2012上学期教育教学总结 Microsoft Word 文档

第一篇：2012上学期教育教学总结 Microsoft Word 文档

斗果村小学2010-2011学年上学期

教育教学工作总结

本学期，我村在上级党政部门的领导和关心下，在维摩乡中心学校的正确指导下，坚持以邓小平教育理论、“三个代表”重要思想和胡锦涛总书记倡导的“建设社会主义和谐社会”精神为指导，坚持以“德育为首，育人为本”为办学宗旨，以“讲正气、树新风”为契机，解放思想，实事求是，与时俱进，和谐发展，努力深化教育改革，推进教育创新，提升教学质量。在全村教职工的共同努力下，学校各项工作稳步推进，取得了可喜的成绩。现将本学期的学校教育教学工作总结如下：

一、全村基本情况

全村现有各级各类学校7所，在校生531人，其中完小1所，初小1所，教学点5所；教职工19人，党员教师3人，其中小学高级教师8人，小学一级教师6人，小学二级教师5人，未评级教师1人；共有7名教师获大专学历，有6名教师是在读函授生，教师学历合格率达100%。

二、取得的成绩

（一）、德育工作加强，育人环境优良

我村一直高度重视对学生进行思想道德教育，长期有效地发挥德育教育主阵地作用，把思想教育渗透于课堂，溶解于平时，充分利用国旗下讲话、品德课、班队会等形式进行宣传教育，帮助学生树立正确的“三生”观。本学期，我们的思想教育工作得到进一步加强，具体体现如下： 学校德育管理进一步完善，学生日常行为更为规范。

本学期，学校以创建平安和谐校园为契机，加大了工作力度，建立健全了各项评估制度，加强了对班主任及学生日常行为的管理。学校在以往教师工作评价的基础上，制定了较为完善、科学的教师工作考评实施方案和评估办法。该办法主要就各科教师的日常工作及对学生日常行为规范的养成教育、师德、履行岗位职责等方面对每位教师工作进行量化评估。通过这一举措，各位教师的工作态度与工作责任感明显增强，学生文明卫生习惯得到进一步培养，良好道德品质正逐步形成。学生乱扔乱画、追跑打闹等现象大大减少了；做操、集会的纪律明显好转了（在班主任的带队与监督，学生广播体操秩序井然，动作规范整齐）；拾金不昧、助人为乐的学生渐渐增多了。值日学生的管理也进一步规范，值日学生每天都能认真履行值日职责，对学生的日常行为卫生打扫情况能认真记载、及时通报。德育管理的加强使全校学生的自我约束与自我管理能力大大增强，良好的班风、学风、校风正在逐渐形成。

（二）、狠抓教学管理，努力提高质量

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校工作的生命线。我们把教育教学质量作为衡量教师工作的重要标准，作为各类评优选先的主要依据，形成质量兴校，巩固教育教学质量的良好局面。

1．狠抓教学常规管理不放松。教导处坚持常规检查制度。本学期，学校采用定期与不定期方式加强对辖区学校的督查力度，对在督查中发现的问题或老师们在教学中有推广价值的做法，都在全村教师会上进行介绍或通报。教导处还要求全体教师认真备课，认真上课、作业适量、精心辅导、全面考查，以规范老师的教学行为。教学常规抽查后，教导处都能进行认真地分析、总结，并形成文字材料在全村教师会议上进行通报。

2、大胆进行课堂创新和探索。结合我村学校复式班较多的实际，开展校本教研活动，在课堂教学上进行大胆的创新和探索。

3、加大远程教育培训力度，提高教师计算机应用水平。针对我村多数教师对计算机不熟悉的情况，每周星期四下午第三节课为培训学习时间，通过培训，教师的计算机水平有了很大的提高。

（三）、加强队伍建设，规范学校管理。

首先，是强化班子的自身建设。在领导队伍建设上，班子成员坚持从我做起，以身作则，坚持做到要求教师做到的班子成员首先做到；坚持学校重大事情都通过校务会研究决定，进一步强化约束力；继续坚持校务公开、财务公开、出勤公开。

其次，在教师队伍建设方面，一是狠抓政治理论学习，全面提高教职工素质。在新形势下，我们清楚地认识到学校思想教育工作的重要意义，组织教师认真学习了胡锦涛总书记在全国教育工作会议上的讲话与《国家中长期教育改革和发展规划纲要（２０１０－２０２０）》、《中小学教师职业道德“八不准”》、新《义务教育法》、《中小学幼儿园安全管理办法》、新颁布的《中华人民共和国未成年人保护法》等文件与法规，不断提高教师队伍的政策理论水平和解决实际问题的能力。二是坚持做到了业务学习不放松。学校要求每位教师订一份教学杂志或报纸，加强业务充电。三是激发教师的教研教改热情，鼓励教师积极撰写经验文章,让教师加强教学反思，认真总结教学上的成败得失，以进一步改进教学方法，提高教学水平。四是外出学习辐射全村。本学期，我村派出沈明焘到砚山参加村完小校长培训学习，将先进的教学理念、管理理念带回学校作二级培训；派出马文美老师到砚山、文山参加学校图书管理员业务培训学习。并上一堂外出学习汇报课或者外出学习体会的讲座，实现一人外出学习，全体培训受益的效果。

（四）、加强教学管理，促进学生全面发展

本学期，我村进一步加强了教学管理，加大了督查力度，完善了常规教学的管理制度，加大了学生在校一日的检测力度。学校新制定了常规教学制度，明确各科教学中的基本行为，规范与完善了我村课堂教学模式与评估体系。

（五）、改善办学条件，为师生办实事

1、做好后勤服务工作。牢固树立后勤为教学、为师生服务的思想，及时解决师生生活中、工作上的困难，处处为教学、为师生提供方便。

2、筹措资金改善办学条件。本学期斗果小学修缮校舍，建设学校食堂消毒池约30平方米，硬化校园地面600余平方米，总造价11520元。

3、在上级领导的指示下，学校与村民委、斗果村小组协商向斗果一队李坤等7农户征地3.841亩，用于学校建校用地。

4、严格执行国家财经制度。节约开支，把有限的经费用于教学，认真做好财务公开工作。

（六）、加强安全管理，建设平安校园 我村把安全工作放在首位，牢固树立“安全第一”思想。开学前和期末，对学校的校舍进行了全面的排查，及时消除安全隐患。利用校会、晨会、班会、国旗下的讲话等时间大力开展珍爱生命教育，宣传交通安全、水电防火安全，加强了学生的自我保护意识。

本学期所取得的成绩，离不开斗果村小学所有教师的辛勤劳作。

不过也存在着不足：

1、执行制度力度不够，导致部分教师师德师风不正。

2、教师间的协调还不够好。

3、教师教育教学观念有待转变与更新。

今后工作方向，加强规范化学校管理，打造特色学校管理理念，创新工作理念；加强对教师监管和指导工作力度，做好教师间工作的协调者；引领教师走发展之路，树立终生学习观念并付诸行动。

在新的学期来临之际，我们将以海纳百川的胸怀、鹰击长空的气势，迎接新的挑战!我们坚信，在今后的岁月里，在上级部门的正确领导下，用我们每一位辛勤园丁的智慧双手，一定能创造斗果村小学更加美好的未来！

砚山县斗果村小学 2012年1月10日

第二篇：中心校2013—2014学年上学期教育教学工作情况总结

###中心校2013—2014学年上学期教育教学工作情况

总

结

本学期，###以上级主管部门各项工作要求为指导，以落实上级主管部门的精神为契机，结合我镇实际，确立了以抓实校本培训，打造一直业务精、素质全的教师队伍为目标。力求全面提升教育教学质量，起好###在全县的窗口示范作用。一学期以来，主要围绕以下方面开展工作。

一、以党总支为阵地，加强政治学习，提高师德修养。结合上级党委、教育主管部门的要求和部署，###中心学校党总支将党支部的建设、党员的自身建设和教育工作相结合，以过去成功的经验为基础，一如既往地在教师队伍建设上下功夫，从师德修养、业务水平、教学技能等方面入手，全力打造一支业务精、素质全的教师队伍，为教育教育质量的提高夯实基础。

中心学校每周一上午组织全体成员政治学习，领会上级文件精神、计划安排各项工作。镇内所有学校每月一次支部学习，每周一次教职工例会，主要进行政治法规的学习，安排部署学校主要工作，统一思想，增强教师队伍的凝聚力。本学期，结合党的十八届三中全会精神进行了全面深入的学习，帮助广大教师领会中央的政策和思想，提高自身的修养。一学期来，全镇所有教职爱岗敬业、无私奉献，没有出现违纪违规的现象。学校教学氛围浓厚，教研风气蔚然，为打造优秀的育人环境奠定了基础。

二、以国培计划和名师工作室为依托，全面开展教师培训工作。

国培计划的实施，为一线教师提升素养和教学技能提供了极好的机会。本学年，我镇共有58人参加了各类培训学习。其中置换脱产3人，短期集中培训6人，远程培训49人。通过参加各种培训学习，不同程度提高了教师的专业水平和理论修养。中心学校制定了切实可行的方案，对参培教师回校后的研修进行了督促和检查。要求每位参训教师写一份培训总结和交流材料，并在校内作交流和上一节汇报课。

结合###县小学语文名师工作室在我镇的创建，也为我镇师训工作注入了一股活水和清泉。中心学校教研员苏佳琴老师担任了工作室的主持人，在镇内三所学校遴选了十位德才兼备、综合素质全面的语文教师组成了工作室。结合省州的要求，于本学期初制定了实施方案和工作计划。于10月11日组织了挂牌启动仪式。一个学期以来，工作室按照计划，结合实际情况，灵活多样地将镇内教研活动、校本研训活动和工作室的研修活动结合起来，互相依托，互相渗透，共同促进我镇教研、师训工作的开展，取得了一定的成效。

三、因地制宜，研训结合，全面推进教研工作的有效开展。本学期，我镇教研工作因地制宜，结合国培计划的实施和名师工作室的创建。组织了“###小学语文新课标新课堂教学竞赛”活动、大理州小学语文课堂教学竞赛观摩及课例研修活动。与县教师进修学校一起组织开展了省级校本研修和远程培训相结合主题教研活动。多次组织工作室课例研修、录像课制作等活动。工作室成员还承担了国培计划培训项目的课堂展示，在一定区域起到了辐射示范作用，也为工作室成员自身的提高提供了难得的机会。

两所初级中学，以抓学业水平考试质量为指导，落实教学常规，结合学校特点和基础，组织开展了各种教研活动，为学生成长打好坚实的文化基础。

通过有实效性和针对性的教研活动的组织和开展，促进了我镇教师教学技能的提高，为教学质量的提升夯实了基础。

四、细化安全要求，落实安全工作，为教育教学工作开展做好保障。

###中心校始终把学校的安全工作放在首要位置，深化思想认识，充分认识到做好学校安全工作的重要性、必要性和艰巨性。站在贯彻落实科学发展观和构建和谐社会的高度，以对广大师生员工的生命财产安全高度负责的态度，按照“积极预防，依法管理，社会参与，各负其责”的学校安全管理方针，始终将学校安全工作放在重中之重的地位，提上重要议事日程，切实增强责任感、使命感和紧迫感，切实加强组织领导，加大工作力度，严格 落实各项责任措施，警钟长鸣，常抓不懈，确保学校财产安全，确保学生生命安全。

1、###中心学校把综治维稳安全工作纳入中心校重要议事日程，做到综治维稳安全工作与学校业务工作同部署、同检查、同考核。明确学校校长是辖区内综治维稳安全工作的第一责任人，中心学校配备有学校安全管理员，并制定了安全管理员的岗位职责。中心学校定期专题研究学校综治维稳安全工作，每学期均召开2次辖区校长（园长）参加的安全稳定工作会议。

2、###中心学校在年初与各学校签订了综治维稳安全工作目标责任状，明确了各级的责任。各学校不断健全完善综治维稳安全工作管理制度和突发事件应急预案。有安全工作计划，和年终安全工作总结。

3、各学校认真开展安全教育，组织好安全日、119消防日、防灾减灾日、法制宣传日、国际禁毒日、安全生产月、综治维稳宣传日等宣传教育活动。###中心学校主动与属地公安、卫生、工商、文化、食品监督等联系，请相关部门配合，每学期对学校周边环境进行整治。每个学校均聘请了法制副校长，定期开展法制宣传教育。

4、认真组织开展了教育局部署的各类专项整治活动。定期开展学校安全隐患排查，填写检查登记表、隐患整改通知书，落实整改责任人。

5、做好涉校矛盾纠纷排查化解和信访工作。认真指导学校 开展好平安校园、防震减灾科普示范学校等创建工作。年内完成了2所学校大理州“平安校园”创建申报工作。

6、能及时准确上报安全事故信息，积极妥善处置安全事。按时向教育局报送综治维稳安全工作相关材料。

7、建立健全综治维稳工作台帐，分类建档、完善规范。年底对辖区中小学、幼儿园履行年初签订责任书情况进行考核，对成绩突出的学校进行了表彰。

8、有安保经费投入，提高物防、技防水平。

9、对学生参加平安保险工作认识到位，认真做好宣传发动工作，积极推动和鼓励学生参加平安保险，规避学校风险。投保学生出险，及时向保险公司报告，积极协助家长向承保公司理赔。学生参加平安保险达到99.7%，学校财产保险参保100%。

五、校安工作按计划实施，取得阶段性成果。

我镇2013年中小学校舍安全工程在上级各部门的高度重视下，认真落实省、州县中小学校舍安全工程的政策、文件和会议精神，精心组织，不断强化措施，紧紧围绕重点工作和时间节点，努力加快工程进度，取得了阶段性成效。

根据###县2013年中小学校舍安全工程质量管理目标责任书的要求，我镇召开了2013年学校校安工作会议，明确了2013年校安工作目标、工作要求，落实了学校校舍安全工程质量管理责任人和工作人员。

文华中学新校区的建设也在县委政府、教育局的领导下，有计划、有部署的实施中。为明年9月份的整体搬迁作好准备。

本，我镇的校安工程主要有：文华幼儿园综合楼：开工建设1647平方米，现已进入装修装饰阶段。文献幼儿园综合楼：开工建设1300平方米，现已进入装修装饰阶段。新平小学综合楼： 开工建设473平方米，现已进入装修装饰阶段。新平小学学生食堂： 开工建设191平方米，现已进入装修装饰阶段。系马庄小学综合楼： 开工建设，现已进入基础开挖阶段。新村分校和多雨村分校校点改造工程：现已基本完工。

在上级的正确领导和校安办精心指导下，配合县校安办、发改、财政、城建、土地、水利、地震、消防、审计、安监、设计、地勘、监理、质检等部门搞好衔接协调业务，及时组织开工放线、验槽、梁板柱浇筑等关键环节的验收，协调设计、地勘、施工、监理、质检、校安办等责任主体单位搞好工程质量监督工作。经过全镇校安工程各成员单位的辛勤工作，校安工程取得了阶段性成果，全镇校安工程程序合法，管理到位，工程安全，高效廉洁。

校安工作的实施充分发挥中心学校和项目学校的力量，以学校为基本单位，把学校基本信息、校舍单体建筑物基本信息，当前实施中和将要实施的各阶段校舍基本信息、校址校舍排查信息、校舍鉴定信息、校园校舍规划信息、校舍加固改造、重建或迁建等信息录入中小学校舍管理平台。

六、完善管理，加强监督，让“营养改善计划”真正惠及学生，惠及民众。

###共有有2所初级中学和9所小学共5751名在校学生,中学2293人、小学3458人,符合营养餐供餐条件中小学学生4478人，不符合营养餐供餐条件中小学学生1273人，其中文华中学有461人，为民小学308人，群力小学504人不符合营养餐供餐条件。

（一）完善了“营养餐工程”管理机制。

1、中心校成立了学生”营养餐工程”领导小组和学生”营养餐工程”食品安全监督小组，落实了各校学生”营养餐工程”食品接收人员、分发人员、库房管理人员和从业人员职责，把各个环节的安全监管责任分解落实到了个人。

2、中心校指导和要求各学校按食品安全管理条例和规定规范及改造了”营养餐工程”专用储藏室和加工间，并注意了防盗、防毒、防火、防霉、利通风等条件的完善，正在或已经配备了冷藏、保鲜、清洗、消毒、加工等设备设施，规范了食品储藏室的食品摆放架。每周对”营养餐工程”的管理制度落实情况、蛋奶食品卫生监管情况和学生的领取使用情况开展检查，对存在的问题及时整改。

3、学校要根据县级《方案》和相关法律法规、文件的要求，切实加强对食堂工作的领导，认真细致抓实食品卫生安全管理、财务管理、食堂从业人员管理等管理环节。建立了各种管理制度，并将制度装框上墙。

4、自制各种表格，健全了营养餐接受入库、分发和学生食用三类台账，规范了营养餐操作、加工、分发食用和采购流程。

5、充分利用学校黑板报、墙体标语等宣传方式宣传营养工程的好处及营养知识，并要求学校利用体育健康课的时间向学生宣传科学健康安全的营养观。

（二）加强“营养餐工程”的过程监管管理。

1、我镇的学生蛋奶食品由县教育局统一组织招标采购，统一配送和统一价格。招标品种：我中心校牛奶由云南皇氏来思尔有限公司授权南涧金涛科技有限公司供应，鸡蛋由祥云县燕鸿养殖农民专业合作社供应，小卷包、瑞士卷由云南省盼盼集团有限公司云南总经销授权的###县区域代理商###县东林商贸有限公司供应。中心校根据学校储藏条件及供餐标准要求供应商定时定量定期配送营养食品，专人专车专门送达学校，并负责送至储藏室，学校实行专人专间接收管理。

2、学校要求食品接收人员专门对配送食品进行验收和保管，不符合要求的一概拒收并索单签名。送到的鸡蛋和牛奶要保证短时期的食用，不长期存放，并且做到了先进先出的食用管理方法。

3、实行加工前一天对第二天加工的蛋奶进行分类全面检查，发现过期、变质、损坏的鸡蛋或牛奶及时停用并要求供货商更换。

4、严格鸡蛋加工，鸡蛋加工前用清水冲洗干净，于早餐前煮熟，早餐时趁热食用。牛奶和面包饮用食用前检查保质期和外包装。学生食用期间，每个班级均有老师监护、指导学生食用，并做到：一看、二嗅、三检查。

5、食品管理人员要将同批蛋奶做到留样两份。学校校长或““营养餐工程””分管人员每天营养餐时间到各班巡视、检查学生食用情况和班主任对食用的记录情况。

（三）加强““营养餐工程””经费管理。

学校严格执行““营养餐工程””经费拨付标准发放营养食品，如有发放金额不足及时进行补餐。经费上做到专帐管理，专款专用，每天对蛋奶的发放造册登记，每月汇集成册入档，真正做到日清，月结，配合上级做好检查、审计工作和校务公开，同时各校专设公示栏对每周食谱及每月经费进行公示。

（四）切实加强质量监管，严格实行责任追究。

中心校设营养工程领导组、学校设营养工程工作组层层负责把好质量关，凡因发放不符合国家卫生安全和质量标准的食品造成食源性疾病及因工作失误在加工或发放环节出了问题的要追究责任，因管理不善或工作失职，造成集体卫生事件或造成严重后果的，层层追究相应的责任人的责任。

一个学期以来，###中心学校把握宗旨，坚持一贯的工作制度和工作作风，严格文件处理制度和程序，落实上级主管部门的工作安排和要求，服务学校、服务广大师生，为确保教育教学工作顺利开展和组织，提升教育质量做好服务、管理、指导、督促、检查工作。对突发的工作进行及时、高效的落实、处理和完善，从未出现工作人员扯皮推诿，导致工作不能及时完成的现象发生。

我中心学校将在今后的工作中，查缺补漏，寻找不足，并一如既往地秉承优良传统，立足发展，勇于创新，让###教育教学各项工作走在全县前列，起到引领示范作用，力求全镇教育教学质量稳中有升，不负众望，办好让社会满意的教育，让人民满意的教育。

###中心学校 2013年12月17日

第三篇：10-11学年上学期大2班教育教学总结

大2班上学期教育教学工作总结

回顾这学期的工作，我们在园领导的正确指导、支持帮助下，在我们两位教师的齐心配合下，依据《规程》围绕园里各项教育教学的工作要点，结合本班实际情况，采取各种教育形式、方法、手段，以实际发展水平开展了各项工作，使幼儿的各个方面在原有的基础上取得了较大的进步，现将总结如下：

一、不断开展教育教学工作，增强幼儿的素质教育

本学期我们两位老师以园的指导方针为教育工作目标，结合本班幼儿发展情况，通过一日活动各个环节来促进每个幼儿富有个性的发展；开展了多种方式来引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学会了自律，树立了规则意识；并结合了日常生活，开展安全教育，提高了幼儿的自我保护的意识和能力；帮助幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣；引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信；培养了幼儿积极主动参加各项活动；使每位幼儿在原有的层次上得到全面的发展。

我们根据《纲要》，围绕主题目标，开展丰富多彩的教育活动。开展的主题活动有：《我是大班的哥哥姐姐》《我是中国人》《多彩的秋天》《奥运宝贝》《新年乐》《冬天的故事》等活动；在这一系列的活动中幼儿从各方面得到了不同的发展，如在《我是中国人》主题活动中，我们首先让幼儿搜集影响较大的中国人的资料，然后让孩子从中寻找自己学习的好榜样，在搜集材料的同时也使幼儿学会自己主动查找资料、和同伴交流信息的能力。在《冬天的故事》主题活动中，我们请幼儿将自己对冬天的感觉用图画、照片等形式体现出来，并且附加上孩子对冬天的心情短语，培养孩子观察生活热爱生活的好品质。

二、培养幼儿的倾听能力，加强师幼的交流

本学期我们针对幼儿的发展，着重培养了幼儿的倾听能力，以往我们只注重幼儿学会倾听，让幼儿倾听教师的言语指令，却忽视了自己去倾听孩子的表达。为了让幼儿能较快的学会倾听的本领，首先我们两位老师从自身做起，做幼儿的主要倾听者，因为在幼儿园，老师是孩子们的主要倾听者，孩子有什么事都喜欢和教师说，从而使我们班上的小朋友在倾听方面有了很大的发展，而且教师在倾听幼儿的表达，倾听其所言，倾听其所想，加强了老师与孩子的交流，使师幼之间的感情又增进了一步。

三、创设支持环境，引导幼儿自主学习。

我们认真学习贯彻《纲要》的精神，走进幼儿生活，把握幼儿的年龄特点，追随幼儿的兴趣和发展需要，创设支持幼儿发展的环境，努力贯彻新的教育理念。在日常活动中，努力创设良好的环境，使之成为幼儿学习过程和结果的记录。针对本班实际，我们努力建构好幼儿与教师，幼儿与幼儿之间的关系，使之成为孩子快乐健康成长的基础。平等民主的师生关系是幼儿快乐成长的动力，我们以平等的合作者的身份参与幼儿的活动。工作中我们通过亲切的目光、关切的问候、轻柔的抚摸、百变不厌的启发引导，与幼儿进行心与心的交流。我们关注个别差异，尊重幼儿的自尊、接纳幼儿的个性，我们尽可能地捕捉幼儿自身进步的闪光点。

墙面的主题和内容与教育活动及孩子的学习活动相一致、相呼应的理念是我们在学习中获得的，也是我们创设环境时所遵循的原则。在活动中，当孩子们看到自己的意见被采纳，自己的作品用来装饰环境，孩子们感到信心百倍，更加积极地投入到活动之中。孩子间的情感增进了，自信心增强了，自我意识提高了。墙面布置不在成为一种负担，孩子们会自发地投入环境装饰与设计中，一起商量、共同制作，使幼儿真正成为环境的主人，孩子们在探索、感受、交流、表达中主体性和创造性得到了不断地发展。丰富多彩的互动环境，使每一个角落都育人，每一面墙壁都说话，充分发挥了每一寸空间的教育价值。

四、营造自由、宽松的气氛，引导幼儿在区域活动中主动探索、学习。

在开展区域活动中，我们根据幼儿年龄特点、发展需要投放活动材料，根据主题进展需要设计了一些与主题有关的区域活动材料，做到有计划有目的地投放，并及时增减活动材料。引导幼儿积极认真参与区域活动，满足幼儿发展的需要。针对幼儿个别差异，兴趣、能力投放了不同难度的活动材料。本学期，区域活动中，我们开设了如下一些活动区：益智区、表演区、科学区、手工活动区、角色游戏区等。在区域活动中，材料的投放是相当重要的，直接关系着活动的开展。我们在材料的投放上做到以下几点：一是与主题活动或教学活动的开展同步，有时作为主题活动的先行军，有时作为主题活动结束后的延续。二是让家长与幼儿一起来收集材料，了解资料对学习的重要性。

五、班级工作的顺利开展，离不开家长的辛勤帮助

随着教育的不断改革，新课程的不断推进，吸纳家长参与我们的家园共育是必不可少的。本学期我们除了家长园地及每周对家长公示我们的教育目标、和教育任务外，还进行电话回访、面对面的交流等方式了解孩子在家情况及让家长了解幼儿在园的情况，和家长一起为幼儿的发展而努力。在各个主题活动中幼儿搜集的各种资料和信息都凝聚着家长对我们工作的支持和配合；在家长开放日中我们请家长参与指导孩子的活动，展示我们的特色教育，让家长进一步理解教育的重要性，以便更好的配合我们的工作。并做好家长反馈工作，认真听取他们提出的意见与建议，真正做到家园共育的方针。我相信只要我们怀着一颗执着的童心，继续努力把我们的班集体完善起来，时刻把孩子放到首位，下学期我们的各项工作肯定会更上一层楼，也祝愿明天会更好！

第四篇：二零一一年上学期大班教育教学总结

二零一一年上学期大班教育教学总结

陶行知老先生曾经说过：“幼儿的生活即教育”。本学期，随着孩子的年龄日益增长，他们的认知水平也得到了一定程度上的提高和发展，有了自己的主张和建议，为了让孩子们的成长得益，我们班做出了在生活活动和游戏活动上采取了全新的方式，让孩子逐步去适应社会性发展的需要。在不断地培训和学习中，我们班的教师们在理念上也进行了更新和统一，让孩子的终身发展得到收益是我们最大的目标。

一、一日生活即课程：、弹性的生活活动

开学初，幼儿升入大班，班级转入了 10 名新生，有些孩子无论是在生活上还是在教育教学上都要从头开始。由于不同层次的要求，我们班制定了较为细致的个性化指导方案，例如对于几个家庭教育基础较好的孩子我们采取了家庭自我突破的方式来解决，在平时的生活中逐渐对家长有所要求，并且指导家长对幼儿进行自我服务能力的训练，让孩子在家巩固对数概念的认识。对于几个基础较差的孩子，除了请家长帮助一起教育，在园里我们也不着急，耐下心创编了一些小儿歌小游戏来进行教育、培养、训练；再教育、再训练。例如儿歌《洗手歌》，生动有趣，孩子们经常当成手指游戏来玩，从而巩固洗手的相关知识，就是在这样不断进行着反复的工作，针对不同水平、不同能力的幼儿提出不同的要求，我们班孩子在个人能力上都得到了不同的提升。

以前我们班要求让孩子统一进行上厕所、喝水，在观察中我们发现，有时候并非孩子们需要。而一项对于小学一年级的调查表明，大部分孩子们入学后无法合理支配自己的课间时间，导致上课要上厕所的情况很严重。针对这个情况我们给孩子制定了新的要求，就是，课间生活活动时间改成了区角活动时间。孩子们在这个时间可以充分享受自由，当然我们也提出了一定的要求，例如：如果需要上厕所，可以跟随老师一通进入厕所，为了保证孩子在我们的视线范围之内，中途再需要的孩子，可以和协教老师一同前往。让孩子自由选择和支配时间，在最开始的一段时间里孩子出现了不适应，很多孩子上课的时候要求要上厕所，但是一段时间之后我们发现孩子渐渐能够自己把握好时间，一个学期结束，基本上孩子们都能够合理的支配好自己的课余时间，好好玩的同时也能够好好的进行必要的生活活动。、丰富的幼儿活动

通过幼儿自我服务能力比赛，我们和孩子们一起开始尝试练习折叠被子。以比赛为契机，让孩子们得到一个自我服务能力的提升，让他们体验成功从而更好的服务自己，在与家长们的聊天中我们得知大部分孩子在家都能够自己整理床、被子了。看着孩子的一点点进步，感受家长们的信任和支持，让老师们倍感自豪。

在轻器械操比赛开始，我们和孩子们一起商量制作了好看的彩色水瓶，考虑到安全因素，我们最终将里面的水倒掉换成了金光闪闪的亮色纸片。练习的过程中开始我们以机械的技能

传授为主，孩子们练习的积极性并不高。看到这些我们老师想到更换策略，用游戏的方式让孩子积极参与进来。在熟练了动作的基础上，孩子的整齐度、节奏感进入爆发期。

还有亲子爬山活动也让孩子们在意志品格上得到了提升。在开始爬山之前，老师们便和孩子们进行了一次小小的“思想动员”，活动时对孩子提出了具体要求，所以活动后，家长们感到很惊讶，孩子小小的身体里似乎蕴含着无限能量。晨晨妈妈本来几次都想要放弃，可是在孩子的鼓励下，她和孩子一起登上了山顶，还参与了我们的亲子制作游戏。

每一次亲子活动中，我们班都很重视“亲子”，设计让家长和孩子能够共同完成的小制作和小游戏，在游戏的过程中，我们也和家长们进行了一个良好的沟通。这次的树叶画制作可谓就地取材，充分利用其环境资源。小游戏“传砖块”让孩子们学会分享的同时也进行了 4/4 拍的节奏练习。在以前，我们的家长总认为孩子天天在幼儿园玩游戏没有学知识，可是进过几次亲子活动之后，这样抱怨的家长大大减少了，他们开心的表示孩子们其实在游戏中也能够得到各方面的发展。、区角游戏让得到更全面的发展

高瞻课程成为了近年的研究热点，本学期我们也声势浩荡开展了区角建设。虽然受到场地的限制，因为工作的繁忙，但是比起上学期，这个学期我们的区角不再是个摆设，不再是“分组活动”。在得到各位老师和领导的帮助下，我们班认真探索了区角游戏的组织。

琳琅满目的超市、清新优雅的图书角，启发与探索的益智区还有实践与动手的美工区，孩子们自由选择区域，开心而快乐。只要有时间，我们老师们在周末都会自制几个小玩具带到各个区角，这些小玩具也许不是很精美，但是孩子们兴趣都很高，例如用矿泉水瓶做的小天平，薯片瓶子做的空气收缩器，废旧纸箱做的小闹钟，都深受孩子的喜欢。每次活动结束，孩子们真心的笑容总是会告诉我们，在实践中，他们得到了快乐和发展。

二、领域教学：

当然除了情感的发展，并要的知识技能掌握对于幼儿的健康发展依然是很有益的。1、健康领域：

幼儿能够根据天气的变化，适量的增减衣服，自觉地喝水。在活动中积极主动，保持一定的活动量，锻炼身体。在走、跑、跳、爬、平衡等方面得到了较好的发展。卫生习惯良好，有基本的生活自理能力，饭前洗手，饭后擦嘴、漱口。逐步形成自我保护和安全意识，知道一些避免危险和意外的安全常识。懂得一定的防火知识，建立一定的防火意识。经常给幼儿将讲在家能够自己的事情自己做，并帮助父母家人做一些力所能及的事。幼儿做得很好。、语言领域：

乐意与人交谈，讲话有礼貌。能集中注意力倾听他人讲话，理解讲话内容。能够大胆清楚的表达自己的见解和想法。喜欢欣赏多种题材的文学作品，能有感情的朗诵和讲述并乐意创编，对书籍、阅读和书写感兴趣。、科学领域

能积极主动较长时间地参加科学活动，有好奇心和求知欲。能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。了解一些关于天气变化的知识，关注天气预报，并向小伙伴预报天气。爱护植物，关心周围环境和自然资源，有一定的环保知识。观察植物的生长，认识一些植物的种子，了解植物生长所需要的环境。了解一些关于运动和力的相关知识。、社会领域：

通过多种方式的实践，幼儿渐渐的对自己有自信，积极主动地参加各项活动。积极与人交往，与同伴互助、合作和分享，有同情心。理解并遵守日常生活中的社会行为规则。能努力做好力所能及的事，不怕困难有初步的责任感。有集体荣誉感，初步做到个人意见要服从集体意见，学会替别人着想。、艺术领域：

能够感受生活、大自然中的美，并能够用自己的方式表现出来。积极主动地参加艺术活动，能大胆的表现自己的情感和体验。能用多种方式进行艺术表现和艺术创作活动。在歌曲的掌握上幼儿的进步也很快，知道了一些简单的节拍。会运用多种方式表达自己的感受，在美术美工上，幼儿会运用剪、粘、贴等方式表达作品的美。

三、不足之处和努力方向

工作中也难免存在不足，我们班级调整速度有时候较慢。虽然我们班执行力高，但是由于老师们在执行过程中较为机械，往往太注重对于计划的落实而忽视了在过程中出现的问题做出及时调整。

不断收获，不断成长，是我们班对于这一个学期的小结，这一个学期，孩子们获得了自由和快乐，真正让孩子的终身发展受益才是我们最终的目的。

第五篇：2013—2014上学期教学总结

2013—2014学

第一学期教学科研

工

作

总

结

一学期来，学校在县教育局及上级行政部门的指导与关怀下，深入贯彻落实科学发展观，以着力办好“五乐”教育为目标，以打造“会谋事、想干事、能成事”的教师队伍为中心，以教学常规管理为总抓手，以改革课堂教学，转变学生学习方式为重点，进一步提高了教师队伍素质和教学质量，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现将一学期的工作总结如下：

一、切实优化教师队伍建设

教学成败的关键在于教师，课改进展如何，也关键在于教师，建设一支高素质教师队伍，是提高教学质量的重要保证。本学期我校大力抓好教师队伍建设，努力打造一支业务过硬、思想稳定的教师队伍。

1、强化业务学习，提升理论水平。教师的理论水平直接影响教师的教学质量。本学期，学校要求全体教师平时要加强业务学习，每周至少阅读一篇教育教学文章或每学期至少学习一部教育著作，及时写出学习心得体会。各教研组每次活动时，都要组织学习新课标或教育法规。通过这一系列活动，教师的业务理论水平得到了有力的提升。

2、抓好教师培训和骨干教师的培养工作。积极配合上级组织了新教师培训、新教师跟班学习，组织教师赴厦门、婺源、赣州、赣县等参加了相关的培训或观摩学习；有目的、有计划地开展校本培训工作，帮助教师更新教学观念，改进教学方法，走出课改的误区。同时还启用了一些既肯干又能干的骨干教师到教学的重要岗位上去挑大梁、压担子，尽力为他们提供展示个人才能的条件与机会。

3、以形式多样的教学研讨活动为载体，不断优化师资队伍的业务素质。深入开展业务素养、技能竞赛活动，结合教学工作实际，采用现场观摩、研讨交流、技能讲座等多种形式，提高教师的实际教学水平，努力为教师提供施展才能的舞台。本学期开展了教学设计、课堂教学、教师说课、论文评比等竞赛活动，使一批年轻教师得到了锻炼，取得了良好效果。

二、强化教学常规管理，力求常抓不懈有创新

1、规范制度，落实措施，精细化管理。我校制定了教育教学常规管理的各项有关制度，落实了教研组检查、教务处抽检、值周领导随机检查的管理措施，力求每项常规落到实处。

2、加强教学常规工作的学习与检查，努力实现管理规范化。一方面，认真组织教师深入学习中小学教学常规管理细则，另一方面结合绩效考核，制订了常规管理办法和教学质量考核办法，加强学校教学常规管理工作的调研与评比。

3、重视学生良好学习习惯的培养。学会学习是素质教育的基本要义，学生良好学习习惯的养成关键在教师。我们注重从转变教师的教学方式入手，坚持以教师为主导，训练为主线，思维为核心，能力为目的，育人为目标的原则，不断优化课堂教学质量，全面提高新课程的执行力。广大教师正逐步转变教学观念，教学行为逐步向新课程理念靠拢。

三、积极开展教改研究工作，教育科研成绩显著

1、进一步完善校本教研机制，不断提高课堂效益。（1）充分发挥教研组的职能，协调学校抓好教学常规管理工作。着力抓好教研组建设，要求教研组长要对本组的教学工作全面负责，制订好教研计划，抓好教研管理，开展常规课、示范课、研讨课等丰富多彩的教学研讨活动。如今，各组都完善了教师的听、评课及其它教学研讨制度，还对新课程的实施中教育观念、教学行为、学习方式的变革等方面进行研讨，新教师虚心向老教师请教，有经验的骨干教师耐心指导、帮助新教师等，教研氛围浓烈，有效地促进了青年教师的成长。（2）积极推动教学交流，促进教育观念更新。各组利用业务学习、QQ群、教研讲座等形式传播交流优秀教育教学经验，让教师了解最先进的教育思想，转变教育观念；通过培训，提高教师对所教学科的文化素养，深厚教师的文化底蕴；逐步形成教师读书、思考、反思的习惯。

2、完善教研激励体制，教科研成绩显著。学校通过集中学习、研讨等，切实提升教师的研究能力。建立教科研与教学业绩、职务晋升、职称评定等挂钩的激励体制，学校教科研活动开展活跃，成绩显著。

四、工作中存在的问题

1、新老教师的帮扶措施有待进一步加强和落实。开学初，虽然制定了新老教师帮扶计划，但帮扶的力度还不够强，落实的措施不到位。

2、远程教育资源的运用还不够充分，待进一步加强。教师运用多媒体进行教学的能力还要加强。

3、学校的教研活动缺乏专家的指导，学术氛围不够浓厚。由于教师专业不配套，所以教师的教研究能力比较薄弱，各教师开展教学研究的意识相对比较落后，教研工作不能很好地为教学服务。

4、广大教师的基本功，还需要提高。

5、听评课活动中，教师评课不积极，教师的听课、评课、说课、上课的能力有待进一步提高。

五、下学期的工作设想

1、开展教师教学基本功训练。通过听评课活动，提高教师的听课、说课、评课、上课水平。

2、除了开展好各组的大教研活动外，我们将组织教师通过看教学案例，提高教学水平。教师通过看自己的课堂实录，发现自己教学中存在的问题。通过看其他教学的课堂实录，学习优点。

3、指导教研组认真开展教学研究。一是认真组织开展课题研究工作，研究主要问题聚焦于教学实践中的矛盾和疑难，研究的内容主要是教师教育教学过程各个环节的、有价值的细小问题。如具体到一堂课的教学案例设计、授课导人方式、课堂提问、作业设计等等。二是要求九年级教师应用本学期的中考课题研究成果，做好中考复习工作。三是鼓励教师积极开展教学研究，撰写教学论文。

4、要求教师坚持写读书笔记，不断提高自身素质。

总之，学校的教学教研工作任务繁重而艰巨，我们一定要进一步创新工作思路，坚定信心，振奋精神，开拓进取，扎实工作，全面提高我校教育教学质量。

二0一四年一月十五日