阿豆工作室程序员导读

第一篇：阿豆工作室程序员导读

阿豆工作室程序员导读

一、情况总结

阿豆工作室2011年招新共招程序员18人，其中10级，11级各9人，情况与上届有所不同，将采取不同的培养计划。

这学期的工作重点将放在提升工作室的整体技术实力上。新进的10级成员作为工作室的中坚力量，会加大学习强度，一至两周会布置一次作业，请认真完成，及时上交；新进的11级成员也是经过面试层层选拔出来的，有兴趣，有毅力，但现阶段在专业知识上任有欠缺，本学期不仅要学习网页编程的一些入门知识，基础的C语言，C++也要多看看，多写写。

能够从上百人中脱颖而实属不易，希望同学们能珍惜在工作室学习的机会。既然选择了这条道路，就要坚定不移的走下去。大学中，能够找到一两件有兴趣事情坚持做下去，必然会有所成就。网页编程的道路确实佷艰难，经常会遇到很多问题。熟话说“逃避解决不了任何问题”，那么就去面对吧。至少尽量去做我能够做到的事，不要因为没有尽力而遗憾。

二、分组情况

阿豆工作室现分为.NET组，JSP组和美工组三个小组，其中.NET是程序组培养的重点，下学期会考虑增设PHP组。

三、培训计划

阿豆工作室固定在每周五晚培训，地点默认在青春驿站三楼阿豆工作室。考虑到这学期人数较多，如果教学效果不好会借教室培训，地点另行通知。有通知会通过群消息发给大家（群号93953483），大家平时多关注一下。每位成员的到勤，作业情况都会有相应记录，如果有特殊原因请向主动说明。

国庆期间大家回去把HTML看一看，有能力的同学把作业一的通讯录试着做一下（见群共享中的程序员学习计划）。以后所以的作业都发到程序主管张雪峰或姚宽的QQ邮箱里。

放假回来以后的第七周周五开始正式例会。每次例会都会有2-3名老成员进行授课，同学们回去后把课件在认真看看，把例子自己敲一敲。培训的课件还是佷经典的，个人觉得比书上好懂。觉得自己学得好的同学也可以给大家讲讲心得，有问题大家一起讨论讨论。

培训的时间不多，主要还是靠自己，网上资源不少，视频也很多，没事多看看。觉得有一定基础了，就下点源码看，如果能做到“照葫芦画瓢”，整个网站的开发流程和细节已经掌握得很好了。

网页编程的学习不是一蹴而就的，需要长时间的积累。既要有解决问题的决心，又要有长期坚持下去的毅力。总之一句话，兴趣是最好的老师。一件事也只有付出越多，才会觉得对你更加重要。

四、结束语

最后，希望你在阿豆工作室不仅能培养专业素质，也能交到志同道合的朋友。再过若干年后，记得自己加入过这样一个组织，记得与大家一起共同努力的时光。

2011/9/27 阿豆工作室

特别声明：旨在锻炼工作室成员的综合能力，并且提升工作室的效率，阿豆工作室的成员是由双重身份组成，即每个人是专项于招新时所报的分工方向，同时担任工作室的部门职责。比如一名成员所报的是程序员，但是在工作室是管理部的，所以该成员必须在学好程序的基础上，负责在管理部的事务。工作室在做任务时，可以根据每个人的情况，在所有部门抽调人员。同时，相关部门要按规定，认真负责的完成自己部门负责的事务，并且对其他部门有建议权。集思广益，富有创意，热爱工作室，热爱自己的选择。主管不是管人的，而是管事的！

每个部门都要以工作室的核心为重点，发展自己的特色。包括文化，产品等

每个成员要精练自己的技术，及时保持更新，积极参与工作室的发展，充满创造力，并且要有自己的特长和特别技术，这样生存的才长久。正真的喜欢上工作室，喜欢一样东西并把事情当作爱好去做就会越做越好。

团结就是力量

新校区工作室主管：杨林

【管理部】暂不设主管由潘峰负责一个月后再定

职责：组织接站找站产品管理档案管理和会议记录资源库和人事管理财务管理产品后期维护工作室日常事务组织临时工作组招新面试组织收集意见外联与本部的联系人员安排：卢世闯孙昕李长凤靳艳廷潘峰贺记

【市场部】董智龙

职责：产品的开发前后期的工作，包括项目策划，调查，预研，创意，文字编辑，内容策划，广告宣传，人员安排：刘盈卢婷陈泽云欧阳凤董智龙张更新

【技术部】邓翠文

页面设计中心：

动态页面设计中心：flash 三维动画 cad制图视频音频处理电子杂志（可下载和网络版）

静态页面设计中心：ps或其他软件绘图网站前台海报 ppt等设计

人员安排：杨林龚纯张吉元黄慧霖苗小峰王倩冷静万益田钊张欣张艳潘昊李翠想

程序设计中心：

网站开发中心：工作室内外网站开发协助设计部完成网站前台及和网站有关的程序问题的解决

软件开发中心：软件开发

安全中心：

网络安全和网站安全硬件的维护和升级

新人技术培训

人员安排：邓翠文黄金虎陈亮李伟雄何耀为邹阳周青鹏孙志攀向文学秦亭吴定李洋李青成飞袁峰刘城晨苏永阳

第三篇：阿豆工作室招新宣传改单.doc

阿豆工作室招新宣传单

武科大阿豆工作室08招新开始了！我们诚邀你的加入^_^

工作室简介：

阿豆工作室是一支致力于各类网站的开发与制作，并兼顾图像处理、Flash制作、程序设计、计算机维护等业务的优秀团队。五年来，团队为学校各单位提供网站建设的整体设计方案，在这里，我们将为你提供一个平台和良好的软硬件资源，你可以了解互联网流行时尚，获得实际项目开发的机会和交流经验的平台，并培养个人能力和团队精神……

重要的是，你将认识一批志同道合和的朋友；

你，需要的是：激情和梦想。机会，永远只属于有准备的人！

招新说明：

1．招新不收取任何费用。

2．招新面向全校大一至大三对网页设计有浓厚兴趣的学生（原则上，程序设计不招无编程基础的大一学生），且有团队合作精神和较强的责任心。

3．共招收程序设计、页面美工、内容策划、网络编辑、网络安全五类人员。

4．工作室不是兼职机构，但会对优秀成员进行适当奖励。

程序设计：

1．喜欢互联网行业，熟悉Web2.0思想和规范，见识多，学习能力强。

2．有一定的C语言基础，对ASP.NET、JSP、ASP、PHP等任一种Web语言熟悉。

3．会Ajax、Ruby者优先考虑。

页面美工：

1．有良好的审美观和较强的学习能力。

2．会使用photoshop，flash等图像和动画制作软件。

3．有美术基础或者相关专业者优先，熟悉基本Html语言者优先。

内容策划：

1．对互联网流行趋势有自己独特的见解，思维活跃。

2．能够对网站栏目改版、新栏目开发、网站推广等工作进行构思和计划。

3．能够为团队发展提供有效的建议。

网络编辑：

1．对娱乐、流行时尚、音乐、文学、摄影、时事等相关信息敏感。

2．具备基本的电脑操作知识和基本的网络知识。

网络安全：

1．遵守国家法律，不得利用已有技术和资源进行非法活动。

2．对网络安全敏感，熟悉常见的安全漏洞，能够为团队网站提供安全测试。

报名方式：

新校区

办公室：北苑餐厅三楼（青春驿站）阿豆工

作室

联系电话：杨林 ***

邓翠文 *** 校本部办公室：武汉科技大学主楼19楼1905办公室联系电话： 027-68862537毛光元 ***

网上报名：招新网址：http://web.wust.edu.cn/adou/zx

注：工作室长期招新，在集中招新过后，你可以通过以上报名方式联系我们。

第四篇：阿城区骨干校长工作室创建方案

阿城区骨干校长工作室建设方案

一、工作目标

贯彻哈尔滨市《关于贯彻国家和省中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）的实施意见》和《哈尔滨市教育事业发展“十二五”规划》精神，全面落实“十百千万工程”任务，发挥骨干校长在全区基础教育改革与学校管理中的思想引领、行为示范作用，使骨干校长工作室成为影响与带动阿城区校长队伍专业化水平和管理水平整体提升的有效平台。

二、工作性质

骨干校长工作室是由阿城区教育思想有影响力，办学经验得以推广，知名度高的名校长担任主持，以其本人姓名或学校办学的特色命名，并由一批骨干校长参与组成的校长理论与实践研究的合作团队。骨干校长工作室在主持人的带领下，以先进的教育理念和管理方式开展课题研究、信息交流、经验推广等校长培训相关的理论研究与培训活动，是引领校长素质提高的重要平台,是阿城区骨干校长的培养基地。

三、工作任务

（一）示范引领：以校长培训理论与实践为核心，开展专家报告、经典讲座、经验纵谈、理论探究、骨干校长讲坛等多种形式的活动，为阿城区校长整体素质的提高提供一个学习、交流、研讨、切磋平台，并形成区域内独具特色的校

长培训工作新模式，示范引领校长的培训工作。骨干校长工作室每学期至少开展三次有关校长培训主题活动。

（二）课题研究：以校长观课议课、学校办学风格与特色的理论研究与实践为核心，采取“请进来”或“走出去”的方式，进行校长理论与实践的研修和探索，增强校长解决本校发展中所面临的瓶颈问题的意识和能力。

工作室每位成员每学期至少承担一项校级以上的研究课题。每个工作室在工作周期内要完成一项在全市乃至更大范围内有影响的研究成果，并以论文、专著、研讨会、报告会、校长论坛、专题讲座、媒体报道、现场指导等形式向外辐射、示范。

（三）辐射带动：骨干校长工作室要起到引领本区校长专业化成长的作用，成为本区优秀校长成长的引领者和指导者。

（四）资源共享：骨干校长工作室要依托工作室的网络平台，结合工作室特点和目标要求，建立骨干校长资源库，实现资源共享。骨干校长工作室要建立专题网页，面向阿城区内校长，特别是薄弱学校和农村学校的校长，开展在线研讨和互动交流。重点开展办学理念与治学策略的在线研讨，引进和推广国内外先进的教育理念，解答中青年校长或乡村学校校长办学中遇到的理论与实践的困惑，使不同类型、不同区域的学校有定期交流的固定平台。

（五）校长培养：骨干校长工作室主持人要同工作室每位成员签订培养责任书，深入研究培养目标、途径，规定双方职责及评价办法，努力培养一批理论水平高、领导能力强的骨干校长队伍。

四、工作模式

（一）组织与管理方式：骨干校长工作室组织与管理的主体是进修学校干训部。干训部具体负责骨干校长工作室的工作指导、过程管理及考核评价工作，审查工作室培养计划、活动安排，检查工作室培训工作和学习情况，听取工作室工作报告，总结培训经验，协调相关部门为工作室开展工作提供保障，并将每年工作室工作的情况以电子文稿的形式报市干训部。

（二）命名与活动地点：工作室以主持人本人姓名及学校办学特色或研究专长命名。工作室设在主持人所在单位，有固定的活动场地。主持人所在单位要在落实工作地点、安排工作时间和协调工作关系等方面给予大力支持。

（三）人员结构方式：分学段建设骨干校长工作室，其中小学2个，中学1个，高中1个，幼儿园1个。骨干校长工作室各设主持人1人，研修学员10－15人。其中，研修成员郊区学校、乡村中小学校、薄弱学校的要占一定的比例，形成城乡结合、强弱联合的结合体。工作室原则上以3年为一个工作周期。工作室实行导师制，聘请市级名校长为导师，指导并协助工作室开展工作。

（四）考核评价方式：工作室、主持人、学员实行过程性管理，每年写出书面工作总结。任期届满时，干训部组织相关人员对名校长工作室的工作进行总结性评估，工作卓有成效的骨干校长工作室可继续命名，对不能胜任工作或工作业绩不突出的，不再命名。

（五）组建方式：

1.骨干校长工作室主持人的人选由进修学校干训部确定。主持人人选确定后，由其本人选聘工作室组成人员，并将成员选聘结果和项目申报方案经所在单位签署意见后，上报干训部。

2.骨干校长工作室主持人条件

（1）热爱教育事业，师德高尚，有奉献精神，身体健康，在工作室一个工作周期内未到退休年龄；

（2）有先进的教育理念与管理经验，独特的办学风格与育人特色，在本区域内乃至全市有较高的知名度；

（3）有较强的理论与实践素养，能组织、培养和指导骨干校长进行课题研究。有理论联系实际、实事求是、扎实稳健的工作作风；

（4）主持市级及以上研究课题至少1项，或在市级以上公开刊物发表论文1篇，近五年有研究成果获得市级及以上成果奖励；

（5）骨干校长工作室主持人原则上由现职的未来教育家培养对象承担。

五、制度保障

（一）工作室例会制度：骨干校长工作室每学期召开一次计划会，讨论本学期计划，确定成员阶段工作目标、工作室科研课题及专题讲座内容；每学期至少安排一次阶段性工作情况汇报会议，督促检查各项工作的实施情况，解决实施过程中的难点；每学期召开一次总结会，总结经验成果，梳理存在的问题，研究解决的办法。

（二）工作室学习制度：

1.按时学习。工作室成员平时学习以自学为主，同时要根据研究方向，确定主题，每学期至少集中学习一次，并利用工作平台交流学习心得。

2.按需学习。工作室成员在每学期自我发展计划中明确学习内容、学习目标，按需有选择性地进行学习。

（三）工作室工作制度：

1．骨干校长工作室主持人与工作室每个成员签订《骨干校长工作室成员工作协议书》，在完成工作室研究项目和个人专业化成长方面制订周期发展目标，规定双方职责、权利及评价办法。

2．工作室主持人为工作室成员制定具体进步计划，安排培训过程。工作室成员必须参加工作室布置的带、教、培

训工作，完成相关工作任务，并有研究成果。工作室建立定期主题研讨制度。由主持人根据研究方向确定主题，定期集体研究，将研讨成果发在工作室网站上。每学期至少到一名工作室成员所在学校开展一次定向考察、交流活动。

3．导师必须经常性介入工作室活动，帮助把关研究方向和内容，指导具体研究活动，协助整理研究成果。

4．工作室网站、成员博客及电子档案资料要及时更新，开通评论、留言服务，公布成员电子邮箱等方式，确保交流效果。工作室要及时通过网站发布工作动态、成员论文、专题研究课例设计、典型案例及评析、教育故事、活动图片等。

（四）工作室考核制度：骨干校长工作室主持人的考核由干训部负责。工作室成员的考核由其主持人负责。考核主要从思想品德、理论提高、管理能力、教育教学能力、研究能力、技能水平等方面考察是否达到培养目标，考核不合格者调整出骨干校长工作室；同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。

（五）档案管理制度：建立工作室档案制度，并由主持人兼管。工作室成员的计划、总结、听评课记录、班团队会展示等材料及时收集、归档、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据。

阿城区进修学校干训部

2013年6月6日

第五篇：现代导读复习资料-鲁迅与《阿q正传》

鲁迅与《阿q正传》

一、填空题 1、1918年，鲁迅发表第一篇白话文小说《狂人日记》，发表在《新青年》。

2、鲁迅的小说主要围绕两大主题：农民题材知识分子题材。

3、《阿q正传》中，阿q应对一切困境的方法是精神胜利法。

4、《阿q正传》中，阿q因为追求吴妈而被赵太爷痛打。

二、选择题

1、鲁迅知识分子题材的主要作品有（abc）。

a．《孤独者》b．《伤逝》 c．《在酒楼上》 d．《明天》

2、鲁迅曾用文言文创作了一篇以辛亥革命为背景的小说，是（a）a、《怀旧》 b、《不周山》 c、《补天》d、《新离骚》

3、鲁迅创作的什么作品，体现了新文学创作的实绩，也是中国现代小说走向成熟的标志？（ac）

a、《呐喊》 b、《故事新编》 c、《彷徨》 d、《二心集》

4、鲁迅的《故事新编》包括了以下几篇小说（abcde）

a、《出关》 b、《采薇》c、《补天》 d、《起死》 e、《理水》

5、以下那部是鲁迅的散文集？（a）

a、《野草》 b、《二心集》 c、《三闲集》 d、《南腔北调集》

6、涓生和子君是鲁迅小说的主角？（c）

a、《药》 b、《高老夫子》 c、《伤逝》d、《在酒楼上》

三、简答题

1、鲁迅小说的两大主题

答：鲁迅的两本小说集主要围绕两大题材而展开：一是农民题材，一是知识分子题材。第一类题材的小说，贯穿着批判国民性的主题；第二类题材小说则是对觉醒后无路可走的知识分子彷徨、困惑灵魂的剖析和自我疗救。第一类小说主要有：《**》、《故乡》、《长明灯》、《明天》、《药》、《阿q正传》、《离婚》、《祝福》；第二类小说主要有《狂人日记》、《孤独者》、《在酒楼上》、《伤逝》、《幸福家庭》等。

2、《阿q正传》的主题

答：《阿q正传》的主题：用鲁迅自己的话说，就是要“画出这样沉默的国民的灵魂来”，“以引起疗救的注意”。也就是，如实地勾画出国民愚昧麻木的精神病态，批判国民性，以唤醒仍沉睡着的民众。

3、鲁迅的文学意义答：中国的现代杂文基本上是由“随感录作家群”和“语丝派”先后开辟的，而鲁迅是“随感录作家群”的主将和“语丝派”的坛主。有人曾将散文分出两条不同的“语体线索”即“闲话散文”独语散文”，而鲁迅在这两种散文创作中都取得了的开创性成果。鲁迅的小说创作，其题材的开阔，人物的塑造和形式的创造等等，标志着中国现代小说的诞生。

四、论述题

1、试论述阿q的“精神胜利法” 答：这部作品的成功首先是创造了阿q这个极具典型意义的人物。他是这个社会等级秩序和现实生活世界中的彻底的失败者。但这并不是作者所要表现的重点，鲁迅所要着力表现的是这种外在赤贫生活背后的另一面：主人翁内在的精神生活结构，阿q的“精神胜利法”。处在赤贫、难堪、失败、屈辱的境地，阿q竟然有办法将它们转化为种种精神上的“优越”和“胜利”，这不能不说是一种极为独特而卓绝的“本领”。他的“优胜”之术主要有：不承认眼前的失败，追溯过去的光荣和阔绰，指出对方比自己还不如，健忘，转而欺负比自己更弱的弱者，以及盲目从众、无所用心、自轻自贱、随遇而安等。这些法术成了阿q抵抗强者的欺压与欺凌的精神法宝，也是他借以不论现实、忘却屈辱的迷魂汤，他由此得以苟延残喘，放弃事实上的不平、挣扎、反抗。便事实上的失败毕竟就是失败，单靠“精神上的胜利”可以忘却一时，却无法改变现实，阿q最后终于糊里糊涂地被人送上刑场，充当了杀一儆百的“示众”材料。通过阿q这种外在生存处境与内在心理结构之间的巨大悖论和落差，鲁迅所要着重揭示的正是阿q自始至终都缺乏作为“人”的基本自觉，缺乏对于个体生命的清醒意识以及由此产生的对于生命的爱惜、尊重和自觉维护。阿q的内在精神自始至终处在一种浑浑噩噩、混混沌沌的状态之中，而且就在这样的混沌与迷糊当中活着并死去：这就是鲁迅所一再指出的、被数千年的传统文化的所压抑挤扁了的“沉默的国人的灵魂”，这是鲁迅尽一生攻击不休的国民劣根性的重要表现，也是他毕生所追求与从事的现代思想文化革命的基本出发点。这正是《阿q正传》博大精深的思想内涵于此尽显无遗。

2、阿q的形象

答：阿q是辛亥革命前后中国农村一个贫穷雇农。无家、无房、无地、无固定职业。靠做短工渡日。这是一个挣扎于社会最底层的人物。但这个人物却有着复杂而又茅盾的精神性格。阿q穷、地位低下。他在末庄连姓什么的权利也得不到。阿q曾因为认姓赵，是赵的本家而挨了赵太爷的打，人们还说阿q“太荒唐”。阿q曾因追求吴妈，又被赵太爷痛打。此后，未庄也没有人再请他做工，阿q就连出卖劳力的权利也被剥夺了。阿q凭直感思维，性格却复杂。作为雇农，阿q有农民式的质朴，却又有游手之徒的狡猾；他鄙夷权贵，却又以和赵太爷原是本家为荣；他目不识丁，却又固执封建教条，甚至有自己一套“男女”学说；他深恶“造反”，却又向往革命，以为“革命”可以“我要什么就是什么，我欢喜谁就是谁”。最后被革命党当作抢劫犯而遭枪毙还茫然无知