创新实践的意义

第一篇：创新实践的意义

浅谈大学生创新实践能力培养的意义

(三)素质教育中创新实践能力培养的重要性

众所周知，中国经历了极长的封建社会时期。在其中，教育主要以应试教育为主，尤具代表性的就是统治中国教育七百年的“八股文”。八股文作为对于古代知识分子生存状态影响最大的文体之一，虽然早期起到了较大作用，但晚期因其严格的格律、步骤极大程度上制约了学生的想象力和创造力，终于在20世纪初清政府宣布废除科举制度的同时退出了文学领域。

现今我国大力推行素质教育，从传统教育中去其糟粕、取其精华，以达到培养社会主义四有新人的目的，为创建和谐社会创造条件。素质教育作为今后的主流教育方式。包含有众多要素，如情感要素、信息素养、道德培养等，各种观点对于素质教育具体包含的要素分类并不一致，但绝大多数观点都一致认为创造教育是素质教育中及其关键的一环。

创造活动贯穿于人类历史发展的全过程，每一次伟大的创新都标志着社会某个方面的重大变革。如三次科技革命都极大地提高了社会生产效率，有着不可磨灭的功勋。由此可见创造力是人类社会发展的重要推动力量。而创造教育担负着提高下一代创造力，使其成为国家和民族飞跃基石的使命

一、开展大学生科技创新活动的意义

（一）开展大学生科技创新活动是服务新时期高校素质教育的需要新时期高校加强大学生素质教育，重在提高大学生的创新意识和实践能力，使知识传授、能力培养和素质拓展融为一体，使大学生拥有扎实的知识基础，广阔的知识视野、合理的知识结构；使大学生具备主动学习、主动思考以及主动创新的能力；使大学生树立良好的合作意识、团队精神和社会责任感，培养正确的人生观、价值观和世界观；使大学生培养起承受挫折和抵御压力的健康心理。高等学校要积极营造良好的实践氛围，使青年学生勇于实践，乐于实践，善于实践，立志走实践成才之路，积极引导学生开展实践活动，是高等学校对学生进行实践教育的重要内容。

二、（二）开展大学生科技创新活动是增强学生科研能力的重要手段大学生参与科技创新活动，不仅要有扎实的基础理论和专业知识，更重要的是要有发现问题和解决问题的能力。大学生科技创新活动能促进学生个性发展，它以大学生广泛而浓厚的兴趣为依托，充分利用他们所学知识或某一方面的特长，开展如发明创作、学术论文或社会实践等一系列活动。鼓励和提倡大学生参与课外科技活动，是开发大学生创造力的有效途径和方法。培养学生创新精神和实践能力，固然离不开“一课堂教育”，但也同样离不开“二课堂”的实践和提高。学生只有通过在“二课堂”的实践，才能将“一课堂”的知识学以致用。通过参与课外科技创新活动，大学生才能更好地激发自主学习的兴趣和科研热情，从而拓宽学生的专业面和知识面，逐步培养起创新精神。

（三）开展大学生科技创新活动是提升高校教学科研水平的有效途径开展大学生科技创新活动，离不开教师的指导，学生科技创新水平在一定程度上也直接或间接地反映了学校教师的教学科研水平。从这个意义上讲，课外科技活动有利于教学相长，有益于深化教学改革。具体表现为，教师在指导学生从事科研活动时会发现新问题和新情况，其自身也便会不断学习和充电，并以此充实日常的教学内容，有的放矢地为今后的教学重点和难点打好基础。同时，学生的新思路、新方法和新设想也会对老师产生启发或引起共鸣，从而提高教师的教学、科研针对性和实效性。教师要指导好学生的科技活动，势必对教师的业务水平有较高的要求。因此，指导学生参与科研活动可以侧面促进教师科研能力和教学水平的提升。

（四）开展大学生科技创新活动是促进优良学风班风形成的有效方法大学生科技创新活动是高校第一课堂教育的延伸和拓展，对改善学校的校风、班风和学风有积极地推动作用。大学生科技创新活动形式多样、内容丰富、影响力强、普及面广，从教务部门、校院团委，传达到班级团支部、宿舍团小组，从校院科技社团传达到课外兴趣小组，最后通知到每个同学。通过宣传、组织此项活动，有效地填补了大学生课余空闲时间，把一部分迷恋网络游戏，或没有学习目标而无所事事的同学吸引回来，使他们走进图书馆，深入实验室，为钻研科技项目认真思索，在营造良好学术氛围的同时也无形中改善了校风、班风，增强了班集体凝聚力，使校园精神文明建设得到加强。

现在也有许多高校把创新实践能力纳入了高校学生评价体系的意义

三、学生创新能力纳入高校学生评价体系的意义

1.有利于重视大学生创新能力的开发和培养

传统教育以分数为核心评价体系，看重的是知识的传授。人们认可的是学习掌握知识的程度。尽管也有“三好学生”的评选，但实际上，无论是学校还是社会，都以学习成绩人微言轻推荐学生和选拔人才的最主要指标。在向市场经济转轨的现在，这一局面之所改变，主要是一些新型企业用人观念有所不同才产生了影响，但高校内部的评价并没有大的变化，因此，培养的学生总是摆脱不了学习知识型的窠臼模式。创造新知识的能力始终不能得到应有的重视。学校的最根本的任务是教会学生会生存。能在社会上。首先，要学会如何做人，其次，要具有学习能力和创新能力，至于掌握必要知识和技能只排在第三位。

对于高校教育改革来说，发表再多的议论、空喊太多的口号没有用，关键是个性现有的评价体系。对教师来说，评价体系意味着他以什么标准来培养人才，对学生来说，一切反馈都在告诉他们，学校鼓励是什么，提倡的又是什么。分数是评价体系的重要组成部分，但分数不能成为一节。把大学生创新能力作为一项重要指标纳入学生评价体系中，体现了教育观念的变化，必然会对教师和学生的行为产生重大影响。最直接的作用就是有利于创新能力的培养和开发。

2.有利于较早地在年轻人中发现富于创造性的人才苗子

现实生活中，由于受传统智商概念的影响，一些具有创造潜能的人才，或因为考试成绩、或因为较强的个性，往往受到埋没、甚至扼杀。如果能通过全面的评价，给他们的创造才能以肯定，就会减少或制止出现这种现象。另外，有些富于创造性的人才由于没能从事适宜发挥其才能的工作而被浪费，实施创造力测评，也有助于使这些人才的创造潜能得到应有的发挥。一般来说，在科技方面显示出创造潜力的个体，从青少年时期就表现出热爱自然、好奇心强喜欢，动手制作、向往科学以及倾向自由思考等行为特点。其中有的人，尽管非常喜欢学习，善于思考，但却不喜欢学校，尤其厌恶考试。对此，爱因斯坦就曾说到过他在苏黎世阿劳中学深切感受到的“自由行动和自我负责的教育”对他的好处，而不是仰赖训练和考试。所以，在一些具有较高科技创造潜力的学生中，有的学习成绩并不一定很好，如果仅以考试分数衡量，就有可能扼杀其潜在创造力。反之，由有可能为他们打开一条成功之路。

例如，北京航空航天大学学生唐世明学习成绩中等偏上，但善于思考，动手能力强，创造志向高，曾在全国大学生科技竞赛中多次获奖。毕业前，因参与一科研项目没时间准备攻读硕士研究生考试，凭其学习成绩不够免试条件。幸运的是，他得到了李心灿教授的力荐和学校破例批准免试录取。读研究生三个月后，他和导师共同承担的科研项目“三级倒立摆控制系统”取得成功，后获得部级科技进一步一等奖。此外，他还曾以与同学共同研制的作品，代表中国大学生参加大孤学生机器人竞赛，并荣获“最佳创意奖”。

重庆大学机械学院在第四、第五届全国大学生挑战杯竞赛中得奖的两面三刀名本科生都不是优秀生，其中一位获得多项专利的学生，因时间精力用于创新活动过多，好几门课程补考，面没有得到学士学位。如何看待他们，帮助他们脱颖而出，值得认真思考与研究。这样做的意义不仅对有创新能力的学生是件好事，也对其他同学具有意义。大学必须为断修订对学生评价标准，以符合现代要求，才能为社会培养合格的人才。创新能力是知识经济时代人才的核心。因此，对大学生创新能力的评价问题意义重大，亟待解决。

大学生积极思考并主动参与创新活动，有其重要的历史意义。正如江泽民同志所说，创新是民族的灵魂；创新是一个国家兴旺发达的不竭动力；创新是一个政党永葆生机的源泉。作为未来的建设者和接班人，当今时代的发展对大学生的创新能力提出了更高的要求，对大学生来说，是挑战也是实现自我全面发展的机遇，在迎接挑战的过程中把握机遇，实现人生价值是大学生的责任。

第二篇：浅谈芭蕾舞教学创新及实践意义

浅谈芭蕾舞教学创新及实践意义

摘要：随着社会的不断发展，人们对舞蹈的审美标准也在大大的提升。现阶段的舞蹈形式除了有保持原生态的特点之外，最突出的特点就是恰如其分的融入了现代的元素，做到了与时俱进。在芭蕾舞的教学中，相关的教育学者更是注重创新和借鉴，力求灵活的将知识传达出去，并非纸上谈兵，而是注重芭蕾舞教学的实践意义。本文首先简要的分析了芭蕾基训的教学内容和动作要求，然后从中提出几点创新教学中的几点问题，而后针对问题提出了对应的创新教学意见。

关键词：芭蕾舞

教学

创新性

实践意义

ABSTRACT With the continuous development of society, people's aesthetic standards of the dance is also greatly improved.At the present stage, in addition to the form of the original ecological characteristics, the most prominent feature is the appropriate integration of modern elements, so that the times.In the teaching of ballet, education scholars is focus on innovation and learn, strive for flexible knowledge conveyed out, is not empty talk, but pay attention to ballet teaching practical significance.Firstly briefly analysis the ballet basic training of teaching content and the movement requirements, then from put forward some innovative teaching problems, and to solve the problem put forward relevant opinions of the innovation teaching.目录

1.芭蕾基训教学内容 1.1芭蕾基训的目的

芭蕾基训，完整的说是芭蕾基础训练。这严格的说，是一种顺应人体结构、功能及特点的科学训练。经过周密、系统的训练之后，能够达到“形体美”的目的。在训练的时候，所采用的芭蕾把杆练习、步伐练习和组合练习，能有效地调整人的姿态和体态。例如，从人体力学的理论来看，人体重心位于骨盆位置，重心前移和骨盆前倾同步。相对于脚的位置来说，脊柱挺拔者的重心位于脚跟部位，弯腰驼背者的重心在前脚。所以要想让脊柱变直，只要把重心移到脚跟即可。在进行芭蕾基本功训练时，要求把双脚横过来，呈“一”字站立，那么人体的重心只能后移到脚跟。当双脚成一位站立时，人体重心后移，那么骨盆由前倾变为直立，腰部和脊柱的弯曲问题就解决了。因此，通过对下肢的外开，强制人体重心后移，使人的骨盆趋于直立，腰椎前凸减小，脊柱整体变直。由此可见，长期的一位训练，自然能够塑造异常挺拔的体态。

人们在欣赏一场艺术表演的时候，首先给观众留下深刻印象的是表演者的风度和气质。其次是形体姿态和外部造型。而上述的这些因素与表现如何，是直接影响整个演出的效果的因素。因此，芭蕾基训练应是直接获得展示“美”的内容和将其充分表现的最佳方法。修长、挺拔、匀称是舞蹈演员理想的身材。这就要求从事舞蹈专业的学生在身体方面要具备一定的专业条件，芭蕾训练正是塑造这一理想身材的最佳手段。另外，正确的身体垂直位置也是不容忽视的。骨盆是力的垂直线和水平线的中心区交汇点，也是重力的中心区，它对身体的垂直、平衡、稳定起着重要的作用；对于骨盆以上的部位，腰椎、胸腔、肩、头，起着支撑的作用；对于骨盆以下的腿和脚，它起着稳定的作用。只有掌握了正确的身体垂直位置和正确的支撑力，才能产生高质量的平衡和稳定，才能使舞蹈演员的形体挺拔、舞姿舒展。同时经过坚持不懈的努力训练，能使舞蹈演员具备发展舞蹈高难技巧的基础能力。

1.2芭蕾基训动作解析（简要阐述）

地面素质训练（压腿、踢腿、下腰等等）、把上练习（把杆练习）、把下练习（地面练习）等等。地面素质训练地面素质训练包括坐在地上做勾脚背、盘脚压胯、仰卧吸腿、侧卧旁吸腿、俯卧后吸腿、腰部训练、仰卧前大踢腿等动作。这些动作可以打开肩部和胯部关节韧带，加强腰的柔韧性，增强腿部和后背肌群的弹性和力量。这些压腿、踢腿、下腰的动作，属于“开软度”的项目，开软度就是趁学员韧带和腰部在发育前的柔软期把韧带和腰部的关节的发育走向按照艺术要求发展，从而达到舞者的要求。

把上练习，是指训练的时候扶着固定的物体进行的训练。包括擦地练习、蹲步练习及压腿练习等等。把上练习是塑造姿态美的主要手段，对发展下肢及躯干的力量、柔韧、灵巧、协调，增强对身体重心的控制、提高平衡能力都非常有效，同时使起到身体的姿态规范化的作用。包括基本手位和基本站位及半蹲、全蹲及擦地及小踢腿和划圈等动作。单腿蹲和小弹腿、压前腿、压旁腿、压后腿也是相当重要的训练动作。这些训练动作可以使脊柱、从而培养优雅和高贵的气质。

把下练习，也叫“脱把练习”或“地面训练“难度较大，动作分为手位与脚位的训练，如手臂波浪形的舞动、脚做划圆等动作，还有步伐和足尖的训练。其中，步伐训练包括轻柔步训练、跳跃步训练、碎步训练等等。下面选择几个上面提到的动作进行简要的解析。

2.芭蕾舞在创新教学中存在的问题 2.1提高对芭蕾舞的正确认识

芭蕾也可以说成，“ballet”。最早出现在十五世纪的意大利，在刚刚发展的那几年，芭蕾就只是作为一种供大家娱乐的舞蹈形式。但是随着时代的变迁和经济的不断进步，芭蕾舞蹈形式也随着之不断的发展。在1661年，世界第一所皇家舞蹈学校，确定了芭蕾的基本动作，其中就是有五个基本脚位和十二个手位，如此一来，就形成了一套比较科学的、系统的、严谨的训练体系和制度。经过数百年的发展，芭蕾的艺术形式有了广泛的传播和发展，对世界上的人们也产生了深远的意义。到今天已然形成了完整的舞蹈动作和艺术形式。随着经济的不断进步和发展，人们对舞蹈的认识也在不断的提高。芭蕾舞也越来越的到大家的认可和接受。芭蕾有着一套非常科学的规格要求，也正是依靠了这些严格的要求，才使得它成为了世界三大艺术之一，并培养出一大批出类拔萃的优秀舞蹈家，创作了上百千个优秀的舞剧。

2.2应适当活跃课堂教学气氛

俗话说，兴趣是最好的老师，培养学生对于芭蕾舞练习的兴趣对于舞蹈课教学是非常重要的。我们知道，芭蕾舞蹈训练需要学生在优异的身体素质之上，付出很多的汗水和泪水才能取得良好的成绩。在众多的舞蹈项目中，芭蕾舞蹈是最艰辛的，不但对舞蹈者有高要求的素质，很多的动作训练难度非常高，所以在很多时候很难让学生具有持续性的兴趣，基于这一特点，在课堂教学过程中保持学生长久的热情对于老师来说显得尤为重要。这需要教师充分活跃课堂教学气氛，在课堂上，老师是教学的中心，课堂气氛的调动，学生的情绪和积极性的调动，对于老师来说也是一项工作，这要求老师既要熟悉教学教材，将芭蕾舞蹈的文艺性和科学性相结合在一起，采取多种教学形式来活跃课堂气氛。

2.3在规范的动作中延续创造力

芭蕾舞在众多舞蹈之中，算是历史悠久而古老的的舞蹈艺术之一。艺术的本质是在于创造的。如果很多的艺术没有创造性的进步，是很难获得长远的发展的，很多经典的舞蹈表演也就不存在。在规范的动作中培养艺术的创作性，对于芭蕾舞教学是非常重要的。在很多情况之下，芭蕾舞教学并不只是让学生单纯复制似的被动接受芭蕾舞艺术，更重要的一点是需要培养芭蕾舞艺术的创造力。我们深知，芭蕾舞蹈很多的动作是基本的，在原先动作的基础之上进行创新才具有继承性，芭蕾舞的教学教师需要改变的是那些陈旧、不合理的舞蹈教育观念，改革那些不适合时代发展需要的舞蹈教学，改进教学目标，将目标转移到培养学生的创造力方面，从而将学生的综合素质加以提高，培养出更多优秀的芭蕾舞者。

3.芭蕾舞教学中的创新性意见 3.1适当借鉴现代舞

在芭蕾舞教学过程中，有很多的基础训练课程，在这些基础训练课的基础之上，学生才将芭蕾舞蹈训练的好。在老师的统一规范和指导之下，学生按照一定的步骤，遵循由易而难、由简而繁的训练规律，按照教学的目标和方法，将身体的肌肉、关节的柔韧性都加以训练了，慢慢掌握和控制了身体的稳定性以及跳、转、翻等各种技巧训练，为各种的高雅动作和技巧奠定基础，胜任各种舞蹈角色。在这基础之上还可以借鉴现代舞蹈的一些好的方面。很多的情况之下，现代舞将芭蕾舞的一些基础的训练融合进去，使得现代舞的舞者在体态方面更加的优美，而芭蕾舞结合现代舞之后，很多地放弃了足尖舞，使得芭蕾舞者的身体和舞姿更加的表现自然优雅，借鉴现代舞的时候，现代芭蕾舞的教学者就也要将现代美术、现代戏剧、以及音乐中一些好的成分，借鉴他们的表现形式和主题表达方式，促使芭蕾舞可以结合现代舞的教学，在表达上更具有精神和社会效用。

3.2提高芭蕾舞者文化内涵

芭蕾舞蹈是艺术表现形式之一，将当代文化的烙印在舞蹈之上，是文化的印射和象征。舞蹈艺术跟文学是相通的，是具有同等的艺术欣赏眼光在里边的，舞蹈需要像作家和诗人那样表达出内心世界，很多的芭蕾舞蹈比如说《大红灯笼高高挂》都是融合了东方文化，具有民族的风韵特色，将民族文化融入其中，具有更多的文化内涵，对于舞蹈教学来说，需要将芭蕾舞者的文化内涵提高，舞蹈不仅是本国家、本民族的，而是需要走向世界的，对于文化的传承是不断将世界各民族的文化融入其中的，在提升自己文化内涵的时候，不断丰富了舞蹈的文化风韵，将芭蕾舞蹈更表现地有力，通过文化内涵的提高，还可以将原来的芭蕾舞蹈更加富有感情色彩，表现得更淋漓尽致。

3.3重视芭蕾舞技术与审美特征

芭蕾舞起源于宫廷，是很规范的艺术种类，具有独特的审美特征包含在里面。芭蕾舞给世人的感受是非常优雅的，芭蕾舞蹈通过脚尖的各种旋转和踊跃的跳动将其表现出来，是心理和生理两方面的结合，最终达到展示美的目的。芭蕾舞的最终表现和魅力所在就是美，它是舞蹈表现中最赏人悦目的地方。芭蕾舞教学过程中，需要将要塑造的舞蹈形象刻画到位，同时要不断加强对于审美的思考和创造，不断地追求美。另一点就是需要芭蕾舞者要不断加强自身舞蹈技术，技术的精湛才是艺术的最好表达，无论是多美的艺术都是需要技术来诠释的，在日常教学中，一定要多多重视芭蕾舞技术和审美特征，两者缺一不可。因此，舞蹈者需要具有高超的技术素质和艺术修养，才能将舞蹈表现有力。舞者在不断实践的过程中不断体会审美的内涵，逐步提高自己舞蹈技术，并加强自身内涵和审美的修养。

4.芭蕾舞创新性教学的实践意义 4.1芭蕾美学对中国艺术的影响

西方芭蕾舞是一种系统、科学而规范的艺术，在经过几百年的沉淀之下，它形成了一套更加系统、科学、严谨的艺术系统，其审美的美学特征很独特，在形体动作和姿势上非常地科学，擅于用几何构图的方式展现自身动作体态，很多情况之下，芭蕾舞被人们认为它更多体现人为的表现形式，而中国的舞蹈艺术则更加注重自然的流露，芭蕾舞蹈的审美标准是“开、绷、直、立、轻、准、称、美”这八个方面，这无形中在舞蹈展现过程中更多体现形体的美。而我国的艺术受到这种舞蹈文化的影响，独特地形成了自己民族风格的芭蕾舞。像很多的艺术作品如《白毛女》、《大红灯笼高高挂》等都是将中国的艺术特征融合在芭蕾舞蹈中，芭蕾舞的美学对于中国艺术的提升在于两者的融合之上，很多艺术的表现是传承西方芭蕾舞的基础之上，更多地将这种美融合在具有民族特色和多样化的中国舞蹈艺术之中，比如说在选材方面，中国艺术可以将芭蕾舞的美学深入到古代、近现代和当代社会之中；在表现形式上可以将当代文化发展与芭蕾舞美学、民族舞蹈元素融会贯通在一起，有助于帮助中国的舞蹈艺术更加多样化和长久性；在舞蹈语汇方面，中国芭蕾可以在原有西方芭蕾审美的基础上，和谐地将中华民族民间的舞蹈元素融入，形成独具中国特色的芭蕾舞。

4.2芭蕾舞创新教学有利于展现时代特性

芭蕾舞在我国的发展时间比较晚一些，在很多艺术表现形式上都深深地将时代的烙印刻在身上。在20世纪50年代，中国才逐渐建立芭蕾舞的艺术体系，很多的文化作品，如《白毛女》等都是中国芭蕾舞教学和舞蹈实践方面很高水平的艺术体现，反映了时代的特征。很多的芭蕾舞由于时代的不同，对于同一个作品在表现形式方面有所不同，但是舞蹈表现都是体现作品的灵魂，有时候或许因为舞蹈服装的一点异同，对于突出舞蹈内涵都是不一样的。舞蹈的教学必须在传承传统的芭蕾舞艺术的要求之上，紧跟时代特色进行创新，这样舞蹈艺术的表达才会有生命力和表现力。很多的芭蕾舞只是沿袭原先的舞蹈概念，没有进行创新性地学习，导致在表现上缺乏时代感，很多的芭蕾舞作品都是每一个时代的产物，代表这个时代的特征，它不单单是一种艺术，更是不同的地理、经济、文化等众多思想不同的历史结晶，不同的时代背景造就了不同的身体表现艺术，成就了不同的艺术语言。同样，在教学方面，不能墨守成规，芭蕾舞教学的创新也是时代发展的需要，是对舞蹈艺术更好地传承。

4.3有利于与国际艺术舞台接轨

在国家体制等多种改革之下，中国芭蕾舞正不断地在走向世界的舞台。很多的舞团在国外不断地进行交流和巡演，走向了世界之中，并且在众多的国家剧院进行演出，给世界各地的观众提供了一场场视觉上的盛宴。国家领导人对于芭蕾舞艺术的要求也是非常高的，在坚持崇高艺术的理想之上，不断塑造国家艺术形象，充分发挥代表性和示范性的作用，并且是“高、精、尖”的工作目标，所谓的“高”是代表国内的最高水平，要求专业水平高，“精”就是要出精品，既要排演出令世界瞩目的经典作品，其作品更要反映中国特色和风格，是中国时代精神的产物，“尖”就是要推出拔尖人才，这些都是要向全世界展现中国芭蕾的艺术水准的要求。所以说芭蕾舞的国际化，不仅仅是艺术的交流，更是国与国之间文化的交流。在芭蕾舞创新教学中一定要注重舞蹈艺术的发展方向，教育学生在点点滴滴的小事和细微动作上更要做好，因为在未来它代表的不仅仅是他本人，更是国家。另一方面，芭蕾舞蹈教学与国际舞台的接轨，也有利于在教学过程中吸收其他国家教学方面的优点之处，借鉴他们的先进的经验和理念，可以在以后的教学中加以利用，实现舞蹈艺术的多样化的美的体现。

五、结束语

总而言之，芭蕾舞的创新教学不是一蹴而就的，要在通过各位艺术专家的不懈努力和不断追求，在创新性教学的过程中尽管会遇到不少的问题，但是只要把握好初衷，在教学中不断的借鉴先进经验，重视芭蕾舞的审美特征，最终实现芭蕾舞的创新性教学。

参开文献

[1]孙亚男.学院派芭蕾舞教学中舞蹈表现力的培养[J].长江大学学报(社科版),2014,05:185-187.[2]张筱彤.动作节奏在芭蕾舞教学中的功能[J].北京舞蹈学院学报,2014,04:60-62.[3]曹华莉.芭蕾舞教学能力的构成及培养[J].大众文艺,2014,17:201.[4]钟莹.浅议“舞台表演课”在舞蹈教育中的实践意义[J].艺术科技,2014,07:24-25.[5]田巍巍.中国原创芭蕾舞剧创作实践及其意义研究[D].山东师范大学,2010.[6]吕璐.浅论芭蕾舞教学对学生创造力的培养[J].大舞台,2010,09:187.[7]梁记安.论芭蕾舞教学前的热身活动[J].新乡学院学报(社会科学版),2010,05:174-175.[8]张涤新.谈当前时代发展下的芭蕾舞教学基本要求[J].南昌教育学院学报,2013,01:39+41.[9]阎欢.浅议我国古典芭蕾舞教学内容的优化[J].大众文艺,2013,10:246.[10]李坦.中国芭蕾舞教学的借鉴与创新[J].大舞台,2014,12:211-212.[11]侯爽.浅议我国古典芭蕾舞教学内容的优化[J].才智,2015,04:151.[12]黄学喜,王笑.浅谈音乐在芭蕾舞教学中的运用[J].乐府新声(沈阳音乐学院学报),2011,01:216-218.[13]刘聪.高校提高芭蕾舞教学质量的有益探索[J].时代教育(教育教学),2012,09:130.[14]董雪.浅谈芭蕾舞教学中的“外开”[J].大众文艺(理论),2009,14:161.[15]律丽娜.提升芭蕾舞教学质量的优化策略[J].中国校外教育,2012,13:163.[16]曹华莉.芭蕾舞教学中美感意识的培养方法[J].学园,2013,30:176.老师意见：在论文中不要出现“几个动作”这种语言，要将具体的某个动作写出来

第三篇：浅析创新的意义

浅析创新的意义 张文金

【摘要】创新是一个国家，一个社会，一个企业乃至一个人要发展所必须面临的问题，同时也是唯一的一个途径。随着全球化的日益加深，创新则同样又是一个国家，一个社会，一个企业乃至一个人立足于世界的唯一途径，没有创新就意味被淘汰，所以说创新对于任何一方面来说都有着重要的意义。

【关键词】创新 意义 方式

无论是多网络还是从工具书当中，我们不难找到创新的定义，所谓创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。起源于拉丁语，它原意有三层含义，第一，更新；第二，创造新的东西；第三，改变。创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现形式，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。

创新在经济，商业，技术，社会学以及建筑学这些领域的研究中有着举足轻重的分量。一个民族要想走在时代前列，就一刻也不能没有理论思维，一刻也不能停止理论创新。作为我们国家的执政党，执政理论需要创新，对于一个企业，要想发展必须创新，作为一个人，要想为社会所接纳也必须进行创新，无论是从工作还是从生活方面。可见创新已经是全球化与信息化社会的主旋律了。

一、我们党执政理论创新的意义。

新的时代呼唤新的理论，新的实践产生新的理论。凡是重要的历史发展时期，凡是重大的社会变革实践，总会出现具有里程碑意义的理论创新成果。这样的成果必须具备五个条件：其一，能够反映时代精神；其二，能够揭示社会发展规律；其三，能够引导社会前进；其四，能够产生深远影响；其五，能够产生最具代表性的著作。马克思主义是关于人类社会发展规律的与时俱进的科学，在它发展的每一重大历史关头，都会产生具有里程碑意义的理论创新成果。江泽民同志“七一”讲话，系统而精辟地阐述了“三个代表”重要思想。只要把“三个代表”重要思想放到马克思主义发展史当中去考察，我们就不难发现，这一重要思想完全符合上述五个条件，也是具有里程碑意义的理论创新成果。

虽然国际政治多极化、经济全球化在曲折中发展，科技发展日新月异，世界的力量组合和利益分配都在发生深刻变化，使中国的发展面临着良好的机遇，但是，西方敌对势力利用其自身的优势，不断对我实施“西化、分化”战略，不断对我施加压力，竭力阻挠中国的强大和统一。这是来自国际的严峻挑战。从国内来看，也是机遇与挑战并存：随着改革的深化、开放的扩大，有中国特色社会主 义事业朝气蓬勃、成就巨大，基础日坚，发展机遇良好；另一方面，在发展市场经济和改革开放的条件下，我们党所处的社会环境更加复杂、改革任务更加艰巨，无论从党的自身状况看、还是从所肩负的历史使命看，挑战也是严峻的。能否抓住机遇，为我所用，迎接挑战，掌握主动，不断开创 有中国特色社会主义建设的新局面，实现中华民族的伟大复兴，关键在党、关键看我们党是否能不断增强创造力、凝聚力和战斗力，永葆生机和活力；关键看我们党是否能在世界形势深刻变化的历史进程中始终站在时代的前列，在应对国际国内各种风险考验的历史进程中始终成为全国人民的主心骨，在建设有中国特色社会主义的历史进程中始终成为坚强的领导核心。如果我们不能切实有效地解决好“站在时代前列”、“主心骨”和“领导核心”问题，那么，我们的队伍就会因为缺乏强有力的领导而走偏路线、迷失方向，我们的奋斗纲领就会因为缺乏强有力的领导而变成一纸空文，我们的理想目标就会因为缺乏强有力的领导而变成空中楼阁。因此，“建设一个什么样的党和怎样建设党”这一重大而紧迫的课题已经成为全党全国人民关注和思考的焦点。我们必须与时俱进，继续丰富和发展马克思主义。如果因循守旧，停滞不前，我们就会落伍，我们党就有丧失先进性和领导资格的危险。要使党和国家发展不停顿，首先理论上不能停顿。于是，在深刻总结历史经验、深刻分析国际国内形势和深刻思考我们党历史使命的基础上，提出了足以巩固立党之本、强化执政 之基、充实力量之源的“三个代表”重要思想。江泽民同志明确指出：“我们党要继续站在时代前列，带领人民胜利前进，归结起来就是必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。”并就如何按照“三个代表”要求，根据经济发展和社会进步的实际，全面加强和改进党的建设，始终保持党的先进性，不断增强党的阶级基础和扩大党的社会基础，不断提高社会影响力等重大问题，提出一系列新思想、新观点、新论断。“三个代表”重要思想，充分揭示了党的先进性与社会发展规律的内在联系，充分揭示了党的建设与社会主义现代化建设的内在联系，充分揭示了党的历史使命与历史唯物主义的内在联系。“三个代表”重要思想，集中反映了党的第三代领导集体对马克思主义的丰富和发展，是对马克思主义认识的新境界，是马克思主义中国化的新飞跃，是全面加强和改进党的建设的思想指南和行动纲领，具有极其重大的现实意义和深远的历史意义。江泽民同志“七一”讲话是经过我们党深入探索、深思熟虑形成的，集中了全党的智慧，反映了全党的意志。它既是我们党面向新世纪的政治宣言，也是关于“三个代表”重要思想的最重要、最典型、最有影响、最具代表性的理论著作。因此，我们完全有理由说，以江泽民同志“七一”讲话这篇马克思主义纲领性文献的发表为标志，“三个代表”重要思想已经成熟，它同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论一脉相承，无愧为马克思主义发展史上又一个具有里程碑意义的理论创新成果。

但是随着社会的发展，单纯依靠上项目，扩大投资这样的发展模式是越来越不适应社会的发展，在以往的发展模式下，我们已经看到了它的不足，同时也受到了大自然的处罚，我们党以胡总书记为核心的新一代中央领导又提出了科学发展观，科学发展观是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观。第一要义是发展 核心是以人为本 基本要求是全面协调可持续 根本方法是统筹兼顾。以人为本，就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点，不断满足人们的多方面需求和促进人的全面发展；全面，就是要在不断完善社会主义市场经济体制，保持经济持续快速协调健康发展的同时，加快政治文明、精神文明的建设，形成物质文明、政治文明、精神文明相互促进、共同发展的格局；协调，就是要统筹城乡协调发展、区域协调发展、经济社会协调发展、国内发展和对外开放；可持续，就是要统筹人与自然和谐发展，处理好经济建设、人口增长与资源利用、生态环境保护的关系，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。

要想发展好，创新是关键，创新，对于处于改革开放时代的中国人来说，并不是一个陌生的词。20多年来，我们的一切发展成就，无不与创新紧紧联系在一起。它不是仅指人们在科技等意义上所理解的自主创新，而是包括了理论创新、体制创新、科技创新和文化创新等。那么，什么是创新型国家？创新型国家，一般来说，是指将科技创新作为国家基本战略，大幅度提高科技创新能力，从而形成强大的国家竞争优势。据专家分析，创新型国家的特征大致体现在四个方面：研发投入占国内生产总值的2％以上；科技进步贡献率达70％以上；对外技术依存度在30％以下；创新产出高，发明专利多。

党中央、国务院作出的建设创新型国家的决策，是事关社会主义现代化建设全局的重大战略决策。建设创新型国家，核心就是把增强自主创新能力作为发展科学技术的战略基点，走出中国特色自主创新道路，推动科学技术的跨越式发展；就是把增强自主创新能力作为调整产业结构、转变增长方式的中心环节，建设资源节约型、环境友好型社会，推动国民经济又快又好发展；就是把增强自主创新能力作为国家战略，贯穿到现代化建设各个方面，激发全民族创新精神，培养高水平创新人才，形成有利于自主创新的体制机制，大力推进理论创新、制度创新、科技创新，不断巩固和发展中国特色社会主义伟大事业。

建设创新型国家很大程度上要依靠科技力量的进步，而我国在这方面相对于世界发达国家，那是比较落后的，这不仅体现在那些高科技邻域，更表现在我们生活的方方面面。我国作为一个发展中的大国，近年来科技投入虽逐年增长，但总体水平仍然较低，与建设创新型国家的发展要求还不相适应。我们很多产业都面临大而不强的问题，增长后劲乏力，虽然增长速度比较快，但是目前的增长还没有转入到依靠技术进步的轨道上来，而是主要依靠投资和资源消耗，能耗问题比较严重。企业自主创新能力不强，创新主体地位不突出，集中表现在创新资源投入能力不强、高层次创新人才匮乏、自主知识产权核心技术缺乏、创新资源的整合和系统集成能力较弱、知识产权保护与运用能力不足等。除此之外，激励创新的体制机制还存在不少弊端，创新政策的杠杆作用有待进一步发挥，自主创新的政策环境亟待完善。

创新是时代进步的主题，是民族复兴的灵魂，更是社会发展的主旋律。那么如何建设创新型国家呢？

努力提高教育、科研水平，向国民普及最基本的科技知识与思想、技能，这是提高我国整体科技水平的关键。在西方，有很长一个时期，把中国视为一个“非常奇怪”的国家。中国能在很短时间内造出原子弹与卫星，能制造连西方都为之叹服的高质量火箭，却解决不了司空见惯的资源浪费现象，甚至连家庭中常见的抽水马桶漏水都解决不了。

当然，建设创新型国家，绝非只是科学家或者科技人才的事。需要站在新时代的高度，全面规划中国的未来。当科技创新成为全民族的精神和思想，科技成果转化成为每一个社会成员的积极实践，创新型国家的目标才能实现。、二、科技创新的意义。、三、放眼当今世界科技创新的潮流已席卷了全球，各国争先恐后地加入科技创新的大军中，希望能在彼此的竞争中抢占有利的位置甚至是领先或垄断地位。这是一条我们必须前进的道路，不能落后，更不能被淘汰。科技创新指引的这一方向，是一条艰苦奋斗的道路，或许困难必不可少，但那也是中华民族伟大复兴的必经之路。没有人能够逃离这股潮流，只能沿着它指定的方向奋力前游，向前游。

四、个人创新的意义。

我认为，创新选题的重点在于新，新代表着要有新的思路、新的方法、新的结论，创新的目的在于解决前人未曾涉足或者是未曾关注到问题，它的主要任务应该是在于发现，是人的观察力、洞察力的极好体现。而重复他人工作并非没有意义，我认为，目前大家进行的工作也好，学习也好，无一不是前人研究、探索的结果。可以说，学问做到今天，没有前辈人的创新和现一代人的继承是不可能做好的。所以，重复工作在于继承前人成果，有助于下一步研究的进行，就像一条纽带，是不可少的环节。只有深刻领悟了前人的成果，才能在更高基础上推陈出新，做到与时代的同步甚至超越。

江泽民总书记曾强调指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。有的领导干部安于现状，不思进取，对工作敷衍了事，得过且过，缺乏创新精神。在全党全社会大力倡导和弘扬科学精神，创新精神，是一项十分重要而艰巨的任务”。要想创新除思想认识、精神状态等因素外，如何从思想方法、工作方法上推进工作创新，是一个非常值得研究和探讨的问题。

善于发现问题、盯着问题做工作，这就是所谓的创新的思想，实践是创新最好的引导者，在平时工作当中，遇到问题多方来查找原因，多想想解决的方法，条条大路通罗马，同样的解决问题的方法也不至一种，但是却有一种是比较科学而且适用于自己的，多方面研究，多方面考察，不断总结，不断的进步其实这就是在不断的创新，一个人的创新成果，对于社会来说也是在促进社会的进步。

创新无论是从一个政党，还是一个企业，乃至一个单个的人，都是一个需要不断积累，调整，研究的过程，不是一触而就的，事物的发展也是由量变才会有质变的，不可以是突然发生变化的。

创新已经是这个时代的主旋律，只胡创新我们才能适应社会，我们的国家才会毅立于东方，我的党才会永葆青春。

第四篇：创新的意义（本站推荐）

21世纪是一个创新的世纪

“抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来，不创新就要落后，创新慢了也要落后”这些话是近日习主席提出的。不仅如此，习主席还说了“谁牵住了科技创新这个牛鼻子，谁走好了科技创新这步先手棋，谁就能占领先机、赢得优势。”由此可见，创新是21世纪中国发展最重要的一个谋略。

随着21世纪信息时代的到来，全球化和信息化步伐的加快，中国将面临着各种各样的挑战，登上世界舞台，对中国来说，无疑是一个发展的机会，但随之而来的也不得不面对与世界各国之间的竞争。为了更好的利用这个世界大舞台的机会，创新这一重要战略对于中国，就显得格外重要。可中国的创新是一个国家的创新，这并不意味着只是在某一方面的创新就足够了，而是在文化、科技、卫生、教育、体制等方方面面都需要创新。

一、文化方面的创新

我们知道，世界文明史上有四大文明古国，就是巴比伦、埃及、印度、中国，它们的文明建立都在至少距今四五千年以前，它们所创造的灿烂的古代文明是人类文化的摇篮和基础。中国这个有着五千多年悠久历史的国家，对于文化，也有着其独特的文化传承。例如，地方方言，是各个地方人民生活的写照，地方戏剧是地方历史和文化的表现，各民族风俗，是各个民族在历史文化道路上留下的足迹。

但随着中国改革开放的深入，西方先进的文化也逐步走入了我们国人的生活，感恩节、情人节、圣诞节更是有取代中国自古就有的清明端午等节日的趋势。现在越来越多的年轻人，更喜欢过西方节日，而我国古代的传统节日，原本该有的浓浓的节日气氛，也渐渐消失。这对于中国和国人，敲响了一个文化的警钟，警醒着国人中国文化的流失。

对此，中国也在做一些创新的举措，来防止中国文化的流失。例如：大力提倡传统文化与现代元素的结合，使得一些传统的东西也深受国民喜爱，与之还有将原来的五一长假，挪到清明、端午、中秋等节日，为广大百姓铸造节日氛围提供条件等等，这些举措无疑可以很好的保护和传承中华文化，让百姓铭记自己国家的文化历史。

二、科技方面的创新

当今之世，科技已经成为了国家除国防之外能体现国家实力的标志之一。邓小平同志曾说过：“科技是第一生产力”，谁拥有了强大的科技创新能力，谁就能引领世界科技道路，站在科技产业最顶端，有自主知识产权。

众所周知，指南针、印刷术、造纸术、火药是我国古代的四大发明。可是，印刷术被国外创新之后，就成了复印机；南针被国外创新后，便有了GPS；火药被国外创新后，更是发明了枪支大炮，成为了国家国力的保障。

习主席在去年中科院考察时就强调：“深化科技体制改革，增强科技创新活力，集中力量推进科技创新，真正把创新驱动发展战略落到实处”。科技兴则民族兴，科技强则国家强。由于国家对于科技创新的重视，越来越多拥有着我国自主产权的高科技，不断在我国涌现：神舟号的外太空探测，蛟龙号的深海巡游，北斗卫星的运用，这些无不成为中国的骄傲。可以看出，科技创新在中国，有着非常良好的前景。

三、教育方面的创新 梁启超曾说过：“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。”

如果说一个国家好比一幢房子，那么青少年就是房子的地基，一个房子想要修的高大，地基是必不可少的。地基越牢固，房子就可以修得越高大。然而祖国花朵的成长，离不开辛勤园丁的教育与栽培。一个国家的教育，决定着孩子以后成长的质量和方向。由此可见，一个国家的教育水平，可以决定国家未来的知识水平。

高考，一个让学生闻之色变的词语，可以说不仅学生，就连家长也是操碎了心。可是，近年来，随着高考即将取消英语，高考即将取消文理科分班等的消息出来后，可以看出，中国的教育事业正在为走向成功的道路迈出试探性的一步。四：总结

创新，是中国挺进国际大国的通行证，是中国必须赖以生存的重要工具，因此，创新的重要性决不容我们忽视。虽然中国目前有着不弱的创新能力，但着并不意味着我们可以就此放松警惕。创新不仅仅是一个口号，也不仅仅停留在某个时段，创新必须伴随着中国整个历史进程，我们应随时保持着创新的精神，这样我们才能让中国立足于世界，在国际上才会有更强大的影响力。

第五篇：浅析政府创新的意义

浅析政府创新的意义

MPA学员***

随着我国社会主义市场经济体制改革的深入推进，社会主义物质文明、政治文明和精神文明的协调发展，人民群众物质生活水平的提高和民主权利意识的增强，对我国的政府管理体制提出了新的要求。完善社会主义市场经济体制，推动政治体制改革，提高党和政府的执政能力，建设社会主义和谐社会，推进社会主义民主政治建设，实现经济、社会、政治的协调发展和社会的全面进步，对推进政府创新提出了迫切的要求。

推动政府创新，是实现科学发展的需要。科学发展观是党中央在我国社会主义现代化新的发展阶段提出的重要指导思想和发展战略，它所要解决的基本问题是：如何在我国社会主义现代化建设的新水平和新起点上，推进人的全面发展和社会的全面进步。科学发展观的提出，是改革深化的必然结果。改革的深化，意味着旧的问题解决了，而新的问题接着又出现了，解决新的问题需要新的办法。这对我们来说，没有现成的答案可以借用，必须进一步解放思想，推动观念创新、转变发展思路，真正将科学发展观落到实处。

推动政府创新，是完善社会主义市场经济体制的需要。与计划经济和指令经济相适应的必然是“全能政府”和管制政府；而与市场经济相适应的只能是有限政府和服务政府。社会主义市场经济体制的进一步完善，不仅要求政府进一步转变职能，精简政府机构，提高行政效率，实行政企分开；而且要求最大限度地减少政府对经济事务的管制，从管制型政府转变为服务型政府；市场经济是法治经济，政府不仅要建立和健全与市场经济相适应的法制体系，而且自己要带头依法行政，实现从人治型政府向法治型政府的转变。在市场经济条件下，需要政府改革和创新社会管理体制。在健全的市场经济条件下，资本和资源可以依靠市场信号自动实现比较合理的配置，从而提高劳动生 1

产率和经济效益。但是市场经济决不会自发实现经济和政治权益在社会成员之间的公平分配，政府应当对社会公平担负起更多的责任，适时地改革和完善政府的分配、税收、就业、教育、救助、转移支付、社会保障和医疗保险等制度，努力促进社会公平。

推动政府创新，是提高党和政府执政能力的需要。提高执政能力的重要目标，就是增强党和政府驾驭社会主义市场经济、发展社会主义民主政治和维护社会稳定的能力。这些目标的实现，涉及到多方面的因素，其中一个基本的因素，就是合理的制度设计。为什么我们的行政效率和服务质量还不能满足经济发展的要求，还不能使人民群众十分满意，原因就在于我们的许多制度设计不能适应社会发展的需要，不能满足人民群众的新要求。例如，有些政府管理制度直接导致了政出多门、职能交错、政令不一，这些制度不仅不能提高执政能力，反而在削弱执政能力。所以，政府管理制度的改革创新，是提高执政能力的一个关键环节。

推动政府创新，是构建社会主义和谐社会的需要。我们在社会和谐方面正面临着改革开放以来新的严重挑战。产生这些挑战的主要原因，是市场经济发展到一定程度时难以避免地产生的新的社会利益矛盾。例如，利益分配的不公平，新的困难群体的产生，利益群体之间开始分化等等。此外，应当看到，除了这些原因，还有其他的因素导致社会和谐方面出现的新问题。例如，制度建设与社会的经济政治发展不相适应；政府管理体制改革滞后；政府公共服务的质量与人们的期望有相当的差距；一些政府部门的重大决策失误；没有及时建立起新的社会公共管理体制，等等。因此，没有政府管理体制的改革创新，不努力建设一个法治政府、责任政府和服务政府，就难以实现真正的社会和谐。

推动政府创新，是推进社会主义民主政治和政治文明的需要。高度发达的社会主义民主政治和政治文明都必须有基本的制度保障，而包括民主制度在内的所有国家制度都是由党和政府确立的。政府自身的民主精神和民主建设，是民主政治和政治文明的关键。政府应当根

据经济发展的需要和人民群众的意愿，不断改革和完善党和国家的领导制度、选举制度、立法制度、决策制度、监督制度，努力拓展人民群众参与政治生活的渠道，扩大人民群众的民主选举权和监督权，推进政府决策的民主化和科学化。近年来各级地方政府民主治理的改革实践证明，政府创新是推进社会主义民主政治和政治文明的最有效途径。

推动政府创新，是经济全球化和信息化的需要。我们正处在一个经济全球化和信息化的时代，政府管理面临许多来自内部和外部的新挑战。经济全球化不仅对传统的民族国家主权构成了严重的挑战，而且对政府管理体制也产生着深刻的影响。在经济全球化条件下，世界各国的政治生活、经济生活和文化生活已经不可分割地联系在一起，国内的政治经济制度在相当程度上要受到外部世界的影响。例如，一方面，我们要坚持对外开放，积极参与经济全球化的过程；另一方面，我们同时又必须有效地保护我国的经济安全、国家主权和文化传统，这就需要政府制定一系列新的管理制度，它们既能与国际接轨，适应经济全球化的需要；又立足于中国国情，能够有效保护我国的国家利益。又如，在信息化和大众传播方面，由于卫星电视、互联网和电子出版物的兴起，传统的封闭式政府信息管理体制显然正在失去其存在的现实基础。哪怕是负面的消息，也难以简单地封堵，纵使封堵成功，也不能保证其结果令人满意。这就迫切要求我们对政府的信息管理体制进行改革创新，逐步确立和完善开放式的动态信息管理体制。