听写大会活动总结

第一篇：听写大会活动总结

马尔康县梭磨乡中心小学校 关于开展汉字听写大会比赛

活动总结

为了弘扬祖国优秀传统文化，提高学生规范、准确、工整地书写汉字的能力，根据四川省语委办、阿坝州语委办《关于开展第二届“中国听写大会”参赛队伍选拔工作的通知》的通知精神，我校认真组织开展了汉字听写初赛活动。活动受到了全校广大师生的热烈欢迎，得到了校领导和语文教师的大力支持。六个教学班级积极开展校级选拔赛，在此基础上共推选出18名同学，参加校级初赛，通过激烈角逐，最后根据通知要求选拔出两名同学参加马尔康县县级选拔赛。现将本次活动情况总结如下：

一、高度重视，制定方案

自接到马尔康县教育局关于举办“第二届中国汉字听写大会参赛队伍选拔工作的通知后，我校成立了以教科室泽仁卓玛为主任、语文教研组组长为副主任、各年级语文教师为组员的大赛组委会，认真组织学习通知精神，并制定了《“第二届中国汉字听写大会”活动方案》。决定我校此项活动分两步进行，先由各年级开展班级选拔赛，再把每个班的前三名学生组成代表对，参加学校的决赛。决赛采取现场听写，逐一淘汰出错选手的形式。最终留在赛场的为冠军。依次类推，评出前三名的学生，进行奖励。

二、大力宣传，营造氛围

大赛组委会要求各班通过张贴通知和方案、校园公示等方式进行大力宣传，使大赛活动深入人心，营造了良好氛围，收到了较好效果。

三、强化辅导，规范到位

各班在开展活动过程中，严格按照四川省语委办、阿坝州语委办《关于开展第二届“中国听写大会”参赛队伍选拔工作的通知》的通知精神，利用语文的《字词句篇与达标训练》、《新华字典》等参考书目，分发给学生自学、练习，同时还安排各班语文教师利用课余时间对参赛选手进行辅导。另外在开展活动过程中各班还采取多项措施与学校教育教学有机融合、相互促进，比如在班级比赛中要求比赛内容既能体现中华传统文化，又能贴近教材，为学生所熟悉，增加了学生积累，提高了学生能力。

四、表彰激励，巩固提高

校组委会对进入校级选拔赛的18名优秀选手给予了表彰，颁发了奖品。马尔康县教育局对进入县级选拔赛的选手给予表彰，颁发了获奖证书和奖品，我校参加县级比赛的两名同学都荣获大赛的三等奖。校领导并对今后继续开展校级比赛活动提出了具体要求，以不断巩固本次活动的成果。

总之，通过开展本次”汉字听写大会"选拔赛活动，我们收获颇丰，归纳起来主要有以下几点：

1.通过选拔活动促进了广大师生对提高语言文字应用能力、弘扬优秀传统文化、全面实施素质教育的重要意义的认识。

2.通过选拔活动进一步调动了教师的教学积极性，促进了学生汉字书写水平的提高，引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，规范地书写汉字。

3.通过比赛活动，使学生体会到了学习所带来的快乐。

2014年4月

第二篇：汉字听写大会总结

勉县新铺镇初级中学开展汉字听写大会比赛

活

动

总

结

为深入贯彻党的十八大关于“建设优秀传统文化传承体系”和十八届三中全会“完善中华优秀文化教育”、“提高学生审美和人文精神”，落实《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012-2020年）》关于“充分发挥语言文字传承弘扬中华优秀文化的载体作用”和“各级各类学校要加强经典诵读和规范汉字书写教育”的要求，根据《第二届“中国汉字听写大会”勉县选拔赛工作实施方案》的要求，为弘扬中华民族传统文化，激发学生写字、练字的兴趣，培养学生良好的写字习惯，提高学生规范、端正、整洁地书写汉字的能力,营造书香校园的浓厚氛围。2014 年元月2日,我们学校开展了规范汉字书写比赛活动。此次活动得到了学校领导和广大老师的大力支持，取得了圆满的成功。

一、活动书写要求

本次写字活动的书写要求是：

1、书写规范，工整，没有涂改，不写错别字。

2、写字姿势正确，写字基本功扎实。

3、字体结构美观，布局和谐统一。

二、活动形式

本次活动要求八九年级8个班，每班选5人代表班级参加学校比赛（八年级参赛选手出生年龄段为1999年9月1日之后）。所有参赛选手均用黑色钢笔或中性笔书写，书写内容用统一的书写纸，按规定 格式书写指定内容。听写内容，以2013年国务院发布的《通用规范汉字表》中的8015个规范汉字为核心依据，遴选100个词语进行竞赛，一个一分，根据成绩从八年级学生中产生县级选拔赛人员名单。本次比赛主要从学生“写字姿势、写字质量、写字速度”三个方面进行评价。学校由教导处、政教处及各学科组长成立专门的评委组，所有评委都本着公正、公平、公开的原则，以年级为单位进行评选。

三、表彰鼓励

经过学校领导的大力支持，评为组的认真评选，最终评选出了十份优秀作品。

四、活动收获

通过这次活动，我们欣喜地看到我校贯彻养成教育的成果。主要表现在以下几个方面：

1、养成教育落实到位。写字习惯是养成教育中好习惯中的一种，通过此次开展培养写字好习惯的活动以来，各班积极响应，纷纷在班级中开展相关的活动，选出班级中的优秀学生参加活动。在本次的活动中，学生们能熟练自如地写字。从中我们能看出各班真正将练字活动落实到位。

2、写字能力大有提高。从学生的作品看，学生的写字能力大有提高。纵观以往，学生作业书写不工整、字迹潦草、错别字连篇，作业本卷面脏乱，书写质量较差。这次我们欣喜地看到大部分学生能够保持正确的写字姿势，而且普遍能做到笔画工整，字迹端正，在校园内形成了一股“我要写好字”的好风气。

五、存在的问题

学生写字姿势不正确依然存在。从本次活动中，暴露出部分老师重学生写字的质量，而轻学生的写字姿势。在赛场上，有相当一部分学生写字姿势不正确。特别是握笔姿势，这说明我们老师在平时的训练中，对学生写字正确姿势的指导还不够。良好的写字习惯首先应重在培养学生正确的写字姿势。这就要求我们老师在平时的写字训练中要加强指导与提醒。

另外，部分学生笔画错乱，书写不到位，结构安排歪歪斜斜，说明学生对基本笔画的书写不扎实。这要求老师从基础指导学生练字，要注意指导学生正确书写基本笔画，合理安排汉字间架结构，指导要细，要落实，由指导一个字，到会写一类字。当然，举行本次活动旨在提高认识，促进我校养成教育的开展。提高学生写字能力并非一日之功，而贵在持之以恒。我们相信有领导的重视，有全校老师不懈的努力，会取得更出色的成绩。

二零一四年元月六日

第三篇：汉字听写大会比赛活动总结

汉字听写大会比赛活动总结

为了弘扬祖国优秀传统文化，提高学生规范、准确、工整地书写汉字的能力，根据《**市语委**市教育局关于举办“第二届中国汉字听写大会”**市选拔赛》的通知精神，我市认真组织开展了汉字听写初赛活动。活动受到了全市广大师生的热烈欢迎，得到了19所初中学校领导和语文教师的大力支持。19所初中积极开展校级选拔赛，在此基础上共推选出玉阳中学、实验中学、**中学、玉阳三中、烟集中小学、建设中小学6所学校参加市级初赛，通过激烈角逐，最后选拔出玉阳中学代表队代表我市参加**市选拔赛。现将初赛活动情况总结如下：

一、高度重视，制定方案

自接到**市语委、**市教育局关于举办“第二届中国汉字听写大会”**市选拔赛的通知后，我市成立了以教育局副局长胡伦贤为主任、人事科科长陈**为副主任、教研室和教师进修学校相关教研员为组员的大赛组委会，认真组织学习通知精神，并制定了《“第二届中国汉字听写大会”**市初赛活动方案》。决定我市此项活动分两步进行，先由各校开展校级选拔赛，再根据各校参赛人数和开展比赛情况选拔代表队参加市级比赛。市级选拔赛评委由市语委和教育局领导、市教研室和进修学校相关教研员、学校书法教师代表担任。

二、大力宣传，营造氛围

大赛组委会要求各校通过打横幅、写站牌、宣传栏张贴通知和方案、校广播室广播、校网站公示等方式进行大力宣传，使大赛活动深入人心，营造了良好氛围。“**市教育信息网”先后三次报道了各校开展汉字听写比赛的消息。同时实验中学、玉阳三中、**中学等5所“初中汉字教学研究”课题实验学校，还结合汉字课题研究举办了“一听一写传国学，一撇一捺书人生”为主题的汉字听写活动，收到了较好效果。

三、强化辅导，规范到位

各校在开展活动过程中，严格按照湖北省和**市关于“第二届中国汉字听写大会”选拔赛的具体要求，购买了《通用规范汉字字典》《现代汉语词典》（第六版）《通用规范汉字表》等参考书目，分发给学生自学、练习，同时还专门安排两名语文骨干教师利用课余时间对参赛选手进行辅导。另外在开展活动过程中各校还采取多项措施与学校教育教学有机融合、相互促进，比如在校级比赛中要求比赛内容既能体现中华传统文化，又能贴近初中教材，为学生所熟悉，增加了学生积累，提高了学生能力。

四、表彰激励，巩固提高

市组委会对进入市级选拔赛的六所学校和12名优秀选手给予了表彰，颁发了获奖证书和奖品。并对今后继续开展校级比赛活动提出了具体要求，以不断巩固本次活动的成果。

总之，通过开展本次“汉字听写大会”选拔赛活动，我们收获颇丰，归纳起来主要有以下几点：

1.通过选拔活动促进了广大师生对提高语言文字应用能力、弘扬优秀传统文化、全面实施素质教育的重要意义的认识。

2.通过选拔活动进一步调动了教师的教学积极性，促进了学生汉字书写水平的提高，引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，规范地书写汉字。

3.通过比赛活动，使学生体会到了学习所带来的快乐。

“第二届中国汉字听写大会”**市初赛组委会

第四篇：汉字听写大会活动安排

汉王镇初级中学汉字听写大会活动安排

一、活动目的：为了促进学生对汉字的识记与运用，推广普通话，培养学生语文学习兴趣，增强对祖国语言文字的热爱，特举办此次汉字听写大会。

二、大赛主题：聆听华夏之声，书写汉字之美。

三、参赛对象：全校学生。

四、比赛时间：

1、七年级：第十四周星期四。

2、八年级：第十五周星期三。

3、九年级：第十五周星期四。

五、听写范围：以已经学过的中小学语文课本中所学过的字词为主，附加一些中难度字词。

六、比赛过程：

1、准备阶段：第三周——第十周。

2、选拔阶段：第十一周——第十三周。

3、比赛阶段：第十四周——第十五周。

七、比赛地点：学校舞台。

八、相关人员安排：

1、音响：袁野。

2、黑板准备：刘启武。

3、题签收集：陈德万、武进敏、贾本真。

4、主持：杨涛、吴大琴。

5、场地布置：全体语文教师。

6、裁判：陈德万、刘启武、陈勇。

7、号牌制作：杨涛。

8、计时、擦黑板：龚文昌。

9、记分、统计：贾本真

竞赛规则

一、各班经初赛后选拔五名学生（必有两名男生）组成本班代表队进入决赛。

二、各班按1、2、3、4、5给参赛选手编号，按次序坐在竞赛台，经主持老师叫号依次到展示台前答题。顺序是从一至五班1至5号。

三、前四轮书写错误者直接淘汰，当某班只剩最后一名选手后便进入一对多的竞赛环节。当这一名选手书写错误，不是被直接淘汰，而是进入待定区，如后面的代表队的选手答对，该选手淘汰。如后面的选手均答错将进入下一轮角逐。直至剩下最后一个班级。

四、参赛选手在比赛时不得使用字典、手机等任何辅助设备。一经发现，取消参赛资格。

五、台下学生认真听、写、看、查，积极参与活动。当台上的选手不能正确书写时可上台书写，答对可获得奖品。但不得在台下喧哗和台上选手说答案，一经发现取消该学生所在班级的一名参赛选手。

六、每名选手答题时间20秒。每答对一次积一分，最后统计个人得分（答对得分总和）和团体得分(代表对各选手得分总和)。

活动程序

一、开场简单致辞。

二、宣读比赛规则。

三、比赛开始。

四、宣布比赛结果。

五、陈德万老师作比赛点评。

六、致闭幕词。

奖

励

一、团体奖：设一等奖一名、二等奖一名。（取团体积分前两名进行奖励。）

1、奖状。

2、奖品。

3、计入文明班集体积分。

二、个人奖：设一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名。（按个人积分排名确定。）

1、奖状。

2、奖品。

三、优秀书写奖：两名。

四、鼓励奖：凡没获得奖励的参赛选手均有此奖。

汉王镇初级中学语文教研组

2013年11月

第五篇：汉字听写大会活动方案

石城中学汉字听写大会活动方案

一、指导思想

为弘扬中华汉语言文化，促进规范用字、规范书写，培养学生读、听、写能力，热爱祖国语言文字的情感，特开展此次听写大赛。

二、活动对象 我校全体师生。

三、活动主题

妙笔书写方块字，民族文化我传承

四、活动内容

各年级教材中涉及的相关词汇，及生活中的常用词汇。以语文基础字词为主。选用课本中有代表性的字词，采用组内合作，组与组之间竞争的形式，体现语文学习的趣味性，强化学生的团结意识和竞争观念。前期准备 ：1.各年级语文老师根据其教学进度，带领学生将语文课本中的生字词（包括课后“读一读 写一写”以及课文中出现而课后未列出的重点字词）圈画出来方便学生复习。其中，初

二、初三年级老师要将之前要求掌握的生字词全部进行圈画；

2.学生用的作文同步训练上归纳的好词也在听写的范围，各教师要提醒学生注意积累。尤其注意常见易错字词的归纳。五．活动形式：

（1）考虑到三个年级汉字学习不同步，各年级的决赛分开进行。

（2）活动以年级为单位，先在各班进行宣传、准备，并进行选拔，每班选出5名学生组成代表队，参加学校的决赛。决赛采取现场听写，逐一淘汰出错选手的形式。最终留在赛场的为冠军。以此类推，评出前三名的团队，进行奖励。

听写要求：在40秒内时间内，正确书写出报读的词语，并做到不倒笔。在40秒内可做修改，时间到后不可以再作修改。（3）具体操作： 主持人：部分语文教师

执行方式：从课文中随机选择生字词听写，每小组的5个人分组轮流上黑板书写。

计分方式：每写对一个字词个人计5分；集体计1分，整场比赛分个人和集体累积分数。

六、活动奖项设置：

设集体奖：一等奖3名 二等奖3名 三等奖3名 设个人奖：一等奖3名 二等奖6名 三等奖121名