晋元附校2012学年第一学期九年级数学备课组工作计划

第一篇：晋元附校2012学年第一学期九年级数学备课组工作计划

晋元附校2012学年第一学期九年级数学备课组工作计划

一、指导思想

根据学校工作要求，本期全面推行课堂教学改革，加大教学研究力度，着力提倡集体备课创新，加强团队合作。我备课组将以全面提高教育教学质量这一总目标为宗旨，聚焦课堂教学，聚焦教研备课，聚焦学校数学教学的长远发展，通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。

二、工作目标及措施

（一）、目标

1、紧扣教材，细读课标，以生为本。备课组必须深挖教材，研读课标并以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易接受、易掌握的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。

2、发挥集体智慧，资源共享，并保持集体备课的持久性、高效性，以达到提高课堂教学效率的目的。

3、抓好教学研讨工作，积极开展听评课活动。抓教学问题汇聚，严格执行教学反思制度，杜绝不良现象重复出现。

4、抓学生的学习方法。在教学过程中，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。

5、知识与能力并举，在教学过程中，巩固所学知识，并强化能力的培养。通过小组合作交流，给学生提供一个展示自我的平台，开发课程资源，以达到活跃课堂的目的。

6、抓好九年级培优工程，力争在各级推优考中出现数学特长生。

7、积极查找本组在教学中存在的问题，三班四班与一班二班的差距问题。

(二)、主要措施：

1、加强集体备课，积极进行教研教改

组内教师必须按学校要求进行集体备课，即做到“五定”、“五议”、“五统一”。“五定”即定时间、定地点、定每周进度、定教学内容、定中心发言人。“五议”即议学生学习状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息。“五统一”即统一教学进度和内容、统一教学目的和要求、统一教学重难点和“双基”要求、统一课堂主要范例、练习与作业内容、统一考查试题。

备课中要重视突出教师如何引导学生学习知识，如何突破重点和难点；对学生学习知识方法的指导；设计的数学学习内容和数学例题、习题尽可能联系生活实际，体现学生的各个层次，同时要充分利用各种途径，指导学生收集、整理、阅读、了解数学家事迹、数学成就、数学史等，增强学生学习数学的热情和激励学生发扬积极向上的精神。每节课后，平时应多思考教学方法和手段：例如怎样教才能使学生更容易接受，更能提高学生的学习兴趣和学习积极性。同时须将本堂课的成功之处及不足之处补在集体备课后的教学后记栏内。

2、加强教研教改，积极推行听评课活动。

每学期每人至少上好一节教学研究课，全面展示自己的教学思想和教学风格。共同听课、评课，多提建议，自我反思，以便相互学习，不断改进，实现对课堂教学过程的质量监控，创造互相促进的人文环境，探索多种灵活的课堂教学形式，自觉提升业务能力。

3、提倡教师的“再学习”

本组各位教师，要进一步加强学习，更新教学观念，不断提高教育研究水平，创新数学教学。现行的《课标》在语言教学、思想教育、文化素养、智力开发等各方面都对我们提出了要求，这就要求我们都要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的知识结构，形成终身学习的能力，才能符合时代与潮流的要求，才有利于我们在教学中运用创新手段去教学。

（1）提倡自我学习，做好读书笔记；努力做到让学生“四个喜欢”（让学生喜欢你的为人、你的课、你的学科、喜欢和你讨论问题），备课组提出每个教师要了解、学习最新的教育、教学动态和资料；对一些最新的数学资料，数学试题要研究、探讨，不断充实到自己的教育教学内容中去。

（2）组织学习与“现代教育技术与学科的整合”有关的文章；学习多媒体课件的制作方法（尤其是动画制作与几何画板的使用）；学习有关“研究性学习”方面的文章；新老教师互帮互带，共同进步。

4、加强对教学环节的设计，促进有益的师生互动，提升教学过程的质量。

第二篇：2009学年第一学期九年级科学备课组工作计划

2009学年第一学期九年级科学备课组工作计划作者：科学人讲科学2009学年第一学期九年级科学备课组工作计划

本学期九年级科学备课组工作，将围绕学校教学工作计划，根据九年级科学学科教学的具体特点，注重狠抓教学常规的落实，深化课堂教学改革，并进一步加强校本主题教研活动，以“基于问题的有效教学，探索学习规律”为主题，力求进一步提高教师素质和科学教学质量，2009学年第一学期九年级科学备课组工作计划。具体工作主要有以下几点：

一、加强教育教学理论学习，提高科学教师理论素养

1.认真学习《基础教育课程改革纲要》、《科学课程标准》和有关学业考试信息的材料。

2.组织教师进行理论学习交流，积极撰写教学论文。

二、根据科学课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益

1.认真按时开展备课组活动，确定中心发言人。在备课组活动中进行多种形式的教学研究活动，如说课、听课、讨论评课，或进行主题教研活动等。

2.加强集体备课和资源共享。按照备课和课件制作分工安排，每人认真完成任务，及时上传到备课组资源站。在使用非本人制作的课件、教案时一定要做修改。

3.加强教学常规工作。课堂中要体现学校校本教研的主题“基于问题的有效教学，探索学习规律”。在平时教学中要渗透一些复习方法，加大密度，培养学生寻找规律的能力。构建有效的知识网络、提高作业含量与中考方向吻合。

4.加强试题研究。由于即将面临学业考试，教师除了认真完成新课教学外，还要积极研究近几年的中考试题，探索提高复习有效性的方法和途径。

5.加强培优和扶后工作。不仅要重视优生的培养，而且要注重对后20%学生的帮扶，“抓两头、促中间”使我们平时的教学能真正体现面向全体学生。

6.控制考试的次数。一学期单元检测6次，阶段性检测一次，期末检测一次。

三、加强对青年教师的培养，促进青年教师的迅速成长

1.重视对首次接任九年级的教师的培养工作，多提供各种机会，使他们极快熟悉九年级教学工作。

2.青年教师要书写教学反思，30周岁以下的教师一周一篇、35周岁以下的教师二周一篇，并及时上传学科博客。

3.35周岁以下的青年教师要积极参加命题、教学案例、论文比赛。

4.青年教师要积极在组内开公开课。

附一：2009学年九上科学教学进度安排

周次日期教学内容

18.31--9.61.1-1.3复习

29.7--9.131.4几种重要的盐(2)实验碱和盐的性质(1)

1.5寻找金属变化的规律(3)

青年教师开课周39.14-9.20 1.6有机物的存在和变化(1)复习(1)第一单元检测(1)

试卷分析(1)机动

49.21-9.272.1物质的分类和利用(3)2.2物质的转化规律(2)机动1 59.28-10.4 2.2物质的转化规律(续2)

国庆节、中秋节(10月1日至8日)

610.5-10.11国庆节、中秋节(10月1日至8日)2.3常见的材料(3)

710.12-10.182.4材料的发展(1)复习(1)第二单元检测(1)

试卷分析(1)3.1能量的相互转化(1)机动1 810.19-10.253.2能量转化的量度(2)3.3认识简单机械(4)

市学业考试分析会

910.26-11.1实验：研究杠杆的平衡(1)复习(1)

3.4动能和势能(2)3.5物体的内能(2)

市教学案例评比

1011.2-11.83.6电能的利用(3)期中复习(3)

1111.9-11.15阶段性测试、听课本检查

1211.16-11.22期中试卷分析(1)实验：测定小灯泡的功率(1)

3.7电热器(2)3.8核能的利用(1)机动

1期中教学调研

1311.23-11.293.9能量的转化和守恒(1)复习(1)第三单元检测(1)

试卷分析(1)4.1食物与摄食(2)

骨干教师对外开课、市学科命题竞赛、九年级调研(广场)

1411.30-12.64.1食物与摄食(续1)4.2食物的消化与吸收(3)

4.3体内物质的运输(2)

九年级调研(绣山、南浦)

1512.7-12.134.3体内物质的运输(续1)4.4能量的获得(1)

4.5体内物质的动态平衡(2)4.6代谢的多样性(2)

主题校本教研活动(基于问题的有效教学，探索规律)

1612.14-12.20复习(1)第四单元检测(1)试卷分析(1)

第六册1.1宇宙的起源(1)1.2太阳系的形成与地球的诞生(1)

1.3恒星的一生(1)

小小科学家评比

1712.21-12.271.4地球的演化和生命的诞生(1)1.5生物的进化(3)

1.6进化与遗传(2)

1812.28-1.3复习(1)第一单元检测(1)试卷分析(1)

2.1种群和生物群落(2)元旦

191.4-1.102.1种群和生物群落(续2)2.2生态系统(4)

201.11-1.172.3生态系统的稳定性(2)复习(1)

第二单元检测(1)试卷分析(1)机动1 211.18-1.24期末复习

221.25-1.31期末阶段测试

附二：

九年级科学备课分工表

章目章节课题课时数负责人

(九上)

第1章

探索物质的变化1.1物质的变化已上

1.2探索酸的性质

1.3探索碱的性质

1.4几种重要的盐3陈锦绣

1.5寻找金属变化的规律3张荣容

1.6有机物的存在和变化1陈六一

第2章

物质转化与材料利用2.1物质的分类和利用3马海波

2.2物质转化的规律4金新民

2.3常见的材料3郑建铭

2.4材料的发展1张成瑶

第3章

能量的转化和守恒

3.1能量的相互转化1王文生

3.2能量转化的量度2金晓秋

3.3认识简单机械4邵天珊

3.4动能和势能2黄翩翩

3.5物体的内能2高超

3.6

电能的利用

2管蓓红

3.7

电热器

2黄旭东

3.8 3.9核能的利用1吴锡理

3.9能量的转化和守恒1金新民

第4章

代谢与平衡4.1食物与摄食3陈庆旦

4.2食物的消化与吸收3朱慧肖

4.3体内物质的运输3洪霞

4.4能量的获得1马海波

4.5体内物质的动态平衡2陈锦绣

4.6代谢的多样性2张文彬

章目章节课题课时数负责人

(九下)

第1章

演化的自然1.1宇宙的起源1张荣容

1.2太阳系的形成与地球的诞生1洪霞

1.3恒星的一生1郑建铭

1.4地球的演化和生命的诞生1陈庆旦

1.5生物的进化3金晓秋

1.6进化与遗传2高超

第2章

生物与环境2.1种群和生物群落4吴锡理

2.2生态系统4张成瑶

2.3生态系统的稳定性2管蓓红

第3章

人的健康与环境

3.1健康1邵天珊

3.2来自微生物的威胁3陈六一

3.3身体的防卫2黄旭东

3.4非传染性疾病2张文彬

3.5照顾好你的身体3王文生

第4章

环境与可持续发展4.1人类发展与环境问题1朱慧肖

4.2能源的开发和利用2黄翩翩

4.3实现可持续发展1郑建铭

第三篇：九年级物理第一学期备课组工作计划

九年级物理第一学期备课组工作计划

张志方

一、工作目标与任务：

1、知识方面，应达到熟练掌握每一个知识点的要求，即看到一个题目以后，题中包含了哪些知识点要一清二楚，不能模模糊糊，并且知识点之间的联系也要清楚，2、技能方面，主要是进一步培养学生分析问题和解决问题的能力，作到常规思维、逆向思维和发散思维相结合，同时，要求学生熟练掌握基本的解题方法，从而提高学生的解题速度。

3、情感与价值观方面，引导学生形成正确的价值观、人生观、世界观，使学生在物理美中陶冶自己的情操，从而达到全面育人的目的。

二、我们备课组今学期的工作方法与措施：

认真落实集体备课，搞好集体研究。中考考查学生对物理基础知识、基本技能和思维能力、实际应用能力、分析问题和解决问题的能力。注重考查考生的综合素质，这更是我们备课组重点研究的问题。具体做法有：

【1】、落实集体备课制度，集体备课是整合资源的过程，集思广益。坚持互听、互评、互帮、互研活动，发挥团体协战作用。加强教师间的交流，互相学习，互相提高。

【2】、每周五下午第三节集体备课，做到定内容、定主备人，统一工作进度，统一教学内容。在教学内容上注重物理科学方法的归纳和新情景题、综合题的训练，对学生的薄弱环节进行专项巩固。

【3】、每周安排月次学科综合测试。认真阅卷，根据试卷反映出的情况随时调整，缺啥补啥，因材施教。

【4】、强化学案管理。做好二次备课，认真上课，及时发现教学中出现的新问题，并及时解决。写好教后反思。

【5】、搞好补弱纠偏，促进整体进步。实践证明，弱课是整体成绩不佳的重要原因。因而，平时教学过程中，从学习、生活、心理等方面关心、鼓励弱科学生。

【6】、精选习题、测试题。平时练习、测试要认真对待，在选题、组题上肯下工夫，确保所选题目的科学性、实用性真正发挥其本身的作用。

【7】、夯实基础，狠抓落实，能力以知识为载体，基础知识掌握不好，能力便很难提高。同时在教学中要加强对学生的心理辅导。适当减轻他们的心理压力，让学生有信心，有成就感。

第四篇：九年级第一学期英语备课组工作计划（定稿）

九年级第一学期英语备课组工作计划

本备课组以学校教育教学工作计划为指导，贯彻落实教研组工作计划，贯彻新课标，变革师生学习方式，培养实践创新能力，立足以学生发展为中心，注重学生学习方式及思维能力的养成，全面提高本年级英语教育质量。

一、学生现状

1.有些学生平时学习成绩较佳，但考试总是心慌，临场发挥欠佳。在设计每一课时，要考虑学生在教学过程中的“心理健康效益”。在愉快的、情感融洽的氛围中，激发学生强烈的求知欲、从跃跃欲试发展到埋头探索，通过观察比较，分析思索，逐步深化自己的认识程度，并从中提高自己的认识能力和技巧。

2.两极分化严重。教师要热情关心帮助学生克服心理障碍，点燃学生进取的火花，动之以情，晓之以理，树立他们的自信心。同时指导帮助，对差生进行个别谈话，帮助他们找出暂时落后的原因，帮助他们制定计划，指导学习方法，具体辅导基础知识。

3.听力和口语水平有待进一步提高。

二、工作目标

1.在日常教学中打好语法基础，强化听说读写练习，2.创造教师启动，师生互动，学生主动的共同发展课堂，全面提高学生的听、说、读写能力。

三、工作重点

1.制定中学生学习方法常规，包括预习、上课、作业、复习、考试和课外学习等。在学习过程中，掌握科学的学习方法，全面提高英语素质。注重教学过程中学生的心理健康效益。在日常教学中仔细观察，分析学生心理的个别特点，在全面指导学生学习方法时，根据大多数学生的情况，有所侧重。在对个别学生指导时，帮助其确立正确的学习方法，坚持表扬鼓励为主，使学生充满信心。尊重学生，信任学生，珍惜学生所取得的微小成功，热情肯定、耐心引导、悉心培育，使学生形成良好的学习习惯。

3.大胆革新英语教学方式。培养学生的实践能力和创新精神，突出学生学习的主体性，主动性和独立性。

4.控制两极分化的加剧。

1）细致调查，做到心中有数。课上使后进生乐学，积极主动参与教学活动，多发言、养成大胆提问的习惯，使之享受成功的快乐；作业中出现的问题，不管大小，及时面批纠正，防患于未然。

2）营造课堂气氛，提高学习效益。课堂上要快节奏、高密度，充分调动学生的积极性。师生对话，说好“每日英语”，营造浓厚的课堂气氛，培养学生的听说能力。课堂教学交际化，以学生活动为主，教师指导为辅，调动学生的积极性，激发学习兴趣，增强求知欲，提高教学效果。复习旧知识，引出新知识，多角度训练。巩固旧知识，呈现新知识，力求当堂掌握，提高课堂效率。

6.加大听力、口语训练量。

从教学实际科学地分析学生的知识结构与能力结构，针对学生听力中的薄弱环节加大“投入”并采用适当的训练形式，合理地提出训练要求，重视参与听力理解活动各项能力的全面发展，提高听力教学的质量。

1）听音训练

2）朗读口语交际训

3）读写训练

4）模拟听速的阅读训练

7.提高阶段复习效率。复习教学要体现英语新课程标准的要求和教学理念。加大阅读量的训练，认真处理好以下关系：

1）新授课与复习的关系。坚持在新授中渗透基础知识和基本技能的复习。

2）知识与能力的关系。重视基础知识的复习和实际运用能力的培养。

3）授课与实践的关系。增加学生语言实践的时间和机会。

4）听、说、读、写间的关系。突出听、读、写训练。

5）书本复习与增加新语言材料的关系。以增加新语言材料为主。

8.抓好月考命题质量，结合和把握中考命题趋势，作到命题规范性、实效性、针对性。

9.坚持每周二备课组活动，同时，本组教师将会互相听课、评课，以提高彼此的教学技能。

我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，完成初三英语备课组的各项任务。

第五篇：2013--2014学九年级第一学期备课组工作计划

2013—2014学初三英语备课组工作计划

本学期，我们将紧紧围绕全面提高教学质量这一总目标，强化教学管理，深化学科教研，优化课堂教学，狠抓常规，抓质量，与时俱进，优化教育、教学，努力提高九年级学生的英语水平。

(1)备课组活动落到实处：单词、课文、语言功能、教学案的设计与研讨、教材分析、教学目标与重难点分析、教学内容与日常生活的联系。认真开展集体备课活动，做到每单元有主讲人说课，有说课稿。

(2)每天除正常的教学任务外，加强对学习困难学生的辅导，并能有切实有效的措施，如开展学习互助小组、学生互相结对子、降低学习要求、分层次教学等；

(3)充分利用好教辅资料，精选习题，精讲精练，做好年级的天天清工作。

(4)作业及试卷批改：对学生的作业我们采取面批、对批、小助手批的形式，做到批改及时、认真、正确，反馈纠错及时显效。大力提倡分层练习，实施弹性作业，多种形式的作业。并重视培养学生良好的作业习惯，加强作业本的管理，做到整洁齐备。对试卷及学案要做到有发必收，有收必批，有批必改，有改必评。

(5)辅导：实行分层辅导，确保优秀率，提高合格率。重视对学困生的帮扶工作，并做到有计划，有措施，有成效，使他们获得力所能及的发展。教师还要注重辅导有针对性、长期性，要帮助学生找出问题，树立信心，解决难题。

(6)做好学生的定期复习巩固工作，做好定期复习回顾工作，让学生真正做到既能栽活一棵树，又能养成一片林。

本学期，本组的三位教师将发挥团队合作精神，共同努力，力争在原有基础上进一步提高九级的英语成绩。