课程与教学工作会发言材料

第一篇：课程与教学工作会发言材料

课程与教学工作会发言材料

尊敬的的各位领导，我汇报的题目是：《践行责任抓管理 追求实效促发展全面提高学校教学质量》

一年来，在市教育局的正确领导下，教育办公室的大力指导下，泉沟中学以全面提升教育教学质量为中心，以精细管理为突破口，强化质量意识、注重过程管理，走内涵发展之路，不断超越自我，提升学校的管理水平，有力的促进了学校教育教学质量的提高。现把具体做法向在座的各位领导、同仁做一下汇报。

一、进一步强化质量意识，强化教学质量的核心地位，坚定不移的抓教学质量的提升。

我们树立了教育质量就是生命线的质量意识。我们深知，“一面三关”是提升质量的牛鼻子。我们要求在教学中要做到：①面向全体学生，不能放弃每一个学生，这是教育工作的底线，采取低重心运行的教学策略，对班级的后20名学生给予充分的关注，通过提高底线来提高教学质量；②三观是指：课堂关（当堂达标测试，堂堂清），单元关（单元测试，段段清），期中期末关（两次学校统一考试，全程清），加强对考试结果的分析。

首先，我们多措并举，增强责任意识。

学校采取了一系列措施，举行了一系列活动，通过邀请省内外教育专家到学校作报告、举行教师读书会、举办师德演讲比赛、评选表彰魅力教师、在校内举办本校先摸教师报告会等形式，树立教育的正气，增强教师的责任感，全身心的投入到教育教学工作中。

其次，我们依法治校，加强管理。

实现严格管理，依法从严治校，关键是要建立相应的规章制度并且严格执行。为此，我校组织专人讨论制定了《学校工作章程》，实行依法治校。使全校师生讲秩序，懂规矩。秩序就是纪律，秩序就是规范，秩序就是有令必行，令行禁止，在学校管理上做到依法办事。同时，完善教师的奖惩制度，进一步发挥“家委会”的作用，树立质量就是教育生命线的质量意识。学校也制定了领导班子的具体要求，要求加强自身建设，以求实务真的工作作风，把每一项工作做到极致，为学校发展尽自己的力量。

3、务实高效，狠抓落实，进一步推动学校各项工作。

“扎实就是水平，落实就是能力”.从学校管理发展来看，缺少的不是制度，而是制度落实的力度，落实好各项工作制度是提升教育教学质量的重要保证。

我们就做好落实工作，提出一系列要求：一是要有积极负责的精神抓落实。要把主要精力放在工作上，以身作则，亲力亲为，深入调研，敢于实践，克服患得患失的思想情绪。二是要从细节入手抓落实。加强教学环节管理，促进教学管理的细化和规范；进行细化分解，实行周工作安排制度（教学及教研活动安排），落实各项工作要求。落实好推门听课制度，养成记工作日志的习惯，开展好工作“回头看”.三是要突出重点抓落实。要分清工作任务的轻重缓急，积极调动相关人员的积极性，善于总结好的经验与做法，努力提高工作的实效性。四是要持之以恒的抓落实。要围绕工作目标，下真功夫、下实功夫、下硬功夫，要有恒心，要有毅力，大的工作不能丢，细节工作不能疏，常规工作要常抓。求真务实，少说多做，立说立行，办就办好。[!--empirenews.page--]

二、关注常态教研，抓实教学常规，努力提高教研氛围。

1、聚集课堂教学。通过备课改革，推进课堂教学改革。我们认真研究新泰市“3443”课堂教学，一致认为这不仅是一种教学模式，更是一种教学理念、教学思想、教学方法，有利于学生自学能力的培养和提升，提高课堂实效。“高效课堂”就要讲在课堂，学在课堂，练在课堂，反馈矫正在课堂，完成作业在课堂，所有学习任务基本在课堂解决。

在研究课堂的过程中，要继续深化落实新泰市3443课堂教学改革意见，以此为指导，结合我校的实际，逐渐形成“一案三步”主体课堂模式。同时算好时间帐，各学科教学时间安排倒计时，要将教学内容安排到课时，不经过精心准备的备课不能进课堂，下大力气向45分钟要效益。每学期我校还定期举行“骨干教师观摩课”、“各学科立标人示范课”、“青年教师汇报课”等活动，教师们都互相学习，全校形成了努力打造高效课堂的积极氛围，课堂效率明显提高。同时突出课堂细节研究，有效整合“三关注两提高”的集体备课，课堂观察和诊断技术，大力开展课例研究活动。

2、关注常态教研，抓实教学常规。几年来学校坚持常态教研教研，积极实行 “三课两评一反思”的课例研究、“三关注两反思”的集体备课、课堂观察与诊断、教学案一体化的备课改革、基于“3443”环节下的“一案三步”课堂教学改革、学科基地建设、教研组建设、名师工作室建设、主题式研究、双线并行的教学管理机制等一些原创性的实践层面的经验受到了上级业务部门的充分认可。以集体备课为抓手，组建高效的备课组团队。集体攻关，统一行动，进一步加强对近年来中考试题与泰安样题的研究，以中考命题方向为指针，把握中考命题的方向、考查的重难点、知识点等，筛选有用信息，制订切实可行的学习、复习计划，以此来指导教师平时的教学工作，避免复习中失误现象的出现。加强同一学科及不同学科间教师的教学交流，充分发挥教师队伍的团结合作精神。

以教学常规管理检查为突破口，按照《新泰市初中教学与管理规范实施细则》，加强对教师教学常规的检查，提高教育教学的质量。具体我们强化过程性管理。采取周查与月查相结合的方式检查，对没有落实的工作或工作不到位的教师进行督查，通过检查促落实，增强教学常规管理的实效性，全面提高教育教学质量。

3、注重考试研究。我们主要是“两读三题”实现“心中三有” 两读：读《课程标准》，读考纲

三题：做考题、研考题、拟考题。分为知识结构。课标解读、考试说明、考题扫描、命题传真、复习指导、仿真模拟等要点，研究考题考点构成、提醒构成、内容构成。

从“两读三题”到实现“心中三有”.1是心中有纲（考纲和教纲）2是心中有本（课本）3是心中有题（考题）

以学科组为单位，细化分工，将课程标准与平时教学内容进行配对，找到教学的切入点，并认真分析考纲考题，每位教师将各地市每年的中考题、中考模拟题与样题认真完成并仔细分析，完成双向细目表，找到每科的考点重点，汇集成册，指导平时教学，减少教师命题的盲目性，增强考试的有效性，提高中考复习的针对性。[!--empirenews.page--]

三、毕业年级全面推进分层管理与选课走班制教学，让每一位学生绽放青春的光彩。

基于毕业年级学生的学业水平和能力差异，学校要求教师从学生实际出发，坚持实施分层教学策略，把分层教学落实到目标制订、内容讲述、作业布置以及教学评价的每一个环节，抓两头促中间。

1、重视尖子生的培养，把尖子生的培养作为学校的重要工作来做。

分类承包，实施导师制。任课教师承包有缺腿学科的优生，签订合同，一抓到底；备课组承包本学科的优生层，培养优生群体；班主任抓全员优化；级部主任、业务校长抓宏观调控。形成学校、级部、班主任和任课教师齐抓共管的态势，促进学生的群体优化。同时用好毕业班的专题复习教学案及中考模拟试题，发挥好全市骨干教师的这一集体研究成果。

2、强化中坚，实现中等生的优化。

中等生是学习的主流，可塑性很强，是升高中的主力军。我们在整体狠抓综合能力提高的同时，给他们提出了“低档题力争得满分，中档题力争少失分，高档题争一分算一分”的要求，努力实现中等生的再优化。

3、牵引指导，加强后进生的转化工作。

对于后进生，我们本着“不抛弃、不放弃”的理念，制定了《转化后进生工作方案》，对于转化成绩突出的教师和进步明显的学生给予大力表彰，例如在校门口张贴光荣榜表扬进步显著的学生。从实际操作的效果来看，成效非常显著。

4、分层次开好“三会”,落实全面的全面管理工作。

为加强对毕业班工作的管理与指导，及时了解学生的学习情况，学校不定期分层次召开学生会：优等生的激励会、中等生的冲刺会和后进生的稳定会，以实现不同层次学生学习水平的整体提高。

5、落实“差异教学”理念，全面尝试学生自主选课走班教学。

学生不同，知识的掌握水平也不同，我们根据学生对同一学科不同知识点掌握的缺陷，对学生实行了自主选课走班制度。每星期我们都拿出专门的课外时间，让学科教师对学生进行专题辅导，学生依据自己的知识掌握情况，自主选择学习内容，提升自己的薄弱知识点，最大限度的提高知识掌握水平。

成绩只是代表过去，工作中我们还有很多不足。登高望远，我们才能展翅高飞；脚踏实地，我们才能步履坚定。我们将立足岗位，肩负责任，进一步深化课程改革，努力探索教育信息化形势下学校管理的新模式，践行责任抓管理，追求实效促发展，全面提升学校的管理水平，争取取得更加优异的成绩。

第二篇：教学工作会发言材料

真心务实

在过去的一学年里，荫营二中在上级领导的关怀下，全体教职员工团结一心、努力工作，取得了一些小小的进步和成绩，今天代表荫营二中在这儿做经验交流发言，我感到非常高兴，也很感激，感谢给我提供了一个学习的机会。其实谈不上什么经验，下面我就从一个我们认为非常简单的“真”字上谈谈我校在教学管理中的做法，向各位领导和同行作一简单汇报。

一、真心

去年来到荫营二中，了解了学校的一些基本情况，我们召开校委会对学校的工作做了部署和安排，其中把提高教师待遇，特别是提高班主任待遇放到了所有工作的最前面，目的就是让二中的所有一百多位教师感觉到学校在真心实意地对待他们，我们首先提高了班主任费和相关的班主任福利，我们为全体班主任和教师更换了办公桌椅，在办公室中配备了文件柜、饮水机。还投资3万余元购买了一批乐器，成立了50多人的乐队。同时投资成立了教师篮球队、女教师柔力球队等。目的就是要让所有的教师热爱学校，把学校当成自己的家。于此同时我们还投资改善了教师的食堂和宿舍，让教师能无忧虑地、快乐地在学校工作。在改善硬件的同时我们要求每位学校领导都要真心对待教师，经常深入到教师中去了解教师所想、并解决教师所难，为教师做好后勤保障，让他们能真心实意地、毫无顾虑地去干工作。一年来我感觉全体教师都在真心地对待我们这个集体、这个团结快乐的家。即使是个别老师犯了错误我们也不会采取极端批评的态度，而是真心实意地去和他谈心，让他感觉到我们是真心地为他好。可以负责任地讲，一年来已经有两位工作老大难教师成功转型。

二、真实

在抓教学环节工作地同时我们意识到一所学校的考风考纪是学校教学质量能否快速提高的关键所在，于是我们从抓学校的考风考纪入手投入到学校的教学管理工作中去。我们认为考风考纪不仅仅是统一组织的大考和中考需要，哪怕是年级、班级组织的一次小测验也必须要抓好考风考纪。我们要求无论是教师组织的测验还是年级组的月考或是学校的段考都必须把考风考纪放到第一位去抓，我们从抓班主任和监考老师入手，每次考试前我们都要利用课间操时间召开全校的考风考纪动员会，并要求每次考试前班主任都要开考风考纪动员会，还要求每次考试监考老师都必须按照中考高考监考的标准去做，每次考试我们都会在学校操场放置作弊通报栏，我们通报的不是学生而是巡视组发现作弊的考场和作弊学生所在的班级。并且我们把提前出考场认同为考试作弊。这些做法我们一直坚持了下来取得了非常好的效果。在它的引导下学生的学风有了很明显的好转，现在学生们都是在真实地去学习，为了能在各种考试中取得真实的好成绩。没有一个学生会认为通过考试作弊可以成为取得好成绩的一条捷径。

三、真改

在九年级的教学管理中我们一直奉行原来的三轮复习法进行教学，但通过听课、上级检查反馈我们发现教师独霸控制课堂的局面很严重，严重地影响了学生的复习效率，很多老师认为自己经验充足，只要讲的充分，学生一定能考出好成绩，而且这种思想根深蒂固，我们通过青年教师引领，部分教师搞实验做示范课等方法都难以改变这种局面，期间王局长还专门到我校对这件事情进行了调研并且和部分九年级教师进行了座谈。事后我们校委会一班人专门召开专题会议，对改革九年级复习课堂统一了改革的思想。我们从五月十日开始了为期一个月的改革，我们把九年级的课表进行了重排，全部调整成大课，我们要求教师坚决压缩课堂讲授时间，以考带练，每天一份卷，第二天成绩必须要见学生并且要做讲评。校委会领导分别包班，对课堂进行检查，对试卷进行检查，对成绩进行登记，督促教师必须按照我们要求的模式去做。中考成绩的大幅提高，优生数量的大幅提高、特别是第三个和第四个四分之一学生向第一第二个四分之一跨进的结果证明我们的改革是对的，这条路我们还会坚持不懈地搞下去。这次的改革是真正的改，彻头彻尾地改，绝不是做表面文章，搞三天的新鲜把戏。

四、真干

如果你要问校委会成员和老师们一年来的感受的话，他们大概都会说一个字“累”，是真累不是假累，为什么说累呢？因为一年的工作他们是在“真干”而绝不是做表面文章更不是应付差事。我们的两位副校长除了在做好自己的工作的同时还都带九年级的班主任和主课教学工作，很好地为教师们做好了表率。各年级的的年级主任全部超量工作，并且全部带班主任。而且要求他们不仅要带而且要带好。实践证明他们也是这样做的。而且取得了很好的效果。领导带头带的好，老师们做的也非常好，非常值得一提的是我校九年级的政治组和化学组的八位老师，几乎每天除了在教室讲课，你都能看见他们在一起互相研究试题，共同备课的身影，作为全区人数最多的一所学校，我校的化学中考成绩取得了全区及格率优秀率双第一的好成绩，这与他们的真干分不开。大家都知道我校的政治课中考前两年一直在全区垫底，政治组的老师们顶着压力，几乎是不停地工作，而且他们中有一位是一个不足一周孩子的妈妈，还有一位的丈夫患病住在了医院，功夫不负有心人，终于在今年中考中我校的中考政治成绩进入了全区前三甲，摆脱了老大难科目的称号。这些都与老师们的真干离不开。

想说的还很多很多，总之想要搞好教学质量，无捷径可走，唯有“真”字是我们制胜的法宝，我们才刚刚开始，我们下定决心要一路“真”下去，把荫营二中打造成我区乃至我市的名副其实的优质名牌学校。

以上是我校的一点简单做法，所取得的成绩以属于过去，未来的路还需探索，我们有信心会越走越好。

2009年阳泉郊区教学工作会

发言材料

荫营二中 2009-8-3

第三篇：2011教学工作会发言材料定稿

关注细节 优化常规管理 务实研究 锻造教师队伍

肥城市实验中学

我校以全面提高教育教学质量为核心，从发展课堂、发展教师、发展学生的实际需要出发，深化校本教研，创新教育教学，全面提升了学校教育教学工作持续发展力。学校先后被评为山东省教学示范校、山东省规范化学校、山东省初中教学工作先进单位、山东省教师校本培训示范学校、山东省艺术教育示范学校、泰安市课程改革工作先进单位，连年被评为泰安、肥城“教书育人先进单位”。成绩的取得体现了学校长期工作的规范有序、厚积薄发，下面将我校在教育教学方面所做工作汇报如下：

一、常规管理——注重细节、提高效能

“质量立校，常规立教”是学校工作的根本原则。我校坚持“固本与创新并举、实践与实效共进、生命与智慧相融、规划与引领同行”，认真落实教育局提出的“三全”管理机制和“三精”管理要求，以“发展务实”的精神去探索，以“有效扎实”的方式去实践，以“勤勉朴实”的态度去努力，做到了教育教学制度化、规范化、精细化。

一是继续细化和规范备课、作业、测试等常规环节。进一步实施并完善教学案一体化的电子备课管理制度。放假前学科组长将下学期备课任务分工到人,任课教师利用假期撰写好电子教案并发送到学科公用邮箱。开学后集体审阅研讨，形成优化教案，教师再结合教情和学情进行个性化修改，并转换成声像并茂的课件。每位教师提前一周将个人教案和课件上传到学校服务器，学校对教师备课实行月月评优学期考核奖励制度。优秀课件发至学校网站，实现资源共享。作业管理实行审批制度，备课组统一作业布置，由年级审核、教导处抽查。

做到批改及时，讲评到位，完善落实。单元测试由年级统一协调，集中测试、评阅、限时整改，并针对学生出现的不同问题进行“二次测试”，真正实现“段段清”。

二是狠抓初一衔接教育。“中小学衔接教育”是我校长期研究推广的课题。我们把入学第一个月定为“学习行为习惯规范月”，多措并举，开展入学衔接教育：进行军训，培养学生良好意志品质，增强集体主义观念；参观德育展，聆听校史，感悟实中精神，秉承实中传统；学习“实验中学一日常规”，举办“良好学习行为习惯培养”专题讲座，让学生知道“做什么，怎么做”；召开家长会，帮助家长了解小学到初中的变化，协助做好衔接教育；召开以“抓好衔接教育，为学生幸福人生奠基”为主题的全体教师会，要求教师点点滴滴抓习惯，反反复复抓落实，家校合力，齐抓共管，培养学生一周一个好习惯，月月都有新变化，实现顺利衔接。

三是突出毕业班升学教育。“靠质量求生存，靠质量谋发展”，提高升学质量是学校工作的重中之重。“毕业班教师誓师动员大会”和各阶段知识质量分析会，强化毕业意识，强化质量意识，浓厚毕业氛围；新旧毕业班教师经验交流会，实现经验和智慧的交流与碰撞，实现教学资源的共享；班级协作会，分析学情，查摆问题，制定措施，落实责任；分类学生座谈会，明确目标，树立信心，及时调整，达标上类；家长会，认清升学形势，了解孩子变化，关注孩子身心，做好后勤保障。毕业年我们调动一切力量，牢牢抓住每一个学生，抓到最后一刻，确保了升学质量。今年，我校毕业890名学生，650余人顺利升入高中，总分1000分以上的学生70余人，其中付振泽同学以1057的高分获泰安市中考第一名。

二、课堂教学——探索创新、追求高效

打造高效课堂是我校长期追求的目标，为此，我校积极推进“自主、合作、探究”的教学方式，继续开展以“三课两评一反思”为载

体的“立标——学标——达标”活动，这是我校十几年来雷打不动的课堂改革措施。通过多年的实践和不断的创新，我们构建起了“自主—和谐—高效”的课堂教学模式。

一是立标。上学期初由学科组推选基本功扎实，具有先进教育教学理念的青年教师作为立标人。学科组长组织教师听立标人的“常态课”，评议授课思路，指出存在的问题。立标人在吸收、改进的基础上再上“改进课”，在二评的基础上完成“提高课”，最后进行全程反思。“立标课”的完成是学科组教师共同磨课的结晶。老师们付出了智慧与汗水，一次次的思考、尝试、反思、实践，一次次的否定、肯定、再否定、再肯定，磨思路、磨重难点、磨方法、磨环节、磨细节、磨学生，仔仔细细研讨，反反复复推敲，从中感悟教育智慧，改进教育教学行为，最终苦尽甘来，形成了学科教学的基本模式。

二是学标。学校组织全体教师观摩学习“立标课”，老师们从立标人的目标设计、有效学习、师生活动、语言表达、教学风格等方面反思自己的课堂，取长补短，激发改变的愿望，思考改进的措施，把学标成果落实到自己的课堂上。所有教师写出学标的总结和反思，交流自己的所感、所思、所得，进一步改进和创新自己的课堂。

三是达标。下学期全体教师上达标课，进行课堂教学考核。人人讲课，人人评课，走进别人的课堂，反思自己的课堂，改进自己的课堂。考核结果和教师的听评课节数均纳入教师的考核。对于达标活动中反映出来的教学问题，各学科组及时进行梳理，形成一系列小课题，在今后的集体备课和教学实践中，探索出有效的解决方法。学校对优秀小课题研究成果给予奖励，颁发证书，并逐级上报，实现了教师教研与科研的无缝对接，促进了教师的专业提升。

三、教师培养——拓展渠道、全面发展

一是实施“师师共进”工程。近两年，我校调入转岗教师60余人，他们年富力强、思维活跃、敢于创新、乐于奉献。但是缺少对初中学生的了解，对初中教材的理解与把握还不到位，教学与管理中存

在许多困惑。为使他们尽快适应初中教学生活，融入实验中学大家庭，我校充分挖掘名师资源，开展“师师共进”工程。指导教师与转岗教师结成对子，指导教师跟踪听课、跟踪评议、靠上指导，帮助转岗教师迅速适应。转岗教师认真学习课程标准，深入钻研教材，全面了解学情，先听课后上课，及时反思，及时改进，顺利完成衔接。指导教师与转岗教师在活动中互帮互学，实现了“师师共进”，转岗教师已成为实验中学可持续发展的新生力量，教师队伍整体素质也得以大幅度提升。近年来，我校涌现出全国优秀教师2人，山东省优秀教师2人，山东省特级教师2人，泰山功勋教师4人，泰山名师8人，泰安市教坛英才6人，泰安市教学新星9人，泰安、肥城学科带头人30余人，泰安、肥城教学能手近50人，省市县三级优质课奖100余人。

二是创新网络教研。开展“读书论坛”、“自主读课”、“网上研讨”活动。学校定期将教育专著、经典教学论述、优秀课例等，发布到学校网站，供老师们阅读，老师们将自己所想、所感、所悟在交流平台上进行对话。针对教与学中遇到的问题，教师在网上交流、沟通、研讨，发表自己的见解，化解疑难，形成共识，实现跨越时间和空间的互动交流。发挥教师博客在教学教研中的作用。教师不断丰富更新博客内容，与学生、家长及时进行在线交流，使得我校的教师博客已经不仅仅局限于教师之间，更成为教师与学生之间，教师与家长之间交流和学习的一片乐土。

三是营造书香校园。我校开展了以“读中学、学中说、说中做、做中悟”为主要方式的读书活动。每位教师制订出读书成长规划和读书目标；学校每学期向教师推荐两本书，教师写出读后感，学校整理成册，择优发表，并评选“读书之星”；教师结合教材向学生推荐书籍，定期组织读书报告会或“读书沙龙”。通过这些途径，实现教师有“哲学的头脑，学者的风范，精湛的教艺，愉悦的心境”，学生有“文明的举止，聪慧的头脑，睿智的思维，纯净的心灵”，营造出富有实验中学特色的书香文化校园。

四是开展技能比武。我校积极落实教育局会议精神，轰轰烈烈开展系列教学技能比武活动。邀请专家进行观课议课的理论指导，组织专业教师对课件制作进行技术培训，开展了以庆祝建党90周年为主题的课件制作大赛，组织了全员理论测试等一系列活动，形成了教师之间相互学习，相互借鉴，共同提高的良好氛围。努力打造一支“学科知识精、课堂水平高、观课议课准、课件制作好、科研能力强”的优秀教师队伍。

“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”。展望未来，任重而道远。我们会再接再厉、开拓创新、不断提升学校持续发展力。我们坚信，在上级领导的大力支持和全校师生的共同努力下，实验中学的明天必将更加辉煌！

谢谢大家。

第四篇：教学工作会发言

各位老师大家好！今天的会议意义重大，第一，它是在校领导的高度重视下，我校第一次隆重召开的全校教师参加的教学工作会，第二，这是一次提升干劲儿、有目标、有针对性的会议。2018年是我校教育质量提升年，本学期，时间短，教学任务重，六年级又面临着毕业考试，是提升我校教学质量的关键时期。作为分管此项工作的我和教导处几位主任均感肩上的担子很重，压力很大，为了今天召开的会议能够成功举行，我们在一起做了大量筹备工作，开了好几次碰头儿会，每次都是好几个小时。

刚才两位张主任就学校本学期教学工作中的具体要求进行了传达，我就不再赘述。在这里特别强调几点：

1、关于教学管理。本学期我校教学工作将进一步实施精细化管理，努力做到有布置、有检查、有交流、有反馈。对于教导处安排布置的工作，请大家务必关注时间节点，不折不扣地认真完成。咱们都在不同的教学岗位上进行着忙碌而又琐碎的工作，一般情况下，教导处要求大家配合的工作都会提前告知大家让大家有个准备的时间，但有时候上级安排的工作，文件一下来就特别急，这样的话就造成教导处给大家安排工作的时间也特别急，我们尽量避免这样的情况出现，但如果真有这样的时候，也请大家多多谅解，积极配合。

2、关于课堂教学。课堂永远是教学的主阵地，是学生发展和提升的主阵地，课程的主要知识点都是通过课堂教学传递给学生的，我们一直都把向课堂四十分钟要质量挂在嘴边，但课堂教学过程中我们是否真正有效、高效地完成了教学目标呢？这是一个值得好好反思和商榷的问题。所以我想在这里结合上级教研部门的要求和我校课堂教学的实际情况提出几点课堂教学改进和提升的方向：

（1）课前应做好三项工作：学习课标、研读教材、调研学情。（2）教案的设计与实施。要依据课程标准的基本要求，确定教学目标，积极利用现代教育技术，选择利用校内外学习资源，设计教学方案，使之适合于学生的经验、兴趣、知识水平、理解能力和其他能力；善于与学生共同创造学习环境，为学生提供讨论、质疑、探究、合作、交流的机会；引导学生创新与实践。

（3）注重营造良好的学习环境与氛围，尊重学生个体差异。采用灵活多样的教学方法，如启发式、讨论式、合作式、探究式等多种教学方式。还可以采用层次化教学，满足学生差异化需求；整体化教学、实现知识的横向联系，改变碎片化式教学方式。因材施教，因人施教，（4）帮助学生学会学习。遵循教育规律和学生身心发展规律，帮助学生掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯。落实学生主体地位，引导学生独立思考和主动探究，培养学生良好思维品质。激发和保护学生的学习兴趣，培养学生的学习自信心，培养学生自主学习和终身学习能力。

★学习能力。有学习的愿望与兴趣，能运用各种学习方式来提高学习水平，有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯；能够结合所学不同学科的知识，运用已有的经验和技能，独立分析并解决问题；具有初步的研究与创新能力。

（5）关注学生注意力投入与整体参与度，学会倾听。提高学生参与课堂学习的主动性和积极性。研究显示学生非语言类的注意力与整体参与度有比较大的联系。越会学习的学生越会相互倾听，师生之间、生生之间只有在倾听中才更容易建立关联。开学这一周，我在教学楼巡课次数比较多，发现课堂上教师授课，学生自行其事的情况时有发生，出现此类现象的学生课堂参与度极低，还会影响周围学生的听课效果，这就要求我们一定要关注学生的听课情况，发现问题及时解决，采用多种灵活的方式把学生的注意力拉回课堂，使孩子们都能积极投入到学习活动中去，保证课堂教学效果。

（6）注重课堂反思与回顾活动，提升学生的“扎实学力”。学生学力提升调查结果显示：学生在课堂结束之际开展有计划的反思与回顾，可以帮助学生夯实学习成果。养成总结梳理的学习习惯，学生答题正确率也会更高。所以要推进课堂中引导学生自我反思、深入思考的反思与回顾活动，进一步培养学生的思考、判断与表达能力。

基于上述六点课堂教学改进方向，我们的课堂要实现五个转变： ① 目标上，由单纯的为学生考试而转变到全面提高学生的素质； ②内容上，由单一的书本知识转变到联系生活、联系学生的生活体验上来；

③对象上，由只重视部分学生转变到关注学困生,面向全体学生上来,树立从最后一名学生抓起的思想；

④要求上，由一刀切转变到发展学生个性上来；

⑤方法上，由被动式转变到培养学生自主学习能力上来,变学会为会学。

3、关于学习提升。我们处在一个时代在变，社会在变，教学内容在变，我们的教育对象也在不断变化的年代。如何跟上发展脚步而不落伍?如何顺势而上，不断改进我们的教育教学方法，以适应变化中的教学内容和教育对象呢?只有不断的学习充实自己，才是与时俱进的最好办法。虽然我们不能决定自己生命的长度，但可以拓宽它的宽度；虽然我们不能改变容貌，但可以展现笑容；虽然我们不能控制他人，但可以掌握自己；虽然我们不能预知明天，但可以把握今天；虽然我们不能样样顺利，但我们可以问心无愧。一个人学习的步子是否坚实，决定了他能否到达自己心中理想的远方。在这个碎片化的时代，建议每位教师都建立一份自己的学习计划，用知识武装头脑，用知识丰盈心灵。具体到我们个人来说，我们可以约束自己在一定的时间内有计划地读上几本书；我们可以随时随地记录自己的教育故事、教学反思、教学感悟等；我们可以克服思想惰性，积极参加各级各类学习培训，取其精华为我所用；我们可以在进行知识梳理、实践思考的同时，积小智成大智，实现相互交流、智慧共享等等，总之，请不要放弃任何学习提升的时间与机遇，做一个充满教育情怀，执着奔跑的追梦人。

在发言即将结束之际，我代表教导处郑重承诺，我们会牢固树立以人为本，热心细致，求真务实，注重实效的服务理念，各司其职，全心全意做好教师教学工作的引领者，为教师专业成长搭建平台，在这里也诚恳地请全校教师监督我们的工作，发现问题及时进行沟通交流，寻找解决问题的最佳途径，通力配合，团结一心，举全校之力，提升教学成绩，促进学生综合素养的全面提升，开创我校教学工作的崭新局面。

第五篇：教学工作会发言1

不辱使命 誓夺中考辉煌

——在初三教学工作会上的发言

刘洪勇

尊敬的领导，老师们：

金秋送爽，果实飘香，值此国庆佳节即将来临之际，学校为我们初三隆重召开这次教学工作会，充分体现了领导对初三工作的高度重视和大力支持，作为初三人，我们感到无比的激动和由衷的感谢。初三级部今学年具体的工作计划，将在会后，根据领导的讲话精神修改后及时向老师们进行细致详实的传达，下面把我和杜主任、李主任就年级工作的交流探讨所形成的几点主要想法向领导和老师们汇报如下，不当之处，敬请批评指正。

一、领会精神明确我们肩负的重要责任和光荣使命

毕业班工作，历来是学校工作的重中之重，是学校这个战场上的兵家必争之地，特别是我校新的领导班子成立后，李校长提出了在尽量短的时间内进一步提升龙山中学的社会声誉的奋斗目标，并明确指出，实现这一目标主要靠学生家长的赞赏和认可。这一目标和实现目标的措施，切中了我们学校当前所存在的主要问题的要害，为破解我们所面临的难题指明了道路和方向。金杯银杯，不如学生家长的口碑；金奖银奖，不如学生家长的夸奖。抓住了家长，就是抓住了声誉。要赢得学生家长的口碑和夸奖，就要让学生家长能得到实惠，我们都有切身体会，对一个家庭来说，从学校所得到的最大实惠就是孩子能在学校的教育下成人成才。说白了，就是学校的教学质量要高，孩子的学习成绩要好！而作为学校龙头的毕业班，就是一个学校教育质量的代表队，勿容置疑，明年，我们每多一个学生被重点高中一榜录取，肯定就会多一个乃至两个、三个、多个家庭向我们龙山中学伸出大拇指，我们还注意到，“中考”这一关键词，时隔多年后，今年再次出现在教师节庆祝大会的献辞中，这无疑是上级领导重视中考的一个明显信号！综上所述，不能看出，毕业班的作用是举足轻重的，领导让我们送毕业班，是对我们的信任和厚爱，我们一定要明确我们所肩负的重要责任和历史使命，珍惜送毕业班的机会，坚定信念，全力以赴，争做龙山中学建校以来最好的一届毕业班！

二、加强管理确保各项工作的规范有序

本级学生，是龙山中学转型为纯初中后的第一级学生，学生组成复杂，先后

从矿区中学转进来的一百多名的学生大多都成绩不理想、纪律意识淡漠，更重要的是本级学生接受素质教育年数最长，自由意识最为强烈，又加上升入初三后进行了缩班，目前，我们初三虽不是全校班数最多的年级，却是全校乃至全市初中学校中班额最大的年级，这些，都无疑给我们的学生管理工作带来的极大的挑战，我们一定要落实李校长提出的管理无止境的要求，以理为主，以管为辅，理清管理思路，科学筹划，把严格管理与爱心管理结合起来，对学生，要强力抓德育，全力抓智育，奋力抓体艺。创新方法，耐心细致，扎扎实实的开展好“励志感恩系列教育活动”，引导学生做好初三学习规划。对重点学生进行重点管理，分工承包，加强安全教育和纪律教育，预防为主，把问题消灭在萌芽状态之中，确保学习秩序的稳定，为教学成绩的提高保驾护航。对老师，我们要践行管理即服务的理念，特别是班额高达近70人后，老师们的工作量明显增加，工作负担明显加重，思想压力明显加大，级部一定要急老师们之所急，想老师们之所想，争老师们之所需，坚持人本管理，创造各种条件和环境，让老师们的工作起来静心、安心、顺心！

三、合作包容誓打一场漂亮的团体战

我们的任课教师中，最近三年送过毕业班的老师只占三分之一左右，包括我在内大多是多年或从未送过毕业班的老师，在对中考考点、重点、疑点、模糊点的把握上缺乏经验，与常年送毕业班的老师比存在明显的不足，与其它兄弟学校兵精将广的阵势相比我们不占优势。班主任的状况更是如此，只有高霞和王峰两位老师最近三年曾送过初三。但是，我们却都有着强烈的事业心和责任感、有冲天的干劲和锐意进取的精神，有渊博的学识和超强的能力，我们一定要按照李校长提出的团结合作、协作包容的要求，进行家校合作、家家合作、师生合作、生生合作、师师合作、年级合作、学科合作、班级合作、校校合作，开展好“新老毕业班经验传承系列活动”（前期我们已经开展了备课组长和任课教师的经验传承，还要继续进行班主任、级部、学生等层面的传承），主动向有经验的老教师老班主任学习，特别是从未教过初中的年轻教师，更要珍惜自己的岗位，要时时刻刻向优秀教师请教，尽力做到先听课再上课，也请各位老前辈能够慷慨解囊，不吝赐教。只有完美的团队，没有完美的个人，众人划桨行大船，全力打造完美的初三团队，定能取得完美的中考成绩。

四、狠抓尖子用名生托起名师和名校

名生托起名师，名师托起名校。一个中考尖子生的社会影响力是以一敌十乃至以一敌万的。无论是社会各界群众，还是市委市府市教育局的主要领导，不仅对北大清华考生情有独钟，对中考的尖子生也是特别关注，而且培养出一个尖子生就等于培养出一个可能成为拔尖人才的好苗子，是为学生为家庭负责的重要体现。级部、班主任、备课组长、任课教师都将把尖子生培养工作摆在突出位置，以培养出名生为荣。我们将按照“一个载体、三个阶段、五个关心、六大要领”的策略对尖子生进行培养。一个载体即文曲星社团，三个阶段即：寻找璞玉、估测价值的发现阶段，去粗存精、补短扬长的培养阶段，精益求精、塑造形象的发展阶段。五个关心即：关心尖子生之间的互相促进，关心尖子生的自主学习，关心尖子生的薄弱学科，关心尖子生的自我约束力，关心尖子生的心态。六大要领即：早——行动早、计划早，宽——宽松的环境、宽广的胸怀，和——和睦的师师、师生、生生关系，补——补人数、补不足，扬——发扬优势、张扬个性，导——学习指导、心理辅导。总之，要通过我们的精心培养，确保在明年的中考中涌现出几名全市前十名的学生，力争把明年的中考状元收入囊中。

五、抓边缘生和特长生使其成为录取总量大突破的重要增长点

对于边缘生和特长生在高中录取中的关键作用是众所周知的，这些孩子是最需要我们拉一把的学生，也是最受学生家长关注的人群。对于边缘生，我们将实行作业面批、试卷面改、难题面解、问题面议、思想面谈的五面教学，对他们，要重点抓谈心、抓课堂提问、抓作业，采取任课教师承包制，坚持辅导跟上，思想跟进，成绩跟踪，确保挖出他们的潜力，帮助他们收获中考的喜悦。对于艺体特长生，我们将坚持文化课和专业辅导两手抓，两手都要硬的原则。帮助艺体教师选好苗子、支持艺体教师搞好训练，配合艺体教师进行管理，以实现1+1＞2的最优化效果，最终获取文专双过的大丰收

六、精打细算努力提高工作效率

距离明年中考，貌似还有一年时间，但搬出日历，刨去各种节假日，一算吓一跳，原来我们在校教学时间却只有短短的160天，即只有32周的时间，32周，具体到各门学科只有多少节课？又有多少任务在等着我们？当然，时间是最公平的，我们的时间短，别人的时间也不长，绝对时间虽不能改变，但我们可以延长

我们教学的相对时间，即提高我们的教学效率！这就要求我们要精打细算，争分夺秒，精心备课，充分利用多媒体等各种手段提高课堂效率，加重课上，利用好课下，不布置过多的作业，减轻学生过重的学业负担，引导学生学的主动、学的开心、学的高效，调动老师、学生、家长等一切可以调动的力量，发扬无私奉献的精神，拼上、豁上、靠上，在有限的时间内，做出无限的努力，取得人羡的成绩！

老师们，放眼全市，2012年中考的激烈大战已经打响，明年中考，我们考好了，横竖总结是经验，考差了，横竖总结是教训！尽管我们的面前困难重重，但只要我们全体初三人紧紧依靠学校的正确领导和大力倾斜，紧紧依靠学校各中层部门和全体教职工的关心支持，紧紧依靠学生家长的密切配合，凝神聚力，心往一处想，劲往一处使，拧成一股绳，在自己的岗位上默默无闻的奋力拼搏，在明年的中考中一炮打响，把我校新领导班子成立后的第一届学生送出精彩和辉煌，为进一步提高我校的社会声誉，实现龙山中学的更加辉煌，肩负起我们义不容辞的责任，做出我们应有的贡献！我们相信，只要我们付出努力，我们一定会成功，只要我们付出艰辛，学校不会亏待我们，领导不会忘记我们！最后，让我们一起喊响我们龙山初三人的口号

谢谢大家

2011年9月