杜家坪2009年远教工作总结

第一篇：杜家坪2009年远教工作总结

杜家坪乡2009年党员干部现代远程教育

工作总结

2009年以来，杜家坪乡农村党员干部现代远程教育工作在省、市委组织部、市远程办和县委组织部远教中心的指导下，在县委、县政府的大力支持下，深入学习实践科学发展观，把提高农村党员干部和农民群众素质作为重点，积极探索“让干部经常受教育,让农民长期得实惠”的长效机制，突出“建”、“管”、“学”、“用”四个环节，扎实做好远程教育工作，使党员干部队伍的能力和素质得到全面提高，推进了党的基层组织建设，为建设和谐新彝良发挥了积极作用。现将工作开展总结如下。

一、2009年工作简要回顾

（一）狠抓组织保障。为扎实推进全县农村党员干部远程教育工作，扎实做好督促检查工作，于9月份对全乡8个村居站点进行了一次督查，对存在的问题要求及时整改。建立健全《杜家坪乡党员干部现代远程教育终端接收站点组织收看制度》、《杜家坪乡农村党员干部现代远程教育管理人员岗位职责》、《杜家坪乡农村党员干部现代远程教育设备管理制度》等制度，认真检查了填写的“农村党员干部现代远程教育节目收看记录表”和“农村党员干部现代远程教育使用登记薄”。

（三）抓实基础保障。按照中央、省委、市委和县委的部署要求，抓实对已完成终端接收站点的基础保障。8个站点局均有站点管理 员，负责站点等播放设备管理等工作；1 0月16日，召开了成员单位课件制作工作部署会，全年各成员单位制作各类素材和专题片1部；成立了由涉农部门的技术骨干、大学生村官组成的教学辅导、技术服务队伍，形成了“教育送学到村、大学生村官帮学到户的学习氛围，通过远程教育的技术培训，重点培育一批党员群众身边的“土专家”，随时随地帮助群众解决生产生活难题。同时，利用电信、广电、新农村指导员和大学生“村官”等部门和社会力量，建立一支10人左右的技术服务队伍，为远程教育平台、网络、站点提供技术保障、运行维护和咨询服务等工作。

二、存在问题

一是少数村支部书记和站点负责人对远教工作的意义和功能认识不足，学习文化水平有限，没有很好地推进远教工作的正常开展。二是多数站点管理员由村干部兼任，他们的工作任务繁重、业务素质不高和设备操作不熟练，直接影响了对远教设备的保养和维护，导致站点设备遭受雷击、人为损坏等现象。三是经过村级规模调整后，各村区域变广、人口变多，且人口分散，现有的一村一个站点，已不能满足实现农村党员干部群众全员教育的需要。

三、2010年计划

（一）开展一次业务培训。对全乡各站点管理员进行一次操作技术、学习管理、日常维护等方面为主的业务培训。拟邀请县委组织部相关负责人作技术讲解。

（二）制定一套制度上墙。以简洁、实用为目的，制定一套制度 上墙，在进一步健全全县党员干部现代远程教育工作制度的同时，适当突出必要的形式。

（三）严格一套收看记录。从1月起，严格各站点痕迹资料保存和完善，推行收看记录《四薄一册》（远程教育组织收看登记簿、讨论登记簿、信息反馈登记簿、设备运行登记簿和党员收看学习点名册），每月要求各站点向县远程办上报《杜家坪乡党员干部现代远程教育收看记录表》。

（六）开发一批本土课件。继续整合好成员单位制作力量，开发一批本土课件。年初由县远程办下达制作计划和任务，10月底前全部完成。

杜家坪乡党员干部现代远程教育工作领导小组

二00九年十二月二十六日

第二篇：杜家坪乡2010年远教工作总结

杜家坪乡2010年党员干部现代远程教育

工作总结

2010年以来，杜家坪乡农村党员干部现代远程教育工作在县委组织部的指导与支持下，严格按照市、县文件的有关要求，夯实站点基础，加大管理力度，强化措施，狠抓落实，较好的发挥了远程教育终端站点的作用，进一步推进了全乡远程教育工作的扎实开展。现将一年来杜家坪乡农村党员干部现代远程教育工作开展情况总结如下：

一、基本概况

1、站点建设情况：我乡共建站点数为8个。

2、站点系统升级情况：按照县委组织部的培训要点和工作要求，我乡已基本上完成了WIS系统的站点升级工作。还有5个站点因缺少设备或机顶盒序列号丢失等原因未能成功升级，将在以后的工作中逐步解决。

二、终端站点“建管学用”情况

“建”坚持标准，注重“二个统一” ：一是统一站点硬件设施，加强对站点场所的扩建力度，全乡已建站点面积均在40平方米以上，并配备桌椅、电视机等学习设施，做到了硬件设施齐全。二是统一制度，乡党委为各站点统一制作了《远程教育站点教学组织管理制度》、《远程教育信息接收及找反馈制度》、《远程教学习管理制度》、《远程教育学习制度》等。

“管”力求畅通，做到“三个到位”： 一是人员配备到位，为保证站点正常开通，每个站点配备一名初中以上文化程度的专（兼）职管理员，负责站点的日常管理；二是业务培训到位，乡党委共集中对管理员组织培训2次，保证站点管理员均能熟练掌握操作方法，做到规范操作；三是安全检查到位，建立了管理员安全管理责任制，要求管理员定期做好设备调试检查，遇雷雨天气及时通知管理员切断电源，发现安全隐患及时排除并向乡政府报告。

“学”保证质量，坚持“三个结合”：一是学习时间坚持定期与不定期结合。规定各党支部的每月党员活动日为集中学习时间，定期安排相应的学习内容。同时，各站点利用支部布置日常工作、民主议事等间隙时间组织党员群众不定期的学习。二是学习内容上坚持定题与不定题相结合。在开展“电视”远程教育活动，集中举办培训班的形式对党员干部进行集中培训，相继开办了种植、养殖、加工、党务等专题培训班。三是学习方式上坚持学习观看与咨询座谈相结合。在利用站点组织党员群众集中观看电视节目的同时，及时通过召开座谈会形式征求大家的意见，并对征求到的意见和需要解决的问题进行梳理归纳。

“用”注重实效，发挥“三个作用”： 一是发挥了党员干部教育平台的作用。通过开展一些教育培训活动，各站点成为提高党员干部素质的培训点。目前，全乡通过远程教育共组织学习活动100余次，累计培训党员干部、致富能人、技术能手、农民群众1000余人次。通过培训涌现出了一批学理论、学技术、带头致富的农民群众。二是发挥了规范村级组织建设的作用。村党组织注重通过电视工程了解各地基层组织建设动态，获悉党在农村的政策，学习借鉴外地基层党建的成功做法，开阔了视野，增强做好农村各项工作的本领，有效的推进了 “五个好”村党组织的建设。三是发挥了活跃农村精神文化生活的作用。各站点还利用农闲时间，播放一些电影与娱乐节目，通知村民观看，丰富了农村的文化生活，使站点成为丰富农民精神文化生活的娱乐点。

三、存在问题及建议

1、存在的主要问题：

一是信号接收不够稳定。根据自查结果，杜家坪乡大部分站点都存在着信号接收不够稳定或者接收不到的问题。

二是维修不够及时。站点经常会出现没有信号的问题，据自查和平时站点反映，出现问题后就及时和电信人员联系，有的没有去修，有的去了一次没有修好就没有再去，有的当时修好了，使用几天后就又出现原来的问题。

三是认识程度不够高。现代远程教育工作是个新兴的工作，目前作用发挥得还不够明显，因而部分村干部缺乏对开展远程教育工作的高度重视和正确认识，认为远程教育是一项形象工程，难以发挥作用，所以工作中出现畏难情绪，致使远程教育工作作用发挥较为缓慢。

四是杜家坪乡乡8个村都没有通互联网，也增加了广大党员干部

学习的难度。

2、几点建议：

一是扩大远程教育站点建设的覆盖面和宣传面；

二是加大对基层站点工作人员的培训力度，加强对远程教育站点建设的维护，保证站点信息的顺畅；

三是建议上级加大技术投入，能为乡配备一名专门技术维修人员。

四是能够给杜家坪乡几个网络条件好的村通上互联网，进一步加强广大党员的学习积极性。

杜家坪乡党员干部现代远程教育工作领导小组二0一0年十二月二十八日

第三篇：杜家坪乡2009年远教工作计划

杜家坪乡2009年党员干部现代远程教育

工作计划

按照省、市、县委关于党员干部现代远程教育工作的总体部署，根据全国农村党员干部现代远程教育教学大纲要求，针对我乡农村党的建设和经济社会发展需要及农村党员干部群众的学习需求，特制订本工作计划。

一、指导思想和教学目标

1、指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十七大精神，围绕农村改革发展稳定大局，着眼于全面提高农村党员干部队伍的思想政治素质、科技文化素质和带头致富、带领群众共同致富的能力，充分利用现代远程教育技术手段和教学资源，有计划地对农村党员干部进行政治理论、政策法规、实用技术、科技常识和文明道德等方面的教育，以建立“干部经常受教育、群众长期得实惠”的长效机制。

2、基本目标：通过开展现代远程教育，使广大农村党员干部掌握“三个代表”重要思想的主要精神和农村基层党建工作的基本知识，了解党和国家关于“三农”问题的相关政策和法规，学会和掌握１－2门实用技术或从业技能，及时掌握有关农民致富的新经验、新信息，了解常用的经营管理和科普、文化、卫生知识，熟悉文明常识，努力培养大批有觉悟、懂科技、善经营、会管理的新型农村劳动者和各类实用人才。

二、教学内容

根据杜家坪乡农村实际，本着系统性、原则性和灵活性相结合和“实 绍、农村实用技术、农村劳动力转移就业技能、经营管理、市场信息、致富经验、农村卫生、计划生育、科普知识、文化体育、公民道德和影视戏剧欣赏等14个方面的教学内容。具体课程设置和时间安排是：

1、政治理论。主要包括：“三个代表”重要思想和党的十七大和十七届五中、六中全会精神辅导、保持共产党员先进性教育、党的基本知识、组织工作、农村基层党组织建设、以村党组织为核心的村级组织配套建设、农村基层政权建设、党的群众工作、村务公开和民主管理、优秀党员干部先进事迹等。

2、政策法规。主要包括：党和国家有关“三农”问题的重大决策，粮食安全、资源与环保、土地承包、农村费税改革和减轻农民负担、农产品流通、农业产业结构调整、统筹城乡经济社会发展、农村富余劳动力转移及就业、集体资产管理、农村金融体制改革、乡镇企业发展、小城镇建设、扶贫开发等方面的政策法规，以及国家基本法律制度、农村基本法律制度等。

3、农村实用技术。主要包括：玉米、棉花、花生、大豆、地瓜、水稻等大田作物优质新品种栽培及产品加工技术；蔬菜新品种优质高产技术和无公害生产、大棚蔬菜生产、蔬菜加工储藏技术；枣、桃、板栗、核桃、香姑、油桃等优质果品高产栽培技术和品种改良、病虫害防治、果品加工保鲜技术；猪、牛、羊、鸡、鸭、兔等畜禽新品种养殖技术和疾病防疫、畜产品加工储藏技术；淡水养殖等水产养殖加工技术，湖南绿茶生产、加工技术及茶艺；节水灌溉、农业机械化、农村电工等农业工程技术；沼气、秸秆、等农村能源利用技术。

、农村劳动力转移就业技能。主要包括：农民进城务工须知；建筑工人操作技能，居室装饰装修技能，编织（柳编、麦秸编织等）、刺绣、剪纸、结艺等手工制作技能，营业员、医院护工、保育员、烹饪、服装剪裁、美容美发、餐饮、旅游、宾馆等服务技能，家政服务技能，常用家用电器的维修技能，非机动车、机动车（摩托车、农用机动三轮、货车等）驾驶、保养与维修技能，计算机应用基础知识等。

6、农村经营管理。主要包括：农村综合管理、农民负担监督管理、农村集体资产和财务管理、农村社会化服务体系建设、农村企业管理及市场营销、财务会计、统计和商务活动的基本知识等。

7、市场信息。主要包括：主要农产品市场行情，农用物资供求信息，用工信息，农村家庭日用品购买信息，农产品及农用物资市场供求分析，农产品、农用物资质量鉴别和认证等。

8、致富向导。主要包括：农村基层党组织和党员干部带领群众致富的经验、方法，农民致富的做法、门路，各地推广农业新技术、新品种、发展精品特色农业和龙头企业等方面的先进经验，农民投资理财基本知识，农村劳动力转移和农民从事二、三产业的典型经验等。

9、科普知识。主要包括：物质科学、地球科学、生命科学等领域的基本科学知识；自然资源状况、生态环境保护、可持续发展和防灾、减灾基本知识，日常生活及生产中的科学常识，当代科学技术成就与现代农业科技革命，反对邪教、封建迷信和伪科学，崇尚科学文明健康的生活方式等。

10、农村卫生。主要包括：艾滋病、乙肝、肺结核等传染病防治知识，生活卫生习惯、健身体育、远离毒品（包括烟草）等健康常识，食物营养、村宅环境卫生、畜禽卫生管理等环境卫生常识，地方病预防，用药常识，食物中毒、农药中毒、煤气中毒、外伤骨折、呼吸（心跳）骤停、意外伤害等急救常识，针灸、推拿、按摩、食疗食补和中药煎熬、服用、存放等中医中药知识。

11、计划生育。主要包括：计划生育基本国策宣传教育，人口与计划生育政策法规，国家、湖南省和怀化市人口状况分析，优生优育知识，两性生殖健康和性病防治知识，避孕方法和知情选择指导，儿童保健与优教，新型生育文化和科学、文明、进步的婚育观念等。

三、课程形式和传输方式

1、授课形式。课程主要采取知识讲座、专题辅导、案例分析、操作示范、在线辅导和影视剧等表现形式，力求通俗易懂、寓教于乐，使农村党员干部群众喜闻乐见。

2、传输方式。中央农村党员干部现代远程教育节目，通过中国教育卫星宽带传输网和辅助教学网站传输。湖南省教学内容，主要通过湖南教育电视台卫星专用频道进行IP数据、文件包和流媒体节目广播，辅助以教学网站的教学辅导。

四、教学组织管理

1、发布节目预告。省党员干部现代远程教育中心定期编排卫星播出节目，通过卫星、教学网站、简报等形式公布。

2、多形式开展教学辅导。根据教学计划和农村党员干部群众学习需求，有针对性地加强教学辅导。并根据农村党员的需要，选择重点课程，下乡进村，开展教学辅导活动。乡政府将充分发挥农民科技人员、致富能手和各类科技示范基地的作用，帮助农村党员干部群众解决技术应用过程

3、加强学习组织。各村要根据中央教学大纲和杜家坪乡的教学计划，结合各村实际，建立学习制度，并切实抓好落实。要根据农时季节和农村党员干部生产、生活特点，采取集中收看与个别学习相结合的办法，有针对性地选择学习内容，合理安排学习时间，原则上基层接收站点每月集中收看不少于1次，个性化学习不少于8次。

4、建立教学反馈和评估机制。要充分利用现代远程教育技术手段，搞好学习情况检测和信息反馈等工作。基层站点学习收看情况及党员干部群众的学习需求，要及时向上报告。乡政府定期对基层接收站点收看情况、管理人员履行职责情况及教学内容的应用情况进行检查，切实将教学工作落到实处，保证教学效果。

各村党支部结合实际，参照本计划制定具体的实施。

杜家坪乡党员干部现代远程教育工作领导小组

二00九年一月十二日

第四篇：远教工作总结

远程教育工作总结

官 道 口 中 心 小 学

2011年6月

官道口小学远程教育工作总结（2010—2011下期）

本学期我校在远程教育工作中，加强对远程教育工作的管理，充分利用现代远程教育资源，促进了资源与学科教学的有机整合，提高了教育教学质量。进一步推进了远程教育工作的迅速发展，推动了学校教研教改的步伐。现就我校远程教育工作总结如下：

一、认真完成了资源接收、教学、教研及维护工作。

1．结合我校实际情况，制定出远程教育工作计划，年底认真地进行了总结。

2．积极配合学校领导、有关人员做好与教学有关的远程教育IP数据接收工作，并认真做好进行数据的保存、整理，按要求整理好后投入使用。

3．认真执行仪器、设备保管完好、干净，严格执行仪器、设备的管理制度。管理各种仪器、设备、机器的规格、性能和使用方法，熟悉各种仪器的保养和维修要求，并动手保养和维修，延长使用寿命。4．按时完成远程教育教学工作，备好课、上好课，将远程教育资源与学课教学有机的结合起来，课后做好教学反思，努力做到“能用、会用、好用”，真正的做到为教学服务项、为学生服务、为老师服务。

二、领导重视，远程教育设施进一步完善。在教委的帮助下，在我校积极争取下，海关总署为我校捐赠的21部电脑在十月份已投入使用，为我校教师备课、学习、查阅资料提供了方便，为我校的远程教育注入了活力。

三、使用上存在的问题。

1、部分教师在使用时的熟练程度还有待于提高。

2、是学校缺乏现代信息技术专业人才，导致资源应用中的技术支持和保障无法跟上。

3、是资源使用的技能技巧还有待提高，资源应用的有效性还需进一步研究和指导。

4、是现有设备设施无法满足远教资源的普遍使用。

总之，现代远程教育资源的应用，对农村学校是一个新的课题，是一项长期性的工作。今天，我校在远教资源应用工作中迈出了第一步，取得了一些成效，但距实施远教工程的最终目标差距甚大。我们深信，在今后的资源应用工作中，有各级的重视、领导的关心，有全体教师的努力探索，持之以恒，随着远教资源应用的普及和深入，一定能促使我校的教育教学质量、教师整体素质产生飞跃，学校办学水平上一个新台阶。

第五篇：远教工作总结

远教工作总结

国家农村中小学现代远程教育工程项目在我校实施以来，学校行政一班人非常重视，抓住机遇，求发展，立章程，添措施，造氛围，强实施，有序地构建科学格局，扎实开展校本培训,学校把信息技术教学当作发展学校信息化教育的重中之重，常抓不懈。采用“一带多”、“一帮一”、“合作学习”等形式，充分利用远教资源对师生有计划的进行培训、运用，取得了较好的管理、应用、研究效应，高效发挥了其作用。

一、强化管理，落实责任，确保远程教育项目工程的顺利实施。

扎实抓好管理队伍建设，建立健全了各类机构，成立了领导小组、工作小组、应用研究小组。下设办公室，并由具体的项目教师负责，主持开展远教项目的实施工作，每个光盘播放点由村校主任教师担任播放点的组长，形成从管理到应用、研究的工作网络。而且，电化教育领导小组、远程教育领导小组、远程教育资源科研课题领导小组由校长亲自任组长，项目教师负责把工作落到实处，做到层层建有机构，层层落实责任，让全校的远程教育工作有计划、有目的开展。

建章立制，保证远教工作常规化。学校上级要求，结合本校实际制定了各项规章制度，这些制度包括设备设施管理制度、应用研究管理制度、教师培训制度、项目教师工作职责、资源使用登记制度、备课室管理制度、多媒体教室管理制度、硬（软）件设备管理制度及领导小组职责等。

二、重视宣传，强化应用，营造运用远教资源的良好氛围。

重视宣传，专门召开了远教动员大会，宣讲国家实施现代远程教育工程的重要意义和应用远程教育的几种常见模式，让全体教职工充分认识到国家实施现代远程教育工作的重要意义和紧迫任务。学校领导和项目教师经常深入到村校、班级，向老师和学生宣传应用远程教育资源的作用和意义。还利用机会面向社会宣传，让大家明白国家实施现代远程教育工程的目的是为了缩短东西部教育的差距，是为了让在同一蓝天下的农村孩子也能享受城市孩子的优质教育。

加强硬件投入。学校地处偏远农村，经济条件差，针对本地实际情况，学校提出“利用有限的设备，挖掘无限的资源”。在应用远程教育资源上首先克服设备差无法开展远教工作的思想。着重在“现有条件下如何充分应用远教资源，最大限度的发挥远教资源在教育教学中的作用”方面去研究、去下功夫。我校努力克服困难、筹措资金，建立了档次高、功能全的多媒体教室，设置了计算机网络教室。中心校为方便各班能直接调用远教资源，每班配备了34英寸的彩电，并将100M宽带平台连接自各教室。

资源接收上。认真做好了项目资源的接收、下载和登记工作。建立了教学资源库及学校资源网，并按接收的项目资源分学科、分主题登记，建立目录。刻录了有价值的课件、同步课堂、示范课等优秀资源，以备教师上课时应用。定期向教师发布最新教学资源目录。利用远程教育资源、网络教室设备、多媒体教室进行校本培训，不断地去提高教师的信息素养和实践操作能力。加强了网络的维护，保证网络畅通无阻，使远教资源的应用落到了实处。

强化应用。我校现在仍处于实施远程教育的起始阶段，希望每位教职工积极参与，因此学校在教师中选用了一批人作为远教骨干，由骨干教师带头上远程教育示范课，带动广大教师参加运用远程教育资源进行教学科研研究，更新教育理念，改进教学方法，提高课堂教学质量，推动了教学改革的步伐。规定每位教师每周不少于一次多媒体课，并将此项工作作为常规考核内容。要求学校每位教师每周必须有一篇应用远程教育资源的教案，每月上一堂远程教育与学科整合的公开课，在本期内有一篇关于远程教育方面的经验文章，上一堂示范课，参加一次应用远程教育资源研讨会等。

三、重视课题，深化资源的应用研究。

在远教课题研究方面，我们着重对“农村中小学现代远程教育环境下学生自主学习主动发展教学策略研究”进行了研究。使项目资源的应用研究得到不断地深化和优化。教导处以活动为载体，以教研组为助手，定期组织教师开展校本研究活动，利用远教项目优秀资源上好一堂优质课、写好一篇研究论文、参加一次赛课活动；每月开展一次专题研讨活动，对存在的问题和成功的经验进行总结、探索；每期开展一次利用远教项目资源进行学科教学设计和优质课赛课活动。

我们决心在各级部门的领导下，认真实践“三个代表”的重要思想，继续加大工作力度，抓住机遇，与时俱进，进一步落