛙满脸的泥浆。” 故事听到这里。
1、师:小朋友们,小鼹鼠开着车,一路遇到了哪些交通标志?(出示红灯、慢行)请诗诗来说说。
幼:遇到了红灯和慢行。师:他是怎么做的啊?幼:看到红灯还把车开得飞快。
2、师:很好,你听到了小鼹鼠闯红灯的事情,谁也听到了。请小雨来说说。幼:小乌龟被撞了下,轱辘轱辘滚到了路边。师:是呀,到了十字路口,红灯亮了,小鼹鼠可没注意,车还是开得飞快。一只小乌龟来不及避让,被车撞了一下,轱辘轱辘滚到路边。
3、师:小鼹鼠的车继续往前开,这次又给谁带来了麻烦?请你来说。
幼:小青蛙被溅了满脸的泥浆。师:谁也来说说小鼹鼠和小青蛙之间的事。请这位女孩子来说说。幼:小青蛙来不及避让,被溅了满头满脸的泥浆,师:你边说还在做动作呢,你说的真棒。
4、师:那我们小朋友知道遇到这些交通标志该怎么做嘛?
师幼共:原来大家都知道,遇到红灯应该停下来,遇到慢行标志应该开慢点。
5、师:小朋友们,你们觉得青蛙和小乌龟喜欢小鼹鼠嘛,为什么?请这位男孩子来说说。
幼:不喜欢,因为小鼹鼠开车撞了小乌龟,还溅了青蛙满脸的泥浆。师:我们可不能像小鼹鼠这样哦!
6、师:小鼹鼠的车继续往前开,那我们接着往下听,故事听完了,小鼹鼠还发生了什么事?请浩浩你来说说。
幼:小鼹鼠的车开进了河里,吓的哭了起来。
7、师:它怎么会开进河里的啊,这次他遇到了什么交通标志,(出示感叹号)这是什么意思啊,这说明,前方有危险要慢点开。小鼹鼠可没这么做。
8、师:小动物们是怎么救他的?请佳佳来说说。
幼:青蛙背着小鼹鼠往岸上爬,乌龟把小汽车拖到了岸上。师:你回答的真棒,他们怎么勇敢啊,我们一起来学一学。师:他们还告诉小鼹鼠,下次开车要注意交通标志。你们喜欢小青蛙和小乌龟嘛,为什么?
幼:喜欢,因为他们勇敢的帮助了小鼹鼠。幼:虽然小鼹鼠撞了小青蛙和小乌龟,他们还是马上去帮助小鼹鼠。
师:是呀,同伴间就要相互关心帮助。
9、师:那小鼹鼠最后是怎么做的?大家一起说说。
师幼共:小鼹鼠请大家一起去吃了生日蛋糕。故事真好听。
四、师生游戏,巩固规则。
接下来老师请小朋友们和我一起来做个小游戏,叫我是乖宝宝,请你们演司机,我来演交通警察,根据老师这里的交通指示灯来过马路,孩子们一起来。你们要遵守交通规则哦。现在是红灯,绿灯(出示红灯、绿灯)老师在小朋友的表演中,看到了小朋友都是遵守交通规则的乖宝宝。
我的试讲结束,谢谢大家!
故事《小鼹鼠过生日》
小鼹鼠过生日了,妈妈买来了一盒生日蛋糕,爸爸买来了一辆小汽车,小鼹鼠可高兴了,坐上车,一踩油门就冲了出去。
到了十字路口,红灯亮了,小鼹鼠可没注意,车还是开得飞快。一只小乌龟来不及避让,被车撞了一下,轱辘轱辘滚到路边。
小鼹鼠的车继续往前开,路旁竖了一块牌子,上面写了一个大大的“慢”字,小鼹鼠没注意,车开得飞快。突然,前方出现了一个大水坑,它来不及避让,溅了路旁青蛙满头满脸的泥浆。
小鼹鼠的车继续往前开,路旁又出现了一块牌子,上面画了一个大大的“!”号,小鼹鼠没注意,车开得飞快,突然,拐弯处出现了一个池塘,车轮一滑,小汽车开进了河里,小鼹鼠吓得哭了起来。这时候,小动物都赶来帮忙,青蛙背着小鼹鼠往岸上爬,乌龟把小汽车拖到岸上。小鼹鼠红着脸对大家说:“谢谢你们!”朋友们都对小鼹鼠说:“下次开车时,可要注意标志哦!”
小鼹鼠笑了,它请大家一起去吃生日蛋糕!