培育和践行社会主义核心价值观心得体会.[5篇模版]

第一篇：培育和践行社会主义核心价值观心得体会.

培育和践行社会主义核心价值体系 心得体会

十八大报告中“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法 治,倡导爱国、敬业、诚信、友善”的明确提出,标示着党对社会主义核心价值 体系的认识达到了一个新的高度,也是党对社会主义核心价值体系建设的新部 署新要求。正确认识社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系之间的有机联 系, 准确把握社会主义核心价值观的特殊价值, 坚持在践行中认同并进一步凝练 社会主义核心价值观, 对于积极培育和践行社会主义核心价值观, 具有重要的理 论价值和现实意义。

任何社会的价值体系都有自己的核心价值观, 只有从价值理念层面对其进行 哲学考问, 为社会主义核心价值体系奠定价值观基础, 才能使社会主义核心价值 体系更完善、更具理论逻辑魅力。

“三个倡导”的“ 24字” ,言简意赅、通俗易懂,是党中央在广泛调研的基 础上, 吸纳社会方方面面的意见和建议, 融汇哲学社会科学诸多学科的理论智慧, 从追求目标层面、社会制度层面和个人行为层面, 概括出的社会主义核心价值观 的基本理念,是社会主义核心价值体系建设的最新理论创新成果。

“三个倡导”是对社会主义核心价值观基本理念和具体内容的开放性表述, 坚持创造人民幸福生活的实践标准, 凝练更加简明、稳定的社会主义核心价值观, 仍然是我国理论界面临的重大课题。

富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标,凝聚全党全社会的价值共 识国家是社会发展到一定阶段的产物, 反过来又对社会产生巨大的反作用乃至决 定性作用。自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向,凝聚全党全社会的 价值共识社会“是人们交互活动的产物”。由一定生产关系和社会关系构成的社 会, 链接起国家与国民个人, 既是国家治理的行为基础, 又是社会成员的行为依 托。爱国、敬业、诚信、友善是个人层面价值准则, 凝聚全党全社会的价值共识, 无论是国家还是社会, 都离不开无数个体人的活动。轻视人的个体价值、剥夺人 的个体自由、扼杀人的个体创造, 是一切存在着阶级压迫和阶级剥削的国家与社 会的共同特征。

爱国主义是社会主义核心价值观的基础。在中华民族五千多年的发展历程 中, 爱国主义始终是国家统一、民族团结的精神纽带, 集中反映了中华民族的独 特性格、价值取向和共同信念。爱国主义贯穿于中华民族精神形成和发展的全过 程,渗透于中华民族精神的一切领域,体现在中华民族精神的方方面面。

以人为本是社会主义核心价值观的主体。以人为本既是时代发展和社会发展的迫 切要求, 也是人的全面发展的必然要求。价值观是人们在实践中形成的, 对价值 的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度, 是处理各种价值问题时所持的比 较稳定的立场和观点的总和。

和谐是社会主义核心价值观的灵魂。健康、积极、向上的思想道德和价值 观, 是社会的主流。和谐文化建设中最根本的是核心价值体系建设。核心价值体 系为人们提供了一整套观察世界、判断事物的基本标准。人们有了共同的价值目 标和理想追求, 就有了超越具体利益关系的精神纽带, 就能够宽容谅解、求同存

异,团结协作地去化解矛盾、消除冲突,增强社会成员的归属感和向心力,促进 社会共同体的团结和稳定。

积极培育和践行社会主义核心价值观, 要注重从理论和实践的双重层面, 深 刻认识社会主义核心价值观在社会主义核心价值体系中的重要地位。

弄清楚社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观各自的含义以及两者 之间的有机联系, 是积极培育和践行社会主义核心价值观的理论前提。党的十六 届六中全会提出的社会主义核心价值体系这一概念, 指的是中国特色社会主义社 会的核心价值体系,它既反映社会主义基本的、稳定的社会关系及其价值追求, 是社会主义价值体系中最基础、最核心的部分;又反映我国社会主义革命、建设 和改革开放历程中逐步形成和发展起来并指导社会主义健康发展的价值目标和 价值观念,是对中国特色社会主义经济、政治、文化、思想、社会等领域属性和 功能的高度概括, 是我们民族长期秉承的反映社会主义本质和建设规律的根本原 则和价值观念的理性集结体。

社会主义核心价值观是对社会主义核心价值体系基本内容的高度概括和超 越, 是社会主义核心价值体系基本理念的统一体, 它作为社会主义核心价值体系 的组成部分, 最直接地反映着社会主义核心价值体系的本质规定性, 贯穿于社会 主义核心价值体系基本内容的各个方面, 影响到社会主义核心价值体系建设的各 个领域。

社会主义核心价值体系由基本原则、核心理念、基本内容、基本特征、总体 目标等诸多元素构成, 是一个内容极为丰富的理论体系。如果说社会主义核心价 值体系是一座理论大厦的话, 社会主义核心价值观就可以说是社会主义核心价值 体系的理论基石;如果说社会主义核心价值体系是一个逻辑整体的话, 社会主义 核心价值观就可以说是社会主义核心价值体系的逻辑起点。

社会主义核心价值观从价值理性的层面揭示了社会主义核心价值体系的内 在实质和精髓, 是社会主义核心价值体系不同于其他社会核心价值体系的根本标 志。党在领导全国各族人民进行革命、建设和改革的实践中, 逐步凝练而成的以 “富强、民主、文明、和谐” , “自由、平等、公正、法治” , “爱国、敬业、诚信、友善”为主要内容的社会主义核心价值观,就同以“自由、平等、博爱”等基本 价值理念为主要内容的资本主义核心价值观,在性质和具体要求上有着根本区 别。

社会主义核心价值体系是理论体系, 同时也是实践体系。社会主义核心价值 体系建设的主旨就在于, 使人民群众在认知、认同社会主义核心价值体系的基础 上, 自觉地把社会主义核心价值体系的基本理念内化为坚定的信念, 并执著地付 诸于实践。从这种意义上说, 引导人们树立践行社会主义核心价值观, 是社会主 义核心价值体系建设的落脚点和归宿。

培育和践行社会主义核心价值观, 是坚持中国特色社会主义道路、理论、制 度的内在要求。中国特色社会主义包含着物质文明和精神文明的双重维度, 既有 富强、民主的目标,亦有文明、和谐的理想;既意味着经济繁荣、政治清明和法 治昭彰的社会建制, 也意味着遵纪守法、崇德尚礼的社会生态。在社会主义现代 化建设中,后者更为前者提供了精神归宿和价值依托。

培育和践行社会主义核心价值观, 是整合社会力量、凝聚社会共识、解决和 化解社会矛盾的重要途径。当前,改革深水区的矛盾错综复杂,与之相伴随,文 化激荡、思想交锋、价值碰撞也更加明显和激烈。社会主义核心价值观最大限度 地为改革的推进整合力量、凝聚共识, 也能最大程度地为改革带来的利益调整减

震和抗压。

培育和践行社会主义核心价值观是一项系统工程,必须高举中国特色社会 主义伟大旗帜,以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,深 入学习贯彻党的十八大精神和习近平同志系列讲话精神,紧紧围绕坚持和发展 中国特色社会主义这一主题,紧紧围绕实现中华民族伟大复兴中国梦这一目标, 注重宣传教育、示范引领、实践养成相统一,注重政策保障、制度规范、法律约 束相衔接,使社会主义核心价值观真正融入人们生产生活和精神世界。

作为一名即将踏入社会的大学生, 要把文化知识学习和思想品德修养紧密结 合起来, 把创新思维和社会实践紧密结合起来, 把全面发展和个性发展紧密结合 起来, 在当今价值观多样化、文化多元化的社会转型期间, 努力学习和践行社会 主义核心价值体系, 能够更深层次地影响我们的思想认识与行为方式, 树立正确 的政治观念和人生观、价值观、世界观,增强我们意识形态的吸引力和凝聚力, 促使我们更好地与党保持一致。努力学习和践行社会主义核心价值体系, 要始终 坚持理论与实践相结合,共建社会主义和谐社会。

第二篇：培育和践行社会主义核心价值观心得体会

培育和践行社会主义核心价值体系

心得体会

十八大报告中“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善”的明确提出，标示着党对社会主义核心价值体系的认识达到了一个新的高度，也是党对社会主义核心价值体系建设的新部

署新要求。正确认识社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系之间的有机联系，准确把握社会主义核心价值观的特殊价值，坚持在践行中认同并进一步凝练社会主义核心价值观，对于积极培育和践行社会主义核心价值观，具有重要的理论价值和现实意义。

任何社会的价值体系都有自己的核心价值观，只有从价值理念层面对其进行哲学考问，为社会主义核心价值体系奠定价值观基础，才能使社会主义核心价值体系更完善、更具理论逻辑魅力。

“三个倡导”的“24字”，言简意赅、通俗易懂，是党中央在广泛调研的基础上，吸纳社会方方面面的意见和建议，融汇哲学社会科学诸多学科的理论智慧，从追求目标层面、社会制度层面和个人行为层面，概括出的社会主义核心价值观的基本理念，是社会主义核心价值体系建设的最新理论创新成果。

“三个倡导”是对社会主义核心价值观基本理念和具体内容的开放性表述，坚持创造人民幸福生活的实践标准，凝练更加简明、稳定的社会主义核心价值观，仍然是我国理论界面临的重大课题。

富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，凝聚全党全社会的价值共识国家是社会发展到一定阶段的产物，反过来又对社会产生巨大的反作用乃至决定性作用。自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，凝聚全党全社会的价值共识社会“是人们交互活动的产物”。由一定生产关系和社会关系构成的社会，链接起国家与国民个人，既是国家治理的行为基础，又是社会成员的行为依托。爱国、敬业、诚信、友善是个人层面价值准则，凝聚全党全社会的价值共识，无论是国家还是社会，都离不开无数个体人的活动。轻视人的个体价值、剥夺人的个体自由、扼杀人的个体创造，是一切存在着阶级压迫和阶级剥削的国家与社会的共同特征。

爱国主义是社会主义核心价值观的基础。在中华民族五千多年的发展历程中，爱国主义始终是国家统一、民族团结的精神纽带，集中反映了中华民族的独特性格、价值取向和共同信念。爱国主义贯穿于中华民族精神形成和发展的全过程，渗透于中华民族精神的一切领域，体现在中华民族精神的方方面面。

以人为本是社会主义核心价值观的主体。以人为本既是时代发展和社会发展的迫切要求，也是人的全面发展的必然要求。价值观是人们在实践中形成的，对价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度，是处理各种价值问题时所持的比较稳定的立场和观点的总和。

和谐是社会主义核心价值观的灵魂。健康、积极、向上的思想道德和价值观，是社会的主流。和谐文化建设中最根本的是核心价值体系建设。核心价值体系为人们提供了一整套观察世界、判断事物的基本标准。人们有了共同的价值目标和理想追求，就有了超越具体利益关系的精神纽带，就能够宽容谅解、求同存异，团结协作地去化解矛盾、消除冲突，增强社会成员的归属感和向心力，促进社会共同体的团结和稳定。

积极培育和践行社会主义核心价值观，要注重从理论和实践的双重层面，深刻认识社会主义核心价值观在社会主义核心价值体系中的重要地位。

弄清楚社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观各自的含义以及两者之间的有机联系，是积极培育和践行社会主义核心价值观的理论前提。党的十六届六中全会提出的社会主义核心价值体系这一概念，指的是中国特色社会主义社会的核心价值体系，它既反映社会主义基本的、稳定的社会关系及其价值追求，是社会主义价值体系中最基础、最核心的部分；又反映我国社会主义革命、建设和改革开放历程中逐步形成和发展起来并指导社会主义健康发展的价值目标和价值观念，是对中国特色社会主义经济、政治、文化、思想、社会等领域属性和功能的高度概括，是我们民族长期秉承的反映社会主义本质和建设规律的根本原则和价值观念的理性集结体。

社会主义核心价值观是对社会主义核心价值体系基本内容的高度概括和超越，是社会主义核心价值体系基本理念的统一体，它作为社会主义核心价值体系的组成部分，最直接地反映着社会主义核心价值体系的本质规定性，贯穿于社会主义核心价值体系基本内容的各个方面，影响到社会主义核心价值体系建设的各个领域。

社会主义核心价值体系由基本原则、核心理念、基本内容、基本特征、总体目标等诸多元素构成，是一个内容极为丰富的理论体系。如果说社会主义核心价值体系是一座理论大厦的话，社会主义核心价值观就可以说是社会主义核心价值体系的理论基石；如果说社会主义核心价值体系是一个逻辑整体的话，社会主义核心价值观就可以说是社会主义核心价值体系的逻辑起点。

社会主义核心价值观从价值理性的层面揭示了社会主义核心价值体系的内在实质和精髓，是社会主义核心价值体系不同于其他社会核心价值体系的根本标志。党在领导全国各族人民进行革命、建设和改革的实践中，逐步凝练而成的以“富强、民主、文明、和谐”，“自由、平等、公正、法治”，“爱国、敬业、诚信、友善”为主要内容的社会主义核心价值观，就同以“自由、平等、博爱”等基本价值理念为主要内容的资本主义核心价值观，在性质和具体要求上有着根本区别。

社会主义核心价值体系是理论体系，同时也是实践体系。社会主义核心价值体系建设的主旨就在于，使人民群众在认知、认同社会主义核心价值体系的基础上，自觉地把社会主义核心价值体系的基本理念内化为坚定的信念，并执著地付诸于实践。从这种意义上说，引导人们树立践行社会主义核心价值观，是社会主义核心价值体系建设的落脚点和归宿。

培育和践行社会主义核心价值观，是坚持中国特色社会主义道路、理论、制度的内在要求。中国特色社会主义包含着物质文明和精神文明的双重维度，既有富强、民主的目标，亦有文明、和谐的理想;既意味着经济繁荣、政治清明和法治昭彰的社会建制，也意味着遵纪守法、崇德尚礼的社会生态。在社会主义现代化建设中，后者更为前者提供了精神归宿和价值依托。

培育和践行社会主义核心价值观，是整合社会力量、凝聚社会共识、解决和化解社会矛盾的重要途径。当前，改革深水区的矛盾错综复杂，与之相伴随，文化激荡、思想交锋、价值碰撞也更加明显和激烈。社会主义核心价值观最大限度地为改革的推进整合力量、凝聚共识，也能最大程度地为改革带来的利益调整减震和抗压。

培育和践行社会主义核心价值观是一项系统工程，必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十八大精神和习近平同志系列讲话精神，紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义这一主题，紧紧围绕实现中华民族伟大复兴中国梦这一目标，注重宣传教育、示范引领、实践养成相统一，注重政策保障、制度规范、法律约束相衔接，使社会主义核心价值观真正融入人们生产生活和精神世界。

作为一名即将踏入社会的大学生，要把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来，把创新思维和社会实践紧密结合起来，把全面发展和个性发展紧密结合起来，在当今价值观多样化、文化多元化的社会转型期间，努力学习和践行社会主义核心价值体系，能够更深层次地影响我们的思想认识与行为方式，树立正确的政治观念和人生观、价值观、世界观，增强我们意识形态的吸引力和凝聚力，促使我们更好地与党保持一致。努力学习和践行社会主义核心价值体系，要始终坚持理论与实践相结合，共建社会主义和谐社会。

第三篇：培育和践行社会主义核心价值观心得体会

培育和践行社会主义核心价值观心得体会

社会主义核心价值观即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。

党的十八大以来，中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观。总书记多次作出重要论述、提出明确要求。中央政治局围绕培育和弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德进行集体学习。中办下发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》。党中央的高度重视和有力部署，为加强社会主义核心价值观教育实践指明了努力方向，提供了重要遵循。

党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。

价值观作为一种社会意识，集中反映着社会的经济、政治、文化，代表了人们对社会生活的总体认识，基本理念和理想追求。任何一个

社会在一定的历史发展阶段上，都会形成与其根本制度和要求相适应的，主导全社会思想和行为的价值体系以及凝结其中的核心价值观。

当前，我国已进入全面建成小康社会的决定性阶段，由于近年来我国经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，生活方式 深刻变化，这给人们的价值观念和思想活动带来了巨大的冲击，人们在思想认识上的多样性、多变 性日益增强，各种价值观念和社会思潮多彩纷呈。在这种思想多样、价值多元的条件下，只有大力 提倡社会主义核心价值观，以此凝聚全国人民的共同价值追求，才能真正在全社会形成巨大的价值 共识和思想共鸣，才能保证中国特色社会主义发展的正确方向。

作为21世纪的青年大学生，我们正处于人生价值观形成的关键时期，培育和践行社会主义核心价值观，对于我们形成正确的世界观、人生观、价值观具有至关重要的作用。而如何培育和践行社会主义核心价值观，则需要我们认真地学习和了解社会主义核心价值观的相关知识，并用实际行动来践行社会主义核心价值观的基本内涵和根本要求。

“富强、民主、文明、和谐”，是我国社会主义现代化国家的建设目标，也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练，在社会主义核心价值观中居于最高层次，对其他层次的价值理念具有统领作用。

“自由、平等、公正、法治”，是对美好社会的生动表述，也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它反映了中国特

色社会主义的基本属性，是我们党矢志不渝、长期实践的核心价值理念。

“爱国、敬业、诚信、友善”，是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它覆盖社会道德生活的各个领域，是公民必须恪守的基本道德准则，也是评价公民道德行为选择的基本价值标准。

爱国是基于个人对自己祖国依赖关系的深厚情感，也是调节个人与祖国关系的行为准则。它同社会主义紧密结合在一起，要求人们以振兴中华为己任，促进民族团结、维护祖国统一、自觉报效祖国。作为中华人民共和国公民，我们既平等地享有权利，又平等地履行自己应尽的义务，维护国家统一和全国各民族团结，是建设有中国特色社会主义事业取得胜利的基本保证，也是实现公民基本权利的保证。因此，我们都应该自觉履行这一义务，坚决反对任何分裂国家和破坏民族团结的行为。

敬业是对公民职业行为准则的价值评价，要求公民忠于职守，克己奉公，服务人民，服务社会，充分体现了社会主义职业精神。“业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随”，在人生的仕途上，我们毫不迟疑地选择勤奋，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。只要我们用勤奋的脑袋去思考，用勤奋的手去耕耘，用勤奋的心去学习、工作，浪迹红尘而坚韧不拔，那么，我们的生命就一定会绽放出火花，让人生的时光更加闪亮而精彩。只有让自己的人生变得有意义，才能在建设

中国特色社会主义事业的大舞台上展现属于自己的风采，做到敬业乐业，干一行爱一行，爱一行精一行，精一行成一行。

诚信即诚实守信，是人类社会千百年传承下来的道德传统，也是社会主义道德建设的重点内容，它强调诚实劳动、信守承诺、诚恳待人。没有人可以靠投机取巧、偷鸡摸狗来赢得自己的成功，做人务必要讲求诚信。心中没有诚信的人是不值得信任的，这样的人也会因没有诚信这一美好品德而遭到他人的厌弃。诚信无疑是我们在人际交往和生产生活的一把标尺，只有拥有诚信的人，才能赢得他人的信赖和尊重，才能仍自己树立信心和坚定的信念，并凭借着自己坚忍不拔的意志，最终实现自己的梦想，为国家为社会奉献自己的一份力量。

友善强调公民之间应互相尊重、互相关心、互相帮助，和睦友好，努力形成社会主义的新型人际关系。与他人和睦相处，友好往来，这不仅有利于社会的和谐建设，也为我们的人际交往提供了更为便利的渠道。与人为善，这就好比一把钥匙，打开他人的心防，让自己和对方都能够感受到社会的温暖。社会是一个大家庭，家庭成员过于复杂，免不了会出现勾心斗角尔虞我诈的事情，但不可否定的是，即使社会有许多的阴暗面，但我们的心中仍然是向往着光明的。或许现在的社会上每天都在发生着某些不好的令人不愉快的事情，但我们看到的更多的，是党和国家为建设社会主义和谐社会所作出的各种努力，是社会各界好心人士的友好援助和慷慨解囊。我们要相信，只要心中拥有光明，与人为善，社会会变得越来越美好。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。

己所不欲，勿施于人。践行社会主义核心价值观，不止是“你”的事情、“他”的事情，也是“我”的事情。践行社会主义核心价值观，要做到从我做起，从现在做起，从生活中的点滴小事做起。颐指气使、指指点点，不如从我做起，以身作则，做出个样子，做出点成效，才能带动大家一起做。社会主义核心价值观，是普世价值观，是社会主流价值观。古语云:不积小流无以成江河，每个个体公民对核心价值观的践行，也就像小流，也只有作为个体的每个公民践行核心价值观，才能汇聚成奔流不息的强大的社会主义核心价值观，引领社会潮流，凝聚人心、促进共识，为经济社会的发展提供源源不断的精神力量。

从我做起，重点在做。在知的基础上，能认同核心价值观，内化为自身的价值观、人生观，并能转化为规范自身言行举止，指导实践的精神源泉。做，首先是体现在生活中，生活中一言一行，以核心价值观为准绳，严格规范自身言行。在家庭生活中、公共场合不做违背价值观的事情;在境外，更要维护国人形象，恪守核心价值观。做，再者是贯穿于整个工作中。依法治国是基本治国方略，如果说法律是公民言行的底线，触碰不得，那么核心价值观就是润滑油，缓解矛盾，促进和谐。工作中，决策时，想想是否做到公道正派。懈怠时，想想是否做到敬业诚信。争吵时，想想是否做到文明友善。在想中做，在做中想，内化为自身工作的自觉行为表现。

第四篇：培育和践行社会主义核心价值观心得体会

培育和践行社会主义核心价值观心得

体会

犹记得首次接触社会主义核心价值体系是在2006年的秋天，发生在我初一的时候的事情。当时小小年纪，听到新闻说社会主核心价值体系时还在问家里人，什么是社会主义核心价值体系？家里人或许是出于鼓励我关注新闻，对我说这个问题问的好，你可以持续关注下去这个问题，然后自己就能找到答案。于是这便开启了我的“寻找之途”。

在而后的持续关注下我又通过新闻联播和网络查询的途径知道了在2007年，党的十七大又进一步指出了“社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。”、2011年，党的十七届六中全会强调说道：社会主义核心价值体系是“兴国之魂”，建设社会主义核心价值体系是推动文化大发展大繁荣的根本任务。这次会议中提炼和概括出简明扼要、便于传播践行的社会主义核心价值观，并且这对于建设社会主义核心价值体系具有重要意义。2012年初冬，中共十八大报告明确提出了“三个倡导”主要是：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”，这是在当时对社会主义核心价值观的最新概括。到了2013年，我升入了大学学府，在当年12月份，中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，明确的提出了以“三个倡导”为基本内容的社会主义核心价值观，与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接，这是我们党凝聚全党全社会价值共识作出的重要论断。

大致的思路理清楚了，具体的内容也在不断的充实和提升，我随着党的论断内容的不停发展，自身的知识储备也在增加。社会主义核心价值观的基本内容是：富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。而我认为这24字核心价值观又分3个层面：富强、民主、文明、和谐，是国家层面的价值目标；自由、平等、公正、法治，是社会层面的价值取向；爱国、敬业、诚信、友善，是公民个人层面的价值准则。

在2013年12月23日，中国共产党新闻网公布中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》。该《意见》分培育和践行社会主义核心价值观的重要意义和指导思想、把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程、把培育和践行社会主义核心价值观落实到经济发展实践和社会治理中、加强社会主义核心价值观宣传教育、开展涵养社会主义核心价值观的实践活动、加强对培育和践行社会主义核心价值观的组织领导6部分23条。里面的每一条都有一些我的一点点想法。其中我深有感触的是第二点“把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程”，第二点中的小点又明确的指出了“培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起、从学校抓起。坚持育人为本、德育为先，围绕立德树人的根本任务，把社会主义核心价值观纳入国民教育总体规划，贯穿于基础教育、高等教育、职业技术教育、成人教育各领域，落实到教育教学和管理服务各环节，覆盖到所有学校和受教育者，形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人平台，不断完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。适应青少年身心特点和成长规律，深化未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育，构建大中小学有效衔接的德育课程体系和教材体系，创新中小学德育课和高校思想政治理论课教育教学，推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。完善学校、家庭、社会三结合的教育网络，引导广大家庭和社会各方面主动配合学校教育，以良好的家庭氛围和社会风气巩固学校教育成果，形成家庭、社会与学校携手育人的强大合力。”这一点无疑对我们是有着密切联系的，作为学生的我们，正在处于接受和学习的过程。我们要接受正确的积极向上的核心价值体系。从娃娃抓起，落实好体系的传达，让祖国的明天能够走向正确的道路上去。内容还提到:“拓展青少年培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。注重发挥社会实践的养成作用，完善实践教育教学体系，开发实践课程和活动课程，加强实践育人基地建设，打造大学生校外实践教育基地、高职实训基地、青少年社会实践活动基地，组织青少年参加力所能及的生产劳动和爱心公益活动、益德益智的科研发明和创新创造活动、形式多样的志愿服务和勤工俭学活动。注重发挥校园文化的熏陶作用，加强学校报刊、广播电视、网络建设，完善校园文化活动设施，重视校园人文环境培育和周边环境整治，建设体现社会主义特点、时代特征、学校特色的校园文化。”这一点注重在社会主义核心价值观的落实途径方面，践行“从实践中来到实践中去”的原则。注重实效。“建设师德高尚、业务精湛的高素质教师队伍。实施师德师风建设工程，坚持师德为上，完善教师职业道德规范，健全教师任职资格准入制度，将师德表现作为教师考核、聘任和评价的首要内容，形成师德师风建设长效机制。着重抓好学校党政干部和共青团干部，思想品德课、思想政治理论课和哲学社会科学课教师，辅导员和班主任队伍建设。引导广大教师自觉增强教书育人的荣誉感和责任感，学为人师、行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人。”作为师范生，我们是未来的从事教师行业的人员，所以我们更要全方位的了解和践行社会主义核心价值体系，我们的思想和行为准则都要时刻体现，以身作则来规范和引导学生。

如今在社会主义核心价值体系如果如荼的开展过程中，我深刻的认识到了这不只是所谓的“国家的事情”我们不应该冷漠的去对待。这与我们的日常生活息息相关，作为受益人，我们同是也是执行者。我相信有我们的参与，社会会越来越好，国家也会越来也繁荣！

第五篇：培育和践行社会主义核心价值观

培育和践行社会主义核心价值观

从“小我”做起

漳县一中

崔应芳

[摘要] 社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。本文主要从教师及学生两方面阐述了如何培育和践行社会主义核心价值观这一问题。

[关键词] 社会主义核心价值观

价值目标

价值取向

价值准则

一、什么是社会主义核心价值观呢？

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。

社会主义核心价值观包含12个词，共24个字，分别从国家、社会、公民个人三个层面提出社会主义核心价值观的价值目标、价值取向和价值准则。国家层面：富强、民主、文明、和谐；社会层面:自由、平等、公正、法治；公民个人层面：爱国、敬业、诚信、友善。

二、为什么要培育和践行社会主义核心价值观呢？

（一）培育和践行社会主义核心价值观，是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务。党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。这与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接，是我们党凝聚全党全社会价值共识作出的重要论断。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。面对世界范围思想文化交流交融交锋形势下价值观较量的新态势，面对改革开放和发展社会主义市场经济条件下思想意识多元多样多变的新特点，积极培育和践行社会主义核心价值观，对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，对于促进人的全面发展、引领社会全面进步，对于集聚全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的强大正能量，具有重要现实意义和深远历史意义。

（二）培育和践行社会主义核心价值观的指导思想是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十八大精神和习近平同志系列讲话精神，紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义这一主题，紧紧围绕实现中华民族伟大复兴中国梦这一目标，紧紧围绕“三个倡导”这一基本内容，注重宣传教育、示范引领、实践养成相统一，注重 政策保障、制度规范、法律约束相衔接，使社会主义核心价值观融入人们生产生活和精神世界，激励全体人民为夺取中国特色社会主义新胜利而不懈奋斗。

（三）培育和践行社会主义核心价值观要坚持以下原则：坚持以人为本，尊重群众主体地位，关注人们利益诉求和价值愿望，促进人的全面发展；坚持以理想信念为核心，抓住世界观、人生观、价值观这个总开关，在全社会牢固树立中国特色社会主义共同理想，着力铸牢人们的精神支柱；坚持联系实际，区分层次和对象，加强分类指导，找准与人们思想的共鸣点、与群众利益的交汇点，做到贴近性、对象化、接地气；坚持改进创新，善于运用群众喜闻乐见的方式，搭建群众便于参与的平台，开辟群众乐于参与的渠道，积极推进理念创新、手段创新和基层工作创新，增强工作的吸引力感染力。

三、如何培育和践行社会主义核心价值观呢？

（一）作为教师，应该把核心价值观融入教育教学工作的全过程。

培育和践行社会主义核心价值观，是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务，关系到民族的命运和国家的前途，关系到每个公民的价值取向，应该从小抓起，从教育入手，而且要贯穿于国民教育的全过程。

人不学，不知义。做什么人，立什么志，具备什么样的道德素养，拥有什么样的世界观、人生观和价值观，教育是关键。培育和践行社会主义核心价值观是国民教育的基本任务，没有这样的价值观作为教育的主导，就不可能培育出合格的社会主义事业的建设者和接班人。

培育社会主义核心价值观，不仅仅限于基础教育，还应该深入职业技术教育、高等教育、成人教育各个领域，落实到教育教学和管理服务的每个环节。只有覆盖到所有教育平台，形成长效的教育机制，不断用各种方式和载体加以引导和熏陶，才能立德树人，引领社会全面进步。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。在国民教育中培育社会主义核心价值观，社会实践的养成不可或缺。形式多样的志愿服务、益德益智的科研发明、力所能及的爱心活动，都可以让青少年深刻领悟价值观在人生中的重要意义；各类实践教育基地、高职实训基地、社会活动基地，都可以让青少年将价值观融入日常学习生活里；网络、校园文化、学校周边人文环境，都可以使价值观鲜活地印刻在青少年的形象思维中。因此，注重实践教育、开发实践课程、让课堂知识与社会实践密切相连，建设有情操有品位有时代特征的校园文化，加强网络文明建设，是培育社会主义核心价值观的重要内容。

青少年有其身心特点和成长规律，因此，要推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑，就需要根据青少年的特点，构建德育课程体系和教材体系，创新教育方式和教学方法，多用生动的形式、感人的事例，深入浅出地讲解。在未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育中，更需要形成大中小学相互衔接的课程，以坚持不懈的德育和美育，将国家层面的价值目标、社会层面的价值取向和公民个人层面的价值准则，植根于学生的心灵，促进学生的全面发展，还要引导家庭和社会主动配合学校教育，让良好的社会风气与学校的教育成果相辅相成。

教师是学生健康成长的指导者和引路人。在国民教育中培育社会主义核心价值观，首先需要师德高尚，如果老师、校长的品德低劣，培育核心价值观便无从谈起。为此，必须完善教师职业道德规范，健全教师任职资格准入制度，将师德作为教师聘任和考核的首要标准。要引导广大教师自觉增强教书育人的责任感和荣誉感，真正做到学为人师、行为世范。

（二）作为学生，应该把践行社会主义核心价值观落实在行动上。

首先要树立科学的精神，不断加强业务学习，储备好将来报效祖国的本领。其次要树立服务的理念，把为人民服务作为一种习惯，使其成为一种人生的态度，通过参加各类志愿服务工作等平台，努力实现自身的价值。再次要勇于担当社会责任，英雄集体的行为诠释着青年对社会的责任，我们肩上负有中华民族伟大复兴的责任和义务。具体应该做到以下几点：

一是坚持马克思主义的指导思想。我们要用马克思主义中国化的最新理论成果武装自己。马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂。马克思主义是我们立党立国的根本指导思想。在我们以后成长成才的过程中,马克思主义为我们提供了正确的世界观和方法论,是我们认识社会发展规律、把握未来方向的强大思想武器。只有用马克思主义的立场、观点、方法来正确认识经济社会发展大势,正确认识社会思想意识中的主流与支流,才能在错综复杂的社会现象中看清本质,明确方向。

二是我们要树立中国特色社会主义共同理想,坚定中国特色社会主义理想信念。中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题。在现阶段,全社会的共同理想是建设中国特色社会主义。这个共同理想,具有强大的感召力和凝聚力。我们要强化理想信念学习,深刻理解高举中国特色社会主义伟大旗帜,对于当代中国进步与发展的深远意义,自觉认同中国特色社会主义的共同理想,把这个共同理想化为自己的价值追求、价值取向和价值目标,并坚定地为之努力奋斗。

三是我们要学习和弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。我们应从优秀传统文化中汲取营养,激发爱国热情,使我们一方面以开放的心态,虚心学习世界其他民族的长处,另一方面树立坚定的民族自尊心、自信心和自豪感,自觉维护国家利益和民族尊严。

四是要以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观作为我们道德实践的评判标准,引导我们明是非,知荣辱,辨善恶,分美丑。荣辱观是价值观的重要内容。社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。只有知荣明耻,明辨善恶美丑,一个人才能形成正确的价值判断,一个社会才能形成良好的道德风尚。我们应该自觉遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”基本道德规范。

总之，践行和培育社会主义核心价值观，要在以下几点上下功夫。

一是要勤学，下得苦功夫，求得真学问。知识是树立核心价值观的重要基础。要勤于学习、敏于求知，注重把所学知识内化于心，形成自己的见解，既要专攻博览，又要关心国家、关心人民、关心世界，学会担当社会责任。

二是要修德，加强道德修养，注重道德实践。“德者，本也。”蔡元培先生说 过：“若无德，则虽体魄智力发达，适足助其为恶。”道德之于个人、之于社会，都具有基础性意义，做人做事第一位的是崇德修身。这就是我们的用人标准为什么是德才兼备、以德为先，因为德是首要、是方向，一个人只有明大德、守公德、严私德，其才方能用得其所。修德，既要立意高远，又要立足平实。要立志报效祖国、服务人民，这是大德，养大德者方可成大业。同时，还得从做好小事、管好小节开始起步，“见善则迁，有过则改”，踏踏实实修好公德、私德，学会劳动、学会勤俭，学会感恩、学会助人，学会谦让、学会宽容，学会自省、学会自律。

三是要明辨，善于明辨是非，善于决断选择。面对世界的深刻复杂变化，面对信息时代各种思潮的相互激荡，面对纷繁多变、鱼龙混杂、泥沙俱下的社会现象，面对学业、情感、职业选择等多方面的考验，一时有些疑惑、彷徨、失落，是正常的人生经历。关键是要明辨，善于明辨是非，善于决断选择。

四是要笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人。“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”成功的背后，永远是艰辛努力。青年要把艰苦环境作为磨炼自己的机遇，把小事当作大事干，一步一个脚印往前走。滴水可以穿石。只要坚韧不拔、百折不挠，成功就一定在前方等你。

核心价值观的养成绝非一日之功，要坚持由易到难、由近及远，努力把核心价值观的要求变成日常的行为准则，进而形成自觉奉行的信念理念。不要顺利的时候，看山是山、看水是水，一遇挫折，就怀疑动摇，看山不是山、看水不是水了。无论什么时候，我们都要坚守在中国大地上形成和发展起来的社会主义核心价值观，在时代大潮中建功立业，成就自己的宝贵人生。

作者：崔应芳

女

汉

甘肃省漳县一中教师

联系号码：***

邮箱：953122566@qq.com