动漫教师培训心得

第一篇：动漫教师培训心得

动漫教师培训心得

2014年 3月14～24日，有幸参加了鄂尔多斯市电教化教育馆组织的第三届动漫教师培训，通过为期十天的学习，我最直接的感受就是紧张与充实。无论是在动漫教育的理念和教学方法方面，还是自己的专业技能方面，都有了很大的提高。虽然十天的时间较短，但收获多多，感慨多多。对本次学习心得有以下几点：

一、学习过程：

2014年3月14日上午，培训教师到齐之后，主讲老师和参加培训的教师分别作了自我介绍。之后，便开始为期十天的紧张而又快乐的培训生活。

本次培训的安排与布置周密而细致，授课老师也精心备课、授课，根据我们的学习需要调整了教学内容。

这次培训项目都很实用，市电教化教育馆根据我们的学情设计了一系列课程：动画创意写作、动画编剧、动画导演基础、动画分镜头脚本、动画拍摄技巧、动画创作、动画角色设计、动画场景设计、Flash动画基础、定格动画、动画运动规律、动画视频合成、动画音效合成。其中对于我来说，有认识基础的培训项目，只有动画音效合成、简单的flash动画基础。

前三天，中国传媒大学博士研究生成星老师就像迷途中的领路人一样，将我们带入动画的写作、编剧、导演、定角色与场景、拍摄、制作的明朗天地，以“爱粮节粮”为实例让我们走了一趟动画片制作人的创作之旅。在动画教学中，成星老师还结合了各种风格的美术作品欣赏与他个人的创作介绍，大大激发了我们的创作欲望，拓展了我们思维的广度，强化了我们灵感的敏捷度，真的收益甚多。

紧接着的四天学习生活中，来自武汉的动漫专家秦军老师讲授了动画分镜头脚本、动画拍摄技巧、动画创作、动画角色设计、分镜头脚本、场景设计与创作。

最后三天的学习中，我们聆听了全国中小学动漫教材的编辑者张立新老师讲授的“定格动画”。张立新老师继续对定格动画原理和制作过程，定格动画的拍摄、人物的设计、场景的设计进行深入讲解。为满足我们美术功底不足的学员需要，他在“用粘土和铁丝制作角色”和使用“会声会影”软件这一块加强了讲解。在休息的过程中，张立新老师还给我们基础差的学员作解答与示范，直到我们的确明白了才离开。唯一让我感到可惜的是时间过得太快，张立新老师给我们布置的作业完成得有点仓促，有点粗略。但还是很有成就感，在短短的两天就完成了一分钟的动画。这样的完美的动画效果是用其他的动画制作软件没法达到的。最后一天，张立新老师以他国际化的视野向我们展示了定格动画的几个典型的范例与制作过程，为我们日后研究定格动画指明了方向。这些加深了我们要进一步自我进修的紧迫感。最后一天上午学习的动画视频合成、动画音效合成让我们这些来自信息技术科的学员大开眼界。

二、收获与心得

（一）发现了以往动漫教学工作中的不足

主讲教师把所有学员以4个人一组分成12个组，各小组相互合作完成作品。首先完成的作品必须要编写剧本，写分镜头脚本，设计角色和场景并进行后期处理。其中剧本编写对于非文学专业的我来说，确实是难度颇大，需要多多学习，观察与积累，加深自己的文学功底。其次，分组合作可以加快作品的完成时间，可以提高学生学习动漫的积极性和团队合作能力。这些收获在以后的动漫教学工作中都可以借鉴。

秦军老师讲授的内容中，分镜头场景设计要求有较高的美术功底，要达到一定层次，那是要有多年的积累才能达到的水平。看来我们计算机专业的老师，是要花大量的时间和精力去学习画画了。因此我计划回到学校要跟着美术老师学习画画的基础知识。因为一个好的动画作品是艺术的高峰、技术的高峰、思想的高峰的结合。

（二）业务水平的提高

对我来说张立新老师教授的“定格动画”是本次培训的最大亮点,也是我在动画制作上提高最大的地。“定格动画”是我以往的学习中从来没有涉及到过的，非常有代表性，我决定在以后的动漫教学中，利用一切可用的时间，向学生宣传、播放、不同的有代表性的动画片。通过学习“定格动画”，在以前看来无从下手的动画制作，现在觉得也并不是想象中的那么难，也不是高不可攀。我们信息技术学科的人不懂画画，也可以先从制作定格动画入手，慢慢学习与利用FLASH，与美术老师合作，慢慢过渡到其它形式动画制作中去。

通过本次学习，无论是在动漫教育的理念和动漫教学方法方面，还是自己的专业技能方面都有了很大的提高。总之在培训过程中我感受到动漫专业雄厚的动漫师资队伍力量和浓郁的专业教学气氛,在这里我对动漫的世界有了更深层的认识,也深深体会到了动漫的浩瀚。虽然任重道远，但也让我有了信心和力量在实际的教学工作中进行更好动画教学。通过这次培训，使本人认识得以提高，思路得以理清，教学理念得以更新，找到了自身的差距和不足。从中学习到了更多知识，也使我对动漫教学有了更多新的认识。

第二篇：动漫制作培训心得

动漫制作培训心得

福田中心小学刘娜

2012年4月13日——16日，我有幸参加了进修学校组织的“动漫课件制作”培训。三天的动漫课件制作培训学习中，作为学员，对于此次培训，我有颇多感触。

我们的培训的时间非常紧凑，上午8点半到11点,下午2点到5点。其中的收获真是很大的。在以前看来无从下手的东西，现在觉得也并不是想象中的那么难，也不是高不可攀，从而也让我有了信心在实际的教学工作中使用信息技术。

培训前我也学过flash软件，对于简单的flash制作有了一点基础，也能明白一些它的工作原理，但真动起手来并不是那么轻松，总觉得这软件太难了，且所用的版本也比较低，本次培训所用是动漫之星软件，总体来说和flash有很多相同，只是有好多新增功能是我以前没有所接触过的版。通过本次培训，我对动漫之星软件有了一个全新的认识。讲课教师就象领路人将我们带入了课件创作天地，激发了我们的创作欲望和学习灵感，让我们在制作课件的同时，有了更多的思索。想要制作一个好的课件，要勤于实践不断探索。在学习期间，我也常会遇到一些问题：比如本软件在制作文字时，新增了一个TLF文本，我在做文字效果时，按传统文字效果去做了，没有去分离文字，结果在测试影片时出现无任何内容的情况，害得我弄了半天才明白；在做模拟投篮效果动画时，中间要进行拆分动画，可我按自己以往的做法插入了空间关键帧后做了一个缓动效果动画，测试时出现跳动感觉，没有达到想要的效果，后来才明白了在所创建的补间动画中间用拆分的方法，将动画拆分成两段后，分别做正、负值缓动，才使动画更流畅。再比如说，在FLASH中，设置“按钮”的动作时，刚开始我尽管也设置了转到了某个场景中或链接到某个网址，但是没有分清楚是“转到并播放”还是“转到并停止”所以点击按钮未出现预想的效果，怎么调试也没有成功。最后晚上我回去通过看书研究了这个问题，最终解决了。由此，我想到了：有些知识点不能死记硬背，只有自己真正动脑思考，才能做到举一反三，还有一点就是我们要有创新精神，在看别人制作的课件时，要想一想，这种技巧怎样才能用到自己的课件中去，怎样进行改进运用到自己的课件，怎样使自己的课件独树一帜？

通过这次的培训学习，最重要的是改变了我的教育教学理念。很幸运，老师的课让每一个学习者感觉到坐在教室里的每一分钟都是有意义的，这次培训让我感觉到有用、有趣。老师也总能把一些我们并不好懂的知识讲述得浅显易懂，我自信按老师的要求学下去，我会得到很大的提高的。而且更重要的是，我在这里能听到很多大家感兴趣的有关微机使用的话题，说真的，这些也是我更感兴趣的。正是因为这一点，这里没有学习的枯燥。有时，我会把老师教的小招数回家在微机上尝试，作为一名教师，我知道：能激起学生学习兴趣的老师必定是一位好老师！

培训结束后，我把自己这三天来的学习知识做了一个系统的总结，制作成了一个作品集，深得培训老师的赏识。我也非常感谢教育局和学校给了我这次培训的机会，我没有辜负领导们的希望，学到了很多知识，我会把学到的知识应用在自己的工作中，提高自己的教学水平。通过这次学习，我对动漫之星软件的知识有了一人更全面的认识和提高，也学到了我平时自学无法学到的知识，我会在今后的学习、教学、教研方面更加努力的。

第三篇：动漫制作培训心得1

动漫制作培训心得

三店街红旗小学

高晓凤

2013年10月11日——13日，我有幸参加了新洲教师培训中心组织的“动画之星制作”培训。三天的动漫课件制作培训学习中，作为学员，对于此次培训，我有颇多感触。

我们的培训的时间非常紧凑，上午八点半到十一点半,下午一点到四点半。其中的收获真是很大的。在以前看来无从下手的东西，现在觉得也并不是想象中的那么难，也不是高不可攀，从而也让我有了信心在实际的教学工作中使用信息技术。

培训前我也学过flash软件，对于简单的flash制作有了一点基础，也能明白一些它的工作原理，但真动起手来并不是那么轻松，总觉得这软件太难了，且所用的版本也比较低，本次培训所用是动漫之星软件，总体来说和flash有很多相同，只是有好多新增功能是我以前没有所接触过的版。通过本次培训，我对动漫之星软件有了一个全新的认识。讲课教师就象领路人将我们带入了课件创作天地，激发了我们的创作欲望和学习灵感，让我们在制作课件的同时，有了更多的思索。想要制作一个好的课件，要勤于实践不断探索。在学习期间，我也常会遇到一些问题：比如本软件在制作文字时，新增了一个TLF文本，我在做文字效果时，按传统文字效果去做了，没有去分离文字，结果在测试影片时出现无任何内容的情况，害得我弄了半天才明白；在做小蝌蚪找妈妈动画时，中间要进行拆分动画，可我按自己以往的做法插入了空间关键帧后做了一个缓动效果动画，测试时出现跳动感觉，没有达到想要的效果，后来才明白了在所创建的补间动画中间用拆分的方法，将动画拆分成两段后，分别做正、负值缓动，才使动画更流畅。再比如说，在FLASH中，设置“按钮”的动作时，刚开始我尽管也设置了转到了某个场景中或链接到某个网址，但是没有分清楚是“转到并播放”还是“转到并停止”所以点击按钮未出现预想的效果，怎么调试也没有成功。最后晚上我回去通过看书研究了这个问题，最终解决了。由此，我想到了：有些知识点不能死记硬背，只有自己真正动脑思考，才能做到举一反三，还有一点就是我们要有创新精神，在看别人制作的课件时，要想一想，这种技巧怎样才能用到自己的课件中去，怎样进行改进运用到自己的课件，怎样使自己的课件独树一帜？

通过这次的培训学习，最重要的是改变了我的教育教学理念。很幸运，老师的课让每一个学习者感觉到坐在教室里的每一分钟都是有意义的，这次培训让我感觉到有用、有趣。老师也总能把一些我们并不好懂的知识讲述得浅显易懂，我自信按老师的要求学下去，我会得到很大的提高的。而且更重要的是，我在这里能听到很多大家感兴趣的有关微机使用的话题，说真的，这些也是我更感兴趣的。正是因为这一点，这里没有学习的枯燥。有时，我会把老师教的小招数回家在微机上尝试，作为一名教师，我知道：能激起学生学习兴趣的老师必定是一位好老师！

培训结束后，我把自己这三天来的学习知识做了一个系统的总结，制作成了一个作品集，深得培训老师的赏识。我也非常感谢教育局和学校给了我这次培训的机会，我没有辜负领导们的希望，学到了很多知识，我会把学到的知识应用在自己的工作中，提高自己的教学水平。

通过这次学习，我对动漫之星软件的知识有了一人更全面的认识和提高，也学到了我平时自学无法学到的知识，我会在今后的学习、教学、教研方面更加努力的。

第四篇：2014教师培训总结报告(动漫专业)

2014动漫专业教师 企业培训总结报告

动漫专业教师培训总结报告

为追踪行业最新动态，不断完善动漫专业的人才培养方案，动漫专业建设团队全体老师在学院领导的指导下，合理利用时间精心准备，组织到北京恒游网络公司哈尔滨恒分公司培训。

◆ 参加培训教师：

XXX

◆ 培训基本情况如下：

1． 实习目的：

以市场为导向、以行业需求为依据、以培养精品学生为基础，全面改革课程体系。

2． 培训内容：

：测试基础建模（地精游戏模型）；武器建模；融入3Dbodypaint画一些简单的UV、贴图。五月：贴图教学；建模加贴图；武器斧子建模带贴图；虚拟现实体验项目；虚拟现实，楼体结构训练；四足动物建模、贴图）六月：四足动物建模、贴图讲座； 四足建模（麒麟兽，高级四足动物模型）；四足建模（麒麟兽赋予贴图）；四足建模（麒麟兽建模、贴图讲座）

3．如何培养适应企业需要的动漫专业从才

1）动漫专业的培养目标及人才规格需求

培养目标：本专业主要培养具备扎实的手绘基本功，掌握扎实的原画、动画、建模、数字背景、后期制作基本技术，具备较强的动画

片生产中的原画、动画、后期制作等环节的设计、制作能力；了解动画片的创意、策划、编剧、台本、音效等基本知识和生产流程，制作应用技术型高级专门人才。毕业生主要从事游戏生产中的原画、动画、建模等工作。

2）企业市场需求

迅速发展的动漫产业对动漫的人才需求正在急速加剧。据预测，我国动漫业存在着每年总计200亿元的庞大市场。国家政策也在支持动漫行业的发展，国家广电总局已经公布了《关于促进我国动画创作的发展的具体措施》，其中，除了规定在“黄金时段必须播出的国产动画片、制作机构引进境外动画片的数量与原创数量比例应为1：1等政策外，还提出了将与有关部门探讨在财政支持和税收优惠等政策上给予支持。

3）动漫专业教学的几点设想：

A．理想的专业教师队伍

项目教学法不同于传统的理论灌输式教学。我们要把教学任务是否完成的观念，转变成学生工作能力是否具备;要把看似漫长的、浪费时间的探索实践过程，看成了培养学生创新能力、合作能力和综合业务能力的过程。

B．设备的完善

一个项目的制作需要每个人都能上机操作，为了保持学生学习的积极性，把知识很好地衔接上，尽快地看到劳动成果。因此，设备的完善和配置，也将对项目教学的成功开展起到了相当的帮助作用。

通过本次的企业培训与学习，青年教师的专业技能水平有进步很大，同时也密切了校企的关系，同时对新生们专业方向有了新的定位，对下一步教学内容的充实也起到了良好的推动作用。

培训教师：杨剑超

2014年6月

第五篇：教师培训心得

2015年钦州学院特岗乡村教师培训

实践总结报告

————来宾市金秀瑶族自治县

————长垌乡中心小学

————莫 梅

2015年12月14日至2015年12月28日，我很荣幸作为一名乡村特岗教师来到钦州市第十一小学参与钦州学院的国培计划。

这次的培训内容十分丰富，理论上包括名教师成长、观课议课策略、《义务教育数学课程标准(2011)》解读、文化视角下的小学数学教育等多方面的系统学习，实践上通过观摩多名有着丰富教学经验的老师的教学示范课和特岗教师的学习汇报课。通过本次认真学习，我收获了很多，现将自己的培训总结汇报如下：

一、没有爱就没有教育。

在开班仪式课上，黄美兰校长以精辟、简洁的语言让我深刻体会到 ：在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。

新形势下的教育教学改革工作，要求老师必须具备较高的政治素质和业务素质，提高个人的综合素质，不断适应教育教学改革工作的需要。黄校长的从教经历和对教育的执著追求，给我们年轻教师很大的教育，让我们懂得什么是教育，怎样才能教出优秀的学生，让我们懂得“没有爱就没有教育”这一深刻道理。

二、数学来源于生活，而又高于生活。

数学来源于生活，而又高于生活，这是吴国宾老师在对于《小学数学课程标准解读》课上给我的感触。通过学习新课标，使我清楚的了解了每一个教学阶段应把握的教学重难点，能够准确的把握教材，突出重点，分散难点，有助于我的实际教学。教会学生学习方法，使他们会分析问题，解决问题，培养学生的逻辑思维能力，是我们老师的主要任务，教师以新课标为标准，开展各项教学活动。

新课程标准的基本理念之一是“实现人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展”。理念之二是“学生的数学学习内容应当贴近学生的生活，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动”。基本理念之三是“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者”。

新教材在处理数学知识时，一改以往教条式的理论讲授形式，而是用一种全新的表现形式，以“问题情境——建立模型——解释与应用”这种科学的基本叙述模式，把数学知识、数学问题以问题情境的方式呈现，让学生在问题情境中感受生活，发现数学知识，培养各种能力，感受数学的无穷威力和魅力，让学生对数学产生浓厚持久的兴趣。

三、方法很重要。

认真听了莫美娟老师的《观课议课的策略》，根据自己的理解和过去的实践经验，对于教研有以下的看法：

教育的发展对教师来说是个永久的压力，也不可能消除，所以，在这样的压力下，教师的生活、工作负担明显加重，身心疲惫的教师们很少有静下心来专攻改进教学方式方法的行为。如果能掌握有效的“观课议课”方法，就减轻压力，让教师们较轻松的研究教学。

观课议课与听课评课不同，它主张充分发挥其促进教师专业发展和教学改进的功能，以发展性的取向做课，而不是以展示性的取向献课，主张直面教学过程中的问题，不让老师背有被批判得一无是处的包袱。观课议课的首要前提是仔细观察课堂教学情况，收集课堂教学信息（事实和现象），“坐在学生身边”观察学习效果，这样在议课中才能根据问题讨论解决的方法。观课时，不仅仅要用眼睛看，还要用心灵感悟和体验，用头脑思考和判断；“观”对观课的老师来说只是形式，而实质是要走向深刻的思考的。议课与评课不同，有着本质的区别，前者是大家一起探讨问题，研究和寻找解决问题的更好的方式和方法，而评课是简单的下结论，多数情况下仅只是一方的结论。所以，简单来说，议课是写问号，评课是写句号，二者的内涵和外延，前者更丰富深刻和有效。

四、摩擦与合作才会有进步。

在教学培训方面，主要形式为听课、评课、试教、磨课，互动性非常强，使得我在培训中，能更加积极地思考，不断地成长、进步。通过交流，老师们的点评和指导，让我看到了自己身上所存在的许多不足，如：教师的语言不够精炼、教态不够自然大方、对学生的评价没有针对性。通过多次的听课评课，对于教学的设计、问题的提法、学生回答的预设、课堂生成的处理，我有了一定的体会和感悟，有了一定的经验。同时，我也意识到了，作为一名教师，应该具备上课的热情，这是取得课堂互动的最佳手段。要上好一节课，需要不断地磨砺，而试教、磨课，就是非常有效的途径，能使一个新教师不断地进步，不断地成长。

相互观摩彼此的课并描述所观察到的情景，随后与其他教师相互交换。个人的知识毕竟有限，只有不断地学习别人的先进经验，才能得到不断的充实和提高。年轻教师都比较缺乏教学经验，而教学经验又是搞好教学所必需的。因此，尽可能多向别人学习，吸取他人的经验，弥补自己之短。

经过这段时间的培训，我深深地领悟到，身为一名教师，要不断提高自身的文化素养和教学水平，夯实教学基本功。时代的脚步永远都不会停留，我们必须不断地学习，活到老，学到老。培训还在继续，我会尽力汲取培训中所得到的知识和经验，努力地做好教师这一角色，教书育人，在数学课堂中，尽力做到最好，让学生快乐地学习，学习得快乐。

五、爱我的职业，爱我的学生。

一个教师不能凭感觉、凭经验、凭苦干累干去搞教学，不能让学生只停留在机械识记、浅层次理解和简单作用上。要深深懂得课堂上的浪费是最大的浪费，课堂上的无效是最大的无效。作为一个教师要时刻注重课堂教学的时效性，课堂上要求学生在规定的时间内完成一定量的任务或解决几个方面的问题。教师要经常思考自己到底应该给学生一些什么东西，怎么去教学才最有效，要时刻提醒自己不当那种一心只顾加班加点，两眼只盯住分数教学的教师。

这次培训虽然已经结束，可是留给我的思考却没有那么快就停滞，我知道在激烈的职业竞争和沉重的工作压力下，我必须以良好的心态看待工作中的困难和挫折，努力学习充实自己，用一个教师的标准来要求自己。教育是全社会的大事，但重担重要落在教师身上。时代在变，对人才的要求也在变，教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地建立终身学习的观点，不断地提高自身的素质，才能适应现代的教育需要。爱我的职业，爱我的学生，这是我最大的目的。

这次培训，对我来说，是一次难忘的充电机遇。领导给我们提供了这个学习、提高的平台，让我们凑集在一起相互交换，一起学习，取长补短，共同提高。我们不仅学到了丰盛的知识，还提高了业务素质。每当完成一篇作业，一种造诣感油然而生;每当听到教师们对教材娓娓动人的剖析，一种豪情在心头澎湃。因此，在今后的工作中，我将建立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，我定会更加努力，增强学习，提高素质，完美自己，为教育事业奉献自己的光和热。