龙市中学关于开展“培育和践行社会主义核心价值观”活动的情况说明

第一篇：龙市中学关于开展“培育和践行社会主义核心价值观”活动的情况说明

我校将社会主义核心价值观和学校内在的价值观相融合，全方位推进社会主义核心价值观宣传教育实践活动。在全校开展社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑”的系列主题教育实践活动，我校把培育和践行社会主义核心价值观融入未成年人思想道德建设的全过程，现在将工作情况汇报如下：

一、学校高度重视，统筹安排

学校领导班子认真学习关于开展社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑”主题教育实践活动的文件，认真领会这项活动的意图极深刻的内涵，并制定了切实可行的《“培育和践行社会主义核心价值观”活动实施方案》，同时，把社会主义核心价值观纳入教师培训和管理的全过程，重视发挥教师队伍的示范引领作用，深入开展师德师风教育活动，引导广大教师践行社会主义核心价重庆市合川龙市中学

关于开展“培育和践行社会主义核心价值观” 活动的情况说明

-1-值观，强化立德树人、教书育人的使命感与责任感，学为人师、行为世范，积极做学生健康成长的指导者和引路人，充分发挥教师在培育和践行社会主义核心价值观方面的示范引领作用。

二、多渠道学习核心价值，创造良好宣传氛围

学校结合校园文化宣传，在学校醒目的位置设置核心价值观宣传栏，并通过图文的对照解读，向广大师生宣传核心价值观的内在含义。每个班级都悬挂社会主义核心价值观学习展板，并将黑板报、书法比赛等活动与核心价值观教育活动相结合。学校还通过展板、手册、标语、广播站等媒介进行宣传，开展了核心价值观知识竞赛、专题讲座、道德讲堂等活动让价值观入脑入心。老师们充分用好信息化渠道，通过家校互动等方式将核心价值观的宣传带到每个学生家中，形成师生共读、亲子共读的良好宣传氛围。

三、组织开展社会实践活动，引导学生在学习雷锋、服务他人、奉献社会中加深对社会主义核心价值观的认知理解

开展“学习雷锋，做小小志愿者”活动，组织学生参加“节能减排保护环境”活动，开展形式多样的志愿服务活动。组织学生开展“我为妈妈（爸爸）洗洗脚”、“我当一天家”、“与父母说说知心

-2-话”等活动，鼓励学生在自己生日和父母生日当天，或在节假日期间，向父母说感谢话、打祝福电话、发亲情短信，以感恩父母的养育之情。

核心价值观的培育贵在知行统一，要内化为未成年人的精神追求，外化为未成年人的自觉行动，不仅要“说”，更要“做”。要充分发挥社会实践对青少年的养成作用，开发实践课程和活动课程，引导未成年人在参与体验中接受教育，在融入生活中得到熏陶，在自觉实践中增长才干，进而促进未成年人全面发展。

重庆市合川龙市中学 2016 年 8 月 24 日

第二篇：龙市中学“深入开展培育和践行社会主义核心价值观”活动方案

龙市中学发〔2017〕18 号

重庆市合川龙市中学

关于印发《龙市中学“深入开展培育和践行社会主义核心价值观”活动方案》的通知

各处室委、教研组、年级组：

《龙市中学“深入开展培育和践行社会主义核心价值观”活动方案》已经由校党委研究同意，现印发给你们，请遵照执行。

重庆市合川龙市中学

2017年4月10

日

龙市中学“深入开展培育和践行社会主义核心价值观”活动方案

为深入开展培育和践行社会主义核心价值观，进一步深化我校教育教学改革，加快推进我校精神文明建设，在全校营造浓厚氛围，推动形成知荣辱、讲正气、树新风、促和谐的社会风尚，更好的继承和发扬中华优秀传统文化和传统美德，为实现同步小康和“中国梦”凝聚强大正能量，根据区教委《关于深入开展培育和践行社会主义核心价值观的实施方案》的文件精神，结合我校实际，特制定本方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以中国特色社会主义理论体系为核心，深入学习贯彻党的十八大、十八届五中全会精神和总书记系列讲话精神，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，以实现中华民族伟大复兴的中国梦为根本目标，以继承-2-

弘扬中华优秀传统文化为立足点，紧紧围绕“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”这一基本内容，用社会主义核心价值观教育师生，激励师生员工成为争做中华民族传统美德的传承者，社会主义道德规范实践者，良好社会主义风尚的创造者和优良校风的践行者，扎实推进社会主义核心价值观的培育践行。

二、工作目标

深入开展培育和践行社会主义核心价值观，引导全校师生普及和掌握社会主义核心价值观的基本内容和实践要求，在思想感情上认知认同，在学习生活中遵循践行，将培育和践行社会主义核心价值观覆盖到全体师生，不断推进学校校园文化和精神文明建设的创新发展。

三、工作重点

深入开展培育和践行社会主义核心价值观着力围绕以下几个方面进行：

（一）加强宣传，让社会主义核心价值观入脑入心，增强认同感。

1.充分利用学校宣传栏、展板、电子显示屏、校园网、广播、班会等多种形式进行全方位、多角度宣传，多渠道加强社会主义核心价值观的普及教育，让师生熟

-3-读并能表述社会主义核心价值观24个字，确保师生知晓率、参与率达100%，做到真信、真懂、真用。

2.开展专题宣讲活动。组织专题讲座，全面系统地进行社会主义核心价值观的阐释解读，帮助师生深入理解、准确把握，发挥教职工推进培育践行社会主义核心价值观的主力作用。

3.开展“七个一”教育活动。组织一次阐释核心价值观的专题德育课，出一期以核心价值观为主题的黑板报，开展一次突出核心价值观的论文比赛，教唱一首体现爱国主义等核心价值观的歌曲，开展一次宣传核心价值观的演讲比赛，组织一次贯彻核心价值观的主题班会，召开一次融入核心价值观的道德讲堂活动。

4.开展以社会主义核心价值观为主题的书法、绘画、摄影作品的评比展示活动，征集师生以社会主义核心价值观为主题的个性箴言等，组织以“践行社会主义核心价值观、共筑伟大中国梦”为主题的签名活动。

（二）进一步抓好“十结合”，把培育和弘扬社会主义核心价值观贯穿教育教学工作中。

培育和弘扬社会主义核心价值观，要在国家总的目标下各方面工作紧密结合起来，协调推进。

1.与中国梦宣传教育相结合。一是组织开展“我们的价值观我们的中国梦”活动，加强形式教育，做好主题宣-4-讲，讲先人追求梦想的故事、近代以来革命先辈为国家独立、民族解放、人民幸福顽强奋斗的革命故事、新中国成立以来英雄模范和先进人物投身社会主义建设和改革开放事业的奋斗故事、普通人和同龄人追梦圆梦的身边故事，讲伟大民族复兴，讲我们的价值观，帮助学生深刻理解中国梦、社会主义核心价值观的基本内涵和伟大意义，并在潜移默化的熏陶和教育中受到启迪、得到激励。二是开展“我诚信，我圆梦”活动，将诚信教育与现实生活紧密相联，充分挖掘有关诚信内容的格言、楷模、典故、故事等，通过多种形式的教育活动，引导师生“做真人，说真话，做真事”，做到“言必信，行必果”。结合学院实际，组织“诚实守信我能行”活动，引导广大师生形成自觉学习、主动践行诚信道德的良好品质，成为良好社会风尚的积极参与者和有力促进者。三是开展“我友善，我圆梦”活动，开展“说说身边感恩的事”、“牵手同学、共同进步”、“身边榜样、前行力量”等主题活动，增强学生对同学的感恩信任之情，掀起同学之间互帮、互学、互进的热潮，充分发挥榜样的引领、示范、带动作用，培育友善互助进步的向上精神。

2.与群众路线教育实践活动相结合。一是在党的群众路线教育实践活动学习教育中强化社会主义核心价值观教育，-5-强化“四种意识”、提高“五个力”，尤其是在筑牢教育为民的宗旨意识、提升教育惠民的服务意识、强化廉洁从政的自律意识和推动教育发展的进取意识重点开展宣传教育。二是坚持党员领导带头学、党员干部自觉学，党委中心组集中学等方式，组织“三项学习、三个讨论”，加强社会主义核心价值观教育，切实做到“五有”，即学习计划有安排、学习方式有体现、学习重点有布置、学习宣传有平台、学习交流有研讨。三是坚持用身边事教育身边人，深入开展树典型、评先进表彰活动，注重先锋示范引领，在优秀典型引领中增强社会主义核心价值观感召力。四是在广大教师中开展培育和践行社会主义核心价值观，进一步树立广大教师“立德树人做表率，践行社会主义核心价值观”的新形象。

3.与师德教育活动相结合。开展“我敬业，我圆梦”活动。扎实推进“立德树人做表率，践行社会主义核心价值观”师德教育系列活动。一是开展专题学习活动。组织广大教职工开展学习习总书记系列重要讲话精神；学习八项规定和教育实践活动精神；学习加强教师队伍建设有关精神；学习身边师德楷模先进事迹，帮助教职工准确理解和深刻领会社会主义核心价值观的主要内容和精神实质，梳理正确的人生观、价值观和职业观。二是开展“立德树人”践行活动。结合学校开展师德教育活-6-动，引领教师加强个人道德学识修养，增强责任意识，积极开展感恩践行活动并起示范带头作用，做到行为示范，自尊自爱，廉洁从教，无私奉献，敢于担当，牢记教书育人神圣使命，严守师道尊严。三是开展“廉洁从教”践行活动。组织教师开展领导干部廉洁从政、教师廉洁从教活动，提高教师队伍素质。四是开展“四个带头”践行活动，即带头遵守交通规则、带头维护公共秩序、带头美化校园环境、带头参与志愿服务活动，以身作则，遵规守纪，用自身文明行为给学生做表率。

4.与优秀传统文化教育相结合。开展“弘扬传统美德，践行当代价值”主题活动。用“天下兴亡，匹夫有责”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等传统美德培育师生爱国情怀；用“自强不息”“天道酬勤”等传统美德，培训师生敬业精神；用“诚者，天之道也”“人而无信，不知其可也”等传统美德，培育师生诚信意识；用“百善孝为先”“己所不欲，勿施于人”“积善之家必有余庆”等传统美德，培育师生孝敬、友善意识；用“俭以养德”“节俭惜福”等传统美德，培育师生戒奢克俭的优良品德。开展师德教育活动，坚持开展经典诵读活动，组织“写汉字、颂经典”比赛和青少年爱国主义读书教育活动，把传统美德与

-7-社会主义核心价值观贯通起来，形成孝敬父母、尊敬师长、爱老助老、勤劳节俭的社会风尚。

5.与重大纪念活动相结合。一是结合传统节日，扎实推进社会主义核心价值观教育。结合清明节、端午节开展爱国主义教育；结合中秋节、重阳节等开展孝敬教育等等，增强学生对优秀传统文化的认同感和自豪感，凝聚民族团结力。二是结合新中国成立纪念日、抗日战争胜利纪念日等重大纪念活动，开展“爱国报国，圆梦中国”“勿忘国耻，振兴中华”等主题教育，激发广大师生的爱国情怀。

6.与先进人物学习宣传相结合。开展学习雷锋等主题实践活动，重点宣传在“孝老爱亲”、“助人为乐”、“诚实守信”、“环保节约”等方面有突出事迹的好青年，组织道德模范、“最美教师”、“身边好人”走进校园，引导师生见贤思齐、崇德向善，在学校营造“学习先进、创优争先”的良好氛围。

7.与校园文化建设相结合。突出社会主义核心价值观在校园环境建设的核心导向作用，将核心价值观有机融入学校的校风校训、规章制度和校园环境建设中，鼓励开展有特色、有创意的班级文化和校园文化活动，筹划班级文化创意评选展示活动，通过新颖、多彩的校园文化活动提高学-8-生的艺术品位和学院的文化内涵，树立校园文化品牌。以社会主义核心价值观为内容，开展专题理论研究活动。通过“党建研究会”、“思政研讨会”等形式，积极开展社会主义核心价值观的相关理论研究，为学校开展社会主义核心价值观建设提供理论支撑和思想保证。

8.与志愿服务相结合。大力宣传“学习雷锋、奉献他人，提升自己”的志愿服务理念，鼓励广大师生主动开展践行社会主义核心价值观活动，通过开展社会实践活动，主动深入街道、社区宣传核心价值观、文明礼让知识和各种政策法规，开展交通引导、卫生保洁等志愿服务活动，以“共建、共享，引领辐射”为主题，弘扬“能帮就帮，敢做善成”的精神，增强社会和谐，彰显社会道德风尚，弘扬社会正气，营造积极向上、文明有序的两个社会氛围。

9.与依法治教结合。以制定学院章程为契机，切实把教育管理和办学活动纳入法治轨道，全面贯彻教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，完善学院管理制度，实现学院的管理与运行的制度化、规范化、程序化，推动依法治校水平的不断提高，保障学院教育改革和发展。

四、工作要求

（一）加强组织领导。学校党委对推进社会主义核心价值观建设负总责。各党总支书记是社会主义核心价值观建设的-9-第一责任人，要把社会主义核心价值观建设和教育教学、科研等工作结合起来，统一做好。

（二）营造良好氛围。切实做好宣传发动工作，引领广大师生自觉和主动参与活动中来，充分利用宣传栏、展板、校园网、校园广播等媒介做好活动宣传报道工作，广泛宣传学院开展培育和践行社会主义核心价值观教育活动的情况。

（三）注重活动实效。结合学校实际，按照适应学生身心特点和成长规律的要求，创新活动思路，提高活动实效，帮助学生树立社会主义核心价值观。

（四）加强督促检查。学校领导要通过讲座、调研等形式加强工作指导，了解活动进展，总结交流经验。各总支要有专人负责活动资料的收集、整理、报送工作，探索创新培育和践行社会主义核心价值观引领工程的新思路、新途径，认真总结经验做法，巩固和扩大活动成果。

重庆市合川龙市中学

2017年4月4日

重庆市合川龙市中学办公室

2017年4月4日印发

第三篇：中学培育和践行社会主义核心价值观活动总结

中学培育和践行社会主义核心价值观活动总结

自今年3月份开展社会主义核心价值观进校园活动以来，我校积极行动，成立了领导小组，制订了实施方案。围绕“社会主义核心价值观”展开了系列有效的学习教育实践活动，通过活动向学生渗透核心价值观的思路，将社会主义核心价值观与各项活动结合起来，与行为习惯培养结合起来，努力培养学生积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质。让学生在潜移默化中深刻理解社会主义核心价值观，并付之于行动。现将开展培育和践行社会主义核心价值观具体活动情况作如下总结：

一、加强组织领导，强化管理，积极践行社会主义核心价值观

1、我校召开领导班子会议，制定了《民和二中践行社会主义核心价值观实施方案》，成立了以校长为组长，以副校长、政教处主任为副组长，以团委书记、各年级组长、班主任为组员的领导小组，具体组织实施学习活动。分工具体，职责明确，由政教处负责教师的学习，由班主任组织学生学习，并将学习要求细化到师生日常学习、工作、生活的方方面面。通过学习《关于践行社会主义核心价值观的意见》，教师明确了四个方面的基本内容：一是马克思主义指导思想是灵魂；二是中国特色社会主义共同理想是主题；三是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是精髓；四是社会主义荣辱观是基础。

2、健全机制，实施到位。（1）政教处按照实施方案具体

落实于德育工作行事历中，做到有计划，有目标，真正把工作落到实处。（2）学生一日常规贯穿于每日的行为之中，让学生知道在家、在校的每个时段要做什么，怎样做才能算好、算对，教师要给予详细讲解和耐心教育。（3）对班级中开展的各项活动的进行督查，不流于形式，既要检查活动的开展情况，更要讲究实效。将学生参加演讲比赛、征文比赛、手抄报比赛等活动的成绩作为班级和班主任评优评先考量评估的条件之一。

二、加大宣传力度，营造社会主义核心价值观建设氛围 通过不同形式的宣传，营造了良好的育人氛围。一是在教学楼侧墙张贴“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”的24字社会主义核心价值观基本内容进行宣传，让全体师生熟知于心，让全体教师深刻理解社会主义核心价值体系四个方面的基本内容。二是安排专门的宣传栏、班级黑板报等形式向学生宣传，让社会主义核心价值观基本内容入脑入心，提高社会主义核心价值观知晓率。

三、开展各项活动，不断推进社会主义核心价值观建设 我们开展了一系列师生喜闻乐见、简单易行的实践活动，真正丰富了师生的文化生活，提升了师生的文明素质，使学校、家庭、社会形成强大合力，有效的营造了和谐的校园气氛。

1、开展“弘扬雷锋精神、共建文明风尚”主题的学雷锋活动，培养学生高尚的道德风尚。我校以传承和弘扬雷

锋精神为主题，以创建“雷锋式班级”活动为载体，深入开展学雷锋活动，推动学雷锋活动在学生中常态化开展，有效促进我校学生思想道德素质和校园文明程度的进一步提升，将雷锋精神打造成为校园温暖最持久的符号。

3月5日学校利用国旗下讲话启动“学雷锋”活动仪式。在学校文化长廊、德育展室开辟“学雷锋”活动专栏，广泛宣传雷锋事迹，弘扬雷锋精神。学校广播站播放雷锋故事、雷锋日记、感悟雷锋等专栏节目。各班级召开一次学习雷锋的主题班会，通过讲讲雷锋的故事、背背雷锋的名言、读读雷锋的日记，论论雷锋的精神，增进了集体凝聚力、向心力和荣誉感，努力践行社会主义价值观。学校利用班主任会议和全体教师会组织学习深入开展“学雷锋”活动相关文件精神，并开展“学雷锋”必要性和现实性大讨论活动。开展学雷锋征文比赛。各班组织学生积极地参与全校“在学雷锋的日子里”征文比赛，共收到学雷锋征文120篇。各班级出一期有关“我与雷锋精神同行”的主题黑板报或手抄报，板报主题鲜明，内容切合班里的实际，大力宣传班中最有代表性、最有意义的好人好事。经学校统一评选，评出一等奖三个班级，二等奖四个班级，三等奖五个班级。全体师生积极投身“学雷锋见行动”实践活动，树立起奉献爱心光荣的人生观和价值观。各班组织学习互助小组，开展“一帮一”活动，发扬雷锋钉子精神和助人为乐精神，鼓励成绩好的、有特长的班干部或同学与班上学困生结成“手拉手学习互助小组”。

2、将社会主义核心价值观与行为习惯培养结合起来，与

学校工作结合起来。我们倡议学生“向不良行为告别”，做一个有道德的人。要求全体同学严格遵守《中学生日常行为规范》的要求，从身边的小事做起，争取向粗鲁告别，向陋习告别；力争把礼貌带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给家长，把谦让带给他人。整学期全校没有发生学生打架斗殴、赌博、偷窃、勒索、吸烟、喝酒、辱骂教师、故意破坏公物、住宿生夜不归宿等严重违纪现象。形成了目标明确，纪律严明，文明礼貌，团结友爱，奋发向上的良好校风，在全校形成了人人懂文明、人人讲文明、人人践行文明的良好格局。

3、开展“放飞梦想”读书读书实践活动。将“书香”辐射到了每一位学生、每一个班级。推动在全校形成“多读书、读好书”的良好氛围和文明风尚，为学生健康成长构建和谐的育人环境。在征文比赛活动中，由语文教师进行指导，学生搜集素材，写出了80篇体现爱国、爱家乡、爱社会主义的习作。

4、开展了“美化校园我先行”为主题的劳动实践活动。本次活动，引导学生树立生态文明理念，积极参加“节粮、节水、节电”等环保活动，既培养了学生热爱校园、热爱劳动、热爱集体的情感，真切地体会到校园环境的美化需要大家共同参与。同时也深深体会到劳动所带来的光荣与快乐，使学生获得思想启迪和精神升华，从而进一步提高爱国精神和思想道德素质。

5、充分发挥家长示范校的优势，不断把社会主义核心

价值观活动引向深入。我们通过召开家长会，与家长们一起学习了什么是社会主义核心价值观；培养和践行社会主义核心价值观的重要意义；家庭肩负着教育孩子学习和践行社会主义核心价值观的重任；家庭如何教育孩子学习和践行社会主义核心价值观等四个方面引导家长共同学习讨论，展开交流，让社会主义核心价值观深入社会、深入课堂、深入到每个家长和学生的头脑中。

通过一系列的活动，同学们经受了一次系统化、普及化的核心价值观教育洗礼，增强培育和践行社会主义核心价值观的自觉性、坚定性。我校已经形成了良好的学习和实践社会主义核心价值观的良好氛围，同学们在理想信念、责任担当、文明守纪、勤俭节约、学风考风建设等方面，有了明显好转。在今后的工作中，我们会将社会主义核心价值观教育与我们的德育工作紧密结合起来，创新工作思路，创新工作形式，努力开创我校德育工作的新局面。

第四篇：培育和践行社会主义核心价值观

培育和践行社会主义核心价值观

从“小我”做起

漳县一中

崔应芳

[摘要] 社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。本文主要从教师及学生两方面阐述了如何培育和践行社会主义核心价值观这一问题。

[关键词] 社会主义核心价值观

价值目标

价值取向

价值准则

一、什么是社会主义核心价值观呢？

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。

社会主义核心价值观包含12个词，共24个字，分别从国家、社会、公民个人三个层面提出社会主义核心价值观的价值目标、价值取向和价值准则。国家层面：富强、民主、文明、和谐；社会层面:自由、平等、公正、法治；公民个人层面：爱国、敬业、诚信、友善。

二、为什么要培育和践行社会主义核心价值观呢？

（一）培育和践行社会主义核心价值观，是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务。党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。这与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接，是我们党凝聚全党全社会价值共识作出的重要论断。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。面对世界范围思想文化交流交融交锋形势下价值观较量的新态势，面对改革开放和发展社会主义市场经济条件下思想意识多元多样多变的新特点，积极培育和践行社会主义核心价值观，对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，对于促进人的全面发展、引领社会全面进步，对于集聚全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的强大正能量，具有重要现实意义和深远历史意义。

（二）培育和践行社会主义核心价值观的指导思想是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十八大精神和习近平同志系列讲话精神，紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义这一主题，紧紧围绕实现中华民族伟大复兴中国梦这一目标，紧紧围绕“三个倡导”这一基本内容，注重宣传教育、示范引领、实践养成相统一，注重 政策保障、制度规范、法律约束相衔接，使社会主义核心价值观融入人们生产生活和精神世界，激励全体人民为夺取中国特色社会主义新胜利而不懈奋斗。

（三）培育和践行社会主义核心价值观要坚持以下原则：坚持以人为本，尊重群众主体地位，关注人们利益诉求和价值愿望，促进人的全面发展；坚持以理想信念为核心，抓住世界观、人生观、价值观这个总开关，在全社会牢固树立中国特色社会主义共同理想，着力铸牢人们的精神支柱；坚持联系实际，区分层次和对象，加强分类指导，找准与人们思想的共鸣点、与群众利益的交汇点，做到贴近性、对象化、接地气；坚持改进创新，善于运用群众喜闻乐见的方式，搭建群众便于参与的平台，开辟群众乐于参与的渠道，积极推进理念创新、手段创新和基层工作创新，增强工作的吸引力感染力。

三、如何培育和践行社会主义核心价值观呢？

（一）作为教师，应该把核心价值观融入教育教学工作的全过程。

培育和践行社会主义核心价值观，是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务，关系到民族的命运和国家的前途，关系到每个公民的价值取向，应该从小抓起，从教育入手，而且要贯穿于国民教育的全过程。

人不学，不知义。做什么人，立什么志，具备什么样的道德素养，拥有什么样的世界观、人生观和价值观，教育是关键。培育和践行社会主义核心价值观是国民教育的基本任务，没有这样的价值观作为教育的主导，就不可能培育出合格的社会主义事业的建设者和接班人。

培育社会主义核心价值观，不仅仅限于基础教育，还应该深入职业技术教育、高等教育、成人教育各个领域，落实到教育教学和管理服务的每个环节。只有覆盖到所有教育平台，形成长效的教育机制，不断用各种方式和载体加以引导和熏陶，才能立德树人，引领社会全面进步。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。在国民教育中培育社会主义核心价值观，社会实践的养成不可或缺。形式多样的志愿服务、益德益智的科研发明、力所能及的爱心活动，都可以让青少年深刻领悟价值观在人生中的重要意义；各类实践教育基地、高职实训基地、社会活动基地，都可以让青少年将价值观融入日常学习生活里；网络、校园文化、学校周边人文环境，都可以使价值观鲜活地印刻在青少年的形象思维中。因此，注重实践教育、开发实践课程、让课堂知识与社会实践密切相连，建设有情操有品位有时代特征的校园文化，加强网络文明建设，是培育社会主义核心价值观的重要内容。

青少年有其身心特点和成长规律，因此，要推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑，就需要根据青少年的特点，构建德育课程体系和教材体系，创新教育方式和教学方法，多用生动的形式、感人的事例，深入浅出地讲解。在未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育中，更需要形成大中小学相互衔接的课程，以坚持不懈的德育和美育，将国家层面的价值目标、社会层面的价值取向和公民个人层面的价值准则，植根于学生的心灵，促进学生的全面发展，还要引导家庭和社会主动配合学校教育，让良好的社会风气与学校的教育成果相辅相成。

教师是学生健康成长的指导者和引路人。在国民教育中培育社会主义核心价值观，首先需要师德高尚，如果老师、校长的品德低劣，培育核心价值观便无从谈起。为此，必须完善教师职业道德规范，健全教师任职资格准入制度，将师德作为教师聘任和考核的首要标准。要引导广大教师自觉增强教书育人的责任感和荣誉感，真正做到学为人师、行为世范。

（二）作为学生，应该把践行社会主义核心价值观落实在行动上。

首先要树立科学的精神，不断加强业务学习，储备好将来报效祖国的本领。其次要树立服务的理念，把为人民服务作为一种习惯，使其成为一种人生的态度，通过参加各类志愿服务工作等平台，努力实现自身的价值。再次要勇于担当社会责任，英雄集体的行为诠释着青年对社会的责任，我们肩上负有中华民族伟大复兴的责任和义务。具体应该做到以下几点：

一是坚持马克思主义的指导思想。我们要用马克思主义中国化的最新理论成果武装自己。马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂。马克思主义是我们立党立国的根本指导思想。在我们以后成长成才的过程中,马克思主义为我们提供了正确的世界观和方法论,是我们认识社会发展规律、把握未来方向的强大思想武器。只有用马克思主义的立场、观点、方法来正确认识经济社会发展大势,正确认识社会思想意识中的主流与支流,才能在错综复杂的社会现象中看清本质,明确方向。

二是我们要树立中国特色社会主义共同理想,坚定中国特色社会主义理想信念。中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题。在现阶段,全社会的共同理想是建设中国特色社会主义。这个共同理想,具有强大的感召力和凝聚力。我们要强化理想信念学习,深刻理解高举中国特色社会主义伟大旗帜,对于当代中国进步与发展的深远意义,自觉认同中国特色社会主义的共同理想,把这个共同理想化为自己的价值追求、价值取向和价值目标,并坚定地为之努力奋斗。

三是我们要学习和弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。我们应从优秀传统文化中汲取营养,激发爱国热情,使我们一方面以开放的心态,虚心学习世界其他民族的长处,另一方面树立坚定的民族自尊心、自信心和自豪感,自觉维护国家利益和民族尊严。

四是要以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观作为我们道德实践的评判标准,引导我们明是非,知荣辱,辨善恶,分美丑。荣辱观是价值观的重要内容。社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。只有知荣明耻,明辨善恶美丑,一个人才能形成正确的价值判断,一个社会才能形成良好的道德风尚。我们应该自觉遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”基本道德规范。

总之，践行和培育社会主义核心价值观，要在以下几点上下功夫。

一是要勤学，下得苦功夫，求得真学问。知识是树立核心价值观的重要基础。要勤于学习、敏于求知，注重把所学知识内化于心，形成自己的见解，既要专攻博览，又要关心国家、关心人民、关心世界，学会担当社会责任。

二是要修德，加强道德修养，注重道德实践。“德者，本也。”蔡元培先生说 过：“若无德，则虽体魄智力发达，适足助其为恶。”道德之于个人、之于社会，都具有基础性意义，做人做事第一位的是崇德修身。这就是我们的用人标准为什么是德才兼备、以德为先，因为德是首要、是方向，一个人只有明大德、守公德、严私德，其才方能用得其所。修德，既要立意高远，又要立足平实。要立志报效祖国、服务人民，这是大德，养大德者方可成大业。同时，还得从做好小事、管好小节开始起步，“见善则迁，有过则改”，踏踏实实修好公德、私德，学会劳动、学会勤俭，学会感恩、学会助人，学会谦让、学会宽容，学会自省、学会自律。

三是要明辨，善于明辨是非，善于决断选择。面对世界的深刻复杂变化，面对信息时代各种思潮的相互激荡，面对纷繁多变、鱼龙混杂、泥沙俱下的社会现象，面对学业、情感、职业选择等多方面的考验，一时有些疑惑、彷徨、失落，是正常的人生经历。关键是要明辨，善于明辨是非，善于决断选择。

四是要笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人。“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”成功的背后，永远是艰辛努力。青年要把艰苦环境作为磨炼自己的机遇，把小事当作大事干，一步一个脚印往前走。滴水可以穿石。只要坚韧不拔、百折不挠，成功就一定在前方等你。

核心价值观的养成绝非一日之功，要坚持由易到难、由近及远，努力把核心价值观的要求变成日常的行为准则，进而形成自觉奉行的信念理念。不要顺利的时候，看山是山、看水是水，一遇挫折，就怀疑动摇，看山不是山、看水不是水了。无论什么时候，我们都要坚守在中国大地上形成和发展起来的社会主义核心价值观，在时代大潮中建功立业，成就自己的宝贵人生。

作者：崔应芳

女

汉

甘肃省漳县一中教师

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第五篇：培育和践行社会主义核心价值观

培育和践行社会主义核心价值观

内容摘要：社会主义核心价值体系是社会意识的本质体现。社会主义核心价值体系在构建和谐社会、建设和谐文化中应运而生；社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本；建设社会主义核心价值体系是构建社会主义和谐社会的重要保证；建设社会主义核心价值体系是适应新形势、迎接新挑战、完成新任务的迫切需要。社会主义核心价值体系也是引领我们当代大学生成长成才的根本指针，它为我们当代大学生加强自身修养、锤炼优良品德、成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人指明了努力方向，提供了发展动力，明确了基本途径。大学生践行社会主义核心价值体系是新形势下面对社会大变革和社会文化日益多元化的必然要求。大学生践行社会主义核心价值体系，首先要认真学习和深刻领会社会主义核心价值体系的内涵及精神实质;其次要做好自己的本职工作，努力学习，储备好将来报效祖国的本领;最后要把践行社会主义核心价值体系融入到生活的点滴当中。

关键词：社会主义核心价值观 大学生

培育 践行

“社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。”简言之：社会主义核心价值观就是核心价值体系的高度凝练和集中表达，是内核。社会主义核心价值观的基本内容，作为国家层面的价值目标的是：富强、民主、文明、和谐;作为社会层面的价值取向的是：自由、平等、公正、法治;作为个人层面的价值准则的是：爱国、敬业、诚信、友善。把握好这目标、取向与准则三者的关系是每个公民养成核心价值观的基础，个人的“爱国、敬业、诚信、友善”是 “自由、平等、公正、法治”的基础，而只有从这两条出发，才能达到国家的“富强、民主、文明、和谐”。核心价值观，是一个国家、一个社会、一个部门乃至一个个体的前进目的、奋斗源泉。党的十八大报告提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。学习和实践社会主义核心价值体系是我们大学生义不容辞的使命。毛主席曾经说过，世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八、九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。世界是属于你们的。中国的前途是属于你们的。可如今时间已经过去了50多年，毛主席的话依然回荡在我们的耳边，激励我们每一个青年人积极向上，奋勇拼搏，为社会的进步贡献自己的力量。然而，没有正确的社会主义价值观，没有了方向的支撑，国家怎么才能进步呢? 作为尚未走上社会的大学生，如何学习社会主义核心价值观，如何将社会主义核心价值观用于社会中，如何去影响别人，这些无疑都是我们应该积极面对的问题，要实现大学生的自我价值，树立社会主义核心价值观。我们大学生作为未来社会主义建设者，在今后的工作中努力提高落实社会主义核心价值观的自觉性和积极性，要始终坚持理论和实践相结合，从学校的实际出发，因时制宜、突出重点，从本职工作做起，从具体工作入手，工作中严格要求自己，立足岗位，不断提升自己社会主义核心价值理论的修养，为社会作出一份贡献!积极开拓校园文化建设内容。设计、组织、开展内容丰富形式新颖的思想政治、学术、科技、文体活动，让我们在践行活动中，深化认识，践行体会。从而以正确的思想引导人，以正确的行为影响人。我们要牢牢树立社会责任，自觉主动承担“社会主义核心价值体观”在校园建设、在校园践行的任务，做忠实的实践者和代言人，树立社会主义核心价值观，树目标、学榜样、重落实。注重“核心价值观”的行为落实。大学生是社会主义现代化的建设者和接班人,更要学习和践行社会主义核心价值体系。在面对社会大变革和社会文化日益多元化、大学生价值观日趋多样化的新形势下。首先要认真学习和深刻领会社会主义核心价值体系的内涵及精神实质。古语云：“论先后，知为先”。没有深入的学习和理解社会主义核心价值体系的内涵，没有坚实的理论基础做后盾，我们又怎么能在实践中切实践行和稳步推进社会主义核心价值体系。所以，我们必须首先明确提出了社会主义核心价值体系的基本内容，其主要包括以下几个方面：坚持马克思主义指导思想;坚持中国特色社会主义共同理想;坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神;坚持社会主义荣辱观。我们不仅要记住文字的表述，更重要的是要理解和体会其真正的内涵，从而内化为自觉的行动。

其次要做好自己的本职工作，努力学习，储备好将来报效祖国的本领。“玉不琢，不成器;人不学，不知义。”对于学生来说，学习是仍是首要任务。大学生践行社会主义核心价值体系，反应到学习上就是要“以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻”。树立牢固的专业思想，热爱科学，努力学习，勇于实践，尽最大努力取得优良成绩,圆满完成学业。除了自己学好专业知识和各项基本技能，完成学习任务外，大学生还应该“以团结互助为荣、以损人利己为耻”。互相关爱，互相帮助，平时尽自己最大努力去关心在学习上相对偏弱的同学。对于同学的一些错误言行要善意的加以提醒，帮助同学共同进步。例如，有少部分大学生有通宵上网，玩游戏的现象。对于这种现象作为同学，应该友善提醒，尽力劝阻。

最后要把践行社会主义核心价值体系融入到生活的点滴当中。“纸上得来终觉浅，得知此事要躬行”。只有在实践的真枪实弹中，社会主义核心价值体系才能真正闪现出它的价值，只有在实践的大浪淘沙中，社会主义核心价值体系才会不断发展更加完善。作为大学生，在生活中践行社会主义核心价值体系，应做到勤俭节约，“以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”。养成良好的生活习惯。从我做起，从身边的小事做起。如，离开寝室之前确保水电都已经关闭，爱惜粮食，做好寝室清洁卫生，不沉迷于网络游戏等等。树立服务的理念，把为人民服务作为一种习惯，使其成为一种人生的态度，通过参加各类志愿服务工作等平台，努力实现自身的价值。学校为大学生提供了很多志愿服务的机会，大学生应该明确志愿活动不仅仅是应付志愿证上那几个工时，更重要的是要把为人民服务的观念深入心中，切实体现在日常生活中，事无巨细，如半年一次的义务捐血，主动打扫寝室卫生等。胡锦涛同志指出：“青年代表未来，青年创造未来。只有赢得青年，才能赢得未来。”作为当代大学生，作为国家未来的栋梁和希望，践行社会主义核心价值体系我们义不容辞，我们刻不容缓，我们必将一马当先!人无信则不立，国无信则不强。信念是一种精神，它能在逆境中给人希望，在困难中给人力量，它能让人超越自我，更能让国家繁荣富强;信仰是一种指引，它能在黑暗中给人光明，在迷茫中给人方向，它能让人昂首阔步，更能让国家开拓前行;信仰是一种鞭策，它能在失败时给人信心，在痛苦时给人鼓励，它能让人不屈不挠，更能让国家顽强屹立。正是如此，社会主义核心价值观正是我们应该培育、践行的信念。大学生是社会的引领者，民族的开拓者，更是祖国美好的未来。我们具有青春活力，我们引领社会风气，我们具有无限的创造力，我们促进时代快速的发展，因此，为实践社会主义核心价值观，为祖国的未来再铸辉煌，让我们在祖国的建设中努力拼搏，在社会的发展中坚韧开拓，在历史的长河里留下我们最值得骄傲的青春。参考文献：

[1] 十七大报告读本[M].北京：人民出版社.2007.[2]胡锦涛.切实加强和改进大学生思想政治教育工作[M].北京：人民出版社.2005.姓名： 马健杭

党校学号：201657202095