关于太子庙经济开发区用水水源的建议（共5篇）

第一篇：关于太子庙经济开发区用水水源的建议

关于太子庙经济开发区用水水源的建议

水是生命之源，是城镇发展的血液，是经济社会发展的基础与保障。随着太子庙经济开发区规模的发展壮大，其用水量将不断增加。为此，我们就开发区中远期用水问题，组织专题调查组深入到相关职能部门、部分企业及有关水域，采取咨询专家、查阅资料、走访干群、实地察看等形式进行了调研。

一、目前太子庙经济开发区生产生活用水现状

太子庙集镇与开发区现有常住人口2.8万人、规模以上工业企业20多家。目前，生活和工业用水问题日渐显现。

1.现有水厂水量过小，而且没有条件扩建增容。现太子庙水厂原为县水利部门建设，2006年由自来水公司收购接管，经改、扩建后虽已达到日供水5000吨的能力，且为开发区大部分区域铺设了供水管网，解决了8000余人的安全饮水问题。但当前开发区和太子庙集镇不安全饮水人口仍有2万人之多，若要全面解决，水厂日供水能力至少要达到1.5万吨以上，而根据自来水公司资料显示, 太子庙水厂地下日涌水量最高为2000吨,两口深水井日涌水总量为4000吨，水源已经没有扩规的空间。

2.由于水厂不能保证用水需求，绝大多数企业和用户则各自为战，深浅不一的在地下取水，不仅水量得不到保障，而且由于地下水铁、锰含量超标情况逐年加剧，净水处理设施简陋，水质越来越差，严重影响了群众的生活，妨碍了企业的生产。

二、随着今后太子庙经济开发区的规划发展，其用水矛盾将更加凸显

根据省市县规划，开发区的面积近期将要达到10平方公里，常住人口超过4万人，远期在2020年左右将达到20平方公里，人口将达到10-20万人，以此为基准，根据全国通行的人均日用水500升的标准测算，生产生活日用水量需要5-10万吨。以目前的供水量，远远满足不了生产生活用水需求，供水用水矛盾将更加突出。

三、太子庙开发区水源分析

1.太子庙开发区属地下水贫水和少水区

根据县水利部门编制的《汉寿县水资源开发利用现状分析报告》以及近期勘查，我县太子庙、崔家桥一带的地下水属于基岩裂隙水，补充来源为大气降水，沿风化及构造裂隙渗入地下，储存于基岩裂隙中，不能形成地下水层和大范围的集中储水区，这类情况属于贫水区和少水区，只能小井取水，大井则水源不足。靠株木山和南湖撇洪河一带的地下水的情况虽然比太子庙那边好一些，但也没有日产几万吨的地下涌水区，也不能满足发展的需水要求。

2.境内地表水达不到供水需求

太子庙经济开发区境内地表水的集中区有两处：太子庙溪河和清水坝水库。

（1）从太子庙溪河来看，太子庙溪河发源于桃江县境内的黄茅岭，止于太子庙的缸儿口，流域面积62.2平方公里，干流河长16.5公里，最大河宽30米，最大流量187.2秒立方。属过境溪河，干流短、水量少，下雨有水，雨住河干，开发区旁又没有屯水湖泊，虽然已在粟家坝修建了拦水河坝，但蓄水量仅为80万方，还要负担3000亩农田的灌溉任务，不具备为开发区提供水源的能力。

（2）从清水坝水库来看，清水坝水库蓄水库容1000万立方米，是一座以外引为主的引蓄水工程，总集雨面积虽然有41.70平方公里，但坝址控制区内本身的集雨面积仅有4.17平方公里，其余37.53平方公里的集雨面积属于外引。它的水源主要是靠从浪水干流上的黄河坝至清水坝的“黄清渠道”引蓄。该库自1958年建成以来，除了几个丰水年蓄满以外，其余多数年份的蓄水量仅为一半或一半偏上。如果增加投入、整修渠道，除雨季外其它时间也难确保引一个流量的水入库。且现在该库已属清水湖国际会议中心管理经营，除了水库内需要保持一定水位开展水上观光和水上活动外，还要担负灌区1万来亩农田的灌溉，用水十分吃紧，也无力为开发区提供水源。

四、目前能够作为太子庙开发区用水水源的有两处

1.可从南湖撇洪河取水。理由有两点：一是通过适当工程改造水量能够基本保证。撇洪河属山丘区7大支流汇聚而成，一般季节水量充足，枯水期供水也可通过将自南阳嘴起以上10公里的河段挖深1米、关闭蒋家嘴闸门蓄水等措施得到基本保证。同时，通过挖深河床加高大堤等工程措施后，提高了南湖撇洪河的防洪能力。二是大部分时段的水质达到饮用水取水标准。县环保局提供数据表明，南湖撇洪河水质达到Ⅱ类标准，在国家规定的集中式生活饮用水水质标准以上。

但是，南湖撇洪河取水也有三点不利因素：一是要保持基本水量的工程改造成本较大。资料表明：南湖撇洪河株木山段底板27.5米，2009年11月9日蒋家嘴内江水位仅有28.6米，历史最低水位27.8米。因此，要保证有水可取，必须将从南阳嘴起以上10公里的河段挖深1米，初步估算挖深土方量约300万方，需资金6000万元，此后，每过几年还要清淤一次。同时在冬枯水位或少水季节关闭蒋家嘴水闸蓄水时，闸门水位内高外低，改变了工程运行状况，尤其当内外落差超过1.5米时，闸门运行存在安全隐患，由此必须对包括闸门在内的设施进行改造，据初步估算改造需资金400万元，同时也造成闸门等设施冬季检修不便；二是水质不能有效保证。撇洪河来水属山丘区7大支流汇聚而成，农业用药高峰期含有农药、化肥的农田灌溉余水和部分生活污水汇入南湖撇洪河后，对水质有一定影响。三是蓄水过高使沿途部分湖田受渍，给冬季农业生产带来不利。

2.可从沅江取水。理由有五点：一是有十分方便的取水点。北拐安全平台地势高，洪水影响小，场地宽，适合建厂，且该河段水位较深，距县城较近，是最佳的取水点； 二是水量丰富。北拐河段系深水河槽，枯水位取水有保证；三是水质较好。县环保局监测数据表明：沅江汉寿段周文庙断面水质监测项目的年均值在地表水质量Ⅱ类标准的范围以内，除氨氮、总磷项目符合Ⅱ类标准以外，其他指标均达到Ⅰ类标准。四是输送方便，北拐与太子庙开发区内最高处高差只有24米左右，对于设备选型、管道铺设以及送水都没有问题。五是经济上可行。从北拐沿东洲棉原站间堤铺设管道到县城只5公里多，走新S205线到太子庙也只有20余公里，输水管网建设需资金约4000万元。

五、建议

1.经县内有关专家综合权衡南湖撇洪河与沅江取水方案，建议选择沅江作为太子庙开发区供水水源。

2.建议县委、县政府就太子庙经济开发区及周边的崔家桥等缺水山丘区的供水水源问题尽快进行更高级别的论证，拿出可研报告。

3.如选定沅江取水方案，建议其管道埋设与S 205新线建设同步进行，一次完成，以免重复建设。同时管网建设应立足“汉太融城”与太子庙经济开发区的长远发展，并充分考虑为崔家桥镇等周边水资源缺乏乡镇提供水源的可能性，高标准规划、设计、建设输水管道。

4.与拟建的县城地表水厂配套建设，统一规划、同步建设。5.加强沅水水质保护。建议县委、县政府尽快向市委、市政府汇报，进一步加强对沅水的整治与保护，严格控制德山开发区企业向沅江的排污，确保市城区取水点至北拐段的沅水水质符合饮用水标准。

6.建议水利部门作为解决农民安全饮水的重大工程项目上报，争取建设资金。

第二篇：太子庙中学2011德育工作总结

太子庙中心学校2011

德育工作总结

本学年以来，我校以科学发展观为指导，深入贯彻落实上级要求，加强了学生基础道德建设，努力向构建文明校园、和谐校园、安全校园的目标迈进，工作取得了一定成绩。现将本学年德育工作总结如下：

一、坚定不移的加强德育队伍建设

1、加强师德建设，确保德育队伍的先进性。搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。为提高这支队伍的德育工作能力，我们经常组织相互交流德育工作的方法，展示各年级的德育工作的特色。我校认真抓好师德建设，组织全校教师在教师会、报告讲座中开展政治理论学习，积极开展师德的学习讨论，努力提高教师的政治素质和师德修养。学校继续开展德育导师活动，落实“人人都是德育工作者”的德育理念，是学校德育工作深入每一个层面。

2、继续加强学生干部队伍建设，提倡学生自主管理。“自己的事情自己管，自己的未来自己创”这是我们的德育准则。政教处还充分利用每一周的例会对所有的学生干部进行思想教育，明确协调并布置好各项任务。现在的政教处部门设置合理、分工明确、合作意识很强，都能自主地完成各项常规工作。如校园卫生的检查打分、学生纪律的检查打分、文明礼仪的监督、寝室的管理、各项分数的统计反馈等。最大限度的发挥学生主观作用，也最大限度的培养学生能力，最大限度的调动学生的积极性，也最大限度的参与学校管理。

二、多渠道坚持开展德育常规教育

（一）继续发挥国旗下讲话、政教工作总结讲话这一德育阵地的作用，对学生进行熏陶、激励、内化，形成良好的道德品质。

（二）德育活动，春风化雨，润物无声。

（1）开展新型“学雷锋”活动。明确新时代背景下“学雷锋”活动的新思想、新要求，组织青年党员教师、团员参加城镇的环保活动，余家桥敬老院慰问活动和文明礼仪进万家教育活动。

（2）开展清明节“缅怀革命先烈，争做时代新人”活动。爱国主义教育一直以来都是我校非常注重的传统教育活动我们组织学生参观杨幺公园，还组织一批优秀的进步青年去县烈士公园缅怀先烈。

（3）开展“廉政文化进校园、文明礼仪树新风”手抄报比赛，并举办了展览，熊建波校长为展览题字。是一次影响深远的德育教育活动。

（4）认真督查《学校十不准》的执行情况，将一些常见的学生违纪现象归纳为“十不准”，组织学生会每天检查。

（5）组织评选“校园之星”，将学生的学习与生活的各方面情况量化积分，每周一小结，每月一评选。得分最高的二名学生当选为“本月之星”。

（三）播下感恩和爱的种子，让心灵开出最美的花。从三月份的学雷锋活动开始，首先，在三月份学雷锋活动日，开展新型“学雷锋” 活动。其次，以班级为单位，组织了庆祝三八妇女节、母亲节等活动，为妈妈、奶奶、老师等做一件力所能及的事，说一句祝福的话语，送一份小礼物等；六月份的父亲节开展“爸爸，我爱你！”征文活动，通过这些活动，让学生们的心灵得到一次真正的洗礼！

三、优先培养全体学生的养成教育

众所周知，从小就开始并加强文明礼仪教育，是培养一个健全人的最基本的要求。我校一直以来都把培养文明礼仪行为习惯作为学校德育工作的重要内容之一，作为德育的主旋律。尤其是初中阶段，养成良好的文明礼仪习惯，即为孩子收获良好命运播下了一颗优良的种子。为了进一步加强行为规范教育，促进学生行为规范的内化，树立文明学生的新形象，我校掀起以“廉政文化进校园、文明礼仪树新风”为主题的文明礼仪伴我行主题教育浪潮，为每位师生印发了一本礼仪手册，学校办了主题板报，各班办了班刊并举行了手抄报比赛，得到社会的一致好评。除此之外，我们还注意学生日常行为习惯的养成和爱惜生命、尊重他人的教育。

四、继续高唱文化建设的主旋律。

环境育人，环境造就人固然重要，但那是旧的文化建设理念，新的文化建设注重全体师生的文化内涵。我们还开展了“我的班级我做主”活动，去年九月份，开展了“绿色班级”活动，对班容班貌进行了整改。如今，各个班级的环境都有所焕新，文化氛围在逐步形成。各班都能充分利用各个阵地，展示各班风采、个性和特色。学校还在学校环境的净化、美化、亮化上精心设计。如今，学校虽小但优美、健康、和谐的文化环境已然形成了自身特色，一砖一瓦、一草一木都在充分发挥着教育的作用。更重要的，我们加强对每位教师的文化建设内涵教育，让他们认识到校园美了不完全代表文化建设就完成了，文化建设有更深的实质。我们组织优秀教师到兄弟单位学习文化建设先进经验，派出代表外出学习，回来传授经验。本校则以以点带面的形式，先让各班自主发挥，再举全校智慧，围绕本班文化建设的亮点，深化突破，成为本校文化建设的典范。

五、从分明确学生健康教育的重要地位

学生的健康教育在本校工作中一直处于很重要的地位。我校注重学生的生理健康，后勤处首先保证学生的饮食安全、饮水安全。政教处时刻关注青春期学生的心理健康，组织上心理健康课，生理卫生辅导，社会安全防护等课程，先后聘请卫生院、派出所的校外辅导员来校授课。

如今，学生的心理健康问题越来越受到社会的关注，如何培养学生良好的心理素质，就成为摆在家庭和学校面前的一道难题。近年来，我校着力修筑学校、家庭间沟通的桥梁，开辟多途径进行学生心理健康教育，通过多种形式的活动，为学生提供心理倾诉和咨询的平台，极大地提高了学生的心理素质。

六、精心打造家校共建和谐新局面

人们常说：“父母是孩子的第一位老师，家庭是孩子受教育的第一课堂”，由此可见，家庭教育对学生思想品德的形成有着至关重要的作用。因此，学校重视和发展家庭教育，开好每一次家长会，帮助 家长树立正确的教育思想，提高对素质教育的认识水平，把家庭教育与学校教育紧密结合起来，共同关爱学生。此外，学校还在每学期开设了家长开放课，让家长们都能走进课堂，更进一步地了解学校的教学情况以及孩子的上课情况等，并邀请家长针对教师的教学提出合理化建议。自去年始，借助汉寿教育信息网，实行家校互联，大大拉近了家校距离，学生的很多情况都能借助这个平台反映、交流，特别是我校崭新的面貌得以体现。现在，家长已成为我校与家庭联系的纽带，成为学校教育和家庭教育交流的桥梁，融洽了家校关系，形成了学校工作家长支持，家庭教育困惑学校帮助的良好局面。

面对日新月异的时代发展、学生迅速更新的思想观念，我们面对的德育教育形势依然严峻，教育之路、创新之举任重而道远，我校同仁仍需上下求索。

太子庙中心学校

2011年12月

第三篇：韶关市居民生活用水水源分布

韶关市居民生活用水水源分布

韶关市现有主水源地为武江，近期将规划南水水库作为主要水源地，以小坑水库、苍村水库为辅助水源地，形成多水源供水，集约化、规模化供水。

武江是北江流域的一级支流，发源于湖南省临武县三峰岭。北江是由武江和浈江汇合而成的，武江、浈江在韶关市区今小岛海关处交汇，形成北江，韶关为北江发源地。北江干流出韶关市区后向折向南流，至孟洲坝下游与南水水库的发电尾水龙归河相汇后向南直下。

以武江为水源地的水厂有十里亭水厂（现已停产）、五里亭水厂、西河一水厂、西河二水厂和帽子峰水厂。其中武江水源龟头石取水口作为五里亭水厂、西河二水厂两个水厂的水源地，供给五里亭水厂20万m3/d的原水，供给西河二水厂10万m3/d的原水；帽子峰水厂取水口位于市区五里亭桥东侧下游200m处，取水规模为6万m3/d；西河一水厂取水口位于市区西河桥西侧上游300m处，取水规模为4万m3/d。

南水水库位于韶关乳源瑶族自治县，距市区约38km。库区集雨面积608km2，总库容12.43亿m3，有效库容7.1亿m3。南水水库取水口宜选在乳源南水电站引水隧道以南约900米处，在水库内直接取水，取水规模为50万m3/d，该取水点作为韶关地区近期规划的重点水源点，目前仍未开展建设。

小坑水库地处曲江东南面小坑镇境内，水库距市区约28km。

库区集雨面积139km2，总库容1.13亿m3，正常库容约6000万m3，正常年份产水量为1.3亿m3/年，最枯年份为1.17亿m3/年。小坑水库做为韶关钢铁厂的自用水库，现状取水规模为20万m3/d，远期不再扩大。

苍村水库地处曲江区马坝镇东面的苍村，水库距市区约24km。库区集雨面积93.8km2，总库容6981亿m3，正常库容约3000万m3，正常年份产水量为9248.7亿m3/年，最枯年份为8300亿m3/年。苍村水库作为演山水厂的供水水源，为曲江马坝城区提供生活饮用水，演山水厂修建了一条引水隧洞从苍村水库中取水，现状取水规模为6万m3/d，远期可扩建到10万m3/d。

第四篇：2011年太子庙镇学校餐饮服务食品

2011年太子庙镇学校餐饮服务食品

安全专项整治工作方案

为认真落实常德市食品药品监督管理局、常德市教育局《关于印发<2011年常德市学校餐饮服务食品安全专项整治工作方案>的通知》(常食药监食[2011]3号)精神，根据汉寿县教育局的有关文件精神，确保学校餐饮服务食品安全，结合本地实际，特制定本工作方案。

一、组织领导

太子庙镇学校餐饮服务食品安全整治工作领导小组 组

长：黄春秋 副组长：葛

懿

成员：高红广

赵国文

袁少平

李明玉

胡伏堂

曾国民

曾凡国

李应文及各班幼儿园园长

二、工作目标

通过学校食品安全专项整治，进一步增强学校及周边餐饮服务单位食品安全责任意识和法制意识，完善食品安全管理制度，落实管理责任，规范加工制作行为，严厉打击在食品中添加非食用物质和滥用食品添加剂的违法犯罪行为，防控食物中毒事件发生。督促学校建立食品原材料进货索证制度，逐步推进食品卫生监督量化分级管理工作，学校食堂餐饮服务业卫生安全状况明显改善，广大师生的食品卫生安全意识不断增强，有效预防重大群体性食物中毒责任事故的发生，保障广大师生身心健康和生命安全。

三、工作任务

1、对学校及周边餐饮服务食品安全状况摸底排查，建立台帐，重点检查中学和中心完小，加大对中小学食堂、幼儿园食堂及学校周边小餐馆等重点点单位的检查频次，学校周边区域主要是指学校校门200米以内的范围。

2、建立和落实食品安全责任制。

3、开展食品从业人员业务知识培训，加强对广大师生食品卫生安全知识的宣传教育。

四、专项整治重点内容

1、学校食堂食品安全制度建立及执行情况，认真核查学校食堂安全管理制度是否健全，是否建立学校法人代表为食品安全第一责任人，主管校长（负责）具体负责的工作制度，是否将食堂食品安全工作纳入学校日常管理，中小学校食堂是否承包经营等。

2、餐饮服务许可证持有情况。认真核查学校食堂餐饮服务制度落实情况，是否无证，许可证是否过期，是否存在超范围、超能力经营问题；对新开办的食堂，要严格按照《餐饮服务许可管理办法》规定办理许可，对设计布局不合理、设施设备不完善、食品安全管理制度不健全、食品安全管理人员配置不到位、不具备相应条件的学校食堂，一律不予《餐饮服务许可证》，对因许可条件发生变化、未及时办理变更、延续、补发或注销手续的，贵令其及时办理；对未经许可从事餐饮经营的，要严格依法查处。

3、食品原料采购索证票情况，认真核查学校食堂采购食品及原料、食品添加剂及食品相关产品是否执行索证索票制度，是否货证票据相符，是否建立进货验收台账；食品仓储是否符合要求，有无过期食品，使用的植物油是否为散装或周转桶装植物油；大宗食品采购是否对相定点，有无采购协议。重点检查有无来源不明的禽畜肉及制品、粮油及米面制品、散装调味品、一次性餐盒和筷子、奶制品、豆制品、饮料、水产品等。

4、加工场所及过程卫生情况。认真核查学校食堂内外环境是否整洁，是否有消除老鼠、蟑螂、苍蝇和其他有害昆虫及孳生条件的防护措施；通风和排气是否良好，食品加工过程能否做到流程清晰、标志明确，加工工具和设施分开使用，原料、半成品及成品定位存放，避免交叉污染；加工场所各功能间是否齐全；食品加工过程能否烧熟煮透，是否按规定留样，是否具有留样设备，留样设备是否正常运黑心能否保持冷藏设施定期清理；是否配备有效消毒设施和保洁设施；卫生清扫工具是否有专用存放场所。

5、从业人员个人卫生情况。认真核查从业人员是否持有有效健康、培训合格证明；是否掌握应知应会岗位卫生知识；工作时是否穿戴洁净的工作衣帽；是否留有长指甲、戴首饰；是否患有碍食品安全疾病仍从事直接入品食品工作等。

6、食品添加剂使用情况。认真核查食品添加剂采购和使用管理制度落实情况，使用品种和用量是否符合GB2760《食品添加剂使用卫生标准》，是否达到专柜存放、专人负责和专用台账要求。

7、学校饮用水安全情况。学校食堂用水是否符合饮用水有关规定要求。

8、学校周边餐饮店是否取得餐饮服务许可证，加工经营场所卫生条件和状况是否符合要求；食品从业人员是否取得健康和食品卫生知识培训证明；食品采购、贮存、加工、餐具消毒各环节的管理是否落实。

五、整治时间安排

专项整治行动分四个阶段进行，时间从2011年4月至6月有。

1、动员部署阶段(2011年4月)召开学校食品安全工作负责人会议，研究制度专项整治实施方案，安排部署整治工作。

2、自查自纠阶段(2011年4月27日5月15日)1各级各类学校及周边餐饮服务单位按照整治工作方○案的要求进行自查，深入查找存在的突出问题和薄弱环节，认真及时进行整改。

22011年5月5日前，○中学和中心小学开辟食品卫生宣传橱窗，其他学校因地制宜地开辟宣传阵地。

32011年5月10日前，各学校组织开展食品安全宣传○教育活动。

4做好迎接市教育局、市食品药品监督管理局联合检查○准备工作。

3、集中整治阶段(2011年5月16日至2011年5月30日)1中心学校将按照本方案要求，对自查自纠中存在的突○出问题和薄弱环节开展全面、深入、细致的监督检查，督促整改存在的问题，依法查处违法行为。

22011年5月30日前，市专项整治联合检查组将对各○县市区学校食堂食品安全专项整治工作情况进行督查。

4、总结阶段(2011年6月)各学校要对本次专项整治活动进行认真分析总结。中心学校将对管理不严、问题突出、隐患较大的单位进行严肃处理。

六、工作要求

1、切实加强组织领导。各学校要高度重视学校食堂食品安全工作，迅速成立专项整治工作领导小组，要充分认识学校食品安全工作的重要性和紧迫性，以高度负责的态度，加强对学校食堂食品安全工作的领导，认真做好学校餐饮服务食品安全专项整治工作。

2、制定专项整治方案。各学校按照此次餐饮服务食品专项整治方案的具体要求，结合本校实际，制定切实可行的专项整治方案或计划，确保此次专项整治活动取得实效。

3、深入开展教育培训。各学校要加强对学校食堂食品安全宣传教育，认真组织相关人员学习食品安全有关法律法规，切实承担餐饮服务食品安全第一责任人的责任，建立健全各项管理制度，确保各贡工作不留盲点、不留死角。

4、认真组织隐患排查。各学校（园）要加强对学校食堂（尤其是中学和中心学校食堂及幼儿园食堂）全面排查力度，查找薄弱环节，采取有效措施，堵塞管理漏洞，及时消除安全隐患。

5、加强食品原料检验。各学校（园）要针对学校食堂的主要食品原料、重点食品品种以及餐饮具消毒效果进行检测，及时掌握食堂食品安全状况。

6、落实事故防控责任。各学校（园）要将学校食堂作为食品安全事故防控的重点，采取有效措施，落实防控责任，制定餐饮食品安全事故应急预案，提高防控水平和应付能力。

7、及时上报相关材料。各学校要认真做好信息报送工作，重要情况要及时上报，6月8日前，请各学校将专项整治工作方案、工作总结及相关表格（附件1、2）上报中心学校办公室。

附件：

1、学校食堂食品安全专项整治自查表

2、学校食堂食品安全专项整治监督检查表

甘为杏坛一叶绿

汉寿五中

黄建荣

诗人泰戈尔曾说：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦虚地垂着它的绿荫。”

2001年8月，是党的好政策让我有幸成为了杏坛的一粒种子，植根教育这块沃土。近十年来，承受党的阳光雨露，种子破土而出，绽放嫩叶，彰显绿意。十年的教书经历和34年的人生阅历，让我真切地感受到中国共产党是伟大的、光荣的、正确的，具有无穷的魅力！

2000年6月，我从湖南文理学院毕业了，因为毕业生就业体制的变化，我没有顺利地被分配工作。当年的10月，我等待了几个月而无望时，带着些许牢骚和无奈离开了家乡，天南地北地到处闯荡。面包总会有的。时隔一年，我就被汉寿教育局招聘为正式教师。我庆幸命运赐给了我这个职业，感激党的英明，于是，我全身心地投入教育。记不清有多少次日出日落行走在教室的途中；记不清有多少次与学生推心置腹地交谈；记不清多少次不顾疲乏赶着批改作业„„但我记得学生在我嘶哑时悄悄地放在我桌子上的一杯菊花茶；记得在我疲惫时学生那一声声深情的问候；记得教师节那天学生送我的一张张自制的贺卡，上面写满了真诚的祝福„„我骄傲，因为我是教师，我幸福，因为我爱孩子们，孩子们也爱我。

2004年，出乎我的意料，组织轻而易举地解决了我和丈夫两地分居的难题，从此，我和普通人一样，相夫教子，享受天伦之乐。同时，有了更多的精力来教书育人。当年接手东岳庙中学初二142班后，甩开膀子大干，采取跟踪管理的办法，上课坐在教室后，就寝睡在学生床，做操站在学生队伍后。通过帮助学生树立自信，调剂师生关系，寻找最佳的学习方法，根据特长全方位发展等做法，终于将这个无希望的班级转化成一个希望闪烁的班级。在2006年的中考中，竟有5人上一中，22人被职中录取，令学校领导老师刮目相看。

2007年，我的娘家有一个年近不惑的哥哥，患有间歇性精神病，丧失了劳动能力，全家五口人全靠嫂子一人打工维持生计，境况十分拮据，镇政府获悉后，主动为其办理了“低保”手续，从此，全家人的生活有了保障，我心中的一块石头落下了，嫂子脸上的愁云也散了。好戏连台，次年，我侄女黄丽考上了国家委培免费师范生，接到通知时，一家人真是乐开了花，打从内心里感谢共产党！

我是幸运的，我是幸福的，总感觉党的关怀无时不在，无处不有，甚至有时还“迷信”的认为：共产党就是我的“福星”高照。2009年9月30日，学校举行运动会，在参加老师项目时，我不幸被铅球击中，当时就昏迷了，是学校及时送往医院抢救，让我转危为安，是同事关心备至，让我消除了阴霾和恐惧，身心健康快速恢复。我完全有理由说，是党给了我第二次生命！

俗话说：滴水之恩，涌泉相报。细数党对我的关怀，简直是一种“偏爱”，用恩重如山一点不为过。我深深知道，教书这个职业，没有显赫的地位，也没有惊天的成就，但我一颗感恩之心将是我继续从事这个职业的向导与动力，我将把认真负责和乐于奉献作为自己的座佑铭，以桂林市特级教师唐碧珠、汶川的谭千秋、石门县的覃素媛等人及身边的优秀典型为榜样，甘当老黄牛，默默耕耘；甘为铺路石，残踏自己，成就他人；甘当蜡烛，燃烧自己，照亮他人„„

党对教育历来高度重视。近年来连续几次的重教大举措，让我看到了科教兴国的曙光，因而信心百倍。同时，十年树木，百年树人的哲理让我明白肩上的责任，因而马不扬鞭自奋蹄。也是泰戈尔说过：天空中虽然没有留下翅膀的痕迹，但毕竟飞翔过。我渴望教育的春天春意盎然，我就是那春色满园杏坛中的一片绿叶！

第五篇：湖南省新邵县太子庙乡留守儿童的调查报告

湖南省新邵县太子庙乡留守儿童的调查总结在我国社会的快速转型和城市化过程中，人口迁移流动日益频繁。越来越多的农民工背井离乡外出务工。有些农民工把子女交给了老人监护或寄养他人，于是在农村出现了一个特有的群落——乡村留守子女。我们把这些孩子称为农村“留守儿童”。经调查（湖南省新邵县太子庙乡）他们有以下特点：

一、基本情况

在被调查的留守儿童中，家中有两个孩子的居多；独生儿童家庭也有一定的比例，大部分分布在低年级。留守儿童所占比例约为36.8%。

1、留守儿童监护情况总体不是很好。留守儿童父母亲外出务工主要是以父亲单独外出务工和父亲母亲双双外出务工居多，很少有母亲单独外出务工。在条件允许的情况下，母亲一般更愿意选择留在家中照顾孩子。但在现在农村，父母两方更多外出务工。正是这样，从而导致了在问及“留守儿童会迟到或逃课吗”时，大部分教师表示留守儿童表现的迟到现象还是较非留守的较多，逃课方面还是比较少。这使我们看到了农村教师的权威。同时在调查中了解到留守儿童经常迟到或逃课的只是少数，这表明农村学校对孩子的监管还是比较严格的。在谈话沟通中，我们还发现：在父母双双外出务工的情况下，留守儿童大多与祖父母一起生活的占大部分。这也说明外出务工人员在经济的制约下，出于没办法，把孩子交给其祖父母照看。这也就是我们所说的隔代监护，即由青少年的祖辈亲属监护。这类监护人的年龄

普遍偏大，而且绝大多数人文化程度不高，这使得他们在履行监护职责时常处于心有余而力不足的境地。

2、大部分留守儿童思想健康、自我要求严格。当问及“你的理想是什么”时，很多的留守儿童选择“当科学家，为国家作贡献”，这表明大部分留守儿童思想很健康，他们具有远大理想、热爱祖国等优良品质，也表明学校在学生的思想道德教育方面是成功的。同时我们也应看到农村这个特殊环境，那就是儿时伙伴多，一起玩耍，心身要健康的多，不像城市的孩子儿时伙伴多，多少有点独单，寂寞。在“放学后，你会写作业吗”的问题中，留守儿童很多表示会回家马上做作业，必且能按时完成作业。然而，也有不少表示需要别人督促，才做作业。在和农村教师的访谈中，很多老师反映留守儿童较非留守儿童，作业方面不是很好，一部分作业往往比较马虎、潦草。

3、留守儿童对父母外出务工持理解态度。部分留守儿童对目前的家庭生活比较满意，这与父母外出务工给农村家庭带来了更好的经济收入直接相关。在调查中“你最的最大愿望是什么？”问题中，更多的留守儿童选择希望父母能回来，一家团聚，特别是女生居多。在调查中，我们发现留守儿童并不希望父母外出打工，原因有：希望合家团聚，渴望父母的关怀与温暖，与父母缺乏心灵沟通，学习需要父母的辅导，觉得父母在外务工太苦、太累、不安全等等。

二、主要问题

1、祖辈因自身知识缺乏，无能为力教育好留守儿童。在调查数据中，大部分留守儿童与祖父母或外公外婆生活在一起。与祖父母的占绝大多数。爷爷奶奶或外公外婆由于是隔代抚养，他们在年龄相差一般都在50岁左右，且祖辈大都受教育程度不高，绝大多数祖辈在文化知识层次上属于文盲。根本没有能力来辅导小孩的学习，更多的依赖于老师。

2、外出务工父母对留守儿童教育不科学。在调查中，我们发现，尽管有很多的外出务工父母半个月或一个月与孩子联系一次，但仍有不少的父母半年以上联系一次。相当部分的外出父母一年返家探亲一次，甚至有的父母常年在外，孩子与父母之间相处的时间很少，亲子之间缺乏沟通交流的机会，这不仅影响了亲子之间的关系，也在一定程度上影响了孩子的成长。他们寄钱回来，对孩子以物质、生活上全方位的满足，来弥补他们外出不能陪自己的小孩的缺憾。往往 视了对小孩精神和道德上的管束与引导。导致一些留守儿童身着时装，大把花钱，这很不利于学校对孩子进行艰苦奋斗的思想品德教育。另外，还有些家长认为不管学历高低，将来都要外出打工，因而认为读书无用，对孩子学习也不怎么关心。

3、学校对留守儿童缺乏有效管理。在调查中，我们发现农村学校对留守儿童的关注还是远远不够的。学校几乎没开展过关于留守儿童的活动，更不用说什么为留守儿童建立档案了。有的只是班主任对留守儿童的相关记录（监护人基本情况，家庭住址，联系电话）。

4、留守儿童学习成绩不理想。在调查的成绩单上显示，较多的留守儿童成绩很差，倒数几名的大部分也是留守儿童。留守儿童的成绩差已成为了班主任和学校的一块心病。老师们也往往从思想上给他

们作工作。在农村，有些有责任的老师还开始给他们免费补课。留守儿童所表现的作业不按时完成，上课不认真听讲，喜欢上网玩游戏等，都不利于其学习。有甚者还喜欢成群结伙、打架斗殴；花钱大手大脚，带坏其他同学。

5、留守儿童的安全问题。在和老师们交流中，当问其“您认为留守儿童什么最让人担心？”时，他们更多的谈到了关于留守儿童的安全问题。上学及放学路上的安全问题及留守儿童在家用电用水、玩危险物品、下河洗澡等方面。留守儿童的饮食是否安全也是一个让老师们十分担心的问题。

6、农村周边环境不良风气盛行。在调查中我们了解到农村的赌博不良风气盛行，有打牌、打扑克、玩麻将等，都直接的影响着农村小孩的健康成长。更不用说是留守儿童了。留守儿童在缺失有力监管下，更容易被外来不好现象所影响。同时很多的作为监护人的家长们也往往在扮演着一个“牧羊人”的作用。对留守儿童的学习关注不够，甩手父母的现象较多。

三、对策与建议

一、是强化政府职能作用。政府要对进城务工的农村家长进行引导和教育，强化农民工家长的家庭教育观念及其重要性，让农民工家长学会与孩子沟通、交流以及教育孩子的正确方式，发挥家长对孩子的独特的教育功能，引导孩子健康成长。同时，应重视对农村留守儿童监护人的素质教育，特别是对老年监护人，探索采取适当形式，对他们进行培训。

二、是城市也应积极的配合有关农村的留守儿童的工作。放宽对农村留守儿童的上学限制，并为其创造一个良好的环境可以让那些更多外出打工的父母带着小孩进城。

三、是学校要建立留守儿童档案，加强与家长的联系，给予留守儿童更多生活上的和心理上的关注。学校要高度重视留守儿童教育工作，建立留守儿童档案，实行动态管理。加强与留守儿童家长的联系，联系可通过网络、书信等形式，内容上突出孩子的学习情况、老师的建议以及家教知识宣传等。学校要强化对少年儿童的教育义务，防止教师歧视留守儿童，保证农村留守儿童能完成九年制义务教育，不把一个问题学生推给家长和社会。要充分利用当地有效资源，加大对留守儿童的心理教育。通过丰富多彩的课余活动，增加留守儿童与教师接触的机会，使留守儿童得到学校和教师更多的关心与帮助。学校应创造条件为留守儿童留校学习，对于走读留守儿童教师应作好适当的家访，更多关心学生的生活和思想状况，引导和帮助学生树立积极的态度面对生活，帮助其健康成长。学校除了配有班主任之外，最好能有专职的心理辅导老师，对家庭功能缺位的留守儿童进行教育补偿。

四、是家长要转变观念，重视儿童的全面健康发展，并尽可能地保持和孩子的密切联系和沟通。留守儿童出现生存危机和道德失范的问题，家长负有不可推卸的责任。家长要破除“只要给孩子留下更多的钱，让孩子有实力接受更高的教育，就是对孩子负责”的思想，树立孩子的教育和全面健康发展需要家长的精心呵护和全面关怀的理念。有条件的父母，应该把孩子接到身边，让其在打工地接受义务

教育，为孩子的健康成长提供条件。一时无法把孩子接到城市的，要认真从孩子成长需求的角度出发，寻找和确立孩子的监护人，细致地落实孩子的被监护权。同时要拿出更多的时间与孩子联系，创造更多的时间和机会与孩子谈话沟通，对孩子的道德发展和精神需求给予更多关注。

五、是社会各界共同参与、密切配合。教育、妇联、关工委等部门要继续做好家庭教育研究工作，力争在留守儿童家庭教育研究方面取得新的突破。特别是农村，社会各界应更多的把目光放在为留守儿童营造一个健康成长的环境。尽量减少不良风气，不良文化的延伸。

08级法学2班 XXX