九年级第二学期工作总结

第一篇：九年级第二学期工作总结

九年级组第二学期工作总结 中考终于结束了，在各级领导的关心和指导下，通过老师和同学们的共同努力，我们年级在各方面都取得了长足的进步。现在将本学期的工作做个小节，具体的工作有以下几点：

一、狠抓基础，向课堂教学要质量

1、由于学生基础较差、底子较薄，学习的动力和信心不足，所以，针对学科特点，同科教师及时沟通，研究、吃透教材，分析重点、难点，根据学生的实际水平，抓好基础，利用自习课，对学生及时辅导，查漏补缺，做到有疑问及时解决；利用“周周清”“月月清”等形式及时检测反馈。

2、部分成绩较好的学生，思想不稳定、比较浮躁，学习方式方法欠缺，学习情绪化较强，所以我们的老师就从学习方法、心理等方面多引导；部分较差的学生，缺乏学习热情，出现了放弃的想法，我们的老师更是侧重于鼓士气，学生士气高，教师的热情就会更高，教学效果就有了长足的进步。

二、加强辅导，正确处理好四个“和谐关系” 初三阶段，教师压力大，家长也着急，学生自身也承受着很大压力。所以，我要求老师们要高度重视学生的心理健康、身体健康与学习状态的调节，帮助学生树立中考在平时的正确观点。提高学生的应考能力和稳定学生的心理，从而增强他们的自信心。在这点上我们充分利用了期中质量分析暨表彰大会从各方面对师生的自信心的提高作了有效的尝试！当然师生的和谐相处是我们开展着一系列工作的前提。所有正确处理好四个“和谐关系”便成了我们年级工作的重点： 教师与学生的和谐关系——爱护、热情、倾注更多关爱，以爱去影响自己的教学，忌激化矛盾，严中有爱，严而有度。通过这样的工作，我们的老师大部分都赢得了学生的信任和尊重。1 教师与教法的和谐关系——回归教材，关注信息。忌用题海战术盲目做题。这样使我们的工作真正做到了事半功倍，达到了减负、增效的最终的目的。我们初三年级的老师秉承尹校长等领导的倡导，加强学习，努力在教学中体现新课改的教学理念。相信今年的中考的成绩也不会让我们的学校和领导失望！学生与教材（信息）的和谐关系——充分发挥集体的作用，对教材进行有效的整合，让它更容易让学生接受和掌握。同时严格控制作业量，精选练习。严禁无选择地用参考书以及大量的教辅资料。学生之间的和谐关系——我们年级在这个方面已开始就达成了共识，没有一个和谐的环境，是不可能营造一个良好的集体的。排除一切不利于学习的干扰，创设比、学、赶、帮的学习氛围，从而使我们年级大部分班级都形成良性的竞争态势，这也为我们整个年级的进步打下了良好的基础。我们正期待着中考中可以创造出更好的成绩！

三、分层次教学，让每个学生都有成功感。把每个班级的学生分成不同的层次，在全面提高的前提下，又对每个层次采取不同的措施、提出不同的要求：对于优生，在抓好基础的前提下，增加知识的容量、广度、难度，增加辅导时间；教师分析每个学生的优缺点，对每个学生有的放矢。对于中间层次，侧重于基础，略有提高，集中培养几个尖子生。对于学困生，侧重于培养学习兴趣，抓基础。

四、搜集信息，分析考情、考向。积极通过各种渠道，参照2014年的中考信息，搜集课改后的复习、考试信息，分析考情、考向；本年级教师每月开一次学情分析会，分析学生的学习状况，二者结合，明确方向，及时制定措施，提高教学效率。我们还对去年的考试题型以及考试的导向进行了分析，同时对去年的考题进行加工、整理，2 做到了有的放矢。总之，作为本年级的年级组长，我力争做到了团结我身边的每个老师，充分发挥备课组的力量，调动每个老师的工作积极性，为学生营造一个良好的学习的环境。相信我们的努力会为2014届中考划上一个圆满的句号的！

九 年 级

2014-8-20

第二篇：九年级第二学期工作总结

本学期的教学重点是在巩固已学知识的基础上，提高学生语文应用与应考水平，从而能更好地迎接学业水平考试。现在特将自己本学期的工作总结如下：

第一阶段 基础知识复习阶段

从九年纪下册倒着往前复习，重点是现代文的生字生词、文言文和需要背诵的诗词。

第二阶段 专项训练阶段

（一）积累运用专项

要点：在“积累和运用”这一板块中，形式多样，内容丰富，复习时还是要注重答题思想上引领，引领学生关注自然、关注社会，关注生活，学会正确看待事物，培养学生热爱生活的情怀。

1、语段修改 由于现在淡化了语法知识，对于语法知识的教学也只是随文教学，因此学生获得的语法知识都是零碎的，印象也是模糊的、一鳞半爪的。应对策略：对平时常见的语病进行归类，并结合典型的例句进行讲解，然后进行针对性的练习，在此基础上，再进行语段修改练习。

2、综合性学习

应对策略：挑选近三年中考中的综合性学习题，运用例归法教学，摸索出解答探究题的方法，再进行实际演练。

3、其他形式题（仿写、口语交际、对联等）

挑选典型的题目结合一定的理论指导进行精练。在练习中发现规律，在规律中总结心得。

（二）阅读专项

分析：从近几年的现代文阅读的试题来看，试题在命题时都注重考查学生对文本的整体感知，注重学生的主观感受，提倡学生对文本的自我赏析，引进材料加强对文本的拓展，体现了理解性阅读、评价性阅读、创造性阅读的考查层次。在复习阶段的训练中，应加强引导学生的自我感悟，自主赏析、自主探究，不能以老师的讲代替学生的学。试题的选材完全来源于课外，趋向人文性和科普性，新一轮的中考语文阅读试题将会继续以能力立意，综合考查学生在阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向，注重学生搜索语言信息能力的考查，注重探究能力的考查，联系实际，增强应用意识，体现时代性，将会挖掘对学生的人文内涵的教育价值。

1、简要概括主要内容

通读现代文后，能整体感知文章的主要内容和大致思路，捕捉阅读材料中的重要信息。

2、推敲重要词句在具体语言环境中的含义和作用

3、识别记叙、描写、抒情、说明、议论等表达方式并理解其在文中的作用。

4、品味语言、鉴赏评价

5、说明文阅读 要求能获取其中的知识信息，领会作品中的科学精神和科学方法。识别一定的说明方法和作用，以能更合理的答题。

6、议论文阅读 能找出观点、说出所运用的论据和论证方法。能发现观点和材料间的联系。

应考策略：按文体分类，精选例文，总结方法、实际演练。

附：文言文阅读

文言文阅读近几年在文言词语、语句理解、文章内容把握方面都有体现。题型的设计能从初中生的实际水平出发，强调理解的层面。

应考策略：踏踏实实夯基础，读读、写写、背背、默默（8字准则）

（三）作文专项

分析：近几年的作文试题能看出，命题（半命题）作文、话题作文是中考的作文题型首选。而且，所命题目会更加贴近学生学习生活和他们所关心的问题，应该人人有话可说。题目的写作内容和形式有较高的自由度，不会在审题、立意和构思上设置太多障碍、提高难度。更加会尊重学生的实际和体验，有助于学生表达真实情感。

应考策略：

1、先按文体训练，选好题目，一题三练，集体批阅，挑选好作文和典型的病文印发给学生进行比较、评价，并对病文和自己的作文进行修改。

2、侧重于对作文三字“近、小、真”的引导，从学生作文状况来看，选择学生习惯的写作手法而侧重于散文文体（抒情、叙事、哲理散文）的模仿、比较和训练。

第三阶段 综合演练

连续做5份模拟试卷，迅速讲评，查缺补漏，针对疑问，重点讲解。而且在训练中，要加强学生的时间感和卷面书写水平。

第三篇：(2014-2015学年第二学期工作总结)九年级

2014-2015学年第二学期

工作总结

鄯善县鲁克沁第一中学汉语老师

吾买尔·阿不力孜

2015-1-6

2014-2015学年第二学期工作总结

又一个学期结束了，感觉时间过得真快。回首这学期的教育教学工作，我觉得还不错，因为我没有虚度光阴，因为我尽心尽力，我可以问心无愧地说，我很兴奋，很满足，同时也很自豪，因为我的学生进步了，提高了。看着他们每天的点滴进步，我很高兴。在学校领导的正确领导下,在领导和同志们的关怀帮助下,我不仅圆满地完成了教学任务,还在思想业务水平上有了很大的提高。现将有关方面总结如下：

一． 思想品德方面

本人在校领导的安排下积极参加政治学习，一次也不迟到，一次也不旷到。积极学习政治思想资料，写笔记。坚持马列主义，毛泽东思想，邓小平理论，三个代表，八荣八耻，群众路线。自觉遵守学校的规章制度，热爱学校，关心集体，尊敬领导，团结同志。认真完成教育教学工作任务，取人之长，补己之短。在今后的工作中，我会不断严格要求自己。

二．教学工作方面

本学期，我担任的是九年级一，二班的教学工作。为了能更好的提高他们的学习成绩，在工作中认真学习教育法、心理学、汉语新课程标准,使自己的教育教学水平不断创新，不断提高。

1.认真备课

课上的是否成功，很大程度上取决于课备得是否精彩，因此每节课我都认真作好课前准备：备好课。认真钻研教材，对教材的基本内容、基本语法，每个单词，每句话、都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应该补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能及他们的兴趣、需要、学习方法、学习习惯，学习新知识时可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。仔细考虑教法，解决如何把教材的内容传授给学生，如何组织教材、如何拓展教材，如何安排每节课的活动。甚至细化到自己的每句话应该怎么说，以便能调动起学生的积极性和求知欲，让他们对汉语感兴趣，为能更好的学习汉语打下基础。

2.积极上课

本人本学期教的是母语班，给母语班讲课有一定的难度，一边要认真备课，一边要认真上课，还有管理学生方面有一定的麻烦。母语班的学生各方面基础差。所以，老师一定要充分准备：备课要准备，心理要准备。本人这个学期备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就会好。因此一定要组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，布置好家庭作业，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

3.课外活动

本学期，为了更好的开展教学，为了提高学生汉语水平，每周一下午第八节课后我都带领学生进行有趣的汉语活动，使学生们汉语水平有了更大的进步。

三．工会工作 教科研工作

本人本学期除了教学工做之外，还做了工会工作，当了工会委员。做了很多工会工作：比如，写工会计划，写工会总结，参加慰问工作，安排各种活动，写活动报告，活动计划，活动总结，写工会活动过程，记笔记等等。积极参加学校组织的教科研活动，并在活动中认真做好本职工作；能够运用现代化的教学手段进行课堂教学。积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，提高教学水平。本学期自觉主动听了30节课。积极参加校内、外举行的教育教学活动。

第四篇：九年级第二学期工作总结

九年级第二学期工作总结

初三年级组工作依据学校工作的要求，针对本年级的实际情况，坚持以提高教学质量为中心，以行为规范为抓手，狠抓学生的学习习惯和行为习惯。在上学期定位考的基础上，全体老师团结协作，全力以赴抓学习，本学期年级组主要做了以下几项工作。

一、分析学生，目标明确，真抓实干，狠抓质量。开学初，召开年级组全体老师会议：对上一学期定位考的情况进行质量分析，通过讨论，我们统一了思想，提高了认识，明确了团结和谐对提高教学质量的重要性。

首先：抓了年级的质量分析。

各备课组认真进行质量分析。他们对自己所教班级的学生在区定位考中A、B、C、D、挡的情况逐个进行分析，明确哪些学生是进步了；哪些学生是退步了；哪些学生还有上升的空间，选准本学科的突破口，在全面提高学习成绩的基础上，要狠狠抓住B挡后面的学生和C挡前面的学生；因为这些学生最有上升的空间。

其次：我和班主任老师一起分析、研究学生。

我和班主任老师一起分析三个班级的每一个学生，特别是对学习比较差的学生分析的比较透彻，找出了他们身上存在的主要问题：有的是学习方法的问题；有的是家庭教育的问题；有的是学习习惯太差；有的是非智力因素。他们身上的共同问题是太懒、不想学习。在分析的基础上各班采取了一些针对性的措施，来帮助他们提高学习成绩。

再次：强调加强集体备课，发挥团队合作的作用。

我觉得要提高教学质量，必须加强集体备课，充分发挥备课组团队合作的作用，要提高40分钟的课堂教学效果，向课堂教学要质量。认真上好每一节复习课，精选试题。外语备课组的经验值得推广，在教学中集思广益，经常在一起备课、讨论、争论。黄爱娟老师非常讲究课堂教学的效果，注重40分钟的质量，从不拖堂，很受学生的欢迎。

在工作中，我能协调好学科的教学，使各科都能均衡发展。

我在工作中认真协调好各学科的教学，保证学科之间的均衡发展。从时间上保证各学科的均衡发展，我在各种场合呼吁：班主任要协调控制好学生各科的作业量，发现问题，要及时反馈、及时解决。同时，也利用一切机会做学生的思想工作，对已经有偏科的同学通过做学生和家长的思想工作帮助他们认识均衡发展的重要性。

我配合学校体育室抓好初三的体育测试工作。在思想上对学生加强教育，帮助学生认识体育测试对中考的重要性。两次组织学生到青云中学去跑步。最后三周每天下午安排一节体育训练课，加强训练。

我还配合社会课的老师抓好社会课的上海市学业考试。

我作为一名政治老师，在学生不重视政治学科的情况下，我认真研究考纲，在有效的时间内，认真上课，全面复习，对年级中少数差生补缺补差，认真完成思想政治课的学业考试，且取得了较好的成绩。

我认真做好月考、期中考、模拟考试试卷的质量分析工作。本学期组织了两次月考，认真做好月考。

二、狠抓规范，落实行动，促进良好班风、学风的形成。

本学期，我比较重视学生行为规范训练，因为良好的行为规范是学生提高学习成绩的关键和保障。

各班建立健全了各项规章制度。开学初各班主任都组织学生认真学习“中学生守则”和“青中中学一日常规”，重点抓了学生的学习规范和行为规范教育。各班还制定了一些措施。

在行为规范的教育中，重点抓学生良好学习习惯的培养。抓上课的纪律，听课的效率。尤其是要提高复习课的听课效率。首先要求学生做到：“心到、手到、耳道、嘴到”专心听讲，积极举手发言，认真记好笔记。要有不懂就问的精神；其次抓学生按时独立完成作业，杜绝抄袭作业；再次抓诚信考试。

本学期召开了二次全年级学生大会。还出了一期年级“学法指导”的专题壁报。各班级根据自己班级的实际情况开展了多种形式的学习交流活动和思想教育的主题班会。

三、抓心理健康教育，促进学生健康成长。

我要求班主任老师根据自己班级的实际情况，利用班会课的时间对学生进行心理健康教育。比如：《克服惰性，培养良好的意志品质》、《树立自信，冲刺中考》、《诚信考试，做人的基本》等等。

我们还对年级中有心理问题的学生做了大量的个别疏导和指导工作。

四、班主任加强学习，提高工作能力。

班主任在工作实践中，不断提高班主任工作的艺术，加强自身的修养和德育理论的学习，提高了自己的工作能力和工作艺术。三个班级在学习、思想品德等各个方面，保持稳定有序，有良好的班风和学风，在原有的基础上都有所进步。

抓了团支部的思想建设和组织建设。还认真做好家庭教育工作。能针对九年级学生的特点，有针对性的做好家庭教育的指导工作。本学期开好两次年级的学生家长会。根据学生的实际情况，运用家访、电话联系、请家长来校、召开家长座谈会等形式，做了大量的家庭教育个别指导工作。

九年级组

2011年6月13日

九年级争创和谐年级组公约

一、爱岗敬业，热爱教育事业，工作尽职尽责，充满责任意识、服务意识，发扬拼搏进取、无私奉献精神。

二、严谨教学，以先进的教育理念为指导，学习新课程理念，紧跟时代步伐，不断探索教育教学规律，加强备课组建设，积极参与教改，勇于探索实践，加强考试研究，掌握科学的教学方法，提高课堂教学效果，促进教学相长。

三、组内发挥拼搏争先的精神，大家相互学习、相互帮助，团结协作，谦虚谨慎，发扬团队精神，形成合力，打好整体仗，各门学科要均衡发展，使定位考和中考成绩达到和超过学校的预期目标。

四、以学生为本，严格管理学生，尊重、关爱学生，特别是对学困生、问题生，耐心细致地做好学生的思想工作，悉心指导学生，不体罚、变相体罚学生，促进学生全面健康发展。

五、为人师表，语言规范，举止文明，以身作则，言传身教，自觉遵守各项规章制度：（1）、积极参加周一的升旗仪式和周五的政治学习，注重自身素质的提高。（2）、严格执行上下班制度，做到不迟到早退，有事请假。（3）、自觉遵守教学常规，上课不迟到，下课不拖堂。中午12：20之前和下午答疑课之后不进行整班的教学，可以对部分学生进行补缺补差。

3（4）、上午和下午第二节课的老师要组织并督促学生认真做好眼保健操。

（5）、按照学校的规定购买教辅材料，坚决不违规。（6）、各门学科的老师要控制好学生每天的作业量。

六、创建文明组室，保持办公室环境整洁、卫生，节约用电，节约用水。做到以室为“家”，以室为荣。不利于团结的话不讲，不利于和谐的事不做。

七、热情接待家长，激发家长的积极性，让家长主动参与到学校教育工作中来，实现学生、家长、学校三位一体。把学校作为窗口，让学生的健康发展，带动家庭的发展，从而促进学校的发展。

九年级组 全体教师

2010年9月

教师签字：

第五篇：九年级英语备课组第二学期工作总结

九年级英语备课组第二学期工作总结

时间飞快地流逝,在繁忙的工作中又结束了的一年工作。为了能够有效地全面提高全年级学生的英语水平,我们英语备课组兢兢业业地做了如下工作:

（一）、计划周详，落实到位。

为了迎接中考，我们九年级英语备课组在开学之初就制定了周详的备考计划，做到人手一份，并严格按照计划执行，统一进度，统一测试。备课组教师根据学生考试做题情况对教学计划进行调整。

我们备课组狠抓常规教学,按时按量地完成了整学年的教学任务, 由于提前进入复习，确保了教学计划的稳步实施。

（二）、夯实基础，因材施教。

经过几次测试，我们发现学生的基础扎得不够牢，考试时基础题失分较多。针对这种情况，我们利用《中考复习说明》和《中考复习指南》中的基础练习题，侧重于词汇、句型，语法的训练。对阅读能力较差的同学，指导他们加强阅读题的训练。对写作能力较差的同学，帮助他们分析自己的具体情况，有针对性的进行写作训练。一些写作能力实在太差的同学，我们准备了各种不同类型的范文，要求他们模仿练习背诵。

词汇是组成语言的最基本的单位, 提高学困生的英语成绩最有效的办法就是在教授语法, 句法的同时,大幅度地增加其的词汇积累。所以备课组要求每一位任课教师必须利用早自习时间督促检查本班学生英语单词,短语,句型的背诵落实情况。我们还要求每位教师利用课外活动时间对差生进行一对一的帮扶。尽量做到关注全体学生。

（三）、课堂开放，交流学习。

为了充分挖掘组里的优秀资源,为了达到共同提高的目的,我们的课堂是开放的。组里的老师都可以随意进入我们的课堂听课。备课组的老师们互相听课,新老教师互相学习,大家的课堂均获得了好评。

教学工作一定得了解学生的实际，切记一刀切，有的放矢，因材施教。面对参差不齐的学生，我们只有从教学上下功夫，从教师自己下功夫。我们备课组经常利用集体备课时间研读课标，分析近三年的中考试题力争少时高效,少走弯路。

（四）、兢兢业业，完成相关工作

1、组里老师按时按量地完成了数次月考的模拟试题的准备工作。每次考试都认真批改，讲评。做好试卷分析工作及时调整教学进度和计划查缺补漏。

2、把握教学进度，合理安排时间，统一教学进度，顺利完成了本学期的教学任务。

3、为了加强自身的业务水平，积极对各种教育理论进行学习，给自己充电，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学；努力提高英语专业水平，以适应当前教育的形式，为更好地进行素质教育夯实基础，撰写出较有质量的教育教学论文并进行各种课题的研究。不足之处：

学生语言积累欠缺，根基不牢。英语学科知识是要靠长期积累的。我们对学生的辅导,关爱还不够到位。今后还将要继续努力工作,争取较好的成绩。

九年级英语备课组

2012.6.26