西源小学语文教研组工作总结[推荐5篇]

第一篇：西源小学语文教研组工作总结

西源小学语文教研组工作总结

语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、认真学习理论，更新了教育观念

作为学校最大的学科组——语文教研组，我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动

认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、总结。

三、进一步落实集体备课制度

“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因，以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。

四、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。

总之，在本学期里，我们语文组的中青年教师处处带头垂范，新上岗教师敢于大胆创新，都取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，如教研组在许多具体工作环节上缺乏创意，对学生的课外阅读指导还不够------不过我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。

西源小学语文教研组

2013.6.3

第二篇：2013年上半年西源小学数学教研组工作总结

2013年上半年西源小学数学教研组工作总结

本学期我校数学教研组工作在学校领导指导下，结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育，以课堂教学质量为切入点，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下，开展一系列的活动，使我校数学教学质量得到上升。忙忙碌碌的一学期快要结束，现就本学期开展的工作做如下总结：

一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。

本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化有效教学的督查评估，使有效备课、有效上课、有效训练、有效辅导等各个环节都符合规范化的教学要求。

1、严格执行课程计划，每位教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

2、知识考核方面，平时教师自己进行单元自测，每次各年级组织测试，期末前由教导处组织调研，每次组织的测试教师都能认真做好质量分析。

3、教研组每隔一星期就开展教研活动，备课本基本上每学期检查两次，教师们都能按要求备足、备好课，并能及时写好教后反思。

4、本学期教研组对学生作业的检查做到每学期两次，教师们对学生作业的布置、批改及对学生的作业要求都很认真、规范。各年级段针对作业设计，作业量等问题进行讨论，平时能布置科学的、有价值的作业。

二、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。

发挥团体教研的优势，加强随堂课、互观课的听课、评课活动。本学期，两位数老师都上了1节公开课，课后及时讨论，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了许多改进建议。通过听课、交流、参观、学习，使我们数学组教师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的认识，激发了教师更深层次的思索。

三、存在的不足与改进的方向。

1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。

2、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。

本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际情况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，认真做好每一件事。

西源小学数学教研组2014年7月4日

第三篇：轵城镇西留养小学语文教研组工作总结

轵城镇西留养小学语文教研组工作总结

本学年，我校语文教研组在市教育局、镇中心校的正确领导下，在学校领导的大力支持下，按照学期初制定的工作计划，从“加强校园文化建设”入手，借助“经典诵读”这一特色平台，有目的，有计划，有步骤地“打造魅力课堂”，努力进行语文教育教学研究。下面我将从“加强校本培训、打造魅力课堂、共建厚重校园、课题引领成长”四个方面做以简要说明。

一、加强校本培训，促进教师发展

本学年，我校语文教研组注重加强教师的校本培训工作，多渠道、高层次的对教师进行培训，有力地促进了教师的专业发展。

1、坚持名著共读，奠好精神底子。我们语文教研组以苏翁的“给教师的建议”为蓝本，引导教师“坚持学建议 用心写体会”，李冬梅校长、李焕新老师的多篇日志被加精，在我校引起强烈反响。

2、注重“走出引进”，助力教师成长。我校在经济非常紧张的情况下，坚持组织教师参加国家级、省市级培训，5月份赵刚停校长赴北师大学习；11月份李冬梅校长作为我市第二批名师培养对象，到华师大学习；郑站利、等多名教师积极参加了张四保主任和钱守旺老师的讲座，同时他们还对自己的所学所感进行梳理，在教研组内向大家进行汇报，达到了资源共享、互助提高的目的。

同时，我校根据实际校情，以“名师课堂”为抓手，坚持每月的集体备课制度。我校邀请市级名师张小娟老师来我校作作文指导课《关爱主题作文》，她的课堂扎实有效，让我校教师大开眼界，有力地提高了教师们的课堂教学的能力。

值得一提的是，我校李冬梅校长多年来坚持进行古诗词教学研究，她结合学校的 “经典诵读”平台，自主开发古诗词课程，其执教的《走进诗意的春天》、《金戈铁马辛弃疾》等课，巧妙地将古诗词进行分类，并与学生写作相结合，深受学生喜爱。

二、开展教研活动，打造“魅力课堂”

1、积极开展校内听课活动。本学期，语文教研组坚持“听评课”制度，将集中听课与分散听课相结合，鼓励教师相互学习，共同参与，努力发挥名师、骨干教师的辐射带动作用。

每次活动，我们都认真做好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。尤其是评课环节，我们从学生的参与度、教师的亲和度、课堂气氛的自由度、资源的整合度、学生的练习度、目标的延展度等六个方面进行交流，大家集思广益，共同探讨，为老师的成长搭建了成长的平台。

2、引领教师形成独特风格。在我们语文组，胡冬英老师善于引导孩子们改编课本剧，如《晏子使楚》、《将相和》；李花老师在指导学生开展语文实践活动方面卓有成效，如执教的公开课《漫游成语王国》，从说成语、猜成语、讲成语、用成语等方面入手，层层推进，潜移默化中强化了孩子们遣词造句的意识。

在李冬梅校长的引领下，语文教师立足课堂改革，积极探索小学古诗词的教学方法，形成了“创设意境，营造诵读的氛围——发挥想象，进入诗词的意境——吟唱诗词感受经典魅力——知人论诗，讲述诗词背后的故事”古诗四步教学模式。

3、结合学校工作开展教研活动。教师们通过“命题设计”、“教学设计”，互帮互学，取长补短，达到了共同发展、共同进步的目的。

三、完善校本课程，建设厚重校园

1、坚持每周一诗，构建美丽教室。我校语文教师坚持在班内开展“每周一诗”活动，实现了“生生读经典 人人爱国学”的良好效果，并将经典诵读与班级文化建设有机结合起来，形成独特的校园文化。如我校六年级的班级文化建设别具特色，独领风骚：有展示学生绘画作品的，美其名曰《丹青妙手笔生花》；有展示学生书法作品的，起名为《挥毫泼墨满天涯》；有展示学生们荣誉和奖状的，起名为《中华少年气贯虹》；有展示学生个人风采的，名曰《风流人物看今朝》；有展示孩子们优秀习作的，起名为《笔飞墨舞自多情》；还有专门介绍诗人和他的代表作的，美其名曰《博古至今论英雄》。

同时，语文教师根据小学生心理发展的特点，精心编写了校本课程《经典诵读》，从《三字经》、《弟子规》、《百家姓》、《论语》、《千字文》等经典著作中加以选择，分低、中、高三个年段展开，并利用早读时间进行字音、韵律及抑扬顿挫的背诵指导。

每周一升旗时间，我校全体师生在国旗下齐诵梁启超的《少年中国说》，“师生在诵读中感受到了红色经典的宏大和壮美，油然产生对祖国文化的热爱。

2、改编经典古诗，张扬学生个性。

1唱古诗 我们语文组精心选择朗朗上口的诗词，谱成曲，配上乐，真正○把诗变成歌，寓学于乐，如今，预备铃声一响，校园中就飘荡着孩子们的歌声，《游子吟》的深情，《春晓》的欢快，《水调歌头》的浪漫，《无题》的伤感、《明日歌》的昂扬，都被孩子们演绎得淋漓尽致。音乐、画面、情境、舞蹈有机交融，表演、吟唱、朗诵的交错展出，让学生领略古诗的意境，给学生以美的享受，达到丰富学生人文素养的目的。

2画古诗 小学生想象力丰富，喜欢用图画来表达内心感受。我们引导孩○子们为古诗配画，让学生根据对古典诗文的理解，想象古诗的意境，用绘画的形式把古诗的内容画出来。低年级孩子们的笔下出现了清澈见底的《小池》，栩栩如生的《白鹅》，中年级孩子们画出了古朴神秘的《黄鹤楼》，活灵活现的《官仓鼠》，高年级的学生更注重历史典故，他们创作的古诗配画有《乌江亭》，再现了刚愎自用的项羽在四面楚歌的情况下悲愤自尽的一幕；杜牧的《过华清宫》，讽刺了唐玄宗宠幸杨贵妃而荒淫误国的故事，展示了孩子们广博的文史知识。

3改古诗，引导学生根据古诗内容将其改写成散文、记叙文等，锻炼了学○生的语言表达能力和想象力；同时将将表达同一主题的古诗整合到一起，这样不仅可以降低理解上的难度，而且可以让学生在横向的对比中感悟诗的情韵。

4舞古诗 我们语文组集思广益，与体育老师多次沟通，巧妙地将40首○古诗首尾相连，让孩子们在音乐声中边吟边做韵律操。

“唱画改舞”，最大限度地锻炼了孩子们的观察能力、想象能力、表达能力。在2011年经典诵读比赛中，我校学生演的课本剧《七步诗》获市级二等奖，今年5月我校成功主办了第二届文化艺术节，孩子们在吟古诗、诵古诗、画古诗、演古诗中将祖国的传统文化演绎的美轮美奂。

四、课题引领，成就名师梦想

本学期，我们提出的要求是“打一百口浅井，不如打一口深井”，赵校长身先士卒，承担市级课题《小学古诗词课堂教学策略》，带头进行教改研究。在赵校长的影响下，我们语文组根据自身特点，找准切入点，深入进行研究，实现了“人人有课题 人人做研究”的科研氛围，如李焕新老师对低年级识字教学得心应手，本学期她申报了个人课题《低年级识字教学研究》，陈伟老师研究的是《农村小学中年级课外阅读策略研究》，在研究中老师向科研要质量，并积极撰写教科论文，有多项教改成果获奖或发表，如李冬梅老师代表我镇参与市课堂教学能力展示，并成为我市第二批名师培养对象，到华师大学习；李小婷老师两次参与济源市送课下乡活动，李焕新老师获得镇优质课比赛一等奖。

总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩，但我们也看到了困难和不足，不过在上级领导的正确指引下，在赵校长的大力支持下，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。

语文教研组工作总结

轵城镇西留养小学

2012年12月

第四篇：小学语文教研组工作总结

小学语文教研组工作总结

语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高语文教师的教学水平和业务能力为目的，形式多样地开展语文教学、教研工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、学习理论，更新观念

理论是实践的基础，我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，提高语文教师的综合素养，为搞好语文教学打下坚实的基础。

二、教学教研，提高水平

认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。如何使语文教师在教研组这个集体中共同成长呢？我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、优质论文交流等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。本学期，语文教研组分高年段、中年段，低年段组织了校内听课活动，每个年段选一名教学经验丰富的语文教师上好一节语文教学示范课，这三名教师分别是龙爱明老师、刘志芳老师、杨明老师。然后通过交流、总结，推广教学经验。最后分年级段，每一名语文教师上好一节语文公开课。通过这样的语文教研活动，极大的调动了老师的积极性，教研活动也取得了显着的效果。

三、教学常规，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了良好工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。

总之，在本学期里，我们语文组的教学经验丰富的语文教师处处起到了模范带头作用，新上岗教师敢于大胆创新，都取得了一定的成绩。如：龙爱明老师师。杨明老师在教学中成绩优异，被学校评选为优秀教师。但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，一部分教师对教研活动的认识不够端正，参加集体活动的热情不高。不过我们相信，在总结本学期经验教训的基础上，在各位语文教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。

语文教研组

2014-01-09

第五篇：小学语文教研组工作总结

小学语文教研组工作总结

茨沟镇景家小学

一、工作回顾。

时间过得真快，一转眼这学年又很快过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从课堂教学入手，有目的，有计划，有步骤地进行教学活动

（一）、认真学习理论，更新了教育观念

作为学校最大的学科组——语文教研组，我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。教师继续学习汉滨区《义务教育课程改革实施方案》和各学科课程标准，及有关教育教学文章。领会素质教育、主题教育、创新教育的深刻内涵，把新课程的要求转化为各课的指道思想，把教材中的知识体系转化为各科的依据，把教材内容的训练转化为培养和提高学生能力途径；做到以教师为主导，以学生为主体，教为不教、学为不学为教学目的，努力做到对学生创新意识、和创新能力的培养。

（二）、继续开展校内听课评课活动

认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期结合茨沟镇中心教研组开展的中青年教师的赛教活动，借此机会我组开展公开课活动，各位教师根据自己的进度精心准备，写好教学方案，精心制作课件，人人上一了节电教课，同时评选出了两名教师参加镇级赛教活动

（三）、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。提倡教师超前

一、两节备课，不得超得过多。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。

二、教研组工作存在的不足：

1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。

2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高。一部分教师对教研活动的

3、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试圈子，对其语文综合素养的提高关注不够。

三、下一步工作的措施：

1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。

4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。

总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。沿着学无止境、教无止境、研无止境的方向努力。对此，我们充满信心。

2013年7月1日