班级特色汇报解说词[小编推荐]

第一篇：班级特色汇报解说词[小编推荐]

阳光班级特色汇报解说词

各位领导、老师、同学们，大家好：

欢迎走进六五——七色阳光中队,我们中队是一个团结奋进、积极向上的集体。正像我们的中队口号里所说“面对朝阳、乐观向上;幸福之花、天天绽放。

我们的格言是：我自信、我骄傲、我努力，我成功。第一部分 班级简介

我们班是由43个天真可爱的、阳光的孩子共同组成的一个温馨的大家庭。“七色阳光中队”是我们班的个性化班名。我们最欣赏的小动物是勤劳、团结、友爱的蜜蜂。蜜蜂精神值得我们每个人学习。第二部分 教师风采

花儿离不开雨露，草木离不开阳光，老师，像温暖的阳光，关爱着花朵；您是春天的雨滴，灌溉着大地；您是一个神奇的大花园，任我采集人世间知识的花粉。

以上都是热爱我们的老师，也是我们喜爱的老师。第三部分 班级文化介绍

为激发学生的创造力和团结协作意识，增强集体荣誉感，提升学校德育管理内涵，树立良好的班风、学风。班级文化建设上，我们七色阳光中队响应学校号召树班风，行班训，建立班级公约。我中队具体班级文化具体特色在以下几个方面：

一、书香悠悠 扬帆起航

首先，让我们进入班级文化汇报的第一部分：书香悠悠、扬帆起航

读经典的书，做有根的人。我们班成立了“小书虫”俱乐部。为此，我们的主阵地——以书为翼，让梦飞翔，便在这里生根、发芽。（请看我们的读书记录卡.好书推荐卡，自制书签）

二、随风而动 花开有声 每个人都有自己的童年，每个童年都有一个梦，每个梦都是一个美丽的大树。我们六五中队的每一个队员，就用文字来营建自己的成长之树。这是我们中队的成长之树，上面有每一个同学的人生箴言，我们很高兴用一颗真诚的童心载着文字随笔尖快乐轻松的舞动。

三、阳光下的笑脸

“成长相册”是我们的最爱，一个个轻舞飞扬的身影,一张张纯真绽放的笑脸,美丽小课堂上一个个生动、精彩的瞬间是我们童年生活最温暖，最甜美的记忆。

四、书写人生 从字写起

端端正正写字,堂堂正正做人。在班级书法文化建设上，我们每周都会经由同学们，选出书法较好的同学展示自己的作品。在门的阳光下，这些作品熠熠生辉，看，那美丽的太阳，飞翔的小鸟，同学们都希望自己的作品都够在沐浴在明媚的阳光之中。

五、模范榜样 成长之星

人不率，顺不从；身不先，则不信。我们六五中队在班级榜样建设中，结合学校的精神，设立了星级少年评比，有 之星

这些阳光的星级少年，在班级中起到了很好的带头和示范作用。劳动中，由他们的身影，学习上，它们用于争先，活动中，他们团结一心„„

带领同学们在学习中体验快乐，在活动中培养自信，在激励中成就习惯，在助人中获得自助。希望出现越来越多的班级之星，校级之星„„

看！路，在脚下；心，在远航；志，在飞翔！我们的班级文化特色之旅到此结束。

最后敬请领导、老师留下宝贵的意见和建议，谢谢大家!

第二篇：班级特色展示解说词

四四班级特色展示解说词

四四班是一个富有朝气和凝聚力，积极向上的班级。这里是我们成长的乐园，这里是我们快乐的家园，我们在这个家园里健康，快乐地

成长着，我们爱我们的班级！

欢快的节奏，催人奋进，跳跃的音符，荡人心弦。童年的火花，在节奏中进发，奋进的激情，在音附中闪现。

现在请看四四班向我们展示这套富有青春活力和时代气息的校园舞蹈——兔子舞。

第三篇：特色班级汇报材料

特色班级申报材料 ：

《图书一角》

实验小学352班

班主任：田晓蕊

作为一名普通的班主任，创建一个具有独特魅力的班级一直是我追求的目标。也正是这个目标让我在十几年的教学生涯中寻找着支点。就我个人的爱好来说，我喜爱读书；作为一名小学语文教师，我更喜欢教我的学生去感受读书的乐趣，品味书籍的魅力。书籍是人类宝贵的精神财富，阅读书籍，感受书香是精神成长的重要途径。可以说，人的一生是伴随着阅读不断丰富的，读书的厚度决定人生的高度。因此，在百花齐放的班级管理方式中，我选择了用书香浸润孩子的心灵。

一、创建设想

我校开展了“书香校园”活动，结合学校开展的活动，我将班级活动内容定位为书香班级，大胆地尝试在班级活动中创设书香四溢的班级文化„„通过一系列活动促进学生与好书为友，提升学生综合素养，为学生终身阅读终身学习奠定基础，让阅读伴随孩子成长，建设优良的愿读、乐读、善读的读书集体，让书香飘满班级。

二、具体措施

（一）、日常管理

“没有规矩，不成方圆”首先，我班建立了一支优秀的图书管理队伍，3个图书管理员认真负责，图书管理的井井有条；制定了图书管理制度，孩子们遵守规定，养成了非常好的借书，还书习惯。两年来，从未丢失过一本书。

（二）、图书来源

每月，我引导和鼓励每个学生把自己最喜爱的书和报拿出来，图书分为3组，3个图书管理员将图书一星期交换一次，一月撤换一次，孩子们分组和管理员借书，管理员进行登记，这样不仅有助于管理图书，不至于损坏，而且一目了然，可以看到孩子们的借阅情况，对于不爱看书的孩子加以引导，爱看书的孩子多加表扬，更激发了孩子们的读书兴趣。同时教育学生爱护图书，珍惜读书机会。这不仅是语文教学中广泛阅读的需要，而且是渲染读书氛围的有效途径。在班级中开展争做图书角“管理员”、争做图书角“热心读者”、介绍一本好书等活动，促进班级阅读文化的形成。

（三）读书兴趣的培养

1、利用课余时间给学生读喜欢的课外书籍。

2、在班级成立读书互助小组。

（四）成果汇报

读书积累卡。学生将自己喜欢的名言，佳句摘录下来，用书签的形式和大家分享。

三、展望未来

建设“书香四溢”为特色的班级特色，这是一项细致而漫长的工程，应该在学生的终身发展中起作用。其路途漫长而曲折，但是，我期望：书香，能在潜移默化的班级活动中，犹如春雨点点入土，洒落在孩子们的心田。

352班图书管理制度

为了有效地管理好“读书吧”的图书，更有效地激发学生的读书热情，培养热爱读书、自觉读书的行为习惯和心理品质，提高读书吧图书的使用效果,营造书香班级，特制定以下管理制度：

一、图书借阅，每次只能借一本，必须听从图书管理员的安排。

二、借出的图书，管理员应认真登记好图书及图书完好程度。

三、借阅图书者应爱护图书，不得撕页、折页、剪裁、折卷图书，不得在图书上画线、批注或涂写，如有发现者，视其情节轻重进行相应赔偿罚款。

四、借出的图书一天内必须归还书吧，归还时图书时管理员应检查破损情况，及时处理赔款事宜。

五、借阅的图书若被遗失，应加倍赔偿（原价 X2），破损的图书视其破损程度酌情赔偿。六、一周内未归还的图书，由管理员及时把借书人的姓名及书名、单价抄送班主任，班主任应指令其及时归还或赔偿。

七、图书管理员要做好防盗、防潮、防蛀等保护工作；做好书刊的清点、整理、修补、保管等工作。

八、每个月的最后一周，由图书管理员清查一次借出的图书，把未还图书人的姓名及书名、单价抄送班主任处理。

九、学生休学、转学前必须归还清楚所借阅的图书。

十、班级书不向其他班级、校外开放。贵重图书应经班主任同意后借阅。

352图书管理员职责

（一）、班内职责：

1、图书管理员在班主任的帮助和指导下将图书编号，便于整理、分类和进行借阅记载。

2、负责记录同学们的借阅情况，利用课间整理，管理图书。

3、查看还回的图书是否完好，如有损坏及时记录并向老师汇报，督促损坏图书的同学粘补或赔偿。逾期不还者，督促将书收回。

4、做好防盗、防潮、防蛀等保护工作；做好书刊的清点、整理、修补、保管等工作。

5、每月最后一周将所有外借的图书收回，清理后归还给学校图书室。

6、协助班主任或图书室开展各种读书活动。

（二）、奖惩办法：

对于工作出色的班级图书管理员，在每学期或每学年结束时，由班级发给“优秀图书小管理员”奖状或小奖品或额外外借图书的机会。

对于工作不负责的班级图书管理员，则进行撤换。

《读书吧》共享

1、让阅读成为习惯，让书香飘逸校园

2、品味书香，品味生活，修身养德，诗意人生

3、热爱书籍，享受阅读，品味人生

4、与书本为友，与大师对话

5、让读书成为习惯

让积累成就辉煌

6、读高雅书，做高尚人

7、阅读能致远、书香能修身

8、倡导经典诵读，传承中华文化

9、营造书香校园，倡导读书人生

10、书籍点亮人生，书香洋溢校园

11、浓郁读书风尚，丰富心灵世界

12、精读一本好书，点亮一盏心灯

13、与博览同行，开拓广阔视野

14、书乃物中精华，善求者必博

15、用书籍开启智慧，让智慧点亮人生

16、读书丰底蕴，清气溢师心

17、用心读书，善良做人，快乐生活，健康成长

18、读万卷书，行万里路

19、腹有诗书气自华

20、最是书香能致远

21、阅读可以改变人生的宽度和厚度

22、书籍是人类进步的阶梯

23、读千古美文，做少年君子

24、读书好，读好书，好读书

25、读书破万卷，下笔如有神。

26、感受文字之美，尽享读书之乐。

27、读书使青春展翅，知识让生命飞翔。

28、光阴给我们经验，读书给我们知识。

352班

特色班级申报材料 ：

《图书一角》

实验小学352班

2017.6

第四篇：班级特色教师汇报材料

尊敬的各位领导、老师大家上午好：

今天我们班展示的语文特色内容是古诗词。

古典诗词是我国民族文化的瑰宝，它感染熏陶了一代又一代中华儿女，尤其是小学语文大纲推荐的90首背诵篇目，都是历代名篇佳作，词句优美，韵律和谐，具有很高的艺术感染力。在本次古诗词语文特色教学活动中无论对我还是学生都是受益匪浅的，孩子们不仅获得了丰富的文化知识，又受到了良好的思想教育，可以说是利在当今、功在千秋。在我区开展“第一届小学语文特色教学”活动中，我就带领当时班级孩子们积极参加到古诗古韵的学习中，深感从小让孩子接受古诗古韵熏陶的重要。所以在我担任新一届班主任时，我就有意识的加强学生古诗词这方面的培养。自孩子们入学起，首先用课本中古诗的背诵比赛激起学生学习古诗词的兴趣，然后扩展，每星期指定两首古诗让同学们背诵，寒暑假篇目就增加一些，开学向同学们汇报，三年来从未间断。经过三年的训练，我们班中有30%以上的同学背诵古诗数量达到90首以上。

下面结合教学实践谈谈自己在这方面的做法和一点体会。“冰冻三尺非一日之寒”，学生背诗要实现“量”的积累，必须引导学生持之以恒。我巧妙利用时间、见缝插针让同学们背古诗。早自习、课前准备时间、午间三分钟，即使下午放学前布置作业的时间我也不放过。三分五分，十分八分，点点滴滴，日积月累。这样既不加重学生负担，又调节了课堂气氛，不至于使学生感到枯燥。因为我觉得诵读古诗是一项润物无声的工程，它应该如春风化雨般的慢慢渗透，而不应该是

疾风暴雨式的硬灌。

在背诗过程中我运用一些有效的方法，帮助学生更好的理解古诗文，使孩子们易于朗读，乐于背诵。

熟读成诵，教师先领读三五遍，使学生读正确，读通顺。读第一遍最重要，一定让学生读准确，不然一旦读错了等到背熟了再改可就麻烦了。然后指导学生诵读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感。读多了，自然成诵。或者根据诗句的意境配上自己设计的动作，使得学生把自己的理解融入到诗词中，然后在班级内定期开展诵读比赛，激发学生背诗兴趣。

分类背，根据诗的内容分为写景诗、叙事诗、抒情诗、四季诗、爱国诗、田园诗、送别诗、思乡诗等。

利用配乐进行背诵。

科学研究证明：音乐能改善人的记忆。在音乐的衬托下为孩子们创设一种背诵的氛围，引导他们如情入境。根据不同题材的诗，我选择不同风格的音乐来帮助背诵。背诵欢快的诗文时，配上一曲轻松活泼的音乐；背诵反映离愁别绪的诗文时，播放一段哀怨低沉的曲子；背诵描述风光无限的诗文，配以优美的大自然画面等。如背诵爱国诗词《过零丁洋》和《满江红》，我就选择慷慨激昂的《英雄的黎明》和《精忠报国》这两首音乐作为配乐，在激昂的音乐声中增强了学生背诗的势气，更有助于学生理解诗的内容。

在这段日子里，总有一些镜头让我感动、使我惊喜、令我欣慰。我们班的小淘气苗书赫同学，以前他不爱学习，我发现他很有朗诵的

天赋，所以在背诗时，我经常让他做范读，渐渐的他的性子也变的稳重了，经常看见他下课时坐在座位上很有感情地朗诵诗词，今天他还当上了小主持人，就在刚才他还悄悄地对我说，老师我有些紧张，我握着他的手说：“让老师赐予你勇气吧，你是最棒的。”王宇琦同学他以前读课文不是填字就是少字，记得在一次习作中他写到：“老师，谢谢你给了我朗读的机会，您让我有了一种想在舞台上的感觉。”像这样的事还有很多„„总之，本次古诗词特色教学活动，让我们班的每一位学生都找到自己合适的位置。我为自己辛苦的付出感到欣慰，为孩子们的进步、成长感到高兴、欣喜，同时为自己身为一名教师而感到无尚的光荣，更为我校领导的大力帮助和家长的鼎力支持深表感谢。

今天展示的时间虽然仅有短短的30分钟，但是却是我和同学们这三年来学习古诗词的一个检验，“台上一分钟，台下十年功”说的就是这个道理。同学们让我们荡起“诵读和感悟”的双桨，尽情地在诗海中遨游！希望各位领导多多批评指正。

第五篇：2014年特色班级汇报

抓常规创特色促发展

——赣源中学德育特色工作汇报材料

按照学校“126”的工作思路和合格+特长、全面发展+学有所长的育人目标。以学校的发展为工作中心，创新管理方法，树立以人为本，为了每一个学生的素质发展即“人人有才、人人成功”的核心理念。结合我校的实际情况，以落实学生一日行为规范40条为切入点、创建特色班级建设工作。加强学生行为习惯、学习习惯、理想道德的教育。形成了积极向上、文明健康的班风。现将我校德育特色工作开展情况汇报如下：

一、落实一日行为规范40条，提高学生自主管理能力。

（一）具体做法

1、制定了赣源中学一日行为规范40条，内容涵盖学生出勤、卫生、学习、纪律、安全、寝室管理、学校财物等多个方面。

2、以日抓常规、周抓评价、月抓总结、学期抓成果为管理体系，促学生形成良好的行为规范，并内化为思想道德素质。从而培养学生自我管理、自我教育的能力。

3、以赣源中学一日行为规范40条为蓝本，由学生个人申报（在赣源中学学生一日行为规范遵守情况公示表的□内打“√”），条件为住校生必须遵守32条以上者，通学生必须遵守26条以上者；且无重大违纪行为。

（二）评选及表彰

1、各班每月评选一次，若学生能遵守上述条件则评为本班“文明学生”。每月各班主任要将评定的“文明学生”形成书面材料上交年级组政教干事处，由年级组统一交政教处存档，政教处将实行月表彰制度。

2、学期结束，由各班小组初评、班级总评、班主任审核上报年级组，最后由学校政教处核定，对评选的文明学生颁发奖状、奖品。

二、创建特色班级，提升班级凝集力

（一）精心组织、周密实施，确保特色学校创出实效

为切实搞好特色学校创建工作，一是建立组织。学校成了校长任组长，分管校长任副组长、各科室负责人及全体班主任组成的特色学校创建工作领导小组，各班主任具体负责特色班级的创建工作，领导小组成员定期召开会议，分析学校在特色创建过程中出现的问题，及时进行整改和部署，调整创建措施。二是制定相关制度。学校先后制定了《赣源中学特色班级创建方案》《怎样创建特色班级》《赣源中学特色班级创建主题》《班级文化建设是学生素质发展的基础》等多项制度，确保创建工作有章可循，有法可依。三是开展了校本培训活动。观念是行动的先导，科学正确的理论是实践的前提，学校积极组织年级组领导、班主任开展了学习培训，认真学习关于学校特色建设方面的理论知识，有力地促进了教师观念的转变和理论的提升，为特色学校创建工作提供了理论支持。

（二）具体做法：

1、制定各班特色材料申报表

由各班主任组织学生展开充分讨论，确定本班特色班级名称，制定班训、班级口号、班级誓言、特色班级创建理由及创建措施；学校审批合格后各班按照制定的措施开展活动。

2、制定班牌

为激励学生认真开展各项特色班级活动，学校专门为各班制定了班牌，由各班学生照一张集体照，在班牌上打上特色班级名称、班训及班级誓言，并装订在各班教室门口，以便让各班学生对照执行。

3、活动开展

（1）开展声有色的活动，实行活动过程与活动目标相结合的原则，班级建设要明确特色目标，并通过具体的班级管理和特色活动来实现这一目标。充分调动学生参与的积极性，让学生在参与中体验，在参与中感悟，逐渐形成良好的行为习惯和高尚的思想品质。

（2）团委、体艺处组织开展相应的活动（如思黑板报、演讲比赛、课外体艺活动等等）。各班特色班级建设活动每月至少活动一次，有计划、有总结，并上交纸质和电子材料存档。

4、为了推动学校特色班级建设向纵深发展，进一步加强班级管理，活跃班级文化，树立先进典型，使每个班级都能成为团结向上、2学习刻苦、纪律严明、作风文明的特色班集体，学校于2014年5月19日开展了特色班级建设展示活动。

此次特色班级建设展示活动，赖校长带领学校领导班子及全体班主任观摩了魅力文字硬笔书法特色班级、古诗词特色班级、体育特色班级及美术特色班级等；参展人员到各班教室现场观摩，由各参展班主任现场解说各自的做法及心得体会，并由参展班级学生当场演示。此次活动，充分展示了班级的魅力、学生的风采，以及班级取得的累累硕果，通过本次展示活动，增强了同学们的班级荣誉感和凝集力，还有利于班级之间相互交流，相互学习，有利于进一步推动我校特色班级建设，收到了很好的效果，三、开展德育特色工作的收获与体会

1、通过一日行为规范40条的评选，学生行为习惯、学习习惯明显好转，乱扔垃圾的学生少了，校园变得干净整洁了，迟到、早退、缺席的学生少了，打架斗殴现象几乎没有了，认真学习的学生多了。

2、通过特色班级建设各位班主任对特色班级有了一个初步的认识：一所学校要有自己的特色，一个班级也要有自己的特色，德育工作中我们在追求共同目的同时也要彰显自己的个性。

3、一日行为规范执行及特色班级建设不能只停留在口头上，更重要的是我们实实在在的开展了各项活动。在活动中，学生的各方面习惯及学生的能力得到了培养，也提高了班主任的工作能力。

4、特色班级的建设是全体师生的共同结晶，提高老师能力的同

时也展示了一个班级的特点，锻炼了学生，完善了班级布置，更进一步净化了班风，促进了班级的进步。以上是我校开展德育特色工作以来的一些做法，通过我们的努

力，取得了一些成绩。当然，工作中也存在着一些不足之处，我们将不断地加以总结，努力扬长补短，切实提高学校特色班级创建工作的质量。

赣源中学德育工作领导小组

2014-5-30