2013年秋季学期班主任工作总结

第一篇：2013年秋季学期班主任工作总结

班主任工作总结

闪电交接篇

夏秋之交，披着九月灼热的夜色，我迷迷糊糊，匆匆接下了133班男男女女65个孩子，就像“后妈”一样突然的闯入他们的生活，当他们还带着不舍和第二任班主任道别的时候，我站在讲台上开始了有点愧疚的自我介绍和开场白。尝试着轻松的语调，学生逐个自我介绍，用这个来提升他们的自我存在或者是优越感，淡化他们的那种被“抛弃”之感，就这样我正式成为了他们的班主任，开始了和他们磕磕碰碰的磨合生活。

九十月交战篇

都说：新官上任三把火。我这班主任上任火还没有开始，学生先给我“下马威”了。

刚接班不到一周，411宿舍出现聚众斗殴未遂事件。领导高度重视此事，要求我彻查事情的来龙去脉。在学校领导的辅助下，平息了打架事件并保证了该同学的安全。与此同时，我在班上进行了三天的思想政治说教课。以为在这样的叨念下他们“顽石点头”了。可是天不遂人愿，九月底十月初，我班又出现了打架未遂事件，这次是女生找人威胁了男生，而且是同班同学。班级团结力如此的差。事由和上次的打架有一定的联系。我被告知此事时，想得最多的是是不是我上次的处理不当引起的？依然上报领导并由其辅导教育。

我经过上次打架事件后，觉得政治说教收效甚微。转变了方式，召开了两节课的主题班会“生命·友情·爱情”。通过一个个假设访谈的方式让学生自己去思考这种事情的危害，需要付出的责任。要求学生换位思考的方式，让他们自己分析这种冲动下的解决方式是否合理。最后学生自己觉得为所谓的“兄弟情”、“兄妹情”赌上学籍、甚至生命，好像最对不起的是自己的父母和自己。之后到目前为止，打架、吵架未再发生，且同学之间的感情融洽。

这算是首战告捷，但是班级问题就如春竹，不经意间就破土而出。

师生游击篇

抽烟、玩手机就行“钉子”一样深深地烙在班级的纪律栏上，屡禁不止。也是这些深深的吸引着学生所有的注意力和消耗着他们精力，以致于他们根本没有精力花在学习上，遏制它是班级工作的一大任务。

在学校的制度下，他们做着游击战中的隐藏法，不断地进行着人、烟、机的“交易”。在制度惩罚都无法阻止他们的行为时，我召开男生会议，主要是以聊天的方式进行。了解他们为什么烟瘾是如何养成的，对吸烟有什么看法？发现大多数同学在初中好奇养成的不良习惯，少部分同学是碍于同学面子不得不抽。学生对社会中存在的人情现象信息获取和理解有一定偏激。从这点我们各自谈了自己的看法，并与他们做了君子协议：为了班级、为了班主任、为了其他的女同学利益考虑，有意识地控制吸烟，并做到防范有度。到目前为止，抽烟问题还是存在，但稍有改观。只有在运动会和高二会考期间出现了大的抽烟违纪行为。

在信息时代，人手一部手机已司空见惯。为了转移高中生对学习的注意力，集中他们的精力来学习，这是一件难度大的任务。学校规章制度的制约，这是一个软件设施的保障，大部分同学有所收敛。但是我班还是有一部分顽固分子坚守违纪阵地。我本着教育为先的原则，积极引导他们加强自控能能力，合理利用手机，但是对于男生这点很难实现。还是在学校领导的侦查中捕获之后，几个顽固分子落网，半夜玩手机的现象又减少了。

学校一直强调的乱用电现象没有了，在9、10月份的电费出来后，学生开始关注用电问题，相互督促乱用电现象，有了很大的改善，发展到期末，进行的几次突查都未发现有乱充电现象。

总体上来讲，有进步但不明显。

学习篇

人常有“先入为主”的错觉，常听到大家说某某班是差班。后来在接触过程中，发现班级里有大部分同学很好学，很有好胜心。通过九月份早晚读的跟读，对不认真或者是不开口读书的同学提出严厉的批评。这样的强压下也有同学很反感，在他们没有爆发前，段考成绩出来，有了对比，发现在这样的管理下还是有进步的。就默默的接受了这样的“硬式”学习方式，算是形成了读书的习惯。

学生迷茫大多是缺少理想，为了学生树立人生目标，从短期计划做起，再实现长期计划。通过主题班会“中国梦·我的梦”，让学生谈谈自己的计划，最后让他们在彩纸上写下自己的理想（目标），存入梦想瓶，等到三年后再打开，看是否已实现梦想。这做法也激励学生学习。

12月考表现不错，每一科目都进步了。科任老师表示高一三班的课越来越好上，这是对他们课堂纪律表现的认可。

卫生篇

老子说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。”小事成就大事，细节成就完美。整洁优美的班级卫生面貌，不仅可为师生提供赏心悦目的学习环境，而且也对班级成员的品格修养起到潜移默化的教育作用，与班集体的建设紧密相连。搞好环境卫生，既是对学生进行科学卫生知识教育、培养良好卫生习惯的重要工作，也是培养学生良好思想品德的一个途径。

在班干部协助管理下，班级的卫生是不用操心的。可是男寝卫生就像毒瘤一样，长在每一位班主任的身上，就算动大手术，都无法彻底割除。坚持一周去检查宿舍并用相机拍下好和不好的行为，及时和他们“分享”，下午回去进行改善；在大扫除时，他们说哪里的污渍无法处理，我定会亲自动手检查，直到证明为真的，才会表扬他们，并标上示范宿舍的美誉。在我无次数的威逼利诱、亲力亲为的感染下，511男寝的卫生进步很大，宿管对其评价都为好评——整洁。411也不甘落后，偶有疏忽，基本能达到要求。

班级凝聚力篇

班级凝聚力是班级建设的核心，是一种吸引力、向心力、亲和力。它的形成关键在于班干部的组建。在这次班级管理中，在班干部的组建过程中做得很不好。主要是班长、纪律委员的魄力不足，在班级管理上未能转变他们人情管理这一关，导致大多数情况下有“包庇”行为。同时也培养了向劳动委员、学习委员、宿舍长这样无私为班级贡献的班干部。

为了加强班级凝聚力，我平时会走访各宿舍，或者利用课余时间谈心，通过这种“亲民”的方式教育。但真诚让这个班级凝聚起来是在运动会期间第一场男篮比赛。当时我和班上的啦啦队在场外看到的场景是他们各自为营，随后惨败。当时觉得自己必须做些什么。他们结束比赛后，回到班级的大本营，我就让同学们对本次比赛进行分析，找出原因，而我不做任何的点评。等到晚上，我在班上表扬每一位学生，特别感激球员们的表现，在分析这场赛事的情况，最后单独找球员聊天。提出我的希望——团结一致。晚上回去他们也思考了吧，第二天比赛出乎我的意料，球员的配合，啦啦队的人数和鼓舞的声音都相当的团结，赢了两场赛事。合唱比赛一改他们平时的嘻嘻哈哈，认真对待，虽然没有名次，但是他们给我表现出来的凝聚力足够让班主任欣慰和骄傲。

为了进一步巩固班级凝聚力，通过“信任·团结”主题班会中的“猜成语“游戏，同学们小组合作加强，班级的凝聚力悄悄地汇聚。同学们认识到了自己词汇量的短缺，语言和肢体表现能力的不足，之后比较积极积累零碎知识以备不时之需，这利于他们主动学习的培养。

后进生篇

后进生算是处在班级弱势群体的位置，他们就犹如网上疯传的“小时候缺钙，长大缺爱”的孩子。缺爱的他们就必定需要老师、同学用爱去温暖他们。老师的肯定是他们改变的第一步。覃某某同学就是一个典型的例子。开学之后的一个月里总是大错不犯，小错不断，政教处不知跑了多少回了。可是在一次生物课上，睡眼朦胧的他突然问生物老师上到第几页，生物老师就惊喜地表扬了他，之后的生物课表现积极。我利用这点在班会上重点表扬，并在课余时间找他谈话，鼓励继续发扬这样的精神，提出再违反纪律的处理原则——转班、转学、回家。可能得到奖惩的激励，他之后的学习主动性提高，违纪行为减少，并展示了他憨实的一面。411男寝出大违纪行为时，他总是能主动承认错误，并让同学承认错误。

韦某某是上课常常睡觉的后进生，九月份每次去查堂都没见他醒过，以为是身体有什么疾病。和其父母通过电话，了解他的身体状况良好。起初对他这种行为很失望，不知如何下手。就在一次不经意间，我们的谈话改变了他行为。在宣传术科特长学习的时候，我建议其去学体育或者美术，国庆回去和家人商量，都未同意他学习。很失落对我说：“我父母都不让我选，怎么办？”我随口回答一句：“怎么办？你现在在我课堂上睡觉，别班是不要你了，只有我要你了。”不知道是真的认识到了严重性，之后就每天看着他尽力控制自己不睡觉，现在基本课堂不睡觉了。

有部分后进生在得到肯定后不断进步，当然我觉得对于他们还是有很多遗憾。比如在教育他们时缺少耐心、常感情用事，语气过于犀利、处理他们的违纪行为常一棍打死，不给辩护机会。这也引起了一些反作用。

反思篇

在班级管理中，我作为一名新班主任，缺乏经验，常感情用事，对后进生耐心不足，原则性不强。目前为止，我班有两位同学退学的原因一直困扰着我，平时纪律不错，为什么突然退学？说明我对学生的了解，关心不足。学习园地的设想没能达到预期的目标。只能在以后的工作中努力改变自己、战胜自我、超越自我、知人育人。

2013年1月11日

第二篇：2016秋季学期班主任工作总结

2016秋季学期班主任工作总结

高二（8）班

林晓霞

一.在班级管理上：

建设一个和谐上进的班级，需要全班学生的共同参与，其中，班干部的选拔尤为重要。俗话说：火车跑得快，全靠车头带。班干部正式这种角色的最好演绎，因此，建设一支高素质的班级领导核心也尤为重要。因此在班干部的培养上，我主要采取以下措施：

1、平时，多与学生交流，了解学生的兴趣爱好。在与新生的日常交往中，分析和了解他们的性格特征，对他们的沟通能力、办事效率等各个方面作出一个整体的评价，对积极认真、埋头肯干、热情奔放并具有一定组织能力、威信度高的学生给予充分的重视，通过确立班级负责人的形式，把他们锻炼为首届的班委成员。在坚持民主推选与自荐的原则之下，挑选出一批积极上进，具有班级管理能力的班干队伍；

2、在开展班级管理工作时候，对班干部，班主任要采取“授人以鱼不如授人以渔”的方法。在实际的操作中，要理清“具体的指导和放手工作”的关系，在班级管理和班委成员共同分析和讨论班上的具体情况下，鼓励他们发挥创造性，放手在他们独立开展工作，把为同学们服务的理念植入他们的工作中。从取的效果来看，一支团结的班干队伍，在协助班主任开展日常的工作，促进良好的班风建设方面，其作用是很大的。同时，对班干部进行责任心的教育，班干队伍要树立起表率的先锋带头作用教育等问题上，也是紧抓不放。

二.在学风建设上：

一个优秀的班集体，在学风建设上，也必须具有学习氛围浓厚，在成绩上有你追我赶的学习劲头，因此在学风建设上，主要从以下方面来加强：

1、积极配合学校，在班集体上大力开展信心教育活动，根据本班的具体实际，制定班级信心誓词，充分用课堂、班会和与学生谈心的时间，向学生进行信心教育的渗透，对学生进行赏识教育，多给学生鼓舞，多给学生自信，多给学生支持；

2、与各学科老师沟通联系和交流，了解学生的学习成绩，分析学生的各科存在的问题；加强对学生进行法上的指导，进行有针对性的辅导，3、发动学生成立各科学习兴趣小组，实行互助式的学习。

三.在心理辅导上：

一个健康的学生，除了在生理上的成熟结合健康外，心理素质的好坏也同样重要。对于有心理问题障碍的学生，心理辅导尤为需要。高中一年级，在面对一个全新的学习、生活环境，容易产生不适应的反抗心理，缺乏自信心、也回产生忧郁、甚至自卑，所以根据学生成长的过程，在心理辅导上主要从以下方面着手：

1、深入学生宿舍，多与学生交流，了解学生近期在学习、生活、心理上存在的问题；抓好生活习惯,培养学生自理能力、自立能力和高贵的修养。在三个月内，全面掌握学生的性格特点和个性，并争取与他们每一位学生都谈过心；

2、加强与心理学老师的沟通，及时发现问题学生，以防范于未然；

3、在家校方面，多与学生家长沟通，全面了解学生的成长经历；

4、开展形式多样的主题班会，教育学生学会感恩、惜时、养成良好的习惯和生活作风。

四．反思

正所谓付出不一定有收获，但不付出就一定没有收获。尽管在这一阶段制定了详细的工作计划，但是在具体的班级管理过程中，在吸取班主任对班级管理的经验和教训上，也有一些方法和管理的漏洞有待改善和加强，甚至是值得反思的。

（1）班主任班级管理工作有待加强。

作为一个新班主任，在班级管理工作上，由于缺乏经验，在实际的管理过程中出现了各种不太适合新时期班主任对班级管理的一些方法和原则，因此班主任的管理工作在以下方面，是需要进一步完善：

1、班主任批评的艺术性。

2、管理工作的跟踪、反馈的及时性。

3、班级管理精致化水平有待加强。对宿舍管理上出现的问题就是上述原因所导致；

4、学生心理辅导的持久性。还没有真正做到与他们每一位学生都谈过心或者建立学生心理档案，做好个案的详细记录等等，这些都是在班级管理工作中的漏洞和不足。

（2）班主任工作的反思

1、管理上的原则性。

2、管理过程中的民主性。

3、注重班主任的工作和心得交流。著名的作曲家肖伯纳曾经说过“假如你手中有一只苹果，我的手中也有一只苹果，大家彼此交换，你我的手头上依然只有一个苹果；但是倘若你有一种思想，我有一种思想，大家彼此交换这种思想，那么每个人就有两种思想”。因此班主任队伍要从实现管理的优化，通过班主任工作心得的交流是必要的，这样可以做到举一反三，触类旁通，在解决同一问题的时候，集思广益，寻找问题的最好的解决方法和途径。

五、努力方向

为了更好提高自己的业务水平和班级管理艺术，进一步完善自我，在以后的工作过程中，我认为有以下几点是我应该要努力的方向。

1、树立正确的教育教学理念，平等对待每一位学生。在班主任工作当中，始终坚持养成教育、惜时教育、信心教育、感恩教育为主题的系列培养学生的做法；同时多向有经验的教师请教教学上的问题和班主任管理工作具体操作流程，向优秀班级学习管理经验。

2、加强本学科的知识水平，扩大视野，在具体的教学过程中，努力做好“读好一本书、写好一笔字、说好一口话”。加强对中学生心理知识的学习力度，提高分析学生学习心理，人际交往心理等方面的能力。

3、向学生学习。做一个老师是要有耐心的，班级管理工作也要需要持久的付出，在班主任工作黔驴技穷的时候，学生的所提出的民主化管理的方法，是非常值得借鉴的，如果班主任工作能够吸取和采纳部分有建设性的建议，学生与班主任的距离将进一步拉近，学生敢于也乐于和班主任接近。

学高为师，德高为范，作为一名班主任，在日常行为应该以身作则，言传身教，这样学生才能亲其师，信其道，这也是新时期班主任的工作要求。在过去一个阶段的班主任工作中，由于管理知识水平的缺乏，经验生疏，在具体处理学生问题上有些不恰当的做法，因此在以后的工作实践中还需要不断探索和完善。短暂的从教经历让我真正体会到了为人师之苦，为人师之累，为人师之难，为人师之乐，它也让我对教师这一行业有了更新的认识和体会。制度等。

第三篇：2016秋季学期班主任工作总结

学期已接近尾声，盘点一学期的工作，有宝贵的经验，也有工作的不足，下面就本学期的工作总结回顾如下：

班主任工作：

1、以身作则，身教胜于言教。一二年级是学生学习习惯培养的阶段，我们的一言一行都是一种榜眼，都是一种示范。会给学生潜移默化的影响，我从自己做起，要求学生做到的自己先做到。

2、针对学校活动，加强学生的思想教育，让学生加强集体荣誉。

3、加强班级管理，培养学生自我管理能力。如：班级事务人人有事干；对纪律稍差的学生让他参加班级管理，让懂得自我约束；让学生展示自我，树立自信。

4、做好班级培养补差工作。

5、抓好班级卫生、安全与家长做好沟通，让孩子全面提高。

教育教学工作：

1、将难点变歌谣，重点变成顺口溜，提高学生学习兴趣，让课堂达标率更高。

2、精心设计教具，为教学的趣味性打下坚实基础。在学角的初步认识时，我让孩子们每人都设计一个活动角，既提高了动手能力，也让学生明白教学重难点，教具是突破难点的重要一环。

3、充分进行挖掘教材，明白编者的编写意图，让课堂跟高效。

4、分层教育，分层作业，让不同学生在自己的原有基础都要提高。

5、创设有趣的数学情景，增强学生学习数学的信心。如：设计有趣的游戏，使学生乐在其中；个人画一画，在讲观察物体时，我让每个学生准备不同的立体图形，再通过画一画让学生明白各个几个几何图形的不同特征；师生共同游戏，如对口令、猜一猜、送信等活动不但寓教于乐，也学的有劲头，有乐趣，更重要的是学有所获由此生发学生热爱数学的信心。

1、工作中细心不够，耐心不够，以后应在此方面多下功夫。

2、工作中有反思，可反思不够深刻，反思不够及时，以后应将细节落到实处，让反思成为一种习惯。

总之，这学期，通过我们三位老师的共同配合，班级工作开展的有声有色，但在以后的工作中我会在总结中不断改进，在反思中慢慢成长，争取将工作做的更好!篇二：2015-2016上学期班主任工作总结 2015-2016上学期班主任工作总结 2015-2016上学期班主任工作总结

又是一学期过去了，本学期我又成为了五年级的班主任，和我的学生们度过了一学期，现对本学期的工作做如下总结：

一、班级总体情况 不能大胆自在的在课堂上发表自己的意见，每当老师提问时，举手回答问题的总是那么几位同学，如果叫没有举手的同学起来回答问题，他们的声音也很轻，在教室绝对安静的情况下，才有可能听到他们的回答。这是我们班级存在的一个大问题，需要解决这个问题。

虽然本班大部分同学都能够遵守纪律，按时上下学，按时完成作业，但是也存在个别同学无法按时完成老师布置的作业，存在不写作业的学生，如：王国超、王伟鑫同学。大部分学生学习主动性弱，学习自觉性较差。综合能力及素质有待提高，因为学生的家庭环境影响，所以许多良好的行为习惯还没有形成。在管理这个班集体时我们常通过许多活动的方式调动学生们的学习自觉性，提高他们对学校的热爱，培养他们具有良好的心理及人格品质。

二、把学生位置摆正

学生是教育的主体。要想教育好学生，你先得把学生研究透，每个学生有每个学生的特点，你要知道他做些啥、想些啥，这样才可以想怎么让他接受你的教导。军法有云：知已知彼，百战不殆。要针对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实，每个学生都想成为好学生，他们对老师充满了尊敬和依赖。但是每个学生的能力不一样，所擅长的东西也不一样，所以班级里不可能没有差的学生，所以对待要因材施教，在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，多表扬他们，并尽可能多地让学生受到赞扬，让他们感受到成功、感受到学习的乐趣，形成良性循环。我们班级有一位同学特粗心，写作业只求速度，不求质量，写的字很难让人分辨出来，批评了几次都不管用。后来，我采用了以退为进的方法，批改他的作业后，在他的本子上写上这次的字比上次有进步了!或加油，你越来越棒了!等句子，还在班队课时，对他的点滴进步给予表扬，这一下子，他成为了同学们眼中的进步大王，他自己也有了认真完成作业的自觉，进步真的越来越大了。从这一点也可以证明不同的学生要采取不同的对待方法。

三、通过多方面的活动，增强班级凝聚力 本学期我们学校接受了许多各种各样的活动考验，有各种各样的活动，如：袋家长会等。在这些活动中学生和老师的积极性调动了起来，同学们相互合作，面对每一次的比赛，发挥出自己最优秀的一面，尽力为班级争光。在这样的氛围下，班级的集体荣誉感前所未有的高涨起来，取得了一样一样的荣誉，而这些值得我们班级骄傲的事情，又在家长会时展示个各位家长看，让家长可以看到自己孩子在这一年里的进步，在这一年里所取得的成绩，让家长为自己的孩子骄傲，让孩子为自己取得的成绩感到自豪，可以更加努力的为班级的成长作出自己的贡献。

四、注重家校联系工作 班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，对学生教育离不开家长的配合。有这样一个公式：5+2=0我认为这个公式有它的道理，学生在学校里接受老师的教导，遵守着各种规章制度，一点一点的形成良好的学习习惯，形成良好的学习态度，如果回到家里，父母一点也不会去重视，一点也不会要求学生认真学习，那么一星期五天的教育将变成无用功，如此的恶性循环，对于学生的成长没有任何的作用，所以我十分重视与家长的沟通，坦诚相待，让家长明白在家里也不可以放松自己孩子的学习，这样学校和家庭的教育口径一致，教育要求一致，学生才能够更好的成长。但是我们大部分的家长工作都很忙，就算他们很关心自己孩子在校的表现，他们也没有足够的时间来询问老师，也没有足够的时间在星期天的时候教育自己的孩子要好好学习，很多家长都是有心无力，所以每每都会对老师说：老师，那我们的小孩就交给你了!这不是一种好现象，没有家长的配合，学生根本不可能有足够的进步。所以在家长会时，我向各位家长提出：不论多忙，都要抽空看一下、翻一翻学生的作业本，检查一下他们的作业完成情况，不要求家长检查每道题，只是要让学生知道自己必须认真完成每一道题，不认真，父母要检查出来的这种意识，这也是为了培养学生的良好习惯的一个方法。在开学初，我就告诉同学我的电话号码和手机号码，方便家长和我联系，我也随身带着家长们的联系电话，一旦学生发生什么事情，可以随时和家长联系，让家长了解学生的情况，帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子

五、稍不如人意处 虽然为建设这个班花了不少心思，特别是在转化后进生的过程中，但是效果仍不太明显，还没有能够有效地激发学习动机不强的学生的学习斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。

总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步，也提高了!班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。篇三：2015——2016上学期班主任工作总结 2015——2016上学期班主任工作总结 篇四：2015-2016学年上学期班主任工作总结 2015-2016学上学期班主任工作总结 初一4班班主任 李福顺

根据本学期工作的实际情况，通过?走进班级，走进课堂、走近学生?，狠抓学生生活、学习习惯和课堂纪律，引导学生不断努力、积极进取，向着全面发展的方向努力。主要工作总结如下：

第一，抓住军训契机，助力学生习惯养成。51名朝气蓬勃的孩童带着稚嫩的脸庞和心灵走进了存瑞中学，但他们在漫长的假期之后，还没有做好学习的准备，就紧张地走进了存瑞中学的大门。看着他们绿色军帽下面的那张充满微笑的小脸和他们站立不齐的姿势，顿时让人感到茫然若失，尤其是看到他们面对?军令?的时候的不屑一顾，更是让人感到失落，失落的是一代孩子的素质和习惯，失落的是一群顽皮的孩子聚到一起，他们会创造什么样的?奇迹?。面对这些现实情况，我与教官悉心商量、密切配合，女教官用专业的素养和慈母的爱心，我则用严厉的规则和违规必罚的执行力，将51名学生，从活泼好动、没有规矩训练成井井有条、规规矩矩的?小军人?，他们不仅改掉了部分懒散的习惯，还在新生入学教育队形队列比赛中获得了学校第二、初中部第一的好成绩。在这七天军训的日子里，我们每一名班主任都在付出，值得欣慰的是我们的付出为他们在即将开始的学习中养成良好的习惯奠定了坚实的基础。第二，抓牢班委建设，助力学生健康生活。班干部是班主任的小助手，但是我没有急于选取班干部，而是留出半个月的时间，让学生自我感受班级的无序状态。满地的垃圾没人管理、黑板课下无人擦拭、工具乱摆乱放、吃垃圾食品泛滥等问题全部都暴漏在学生们面前。当这些问题出现的时候，有责任心的同学自然涌现了出来，并且主动的开始打扫卫生。半个月以后，我开始了第一轮的班干部选举，将班委会组建起来，但是很多班干部并不是很多同学们心中理想的人选，也不是我心中理想的人选，所以，我用一个月的考察期，通过抓卫生、抓纪律、抓吃垃圾食品等工作，对班干部进行考核、补选，最终，组建了全班同学都能信任的班委会，并使班级的工作有序进行、顺利开展。

第三，抓好文化环境，助力学生团结友爱。文化环境，不仅是一个班级的外在形象，更是一个班级的班风和灵魂。通过把《我们是一个团队》的中英译文和家长编写的?勤学取得知识，汗水换来丰收?张贴上墙，时刻提醒学生要在一个温馨和谐的环境中，谨记家长的教诲，保持宽人、律己、努力、进取的心态共同创建一个有容人之心、进取之心的团队。通过班级口号?敞开胸怀，拥抱未来。逐梦四班，奋勇争先。?教育孩子要胸怀理想、敢于追寻、不断进取，让大家在团结友爱的环境中实现自己的人生理想。

第四，抓稳小组构架，助力学生互帮互助。知识是无限的，学习是无止境的，要让每名学生在有限的时间里，学好习，学更多的知识，就需要与他人合作，共同完成。这就离不开学生的互助合作。根据学生综合学习能力和单科学习能力，在班内组建学习小组，组内进行师徒结对，使学生能够各自发挥自身优势，弥补自身弱势，互相帮助，共同提高。第五，抓强八项考核，助力学生素质提升。学生的全面素质不仅仅体现在智力上，还体现在德、体、美、劳等其他方面。为了让学生劳逸结合、全面提升，我采取了?数字‘521’?的综合考核模式，即5项基本素质考核（包括英语词句记忆、古诗词背诵、数学日常出题练习、数学出考试题、书写读后

感等）、2项素质养成考核（包括课堂表现、日常作业等）和1项身体素质考核（即?追寻地平线?），用数据记录学生的各项考核指标，统计汇总，加工分析学生在日常生活和学习中的缺失。目前，根据数据对比，?数字‘521’?的综合考核数据偏高或者能够保持在最低值以上的学生，考试成绩明显有所提升，而且学生的心理状态也表现良好，整体精神面貌有所改观。

综上所述，教育是学校、家庭和社会共同的责任，我们不仅要担负起一名教师的职责，还要尽可能地去调动家庭和社会的力量去教育孩子、引导孩子、帮助孩子成长。在学校里面，我们要采用积极向上的方法去促进孩子健康、快乐地成长，更要正确地处理好学生与老师、老师与家长的关系，才能让孩子在和谐、快乐、温馨的环境中不断成长。虽然在这个学期里，我与其他任课教师共同努力取得了一定的成绩，但我个人还存在一些不足，例如，管理班级不持续、班级工作指导有时比较疏松等，这些正是我要在以后的工作中要反

思和改进的地方，我会积极从自身习惯出发，不断改进方式方法，努力将工作做得更好。篇五：2015—2016学上学期班主任工作总结 2015—2016学上学期班主任工作总结 2015—2016学上学期班主任工作总结

岁末，亦是学期结束，到了总结的时候。

回想从开学典礼到填写报告书准备放假，件件事都历历在目，月考、红歌比赛、秋游、双创活动、广播操比赛、元旦晚会等等，作为班主任我都与学生们一起努力，一直尽心尽力，不敢懈怠；但由于能力有限，经验不足，常有力不从心感到疲惫的时候。总结失与得，以便指导自己后面的工作。

一、常抓安全教育。

抓好安全工作，一刻不敢松懈。在这里安全大于一切，我始终做到“安全第一，预防为主。”班会课上讲、课间叮嘱、甚至聊天的时候都不忘提醒学生注意安全。另外我还在班上成立了安全监督小组，并且采用加分的办法鼓励全班同学一起监督防范。保证了我班这一学期没有发生安全事故。

二、做好学生的思想工作。

学生的思想认识决定了对待事情的态度，因此提高学生思想认识，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，显得至关重要。本学期我采用多种形式上班会课，有学生主持上班会课，也有老师讲事例、故事启发学生，还有通过看视频感染学生。我不仅与他们分享自己上学的一些经历，还引导他们去了解父母的学生时代，让他们明白上一辈的艰苦与现在幸福的来之不易，从而学会珍惜现在，学会理解父母，感恩老师。课下我经常和学生促膝谈心，在教室，在办公室总是身后跟随一群“追随者”，与学生谈天说地，无话不说，成了他们的大哥、好朋友，正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。我用个人的魅力征服学生，用自己的热情和朝气感染学生。体现在学习、生活的方方面面。做好前期思想教育，后面的班主任工作就会轻松很多了。

三、小组管理。

本学期继续采用了小组合作学习的管理方式，效果较好。班级重新分组后，学生各司其职，班干部也多了，管理的帮手也就多了。并且经常与班干部以及各组长沟通、指导，注重培养他们的组织能力、管理能力，以及关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。通过班干部管理班级，让学生自治自理。同时，做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，带领学生

不断前进、不断发展，促进他们全面发展，健康成长，使班级管理工作向着健康的方向发展。对于班上个别“不服从管理” 的学生，我也经常请去谈心，做思想教育，既要教育学生改正错误，还要支持班干部的工作，同时还得调节好不能使之产生对立情绪。

四、严抓学习。

我不仅先做好自己的教学工作，还经常与其他几位科任老师沟通，了解班上学生的学习状况。尤其关注变化明显的学生及科目，及时找学生谈话，了解变化的原因，并共同商量找出解决办法。另外，对于班上的后进生也要格外关注，尊重并尽量挖掘他们身上的闪光点，调动他们的积极因素，并创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。这样一来，他们的工作、学习的积极性都增加了不少。老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，所以多主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们才是对待后进生最好的方式。当然目前，在我班级管理中还存在这一些问题，如部分学生的良好卫生习惯，正确的书写习惯还没养成，经常要在老师的提醒下才纠正；还有让我比较有压力的就是，两个后进生的家长对孩子教育抱无所谓的态度，我与他们的沟通效果不明显。不过，这些问题我还会继续努力解决的，成为我下学期的目标吧。总的来说，这一个学期以来，我通过以上几方面的努力，班级工作有了一定的起色，学生的整体素质也在不断地提高。我还会不断的努力，及时总结经验教训，争取取得更辉煌的成绩。

第四篇：2009秋季学期班主任工作总结

班主任工作要讲艺术

班主任工作的对象是有思维、有个性、有丰富内心情感的活生生的人,这就使得班主任工作既有生动性，又有复杂性。至于如何开展班主任工作,专家与前辈们早有过不少独到精辟的见解。我从自己在班主任工作实践中得到了一点体会：班主任工作要讲究艺术。

教育艺术没有固定不变的程式，但任何教育艺术的应用都离不开教育者与被教育者。因此，教育艺术就该从这两者关系之中来把握。

1、因人施教

同一年龄段的学生，会表现出一定的共同特点，同时也存在着个别差异。比如，有的同学胆大，有的同学胆小；有的同学温顺，有的同学桀骜；有的同学好动，有的同学好静；有的同学吃“软”，有的同学吃“硬”。所以同样处理一件事，对不同的对象就要采取不同的方法，切忌用“一刀切”。例如：有时有好几位同学同时拖欠作业，班主任首先要分清哪些同学是偶然性的行为，哪些同学是一惯性的行为。对于偶然拖欠的同学只

要讲清道理，指出错误，令其改正；对于“一惯性”则要进行严肃的批评；其次又要将应受严厉批评的同学分成自尊心强和自尊心不强两类，对后一类同学可在全班进行公开批评，起到杀一儆百的效果，而对前一类则应进行个别私下批评为佳。所以，班主任只要注意每位学生时常显现出来的外部特征，掌握学生的个性特点，因人而异地进行教育，定能收到良好效果。

2、因时施教

班主任的教育行为应当选择在最恰当的时机施行。班主任应经常注意学生思想发展和变化动态，只要发现问题，立即处理，使问题最好在萌芽状态下得以解决。但有时也要善于耐心地等待时机，在教育工作中不能操之过急。有一学生趁我出差时旷课几天，我回到学校已了解到他的这一情况，而他也暗地观察我的态度，甚至怀着侥幸心理。但我并没有立即找他谈话，还显得不知其事，使他觉得捉摸不透，坐立不安。这种情况持续了两天，他有了反省时间,并对自己旷课深 感内疚。原先的心理防线彻底崩溃了，我抓住时机，突然找他谈话，使他很快就低头认错，取得了良好的教育效果。当然，掌握教育时机并不意味着总是消极等待天赐良机，时机也可以促成或创造。有时固然需要“水到渠成”，有时则可以“开渠引水”。

3、因境施教

常言道：“出门观天色，进门观气色”。这句话说明进了一个特定场所，要观察这一场合的情境，要考虑到自己的言行在这种场合是否适宜。同样，班主任更需要有这种察颜观色，随机应变的能力，才能使工作得心应手。有一天,一调皮学生在黑板上为班主任画了一幅漫画像，以引逗同学。若班主任发现后就把画漫画的同学揪出来大骂一顿，那么全班更可能哄堂大笑，画漫画者的“引逗同学”的目的则正好达到。但若你进门后，对画漫画者的画技进行赞扬一番，指出其往美术方面发展会有出息，随即严肃地对该同学说明以后最好不要在黑

板上练习画技，那么全班既不会混乱，画漫画者的目的的也不能得逞，反而会脸红着低下头去。一个冬天的中午，我班的张某有意频繁地进出教室，使寒风长驱直入，从而与坐在教室靠门的孙某发生争执。这时，我正好走进教室,了解了情况后，没有批评张某，而是发现自己刚进门时也未将门关上。我就上前去对孙某

说：“非常对不起，老师刚才忘了关门，让你受冷了，我这就关上”。说着自己随手将教室门关上了。这时站在一旁的张某倏地脸红了。

班主任工作是一项复杂而艰苦的劳动，班主任要深入到学生中，对学生进行全面科学的分析，把握好教育良机，巧妙地进行教育活动，一定能收到意料不到的良好效果。

第五篇：2017年秋季学期班主任工作总结

2017年秋季学期 高一年级班主任工作总结 赫章县财神中学

刘洋

一、班级基本情况分析

高一（1）班为我校高一年级实验班，班级共有50名同学，是根据入学报名情况，按照中考成绩和入校考试成绩总分由高到低录取前50名；正因为如此，我班学生综合素质相对较高，自主意识较强。

二、本学期班级学生管理主要工作回顾

回顾本学期的班级学生管理工作，主要有以下几个方面：

1.召开全体同学会议，组建新一届班级集体。新学期开学之初，由我主持召开了班级全体同学会议，在个人自荐的基础上，综合考虑各方面的因素，确定了班委会、团支部、各科课代表等的具体人选，确保班级各项工作的顺利开展。我们还在大家商议的基础上形成了我们的班训（“天道酬勤，宁静致远”）、班徽（曾梦设计）班级口号（“奔跑吧，少年！”）和班级守则，完成了班级文化墙的设计、布置、建立学习小组（“战神、杨帆、腾飞、逐梦梦之翼”）、制定扣分制度等。

2.充分利用主题班会和主题班刊的形式，加强学生的思想品德教育。本学期以来，根据学校制定的每月工作计划和主题班会计划，认认真真地开好每周一次的主题班会，通过大量的事例，加强对学生的思想品德教育。前几周是由我亲自制定计划，拟写教案形成班会。后期全权交与学生，每个小组轮流一次主题班会的教学。

3.积极参加学校各项活动，不断增强班级凝聚力。在班级管理上，我一贯奉行“鼓励个性发展”的原则，积极鼓励班级同学参加学校组织的各项活动，彰显个人魅力，取得了不错的成绩。

一是积极参加校运动会。在各项比赛项目中均有我班运动员矫健的身姿，在操场的任何一个角落，均有我班后勤服务的同学的身影。在我校冬季运动会的比赛中，我班王登建、赵艳、周训美等同学获得了铅球、跳绳冠亚军的好成绩。

二是认真准备太极拳和课间操的比赛。这是新班组建以来，第一次由全体同学参加的“大型集体赛事”，我班学生个个热情高涨，利用课余时间苦练基本功，终于在比赛中“力挫群雄”，取得了第一名（一等奖）的好成绩，极大地增强了班级凝聚力。

三是积极参加学习组织的各科竞赛。

四是积极参加学生社团活动，充分展现个人魅力。在12月校团委组织的“一二九”活动中，我班孩子积极参与，辛苦排练，形成我班第一个原创小品。

五是努力学习，班级成绩名列前茅。作为实验班，学习是当之无愧的主题。我班孩子总体上勤奋上进，自尊心强，她们自我加压、不甘落后，形成了良好的班级学习氛围，在本学期的半期考试中，均分均居同类班级之首，起到了很好的带头示范作用。

三、班级工作中遇到的棘手和急需解决的问题 1.班级总体运行良好，但也出现了个别同学缺乏诚信、生活上喜欢攀比等不良现象。

2.部分学生自我约束力不够，不能很好地把握作息时间，不能全身心投入到学习之中。

3.请假情况比较严重，大部分学生身体素质、体能、抵抗力较差，屡次出现因病请假的现象。

4.学习气氛不浓重、学习积极性不够，少部分班干没有发挥作用。

5.一些同学的感恩意识有待提高。

四、采取的对策及步骤

1.找当事孩子谈心，并借助的家长的配合妥善解决。2.严肃管理，让学士时刻保持奋斗状态。

3.整顿班干，让一部分有能力、有担当、有魄力、有勇气的学生充分发挥长处。4.加强学习监管、努力营造学习氛围，将一切不利于和阻碍学习的因素扼杀在摇篮之中。

五、下学期班级工作打算

下学期我们班将按照学校政教处下发的每月工作重点，对照“五好班集体”的创建标准，做好班级的常规管理工作，同时重点解决好以下几个问题：

1.利用班会、家访等渠道加强对孩子的诚信教育、增强信心教育、珍爱生命教育、家庭美德教育、感恩教育等，培养孩子的优良品质。

2.利用外出游学等契机，组织好每一次班集体活动，进一步增强班级凝聚力。

3.培养学生的学习兴趣，努力营建良好的班级学习氛围，继续在学习上起到榜样、示范作用。