钱学森(导学案)季美菊

第一篇：钱学森(导学案)季美菊

钱学森

（导学案）季美菊

教材分析：

本文生动地记叙了我国著名科学家钱学森在美国时，一刻也没忘记祖国，以及回国后为我国运载火箭和导弹的研制及发射所作出的卓越贡献。课文的语言简洁、朴素，通过人物语言，体现了钱学森时刻不忘祖国的高尚情怀。

学习目标：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课5个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解“广阔无垠、劈波斩浪、魂牵梦绕”的意思。

3.通过语言文字的训练，体会钱学森的拳拳报国之心，培养学生热爱祖国的思想感情。

教学重点：1.能正确、流利地朗读课文。

2.学会体会钱学森放弃优厚待遇，回国为祖国的腾飞发展作贡献的精神。

教学难点：1.理解由生字组成的词语;理清课文脉络。2.体会钱学森冲破阴碍，为了祖国的科学事业不断努力献身的精神。

教学过程：

第一课时

学习目标：

1.能正确、流利地朗读课文。

2.学会本课5个生字，两条绿线内的2个字只识不写，理解由生字组成的词语。(理解广阔无垠、劈波斩浪、魂牵梦绕、屈指一算)

3.能理清课文的条理，给课文分段，概括段意。

一、预习导学：

1、资料链接

钱学森1911年12月11日生，浙江杭州人，1959年8月加入中国共产党，博士学位。他早年留学美国后在美国工作，1955年回国。他是我国著名科学家，他为祖国的运载火箭、导弹的研制和发射作出了重大贡献，与钱三强、钱伟长，被毛泽东称为我国科学界的“三钱”。

2、给下列加点字注音。

袒露(lù lòu)卓越(zhuó zhuō)

运载(zàì zǎi)一望无垠(yín yíng)

魂牵梦绕(rào rǎo)一艘轮船(sōu shōu)

2、填空。

“每逢佳节倍思亲。”“佳节”是指，“倍”的意思是。这事一首古诗中的一句，请把这首诗完整的默来。

2、用你学过的方法来理解一下词语包括加点字。

广阔无垠

屈指一算

魂牵梦绕

劈波斩浪

二、课堂研讨：

1、导入。揭题谈话，简介人物。

2.设下悬念，为自读作铺垫。钱学森学什么要放弃在美国优厚的待遇、富裕的生活和优越的工作条件，回到自己的祖国呢?他回国后为我国的科学事业做出了哪些贡献呢?请同学们带着这两个问题读课文。

三、自读课文，反馈纠错。

(1)提出要求：让学生边读边圈，画出不理解的生字新词，让学生通过查字典或联系上下文理解。能流利地读课文。

四、读课文，理清课文脉络。

(1)明确要求：了解各自然段的意思，在此基础上，弄清自然段之间的联系，粗分段落。

(2)检查讨论。先指名说说各自然段的意思。再分段，理清课文脉胳。

第一段(1)：写钱学森乘一艘巨轮返回祖国。

第二段(2)：写钱学森在美国时，一刻也没有忘记自己的祖国。

第三段(3～4)：写新中国的诞生使钱学森和十几位在美国的中国留学生感到格外兴奋，钱学森下定决心，随时准备回国。

第四段(5～6)：写钱学森克服阻挠，在我国政府和周总理的关怀下，终于踏上了归国的航程。

第五段(7)：写钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研究和发射作出了卓越的贡献。

三、分段读课文，小结。

当堂训练：

1、听写

()()()()

()()()()

2、按课文内容填空，并认真朗读。

当时，钱学森享受着____的待遇，有____的生活和____的工作条件。可是，他____没有忘记自己的祖国。他说：“我是____。我现在所做的___，都是在____，为的是回到祖国能____做点事。”

巩固练习：

1、按时间的先后顺序，课文的第一自然段应放在哪里?为什么要把它放在文章的开头?

第二课时

课时目标：

1、有感情地朗读课文。

2、通过反复朗读课文，感悟人物语言所包含的情感，使学生受到热爱祖国的美好情感的熏陶。

教学重点难点：

1、理解钱学森为什么要回到祖国。

2、能抓住钱学森的语言进行个性朗读品位，体会钱学森热爱祖国的思想感情。

教学准备：

1、课件

2、《我的中国心》录音。

教学过程：

预习导学:

一、用关联词连接下面的句子

1、钱学森在美国有富裕的生活和优越的工作条件。

钱学森一刻也没有忘记自己的祖国。

2、钱学森为我国运载火箭，导弹的研制和发射做出了卓越的贡献。

钱学森被誉为“中国导弹之父”。

二、课堂研讨

(一)复习导入

1.上节课我们认识了被称为中国导弹之父的“钱学森”(齐读课题)

师：通过上节课的学习，我知道了钱学森是我国杰出的爱国科学家。古语说得好，“识其人，听其言”。请同学们默读课文，找找钱学森说的话，想想他是在什么情况下说的?你感受到些什么?(学生默读课文，圈画)

(二)精读感悟 你找到了钱学森说的话了吗?指名读。出示：(我是中国人。……)(我们日夜盼望着的，……)第一段话钱学森是在什么情况下说的呢?谁来读读相关的语句。

引导：钱学森是冯·卡门教授最得意的学生和最得力的助手，你可以看出什么?(受重用)

冯·卡门是个怎样的人呢?我们有必要来了解一下。(出示资料)

如果在冯·卡门身边，意味着钱学森将得到什么?(金钱、财富、地位、荣誉、优越的工作条件，更早地获得成功……)可钱学森是怎么说的?谁来读?(出示：我是中国人。……)

他想要干什么?(回国)这又意味着什么?(放弃这一切，)

是的，当时的中国连年的战争，中国落后、贫穷，中国人是被人看不起的，钱学森能成为如此杰出科学家的最得意的学生和最得力的助手，你觉得他通过什么做到的?(不懈努力，付出了无数心血。)

假如你是钱学森，你会怎么想，怎么做做呢?

师：尽管在美国有着恩师的器重，过着安逸的生活，可他一刻也没有忘记自己的祖国，他心中只有一个念头——(齐读)

你能否猜测到当时钱学森心里在想些什么呢?请选用以下一组关联词，说说当时钱学森心里的想法。(出示关联词)

师：是啊，我们的祖国虽然贫穷、落后，但钱学森始终没有忘记自己是一个中国人。

板书：我是中国人 虽远隔万里，却心系祖国。

板书：心系祖国 让我们一起来读读他的心声(齐读)3 那钱学森的第二段话是在什么情况下说的?请同学们自己读读三四自然段。

(中秋之夜，钱学森和中国留学生一起欢度中秋节)是的，俗话说——每逢佳节倍思亲，中秋之夜，海外游子分外思念自己的祖国。

(新中国已成立)这意味着什么?(中国人需要科技人才建设祖国，只有这样，祖国才能强大)

此刻，钱学森埋藏心底很久的愿望越发强烈起来，那就是：(出示：早日回到……)

可当时祖国刚解放，情况怎样?(很穷)这意味着什么?(搞科学研究，困难大)

可钱学森却诚恳地说(出示：我们日夜盼望……)

A钱学森说“这一天”指的是什么时候?

(中华人民共和国成立的这一天)

B联系上下文说说，“为什么我们是应当回去的”?

(因为祖国刚从黑暗走向光明，现在很穷，需要大家——祖国的儿女们共同去创造去建设)

是啊，因为他坚信祖国现在虽然贫穷，但只要中华儿女们共同努力，我们的祖国一定会从()走向()，从()走向()，从()走向()。

C钱学森既答复了留学生们的劝说，又表白了自己的心迹。想一想，假如你是钱学森，说这番话时应是怎样的心情?(激动 诚恳 坚决 果断)

这就是他，一个炎黄子孙的真情流露。言为心声，通过品读钱学森的两段话，我们感受到了他那颗赤诚的爱国之心，来!我们再一起来读一读钱学森的肺腑之言(出示两段话)可钱学森的回国的道路是极其艰难的，他受到了百般刁难。

听说钱学森准备回国，美国海军的一位高级将领说---(出示齐读)

一个师有多少人?猜猜看。

当时美国部队的编制分甲、乙两种，乙种师5000人是一个师，甲种师一个师就是10000人，你们说五个师是多少人?

至少25000人啊!钱学森至少赶得上25000人!真是一个什么样的人?

(力量无比的人!伟大的人!了不起的人!不可多得的人!打着灯笼难找的人!神奇的人!)

怪不得海军的高级将领说―――(齐读)

“绝”字什么意思?

(坚决不允许。没有商量的余地。)

读了着句话，你还知道了什么?

(是说钱学森是个难得的人才，坚决不能让他回到中国，这样美国的损失就大了。)

他们会怎么留?请你想象一下。

(他们会给他涨工资，给他更好的别墅，更高档的轿车。还会给他升官。

他们如果劝说不行，利诱也不行，可能就要来硬的了。比如抓起来，拷打他。

会派人监视他，把他软禁起来，不允许他外出、打电话、通信等。控制他的自由。

实在不听话，不为美国做事，他们有可能对他下毒手，秘密杀害他。)

是啊!同学们想像的都有可能。他们会软硬兼施，千方百计阻挠钱学森回国。事实上，当时的美国政府确实也是这么做的。(出示资料)当钱学森提出回国后，他们非常恐慌，后来又非常的恼火，明里暗里对钱学森进行迫害。后来还卑鄙地找了个借口把钱学森抓了起来。将他关押在一个孤岛上，进行惨无人道的折磨和迫害，仅半个月，就使他的体重减轻了30磅(约合27斤)。当时美国当局声称，只要钱学森放弃回国念头，就照常给他提供实验室和仪器设备.受到如此的折磨，假如你是钱学森，你会怎么做?

长达5年，行动没有自由，然而，钱学森——(出示第六自然段第一句话)一起读。他一心想着报效祖国。(板书：报效祖国)

支持钱学森克服千难万险，回到祖国的信念就是：齐读板书：我是中国人。

有一首唱遍中国大江南北的歌曲，正唱出了钱学森的心声。(出示歌词)——播放歌曲

你认为这首歌的哪些歌词唱出了钱学森的心声?——指名说

小结：一行行歌词，说出了钱学森的心声，一句句歌声，唱出了钱学森的爱国情思，一个个音符，流淌出了钱学森的归国信念。

经过五年漫长的等待，在党中央的关心下，在周恩来的努力下，1955年9月17日，钱学森终于踏上了归国的航程。

钱学森回国后，为我国———(出示最后一节)

三、大赞“钱学森”

1、美国的海军高级将领说钱学森抵得上5个师，这远远低估了钱学森。谁能联系课前资料来赞赞钱学森?

(1)指名一学生读。

(2)哪句话是对钱学森的极高评价。(以一人之力换一国之力。)

2、我国现代著名作家郁达夫说：“一个没有伟大人物的民族是可悲的，一个有了伟大人物而不去景仰的民族更可悲。”钱学森是我们这个民族的伟大人物，我们应当景仰他。钱学森现在还活着，他应该是当之无愧的感动中国的人物。让我们在这儿为他召开一个特殊的颁奖典礼。

(1)请同学们拿出课前下发的纸，学生静静地写颁奖辞。

师：小结(他，放弃了优厚的待遇;他，毅然回到了祖国;他，取得了累累硕果。他是谁?他就是一心报国的钱学森。)

(当他踏上祖国的土地时，心里有说不出的激动。他是一位才华横溢的留学生，宁愿放弃优厚的待遇，也要回到魂牵梦绕的祖国。他感动了中国，感动了世界。让我们记住他——钱学森，一个真正的中国人。)

(5)让我们一起深情地呼唤他的名字——钱学森!让我们把这个名字铭记心间——钱学森!

板书设计：

心系祖国

钱学森 我是中国人(中国导弹之父)

报效祖国

当堂训练：

一、读句子，体会句子表达的思想感情。

1、我是中国人。我现在所作的一切，都是在作准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。

从钱学森所说的这段话中，你体会到

2、钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，绝不能让他离开美国!

从这位高级将领所说的话中，你体会到

二、在空白处填上适当的词语。

在()的大海上，“华威号”客轮正()驶向上海。一位白发苍苍的老者站在甲板上，深情地()着远方。“啊，我就要回到()的故乡了!”他老泪纵横，情不自禁地吟起了一首小诗：“赶车，赶船，一踏上故土就满眼春天、、、、、、”

三、阅读课文片段，完成练习。

此刻，钱学森埋藏心底很久的愿望越发强烈起来：早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。他想留学生们袒露了心迹。留学生中有人劝道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没设备，现在回去搞研究，只怕有困难。”钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗中走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家----祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。

1、写出下列词语的近义词

埋藏()专长()诚恳()

2、“他向留学生们袒露了心迹，”“心迹”的意思是，钱学森的心迹是

3、用横线画出钱学森说的话。从这些话中，你读出了什么?

第二篇：19春酒导学案季国秀

《春酒》 导学案

季国秀 2013-4-16

一、准备引入，出示目标（1分钟）

学习目标：

1、朗读课文，整体感知文章表达的情感。

2通过朗读、讨论、合作交流，细节品味，理解作者通过叙述家乡的风土人情来表达浓浓的思乡之情。

3、学会叙事散文阅读的一些方法。

二、自学指导，自主学习。（16分钟）

1、读一读、写一写，给生字注上拼音。

枸杞（）薏仁（）门槛（）斟酒（）家醅（）挑剔（）炮制（）煨炖()

2、解释词语 • 家醅： • 一马当先： • 顾名思义 • 如法炮制 • 兴高采烈： • 过瘾 ： • 挑剔：

3、介绍作者

4、在认真完成前3题的前提下，有感情的朗读课文，初步感知课文内容和要表达的感情。

提示：最好的朗读方法是“入情入境”。（10分钟）

三、学情考察、合作探究

（一）速读课文，整体感知。（（书读百遍，其义自现。相信你能行）

这篇文章比较简单，如果你认真阅读的话在6分钟内就能解决下列问题，小组内再交流交流看看你们的意见一致吗？

1、文章的线索是什么？

2、围绕这一线索文章主要记叙了哪几件事？

3、作者回忆这几件事，有何意义？（作者回忆这几件事要表现什么？）这些事表现了（）美和（）美、、、、、、4、作者怀念的仅仅是家乡春酒的味道吗？（抒发了什么感情？）

（二）细节是文章鲜活的花朵，体会给你留下印象最深的人或情节，勾画出你最喜欢的细节，说说理由。在组内读一读，尽量读出情趣。更广阔的舞台在等着你哟！（7分钟）

提示：花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的（突出花匠阿标叔的热心）

四、交流评价，概括提升（5分钟）通过上面的学习研究，你获得了哪些阅读叙事散文的启示？对你的写作有什么借鉴意义呢？

五、当堂训练、反馈矫正（10分钟）

运用我们刚刚学到的阅读方法，来品尝一下《月光饼》吧！

月光饼

琦 君

月光饼也许是我故乡特有的一种月饼。每到中秋，家家户户及商店，都用红丝带穿了一个比脸盆还大的月光饼，挂在屋檐下。廊前摆上糖果，点起香烛，和天空的一轮明月，相映成趣。月光饼做得很薄，当中央上一层稀少的红糖，面上撒着密密的芝麻。供过月亮以后，拿下来在平底锅里一烤，掰开来吃，真是又香又脆。月光饼面积虽大，分量并不多，所以一个人可以吃一个，我总是首先抢到大半个，坐在门槛上慢慢儿地掰开嚼。家里亲友们送来的月光饼很多，每个上面都有一张五彩画纸，印的是“嫦娥奔月”、“刘备招亲”、“西施拜月”等等的图画，旁边还印有说明。我把这些五彩画纸抽下来，要大人们给我讲上面的故事。几年的收藏积蓄，我有了一大叠。长大以后，我还舍不得丢掉，时常拿出来看看，还把它钉成一本，留作纪念。

我有一个比我只大两岁的表姑，她时常在我家度过中秋节，她喜欢吃月光饼。有一次，她拿了三张五彩画纸要跟我换一个饼，我要她五张，她不肯，两个人就吵起来。她的脸很大很扁，面颊上还长了不少雀斑。我指着她的脸说：“你还吃月光饼！再吃，脸长得更大更扁，雀斑就跟饼上的芝麻那么多了”。这句话真伤了她的心，就掩面哭泣起来，把一叠画纸撕成片片地扔掉，我也把

月光饼扔在地上，用脚一踩踩得粉碎，心里不免又心疼又后悔，也就“哇”的一声哭起来。母亲走来狠狠地训我一顿，又捧了个刚烤好的月光饼给表姑，表姑抹去眼泪，看看饼，抬眼望着母亲问道：“表嫂，你说我脸上的雀斑长大以后会好吗？”母亲抚着她的肩说：“你放心吧！女大十八变，变张观音面。你越长大，雀斑就越隐下去了。”母亲又说又笑：“你多拜拜月亮菩萨，保佑你长得美丽。月光饼供过月亮，吃了也会使你长漂亮的。”表姑半信半疑地摸着月光饼上的芝麻，和我两个人呆愣愣地对望了好一会儿，她忽然掰下半个饼递给我说：“我们分吧！我跟你要好。”我看看地上撕碎了的画纸与踩烂的饼屑，感激万分地接过饼，跟表姑手牵手悄悄地去后院里，恭恭敬敬地向天上的月亮拜三拜，我们都希望自己长大了都有一张观音面。

表姑长大以后，脸上的雀斑不但没有隐去，反而更多了。可是婚后夫妻极为恩爱，她生的两个女儿，都出落得玫瑰花儿似的，我们见面时谈起幼年抢吃月光饼和拜月亮的事情，她笑笑说：“月亮菩萨还是听我的祷告的。我自己脸上的雀斑虽然是越来越多，而她却保佑我有一对美丽的女孩子。”

台湾是产糖的地方，各种馅儿的月饼，做的比大陆上更腻口，想起家乡的月光饼，那又香又脆的味儿好像还在嘴边呢！

中秋节，一年又一年，来了又过去，什么时候回家乡去吃月光饼呢？

1、本文的线索是什么？

2、本文记叙了什么事？抒发了什么感情？

3、文章哪个细节给你的印象最深刻？

六、分层精选、课课达标（1分钟）

必做

1、阅读两篇琦君的散文，老师推荐篇目：《金盒子》《髻》《桂花雨》

《三更有梦书当枕》《烟愁》《细纱灯》 学生推荐篇目：

2、选择你记忆中印象最深刻的一次过节情景，写一段文字。（要注重细节描写）

选做

收集整理关于乡愁的诗句

教学反思：

第三篇：《莎士比亚戏剧》和《谈美》导学案

名著导读 《莎士比亚戏剧》导学案

【学习目标】

1、了解莎士比亚和他的作品。

2、了解莎士比亚作品的主要内容

3、了解莎士比亚戏剧特点。

4、赏析莎士比亚的戏剧语言。

【学习重点】了解莎士比亚作品的主要内容，赏析莎士比亚的戏剧语言。

【学习难点】了解莎士比亚戏剧特点。

【课时安排】二课时

【学习过程】

自主学习

一、速读全文。要求勾画出重点字，注意字音字形字义。

1、给下列加点字注音。

辍学（）酝酿（）庇护（）铿锵有力（）．．．．．．

悲怆（）挑唆（）忐忑（）大腹便便（）．．．．．．

刚愎（）专横（）牴牾（）脍炙人口（）．．．．．．

2、写出下列注音字的字形。

闻名xiá（）迩声名quâ（）起hóng（）沟cāng（）桑mâi（）力迷wǎng（）跌 dàng（）打hùn（）cuàn（）位sǒng()恿

3、给下列加点字注音

闻名遐迩： ．．

令人瞩目： ．

声名鹊起： ．

不拘一格： ．

二、整体感知，思考并回答下列问题。

莎士比亚戏剧这篇文章都介绍了哪些内容？

合作讨论 交流展示

1、莎士比亚作品的创作背景出类拔萃： ．．大腹便便： ．．栩栩如生： ．．

2、莎士比亚作品的主要内容是什么？

3、莎士比亚戏剧的特点是什么？

4、莎士比亚的剧作语言有何特色？

检测达标

1、下列说法错误的一项是（）

A、莎士比亚是英国文艺复兴时期伟大的剧作家.诗人，欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者，他是“英国戏剧之父”，本·琼斯称他为“时代的灵魂”，马克思称他为“人类最伟大的天才之一”。被称为“人类文学奥林匹斯山上的宙斯”。虽然莎士比亚只用英文写作，但他却是世界著名作家。他的大部分作品都已被译成多种文字，其剧作也在许多国家上演。1616年5月3日病逝。如今，在他的故居，已竖起了近200多个国家的国旗，每一面都代表一个国家翻译了他的作品。他的名声也可想而知。就像中国人研究“红学”一样，对莎士比亚的研究也成了一门学问，叫做“莎学”。

B、莎士比亚一生创作了两部长诗、一部十四行诗集、37部剧作。他的创作可以分为三个时期。

1、早期（1590——1600）：

长诗《维纳斯与阿多尼斯》《鲁克丽丝受辱记》《十四行诗集》

九部历史剧——《亨利六世》（上中下）、《理查三世》、《理查二世》、《亨利四世》（上下代表作）、《亨利五世》、《约翰王》

喜剧代表作是《威尼斯商人》

悲剧代表作是《罗密欧与朱丽叶》，这是一部带有喜剧色彩的悲剧。

2、中期（1601——1607）：七部悲剧、四部喜剧

“四大悲剧”——《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》《罗密欧与朱丽叶》

《雅典的泰门》也很著名。

3、后期（1608——1612）：传奇剧

《辛白林》 《冬天的故事》《暴风雨》

C、莎士比亚的戏剧大都取材于旧有剧本、小说、编年史或民间传说，但在改写中注入了自已的思想，给旧题材赋予新颖、丰富、深刻的内容。在艺术表现上，他继承古代希腊罗马、中世纪英国和文艺复兴时期欧洲戏剧的三大传统并加以发展，从内容到形式进行了创造性革新。他的戏剧不受三一律束缚，突破悲剧、喜剧界限，努力反映生活的本来面目，深入探索人物内心奥秘，从而能够塑造出众多性格复杂多样、形象真实生动的人物典型，描绘了广阔的、五光十色的社会生活图景，并以其博大、深刻、富于诗意和哲理著称。

莎士比亚的戏剧是为当时英国的舞台和观众写作的大众化的戏剧。因而，它的悲喜交融、雅俗共赏以及时空自由、极力调动观众想象来弥补舞台的简陋等特点。

D、莎士比亚的戏剧语言变化多端，娴熟灵巧的遣词择句勾勒出给人无尽遐思的丰富意象、扣人心弦的剧情发展和各具特色的鲜明的人物特征。莎士比亚根据人物身份与处境的不同而选用不同语体的语言：文雅或粗俗，哲理或抒情，从而使人物的语言形象化，使剧中三教九流的人物形象栩栩如生地展现在舞台上。在莎士比亚所有的这些形象化的语言中不可或缺地运用了各种各样的修辞手法，丰富的人物独白、双关语、比喻等的手法。

2、以下是莎士比亚名言，请选择感受最深的一条，谈谈你的体会。

· 善良的心地,就是黄金。

· 惟有埋头，才能出头，急于出人头地，除了自寻苦恼之外，不会真正得到什么。

· 你还能说„苦啊，最苦没有了‟你的苦，还不曾苦到底呢。

· 在命运的颠沛中，最容易看出一个人的气节。

· 对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏负。

· 衣服新的好，朋友旧的好。

· 酒食上得来的朋友，等到酒尽樽空，转眼成为路人。

· 我们宁愿重用一个活跃的侏儒，不要一个贪睡的巨人。

· 时间是审查一切罪犯的最老练的法官。

·报复不是勇敢，忍受才是勇敢。

· 千万人的失败，都有是失败在做事不彻底；往往做到离成功尚差一步就终止不做了。· 书籍是全人类的营养品。

· 时间会刺破青春表面的彩饰，会在美人的额上掘深沟浅槽；会吃掉稀世之珍！天生丽质，什么都逃不过他那横扫的镰刀。

· 思想是生命的奴隶，生命是时间的弄人

· 名誉是一件无聊的骗人的东西；得到它的人未必有什么功德，失去它的人也未必有什么过失。· 名字有什么关系？把玫瑰花叫做别的名称，它还是照样芳香。

· 青春的特征乃是动不动就要背叛自己，即使身旁没有诱惑的力量。

· 好花盛开，就该尽先摘，慎莫待美景难再，否则一瞬间，它就要凋零萎谢，落在尘埃。· 学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。

· 患难可以试验一个人的品格；非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有船只都可以并驱竞胜；命运的铁拳击中要害的时候，只有大勇大智的人才能够处之泰然。

反思感悟

本课我的收获是：

存在的疑惑是：

今后的措施及建议是：

名著导读《谈美》导学案

【教学目标】

1、了解朱光潜的生平与创作，并了解《谈美》的主要内容和艺术特色。

2、阅读选文，体味何谓美。

【教学重点、难点】

了解美和美感、美的规律、美的范畴等一系列美学问题及文学的审美特征、文学的创作规律及特点。

【课时安排】1课时

【】教学过程】

自主学习

一、速读全文。要求勾画出重点字，注意字音字形字义。

1、给下列加点字注音。

朱光潜．（）姊．妹篇（）津津．．有味（）罪孽．（暴殄．天物（）豁．达（）沉浸．（）一隅．（2、解释下列词语

举重若轻： 暴殄天物：

雅俗共赏： 真知灼见：

焚琴煮鹤： 无所为而为：

1、解释下列概念的含义

免俗：

美感态度：

美感经验：

美：

欣赏的距离：

移情作用：）忙忙碌碌．．（．见（）））真知灼

合作讨论 交流展示

1、“免俗”与素质教育有何相通之处？

2、怎样培养审美态度？

3、美感与快感有何区别？

4、对于“人生艺术化”你有何看法？

检测达标

1、下列说法错误的一项是（）

A、《谈美》是《给青年的十二封信》的姊妹篇，副标题为“给青年的第十三封信”，又是《文艺心理学》的缩写本。

B、“免俗”就是对“利害圈”和物欲要有一些超越，有一些精神的寄植，有一些理想与情趣，其中艺术活动就可以起到这种超越利害的作用，在“无所为而为”中净化心灵，得到人格精神的提升。

C、“实用的态度”当以真为最高目的，“科学的态度”以善为最高目的，“美感的态度”则以美为最高目的，各自功能不一样，但三种“态度”对人生都有价值。

D、“希腊女神的雕像和血色鲜丽的英国姑娘”这一生动的比喻，对美感与快感做了形象的区分。

美感它使人暂时忘记自我而专注于欣赏对象当中的审美心理活动，快感是通过感观刺激感觉到高兴而联想到自身的欲望包含着功利目的的情绪反应。

2、“天若有情天亦老”是谁的诗，请写出全诗；分析该诗渗透了哪些美学思想。

反思感悟

1、本课我的收获是：

2、存在的疑惑是：

3、今后的措施及建议是：

第四篇：12课《桥之美》导学案[模版]

12课《桥之美》导学案

【学习目标】

1.认识桥的美学价值，掌握与“桥之美”有关的美学常识。

2.理清全文思路，把握说明对象的特征，理解课文所介绍的知识，提高学生的艺术欣赏水平。

3.揣摩本文充满诗意的描写文字和带有说明性的文字，体味语言的个性色彩，培养良好的语感。

【学习重点】

1.理解桥美在何处。

2.揣摩文中富有个性色彩的句子。培养语感，提高学生的审美能力。

【学习难点】

理清本文的说明顺序，把握说明方法，探究作者说明的技巧。

【知识链接】

1.题目解读

《桥之美》是一篇美学小品。文章在让人得到美的熏陶的同时，也获得一些美学常识。其中极富表现力、感染力的语言也是值得学习、借鉴的。桥之美美在构图，美在它在不同环境中的多种多样的美学作用。

2.走近作者

吴冠中，中国现代画家，江苏宜兴人，生于一九一九年七月。一九四二年毕业于重庆国立艺术专科学校，留校任教。一九四七年留学法国，在巴黎国立高级美术学校苏弗尔皮教授工作室进修油画。后在鲁弗尔学校学习美术史。一九五○年回国，历任中央美术学院教授，学术委员会副主任等职。曾前后在国内外举办画展数十次，获得多项殊荣。代表作有油画《长江三峡》《鲁迅的故乡》，国画《春雪》《长城》等。

3.相关资料

作为美术教育家，吴冠中注重学生艺术个性的培育。作为善思考的艺术家，他又勤于着述，立论独特，而且文字生动流畅。其中关于抽象美、形式美、形式决定内容、生活与艺术要如风筝不断线等观点，曾引起美术界的争论，《桥之美》所介绍的不是具体的哪一座桥，而是集各种桥的美于一身。在画家的眼里，桥的魅力在哪里？凡是起到构成及联系之关键作用的形象，其实也就具备了桥之美！作者着重抓住桥的形式美这一特点去解说。作者对桥的喜爱是缘于桥在不同的环境中的多种多样的形式作用。写到了江南水乡的桥之美；绘画和摄影作品中的桥之美；高山峡谷中的桥之美。

【自主学习】

按下列句中注音写出汉字

1、其身段的纵横与桥下的水波（xi髇g）________谱出形与色的乐曲。

2、方、圆之间相处（h椋_______、得体，力学的规律往往与美感的规律相拍合。

3、“小桥流水人家”，固然具（shīj靓g）________之美，其实更偏于绘画的形式美。

4、形似字组词

（1）销（）俏（）峭（）削（）

（2）峻（）竣（）俊（）骏（）

（3）孤（）弧（）狐（）瓢（）

（4）魅（）魄（）魏（）魁（）

5、解释下列词语并解释加点的字

（1）驻足：

（2）极目：

（3）失之毫厘，差之千里： 【合作探究】

6、在作者的眼中桥美在何处？

___________________________________

7、为了说明桥之美作者主要举了哪些例子？_______________________________________________________ _

8、作者是位画家，联系课文说说怎样欣赏一幅画？

_______________________________________________________ _

9、比较本文与《中国石拱桥》在内容和写法上有何不同？________________________________________________________

【精读精练】

如果你是作者，你怎样解释语段后的问题？（相信你，没错的！）茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。那拱桥的强劲的大弧线，或方桥的单纯的直线，都恰与芦苇丛构成鲜明的对照。早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂！湖水苍茫，水天一色，在一片单纯明亮的背景前突然出现一座长桥，卧龙一般，它有生命，而且往往有几百上千年的年龄。人们珍视长桥之美。颐和园里仿造的卢沟桥只17孔，苏州的宝带桥53孔之多，如果坐小船沿桥缓缓看一遍，你会感到像读了一篇史诗似的满足。广西、云南、贵州等省山区往往碰到风雨桥，桥面上盖成遮雨的廊和亭，那是古代山水画中点缀人物的理想位置。因桥下多半是急流，人们到此总要驻足欣赏飞瀑流泉，画家和摄影师必然要在此展开一番搏斗。

10.选文内容与下面的语句相照应的一项是（）

A.石拱桥不仅历史悠久，形式优美，而且结构坚固。

B.桥更具有绘画美。

C.桥在不同环境中有着多种多样的形式作用。

D.桥作为大件艺术品来欣赏。

11.选文共举了四个例子来说明画家眼中桥之美。第一个例子是写________与________的搭配给人带来了特别的感受；第二例子是写出________与________的搭配，令画家销魂；第三个例子写了________之美；第四个例子写了________桥，它与其他桥不同之处是________________。

12.体会下列画线语句的表达作用：

（1）颐和园里仿造的卢沟桥只17孔，苏州的宝带桥53孔之多，如果坐小船沿桥缓缓看一遍，你会感到像读了一篇史诗似的满足。

（2）因桥下多半是急流，人们到此总要驻足欣赏飞瀑流泉，画家和摄影师必然要在此展开一番搏斗。

13.概括本段段意：________________________ 【主题阅读】

漫谈桥的美

游览祖国的名胜，也许你醉情于名楼古刹，也许你忘返于名山大川，而我，偏爱恋桥的隽美。那横跨在青山绿水间的仪态万方的桥，常常把人带进一个诗情画意的美的境界。“水从碧玉环中过，人从苍龙背上行。”多么令人神往。远古的神话，把天上的彩虹说成是“人间天上的桥”；而古往今来的诗人，却爱把人间的桥比做天上的彩虹。

桥的美，首先在于它的建筑艺术的美。无论是拱桥、联拱桥、梁桥、开合桥，还是卧桥、浮桥和悬桥，它们在序列组合、空间安排、比例尺度、造型式样、色彩质地等方面，都十分讲究均衡、对称、变化、和谐，甚至还有韵律和节奏，显示出造型的美。饮誉中外的赵州桥，是我国目前还保存完好的一座古代石拱桥。它横跨在河北赵县洨河之上，一个大拱，状若长弓，桥面与水面却几乎平行。大拱的两肩上，又各驮着两个小拱，拱上加拱，这样不仅减少了水流阻力，减轻桥重，而且使桥身多变化，不呆板，更显美观。整个拱身结构匀称，精巧空灵，雄伟之中见秀逸。历代人们都赞颂赵州桥的美。唐朝张鷟说，远望赵州桥像“初月出云，长虹饮涧”。宋朝杜德源则有这样的诗句赞美它：“驾石飞梁尽一虹，苍龙惊蛰背磨空。坦平箭直千人过，驿马驰驱万国通。云吐月轮高拱北，雨添春水去朝东。”今天人们不仅观赏它的巧夺天工的造型美，而且为它在世界桥梁史上首创拱肩加拱的“敞肩拱”型桥，感到自豪。这也许就是赞叹赵州桥的歌舞剧《小放牛》至今还流传不衰的缘由吧。

桥的美，还在于它融合了多种艺术的美。雕刻、绘画、亭阁、工艺美术，乃至碑亭中的诗文，共同构成了桥的美。北京丰台的卢沟桥，桥上的石柱雕刻着狮子四百八十五个。有的母子相抱，有的交头接耳，有的侧耳谛听，有的凝目远望，千姿百态，惟妙惟肖。意大利人马可凡蓿谒挠渭抢铮扑檀饲？“是世界上独一无二的”，并且特别欣赏桥栏柱上的石狮，说它们“共同构成美丽的奇观”。桥东碑亭内立有清乾隆题“卢沟晓月”汉白玉碑，为“燕京八景”之一，亦为桥增色不少。广西三江的程阳风雨桥，在五座青石桥墩上，建有五座不同屋顶的四层宝塔式楼阁。楼阁间有廊相连，上有屋盖，楼、廊浑然一体，相映生辉，形成一条壮丽的水上游廊。

桥的美，还因为它往往和周围环境、自然景色互相配合，格局相宜，融为一体，造成一种美的境界。人们称这为“借景”。泰山中天门北的云步桥，驾凌深涧。附近常有云气弥漫，人行桥上如在天际。桥北石崖名御帐坪，传说是当年宋真宗观赏云步桥的月色与泉声，凿穴支帐野宿的地方。坪前飞瀑悬挂，穿行桥下，水气蒸腾，金鼓齐鸣。明代诗人陈凤梧有诗赞道：“百丈崖高锁翠烟，半空垂下玉龙涎。天晴六月常飞雨，风静三更自奏弦。”云步桥的高崖、飞瀑、行云、苍松，使此桥脱尽尘埃气，而产生一种清澈秀逸的意境，使人神清气爽。

桥的美，还因为桥本身的特殊经历。典故传说及其引起的思索和遐想，让人产生一种意境美。西安灞桥，是历史上富有诗意的古桥。唐人送客多至灞桥，折柳赠别，至此黯然，故又名消魂桥。春夏之交，来至灞桥，翠柳低垂，絮花纷飞。口中吟咏着唐朝王之涣的诗句：“杨柳东风树，青青夹御河。近来攀折苦，应为别离多。”此时此地，诗的氛围和桥的景物水乳交融，产生一种深蕴淡出的意境美。苏州枫桥，唐诗人张继作有着名诗篇《枫桥夜泊》：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”诗为枫桥竖起一块丰碑。枫桥、寒山寺和寺里的大钟从此名扬海外。诗人通过天脚残月、江畔枫树、渔舟火光、栖鸦夜啼、古刹钟声的描写，使枫桥的夜色显得无比的幽美。杭州西湖的断桥，以其“断桥残雪”为西湖十景之一。而断桥的着名和给人的美感又似乎不在残雪，而在《白蛇传》的民间传说。白娘子和许仙断桥相识，互相爱慕，由此而产生一出可歌可泣的爱情悲剧，白娘子终因爱情而献身。人们对白娘子的悲惨遭遇，同情、怜悯和赞叹不已。

还有一种并非属于建筑艺术的桥，它也是美的。比如神话中的桥。千百年来民间流传着牛郎织女的故事。那可恶的王母娘娘，拆散了牛郎织女的美满姻缘，用一道银河，隔断了一对生死不渝的夫妻。是那成人之美的花喜鹤，每年七月初七，在银河上搭起一座鹊桥，使夫妻俩得以相会。这鹊桥，是爱情之桥，幸福之桥，自然它是十分奇丽动人的。

14.第一段中哪句话是该段的中心句？

15.作者从哪几方面表现桥的美？

16.“桥的美，还在于它融合了多种艺术的美”这里的“多种艺术”指的是什么？文中又是如何具体说明的？

17.下列句中的加粗词语能否去掉？请简要说明理由。

（1）这也许就是赞叹赵州桥的歌舞剧《小放牛》至今还流传不衰的缘由吧。

（2）桥的美，还因为它往往和周围环境、自然景色互相配合，格局相宜，融为一体，造成一种美的境界。

18.为什么作者在文章最后一段要写到一种非建筑桥呢？

19.这篇文章在行文过程中，引用了大量的古诗。作者为什么要这样安排？

【拓展提升】

20.文章第4小节所举的四个例子，每个例子都是一幅优美的图画。请根据课文内容为每一幅画设计一个题目。

___________________、___________________

___________________、___________________

21.请选取一座在你家乡较有影响的桥梁，写一段文字向大家介绍一下它的美。（200字左右）

【教（学）后记】

参考答案

第十二课

1.协同 2.和谐 3.诗境

4.（1）销毁；俏丽；陡峭；削弱（2）险峻；竣工；俊俏；骏马（3）孤立；弧形；狐狸；瓢泼（4）魅力；魄力；魏国；魁梧

5.（1）停止脚步。驻，停留。（2）用尽目力（远望）。极，尽，达到顶点。（3）破坏人的兴致的意思。煞，削弱，损坏。

6.并不着眼于桥自身的结构美，而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。

7.举了四个例子：乌镇苇丛上的石桥；江南乡间细柳下的石桥；水天间的长桥--颐和园的仿卢沟桥、苏州的宝带桥；形式独特的广西、云南、贵州山区的风雨桥。8.画面的构成是否有块、线、面的搭配；画中的形象是否都能和周围的景物既形成对照又不失和谐。

9.本文是一篇带有说明性质的小品文。它的说明性体现在文中先点明在画家眼里桥美在何处，随后举了一些具体的例子。但是与《中国石拱桥》这种较为规范的说明文不同的是，在举例时，作者并不是用科学、平实的语言向读者解说，而是或描写景物，或抒发感情，文字极富表现力和感染力。

10.C 11.石桥；密密的苇丛；石桥；细柳；长桥；风雨；桥面上盖成遮雨的廊和亭。

12.（1）用比喻句来形容观桥后的心旷神怡的感受，突出桥的开阔与宽广。

（2）以画家和摄影师要展开搏斗来衬托此景致独特优美。

13.桥在外观、材料与所处位置各不相同，但都能和周围的景物构成和谐的一体，共同组成入画的景致。

14.“而我，偏爱恋桥的隽美。”

15.作者从五个方面说明桥的美的：一是桥的美首先在于它的建筑艺术的美；二是还在于它融合了多种艺术的美；三是还因为它往往和周围环境、自然景色互相配合，格局相宜，融为一体，造成一种美的境界；四是还因为桥的本身的特殊经历；五是还有一种并非属于建筑艺术的桥，它也是美的。

16.“多种艺术”指的是雕刻、绘画、亭阁、工艺美术乃至碑亭中的诗文。文中首先举了卢沟桥的例子：它含有雕刻狮子、碑亭内立有清乾隆题“卢沟晓月”汉白玉碑；其次举了程阳风雨桥的例子：它的特色是建有五座不同屋顶的四层宝塔式楼阁。

17.（1）“也许”不能去掉。“也许”表示推测，说明《小放牛》的歌舞剧流传不衰的缘由有这个原因，如果去掉，就变得太绝对了。

（2）“往往”一词不能去掉。“往往”表示大多数情况，说明桥的美，大多是与周围的景色相互配合的，当然也不能排除掉极少数不是这样。

18.这种桥虽然不属于建筑艺术的桥，但它也是美的，它是神话中的鹊桥，象征着幸福，象征着爱情。作者最后的这种安排是从实写到虚写，逐渐抽象升华，完成了对我国桥梁的隽美的说明介绍，突出了说明的中心，给人以极大的美感享受。

19.一方面说明这座桥非常着名，另一方面也突出了这种桥的特点；第三，使文章语言生动且丰富。

20.所拟题目要能高度概括作者所描述的画面内容，并力求形象、生动。答案略。

21.略（可采用生动说明，从外形、历史演变等角度写）

第五篇：感受大自然之美导学案

感受大自然之美导学案

主备人:

审核:

一、教学目标：

1、情感、态度、价值观：感受大自然之美，增进亲近大自然、爱护大自然的感情，树立正确的自然观，与大自然和谐相处。

2、能力：初步掌握鉴赏美的方法，提高鉴赏自然之美的能力。

3、知识：认识大自然的美丽的表现，知道怎样鉴赏大自然之美。教学重点：掌握鉴赏自然美的方法，提高鉴赏自然的能力

二、自主学习

1、美丽的大自然

（1）美丽的大自然美在哪里？（大自然之美的内容）

（2）美丽的大自然对我们成长的益处?

2、访谈：怎样欣赏大自然之美

（1）自然美分为哪两类？ 举例说明

（2）为什么不同的人面对相同的自然景观，会有不同的感受和收获呢？

（3）怎样鉴赏自然美？

（4）自然与我们的生活有着密切的联系?

三、反馈检测

（一）选择题

1、这里是关于“保护环境”的模拟网上论坛，请你以“绿色卫士”为网名加入论坛进行评判。你认为下列观点正确的是（）

①碧水蓝天说：“我们既要金山银山，更要绿水青山。”②天晴朗说：“我们发展经济不应以牺牲环境为代价，要走可持续发展道路。”③花草香说：“非常赞同，我们还要坚持保护环境的基本国策。”④不毛之地：“管他呢！只要挣钱，保不保护环境与我无关。” A①②③ B①②④ C②③④ D①③④

2、想要观赏西湖“三潭映月”的美景，最好是选在中秋佳节的明月之夜；而要看到黄山的“猴子观海，仙人指路”等则需要离开一定的距离，注意观察的角度，才别有一番风味。这说明（）

A、观赏自然美景，必须在秋天

B、欣赏自然之美，只需距离、时间、角度即可 C、欣赏自然美景，必须离得远远的才能看清楚 D、欣赏自然之美，要注意观赏的距离、时间、角度，还要发挥人们的想象力

3、山水是大自然的杰作，人们常寄情于山水之间，并把所思所悟付之于诗词文章。历代不少的名篇佳作就是人们对山水的赞美歌颂。下面诗句不属于表达人们赞叹自然之美的有

A.明月松间造，清泉石上流 B.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红 C.大漠孤烟直,长河落日圆 D.山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍

4、.下列诗句中，属于人们歌唱大自然、赞美大自然的有（）

①天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊.②飞流直下三千尺，疑是银河落九天.③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐.④满园春色关不住，一枝红杏出墙.A.①②③④.B.①③④.C.①②④.D.②③④.5、.有一个女孩终年生活在优美的景色中，感觉不到它的美。有一次，她离开家乡，乘船在江上行，极目远眺家乡时，她才发现家乡的景色非常美。薄雾、帆影、夕阳、落霞，好一派令人心驰神往的湖光山色。于是这位女孩即兴作了一首诗：“依家住在两湖东，十二珠帘夕照红。今日忽从江上望，始知家在图画中”。这个故事告诉我们在鉴赏自然风光时，要注意（）

A.观赏风景的距离.B.观赏风景的角度.C.观赏风景的时间.D.观赏风景的方法.6、大自然给我们提供了无限广阔的审美领域。面对纷繁复杂的审美对象，我们可以分为两种：一种是经过人们直接改造加工、利用的对象，另一种是未经人类直接改造的自然。下列属于前者的是()。

①、寥廓的星空 ②．浩瀚的大海 ③．绚丽的朝霞 ④．北京奥运场馆 A、①②③④ B、①③④ C、①②④ D、①②③

7、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。这句诗描写的景色有

①宇宙之美 ②生物界之美 ③自然风光之美 ④劳动之美 A、①②④ B、①②③ C、②③④ D、①②③④

8、大自然内容丰富，有神秘的宇宙、奇妙的生物世界、美景如画的秀丽风光，它给我们的感受是 ：

①给我们精神享受 ②没有什么美与不美 ③带给我们快乐 ④陶治我们的情操

⑤丰富我们的知识 A、①②④ B、①②④⑤ C、①③④⑤ D、②③④

9、大自然的美有两种，一种是经过人们直接改造加工、利用的对象；另一种是未经过直接改造的自然。下列景观中属于后者的有（）A、被列入世界文化遗产录的福建土楼 B、大兴安岭的原始森林，一望无际 C、麦浪滚滚，金黄的麦穗此起彼伏 D、拉萨的布达拉宫宏伟奇特

10、作为一名泰安人，很早就知道泰山有四大奇观：“旭日东升、晚霞夕照、泰山佛光、云海玉盘”，虽然也多次登临泰山，却一直没有能够全部欣赏到这“四大奇观”，这是由于 ①欣赏自然风景要注意观赏的距离、角度 ②欣赏自然风景还要发挥人们的想象力 ③欣赏自然风景要花时间、金钱 ④欣赏自然风景要注意欣赏的时机 A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④

11．下面关于美丽的大自然描述不正确的是（）A.神秘的宇宙使大自然魅力无穷 B.精彩纷呈的生物世界不属于大自然 C.大自然风光秀丽，美景如画

D.美丽的大自然给我们无穷的精神享受，带给我们欢乐，陶冶我们的情操，丰富我们的精神生活

12．下列属于自然美的对象有（）

A.长城 B.秦兵马俑 C.泰山 D.故宫

13．下列关于生命的说法不正确的是（）A.生命无处不在 B.生命世界多姿多彩，美丽神奇 C.人类就是整个生命世界 D.尊重生命,就是保护我们自己 14.风无形，风无色，但风有性。“吹面不寒杨柳风”这是风文雅的温柔；“秋风吹不尽，总是玉关情”这是写风的绵延无尽；“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”这是写风的伤感，是被萧萧而下的落木之声所触动的愁苦不堪；李清照“花自飘零水自流”的放逐和高尔基“紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠的把它们摔倒悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾与碎末”的任性„„同样是对风的描写，却赋予了风不同的性格。这是由于他们观察风的 的不同造成的。

A.距离 B.角度 C.时间 D.想象力

15、山水是大自然的杰作，对山水的感受，反映了人们鉴赏自然界美景、品味自然界事物的趣味。下面诗句不反映人们赞叹自然之美的有（）

A.回看天际下中游，沿上无心云相逐 B.一道残阳铺水中, 半江瑟瑟半江红.C.雨后双禽来占竹，秋深一蝶下寻花。D.红军不怕远征难，万水千山只等闲 16.对自然美的认识，下列说法正确的是（）

①.自然美包括经过人们直接改造、加工、利用的对象 ②.自然美还包括未经直接改造的自然 ③.自然美是变化和发展的 ④.自然美就是自然的、不经过任何人工改造的

A、①②③④ B、①③④ C、①②④ D、①②③ 17．“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”这句诗说明鉴赏的自然风景会()。A、因观赏距离不同而有所变化 B．因观赏时间不同而有所变化

C ．因观赏角度不同而有所变化 D．因观赏者想象力不同而有所变化

（二）填一填（1）神秘的 使大自然魅力无穷。构成太空中一道美丽的风景；奇妙的 世界精彩纷呈； 也构成了大自然的美丽景色。（2）美丽的大自然给我们无穷的，带给我们欢乐，陶冶我们，丰富我们的。（3）自然美是我们经常能欣赏和感受到的，美的自然对象可分为两种：一种是

；另一种

是。（4）鉴赏自然风景，要注意观赏的、、，还要发挥人们的