9月份教学常规检查总结

第一篇：9月份教学常规检查总结

通报

[2014]第15期

聚凤仡佬族侗族乡小学主办

2014年10月9日

2014年9月教学常规检查总结

为了深入了解学校教学现状，推进学校教学工作规范化、科学化9月30——10月8日对我校教学常规情况进行了检查。这次检查本着求真务实，如实记载，推出典型的原则，认真客观地对常规教学执行情况进行了详细检查。主要是查老师们的备课、听课笔记及作业布置和批改情况，现将检查情况通报如下：

一、总体情况

多数教师敬业、勤勉，工作时间长，课业负担重，工作投入、到位。教学行为规范、有序，教学常规资料齐全。

1、教师的备课：

①教学目的明确，教学过程清晰，环节基本齐全，形式比较规范，注重了学科教学内容中德育、法制教育的渗透。有部分教师有单元教学计划，有板书设计，有课堂检测内容。

②有不少教师坚持撰写教后记，注重教学反思，把教学活动作为研究过程，实在难能可贵。

③课改理念在部分教师的教学活动中得到了体现，新课改精神的贯彻和实施的程度也有限，但仍然觉得不易和可喜。如李顺芝、文梅、陈帆等老师注重引导学生改进和拓展学习方法，备课中既备教材又备学生，分层教学，因材施教，教学活动中突出学生的主动参与和师生、生生之间的合作、互动，关注教学有效性的检测和反馈。

④准备充分，态度端正，效果明显。很多教师用多种颜色的笔加注重点或补充内容，有多次备课的痕迹。讲练结合，精选练习，针对性强，练习讲评课准备认真，有错因归纳，有解决办法。

3．作业布置与批改：

①作业量基本适当，批改及时认真。②批语具有激励性和简洁性。

③写作能力的培养得到了高度重视。部分语文教师能重视学生“日记”和“写作”指导；作文备课认真具体，写作训练的体系完整，命题、指导、讲评、示范等各教学环节切实、到位，开学以来中、高年级指导学生作文2次左右，全部作了精心的批阅和修改。

4、听课：70%教师听课量足，态度认真严肃，记录详细工整，小结评议到位，教学建议合理，反馈及时。多数教师听课在4节以上。

二、突出问题

1、课堂教学目标不明确，教学效益不高。有部分老师教学目标不明确，教学思路不清晰，教学重点不突出，教学难点未突破。2、30%的教师在备课方面仍存在一定的问题。一是课时备课过于简单，学科内容中法制、德育的渗透还不能很好反握、不能明显看出教师的教学过程。二是应付检查现象比较严重。检查中发现，格式化的语言较多，实用的语言较少；有的教案没上课竟然已有了课后反思，有明显的应付痕迹，失去了写课后反思的意义。三是仍有抄袭教案的现象。有独到的见解的教案少，实用的教案虽说在逐步增多，但

离实际要求还相差甚远、这一环节还落实不到位，应加大力度加强引导。

3、作业布置仅满足于内容统一，不能根据学生的学习情况设计不同梯度的作业或很少注意设计异步作业。作业的要求和数量机械刻板，一刀切，一锅煮，缺乏针对性、层次性和个性化的自编习题，这与课改精神是格格不入的。

4、作业批改不及时，不具体，激励性评语不到位：一是部分教师作业批改不及时，有几次合在一起批改的现象。二是作文存有批改不细的现象。如眉批太少，总批过于简单，不少错字错句等未批出，甚至有批改时只打“阅”字等现象。三是个别教师的批改书写潦草，学生难以辨认。5、70%的教师听课记录比较简单，没有评课意见或只有为应付检查随意性写几句，评价缺少针对性。

三、整改措施

1、狠抓常规工作。学校管理常规工作要常抓不懈，并应做到深入实际，不要流于表面形式。同时在管理方法上，要勇于探索，大胆创新，与时俱进。

2、领导要率先垂范。校领导一定要坐下来，亲临教学第一线多听课、评课，定期查看教案、作业等教师的相关资料，对教学中存在的问题尽量做到早发现，早研究，早治疗，早根治。

3、加强备课研究。一是备课做到统观全册，立足一章，备好一课，并且都应有一定的提前量。二是备课中除了备知识，更要备学生，应尽可能把学生在学习过程中可能遇到的问题考虑在内，主要环节要精心安排，并圈点批注，同时要充分占有多种资料，对自己征订的教学杂志中有适用的经典教案可以剪贴，并加上自己的批注。三是充分利用学校互联网资源，进行网上搜集资料、备课，以提高自己的业务水平。但在使用下载的电子课件时，必须根据本班学情进行改造、加工，必须理解课件设计者的意图和思路，使课件的使用恰到好处。

4、写好课后反思。教学活动的主战场在课堂，每节课后教师都要对自己的课堂教学进行审视和追问，这节课学生知道了什么，解决了些什么，还有什么知识没有掌握。本节课的亮点是什么，不足是什么，需要如何改进？努力寻找出自己的差距，真正实现“成功＝经验＋反思”。

5、科学设计作业，认真批改作业。布置作业要因人而异，对学有余力的学生和学有困难的学生要有分层对待，既要让优秀学生能尽情展示自己的才华，又要让学困生“跳一跳能摘到果子”。批改作业的形式可多样化；对学生平常的表现，要及时评价，并提倡写鼓励性评语，评语一定要写具体，针对性要强，力求使学生容易理解，乐于接受。

6、加大检查力度。教导处要加大检查力度，实行三个结合，即定期检查和抽查相结合，大面积检查和个别检查相结合，领导检查和自查相结合。

落实教学常规是学校教育中重要的主题，今后的教学常规我们会一如继往地常抓不懈，使教学常规真正成为推动我校教育教学改革、提高教学质量的根本保证。

聚凤小学教导处 2014年10月9日

第二篇：9月份常规检查总结

2016年9月份常规检查总结

备课检查时间：10月8日 作业检查时间：10月9-10日

备课优秀名单：吴金竹车舒蒋华华杨莉朱旭群徐梦思樊群李龙凤查梦君邓雪梅荣铁锤胡蓉周吉连万薇薇晏琼梁静张婷黄啊敏 未上交备课本：梁亚云张静敏 作业优秀名单：胡丁香樊星星余竹梅

作业不合格名单：卢龙乡（差距较大）蔡东芳（差距较大）徐燕（批改日期错误）荣铁锤（次数

次批改不及时）。请以上教师在一周之内补改完毕，教务处将进行复查。

副科优秀名单：唐琼梁亚云梁静孙丽曼杨秀丽胡蓉及全体体育教师。未按要求上课的老师：熊小斌（科学未上）杨东芳杨露露余宝华李梦寻朱盈花蔡东芳江雪敏李立沂车先锋吴金竹

存在的问题：

备课 1.上课日期部分教师没有及时填写。

并且有很多老师只有新授课有板2.板书设计半数教师没有使用正楷字体，书设计，其他课型没有填写。

3.部分教师课时和反思编号没有填写

4.梁亚云张静敏老师没有在规定时间段内上交备课本。

作业和副科

1.英语听力练习大部分老师没有让学生完成。后阶段作业检查时不能空白。

2.少数教师作业批改拖拉，时间太过集中。

3.很多教师副课上课随意性强，没有按照教材要求上课。

第三篇：9月份教学常规检查小结

红城中学9月份教学常规检查小结

2017.10.10 为落实过程管理，保证学校教学工作有序、有效的进行，10月9日上午，教导处组织了相关人员对全校教师的教学常规进行了检查，现将有些情况小结如下：

（一）优点

1．备课力求完美。多数教师都能认真备课（1）少部分教师做到统观全册。均有超前备课。

（2）大部分书写认真规范，教学环节齐全，教学过程比较详实。个别教师的备课比较好，如颜梅、彭钦珍等。

（3）作业方面绝大多数老师能及时批改，较突出的有丁玲、缪志筠等老师。2．教师撰写的教学反思比以前有所提高，少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导。如瞿慧斌等老师。

（二）存在的问题：

1．个别教案字迹潦草，环节不够齐全，照搬照抄现象严重；一部分老师的教案太简，书写太草，一个多月的课了没有一次结束语，没有一次板书。只是标题式，没体现课堂活动过程，教学过程也看不出本课的训练重点和教学目的。

2．教学反思本来是记成功之举、记“败笔”之处、记教学机智、记学生见解、记再教设计等内容的，是课堂教学再提升的一种有效手段。但是我们老师很少有反思记录，此处需要改进。

（三）建议

1．备课中除了备知识，更要备学生的可能，应尽可能把学生在学习过程中可能遇到的问题考虑在内，可以剪贴。充分利用教学杂志、学校互联网资源，多方搜集资料备课，以提高自己的业务水平。

2．前置性作业要进一步细化，明确具体要求，落实到实处。

3．教师反思是提高教师教育教学效果、改善教学行为、培养专业发展意识最有效的途径。教师只有经常对自己的教学进行认真反思，教学水平才能进步提升。通过这次检查，希望能够引起大家对教学反思足够的重视，并把教学反思作为提高自身业务素质的一项硬任务来抓。

总而言之，常规教学是学校发展的命脉，是提高教师业务素质的基础，更是办出教学特色的基石，从这次检查中可以看出老师们兢兢业业的工作，付出的辛勤和进行的创造性的劳动，其中也收获到教育的喜悦。希望大家能够取人之长、补己之短，达到相互学习，共同提高的目的。问题总结的不全面、不正确的地方，请各位老师批评指正！

第四篇：2017年下期9月份教学常规检查总结

梅田镇学校梅溪小学九月份教学常规总结

为了优化教师的教学行为和学生的学习方式，扎扎实实做好教育教学和教学研究工作，我校于2017年9月28日进行了全面而细致的教学检查工作，重点检查了教师的备课情况、作业批改、校本教研、听课记录、电子备课情况、会议记录、课外辅导活动记载、学生谈话记录等。现对检查情况总结如下：

一、备课方面：按上级精神指示，凡任教未满3年的新进教师主备科目必须采用手写教案备课的方式进行备课。年满50周岁的教师可自由选择电子备课或手写备课的方式备课。这学期我校教师除了欧阳永顺、欧阳江两位老师的主备科目采用的是电子备课方式，其他老师的主备科目都采用的是手写教案的备课方式。从本次检查的备课情况来看，全体教师都认真完成了规定的课时数，大部分老师的课时备课都很详细，教学环节齐全，内容详尽充实，课后反思数量都基本能达到一课一反思。备课做得比较好的有：薛会化、李珍妮、李仁柳、邓娟婵等。他们的备课十分认真，标出了自己对课程和教材的理解，课前课中有反思，课后能结合实际教学提出问题并寻找相应的教学方法。

不足之处：个别老师的教案不完善，教案的编写时间和执行时间没有填写完整。课后反思的次数不够，没有达到规定的教案总数的二分之一。

二、作业批改方面：从作业批改记载来看，语文、综合科教师都能做到一课一改，数学老师能做到一节课一改，批改记载次数都能达标。大部分老师的记载情况比较具体，尤其要表扬的是欧阳红霞，李玉春、黄晓香等几位老师，她们的作业批改记载得非常详细。

不足之处：个别老师的作业批改记载过于简单，不管是作业优点，还是作业中的问题都只是写了几个名字而已。

三、校本教研填写方面：所有老师的校本教研手册都填写得十分完整，自我反思、同伴互助和专业引领分别都达到了2次或者以上。校本教研工作手册完善得较好的有李仁柳、欧艺琼、朱招娣等老师。

不足之处：有个别老师校本教研上的教育教学工作情况一栏没有填写，还有的老师的教学计划仍然没有填写完整，要赶快把它完成好。

4、听课方面：所有老师都有听课记录，听课节数都达到规定的要求，一般教师都有2节以上。听课记录详细认真，对所听课程进行了及时的课评。

不足之处：个别老师听课本上教学过程旁边的“点评“一栏基本是空白的，要进行填写。

四、电子备课方面：此次上传了电子教案的老师有金朝艳、吴双倩、欧阳成涛、黄婷、李华琳、邓娟婵、蒋露露、王丽霞，欧阳永顺、欧阳江、欧阳红霞11位老师，完成得最好的是邓娟婵，她的电子备课不仅教案和反思数量符合要求，而且课堂素材、板书设计、课堂练习、作业布置都有所体现。

不足之处：个别老师未能及时上传电子教案。有的老师的电子备课只上传了一个教案，其他都没有，甚至连反思都没有。

总之，教学常规工作是学校工作的重要之笔，也是提高老师们业务水平的主要方式，需要每一位老师付出努力，也需要每一位老师常抓不懈。

教研室

2017年9月28日

第五篇：9月份教学常规月检查工作总结

罗坡小学教学常规月检查工作小结

(九月份)教育办领导：

9月30 日我校组织了对全校12名教师的教学常规月查工作，现将检查情况汇报给你们，请领导给予批评指正。

九月份对于我校来说，时间紧、任务重，全体老师继续发扬对事业负责，对学生、对社会负责的态度，努力做好常规工作，坚决执行教育办对教学常规的要求。从整体上来看，老师们从思想上对教学常规工作有了新的认识，对自己的要求自觉提高，尽量与教育办的精神相吻合。从实际行动上来看，老师们做到常规工作常规化，无加班恶补、猛补现象，更无相互抄袭、相互攀比、相互观望的现象，每个老师都抓紧时间，按部就班地做自己的常规工作。从质上来看，老师们的常规工作都比以前有了较大的进步，书写认真、干净、规范，篇幅较长，内容充实具体。大字稀行，寥寥数笔的现象已经不复存在。从量上来看，全体老师都能够完成教育办所规定的任务，个别老师超标完成任务，但质量没有降低一点，如：

1、教案的编写：书写认真，字迹工整，课时教案篇幅较长，达3页以上，环节完整，全册、单元备课详尽，有针对性，更有操作性，同学科同科时的教案都不一样，杜绝了照搬教案书的现象，更无相互抄袭教案的现象。

2、理论学习：无相互抄袭的现象，摘抄和心得相结合，完全书写3页，无大字稀行现象，并且书写字迹工整。

3、评估分析：用分数记录，每一单元都有分析，有针对性，真实，完全符合学生的试卷情况。

4、听课记录：真实记录，完整，环节清楚，有侧评和总评。

5、作文的批改：杜绝了“八字方针”，总评较长，语言有针对性，既有鼓励的语言，又有指出缺点的话语；学生书写字迹工整，篇幅长达2-3页，甚至4页。

日记、语文同步学习：老师们全批全改，完全超过了乡教办的要求。

6、试卷作业：有讲评，学生能及时改错，老师有复批，个别老师让家长看后签字，老师批改有分数有等级还有鼓励的语言。缺点：

1、个别老师的板书设计简单，教学反思篇幅太短，只有十几个字。

2、听课缺少测评和总评。

3、作文和方格本中无圈圈划划。整改措施：

1、坚持面查老师的教学常规工作，发现问题及时反馈，及时纠正。

2、加盖检查章，检查后留有痕迹。

3、通报以上优缺点，提醒老师们下次检查时。不要再出现以上现象，改掉缺点，坚持优点，踏实做好常规工作，以常规工作常规化，不许加班加点恶补猛补。

罗坡小学 2009年9月25日