第一篇：金滩镇嘉田希望小学数字资源教学改变乡村教育图景
数字资源教学改变乡村教育图景
金滩镇嘉田希望小学 刘龙益
“教学点数字资源全覆盖”项目在我校实施，屈指算来已经走过了两个年头了。在这两个年头的时间里，我们所有的老师在克服困难的同时也积累了许多经验，更主要的是它的应用，也悄悄的改变着我们农村小学的教育图景。
一、数字资源的应用促进了课程的开设
我们的学校是一所典型的农村小学，有五个教学班，五个教师，除了一位年轻的女教师外，其它的都是将近退休的老教师，教师严重缺编且年龄老化。在这种情况下，大家只能把主要的教学精力都放在了语文和数学两门学科上。那按国家规定开设的音体美课在他们的眼里也自然算是副科了。他们上这些课也从来不按课本教学，音乐课只是唱一唱校园歌曲，解解闷而已；体育课也就是做做操，跑跑步而已；美术课呢！老是教学生画画苹果、鸡蛋罢了，除此之外别无其他的教学内容和项目。而这些单调重复的的教学，时间一长，不要说老师，就连学生也厌烦了。如今，“教学点数字教育资源全覆盖”项目在我校实施，我校的教育教学起了翻天覆
地的变化：首先，老师们普遍对音、体、美课程产生了浓厚的兴趣。他们利用“数字资源”观进行摩、学习。从课程目标的重点、难点，到课程的导入以及整个教学过程，进行反复观看、模拟，不断的提出疑难问题。在镇中心小学的送课下乡活动中，把这些问题进行集中解答，在他们的一次又一次，手把手的帮扶下，老师们对上音、体、美课都产生了很高的兴趣。特别是我们的王老师，他平时对音乐虽然很感兴趣，但在我们的学校，因为年龄大、课程任务重、精力差等因素的影响，在上音乐课中，无瑕顾及一些音乐的基本要素，如：音乐的故事情景、人文色彩、审美情趣以及音乐的节拍、节奏、强弱等一系列的乐理知识。现在有了“数字教育资源”，这些问题都迎刃而解了，而且还为他提供了更简单更方便的教学流程，使得他轻轻松松的就实现了教学目的。从此老师也爱教，学生也爱学，教学内容也不再是乡间民谣，流行歌曲，而是有了更符合儿童特点的审美特点和审美情趣，同时也陶冶学生的情操；美术课也不再是画鸡蛋、苹果而已，而是有了更丰富的色彩和鲜明的对比这些更高的审美要素；体育课也从跑步、做操中挣脱出来了，而是有了更标准的动作和更丰富活动内容。总之“数字资源”在我校的应用以来，使得我校从此打破了课程开设的瓶颈，从而也达到了教育均衡的目的。
二、借助数字教育资源开展丰富多彩的专项教育活动
数字资源的应用，不仅解决了我校的课程开设困难的问题，也为我们带来了以前不能开设的专题教育课程。我们借助资源的专题教育模块，在每周的主题班会课上安排一次专题教育活动，对学生进行了有效的安全教育。从“校园安全”到“传染病的防控”再到“班级合唱百宝箱”这些丰富多彩的专题教育，几乎涉及到整个农村学生生活、农村小学教育及留守儿童教育的方方面面。孩子们从中获得的知识，也远远超出了课本中所学到的知识。它对孩子的养成教育是不可替代的作用。
三、借助项目设备为留守儿童架设情亲的桥梁
当前，留守儿童不仅是一个社会问题，也是一个学校教育的难题。针对这个问题，我们利用“教学点数字教育资源全覆盖”项目配置的设备——电脑，为学生架设一条有效的情亲桥梁：即安排专职教师担任指导老师，帮助学生解决情感问题，化解矛盾。利用QQ社交工具软件，使学生在每周三中午与远隔千里的父母取得联系，进行面对面的交谈，通过这项活动的开展，使我们的教育也取得了意想不到的收获。记得前不久，我们班就有这样一位经常逃课的留守生，我们从他的爷爷奶奶中得知，这位学生近来性格孤僻，不爱说话，逃学的次数也在逐渐增加。在班主任胡老师的帮助下，这位学生通过QQ聊天，与父母取得了沟通。在他们的一次对话中，我们发现了学生近来频繁逃学的真实原因：就是由于爷爷奶奶的偏爱所致。说是爷爷经常用电动车送堂兄上学，而不是送他，所以用逃学的办法来对抗爷爷对他的不公。我们巧妙的利用“数字设备”架起的情亲桥梁，有效的化解了学生的情亲危机，步入了学习生活的常态。这不能不说，是项目实施在我们农村小学教育中引起的变化。
总之，“教学点数字教育资源全覆盖”项目的实施，给我校带来的变化是巨大而广泛的，其影响也是深远的。她不仅提高了我们农村小学的教育教学质量，而且也改变了乡村小学的整个教育图景。我相信，只要我们在数字教育资源应用的领域里不断地探索、耕耘，不久的将来，农村小学这块教育园地里，一定会开出更绚丽的花朵，结出更丰硕的果实。
第二篇：龙田镇小学及幼儿园教育教学常规检查工作简报
简
报
（2015年第1期）
龙田镇中心小学 2015年1月7日
2014年秋季学期期末教育教学常规管理工作检查情况
2015年1月5日至6日两天，龙田镇中心校凌泽奎校长组织各村小校长
对全镇小学及幼儿园教育教学工作进行了全面检查。本次检查情况较好，教师都非常重视，检查内容完整、全面，情况如下：
教育教学常规检查的内容有：计划、备课、听课、作业批改、培优辅差及教学反思、业务学习培训记录、班级管理、教师出勤、校园安全及食堂管理等。
在检查过程中，查看了教师制定的“教学工作计划”、“进度计划”、培优辅差情况、教研活动参与情况、业务学习培训情况等情况。作业批改进一步规范，在批改作业时，注重纠错订正，在作业评价方面大多数老师采用了“等次”、“等次+评语”、“评分”，有的低年级老师画图等来鼓励学生，学生作业中的错题能及时更改。部分学生书写比较认真，格式比较规范。教师批改比较细 致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施,所有班级管理均有详实的《班级工作计划》,每到一校丁国祥副校长检查了各校校园安全和食堂管理等方面工作。
教育教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过本次教育教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，这样更能促进我们教育教学常规工作的进一步落实，改进我们的教育教学工作，使我们的教育教学工作再上一个新台阶！
(编辑:杨俊)2
第三篇：2011-2012第一学期户家塬镇六阳希望小学教育教学工作总结
2011-2012第一学期户家塬镇六阳希望小学教育教学工作总结
在刚刚过去一学期里，我校在各级教育行政部门、社会各界关心支持帮助指导下，在学校全体教职工的齐心努力和团结协作下，围绕“立足农村实际，办人民满意教育”的办学目标和“教学生学习、教学生生活、教学生做人”的办学思想，强化内功，加强队伍建设，提高师资水平；大力推行养成教育，增强德育功能；强化优化内部管理，推行素质教育；努力改善办学条件，积极创建合格寄宿制A级学校。使学校师生的思想水平和素质能力得到了提高，学校也得到了发展。为了做好今后的工作，现将本学期的工作总结如下：
一、好的方面
1、学校教师的思想觉悟和纪律观念水平有了很大提高，敬岗爱业，遵纪守规，珍爱学校荣誉，主人翁意识空前浓烈。
2、学校风气正，学风浓。正在成为真正的学习型集体，人人关注效果，讲求方法，着眼过程，尽力规范，积极实施章节达标等教学方法，努力推行高效教学。
3、、花小钱，办大事，高标准创建了寄宿制A级学校，并顺利通过验收。
4、大力推行养成教育，增强学校德育功能，以镇首届艺术节为契机强化素质教育，使学生艺术素质和综合与能力得到了很大提高。
5、校园祥和平安。
二、方法措施
（一）强化队伍建设，提高师资水平。我们始终把师资队伍建设作为提高办学水平的关键来抓，强化业务培训，优化知识结构，提高整体素质，不断增强教师队伍的凝聚力、战斗力和创造力，推进办学水平上台阶。
第一，狠抓思想教育，努力提高教师队伍思想素质。
1、是培养两种作风，做到三个坚持，即培养吃苦耐劳、甘于奉献的思想作风和实事求是、大胆开拓的工作作风，坚持以身作则，坚持客观公正，坚持改革进取。
2、是利用每天晚办公后的总结，就当天发生的事情，进行针对性教育，做到天天讲，事事讲，时时讲，戒勉警示，提高认识，净化心灵。
3、是在学期末的评估中，把师德师风作为教师考核评价的重要内容之一，实行“一票否决”制，对违纪违规教师取消评先评优、晋级晋职资格。
第二，加强业务培训。
1、强化教育业务培训，增长知识，增长才干，提高教育能力和独挡一面的工作水平；
2、强化教学业务培训，热爱学习，提高教育教学技能，努力提高教学效果。
3、是认真开展教研活动。共同商讨、学习解决教育教学中遇到的实际问题。近年来，我校无一起违法违纪事件发生，爱生乐教、甘于奉献、不计报酬的师德师风已经形成。
（二）推行养成教育，增强德育功能。
第一、突出德育地位，建立德育网络，拓宽德育渠道。一方面形成了以校长负总责，德育领导小组为龙头，少先队抓督促，各班抓落实的德育网络，各科教学有机渗透；利用晨会、讲座、黑板报、学习园地、教育橱窗、班队会进行“五爱”、“四有”的爱国主义理想教育，已形成了“踏实勤奋、善于专研”的学风。
2、立足农村实际，增强德育实效性、针对性，狠抓学生行为“四个习惯”的养成教育，不断提高学生思想道德素质。
第二，培养学生良好的劳动习惯。让学生热爱劳动、尊重劳动，用劳动创造生活。第三，培养学生良好的礼仪习惯。针对当前一些青少年不良习惯，我校依据《中小学教师职业道德规范》和《小学生日常行规范》，狠抓文明礼貌教育，培养学生良好的礼仪习惯。
第三，培养学生良好的学习习惯。激发学习欲望，让学生想学，让学生乐学，让学生会学。第四，培养学生良好的生活习惯。“不会生活，就不会做人”良好的生活习惯，可以使他们终身受益。学校从一点一滴抓起，持之一恒，以一贯之，坚持开展了“三小”活动：一是争当“小大人”活动，自己动手，自理生活，二是争当“小主人”活动，照顾好自己，照顾好学校，照顾好家庭，当好主人翁；三是争当“小能人”活动，学习生活知识，掌握生活技能，提高生活能力。
（三）优化内部管理，推进规范化、科学化管理。本期以来我校以教育法律法规为依据，以优化内部管理为
重点，不断推进管理的规范化、科学化。
第一，实施科学管理，加强制度建设。不断加强制度建设，进一步完善了《工作业绩奖惩制度》、《教学常规检查制度》、《后勤制度》等各项规章制度近二十个。使学校各方面工作避免了盲目性、随意性。同时，我们狠抓制度落实，严格遵循“严、实、高、新、细、活”的六字方针，渗透情感管理，坚持有情操作，努力做到了各项工作项项有落实，人人有责任，周周有检查，学校管理基本步入了规范化、科学化轨道。
第二，推进民主管理，坚持“三公开”制度。根据学校的实际，把学校的远景规划、计划以及涉及教师切身利益的奖惩评比，教职工的评优、晋级、考核、绩效分配重大事项必须经教师会讨论通过，并监督实施。同时，我校坚持校务、财务、重大事项“三公开”制度，主动接受教师及社会监督，提高了学校管理工作的透明度，极大地促进了教师安定团结和学校发展。
第三，规范教学管理，落实素质教育。一是坚决纠正“应试教育”的倾向。我们要求教师紧跟时代要求，用战略眼光来认识今天的教育，认识今天的人才，树立正确的人才观和科学的教育观，坚决克服应试教育重主课、轻副课，重必考科、轻考查科，重培优、轻补差的弊端，做到主课副课一个样，考与不考科目一个样，优生与后进生一个样，不偏不歧，实现共同发展。我们改革学生和教师的评价制度，采取“评语” 的评价方式，不以分数论学生好坏，不以成绩给教师奖惩，让教师乐教，让学生乐学。同时，我们立足农村优势，突出“农”字特色，深入开展劳动技术教育。
（四）改善办学条件，创建合格寄宿制A级学校。随着教育改革逐步深入，为了进一步整合教育资源，提高教育质量，根据上级安排，我们六阳希望小学从本学期起，变制为寄宿制小学。本期中我们秉承“办人民满意教育”的宗旨，把建设合格的农村寄宿制学校作为学校本期工作的重中之重。多方筹措资金，先后投入了7000多元，新布置了学生宿舍3间，60㎡，学生餐厅2间，40㎡；新修学生灶房1个；购置架床10套，餐桌10套，储物柜2个；还配齐了面盆架、晾衣架、整容镜等生活设施；专门重装了供电线路，增加了感应灯。重新绿化了校园。完善了住宿生生活的相关环境与设备。使学生的在校生活比在家里还方便舒适。
在住宿生生活上，学校食堂不搞承包，认真落实定点采购制度，积极动员社会力量支援。我们建成了廉价食堂；在住宿生教育管理中，我们突出了良好习惯的养成教育；在住宿生的安全管理上，我们做到了“三心”与“四陪”。使辖区的50多名学生从两头不见天、啃冷干粮、喝冷水的艰苦环境解脱出来，也享受到了吃得好、睡的香的优质环境。并从小树立起正确的人生观，养成了良好的生活学习习惯。我们的寄宿制建设环境和寄宿制管理方法受到家长和领导的一致好评。已达到寄宿制A级建设标
准，并顺利通过上级组织验收。
（五六阳小学在本期中，由于思想重视，措施得力，工作扎实，人际和谐，无一例不安全事故事件发生，校园祥和平安。）、校园祥和
本期中，我们从以下几个方面进行了安全工作。由于思想重视，措施得力，工作扎实，人际和谐，无一例不安全事故事件发生，校园祥和平安。具体做法是：
第一，思想重视，机构健全。成立有安全小组，兼职办工人员，下辖有各班主任、各班长、各路队长，渗透到每一部分学生中。并详细划分了责任区、时间段、监管域，使学校安全时时有人管，事事有人管。并张贴在校园醒目处，实施提醒，处处注意。为确保安全，我们细密工作，全方位对学生进行了安全教育。
第二，制度保障，落实得力。我们从监测到预防、再到落实，再到抢救，最后到追究惩戒，都制定有一系列的安全规章制度，几乎涵盖了学校工作的方方面面，并将责任人张贴在校园醒目处、教室、会议室、教师房中，使师生随时都明白自己此时该干什么，不该干什么，如何做，会有什么效果。学校并经常进行督查，详细做好记录，以备后查。还根据师生的工作学习情况，制定有一系列奖惩制度，多劳多得，勤做多得，绩好多得。
第三，防患于未然。我们重点抓好了预防工作，学校确定了监测区域，监测人，责任区域，责任时段，各尽职守，严防不安全事故发生，一有苗头，及时处理，尽可能消除一切可能发生事故的因素。确保了学校平安。
第四，以人为本。在日常各工作中，我们尽力做到以人为本，温暖人际，挤省开支用于改善师生生活条件，全方位公开公布学校政务财务，尽力做到事事透明公开，大事全校定，小事集体定，全员参与，使每一位老师都明白事情是怎样来得，如何处理的，结果怎样。公开、公正，依事实说话，拿数字表白，用效果展示，使师生心悦诚服，无矛盾积怨，关系和谐，一片阳光。
三、存在的不足
回顾本学期的工作，存在着诸多不足，教师素质仍有待进一步提高，学校管理有待进一步优化，学校现代化建设有待进一步推进，素质教育有待进一步加强。今后，我们将再鼓干劲，为社会全面进步育人，为学生终身发展奠基。
户家塬镇六阳小学
二0一一年一月五日
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