中学微机室软件建设初探[定稿]

第一篇：中学微机室软件建设初探[定稿]

中学微机室软件建设初探

摘要：

本文主要从四个方面论述了中学微机室主要的软件建设，希望对中小学信息技术教学和微机室管理上起到一些借鉴作用。在文中考虑使用软件经济方便的因素，阐述了应用哪些软件能更加方便的管理微机室和有效的教学，主要是从多媒体网络教学软件的建设、微机室系统保护与还原、互动教学网站的建立和互联网上不良网站的简单屏蔽的方法这四个方面来进行实践研究的。

作者简介：姜文涛，现任教于抚顺县高级中学 关键字：软件、网络、多媒体 正文：

我们在中学微机室软件建设中，考虑到有些学校微机室中电脑硬件设备不够先进，在教学中很难得心应手，这就给我们从事信息技术教学的老师带来了挑战。怎样才能即为学校节约资金，而且又能更加有效地利用软件建设使微机室的设备更加稳定，使我们能在课堂上能有效的完成教学任务，我们就主要的几点论述一下：

一、多媒体网络教学软件的建设

目前，各校多媒体教学硬件环境建设，已从早期单机大屏幕投影教室发展为计算机校园网络，有许多学校已经建立起专门用于教学的计算机网络教室，光缆和宽带技术也已被广泛应用。校园内大屏幕投影教室、计算机机房和图书馆、电子阅览室被连接起来，形成了一种崭新的教学环境。那么对于计算机网络教室的多媒体网络教学软件的建设也是势在必行。市场上现有的教学软件种类繁多，质量也参差不齐。教学中若选择不当，其教学效果适得其反。因此，如何中学微机室软件建设初探

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选择现有的多媒体教学软件就显得尤为重要。现有的多媒体教学网可分为四大类：第一类为纯软件方式。第二类为软硬结合方式。第三类是纯硬件方式。第四类是全硬件加网络方式。我们在选择多媒体教学网时，首先要弄清楚产品是属于何种类型的多媒体教学网，再针对产品的价格和性能权衡后做出选择。尽管各类多媒体教学网在基本功能方面的差别都不是很大，但不同网络产品的各种功能实现的方法、效果、特点各有不同，软硬结合方式产品优点在于它不但影音效果好、经济、配套软件多，但是成本较高。在以上四类产品中，纯硬件方式的产品多媒体性能、网络稳定性最好，但价格比第一、第二类还要高，适合那些对影音效果要求较高、对系统性能作为第一要求的用户。全硬件加网络方式实际上是纯硬件方式的一种系统优化方式，增强了网络功能，使整体性能加强。如果学校资金短缺，那就选择纯软件方式的产品比较好一些，纯软件方式产品的优势在于它的价位最低，完全利用网络环境，用户自己就可以解决安装使用。例如：凌波多媒体教学软件、网络多媒体教室软件等就比较好。需要注意的是有时候防火墙的影响会出现主控端连不到被控端的现象，需要将系统防火墙关闭，如果安装了其它防火墙，我们在防火墙策略里面设置放行就可以了。

二、微机室系统保护与还原

对于微机室系统保护是一个大家都谈论的话题，有很多学校使用的是硬件保护卡，也有一些新的品牌电脑使用的是自带的系统还原，这些较好的设备还原起来还是很方便的；但对于一些前几年上的比较旧的没有硬件还原卡的组装电脑微机室来说维修起来可是一件比较麻烦的事情，针对这一现象，我们可以使用一些网络版的系统保护软件，例如还原精灵。还原精灵等软件的优点与硬盘还原卡类似，即使恢复被破坏的系统，也能在需要时安装需要的软件程序，同时对系统的中学微机室软件建设初探

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使用影响很小，不影响学生的日常使用，是一种机动灵活的系统保护方法。同时还原精灵的成本比硬盘保护卡低，不需要进行硬件的安装，不占用系统的中断资源，是中小学校中最实用而且灵活的保护方法，当微机室的所有系统改动比较大，所有系统都需要全部重做的时候，我们可以用网络版的Maxdos7.0。

现在就以网络版的还原精灵和网络版的Maxdos7.0为例说明一下如何使用。首先对微机室每台做好系统的电脑，都安装上网络版还原精灵和Maxdos7.0的客户端，在安装客户端时系统会提示选择保护的盘符，我建议将电脑的所有盘符都保护上，因为有一些病毒会感染所有盘符，即使将系统重做，也会被其它盘符的病毒所感染，导致系统再一次崩溃。对于有些在课堂上学生做的作品保存不到学生电脑上，由于学生课堂上的作业或作品占有的空间不是很大，我们可以在教师机上建立一个ftp服务器，给学生存作业或作品的权限，这样学生下次上课就可以在教师机的ftp服务器上将自己的作品复制下来接着做。在教师的电脑上安装网络版还原精灵的主控端，这样就可以将所有的学生机都保护起来了。

还原精灵有三种种不同的数据还原方式：

A.不还原：用户所做的修改均被保持，不恢复被保护分区内容。建议不使用 B.自动还原：计算机重新启动后，保护区的内容将完全被自动恢复到还原精灵安装时或上次转储时的状态，建议使用。

C.手动还原：当计算机重新启动后，系统会弹出选择菜单。用户可自由选择还原数据或保持数据选项。这是默认的还原方式。这种方式主要用于当微机老师进行了更改系统设置或安装了新的软件等操作时需要保留数据时。

D.定时还原：单击按照设置的时间间隔来进行数据的还原。

建议平时在还原精灵的主控端设置成自动还原的模式，如果学生考试保存成中学微机室软件建设初探

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绩，在主控端可以设置成不还原的开放状态，当需要安装软件时，在主控端将学生机设置成不还原状态，学生机安装完毕后，在主控端选择转储，客户端就可以都将安装的软件转储保存上，都设置完毕后不要忘记在主控端将学生机设置成自动还原的状态。

当整个微机室需要重新安装系统时，对于网络版的Maxdos7.0就会起到很大的作用，我们可以将做好的一个系统用ghost软件做一个镜像文件，在教师机上将服务端设置好，学生机的客户端开机时选择第二个菜单进入Maxdos菜单，会自动连接上教师机上Maxdos的服务端，在教师机上看到下面的客户端都连接上时，选择发送，整个微机室的系统在十分钟左右的时间就会重新做好，十分方便快捷。

三、互动教学网站的建立

现在是互联网时代，互联网上的各种网站方便了我们的工作和生活，如果在微机室里建立一个局域网的互动教学网站，在教育教学中会起到更好的效果。一般如果让公司建站他们收取的费用都是很昂贵的，有点不值，如果我们手动自己一点一点建站又会很耗时费力，我们可以在网上下载免费的动易软件进行安装就可以很方便的建立一个属于自己的互动教学网站，教师把教学大纲、电子教案和测试系统送上网。学生也可以把自己关于课程内容的多媒体习作放到网上，教师将其中优秀的习作资料积累下来，应用到教学中。以动易为例简单说明一下建站过程：

以下特指在XP系统下安装的情况，在其它环境下可能会有所不同

1、安装IIS。

控制面板→添加或删除程序→添加/删除Windows组件→选中Internet信息服务→下一步→浏览→找到IIS下的目录并打开→确定 „„.直到完成。

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2、安装动易组件

运行PE2006_DLL.exe文件，确定，直到完成。

3、安装动易网站

运行PowerEasy2006,exe,确定，直到完成。

4、配置IIS 右击“我的电脑” →管理→服务和应用程序→Internet信息服务→网站→右击“默认网站” →属性→IP地址栏里选择本机IP,在“主目录”选项卡下将“本地路径”改为PowerEasy所在位置→“文档”选项卡下添加“Index.asp”并移至顶端→“目录安全性”选项卡下选第一个“编辑”并记住用户名→确定→确定。

5、修改PowerEasy文件夹属性

右击“PowerEasy”文件夹→属性→安全→将上面我们见过的那个用户名的权限改为“修改“。

6、在局域网上的任何一台电脑上IE地址栏里里输入：http://服务器的IP地址 即可进入互动教学网站。

7、进入网站后台管理，更改网站栏目。

四．互联网站的过滤

由于互联网上内容繁杂，有许多内容对学生身心有害，这在网络课的教学过程中就涉及到了网站过滤，让学生享受健康的网络环境。过滤网站的方法很多，有的用网络硬件进行控制，这样费用较高；有的在网络代理服务器上进行控制；还有许多监控上网的软件可以安装到电脑上对网站进行过滤，这样对电脑配置不好，又占用内存影响上网速度。我们可以直接对系统文件进行处理就可以达到网中学微机室软件建设初探

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站过滤的目的，例如：在windows xp 系统目录 C:WINDOWSsystem32driversetc 下面有一个hosts 文件，在网站：http://

上下载hosts文件,解压后将hosts文件直接覆盖至C:WINDOWSsystem32driversetc即可。为了防止某些恶意网站病毒篡改hosts,将此文件属性设为只读。文件hosts里集成了大量的不良网站的地址，我们也可以将我们知道的不良网站手动添加到hosts 文件中并保存。如上设置之后，在文件hosts里的不良网站将会全部被屏蔽掉。

总之，加强中学微机室的建设需要我们不断探索研究，尤其是农村中学，农村中学微机室的软硬环境的建设在投入的财力和物力不多的情况下，更需要我们不断地研究和探索，这应从“磨刀不误砍柴功”的角度来认识。通过较好的软环境建设，继续加大力度加深开展网络环境下的教学软件的应用，才能有力地实现中学的教育现代化，才能把学校的教育科研与信息技术更有机地结合起来，让信息技术更好的为学校的教育科研活动服务，让教师和学生在新课改的理念下从网络环境下的教育教学中获得更大的收益，真正促进学校信息技术课的教学，推动信息技术在教育教学中的广泛应用。

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第二篇：中学微机室管理工作计划

2017－2018学年第二学期

微机室管理工作计划

一、进一步加强管理，制度规范。

进一步完善管理制度，保证按照制度执行，管好、用好软硬件资源，使学校现有的设备发挥最大的效益。如，管理人员职责，安全用电管理制度，学生上机实习制度，安全应急预案等；在设备使用管理方面，有设备维护记录等，电脑维护档案，学生上机实习记录，老师上机登记表，在使用上，借还要登记，做到帐目清楚，交接分明。

二，进一步完善管理制度

1．进入本室，要保持室内清洁、卫生，除随堂必需的书具外，其它杂物一律不准带入。

2．进入机房后要对号入座，不准随便换位。

3．禁止自带软件进入本室，更不得私自将自带软件拷入使用，如有违反者，除没收物品外还应停止上机并认真检讨。

4．爱护室内各种设备，使用前检查有无异常情况，发现问题及时向老师报告；要按照老师要求进行操作，凡属违章操作，损坏设备者，除批评教育外，按原价赔偿。5．注意用电安全，各种机器设备电源接插件，不准随便移动。若出现故障，立即关闭电源，停止使用，由老师处理，严禁硬性操作和私自拆修。

6．使用完毕，正确关闭电源，认真填写上机记录。7．下课后及时离开本室，不得在机房内或楼道内大声喧哗。8．未经领导批准，本室设备一律不外借。

三、进一步加强技术支持服务体系，保证设备的正常运转。

1、使用设备时发现问题及时与项目安装方联系，若还不能解决，则与生产厂家联系解决。

2、管理员要不断学习，具有较强的保养设备的能力、处理设备故障的能力，充分保障了各设备的正常使用。

四、工作目标

1.严格遵守《计算机信息网络国际互联网安全保护管理办法》有关法规，杜绝登陆浏览色情、暴力、反动等不良网站。

2.加强学校教学软件的开发与建设，建立并逐步完善学校教育网络信息资源库，构建学校教育资源共享的应用环境。协调管理、引进和开发学校教育信息资源。

3.负责具体实施与区教委教育信息网络的联通、加强教委及各学校网络中心的业务和技术方面的联系。

4.加强管理，做好维护，及时更新系统、切实保证软件运行的安全。

5.开展多种形式的培训活动。全体教师不同层次网络应用技术培训。

6.要保证学生在愉悦的氛围中学习，必须有一个良好的学习环境，所以我将尽职尽责，经常打扫微机室，保持微机室有一个清新、卫生的环境，使学生在一个“绿色环保”的环境里接受知识，同时保证微机的正常使用，无故障产生。为了做好微机室管理工作，更好地完成教学任务、为教学服务，本学期将重点以发现和培养具有综合素质的学生为辅助小教师，具体分工，连带促进，使每个班在上课时都能分好组，每个组都能相互帮助，形成良好风气，使学生的精神面貌及文化素养得到改观，增强主人翁精神，提高学生民族主义意识，树立集体观念，维持微机室一个绿色环保环境的意识，培养学生的责任感、义务感，及主人翁意识。在学习时，要求学生严守微机室规章制度，按老师要求进行正确操作，使学生在学习之初便养成良好的习惯，为以后学习打下基础。

7.保持计算机室整洁，自己做清洁，延长各类设备的使用寿命；及时维护设备，保证每一台计算机正常工作。

第三篇：中学微机室安全责任书

1、管理人员要保持室内清洁，正确维护好仪器，不能因管理、维护不当，造成仪器损坏或功能降低。

2、管理人员要经常检查器材室的门窗、电源、橱架等设施的安全，及早发现隐患，及时向校长、教导处报告情况。若管理人员管理疏漏，人为造成仪器受损、被盗等，要追究管理人员的责任，并承担相应的经济赔偿。

3、机操作人员应确保微机硬件安全，应注意防火、防盗、防破坏，应经常检查供电线路是否有故障，防火设施是否齐全、完好，发现问题及时向校领导汇报。

4、禁止不懂微机操作人员私自进行微机操作，禁止不明来源的软件进入微机，否则造成一切损失，有微机操作人员负责。定期将重要文件、重要数据进行备份。避免因微机硬件故障，造成文件、数据丢失。定期进行病毒检测，确保使用安全。

5、管理人员要特别注意用电设施安全及学生的用电安全等。

6、教学器材丢失或严重损坏或无法追回要在2小时内报告学校。

本责任书一式两份，一份责任人留存，一份学校存档。以上各条必须遵守，若有违反造成损失的，由学校和有关部门视其情节和危害的轻重，对责任人和直接责任人进行追究。

甲方：中学（章）乙方（责任人签名）：

校长（章）

第四篇：2017年红水中学微机室工作总结

现代远程教育工程

工

作

总

结

（2015—2016学第二学期）

计算机网络教室

二Ｏ一六年七月

微机室工作总结

在当今及未来社会，信息技术作为一门重要的技术，已经被越来越多的人们所使用。掌握信息技术是对人的一种基本要求，人们都知道不懂得信息技术的人必将被现代社会所淘汰。但是，信息技术课作为一门新课，还很年轻，需要我们不断地关心、支持、探索、交流。

回顾这个学期所从事的管理工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决；现将本学期电脑室所做的工作总结如下：

一、教学方面开学初我制定了自己的教学工作计划，认真备好七年级的课，上好课，为更好地完成教学工作任务做好准备。上好每节课对于老师，对于学生都是很关键的。确实，这个学期我真的做到了这一点，现在的七年级学生大部分已熟练掌握电脑的操作及使用方法。通过一年来的学习，学生能够后对电脑进行简单的操作，熟练的掌握了Office办公软件。按照课程标准完成了教学任务。当然还有少数学生掌握程度并不理想，这点在今后的教学当中是我必须要去努力攻克的难点。

二、师德方面教师的一切活动不仅以各种有目的、有计划的教育措施影响学生，而且也以自己全部的个性心理品质影响着学生的心灵。因此在教学工作中我能严格要求自己，为人师表，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养。信息技术学科有本身的特点，学生上课时要经常动 手操作，这就难免有些学生不能听从老师的指挥，容易造成课堂秩序的混乱，所以在教学中我对学生提出严格的要求，而且我自己也以身作则，让学生们心服口服。在严格要求的同时，我又对他们充满关爱与耐心，指导他们的学习并对他们进行集体主义的教育，并要求他们时刻谨记爱护学校的公共财物，自觉爱护微机设备，这样在我的课堂上形成了良好的教学秩序，也是保障良好的教学效果的前提。

三、信息技术管理方面作为学校的信息技术教师，也成为了学校计算机教室、多媒体教室的管理员，不论是电脑的常规维护还是各种材料的填写、整理,我都会认真、高效的把这份工作完成，对设备的维护，确保设备能正常完好的运行显得尤为重要，而对于这些设备的使用、维护，我都能够了解和熟练掌握，为以后学校使用远程教育资源，学科间的相互渗透做下坚实的基础。

1、微机室严格按照计算机教师学生守则要求来要求学生。为搞好清洁卫生，电脑室每周都进行彻底的卫生清扫。每天除扫地外，还拖地板。灰尘是电脑的天敌。电脑室出入学生众多，卫生就难管得多。所以每周我安排学生对微机进行除尘。

2、课前检查：要求每位学生先对号入座，并检查好自己所用的那台计算机的键盘、鼠标、显示器、主机、桌椅等是否有损坏，有任何问题马上报告教师，教师核实问题所在，然后才开始使用计算机。

3、上课过程中让任课教师监督好每位学生的使用情况，如有不按要求练习，而是去运行其它软件或进行其它操作的，马上给予批评警告，以防止学生乱删除，乱操作，导致计算机系统崩溃现象。

4、用机完毕后，应按规定关闭，经教师检查后方可离开座位并把个人携带的书本及用品带出微机室。

5、微机室室使用后，及时进行一些记录簿的纪录。出现问题后及时解决，使微机室教室进行合理有效的使用。

四、加强学习，提高业务水平在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课的任务、参加教研组教研活动外，我还注意到要自学，认真写好本学期政治学习笔记和业务学习笔记。

当然，这些工作是远远不够的，还需要继续努力，加强管理，为我校跟上素质教育的步伐更上一个新台阶。

第五篇：芍药山中学微机室使用管理制度

芍药山中学微机室使用管理制度

微机室是学校进行现代化教学的场所之一，属贵重教学设备，机房管理人员和任课老师必须忠于职守，认真搞好机房的各项管理工作，确保设备的安全和教学工作的正常进行。为了保证全校信息课的教学秩序能正常运行，提高微机室的利用率，特制订微机室的管理制度及使用须知如下：

1． 微机室以服务教学为宗旨，一切为教学服务，微机室不许外人随意进入。

2．微机室所有设备和资料均须有专人保管。

3． 凡涉及设备出室或单位用机，必须向总务处提出申请。经总务处同意后（以总务处开具的教室借用单为依据），交微机室备案并提供服务。

4．未经同意，任何人不准擅自改动设备的连接线，不准擅自移动或拆卸任何设备，不得擅自将任何硬件搬出电脑台使用；教师机的所有设备，教师在上课使用后应按原样放好。

5．微机管理技术人员要定期检查电路，测试微机的运行情况、定期升级计算机程序，清杀病毒等维护工作，全力保证所有计算机的正常运行。

6．教学安排以教务处的课程表为依据；在教学前，认真检查微机设备的数量和完好程度，如有缺失或故障，应立即通知计算机管理人员前来处理，否则，一切责任由当节班级负责。使用中要规范操作，时刻注意设备运转情况，一旦出现使用故障自己不能解决的，应立即报告计算机中心，并详细说明情况，不要私自拆卸或强制运行。若当时不报告，待事后发现，一切由当节教师负责。7．使用微机室要服从微机管理员的管理。

8． 教师使用微机室上课，要按教学管理规范管理上课学生。学生要按一定的顺序进入微机室，如有人为的财产损坏（包括在设备上面乱涂乱刻画），则任课教师要立即通知计算机中心，学校有关领导进行清理并要求学生赔偿。

9、保持教室环境卫生，每周教室打扫一次（周一中午）；进入微机室操作的学生和老师要保持安静，走路要轻，严禁大声喧哗、在室内跑动、打闹；严禁吸烟、吐痰、乱写乱划、扔纸屑等，违者将取缔上机资格。

10、上课后迟到的不得进入微机室，中途不得出微机室，下课后不准推迟离开微机室。学生进入微机室后直到学生离开微机室前授课教师不得离开微机室。下课后要将凳子摆放整齐，教师要做好使用情况记录。

11、上课班级下课时要按操作程序关机（不得在程序未关闭时切断电源）、关灯，节约用电，任课教师并填写好《微机室使用记录》。

12、要做到讲文明、讲礼貌、讲网络道德，学生上课、上网要按照指导教师的要求，严格操作规程，不准随意操作，发现问题及时与老师联系。

13.自觉维护机房的环境卫生。

14.未经许可，不得运行与学习内容无关的程序，严禁私自携带各类游戏软件上机运行。违者取消上机资格。

15．由于上课时保管不善造成丢失或不按规程操作造成人为损坏的，要追究个人责任，并按学校规定进行赔偿。如查不到损坏者，则由物管部门和计算机中心人员作出责任事故认定，计算确定赔款金额并通知责任人，责任人到财务处交款，凭财务收款收据到物管部门销帐。若责任人不执行赔偿，学校保留从责任人的校内津贴中扣除赔偿金的权利。

16.爱护公物，人人有责。不得随意玩弄微机室的教学设备，自觉抵制污损、毁坏教学设备的行为。对恶意污损、毁坏教学设备的人员，一经查实将按学校规定进行赔偿，同时按该设备原价50%处以罚款。对举报上述不良行为者，经查属实后将按罚款额的50%予以举报人奖励。

17.慎重申明：如有违规者，将取消其个人上机资格或班级上机资格，以及相应的责任追究和经济处罚。

18.为提高多媒体教学的服务质量，计算机中心随时欢迎各位教师和学生提出宝贵的意见和建议。