第一篇：智慧的课堂,研究的幸福——铁四小学邀请全国著名特级教师黄爱华来校指导
智慧的课堂，研究的幸福——铁四小学邀请全国著名特级教师黄爱华来校指导
来源：铁四小学;作者：谢云珍 阅读次数：44 次;发布日期：2008-12-12
为了加快铁四小学教师的成长，提高教育教学质量促进学校的发展。12月5日，铁四小学邀请了全国著名特级教师黄爱华来校指导校本研修，聆听专家的声音，感受特级教师精湛的课堂教学艺术，为老师们进行专业引领，这是铁四小学将要坚持做的一项工作，这有助于让教师们尽快提高课堂教学的有效性，扬帆前行。
上午黄老师走进六年级和二年级的数学课堂，对上课的老师进行互动的评点，并对提高数学课堂教学的有效性进行方法策略的指导，让数学科组全体老师感悟到作为教师应该享受研究的幸福，研究文本，研究学生，研究学法，研究策略，追求因研究而豁然开朗的幸福。
下午全体教师听了黄老师的示范课《平均数》及专题讲座《同理心—有效沟通的金钥匙》。他精湛的教学艺术，高超的教学技巧，卓尔不凡的教学气质和挥洒自如的教学风格征服了每一位听课的教师。他灵动的课堂教学和精彩的讲座浑然天成，该下课了孩子们依依不舍仍兴致勃勃，“听黄爱华老师的课是一种享受，做黄爱华老师的学生是一种幸福！”这是教师们发自肺腑的心声。他呈现的智慧课堂：设计之精妙、语言之精辟、指导之精巧……在与人沟通中，为什么要用同理心？同理心是什么？怎样用同理心？他用亲身经历和真实故事生动具体地做了指引，描述事实现状诠释他的冷静思考和对教学的独特感悟，令听课老师赞叹不已，从他身上，我们看到了一种大家的风范，更欣赏到了一个智者的魅力！他的真情实感、真才实学、真知灼见引领着铁四小学的教师们一步步迈入教育的更高境界！
因为有了同理心，就会认真分析学生，关注每一个孩子，研究学法，让孩子们学得扎实，追求有效的课堂。因为有了同理心，就会将心比心，及时沟通得到家长们的支持和帮助。因为有了同理心，就会和家人和同事相互理解、体谅，其乐融融……在今后生活和实践中，如何把握同理心运用好这把金钥匙，将是老师们 1 思考、实践和感悟、努力的目标。愿铁四小学每一位教师都能享受用同理心进行有效沟通带来的幸福！
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