第一篇：传承中华传统教育 陶冶净化孩子心灵(胡)
传承中华传统教育
陶冶净化孩子心灵
——开展“弟子规”班级特色建设
一、背景与设想：
《弟子规》是中华优秀传统文化中的瑰宝，读起来琅琅上口，一气呵成，是青少年学生了解中华文化传统、接受优秀文化熏陶的重要途径。而一年级孩子自我意识尚未成熟，思想单纯，可塑性大，可接受性强，是养成教育的重要阶段。通过开展学习《弟子规》活动，可以扩展孩子的视野，陶冶他们的情操，净化他们的心灵，启迪他们的心智，全面提升他们的思想道德水平和人格素质，为孩子们修身养性打下坚实的基础。
二、活动目的：
1、通过诵读《弟子规》，让学生能够弘扬国学文化，传承国学精髓，与圣贤为友，形成健康的人格，构建良好的校风。
2、通过诵读《弟子规》，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，读好书，养成良好的阅读习惯，逐步形成文章——文化——文明的校园环境。
3、通过诵读《弟子规》，用传统中国文化的精神，对校园、家庭、社会产生潜移默化、净化心灵、熏陶品质的作用。
三、活动内容及过程
第一阶段（2012年9月至2013年7月）：理解记忆阶段
1、把《弟子规》学习明确列入教学计划，并作为德育工作主要内容开展实施。
2、利用好早读、班会、课余时间，认真组织学生学习《弟子规》，做到准确朗读、熟记于心。
3、回家以家庭作业形式布置诵读内容。建议家长在家创造良好的诵读环境，陪孩子读几分钟经典，与孩子进行诵读比赛，增进父母与孩子的感情，让父母与孩子共同分享诵读经典的乐趣。
4、结合学生年龄特点，采用诵读、接龙、讲故事、比记忆等方式促进理解。
5、注重班级文化的布置。在班级墙面上书写、张贴经典语句，使孩子们一走进教室，就融入古诗文的浓浓氛围之中，激发他们诵读经典名著的兴趣。
第二阶段（2013年9月至2014年7月）：行动内化阶段
1、复习巩固《弟子规》内容。
2、通过《弟子规》的学习和系列活动，减少班级中不文明的现象，为学生创设一个文明、有序的学习和活动环境，同时提高学生的思想道理修养，让《弟子规》成为学生的良师益友，伴随一生。
第三阶段（2014年9月至2015年7月）：习惯形成阶段
经过前两个阶段的学习以后，对学习活动进行评价，对表现优秀的学生进行表彰，树立起榜样，以此来促进学生将所学内化为自己的行为习惯。
四、具体措施：
1、努力营造家庭环境
家长是孩子们的第一任老师，孩子很多的行为习惯和道德修养是从父母身上学来的。所以我利用家长会、家访或家长接送孩子的机会，与家长谈心，并要求家长在教孩子吟诵《弟子规》的同时，更多的是教孩子要付诸于实际行动。比如首先，《弟子规》开篇就是“父母呼，应勿缓，父母命 行勿懒。”要从行为上敬重父母，以示对父母的恭敬心。父母在教育孩子时一定要以身作则，孝敬自己的老人，用实际行动来感染孩子。其次，从小事中去督促孩子，比如亲人生病了，可以用“亲有疾，药先尝”来教育孩子要照顾亲人。让孩子拥有一颗善良和关爱他人的心。最后要多观察孩子的言行举止，勤勉学习，生活规律等。身体力行地将《弟子规》的教导融进生活中。
2、教育活动促进道德
在平时的教学和活动中，处处以《弟子规》来严格要求学生。
第一、有计划地多读，用近一学年的时间，有计划读完《弟子规》的五个部分的内容。学生诵读为主，教师讲解为辅。学生在诵读中学习做人。
第二、《弟子规》是中华传统文化的精髓，但离学生的生活甚远，有些语言难以理解。因此，读经诵典不能停留在“小和尚念经，有口无心”的层面，而是引领学生在背诵的基础上逐步去内化、感悟。
第三、开展丰富多彩的活动，运用多种渠道、方法，促使孩子不断感悟、内化。比如环境渲染：利用宣传栏、黑板报、成长乐园等宣传载体，营造浓郁的国学育人氛围，宣讲《弟子规》，使学生置身与国学经典，无时无刻都能收到润物细无声的熏陶感染。其次故事启迪。将难以理解的国学语言融入学生最喜欢听的故事中，从中让学生受到启发，明白道理。再者在主题活动中实践，开展“孝敬父母，关爱他人”“礼仪伴我行”等主题活动，为学生的实践创造机遇，搭建平台。让学生在活动中比、学、赶、帮，有效地培养学生的礼仪、文明、卫生习惯，规范学生的日常行为，培养他们理解、宽容、谦让、诚实待人的态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的行为举止。
弘扬和传承中华优秀传统文化是时代赋予我们的历史使命。小学生是儿童学习的起步阶段，从小学习国学，学习《弟子规》里面的深刻的做人道理，对其一生都有着深远的影响。因此，我们要共同努力，为孩子美好的人生打下坚实的基础。
3、认真抓好制度建设。
每位值日班长做好“一日一语”的宣传语工作，班长、组长落实弟子规具体实施情况并做好具体反馈工作，加强家校联合，让家长配合并监督学生在家完成弟子规量化表实施情况，实现家校联合。
2、建立激励机制。
激发师生学习、实践《弟子规》的兴趣和热情，我们注重把师生开展学习、实践《弟子规》活动的情况，作为评优评先的重要内容之一。召开践行《弟子规》情况汇报交流会，对在学习、实践《弟子规》活动过程中表现优秀的师生个人和班级团体进行表彰。
3、搭建平台，营造氛围，为学习、实践《弟子规》活动推波助澜。对教室黑板、宣传栏进行更新，凸显《弟子规》学习教育实践活动的主题。
（二）形式多样，培养情趣，切实提高学习、实践《弟子规》活动效果。为了使学习、实践《弟子规》活动在我班扎实有序地开展，并取得良好的效果，我班结合实际，创造各种条件，从小处、实处着手，开展学习、实践《弟子规》活动，并把学习实践活动与日常的教学活动等紧密结合，切切实实走进学生的生活，促进学习实践活动效果的提高。
1、利用语文课前一分钟时间、早读或班队会课与其他零星时间，组织与指导学生诵读，牢记于脑。
2、誊写《弟子规》，铭刻于心。将《弟子规》和书法课相结合，让每个学生用专门的本子用楷字抄录要诵读的内容，写在练字本中。这样既练习书法，又使学生在静心宁气中，陶情修心，在潜移默化中接受圣贤的教诲，提高自身的道德素养。围绕诵读力行《弟子规》这个主题，通过写实践感言、心得体会等形式，拾获记录学习、实践《弟子规》的各种收获。在操作过程中，注意提醒学生，只有读得精心，学得深入，亲身力行，才能写得精彩。
3、巧妙结合，注重力行，提高效果。在加强学生日常行为的养成教育中糅合《弟子规》教育的内容，培养学生良好的道德品质和行为习惯。以《守则》《规范》及《弟子规》的内容为依托，强化养成教育。从写字、听讲习惯等细节抓起，使学生在孝亲尊师、爱国守法、诚实守信、文明礼仪、遵守秩序、保护环境等方面有良好的道德修养，着力培养学生良好的学习习惯、生活和品行的习惯。同时在开展争创文明班及模范中队的评比量化内容中，增加力行《弟子规》考评项目。在开展“争评”活动中，以文明礼仪、孝亲尊师、校园秩序、集会纪律、卫生意识为抓手，加大管理监督力度，力促学生良好道德品质和行为习惯的养成。是从日常生活细节入手，培养学生的文明习惯和道德修养。指导学生充分感悟“事虽小，勿擅为，苟擅为，子道亏；物虽小，勿私藏，苟私藏，亲心伤。”这些古训给我们的启示，让学生真正“从小事做起，从我心做起”，逐渐养成良好的道德行为习惯。
第二篇：传承革命精神 净化个人心灵（最终版）
传承革命精神净化个人心灵
2010年3月××号下午，××市委党校组织××市第××期中青年干部培训班全体学员参观××纪念馆、烈士陵园和××市委旧址，共缅革命先烈，传承革命精神。
又快到清明节了，3月底的××，春寒料峭，前来缅怀先烈们的××市中青年干部，怀着无比崇敬的心情来到了烈士陵园这个革命先烈们长眠的地方。陵园占地面积很大，显得异常空旷。进门到纪念碑前有一段上坡小路，小斜坡上稀疏地散布着几株松树，脚下的荒草泛出些些微的绿意，给人以肃穆的感觉。园内唯一的标志性建筑物——纪念碑，高高地耸立在山坡上，烫金的大字记载着革命先烈们的丰功伟绩，全体学员站在纪念碑下，为在革命战争中牺牲的烈士们默哀三分钟，烈士们可以安息了，因为革命已经成功，人民在社会主义的中国幸福地生活，献上一个花圈，表达××市第××期中青年干部培训班全体学员对烈士们的敬意。无疑，这里永远是一片不应该被遗忘的圣地。
穿过××区繁华的街道，我们来到了平静而又安宁的地方，××街三号——××纪念馆，××省爱国主义教育基地、红色旅游景点之一。
××纪念馆，原为××客栈。1931年××在××工作的时候在这里居住。走进院内，只见一幅幅石雕镶嵌在南墙上，院内是一个雪白的××雕塑头像。走入展室一，在墙上醒目的地方看到两句诗“万里赴戎机，关山度若飞”。纪念馆成立于1962年，在原来××客栈的旧址上由××市政府成立的。在66年的文革期间遭到了破坏，于1991年复馆。98年华东水灾之后，纪念馆经过翻建和改建之后，于99年的11月14日——××同志诞辰××周年之际，又举办了重新扩展仪式。当时非常荣幸邀请到了××唯一的儿子××。当时他偕
夫人一同参加了开馆。
过去的客栈院子面积很大，有1800多平方米，是一个里外四合院。共有房屋20多间，解放之后很多居民住进了这个院子里面。所以在1962年成立的时候只保留了两间房屋作为纪念馆。从文革期间到1991年之前，这个纪念馆就一直没有开放。最早纪念馆刚成立的时候，总共也就大约50多平米、两间房带一个小院，特别小。在91年重新复馆的时候，也就是留下了100多平米，稍微增加了点面积。在1998年之后，当时由××区的××集团公司投资重建。院子里又添置了碑廊、另外还有就是××同志的一个半身塑像 ——汉白玉雕刻的。
××同志的革命精神是我们每一个中青年共产党员学习的楷模，走进××的书房，站在鲜红的党旗下，全体学员又重温了一遍入党誓词：我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。
××，18××年生，××省××县人，中国共产党早期的革命家、政治家。1919年5月参加“五〃四”运动，1921年底，与周恩来等人发起组织旅欧中国少年共产党，次年，经人介绍加入中国共产党，开始正式投身革命事业。在随后的生涯里，××积极投身革命事业，几度死里逃生。1931年9月，为了开展党的工作，××同志在××作出了关于××地区革命工作计划，亲自起草了《告××书》。在××期间，××同志还组织力量到铁路沿线开展工人运动，去农村区进行抗捐抗税的斗争，奔走在×××与××××一带，组织群众，发动群众。不久××附近就爆发了轰轰烈烈的“××××”运动。××同志在××化名“××”住在××客栈，1931年11月21号晚由于叛徒告密被捕。1937年4月，由党组织营救出狱。1945年8月，随毛泽东、周恩来赴重庆谈判。
《双十协定》签定后，留在重庆继续谈判。1946年4月8号，乘飞机回延安，途中飞机失事，不幸殉职，时年50岁。
××纪念馆现占地面积550多平方米，共有房屋6间，其中正方四间为展厅，东西房各一间为接待室和办公室。院内新添毛泽东、刘少奇、周恩来、朱德、××为“××”烈士题词的石刻碑廊。现有图片展出的是260多张，实物有20多件，包括××生前曾经用过的一些生活用品。其中包括他在苏联经蒙古乌兰巴托到××从事革命活动时所用过的皮箱。这是咱们纪念馆1962年成立时征集回来的第一件文物。另外就是××曾经穿过的衣物。另外一批实物就是从他的家乡××征集回来一部分。有××曾经用过的一支毛笔、砚台、印章。还有一部分就是客栈最早留下来的炕上用的被褥、另外还有炕桌、油灯、铜制的脸盆、还有两把木椅。一个柜子、一个梳妆镜。这都是客栈最早留下来的一些东西，至今保存的比较完好。
在纪念馆内，这次参观活动的全体人员纷纷表示，感觉个人的心灵又接受了一次革命的洗礼。作为××的中青年干部，应该不忘历史，珍惜今天，努力的工作，才对得起党对我们的培养，对得起前辈们为我们打下的这片江山。大家来到了这次参观活动的最后一站——××市委旧址，走进老市委大院，大家深切感受到老一辈××人创业的艰难，也更加坚定了大家建设××，繁荣××的决心和信心。
通过这次参观活动，××市第××期中青年干部培训班全体学员从心灵上得到升华，从精神上受到荡涤，深刻体会到今天的幸福生活是多么的来之不易。我们期待着××的明天，也期待着更多的人从中了解到过去的岁月，不忘记历史，才能传承革命精神，净化个人心灵。
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