分析美术绘画教学之素描

第一篇：分析美术绘画教学之素描

分析美术绘画教学之素描

平果县第五小学

黄江红

绘画是美术教学的主要形式,在中小学美术中占教学量的一半,其任务是传授绘画基本知识,培养各种绘画技能,发展观察、记忆、想象、形象思维,创造和审美等多种能力。但是绘画门类众多,它们都离不开造型艺术的初级阶段——素描。素描是通往各个造型艺术专业的基础,素描是通往创作的桥梁。素描是学习各门类的起始,学习素描的观察方法、比例透视关系,这些都很关键。

一、观察和感受

观察和感受客观事物不同的特征,大小、形状、方向、位置、色彩、肌理等的能力,发展形象记忆、想象力和创造性的思维能力。学素描,最重要的是学会正确的领悟、推理和最后来到的感觉。素描是视觉的语言,我们是通过绘画形式而进行视觉交流的。素描的基本要领在于学会记录你在生活中看到及感受到的东西,而不是纯粹的手头上的技巧。老师应深刻认识到德拉克罗瓦的名句:作为老师不能只教学生技巧,而是教会学生观察事物的方法和思维,因为艺术不是靠技法,而是靠自己的思想去感悟,去创造。

二、临摹素描经典作品

初学者往往一开始就写生,是有一点难度的。那么找一些经典范画来临摹,就会起到事半功倍的效果。具体就是老师事先准备好临摹的经典素描作品或者图片作为摹本,具体方法如下。

1、可以提供给学生多个摹本,可以让学生选择其中最喜欢的一幅来临摹。这样可以使高中学生快速接受一些绘画方面的知识和基本方法。

2、可以选择一些不同画法、不同风格和不同内容的作品临摹。如结构素描,光影素描,景物素描,人像素描等等。

3、老师事先明确临摹作业的目标,例如是构图,结构,色调……而且不要求学生临摹得绝对酷似,而应注意学生的主动性,最好能调动起学生的主动性。

4、经典。摹本应选择一流的名家名作,优美的西方素描经典画作。名作在构图、造型、用笔和表现力等方面所具备的艺术感染力是不可替代的。

三、素描的造型

素描的造型是各种绘画都包括的最基本的规律,学生掌握了这一基本的基础,就能触类旁通地理解各种绘画的形式规律。

1、线。

自然界的线与作品中的线,粗线与细线,长线与短线,实线与虚线,粗糙线与华丽线……

2、形。形是具有长宽的二维空间形象。自然界有各种个样的形如方形,矩形,三角形,圆形……

3、体。绘画中的体是建立在艺术想象基础上的三维空间。既长、宽、高。如长方体、圆锥体、球体……

这些简单的几何形体贯穿于自然界一切复杂的物体。因此,在素描教学中,从简单几何体开始,在静态中研究形体与局部之间的组合关系,理解线的变化及体的变化、方法及步骤,对于初学这具有非常重要的意义。

四、构图

一幅好的作品首先在构图上就要做到位。如果将物体组织在一起,使它们放在一起给人一种愉悦的审美享受,这样的构图才能给作品增色不少。首先,在构图时应用软一些的铅笔轻轻地定出整组物体的长宽,注意整组物体在画面上的上下左右的位置。然后把你看到的物体再简化成基本形,或者把整组物体的中心点确定了,向四周发散的打开各个形大概的位置,做到眼中自始至终都要有两把无形的尺子,一把水平方向的长尺,一把垂直方向的长尺。看某一位置的点时,顺着这一点上下长出无形的垂直水平的尺子,顺着尺子经过的位置观察物体与物体之间正确的位置关系。其次,从广泛的意义说,构图是对线条、形状、明暗、质感、样式和色彩等的挑选和组织。体现出匀称和谐、节奏、重复、变化等原则。在一组物体前多角度构图,正侧面、俯视、平视、多角度训练才能真正掌握构图法则。

五、明暗

用明暗表现形体立体感是画家常用的方法。明暗色调变化体现在画面上就是平常说的三大面、五大调。

三大面是指物体在空间中存在的高度、宽度、深度的三维空间,在光照的条件下形成黑白灰三个大的面积区域。正所谓三面见体。五大调是指受光面、背光面、明暗交界线、中间调子、高光、反光与投影。受光面是物体被光照的一面,这个面是亮面。背光面是光照不到物体的一面,是物体的暗面。明暗交界线,并不是一条简单的线,它的宽窄、明暗、虚实是随着形体结构面的变化而变化的,是最重的面。中间调子,不同层次的灰色调子。介于亮暗面之间。这层调子最复杂,占的面积也最大,调子的丰富变化一层,要认真对待描绘。高光,反光与投影,高光是光源直接照射最亮的部分。粗糙物体高光不明显,光滑物体高光明显。反光是环境反射光的一部分,是物体暗部向纵深度转过去的面。反光统一在暗部面中,一般不要超过受光面调子。投影是物体遮住了光,在背景物上产生的投影。投影的明度以遮光体的大小、光源强弱、投影面积的远近等不同变化。素描是黑白明暗对比的绘画,但不要盲目机械地描摹物体。对比的调子可以多也可以少,要有思想有意识的做,而不是生搬硬套。

总之,想画好素描、学会学精素描不是一件容易的事,需要老师和学生共同努力,艰苦训练和老师给于正确的引导,而且及时肯定表扬学生在作业中的进步,使学生在前进的道路上充满信心,从素描学习中体验到成功和快乐。

第二篇：美术绘画之素描教学计划

鸿桥中学美术二课教学计划

一、素描班

1、本课程的任务

使学生掌握素描造型的基础知识和基本技能，具有正确表现对象的素描造型能力，提高艺术的感知力和鉴赏能力，为专业课学习奠定造型基础。

2、课程教学目标

使学生尽快掌握素描造型的一般规律和法则，引导学生正确认识素描造型中的形态和表现之间的关系，掌握基本的素描造型能力，并提高学生的艺术感知能力和鉴赏能力。

(1)知识教学目标

1.了解素描的基本概念、表现技巧、主要的表现形式。

2.熟悉素描造型的一般规律。3.理解素描造型语言的运用。(2)能力培养目标

1.掌握以明暗造型的素描表现方法。2.掌握以线条造型的素描表现方法。

3.能够正确表现出对象的形体结构、体积和空间、明暗关系、质量感等属性。

4.具备一定的对客观物体的艺术观察力和表现能力。

5.具有一定的对素描作品的鉴赏能力。(3)思想教育目标

1.树立素描作为视觉艺术基础训练的观点。

2.加强高品位艺术修养和高尚艺术情操的教育。3.注重学习的刻苦性和专注性精神的培养。

3、教学内容和要求

(1)素描基础理论 课程内容：

1.素描的概念。

2.学习素描的目的要求。3.素描的工具与材料。教学要求：

1.明确素描的基本概念、分类及表现特征。

2.了解素描训练的目的要求和素描造型技能、技巧的基本内涵。

3.初步掌握素描的工具、材料和使用方法。(2)石膏几何体写生 课程内容：

1.物体的三度空间、透视关系和明暗规律。2.石膏几何形体写生。教学要求：

1.掌握石膏基本几何形体体积特征和结构特点。2.明确形体透视和明暗变化原理，掌握形体透视缩形明暗变化的一般规律。

3.初步掌握正确的观察方法。

4.掌握明暗造型的方法要点，能正确表现对象的比例、结构、体积、空间及相互关系。(3)静物写生 课程内容：

1.静物的配置与构图。2.静物写生的方法步骤。

3.静物写生要点(立体感、空间感、色彩感、质感与量感)。教学要求：

1.了解静物配置的原则，掌握静物写生的构图原理和方法。

2.掌握静物写生的方法步骤和写生要点。

二、色彩班

1、课程性质和任务

使学生初步理解色彩的基本概念与色彩的基础知识，通过课题的训练，使学生掌握运用色彩表现物象的能力，提高学生的审美水平和创造意识。

2、课程教学目标

使学生尽快掌握色彩表现的一般规律和原理，引导学生正确认识色彩原理，掌握基本的素描造型能力，并提高学生的艺术感知能力和鉴赏能力。(1)

知识教学目标

1.了解色彩的基本理论和色彩规律。2.正确的观察色彩的方法。3.理解色彩的表现语言。

4.了解色彩观念在历史进程中的转变过程。(2)

能力培养目标

1.掌握色彩画的基本技法。

2.能够正确表现出色调的冷暖、色相与饱和度。3.具备一定的对客观物体的艺术观察力和表现能力。

4.具有一定的对绘画作品的鉴赏能力。(3)

思想教育目标

1.树立色彩作为视觉艺术基础训练的观点。

2.加强高品位艺术修养和高尚艺术情操的教育。3.注重学习的刻苦性和专注性精神的培养。

3、教学内容和要求(1)绘画的工具与材料 课程内容： 1.绘画工具。2.绘画材料。教学要求：

了解绘画工具与材料的基本性能。

(2)色彩(水粉)画的性能和特点 课程内容：

1.水粉画的性能和特点。

2.水粉画绘制中常见的弊病。教学要求：

1.了解水粉画的特性。

2.了解水粉画的用笔技法。

3.懂得水粉画绘画制的要领，以便在绘制过程中自觉防止出现技巧上的弊病。

(3)色彩基础知识 课程内容：

1.三原色、十二种色相与色轮。2.色彩的原理。

3.色彩的协调与色调。

4.主观色彩与客观色彩的关系。5.色彩的印象。6.色彩的表现。教学要求：

1.懂得色彩的概念及原理。

2.学会将了解的色彩知识运用到色彩训练中。(4)静物写生 课程内容：

1.静物写生的方法和步骤。2.静物写生训练。教学要求：

构图完整、色调和谐、色彩关系确切。

第三篇：绘画基础之素描理论 教案

绘画基础备课教案

序言——为什么学习本课...............................................................................................................2

一． 这门课程在你本科四年中的角色是什么.....................................................................2 二． 设计类绘画与传统绘画的区别.....................................................................................2 三． 通过锻炼获得的能力.....................................................................................................2 引言——你喜欢绘画吗...................................................................................................................2 第一部分 绘画的实质

到底什么是绘画.....................................................................................2

一． 什么是绘画？.................................................................................................................2 二． 作图的基本要领.............................................................................................................2 三． 怎么“看”？——眼.....................................................................................................2 四． 怎么“思”？——脑.....................................................................................................3 五． 怎么“画”？——手.....................................................................................................3 第二部分 画具的选择....................................................................................................................4

一． 材料与工具.....................................................................................................................4 第三部分 初级绘画练习.................................................................................................................5 第四部分 素描语言——基本功训练.............................................................................................6

一． 什么是素描？.................................................................................................................6 二． 三大面和五大调子.........................................................................................................6 三． 明暗素描.........................................................................................................................7 四． 结构素描.........................................................................................................................7 五． 透视原理.........................................................................................................................7

1． 透视的基本概念...............................................................................................7 2． 透视的种类.......................................................................................................8 3． 素描构图要点...................................................................................................8 4． 构图的原则.......................................................................................................8 六． 比例关系.........................................................................................................................8 七． 质感.................................................................................................................................9 八． 绘画步骤.........................................................................................................................9 1）找边界.......................................................................................................................9 2）找大形.......................................................................................................................9 3）找比例.......................................................................................................................9 4）找明暗关系...............................................................................................................9 5）找局部.......................................................................................................................9 6）找细节.......................................................................................................................9 7）找整体.......................................................................................................................9 8）............................................................................................................................................9 9）............................................................................................................................................9 第五部分 速写语言——专业训练...............................................................................................10 第六部分 色彩语言——综合表现...............................................................................................11 第七部分 写生实践注意事项.......................................................................................................12

序言——为什么学习本课

一． 这门课程在你本科四年中的角色是什么

二． 设计类绘画与传统绘画的区别

设计是为了解决一个问题而进行的一项创造性活动。设计类的绘画目的为表达设计和辅助设计，传统绘画：所见——所想——所创的“再现”

三． 通过锻炼获得的能力 1.准确观察和描绘的能力 2.对结构和功能分析的能力

3.对空间形态的认识与建构的表现能力 4.对物体质感能力 5.组合和重构的能力

6.设计创意构想的表达能力 7.对事物的审美判断能力

引言——你喜欢绘画吗

第一部分 绘画的实质

到底什么是绘画

一．什么是绘画？

二．作图的基本要领

首先需要的协调你的眼、脑和手。这听上去不难，其实不然，因为我们很自然的就会协调这两者。比如当我把我的杯子递给这位同学的时候，进行了哪些活动？眼——脑——眼——手。在进行一些日常事物的时候，它们都在相互配合。眼睛能够看到的东西比我们日常能够想到的东西多的多，当看到后，我们的大脑会立刻非常精确的分析眼睛所搜索到的内容。这样，我们的手可以在需要的时候准确的移动到正确的方向。并且，力气的大小对所要做的事情的判断都是恰到好处的。

我们将有一系列的练习还协调你们的眼、脑和手。这是一个需要反复的过程。以下两点非常重要：1.仔细观察2.实际检验你的观察。三．怎么“看”？——眼 1.整体观察的方式

限定视域范围的方式

整体比较的方式

长与宽

前与后

大与小

明与暗

不同质感

2.环绕观察的方式

纵向观察

横向观察

逆向观察

俯视观察

无论哪种观察方式，我们所看到的不变的是——光线、物体和空间环境.但是往往由于观察的视觉方式不同，所获得的视觉信息也不同。

四．怎么“思”？——脑

1.知识信息 2.感知信息

3.对信息的选择

五．怎么“画”？——手 1.造型因素类 1）形

以线勾勒的形体轮廓 以黑白灰涂抹的形面 2）形体

以线勾勒的体积形

以明暗色调塑造出的体积 2.抽象因素类 第二部分 画具的选择

一．材料与工具 铅笔

石墨铅笔。有软硬之分。铅笔画出的线条柔和细润，容易着色和擦改，但是黑色的深度有限，所以黑白对比不强烈。H、B 9H——9B 擦笔 涂抹

炭笔、炭精条

碳粉加工而成。线条较黑，对比强烈，具有较强的视觉冲击力 层次感不如铅笔细腻。画面不好控制，不易擦改。

绘图橡皮

1.擦除

2.使色调减淡

3.提亮高光 可塑橡皮

削笔刀

素描纸 水粉纸 水彩纸

夹子 画板

画架

透明胶带 第三部分 初级绘画练习第四部分 素描语言——基本功训练

一．什么是素描？

按照素描的发展轨迹来看，其最早的意思是指绘画之前的素材或者草图。中国古代称为“粉本”，也就是绘画在用色之前的素稿。在画家中有“非彩为素，摹画为描”之说。

后来素描的功能不断扩展，不只局限于“粉本”“素稿”的地位，同时又经过各个流派艺术家的实践、探索、总结，使素描成为一个在绘画艺术中相对色彩的一个独立画种，并逐渐形成一套理论体系。

素描又称为单色画，即以简单、朴素的方式描绘物象的绘画形式。素描是造型艺术和绘画艺术的基础，艺术大师米开朗基罗说：“素描是一切造型艺术的基础和首要因素。”学习素描可以提高绘画者的造型能力，培养艺术审美素养，增强对事物的观察力、认识力和判断力，激发想象力和创造力，是艺术入门的必经之路。

素描要解决的核心问题就是如何更理想的描绘出物象的形体，并使其以美的姿态展现出来。因此，素描的学习主要是训练绘画者正确的观察方法和熟练的表现技巧，逐渐地提高绘画者的艺术表现能力。素描的分类：

从表现内容上可以分为静物素描、动物素描、人物素描、风景素描和产品素描等；从功能上可以分为创作性素描和习作性素描；从时间上可以分为长期素描和速写。

素描的训练，就是对眼、脑、手三位一体的协作与配合的训练。眼的训练主要是培养视觉接受信息的能力，是吸收、采纳客观事物的过程；脑的训练主要是培养创意思维的能力，是思考、分析、判断、构思的过程；手的训练主要是培养绘画技能的掌握能力，是操作、表现、实践的过程。总之，眼的观察、脑的思考、手的操作三者密切配合，缺一不可。

二．三大面和五大调子

素描主要靠明暗色调的变化来体现物体的体积感。物体在一个主要光线的照射下，会呈现出三大面和五大调子的明暗色调变化规律。1）亮面

物体受光最强，并被光线直接照射的部位 2）灰面

物体受光较弱，并被光线侧面照射的部位 3）暗面

受光最弱，背对光线的部位 1）高光

物体在光线的照射下呈现出来的最亮点 2）中间调子

物体在光线的照射下亮部与暗部之间的过渡层次 3）明暗交界线

物体在光线的照射下亮部与暗部之间交界的层次，是物体最暗的地方 4）反光

物体在光线的照射下暗部受到其他物体的反射而形成的色调效果 5）投影

物体在光线的照射下形成阴影

三．明暗素描

静物——静止的物体，包括室内用具、工艺品、艺术品和水果等。静物素描是以静物为表现对象，来训练素描表现技巧的一门课程。

静物素描从表现手法上，可以分为结构素描和明暗素描。明暗素描是通过光与影在物体上的变化，表现对象丰富的明暗层次的素描表现形式。明暗是表现物象立体感、空间感的有力手段，明暗素描适宜于立体地表现光线照射下物象的形体结构、质感、色度和空间距离，使画面形象更加具体和真实。

明暗素描是指以表现对象的明暗、光影效果和体积感为主的素描表现方式。

四．结构素描

结构素描又称形体素描，是一种以线条为表现手段，强调物象结构特征的素描表现方式。

结构素描起源于1919年德国包豪斯学校开创的结构素描教学，以理解和表达物体自身的结构本质为目的，常将观察与测量和推理结合起来。

透视原理的运用自始至终贯穿在观察与表现的过程中，这种表现方式相对比较理性，可以忽视对象的光影、质感、体量和明暗等外在因素。

由于结构素描是以理解、剖析结构为最终目的，因此简洁明了的线条是它通常采用的表现手段。

结构素描要求把客观对象想象成透明体，把物体自身的前与后、外与里的结构表达出来，这实际上是在训练我们对三维空间的想象力和把握能力。在形象和细节表现方面，结构素描所要表现的是对象的结构关系，要说明形体是什么构成形态，它的局部或部件是通过什么方式组合成一个整体的，为了在画面上说明这个基本问题，就要排除某些细节的表现。

但是对于构成部件的本体的细节一定要表现好（瓶嘴，单线——双线）

五．透视原理

1． 透视的基本概念

透视是人眼的一种生理现象，通过视觉研究眼睛与物体之间的关系，研究物体在视觉空间中存在的状态。

在日常生活中，人们观察景物都是近大远小、近高远低、、近宽远窄、近清楚远模糊，这是人们所共知的生活常识，这也是透视学的视觉规律（图）

透视学名词：（su模型）

视点：画者眼睛所在的位置，也就是观察点； 视平线：与画者眼睛同一高度的一条水平线；

主点：又称心点，指画者眼睛正对着的视平线上的点，是视域的中心 视中线：也称中心视线，指视点至主点的连接线及延长线，与视平线成直角； 消失点：又称灭点，指物象由大变小，在视平线上逐渐汇集成一点，也是透视线的终点。成角透视中，消失点为左右两个；倾斜透视中，消失点除了左右两个还有垂直消失点。

视域：眼睛看出去的空间范围。呈圆锥形。视角60°为正常视域。

2． 透视的种类

从物象的空间位置划分，可分为平行透视、成角透视、倾斜透视；从物象的明暗关系划分，可分为阴影透视和反影透视；从物象的形体关系划分，可分为焦点透视和散点透视

1.平行透视

视角在60°视域内的立方体的一个面与画面平行，这种透视称为平行透视。主要特征是距画面最近的是一个面，只有一个消失点，所以又称“一点透视”。平行透视的特点：视觉上集中、平衡、稳定、庄重的效果。2.成角透视：视角在60°视域内的立方体没有一个面与画面平行，但上下两个面平行于地面，其他面与画面呈一定角度时产生的透视现象叫做“成角透视”。主要特征是距画面最近的是立方体的一个角，有两组边线消失在左右两个消失点，又称“二点透视”

3.倾斜透视：一个立方体不平行与画面，也不平行于地面，与画面和地面都成倾斜状态。特点是有三个消失点，又称三点透视。这种透视多存在于斜仰视和斜俯视的透视之中。构图产生起伏、运动、多变的感觉。

3． 素描构图要点

构图是对画面内容和形式整体的考虑和安排。构图的原则是，变化中求统一。主要有3个要点

1.画面主题图形的位置

2.非主题图形的位置，以及与主题图形的关系 构图样式分为两大类，对称式构图和均衡式构图 对称式构图：主形置于画面中心，非主形

4． 构图的原则

六． 比例关系

比例在素描构图中是指物象与物象之间、物象本身局部与局部之间量的关系。物象某一局部的大小及所占位置和另一局部的大小及所占位置也是构成比例关系的因素。在建筑、各类设计等领域，比例在很大程度上决定着形体和形象。掌握正确的比例关系就能准确地认识、表现物象形体结构。

我国古代画论中也有关于人体比例的论述，如“立七坐五蹲三”“三停五眼”“三拳一肘”“丈山尺树”“寸马分人”

素描写生的起始阶段，比例的意义尤为重要，画面形象的准与不准往往是比例关系的正确与否所致的。

素描中的比例的概念还可以指各物象之间的大小比例关系，同一物体中局部与整体、局部与局部之间的比例关系，色调的明暗深浅比例关系等。对形体比例的观察不应是机械、刻板的比较，应注意立体物象在一定的角度和透视变化中的比例关系。要在相互比较中抓住物象的比例关系，特别是大的、整体形象的比例关系，而不应该停留在局部，过分计较细节的比例。

七．质感

利用笔触改变质感。

八．绘画步骤 1）找边界 2）找大形 3）找比例

4）找明暗关系 5）找局部 6）找细节 7）找整体

第五部分 速写语言——专业训练

艺术家兼教师的爱德华希尔说过，“绘画是在一个平面上画符号、画线或者雕刻的行为；广义上来说，是另一种语言表达形式。”（你画我猜演示）

提高你的徒手绘画技巧，将会帮助你理解环境，进而用图描绘环境。徒手绘画是研究自然的手段，也是设计全新生态系统的工具。

一幅画美就美在你是用自己的双手画的；成败完全取决于你。如果你对绘画产生爱，那就会在你的作品中得到反映并传达给别人。

第六部分 色彩语言——综合表现

更确切的说，色彩是素描的一个延伸。对色彩课程的把握，应该力求在延续素描课程注重解决造型上的观察方法、思维方法、表现方法的问题——即眼、脑、手一体的训练的基础上，加入对色彩的基础知识的学习。

这类色彩课程的目标应该是使学生在学习色彩的基本常识与原理的同时，首先掌握用色彩进行对对象的“再现”与表现的基本造型能力，理解色彩在画面中的调性等问题，从而解决用色彩从事对形、体、空间、环境、氛围的表达需求。在此基础上，用自己的观察与思维对自然色彩进行整合、归纳，了解色彩在画面结构中的各种内在关系等相关知识，已达到能够用色彩的手段、以图的形式把个人的感受与意图记录下来或表现出来的目的。

第七部分 写生实践注意事项

第四篇：职高美术班素描教学之体会

职高美术班素描教学之体会

中学美术教育是培养学生审美观察能力和动手制作能力的双重基础教育。而职业中学美术班的素描不仅是美术教育的重要课程，而且也是学生参加高考的必考内容。在教学过程中必须运用多种教学手段，因材施教，循序渐进，深入研究造型规律和结构特点，注重学生实际和个性差异，培养学生的观察力和创新意识，提高学生学习兴趣和审美能力。针对这些，下面笔者谈几点教学体会。

一、注重学生学习兴趣的培养

对于学生的兴趣教学，教师可以通过增加素描的表现方法、丰富教学手段方式入手，加大学生的素描训练，加强学生学习技能手法，让学生不断积累知识、不断发展自己，进而增强学习兴趣。比如：教师在教学生写生的时候，可以选择多种传统工具，让学生了解写生适合用的绘画工具，不仅可以用传统的素描画法，还可以用水彩纸、宣纸、卡纸等，让学生理解各种纸张对于写生效果的影响，教师还可以采用各种形状和大小的纸张让学生通过擦、涂、描等方法提高对学习素描的兴趣，提高学生的创造能力；另外，教师还可以充分利用多媒体技术优化素描教学。多媒体技术具有生动形象，促进学生对一些抽象知识的理解，同时激发学生的学习兴趣，让学生对于素描创作更感兴趣。

二、注重学生观察能力的培养

带有细齿的野草划破了鲁班的手使他发明了锯，壶水沸腾让瓦特发明了蒸汽机，苹果落地使牛顿创立了“万有引力”……，人类创造史上的大量事实表明，许多重大的发现、发明、创造往往是与客观、准确、全面、系统的观察联系在一起的。而美术是一门视觉艺术，许多的感知体会都是通过观察而获得的，和其他大多数建立在抽象符号上的学科不同，它对培养学生的观察能力有着重要作用。观察力的培养关键是让学生的眼睛“动起来”，多看、多比较，加强形象记忆训练。如写生课堂上，教师不要急着让学生坐下来就画，应留更多的时间让学生观察，由远及近、从上到下，从左右到前后，通过多角度、全方位地观察，和不同实物之间的比较，加深对实物形体结构、空间透视、光色变化、质感特征等方面的视觉感受和认知。同时鼓励学生尝试以“默画”的形式把实物画到纸上，使形象记忆得以加强，学生头脑里存储的形象越多，为思维提供的营养就越丰富，更便于形象的把握和理解不同事物各自特征。并对无关紧要的细节加以舍弃，避免学生见啥画啥，重点不突出的弊病。久而久之，便可分辨事物之间的微妙变化，其观察力也会大大提高。

三、注重素描造型规律的研究

素描主要包括结构素描和明暗素描。结构素描是以研究和表现形体的结构为宗旨，主要以线的形式来表现形体的穿插及构成关系，而明暗素描主要采用明暗法，依靠空间透视原理（近实远虚、近大远小）来表现形体在空间中的诸多因素，主要特征是以明暗调子来控制形体的结构关系、透视关系和空间关系，这两种素描没有本质的区别。素描规则告诉我们，没有不讲结构的造型艺术，也没有不注重结构的素描，结构是各种体系素描的命脉，点、线、面、质感、量感是素描的要素。我们从事的高中美术教育针对的是高等艺术教育的目标，一般遵循一套既定的程式。从内容上分有：静物→几何形体→石膏分面像→石膏人像→真人肖像的练习；从教学手段上分有写生、临摹和默写等方法上的训练，来锻炼学生手、眼、脑的协调性，从而形成一个正确的观察方法和表现方法，达到基本绘画技法与美学观念的统一。

四、注重因材施教、及时启发、促进创新

因材施教，因势利导是促进学生创新意识的关键。学生阶段是思维和认识活动最活跃的时期，他们善于接受和吸收新生事物。在他们身上，创新意识往往处于潜在状态，萌芽状态。需要不断挖掘，促进生长，促进发展。少数学生的创新精神比较明显，比较突出，就需要教师及时的大力扶植，促其开花、促其结果。如同一命题的作业，几十张作业就会表现出几十张不同面貌和特点的画面。这其中有些特点，很有可能就是显露学生创新意识和艺术才智的“闪光点”，出佳作的好苗头。教师要及时发现这些特点，因势利导，鼓励学生充分发挥其创造力和想象力，促使形成宝贵的艺术个性和创造素养。

五、注重学生的个体差异，促进学生的个性发展

职业中学的学生虽然文化功底差别不大，但性格各异，创作风格也千差万别。因此，教师在教学过程中要尊重每一个学生的个体差异，要为每一个学生制订适合他们的学习目标和学习内容，促进学生不断提高。比如：制订创作分层，让学生深刻理解审美物体的特点，全面刻画出创作的内容，充分发挥学生的个性特长，挖掘好创造程度，以激发学习的创造能力；制订课堂分层，让学生在课堂中逐渐提升审美能力。教师要根据教学的特点，深入挖掘学生的思维特点，在课堂中将课堂内容分层推进，注重学生在课堂中的感悟、表现和训练结果，进而不断改进教学方法和调整教学内容，实现课堂内容适合地推进。从而，让每一个学生都得到了不同程度的发展。

六、注重科学评价，激发学生的创作动力

评价的科学合理，可以促进和提高学生创作的积极性。评价应使不同先天素质、不同智力水平和个性特点的学生通过美术活动都得到发展，并让每一个学生都能充分感受到成功所带来的喜悦和自豪，使学生树立起学习的自信心和自觉性。教师千万不要用过高的眼光看待学生的美术作品，不能用“干净整齐”、“像不像”来作为衡量的标准。例如，对每一个学生的课堂作业和课堂表现可以实施分层评价，激发每一个学生的成就感和美感，树立起学生的自信心，让学生对素描创作保持较高的积极性。

素描教学是一个立体的教学过程。教学过程中，一定要结合学生的实际情况，从培养学生兴趣、观察力出发，注重个性发展，培养学生创新意识，并通过科学有效的评价手段，激发学生的学习热情，增强学生的自信心，从而促进学生的全面发展。

第五篇：美术绘画之色彩教学计划

色 彩 教 学 计 划

辛集市艺术职业学校

一、课程性质和任务

本课程是中等职业学校美术专业的一门主要专业课程。它的任务：使学生初步理解色彩的基本概念与色彩的基础知识，通过课题的训练，使学生掌握运用色彩表现物象的能力，提高学生的审美水平和创造意识。

二、课程教学目标

本课程的教学目标是：使学生尽快掌握色彩表现的一般规律和原理，引导学生正确认识色彩原理，掌握基本的素描造型能力，并提高学生的艺术感知能力和鉴赏能力。(一)知识教学目标

1.了解色彩的基本理论和色彩规律。2.正确的观察色彩的方法。3.理解色彩的表现语言。

4.了解色彩观念在历史进程中的转变过程。(二)能力培养目标

1.掌握色彩画的基本技法。

2.能够正确表现出色调的冷暖、色相与饱和度。3.具备一定的对客观物体的艺术观察力和表现能力。4.具有一定的对绘画作品的鉴赏能力。(三)思想教育目标

1.树立色彩作为视觉艺术基础训练的观点。2.加强高品位艺术修养和高尚艺术情操的教育。3.注重学习的刻苦性和专注性精神的培养。

三、教学内容和要求

(一)绘画的工具与材料

课程内容： 1.绘画工具。2.绘画材料。教学要求：

了解绘画工具与材料的基本性能。(二)色彩(水粉)画的性能和特点 课程内容：

1.水粉画的性能和特点。2.水粉画绘制中常见的弊病。教学要求：

1.了解水粉画的特性。2.了解水粉画的用笔技法。

3.懂得水粉画绘画制的要领，以便在绘制过程中自觉防止出现技巧上的弊病。

(三)色彩基础知识 课程内容：

1.三原色、十二种色相与色轮。2.色彩的原理。3.色彩的协调与色调。

4.主观色彩与客观色彩的关系。5.色彩的印象。6.色彩的表现。教学要求：

1.懂得色彩的概念及原理。

2.学会将了解的色彩知识运用到色彩训练中。(四)静物写生 课程内容：

1.静物写生的方法和步骤。2.静物写生训练。教学要求：

1.构图完整、色调和谐、色彩关系确切。

2.画面具有一定的表现性。(五)风景写生 课程内容：

1.风景写生的方法和步骤。2.风景写生训练。教学要求：

1.初步掌握天、地、物，即近、中、远三景的关系。2.基本掌握光的规律与作用。3.要求学生注意构图的形式美感。

四、教学进程

二年级上学期（全学期94课时）

第一单元（40课时）

课题：水粉组合静物写生 教学内容：

1、在一年级学习水粉组合静物临摹写生的基础上结合练习，丰富理论知识，并引导学生用理论指导绘画实践。

2、可安排蔬果、食品、生活用品、陶瓷、玻璃等器皿的组合静物写生、难度逐步加大。教学要求：

1、较好地运用色彩的观察方法和表现方法进行习作，提高学生的观察力、理解力、分析力和表现力。

2、形体结构较准确，构图、比例、透视更合理。

3、学习表现物体的虚实、远近关系及质的特点。第二单元（14课时）课题：水粉风景写生

教学内容：山村风景写生

教学要求：从临摹入手，结合临摹作品复习技法，重点讲构图、透视、空间关系和季节特征。

教学建议：选取有秋季特点的郊区风景。第三单元（20课时）

课题：水粉画写生和默写 教学内容：

1、水粉静物组合物写生和默写（10课时）。

2、水粉风景画临摹和默写（10课时）。

教学要求：注意画面的色彩倾向和整体感。教学建议：

1、在讲评第一、二单元作业基础上进行。

2、静物只摆2——3件。

3、风景画的视平线取低一点，重点画天空和树。第四单元（20课时）

课题：水粉静物画的记忆画和打散组合。教学内容：

1、水粉静物记忆画（10课时）。

2、水粉静物打散组合（10课时）。

教学要求：培养学生的观察力、分析力、记忆力、构图和造型能力。教学建议：

1、作记忆画，教师先引导学生观察几分钟，提示构图形式、形体特征及色彩倾向，然后遮盖写生物，学生凭记忆作业，中途可再揭开几分钟后学生继续完成。

2、组合作业，教师先随意打散多放几组静物，由学生任选几件组合成一幅画面，写生选的组合物在色彩、质地、内容上搭配合理，构图美观。

二年级下学期（全学期80课时）（另有一周外出写生）

第一单元（50课时）

课题：水粉静物组合写生 教学内容：

1、分别画几张不同色调的静物组合写生。

2、画几种不同质地静物的组合写生。教学要求：

1、指导学生画不同调子（色相、明度、冷暖调子）习作，要求色调和谐。

2、较好地表现出物体的质量感，造型较好。教学建议：

1、可要求学生凭第一印象快速画出一幅小色稿。

2、教师安排静物衬布，注意色彩调子的选择。

3、可安排短期（课时，八开）十幅，默写刚画过的静物（课时八开）一幅，中期作业（课时四开纸）二幅。第二单元（20课时）

课题：水粉风景临摹、写生 教学内容：

1、临摹春季农村内容的水粉风景画二幅（10课时）

2、到市郊画几幅春景（有风景人物）（10课时）

3、复习风景画技法

教学要求：

1、构图、透视合理，层次清楚、色彩生动，有一定的生活气息。

2、对同一景色作不同的取景、取舍的小构图练习。

教学建议：针对下单元外出写生选取点的特征进行技法演练。第三单元 一周

外出写生，色彩画要求，根据选取点写入写生计划中，要求学生运用已学的知识和技法进行作业，写生时要表现地方特色，季节特征及当地风俗，注意体验生活，积累素材。第四单元（10课时）课题：静物质感表现

教学内容：画出几种不同质地的组合写生。如：金属、玻璃等物品。教学要求：

1、指导学生画不同调子（色相、明度、冷暖调子）习作，要求色调和谐。

2、较好地表现出物体的质量感，造型较好。教学建议：

1、每个学生将效果好的作品，进行整理、加工、提高。

2、举办小型写生观摩展览。

三年级上学期（全学期120课时）

第一单元（50课时）

课题：水粉组合静物写生

教学内容：可画较复杂的静物组合物，选点金属、皮革制品及日用工业品等。

教学要求：

1、将组合静物临摹、写生、默写、记忆、打散组合等方法，中、短期作业等反复进行练习。

2、提高学生运用理论知识的能力。作业的造型、构图、透视关系、色彩关系、整体关系等都较好。教学建议：

1、在临摹作业中，老师可根据学生的 实际，因材施教安排临摹作品。对成绩较好的学生，可在老师的指导下临摹名家、大师的作品，开阔学生的眼界，学习较高的技巧。

2、本单元教学要求由教师根据班级实际情况进行安排。第二单元（20课时）课题：水粉人物头像 教学内容：

1、水粉头像画技法简介，欣赏和临摹（5课时）。

2、水粉人物头像写生5幅（15课时）教学要求：

1、结合欣赏作品介绍技法，欣赏不同年龄、性别、职业特征的人物头像画。

2、观看有作画步骤的录像带。

3、复习人物头部骨点及透视。

4、重点讲解面部色彩及面部特征。教学建议：画男女青年头像各一幅。第三单元（50课时）课题：水粉静物画。

教学内容：同本学期第一单元。教学要求：同本学期第一单元。教学建议：

1、作记忆画，教师先引导学生观察几分钟，提示构图形式、形体特征及色彩倾向，然后遮盖写生物，学生凭记忆作业，中途可再揭开几分钟后学生继续完成。

2、组合作业，教师先随意打散多放几组静物，由学生任选几件组合成一幅画面，写生选的组合物在色彩、质地、内容上搭配合理，构图美观。

三年级下学期(高考集训)

课题：水粉画综合练习，做好应考准备。

教学内容：复习水粉画的知识和技法，针对高考作相应的练习。

1、针对学生作业中存在的问题进行查漏补缺。

2、进一步提高学生的观察能力、理解力、分析力和表现力。

3、毕业生优秀作品展，做好应考准备。

五、说明

1、各部分教学内容可根据实际需要做适当调整。

2、色彩基础知识及水粉画的性能、特点在写生实践中讲解。

3、在加强实训的同时，应注意必要的理论讲述和佳作赏析。