指导培养青年教师总1

第一篇：指导培养青年教师总1

指导培养青年教师总结

近年来，我一直倾心关注着青年教师尤其是新教师的成长，为了全面提升青年教师素质，促进青年教师专业成长，进一步提高我校的教学水平，在本学年，我指导了2名青年教师。我也是本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。转眼一学年就要结束了，我和2位老师一起，共同收获了辛苦与快乐

一、师德方面：

我想：要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到：言传身教，率先垂范。我首先要以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让他们牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导他们发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。让他们明白自己的权力和义务。在本学期，他们做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。

二、教育教学方面：

1、我对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给他们，学会分享。在他们遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助，扶持他们走出困境。从高从严地要求自己和他们，在帮带中共同进步。

2、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的研究，形成正确的教育理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。这要求通过对新《课程标准》的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓励他们多阅读教育理论书籍，领会《纲要》的精神，时刻不忘提高自己的自身素质，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。

3、互相听课评课，在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。

本学期，我听了他们几节课，课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，以此提高他们的课堂教学能力。重点指导了他们在教学过程中如何根据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高他们对教材的理解驾御能力。还经常指导他们如何写好课后反思，指导他们如何积累教学经验，从而不断改进课堂教学，提高教学水平，他们面对我提出的一些不足之处，能认真反思，虚心接受建议和指导，经过一学期的培养和指导,他们成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，基本完成本学期的培养、指导的目标和任务。

4、要求他们学习我的经验，但不要奉若神明；可以学习名师的潇洒，但不要刻意地模仿。要有自己独立的思想，独到的见解和独特的风格，千万不能丢失自己的个性，5、要求他们学会交流，学会沟通，学会合作。只有博采众长，才能在自己的教学中得心应手，在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，注重与青年教师共同探讨的过程，把自己在教学经验、知识技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享，为二中美好的明天贡献出自己的一份力量。

第二篇：培养指导青年教师工作总结1

培养指导青年教师工作总结

王立敏老师是孟丽娟培养和指导项目的课堂教学、备课等。时间是经过一年来的培养和指导，该同志在教学方法，备课、课堂教学、校本研修等方面取得了较大成果。成绩显著，得到了老师的认可和好评。

我在培养和指导上采取了如下的做法：首先，在每学期开学初制定计划，坚持每两周听王老师一节课，并认真分析，我与王老师讨论，共同建设。其次，我利用课余时间与她共同学习教学工作理论和经验材料，探讨政治课新的教学方法。再次，利用学校政治教研活动，听其他教师的公开课吸取其优点，补自己教学上的不足。

经过一年的培养和指导，王立敏老师的课堂教学，备课和授课等方面都有较大提高，已经完成本学年的培养、指导的目标和任务。经过该同志的努力和指导教师的帮助，她课堂教学中启发学生思维和调动学生学习积极性的教学方法得到全全校的认可，目前，已经胜任政治教学工作。

她指导学生准备参加考试的过程中尽心尽力，体现了求真务实的工作精神。在指导学生考试的过程中，能结合学生的学识水平和心理特点，组织学生进行有效复习。经过培养和指导，经过自己的努力和同志们的帮助，她的工作取得了显著的成绩，相信王老师在不久之后会成为我校的一名优秀的教师。

通过开展活动，发现青年教师中蕴藏着很大的潜力，发现他们进步得很快，看到大部分青年教师大有希望。我通过听课发现有的教师语音表达利索，语音精炼；有的板书美观，惹人注意；有的课堂步骤清晰，层次分明；有的方法独特，易于理解掌握；有的师生互动和谐，气氛活跃；有的老师当异常，学生唱主角；有的讲课妙趣横生，永记不忘。从这些特点看，我们的青年教师是很有希望的，我们学校的师资队伍后继有人。

第三篇：培养、指导青年教师工作计划1

培养、指导青年教师工作计划

一、指导思想：

为了全面推进素质教育，加快课堂教学改革的步伐，提高教育教学质量，增强学校的凝聚力，充分体现集体的力量，加大教研力度，使青年教师早日成为学校的业务骨干，特制定此工作计划。

二、培养目标：

1、使青年教师的教学行为规范化。

2、增强青年教师的教研意识，提高他们的教研能力。

3、提高青年教师驾驭课堂的能力。

4、使青年教师成为学校的业务骨干。

三、具体措施：

1、青年教师每周进行一次说课活动，内容为下周要上的教材，说课后与指导老师交流看法，修改教案。

2、青年教师的教案经指导老师审阅后方能施教。

3、青年教师要经常随堂听课，发现存在的问题，及时纠正，每学期听指导老师的常态课不少于30节。

4、青年教师每学期在校内至少上一次公开课，通过大家的评价，不断提高青年教师的教学水平。

5、青年教师要多接受新信息，不断吸取营养，提高自己的教育教学及教研能力。

6、青年教师要与指导老师一起承担课外兴趣小组的活动。

四、具体安排：

1、每周一次说课；

2、每周一次随堂听课；

3、每学期期一次公开课；

4、学期结束总结得失，改进提高。

计划人：刘凤祥

2007年9月

第四篇：培养青年教师材料总

培养青年教师材料总结

2013年，我负责指导并培养青年教师冯..的任务。本次培养青年教师成长的过程中，我一直是兢兢业业，踏踏实实，不敢有丝毫懈怠。我本着互相学习、共同进步的理念，在互帮互助的学习中共同成长。在对冯老师的帮扶活动中，我们共同收获了辛苦与快乐。现将本次帮教活动小结如下：

一、指导思想

青年教师关系着我校的未来教育教学质量和学校的整体发展。教育教学改革的形势在教师整体素质上对教师提出了更高的要求。学校高度重视青年教师的成长，为他们尽快胜任教育教学岗位，尽快掌握现代化教学理论和教学方法，适应中学教育教学工作，有效提高教育教学水平开展实实在在的工作，为了更好地完成这项工作，进一步优化青年教师队伍的群体结构，提高教师队伍综合素质，培养、造就德才兼备的教师队伍，也是为了全面提高我校教育教学质量。

二、指导培养目标

1、为了使青年教师的思想及教学业务水平快速提高，更快适应新课堂的教学。

2、以提高教师教学基本功为目的，以提高教师课堂教学素养为核心，以校本培训、以老带新为主要形式，以上课评课为主要形式。促进青年教师脱颖而出，培养优秀的教师队伍，进一步提高我校的教育教学质量。

3、促进教师适应新环境、更新观念、改革教学方法和手段。提高教师应用和驾驭现代化教学手段的能力。

4、继续弘扬传帮带的精神，形成良好的教学氛围。

三、具体措施与环节

1、以身示范，树立良好的师德师风形象

要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到言传身教、率先垂范。我首先以身作则，在备课、上课、听课评课及出勤等方面起到示范表率作用，在言传身教中首先让冯老师牢记“德高为师、身正为范”的校训，引导她发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作，让她明白自己的使命和职责。本学期，冯老师做到了依法执教、爱岗敬业，谨守校纪校规，没有发生违纪现象，并且获得了县第四届课堂教学观摩赛优质课一等奖。

2、专心研究，努力提高自己的教育教学水平

（1）在工作上，我严格要求自己，处处为冯老师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她，共同分享。冯老师遇到困难时及时给予真诚的关心与帮助，扶持她走出困境。（2）加强教育理论学习和课堂教学的研究，逐步形成正确的教育理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。通过对新课程标准的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓励冯老师多阅读教育理论书籍，领会《课标》的精神，时刻不忘提高自己的自身素质，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。

（3）重视课堂教学，我重点指导了冯老师在教学过程中如何确立教学目标，教学重点、难点，并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，来实施有效教学。我还经常指导冯老师如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并经常检查批改作业情况，指导她如何积累教学经验，从而不断改进课堂教学，提高教学水平，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，基本完成本学期的培养、指导的目标和任务。

（4）平时教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的疑难问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。我多次深入冯老师的课堂听课，课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，以此提高冯老师的课堂教学能力。冯老师谦虚踏实，博学进取，进步很快。

3、追求特色，形成自己的教学风格

我在教学实践中要求冯老师在学习名家的教学风格时，不可盲目追求，一定要有自己独立的思想，独到的见解和独特的风格，教学中要有自己的个性，形成自己的教学特色。

总之，在指导青年教师冯..的过程中，我学会了沟通，学会了合作。在学习中进取，在进取中获取了无穷动力和享受。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好培养青年教师的工作，注重与青年教师共同探讨的过程，把自己在教学经验、知识技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享，为学校美好的明天贡献出自己的一份力量。

第五篇：培养指导青年教师材料

培养指导青年教师ＸＸＸ老师的工作总结

2010年9月—2011年6月，学校安排我担任ＸＸＸ老师的指导老师，1年时间里，我做了大量的工作，取得了较好的成果，现从以下几方面对培养指导ＸＸＸ老师工作情况总结汇报。

一、指导教师情况

我是1998年7月参加工作的，1998－2003年在千冲中心小学工作，2003-2006在千冲中学工作，2003至现在在千冲学校工作。参加工作后，我积极参加各种业务培训和进修。在教学工作中虚心向老教师学习，努力钻研业务知识，在老教师的帮助指导下，通过自己的努力钻研，很快适应教育岗位，先后担任小学语文、初中语文、信息等各科教学工作，十多年来，一直担任班主任，在教学工作中取得了较好的成绩，受到了校领导和同仁的好评，故承担了培养新教师的任务。

二、青年教师ＸＸＸ的情况

ＸＸＸ老师为我校青年教师，这一学年分配她担任三年级语文教学和三年级班主任工作，ＸＸＸ老师思想上积极要求进步，工作上勤奋刻苦，任劳任怨，从不计较个人得失，全身心投入到教育事业上，是一名各方面都严格要求自己的教育工作者。

三、培养指导ＸＸＸ老师的情况

ＸＸＸ老师刚走上工作岗位期间，教学基本功欠缺，备课抓不到重点，组织教学能力欠火候，管理班级不到位，不能和科任教师密切配合搞好班级教育教学工作，当我了解这些情况后，及时找她谈心，首先肯定她好的方面，鼓励她认真钻研教材，搞好教学工作。然后，指出上课中存在的问题。平时教学中，我经常听她的课，在每一次听课前让她先说一说这节课的教法，教材分析，教学过程设计等。上完课后，让她自己分析这节课的教学目的是否达到？教学效果如何？实际教学是否按照备课时的教学设计进行的？是否根据课堂上的信息反馈及时高速教学等等方面的问题。先让她自己去认识，去体会自己的教学活动，然后，我再对她的课进行讲评。肯定她成功的一面，找出存在的问题，找出解决问题的方法。在教学中互听互评，让她经常听我的课，对我的课进行讲评，一方面，让她找出好的地方，值得她学习的方法、经验；一方面让她给我找不足，这样通过互评互听，使她从中学到了教学经验，同时也促进我不断提高自己的教学水平。

平时在课下要求她认真备课，告诫她只有备好课，才能上好课，但备课进不能只备教材，还要备学生，这一点也是新教师容易出现的赞美。ＸＸＸ老师备课十分认真，为了上好一节课，查资料做练习，做了大量的课前准备工作。教学中，除了给她传授我的教学经验，介绍教学方法以外，还指导她如何设计练习，如何批改作业等。总之，为了使一个刚走了讲台的新教师适应自己的角色，提高教学水平，成长为一名成熟的数学教师，我想了很多办法，花费很大的精力，做了大量的工作。

ＸＸＸ老师在担任班主任工作中，工作热情很高，但由于缺少方法，对一些问题感到束手无策，工作很吃力，往往是出力不讨好，效果不佳，班级各方面工作都上不去，她为此很苦恼，情绪低落。我知道以后，就到她带的班级中去了解班级学生情况，帮她想办法解决问题，向她传授管理班级的方法，找学生谈话，处理问题的技巧，帮她做好学生的思想工作，组织学生开展各种活动。增强班集体的凝聚力。指导她对重点学生进行家访，帮助她做好“学困生”的转化工作。通过一段时间的工作，ＸＸＸ老师领悟到班主任工作的方式方法，班级管理步入正轨。自己能够独立开展班级管理工作了。此后，我还经常和她进行交流班级管理的好做法、好经验，交流与学生谈话沟通方式，不断地帮助她提高班主任工作水平。

在培养指导ＸＸＸ老师的过程中，不光在业务上指导她，还在生活上关心她，思想上引导她，让她加强政治理论学习，提高自己的思想认识，积极要求进步，刻苦钻研业务知识，提高教学水平。

四、体会

看到ＸＸＸ老师在教学工作中的进步、成长，我感到由衷地高兴。我想：青年教师的成长进步，离不开指导教师的培养指导，与指导教师的无私奉献，甘为人梯的牺牲和耐心指导是分不开的。只要青年教师勤奋学习，刻苦钻研，努力工作，我坚信他们一定能成为一名优秀的教师。通过这一年培养指导青年教师的工作，我深深体会到这项工作的重要性，我决心安心工作，培养指导出更多、更好的青年教师，为党的教育事业贡献出自己的力量。