英语语音教学—自然拼读法（合集5篇）

第一篇：英语语音教学—自然拼读法

英语语音教学—自然拼读法

语言是人类交际的手段,它包括语音、语法和词汇三大部分。Gimson(1989)教授指出:“学会一门语言,一个人只要学会它50%~90%的语法,10%的词汇就够了,但语音必须要100%地掌握。”任何一门语言的学习,都应将语音教学贯穿始终,尤其是初学阶段。

2011年版的《义务教育英语课程标准》中语言知识中的关于语音方面做出的修订如下：从“知道字母名称的读音”改为“正确读出26个英文字母”；从强调语音知识转为语音能力。对要求学生了解的语音语调现象，明确提出了句子重读．连读．节奏．停顿．语调等具体内容（原初中三级的要求）。对关注度很高的音标教学问题，此次修订仍未提出具体教学要求和建议，学习进程设计上存在断层。从过去十年实际情况看，多数地区的小学英语教学中的音标教学很难完全绕开。如果小学阶段不做具体要求，多数初中教材又不安排音标教学，那“根据读音规则和音标拼读单词”的技能要求，在什么阶段，通过什么办法让学生掌握呢？这个问题困扰着中小学英语教师。

新课标对小学高年级学生在读的方面的要求是：能根据拼读的规律，读出简单的单词。而实际上，大部分小学生都无法做到。新课标把音标教学归入初中阶段要求。在这种情况下，必须找一个方法帮助学生拼读单词但又不会增加学生的负担。笔者参加了国家培训计划及各地培训考察参观等活动后，认为Phonics自然拼读法是目前语音教学的有效方法。

（一）Phonics自然拼读法的简介

Phonics——自然拼读法是目前国际主流的英语教学法。它在美国已使用一百多年了，在加拿大、澳大利亚、英国等英语国家也被广泛使用。我国香港和台湾地区2000年就已引进此教学法，大陆很多地区也进入大规模推广阶段。这种教学法简单高效，符合人类学习语言的规律，尤其适合于非英语为母语国家的初学者。它主要研究英语字母及字母组合与其发音的对应关系,培养学习者对字母或字母组合的直觉音感,从而使学习者做到“看字读音,听音辨字”。

（二）自然拼读法的基本原理及教学步骤

自然拼读法的基本原理是要求学生掌握代表英语44个基本音的字母和字母组合（即这些字母和字母组合在单词中的发音，而不是它们的名称音，如在自然拼读法中，辅音字母b代表/b/，而不是读/bi:/；元音字母组er、or等代表/ə/），以及一些英语拼写和读音关系的基本规律，让学生看到一个英语单词，就能读出来；或者，想到一个单词，就能按照规律拼写出来。

自然拼读法的教学步骤为： 第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。第二阶：能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。如： a-t at 第三阶：能够成功拼读辅音+元音+辅音。如b-a-g bag 第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。如p-ar-t-n-er partner 第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。

（三）Phonics自然拼读法的优点

Phonics自然拼读法可以帮助中小学生拼读记忆单词，提高听力辨音、朗读能力及阅读能力。

通过Phonics自然拼读法学习单词，可以增强学生对英语音形对应规则的认识，这样学生在学习和记忆单词时就不仅仅依靠视觉信息死记硬背单词中的字母序列，而是会主动运用包含字母名称和发音信息的方法来识记单词。学生在遇到新单词时也可以运用音形对应规则将单词拼读出来，从而使英语学习过程不再是枯燥记忆或机械记忆的过程，而成为学生主动学习的过程。

语音知识的掌握程度对于听力理解水平的高低有着重要的作用。到了小学六年级和初中阶段，随着学习材料的加深，学生听力方面的困难也越来越大。系统的语音知识的引入是必要的，如包括发音的部位、发音方式、重读、弱读、省音、失去爆破等。音标学习可以使学生了解发音部位，强化正确的发音方式。学生在掌握Phonics自然拼读法的基础上再学习音标，就会轻松很多。他们听力辨音能力会有很大提高。

词汇量不够是学生在阅读过程中主要的障碍。Phonics自然拼读法可以涵盖80%以上的常见词汇，对于无法按照自然拼读法规则拼读的词，教师可以把相应阶段的高频词整理出来，单独记忆。这些高频词中有一部分就是sight words.学生还可以利用sight words 辅助他们阅读。Sight words 是指阅读中常见词，即一入视觉就立即反应的词。教师可以分时间段带领学生学习掌握这些单词，并在平时的阅读中熟悉这些单词，然后慢慢提高阅读能力。

（四）运用自然拼读法应注意的事项

1.教师要注意学生使用Phonics自然拼读法时的发音方式是否正确。

2.教师应该设计各种趣味性的活动，让学生在玩中学，在学中玩。如，将每个音素配上动作、唱歌、念绕口令及开展拼写大赛等活动，使学生在说唱玩演中提高英语综合语言能力。

3.教师应该引导学生在听音、观察中总结发音规律。例如下列单词：bee ,three, tree让学生自己总结 ee 的发音特点/i:/，然后读出含有这些字母组合的单词sleep,sheep,sweet,sweep。对于字母和字母组合的特殊读音，教师可帮助学生建立读音库，进行归纳总结。

4.因为目前我国在义务教育阶段没有Phonics自然拼读法的统一教材，所以教师应慎重选择教材与练习册。

第二篇：英语自然拼读法

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英语自然拼读法

摘要：易贝乐英语自然拼读法专题，为你提供最新英语自然拼读法教学视频、课程、教材以及自然拼读练习表下载，世界500强少儿英语培训机构第三代自然拼读教学法，每年为超过5000名儿童提供专业的英语自然拼读课程辅导。

内容导航：

1、什么是自然拼读法

2、自然拼读六阶成功法

步骤一：26个英文字母(alphabet letters)的发音-短音节

步骤二：元音的字母音-长元音

步骤三：单词的自然拼读规则

步骤四：英语辅音的混合

步骤五：英语自然拼读法特殊拼读组合 步骤六：英语自然拼读法连读规则

3、自然拼读学习步骤

4、英语自然拼读法视频教材免费下载

5、相关文章推荐

什么是英语自然拼读法

英语自然拼读法也称Phonics，是一种在美国及很多英语母语国家孩子学习自己母语的方法。自然拼读的目标在于帮助儿童在看到一个单词时，就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词读出来。自然拼读一般遵循着从“字母发音-字母组合发音-单词-简单句子-整段句子”的学习规律，让孩子游戏玩耍与互动中轻松掌握“自然拼读”法，培养孩子正确的英语语感，打好英语学习的基础。一般在英语母语国家的幼儿园里，孩子们从三岁起，就开始接受自然拼读法的学习了。

英语自然拼读六阶成功法

第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。

第二阶：能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。如：c-a ca a-t at 第三阶：能够成功拼读辅音+元音+辅音。如d-o-g dog 第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。如sw-ea-t-er sweater 第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。

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易贝乐国际少儿英语（E-Blocks）采用全球非英语母语国家普遍使用的、最科学的启蒙英语教育方法——Phonics自然拼读法作为主要的教学内容。

自然拼读学习步骤

步骤一：26个英文字母(alphabet letters)的发音-短音节

Phonics自然拼音，或叫“英语自然拼读法”更容易理解。拼读什么？就是看到英文字母或字母的组合能自然地读出、读对它的发音。这里，首先要区分“读音”(Name)与“发音”(Sound)。A-Z的26个字母几乎大家都认识、都能念出来，而念出来的就是字母本身的“读音”；而自然发音指的是字母的“发音”。发音不同于读音。看到字母后，不管读音，找对发音。这就Phonics要学的。理论可以讲很多很深，但Phonics注重的是方法与实践。因此，知道怎么正确发音就行了。1、21个辅音字母的发音

其实只有18个。C/K发音相同，只能算做一个；W、Y是两个半元音字母。归在一处，只为方便。2、5个元音字母的发音-短元音 a、e、i、o、u是学习的重点。步骤二：元音的字母音-长元音

5个元音构成的以下元音组合的发音，就是该元音的字母音，即该字母的读音，但必须是发长音。

１、a的字母音----其组合为/a_e/、/ai/、/ai/，发音为a的字母音(读音)，写作/ei/(注--以下都用国际音标符号)。

2、e的字母音----其组合为/e_e/、/ee/、/ea/、/e/，发音为e的字母音(读音)，写作/i:/。

3、i的字母音----其组合为/i_e/、/ie/、/igh/、/y/，发音为i的字母音(读音)，写作/ai/。

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4、o的字母音----其组合为/o_e/、/oa/、/ow/，发音为o的字母音(读音)，写作/ou/。

5、u的字母音----其组合为/u_e/、/ue/、/ui/。这个字母发音特别有趣，它有两个发音，即u的(汉语拼音)字母读音/u:/ 或(英文)字母读音/ju:/。

6、必要的补充：关于爆破音、摩擦音、清辅音与浊辅音

爆破音、摩擦音各6个，其又分为爆破清辅音、爆破浊辅音、摩擦清辅音、摩擦浊辅音。爆破音--发音器官在口腔中形成阻碍，然后气流冲破阻碍而发出的音

  p t k

清辅音--有气流、无声音、(声带)无振动 b d g

浊辅音--有气流、有声音、(声带)有振动

摩擦音--牙齿合拢，气流从牙齿缝中发出来

  s f th

清辅音--牙齿中间无舌头，如bath、mouth、thing z v th

浊辅音--牙齿中间有舌头，如the、this、that、thank 舌尖略略伸出，放在上下齿之间，轻触上齿，气流从上齿和舌尖之间流出 转音规则--摩擦音s与爆破清辅音p、t、k结合，转发爆破浊辅音b、d、g。

   sp-->sb spy spill spoon st-->sd stay still stone sk-->sg sky skill 关于爆破音与摩擦音一节，很重要，也是初级课程里最难的地方。但学到转音规则仍然会觉得有趣。步骤三：单词的自然拼读规则

1、先找元音及元音组合；

比如单词say、warmer、unhappy(短线划出元音及元音组合)；

2、确定音节，有几个元音或元音组合就有几个音节； 比如上述三个单词分别有1、2、3个音节

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3、划分音节，两个元音或元音组合之间，只有一个辅音，辅音归后；

比如单词warmer，在两个元音组合之间，只有一个辅音m，这个辅音m归后，即war/mer 两个元音或元音组合之间，有两个辅音，前后各一；

比如单词customer，在两个元音/u/和/o/之间，有两个辅音/s/和/t/，前后各一，即cus/to/mer

4、写出拼读公式，元音或元音组合+最近的辅音+次辅音(主次以前后为准，前主后次)比如单词say，第一步写出元音组合/ay/，第二步加上辅音/s/，即ay->say； 比如单词war/mer，第一步写出元音组合/ar/，第二步加上辅音/w/，即ar->war； 然后重复以上过程，完成第二个音节，即er->mer； 最后将二个音节综合起来，即war+mer->warmer；

比如单词cus/to/mer，第一步写出元音/u/，第二步加上最近的辅音/c/，第三步加上次辅音/s/，即u->cu->cus；

然后重复以上过程，完成第二、第三个音节，即o->to、er->mer； 最后将三个音节综合起来，即cus+to+mer->customer

5、自然拼读，每个过程都是拼读过程。步骤四：英语辅音的混合

1、双辅音

双辅音在单词中只发一个音(短音节)； 比如：egg、odd、glass、apple、jazz 特殊情况：/l/和/n/在元音后面只发后半段音； 比如：call、bell、ten

2、混合辅音(Consonant blends)混合辅音在单词中只发一个音(短音节)。重要的混合辅音为14组。

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3、辅音连缀

重要的辅音连缀为5对、7组/s/。

步骤五：英语自然拼读法特殊拼读组合

1、字母/c/g/y/的特殊发音

其中/y/的特殊发音，在前面初级篇中元音部分已经讲过。字母/c/g/有两种发音，分别称作“soft /c/g/”和“hard c/g”

   soft c

字母/c/出现在字母/i/y/e/之前，读变音/s/--city、cycle、face、rice、circle、nice soft g

字母/g/出现在字母/i/y/e/之前，读变音/dэ/--cage、village、orange、gym(例外--get)hard /c/g/ 除上述情况外，字母/c/g/读音不变

2、字母/oo/组合

在以爆破音结尾的单词中读短音/u/--look、good、book、foot、cook 除上述情况外读长音/u:/--food、cool、room、school、spoon、tooth、goose、smooth、noodles

3、元音+r 组合(r-controlled vowels)  ar 读字母/u/的长音/a:/--arm、art、are、car、dark、farm、hard、large、March、park、star er 在单词末尾，读短音/?/--butter、number、silver、finger、clever、letter、sweater、dinner 在单词中间，读长音/э:/--hers、clerk     ir 读长音/э:/--bird、first、girl、sir、shirt、birthday、circle、dirty、skirt ur 读长音/э:/--fur、burn、turtle、nurse、turn、turkey、hurt、purse、burger or 读长音/э:/--word、world、work、worker、worm 有时却读长音/?:/--or、for、fork、pork、corn、horse、short、sport、store、forty、morning 注：以上借用了一些国际音标的符号；下同。注意以上4组相同的读音。

4、双元音

 ow

在单词末尾，读/o/的字母音--bow

不在单词末尾，读/au/--flower

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     ou

读/au/--cloud、count、house、loud、mouse、mouth、round、sound、south、about oi

在字母/l/和/n/前，读/?i/--oil、coin、join、point、toilet、boil oy

在单词末尾读/?i/--boy、toy、enjoy au 读/?:/--autumn、sausage、cause、because、automobile、haul aw 读/?:/--crawl、seesaw、jaw

5、字母/qu/que/的组合

 

qu

在单词开头，读/kw/--quick、quiet、quack que 在单词末尾，读/k/--cheque、technique  英语自然拼读法练习

（一）孩子将在提示音下完成英语拼读

步骤六：英语自然拼读法连读规则

1、掌握爆破音、摩擦音及转音规则

2、掌握不完全爆破规则

在朗读中，六个爆破音在一定情况下不必爆破出来，就是说气流不必冲破阻碍，而只是发音器官在口腔中形成阻碍，稍作停顿后马上过渡到后面的音，这种现象叫不完全爆破。

1）发生在单词内部

比如：bla(ck)board、foo(t)ball、ke(p)t 括号中的辅音字母对应的辅音音素/k/t//p/稍作停顿，没发出音来。2）发生在两个相邻单词之间

① 爆破音中的任何两个爆破音相邻时，前一爆破音失去爆破。比如：a bi(g)car ② 爆破音后接摩擦音/f/s/th/ch/时，前面的爆破音失去爆破。比如：I didn'(t)say so.③ 爆破音后接/t/d/tr/dr /时，前面的爆破音失去爆破。比如：a grea(t)change ④ 爆破音后接/m/n/l/时，前面的爆破音失去爆破。比如：a bi(t)more expensive

3、英语连读

1）在同一意群中，前一词以辅音音素结尾，后一词以元音音素开头，在说话或朗读句子时，就要自然地将辅音和元音相拼，构成一个音节读，这种语音现象叫连读。连读时只需顺其自然地一带而过，不可以加音，也不可以读得太重。

比如：We have an English friend.这个句子有两处连读：前一处是have的尾辅音/v/与an的开头元音/a/连读为/va/；后一处是an的尾辅音/n/与English的开头音素/i/连读为/ni/。

2）r连读。在短语或句子中，前一词以-r或-re结尾，后一词以元音开头时，可将/r/与后面的元音拼读。比如：They looked for it here and there.7 / 8

 这个句子也有两处连读：前一处是for it合读为/frit/，后一处是here and合读为/hirnd/。



         英语自然拼读法练习

（二）孩子将用熟识的单词首字母的发音拼读成一个新的单词

3）连读现象只出现在意群内部，意群与意群之间的相邻单词即使符合上述两个条件，也不连读。比如：I hope it'll get a little warmer.这个句子中的hope it就不连读为/hupit/，因为主句I hope是一个意群，后面的从句是另一个意群。又如：There is a book in it.一句中book与in不连读，因为book与in分别在两个不同的意群中。4）两个辅音/t/相连，省略第一个/t/。比如：start to cry；hate to fly 5）英语元音开头要弱读

6）英语次辅音，与元音之间隔着一个辅音，要弱读

英语是拼音文字，所有的词汇都是有26个字母组成的，而在成千上万的不同拼法中，基本发音音素却只有48个，这说明26个字母与基本音素间是有着一定关联的。但是，英语是属于比较深奥的拼音文字，也就是说26个字母与基本音素之间没有一对一的对应关系，而是一对多和多对一的复杂关系，这对学习英语词汇的发音和拼写无疑增加了难度。尽管如此，人们还是总结出了很多发音规律，这些规律对于绝大多数英文词汇都是适用的，这就是自然拼读法。



 英语自然拼读法练习

（三）孩子们将通过近似字母发音辨别练习加强对字母发音的记忆

在美国及很多英语母语国家，孩子们在幼儿园都首先要掌握自然拼读法，在小学三年级前要把基本法则全部掌握，并成为熟练的阅读者。掌握了自然拼读法的基本规律后，学生们就需要靠大量的阅读来增加词汇量，丰富自己的头脑里字母与发音的对应关系，从而能够对不认识的、发音不规则词汇的发音做出正确的猜想，到了这个阶段就可以说已经基本掌握英语阅读了。

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易贝乐教育坚信：用“世界的、权威的、先进的少儿英语教育经验”加上根据“中国孩子特性而改良的教学方法”教授中国孩子学习英语其效果肯定是最好的！

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5、自然拼读法音标字母表

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6、Phonics自然拼读法基本规则

7、安妮花英语自然拼读怎么样

8、怎样学习自然拼读

第三篇：小学英语语音教学自然拼读法的运用

小学英语语音教学自然拼读法的运用

江苏省常州市武进星辰实验学校

【摘要】小学英语作为一门越来越被重视的课程，随着新课程改革的持续深入，教材内容含量和单词含量都明显增加，而单词是学习英语的基础，也是小学生学习的难点。英语自然拼读法的引入和推广，可以有效地提高学生效率你，加深对单词的记忆，本文详细介绍了自然拼读法及其实际运用。

【关键词】小学英语 语音教学 自然拼读法

前言

Gimson教授曾指出在：一门语言只要学会50%-90%的语法加10%的单词就够了，但是需要100%的掌握其语音，由此可见语音学习非常重要。而目前国内大部分小学英语教育只是让学生死记硬背来记住单词，而这种机械式的记忆方法忘记速度很快，长此以往，会降低学生的自信心和学习英语的兴趣，因此倡导从小学低年级就学会使用自然拼读法，可以降低英语学习的难度，帮助学生增强记忆。

一、自然拼读法

自然拼读法是指由26个英文字母为独立因素或者相互组合的单词在发音和拼写上的规律。学生可通过自然拼读法掌握英语单词的发音规则，单词不是由字母组合而成，而是通过音组成，比如：字母b代表/b/，而不是/bi：/，如此逐渐培养学生的听、说、读、写能力，让学生看到一个单词就可以读出来，听到一个读音就可以写出单词。在一些以英语为母语的国家，如英国、意大利、美国等自然拼读法是必修课程，截止2012年底，我国一些培训机构开始引进此方法，大大减少了学生们对英语单词记忆的恐惧，提高了学习兴趣，为以后的阅读和写作打下基础。

二、小学英语语音教学引入自然拼读法的必要性

1.有效提高小学生学习英语的兴趣。自然拼读法与汉语拼音能够相互结合利用。对于小学二年级以上的学生已经掌握了汉语拼音的发音，而英语字母的发音与汉语拼音接近，如英语中的辅音与汉语中的声母，小学生可在学习的过程中将两者结合能有效提高学生的学习效率，帮助学生从死记硬背的痛苦中解救出来，同时又能加深对单词的记忆，提高小学生对于英语学习的兴趣。

2.培养小学生自主学习英语的能力。在掌握自然拼读法后，小学生只要掌握单词字母的发音，便可以不依赖教师，自主学习单词和进行阅读，有效代替了模仿发音的误区。自然拼读法的引入避免了小学生学习国际音标的困扰，减轻学习负担，增强学习英语的信心，有效提高小学生英语水平和学习能力。

3.改革小学英语教育教学方式。传统的英语教学方式中，机械化的讲解和机械化的记忆只能增加教学难度，降低学习效率，自然拼读法的引入，可以优化教学结构，转变教师的教学思维，真正教给学生学习技巧，活跃英语课堂的氛围，促进传统的英语教育教学方式的改革。

三、小学英语语音教学自然拼读法的运用

1.将自然拼读法贯穿在学生的日常学习中。学生学习英语的过程是一个循序渐进的过程，在其字母读音、拼读、书写、拼写、阅读过程中都要有效地与自然拼读法相结合。在字母与字母读音学习过程中首先要学会元音字母和辅音字母，其次按照Lloyd将字母音分为七组的的规律，区分容易混淆的字母；学生掌握了一组字母音后，可进行拼读教学，由两个音的拼读逐渐向三个音、多个音递进，如掌握了am、is、an后可学习are、dog、ate等，培养学生见词读音能力，并通过读能够规范的写出来；掌握单词的读音、书写后，教师可根据课堂内容安排适当的阅读内容，可多选用经典的、单词重复率高的故事，如白雪公主、丑小鸭等增加学生学习的兴趣，巩固学生对于单词的读音和记忆。

2.采用TPR（Total Physical Response）教学法。TPR教学法指全身反应教学法，教师以儿歌、诗歌、舞蹈的方式将单词、句型用身体表达出来，使学生快速理解。在?_始学习前老师可以先表演，在指定学生来模仿，学生可以把所学的单词、阅读编成节目来表演，既可以增加小学生的记忆力、增强自信，又可以激发学生学习英语的兴趣和创造力。如可把单词和平常熟悉的动作结合，“ate”可以张大嘴成“a”做出吃的现状，香蕉“banana”可以做出边剥皮边要的动作并发出“啊恩啊恩啊”吃的声音。

3.与各种有趣的游戏或者图片结合。由于小学生年龄和天性差异，保持注意力的时间很短，而单词的读音和记忆相对比较枯燥，教师可根据实际安排合适的游戏或者是插入漂亮的、富有意境的图片，再配合身体动作，激发孩子的学习兴趣，充分把握孩子“learn by doing”的天性，可以多运用押韵的手法安排学习，如 A dog is on a log，A big pig is in a bin.配合形象的图片加滑稽的动作，不但能帮助孩子区分相近词，还能增强记忆，增加孩子的学习乐趣和兴趣。

四、结语

准确的发音和大量的词汇是英语学习的关键，自然拼读法与小学英语语音教学的巧妙结合，能好的奠定学生的发音基础，帮助学生用音形一致的规律记忆单词，提高小学生学习英语的兴趣和积极性，培养自主学习的能力，活跃英语语音课堂氛围，提高我国小学英语教学效率。

参考文献：

[1]高敏.自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育），2005，06：62-64+85.[2]吴雪妃.浅谈自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].中国校外教育，2016，14：96-97+80.[3]张文馨.自然拼读法在英语语音教学中的应用[J].海外英语，2014，16：38-39.

第四篇：自然拼读法(教学_)

自然拼音法（Phonics）教学

第一节：

1）先来认识26个字母所代表的发音

A a B b C c D d E e F f G g H h L l J j K k L l M m N n O o P p Q q R r S s T t U u V v W w X x Y y Z z 2）认识5个元音字母与21个辅音字母。

五个元音字母(a, e, i, o, u), 每个发两种音：长音（其字母音）和短音，y不在单词开头时，一般被看做元音

字母发音——字母组合发音——单词发音层层递进，简单易学 第二节：

长元音的发音规律：一个单词或音节里有两个元音时，一般来说，前边一个元音发长音（其字母音），后边一个元音不发音．

长元音1：Magic E(神奇的E)a-e，e-e，i-e, o-e，u-e 发音规律

1)长元音：[ei] a-e space cake snake lake plane name whale grape cage（café）2)长元音：[i:] e-e these Japanese Chinese 3)长元音：[ai] i-e bite five nine kite mine nice ride side 4)长元音：[əu] o-e rose nose rope note pose home rode those 5)长元音：[ju:] u-e tube cube June cute huge 第三节

短元音 a e i o u 的发音规律

※如果一个英语单词或音节里只有一个元音, 且元音不在末尾，这个元音一般发短音.1）短元音：a [æ]: bag cat mat map apple bat hat fan hand Stan happy 2）短元音：e [e] egg well red pen net hen bed bell best 3）短元音：i [i] lick six bib pig pin kiss ink hill 4）短元音：o [ɔ] pot ox top dog fox box lost top

5）短元音：u [ʌ] sun umbrella cup bus nut gun uncle under ※y在末尾(作为元音处理）：

1)单音节词, 没有其他元音，y发[ai] y [ai]: my, why, fly spy sky shy cry my type dry 2)多音节词, y发[i]

y [ i ] puppy dirty rainy sunny happy baby dizzy pony ey [ i ] monkey turkey jockey donkey key hockey money

※如果一个单词或音节里只有一个元音,而且元音在末尾，这个元音一般发长音（其字母音）如：me, she,hi, go, baby, table, we e: he me she we o:go a:baby table i:hi 第四节：

长元音2：ai ay ee ea ie igh oa ow oe ui ue发音规律 ai [ei] : paint pain tail rain nail maid jail rail ay[ei]:ray say bay way hay lay may pay

ee[i:] : bee peel reeds eel see teeth jeep feet ea[i:] : peanut meat eagle sea leaf pea peach tea ie[ai] : tie pie lie die

igh[ai]：ight sight night tight light sigh fight high oa [ou] : coat toast road boat coal goat toad soap ow [ou] :yellow pillow row rainbow bowl window hollow low oe[ou]: doe, hoe, toe ui [ju:] : suit juice fruit ue[ju:] : blue glue sue 第五节 带元音的特殊读法 or ar ur ir er ear er发音规律 ※ or[ɔ:]:pork porch horse horn corn fork morning ※or[ə:]:work worm world ar[a:]:arm card arm car cart park garden farm ur[ə:]:hurt turkey turtle surfing nurse purse fur ir[ə:]:birthday circus dirty bird circle dirt girl er[ə:]:mermaid term her nerd serve ear[ə:]:learn earn earth heard er[ə]:sister brother marker rooster under mother winter 第六节 带元音的特殊读法 单元音au aw oo ea all发音规律 au[ɔ:]:august sausage sauce naughty autumn applause aw[ɔ:]:saw paw draw strawberry straw lawn ※oo[u:]:moon zoo roof rooster spoon room boots food ※oo[u]:book cookie woods wool hook look foot cook ea[e]:head sweater sweat leather feather lead all[ɔ:l]：wall fall ball call tall 第七节带元音的特殊读法 双元音 ou ow oi oy ew 发音规律 ou [au] mouth out house count shout mouse ow [au]:clown cow owl towel flower tower crown brown oi [ɔi]:coin oil point noise poison coil boil soil oy [ɔi]:oyster boy soy toy

ew [ju:]:new nephew newspaper few dew view

第八节 带元音的特殊读法 双元音 are air ire ear eer 发音规律 are [ɛə] : care share scare dare air[ɛə]: hair air repair ire [aiə]: fire wire ear[iə]: near tear dear clear year hear eer[iə] : deer beer cheers engineer pioneer volunteer 第九节 辅音字母组合构成的一种单音 1.ch sh wh ph th kn wr 发音规律

ch[ʧ] :beach lunch cheese bench chair cherry church chicken sh[ʃ]:sheep shirt ship fish shoes dish push

wh[w]:wheel white whale wheat wheel whisper whip whistle ph [f]:elephant photo telephone th[ð]:brother feather leather father mother（舌头放在上下牙之间，然后迅速收回，此音一般在单词的中间，后接元音）

th[θ]:thumb bathmat three thirsty mouth teeth thief bath 舌头放在上下牙之间，不动，让其留从舌尖滑过，此音一般放在单词的开头或最后，属于气音。kn[n]:knit knob knee knife knock wr[r]:write wrist wrinkle wrap wreath

2．gh mb ck qu ge dge 发音规律 gh[g]: ghost mb[b]: comb, lamb

ck [k]: quick, black sick duck luck lock check back qu[ku]: quite, quick, quit, quilt ge[ʤ]: page orange age dge[ʤ]: bridge vegetable judge 3．st sc sk sp sm sn sl sw 发音规律

st: student stop steel story star style stand steam sc: scare scab scar scold scan scoop scale sk: skate skip ski sky skin skill skeleton skim sp: spider speak spy spring spoon speed spray spin sm: smoke smile smell small smart smash smock smear sn: snow snail snap snake snack sl: slim sleep slap slop slick slow slam slave sw: switch swallow swan swim sweet swing sweater sweat 4．tr dr str ng ing发音规律 tr;tree try train truck trust dr;dry drink dream draw dress str: street strait strict ng: song long lung young strong

第五篇：自然拼读法教学

自然拼读法

第一节：

短元音 a e i o u 的发音规律

※如果一个英语单词或音节里只有一个元音, 且元音不在末尾，这个元音一般发短音.1）短元音：a [æ]: bag cat mat map apple bat hat fan hand Stan happy 2）短元音：e [e] egg well red pen net hen bed bell best 3）短元音：i [i] lick six bib pig pin kiss ink hill 4）短元音：o [ɔ] pot ox top dog fox box lost top 5）短元音：u [ʌ] sun umbrella cup bus nut gun uncle under ※y在末尾(作为元音处理）： 1)单音节词, 没有其他元音，y发[ai] y [ai]: my, why, fly spy sky shy cry my type dry 2)多音节词, y发[i] y [ i ] puppy dirty rainy sunny happy baby dizzy pony ey [ i ] monkey turkey jockey donkey key hockey money ※ 如果一个单词或音节里只有一个元音,而且元音在末尾，这个元音一般发长音（其字母音）如：me, she,hi, go, baby, table, we e he me she we o go a baby table i hi 第二节： 一个单词或音节里有两个元音时，一般来说，前边一个元音发长音（其字母音），后边一个元音不发音．

长元音1：Magic E(神奇的E)a-e，e-e，i-e, o-e，u-e 发音规律 1)长元音：[ei]: a-e space cake snake lake plane name whale grape cage（café）

2)长元音：[i:] e-e these Japanese Chinese 3)长元音：[ai] i-e bite five nine kite mine nice ride side 4)长元音：[əu] o-e rose nose rope note pose home rode those 5）长元音：[ju:] u-e tube cube June cute huge 第四节： 长元音2：ai ay ee ea ie igh oa ow oe ui ue 发音规律 ai [ei] : paint pain tail rain nail maid jail rail ay[ei]:ray say bay way hay lay may pay ee[i:] : bee peel reeds eel see teeth jeep feet ea[i:] : peanut meat eagle sea leaf pea peach tea ie[ai] : tie pie lie die igh[ai]：ight sight night tight light sigh fight high oa [ou] : coat toast road boat coal goat toad soap ow [ou] :yellow pillow row rainbow bowl window hollow low oe[ou]: doe, hoe, toe ui [ju:] : suit juice fruit ue[ju:] : blue glue sue 第三节 带元音的特殊读法 or ar ur ir er ear er发音规律 or[ɔ:]:pork porch horse horn corn fork morning ※or[ə:]:work worm world ar[a:]:arm card arm car cart park garden farm ur[ə:]:hurt turkey turtle surfing nurse purse fur ir[ə:]:birthday circus dirty bird circle dirt girl er[ə:]:mermaid term her nerd serve ear[ə:]:learn earn earth heard er[ə]:sister brother marker rooster under mother winter 第四节 带元音的特殊读法 单元音au aw oo ea all发音规律 au[ɔ:]:august sausage sauce naughty autumn applause aw[ɔ:]:saw paw draw strawberry straw lawn oo[u:]:moon zoo roof rooster spoon room boots food oo[u]:book cookie woods wool hook look foot cook ea[e]:head sweater sweat leather feather lead all[ɔ:]wall fall ball call tall 第五节带元音的特殊读法 双元音 ou ow oi oy ew 发音规律 ou [au] mouth out house count shout mouse ow [au]:clown cow owl towel flower tower crown brown oi [ɔi]:coinoil point noise poison coil boil soil oy [ɔi]:oyster boy soy toy ew [ju:]:new nephew newspaper few dew view 第六节 带元音的特殊读法 双元音 are air ire ear eer 发音规律are [ɛə] : care share scare dare air[ɛə]: hair air repair ire [aiə]: fire wire ear[iə]: near tear dear clear year hear eer[iə] : deer beer cheers engineer pioneer volunteer 第七节 辅音字母组合构成的一种单音 1.ch sh wh ph th kn wr 发音规律

ch[ʧ] :beach lunch cheese bench chair cherry church chicken sh[ʃ]:sheep shirt ship fish shoes dish push wh[w]:wheel white whale wheat wheel whisper whip whistle ph [f]:elephant photo telephone th[ð]:brother feather leather father mother（舌头放在上下牙之间，然后迅速收回，此音一般在单词的中间，后接元音）th[θ]:thumb bathmat three thirsty mouth teeth thief bath 舌头放在上下牙之间，不动，让其留从舌尖滑过，此音一般放在单词的开头或最后，属于气音。kn[n]:knit knob knee knife knock wr[r]:write wrist wrinkle wrap wreath 2．gh mb ck qu ge dge 发音规律 gh[g]: ghost mb[b]: comb lamb ck [k]: quick, black sick duck luck lock check back qu[ku]: quite, quick, quit, quilt ge[ʤ]: page orange age dge[ʤ]: bridge vegetable judge 3．bl fl pl cl gl 发音规律

bl: blue black blouse bloom bleach blanket blonde fl: flat flu fly flame flute floor flag flower pl: plane play plus planet platform plum plate plant cl: clock cloud clean clay climb close clap clown gl: glove globe glass glue glasses 4．br cr gr pr fr 发音规律

br: bright brook brim bride brown bread brick brother cr: crown crab cream crow crayon crocodile cry gr: gray green grass grapes ground grow grandma pr: prixe price prawn press prince princess pray fr: frog frost Friday French fries fruit front friend frame 5．st sc sk sp sm sn sl sw 发音规律

st: student stop steel story star style stand steam sc: scare scab scar scold scan scoop scale sk: skate skip ski sky skin skill skeleton skim sp: spider speak spy spring spoon speed spray spin sm: smoke smile smell small smart smash smock smear sn: snow snail snap snake snack sl: slim sleep slap slop slick slow slam slave sw: switch swallow swan swim sweet swing sweater sweat 6．tr dr str ng ing发音规律 tr;tree try train truck trust dr;dry drink dream draw dress str: street strait strict ng: song long lung young strong ing: ring morning evening wing king sing bring spring swing 辅音的特殊读法 c和g 的两种读音: 1)c 在i、e、y 前面[s] center, cigar, nice, mice, gem, giant, gym, page g在i、e、y 前面发[ʤ] gem, giant, gym, page 2)其他情况下,c发[k]: can, clap, cup；g发[g]：great, glad, got, goat, log.特殊情况： get, give