化学下学期工作总结[合集5篇]

第一篇：化学下学期工作总结

20112012学年下学期化学教育教学工作总结

我校九年级共有7个教学班，根据学校需要我担了一个班的化学教学工作。平时倍感自己身上责任的重大，不敢有一丝一毫的松懈。但由于自己水平有限，没有很好的完成学校交给我的教育教学任务。现将本学年的教学工作总结如下：

1、扎扎实实打好基础，拼合赶进度不可取

通过近阶段学生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然的首要的。抓基础知识，就要抓化学课标和课本知识，教学中力求每单元过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对学习化学知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，那种为了留更多的复习时间在平时教学中拼命赶进度的做法，必然会造成学生对知识的“消化不良”甚至使一些学生跟不上的学生对化学失去兴趣。抓基本技能要抓好化学用语（元素符号、化学式、化学方程式、化合价、离子符号等）的使用技能和实验基本技能。平时实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验能过实验进行观察和研究的过程。

2、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养

要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能“重结论、轻过程，重应用的机械操作、轻问题和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”

3、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。

化学试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查。这就要求化学教学要突破单纯学习课本知识的限制，减少机械操作所耗费的时间与精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。

4、深化课堂教学改革，认真解读化学课程标准

基础教育改革是本学年郑州市教育工作的一项重要内容，根据上级有关领导和学校的指示精神。对化学学科上下册十二单元的化学课标进行认真细致的解读，我坚持每周解读二个课题，及时完成化学课标解读工作。

5、加强实验教学。近三年来，实验加入中考成绩，引起了全体化学教师和学校的高度重视。平时在教学法中重视化学实验基本操作的训练，复习中更是不放松培训，要求每个学生都能够掌握实验操作的要点和原理。这一部分练习在实验考试中取提了较好的成绩。

6、加强自身素质的提高。坚持每周的教学教研活动，认真学习有经验的老师的教学法，听取别人对自己教学中存在的问题，并能够及时纠正，取得了良好的效果。

第二篇：高三下学期化学工作总结[范文模版]

本学期，我担任高三1、3、5三个班的化学教学工作，现对本学期教学工作做出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教学工作更上一层楼。现简单总结如下：

一．在备课方面。

由于第一学期做了详细的复习计划，所以在备课时参照复习计划，认真备课，根据学生的实际状况，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出总结，写好教学反思。

二、在教学方面。

我以课堂教学为核心，课前认真的钻研教材，对教学资料做到心中有数。首先把第一轮复习进行完，对选修三和实验做了最后认真的复习，这部分知识高考占30分以上，所以安排在这学期复习，一轮结束后已经是四月中旬，由于时间关系，就没有采取二轮复习，直接进入模拟试题的环节。考试与讲解相结合，细致讲解学生在学习中的漏洞，让他们学会知识的应用和做题的方法与技巧，到达学以致用的目的。和同组的老师共同探讨教学中出现的难点，共同解决复习过程中出现的教学问题。在教学中，每一节课，给学生创设各种情境，激发学生学习兴趣。

三、培养学生的学习习惯。

在学生的学习习惯培养中，我鼓励学生尽量独立完成作业，针对部分学生懒散、学习习惯差、没有学习兴趣，我鼓励他们透过独立完成章节测试题而取得必须的成绩而提高学习信心。同时做他们的思想工作，认识自己的不足，帮忙他们改正生活和学习中的困惑，建立自信，提升自我。不做学习的懒人，对激发学生的学习兴趣取得了较好效果，在最后的几次模拟考试中，学生基本上能把自己正常水平发挥出来，也看到了他们对自己树立的信心。

四．批改试卷方面

为了激发学的用心性，基本上对试卷做到全批全改，让学生树立信心继续做题，发现自己的不足并及时改正，同时做题时抽时间让他们在规定的时间内完成相应的题，这样能够锻炼他们的做题速度，经过几次练习，有必须的成效。

五、经过一学期的努力，虽然取得了必须的成绩，但还存在很多的不足，从学生的学习状况和考试成绩来看，还算有一点收获。在以后的教育教学工作中会不断克服自身的一些不足，争取取得比较好的成绩。

2018.07.10

第三篇：2012学年下学期化学教研组工作总结

2012学年下学期化学教研组工作总结

化学教研组在学校领导、教务室、教研室的正确领导下，以学校教学工作计划为指导，认真落实本组工作计划，立足课堂教学，深入研究化学新课程的理念与教学相统一的方法和措施，坚持开展集体备课、共同研讨，逐步提升本组教师的教学教研能力。以教研促教学，积极探索课堂教学的新思路，切实提高课堂教学的有效性。现将本学期化学组的各项工作总结如下：

一、按照学校教研室要求开设示范课、公开课

按照每个学期至少二节公开课的原则：初中组和高中组各一节。本学期第四周，初中组吴强老师在初三（6）班上了一节《酸的化学性质》公开课;第八周，高中组刘小红老师在多媒体教室给高三（1）班上了一节高考复习课。组内新教师每人安排一节汇报课，由于陶怡老师参加2013年海南省初中化学课堂教学比赛，取消本学期的汇报课；安排苏振西老师第十四周上汇报课，赶上教研组长去海口高考阅卷、中考调课，汇报课亦取消。吴老师、刘老师都是老教师，他们能带头上好公开课，给全组教师作了一个很好的示范，将大大降低今后教研组安排公开课的难度。

二、教研组长进课堂

为了解组内每个教师的教学风格、教学水平、工作态度，教研组长走入了全组各位老师的课堂，并认真做好听课记录。本着发现问题、服务教学的精神，将发现的问题向领导汇报，这是教研组长的分内工作。教研组长不仅仅是一个头衔、一种荣誉，更应该扎扎实实做一些

事情，提高本组的工作效率和教学质量。在本学期中，每次听课之前教研组长都提前知会每位教师，我组教师基本都能按照教学预设认真完成教堂教学。但发现一个严重的问题：老师只管自己教而不顾学生如何学，教师普遍缺乏课堂管理意识，尤其是初三年级。教研组长及时将这个问题向领导反映，为领导决策提供依据，教研组长还应将这个问题提炼成“如何加强课堂管理”这样的议题放在周教研组活动日上集思广益，讨论解决。这个学期我组并没有讨论这个议题，实属安排不周值得检讨，下学期必将这个议题放在周教研组活动日中加以讨论，以期各位能教师重视课堂管理这个问题。另外，本组的教研组长听课将长期进行下去，并将提前知会上课教师的做法改为随堂听课，希望本组教师能化压力为动力，在教学上能取得长足进步。

三、陶怡老师参加2013海南省初中化学课堂教学比赛 2013年全省中学化学课堂教学评比（初中组）时间：2013年4月26-28日 地点：文昌华侨中学。我校陶怡老师代表昌江县参加了比赛，并获得省三等奖。针对此次陶怡参赛，首先让陶老师试讲（一共试讲了5-6次），每次试讲都是几乎全组教师听课，试讲后马上进行评课，发挥了集体的力量，这种准备比赛课的模式大方向是正确的，但最后取得三等奖，暴露出的一些问题值得思考。第一，参赛教师未进行选拔。若确定参赛教师之前经过一个同课异构的选拔，则最起码有个相互比较的机会，同时教师在选拔过程中会清楚自己的优势在哪里，不足又在哪里，在选拔过程中，上课的质量得到提升，对参赛教师本人也是一个很好的成长过程。第二，教学设计不理想的情况下，急于试讲。实际上比赛的结果在选手确定教学设计的时候就几乎决定了，那么这次陶老师的教学设计可以说是不理想的。这不仅反映了陶老师本人，也反映出整个初中化学组对教材的研究、对新课程理念的把握都是很不到位的。当然我这个教研组长也负有不可推卸的责任，当我发现陶老师无法设计出满意的教案时，无法提供足够的帮助，也没有严格要求陶老师一定要设计出的好的教案才试讲。比赛的结果告诉我们，在教案不理想的情况下，不论你试讲多少次，都是没有意义的。

四、顺利完成初三化学实验考查

五、跟海尾中学的教学交流互动开展的有声有色

六、下学期我组教研活动的大致方向

1、加强对高考方向的研究

2、高考备考经验交流与分享

3、引入双向细目表进行标准化命题探讨与实践

4、电子资料库的建设

5、规范化学实验教学

6、加强新课程理念的学习

7、如何加强课堂管理等

矿区中学化学教研组

2013-6-29

第四篇：2010——2011下学期化学实验室工作总结

2010——2011下学期化学实验室工作总结

化学实验教学是化学教学中学生获得化学知识和检验化学知识的重要媒体和手段，能为学生形成化学基本概念和化学基础理论提供感性认识的材料，能激发学生的学习兴趣，因此，化学实验教学是化学教学的一个重要内容，在整个化学教学中起着很重要的作用。本，在学校领导的高度重视和全体化学教师的共同努力下，化学实验教学取得了一些新的进展，具体总结如下：

1、制定好实验教学计划新教材比老教材实验内容多，实验教学成为新教材的主要内容之一，许多教学内容的引入都依靠实验进行。这样一来，许多化学课就得在实验室进行，由于实验较多，故实验教学的备课不能再是上一课备一课，而应预先统一安排，制定好实验教学计划。首先分析教材，按章节将各类活动整理出来，新课教学中有哪些实验，活动与探究中有哪些实验，列成表格，根据实验活动分布表统一制定实验教学计划。实验教学计划应该包括：学生需要掌握的基本实验操作，实验方法与过程，需渗透情感，态度，价值观的教育内容等等。

2．努力开足学生实验根据教学进度努力开足学生实验。学生实验做到每4人一组，位置固定，每次实验都进行登记，并对每个实验从课堂纪律、操作规范、整理仪器等方面对每一个学生打分。一学年下来，教学效果较好，完全改变了以前那种实验课上乱轰轰的教学场面，学生形成了良好的实验习惯；对于一些较简单的演示实验，根据条件把它改为学生实验，使学生积极主动地获取知识，激发学生学 1

习兴趣。

3、根据教师的教学进度表制定这一学期的分组实验和演示实验的安排表。利用时间认真钻研教材，明确教材中的每一个实验目的和要求、所用仪器、操作步骤，虚心向同行学习，及时总结改进实验，研究实验成败的原因。认真阅读实验杂志，取人之长，补己之短，不断扩展自己的视野，积累经验。

4、培养学生严警认真的实验态度，热爱学校、爱护公物的思想品德。面向全校学生开放实验室，使学生在实验室里充分施展其才能的空间，促使他们动手、动脑、活跃思维，并努力创造条件，使同学们课外的科研性实验，小制作等顺利开展。实验会考前全面开放实验室，利用课余时间对学生进行辅导。在初三全体任课教师的共同努力下，高标准的通过了实验加试。

第五篇：下学期化学组工作总结

下学期化学组工作总结

本学期,全组教师认真学习了教研组绩效考核方案教研标兵评选方案,和湘潭市一中奖励条例为全面提高化学教学质量,提出了,人人当教学能手,个个当教研标兵的工作准则,做了如下几方面的工作,总结如下:

1.发动全组教师撰写教学论文,和教学反思,认真总结教学经验和教学得失,改进教学方法和教学手段,组内12名教师,有9人写了教学论文,被教研室评为优秀教研组

2.配合学校的科技节,动员学生撰写小论文,全期在高二年级共收到小论文84篇,不少评为优秀论文,本组评为优秀教研组.3.组织组内‘‘十佳教师”伍豫华,程德华上了两堂示范课,两位教师教学语言流畅,教学手段先进,教学方案针对性强,为提高化学教学质量,提供了学习的榜样.4.配合教务处和老教师,全面进行了教学大检查,高中部九名化学教师都接受了听课,教案检查,集体备课,调查访问.其中刘兴昭,胡耀平,成惠平,程德华,刘新元,纪天彪六位受到了教务处和老教师的表扬,高二,高三备课组被评为优秀备课组.通过几年的教学研究,陈沛老教师说:现在的化学组教师力量比他们在位时要强.充分体现了化学组是一支团结协作,勇于进取的优秀教师队伍.5.化学竞赛培训,有条不絮,来势喜人,新学期高一化学培训从组织选拔,落实培训教练,以及培训的时间安排都在有条不絮的进行,主教练程德华工作一丝不苟,学生兴趣高昂,来势喜人,主教练周有达老师,身兼数职,不负众望,取得了我校唯一的一个奥赛省一等奖.6.高二课题组的现代技术环境下的教学研究进入实施阶段,本学期高二的化学课全部制作了课件.化学老师充分利用学校教学设施,全面开展了电化学教学,增大了课堂教学容量,提高了教学手段,使许多抽象的化学概念形象化,促进了学生学习质量的提高.备课组两次参加市课题研讨论会,我们展示的课件受到了大家的好评.7.高三备课组,认真钻研考试大纲,统一进度,统一难度,统一练习题,认真分析历年高考对各知识点的考查,并对可能在该知识点上命题方向作预测.组成一课一练,每周一练,全批全改,加紧了对学生对知识的理解和运用,培养了学生的分析能力.8.初三电备课组,为适应新教材的特点,经常与兄弟学校交流教学经验,坚持采用探索法教学的教学模式,以实验引路,通过实验,以及日常生活中遇到的问题,培养学生探索化学知识的兴趣.9.高一备课组,为提高教学质量,经常相互听课,评课,统一练习的难度和广度,关心本组的奥赛培训,大家献计献策,不管是主教练还是非主教练都能认真的辅导每一个优生和后进生.10.高二备课组,坚持集体研究,做到了每周一练,知识归纳,单元讲座,统一进度,交流教学得失.三人分工负责,制作了化学课件.高二年级所有的化学课,全部以课件的形式进行教学,受到了学生的欢迎.