小班语言活动诗歌：《太阳和月亮》

第一篇：小班语言活动诗歌：《太阳和月亮》

小班语言活动诗歌：《太阳和月亮》

活动目标：

1、初步理解诗歌内容，感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围。

2、尝试有感情地诵读，并用“xx醒来了”、“xx睡着了”说一句话。

3、体验诗歌带来的不同意境和参与活动的乐趣。

活动准备：

1、两段不同风格的音乐（《森林狂想曲》，《摇篮曲》）。

2、图片若干（太阳，月亮、小花、小猪、小鸟、小朋友）。

活动过程：

一、情境导入

1.师：，小朋友今天早上遇见小猪，她很不开心，因为小猪分不清白天和黑夜，没法上幼儿园了。你们愿不愿意帮助他分清楚白天和黑夜。2.出示太阳和月亮的图片，认识白天和黑夜。

师：今天我请来了两个特别的朋友来帮他。你们瞧，他们是谁？

提问：太阳出来了，你们想一想是白天来到了还是黑夜来到了？

小结：我们一起来说说太阳出来了，白天到了。提问：月亮出来了，白天和黑夜谁来到了？ 小结：月亮出来了，黑夜到来了。

总结： 让我们大声告诉小熊太阳出来了，白天来到了，月亮出来了，黑夜

到来了。

二、看图理解诗歌。

1、教师出示第一段图片。理解第一段内容。

师：太阳出来了，白天到了，有谁会醒来呢？（幼儿自由回答）到底谁醒来了？（出示图片）看，都有谁醒来了？小鸟醒来了，小花醒来了，小朋友醒来了。

提问：小花醒来是什么样子？我们来学一学他们醒来的样子吧。还有谁醒来了，小鸟醒来会干什么？谁来做个动作看。还有谁醒来了，（小朋友）学一学你醒来的样子。白天真热闹。

2.教师出示第二段图片。理解第二段内容。

月亮出来啦，他们都发生了什么变化？总结：他们都睡着了。轻音乐（出示图片）

师：月亮出来了，黑夜来到了，谁睡着了？ “月亮出来了”；“小花睡着了”；“小鸟睡着了，小朋友睡着了。夜晚静悄悄，你们都睡着了吗？ 太阳公公出来了，我们起床了（音乐）

三、学习有感情的朗读诗歌。

1．我们来问问小猪，小猪，你分清楚白天和黑夜了吗？小猪：（谢谢你们）.猪：谢谢你们，我现在把白天和黑夜编成一首好听的诗歌呢，你们想不想听。请听诗歌《太阳和月亮》。（音乐）

2.进一步理解诗歌。

师：小猪编的诗歌真好听，我们和小猪一起来的念一念吧。

3.提问：白天真热闹，我们用什么样的声音来念才好听？试一试

师：小朋友们读得可好听了，那月亮出来了，夜晚静悄悄，我们要用什么声音念？

教师小结：月亮出来了，夜晚静悄悄，我们要用轻轻的声音来念，我们一起来试试。

4.小朋友读得真好，现在我们一起连起来读一读，注意太阳出来了要用响亮的声音来读，月亮出来了要用轻轻的声音来读。

四、引导幼儿创编诗歌。

创编诗歌教师深入地进行提问，引导幼儿用完整的语言回答。1.师：“咦，太阳出来了，除了。。还有谁醒来了？咱班有谁醒来了？家里有谁醒来了？

幼：“小兔子醒来了”；“小刺猬醒来了

教师小结：太阳出来了，小兔醒来了，小刺猬醒来了，小松鼠醒来了„„白天真热 闹。

2、月亮出来了，还有谁睡着了？想一想。幼儿自由回答。

五、游戏：白天和夜晚

1、太阳和月亮都非常喜欢你们，想和你们一起玩，你们愿意吗？（教师播放音乐《森林狂想曲》，并说太阳出来了，你现在是谁呀？你在干什么呀？我们一起做着你喜欢的动物的动作一起做游戏吧。接着播放音乐《摇蓝曲》，并说月亮出来了）

2、再次播放音乐《森林狂想曲》，教师：哇天亮了，太阳又出来了，宝贝们，我们一起去外面做游戏吧。

第二篇：小班语言活动 《太阳和月亮》

小班语言活动

《太阳和月亮》

小班语言活动：《太阳和月亮》

张家港市东莱幼儿园 周丽燕

活动目标：

⒈感受诗歌内容，学习说“……醒来了”“……睡着了”

⒉区分两段音乐不同的性质，体验诗歌所表现的“热闹”和“静悄悄”

活动准备；

⒈课件

⒉太阳、月亮、小草、花、小鸟、小兔、小朋友图片

⒊音乐：《欢乐颂》、《摇呀摇》 活动过程；

㈠理解诗歌第一段内容：

⒈看课件，提问太阳出来了，谁醒来了？

教师小结：太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。

⒉太阳出来了，还有谁醒来了？

小结：太阳出来了，……醒来了……醒来了……醒来了，白天真热闹。

⒊小动物、小朋友都醒来了，他们会做些什么事情呢？

他们会唱歌跳舞真热闹呀。让我们也来唱歌跳舞热闹一下。

⒋感受热闹的音乐：随《 欢乐颂》的音乐，师生共舞。

㈡继续看课件，理解第二段内容。

⒈提问：看，谁出来了？小草在干什么？还有谁在睡觉？

教师用诗歌小结：月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了,小朋友睡着了，黑夜静悄悄。

⒉提问：月亮出来了，还有谁睡着了？鼓励幼儿用诗歌中的结构说出来。

⒊感受安静的音乐：黑夜静悄悄，大家都睡着了。我们也休息吧。

在《摇啊摇》的音乐中做花、草、睡觉的动作。

㈢完整欣赏：

⒈放录音，幼儿欣赏诗歌。今天，太阳和月亮还带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字就叫《太阳和月亮》。⒉提问：太阳出来了，谁醒来了？月亮出来了，谁睡着了？（根据幼儿的回答出示相应的图片）

⒊看图片师生朗诵诗歌。

㈣感受音乐的性质，体验白天的热闹和黑夜的静悄悄。

⒈太阳和月亮带来了两段音乐。一段是白天，很热闹的；一段是黑夜，静悄悄的。让我们来听一听哪段是白天，热闹的；哪段是黑夜，静悄悄的。

⒉听音乐：《欢乐颂》和《摇呀摇》

提问：哪段是白天，热闹的；哪段是黑夜，静悄悄的？

⒊小结：第一段音乐好象许多的小朋友和小动物一起出来玩，有的唱歌，有的跳舞，有的做游戏。热热闹闹的，是白天。第二段音乐好象小朋友、小动物都睡着了，静悄悄的，是黑夜。

㈤游戏：白天和黑夜。

游戏规则：《欢乐颂》的音乐时，小朋友离开座位，做花、草、动物醒来蹦蹦跳跳的动作，《摇呀摇》时回到自己的座位做睡觉的动作。

活动延伸：

用《太阳和月亮》的格式创编诗歌。

附：太阳和月亮

太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。

月亮出来了，小草睡着了，文档仅供参考

小花睡着了

小朋友睡着了，黑夜静悄悄。

小班语言

逗蚂蚁

活动目标

1、引导幼儿有节奏地朗诵，理解儿歌内容。

2、指导幼儿用一问一答的形式练习作品中间段的内容，并能根据自己的生活经验，仿编儿歌的中间部分。

3、激发幼儿参与情境表演的兴趣。

活动准备

1、依据诗歌内容，编排一个情境表演。

2、表演用的道具：

（1）画有蚂蚁的小图片若干，并用绳子系上。

（2）用黄色绉纸剪成碎片作黄米饭，用绿色绉纸剪出长条作青菜。

（3）一双筷子，一只用油泥做成的碗。

3、幼儿操作材料“逗蚂蚁”。

活动过程

1、借助幼儿操作材料，先让幼儿猜猜“老师要请谁到班上来做客”。再请三四个幼儿扮作小蚂蚁，老师做招呼的人。

2、请幼儿根据儿歌内容，进行表演。

3、请幼儿说一说看到的是什么。

（1）师：你们看见谁来了？我是怎么招呼它们的？

（2）小蚂蚁来了以后，对我说了些什么？

（3）我给它们准备的食物太多了，小蚂蚁吃不完怎么办？

4、让幼儿再次观看情境表演，然后学说其中的对话部分。

5、引导幼儿扩展想象，仿编对话部分的内容。

（1）师：如果你请小蚂蚁吃饭请它吃什么饭？

（2）什么菜？

（3）用什么筷？

（4）用什么碗？

6、请每位幼儿从椅子下面，拿出预先放好的蚂蚁图片，戴在脖子上，表演儿歌，念到最后两句“吃不了，往回搬，哼哟哼哟搬得欢”时，小朋友做出搬米或搬菜，或搬运其他食物的动作，要求幼儿的动作夸张一些。

最后以一句“我们把食物都搬回家吧！”结束表演。

第三篇：小班语言活动《太阳和月亮》

小班语言活动：太阳和月亮

执教：温志娟

活动目标：

1.引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不同意境。

2.初步理解诗歌内容，学习有感情地诵读。

3.尝试用“……醒来了”、“……睡着了”说一句话。活动准备：

1.幻灯片；太阳和月亮的图片各一张，其他图片若干。2.两段不同风格的音乐：《幸福拍手歌》《摇篮曲》。活动过程：

一、导入。

今天有好多客人老师来我们小二班做客，我们要做一个有礼貌的好孩子。轻轻转过去，跟客人老师打声招呼！今天不仅来了这么多的客人老师，还来了两位特别的客人，想不想知道它们是谁？

二、学习儿歌《太阳和月亮》。1.播放幻灯一：太阳。

是谁呀?一起跟太阳哥哥打声招呼。天亮了，太阳公公出来了，谁都醒来了？ 2.播放幻灯二。

小结：太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了。他们醒来后会干些什么呢？（幼儿自由回答）是呀，小鸟醒来了会唱歌，小朋友醒来了会跳舞，白天真热闹呀!小朋友们你们知道什么叫热闹？

那让我们也跟着音乐唱歌、跳舞热闹一下。（播放《幸福拍手歌》）3.播放幻灯三：月亮。

还有一位客人是谁呢？我们也跟月亮姐姐打声招呼。太阳落山，月亮出来了。天黑了，小朋友们要干什么呢？（睡觉）看看谁睡着了？

4.播放幻灯四。

小结：月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了。夜晚静悄悄!静悄悄应该什么样的？大家都睡着了，我们也休息吧！（播放《摇啊摇》）

三、完整欣赏儿歌《太阳和月亮》。1.老师朗诵儿歌。

太阳和月亮还为我们小朋友带来一首好听的儿歌呢，儿歌的名字就叫《太阳和月亮》，我们一起来听一听！

2.结合图片，引导幼儿用儿歌里的话说出来。根据幼儿说的教师及时出示相应的图片。

太阳和月亮也想听我们小朋友说一说儿歌呢！3.交代要求，幼儿有感情地念儿歌。

太阳出来了，大家都醒来了，白天真热闹，我们用什么样的声音来念好听?（响亮的声音）

月亮出来了，大家都睡着了，夜晚静悄悄。我们用什么样的声音来念好听？（轻轻的声音）

那我们就用这样的方法一起念一念儿歌。

四、创编诗歌。

1.（出示图片：小花猫）咦，太阳出来了，还有谁醒来了? 2.（出示图片：小猪）月亮出来了，还有谁睡着了?(引导幼儿用“醒来了”“睡着了”说一句话。)3.小朋友们说得真好!听得太阳哥哥和月亮姐姐都咪咪笑。知道吗，除了这些动物，还引来了其他许多动物朋友，它的这些动物朋友有的是醒来了的，有的是睡着了的。等会你拿到以后和你的好朋友说一说，如果是醒来了的就贴在太阳的身边，如果是睡着了的就贴在月亮的身边，孩子们我们一起去把它们请出来吧。

4.幼儿找一找，说一说，贴一贴。

5.小朋友帮太阳和月亮找的朋友都想编进诗歌里，请你们帮帮忙好吗?那我们一起来读给客人老师听。

6.引导幼儿创编诗歌。

五、结束活动

今天啊，太阳和月亮可开心了，因为他们找到的很多的朋友，他们还想和邀请小朋友们去草场上玩游戏呢，听他们还给我们准备了好听的音乐，让我们一起排好队出发吧。（播放音乐组织幼儿外出）

附儿歌：《太阳和月亮》

太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了。白天真热闹。月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了。夜晚静悄悄。

第四篇：小班诗歌《太阳和月亮》

小班诗歌《太阳和月亮》