再读《不做教书匠》有感：成长真的需要耐得住寂寞

第一篇：再读《不做教书匠》有感：成长真的需要耐得住寂寞

再读《不做教书匠》有感：成长真的需要耐得住寂寞

再读《不做教书匠》有感：成长真的需要耐得住寂寞

六年前，也是我的教学生涯的第九个年头，当时的我对于教育教学有了一些的心得，但又恰好处于很可能形成“年轻的老教师”的尴尬时期，我有幸读到了管建刚老师的《不做教书匠》一书。这本书让纠结了许久的我在黑暗中看到了前进的方向，感觉受益匪浅。

今年寒假的一天，我回家找书的时候，无意中看到了管老师的这本书。再次打开，看见以前所做的划记，心中有了更多的感触。

管老师在书中有许多发人深省的

语言，在这里不多叙述。这次重温书本的过程中，我对管老师的“成长需要耐得住寂寞”这个小节文字体会很深。管老师在文中用生动的故事告诉我们，成功是要讲究储备的。真正的成功路遥远而艰辛，只有储备充足，走的路才远，胜算的把握才大。用自己的力量成长，既要抗得住教育探索的艰辛，又要耐得住教育研究的寂寞。一个真正的教师，他会沉浸在别人以为的寂寞无聊中，乐此不疲，像周国平所说的“丰富的安静”。简而言之，就是说，一个人的成长必须要耐得住寂寞，学会享受寂寞，这样才能把基础打好。

实际上，管老师也是这样做的，他通过自己的不懈努力，39岁就已是苏州市学术带头人。江苏省特级教师，还兼任学校的副校长。从我自己的工作来看，这些年来的历练，让我深深地感受到从事教育行业要沉下心来的重要性。对一个教师来说，读书就是练内功。读文学书，读专业书，读一些杂书，在书香的

浸润下，人的内心得到洗涤，思想境界得到提升。我的第一任务是教学，在大量的阅读之后，我发现所学的东西在教学中越来越多地用得上了，课堂的内涵比以前提升了，多读书的习惯有效地促进了教学。我想起了余映潮老师在50岁以后才尝试上公开课，越上越精彩，越上越有味。他应该算是厚积而薄发的典型吧，他说过自己的成功没有什么特别之处，只是比别人更舍得花时间在教学研究上，他用最笨的办法读书，安于寂寞。这些年我也慢慢发现自己在各方面的点滴进步，这和我认认真真学习、认认真真教书应该密切相关。作为后勤干事，我也承担了许多繁琐的事物性工作，这些工作费时费心，但磨砺了我的意志，让我学会高效的利用时间。

我知道自己并不聪明，但是我坚信成长真的需要耐得住寂寞，在寂寞中静待花开。

第二篇：三十五载 耐得住寂寞的教书匠

三十五载 耐得住寂寞的教书匠

马军建 侯孝国 王生红 报道

【导语】有人说他是“老黄牛”，也有人说他是“老顽固”。年近六旬的他，依然坚守在班主任的岗位上，用责任与爱且歌且行，诠释着一位师者的本色，虔诚的守望着孩子们最美的梦。他就是临夏县韩集初中优秀教师杨万福。

【正文】“老师，您是父亲，让我有了聆听窗外声音的耳朵；老师，您是太阳，悬挂在我的心中„„。”从临夏师范毕业参加工作至今，杨老师已投身乡村教育事业35年了。在这不短的岁月里，他先后转战多所不同的学校，但从没离开过充满泥土芳香的农村校园。有些人看来这是单调的、是乏味的，但在他眼里，这却是一种需要用心、用情感去经营的良心工程。他认为，要在农村教育事业上坚守岗位，必须要受得住清贫、耐得住寂寞。（出学校党支部书记范胜江同期声：杨万福同志是我们学校的一名老党员、老教师，虽然现在年过半百，但他仍然能用共产党员的标准严格要求自己，在工作中能够勇挑重担，不但坚持上好语文课、历史课，还积极承担班主任工作，为我们年轻人树立了榜样。）

交谈中，杨老师给我们讲述了这样一个一直让他记忆犹新的故事。那是1988年的夏天，他在新集中学教书的时候，在他的班里有这样一个学生，名叫李昌华。这个李昌华是个典型的后进生，学习成绩一直不好，也没考上初中，在即将辍学的关键时刻，杨老师多次徒步到小李家，和他的父母亲谈心、家访、讲解，终于把小李劝到了学校。在他的细心辅导、“特别照顾”下，李昌华这个当初的“差生”顺利毕业并以优异的成绩考上了临夏师范，也成了小李他们村吃上公家饭的第一人。如今，老杨的这位“差生”已成为临夏县中学里一名年轻的中学高级教师。

35年来，杨老师经常这样对同事们说：“今天我们眼中的 ‘差生’甚至‘笨蛋生’，或许明天就是博士生、爱迪生、比尔·盖茨„„教学中要善于抓住学生的闪光点，多表扬他们，多鼓励他们。”在长期的教学实践中，他不断探索，逐渐摸索出了一套适合农村教育行之有效的教学模式。在他的课堂上，学生们积极动脑、动口，气氛异常活跃，教学效果非常好。他也多次被省州县教育部门评为“优秀班主任”、“优秀教师”和“优秀共产党员”等荣誉称号。（出七一班学生张婷婷同期声：杨老师是我们的班主任，他对我们很好，如果我们在作业中出了一点问题，他就会把我们叫到跟前，一一给我们解答。）

高尔基说过：人世间有两种生命，一种是腐烂，一种是燃烧。虽然已近六旬，杨老师依然勤奋好学，刻苦钻研。有时为了弄清楚一个字，他能查找几本甚至几十本字典或者参考书；有时为了辅导个别学生的作业，他忘了吃饭；有时为了上网查资料，一坐就是一整天。他十分注重课堂教学效果，用生动的故事导入新课，用简明的示意图讲授所教的内容。他经常自制教具，让每一节课都讲得生动活泼又趣味横生，让每一个学生都能在快乐的气氛中学到知识、增长才干。（出七一班学生木智慧同期声：杨老师是我们的班主任，他对工作非常认真、负责，他的课我们非常喜欢，上他的课非常有趣。）

当记者前去采访时，正在和杨老师同在一个办公室备课的年轻教师秦春萍是这样评价的。（出杨万福同事秦春萍同期声：在工作当中他一丝不苟、兢兢业业，在生活中他是一个比较乐观、积极的人，在生活中他也是一个节俭的人，现在已经五十多岁了，依然住在我们学校的宿舍里，我觉得这一方面他做的很好。）

亚里士多德曾说过，所有目标的终极归宿只有一个，那就是幸福。在知识、做人、心灵这一人生“三大世界”上，让每一个迷茫的心灵都看到希望，杨老师是知足的，也是幸福的。（出韩集初中教师杨万福同期声：三十五年以来，我认为教学工作是一项崇高的工作，是一项神圣的工作，从事这项工作必须要有坚守的精神，需要耐得住寂寞，潜心研究，认真去钻研，用爱心去从事，我们面对的是一个个活泼可爱的孩子，我们就要像对待自己的孩子一样去关心他们，教育他们，培养他们，这样他们才能够健康的成长。）

第三篇：读《人生要耐得住寂寞,经得起诱惑》有感

读《人生要耐得住寂寞，经得起诱惑》有感

人生犹如大河，跌宕起伏，有激流湍水，但更多时候是风平浪静。读完《人生要耐得住寂寞，经得起诱惑》一书后，自己对寂寞和诱惑又多了一份感受：先前粗浅的认为“寂寞”便是爱情空缺的专属，而现在在人生的奋斗过程中，“寂寞”的感觉更加是扑面而来：工作遇到知识的短缺，工作方法的不足，种种境况都会让你感觉寂寞如影随形，前辈们指点江山，侃侃而谈，羡煞旁人。“寂寞”既然来了，那就需要应对之策：韬光养晦，充实自己，静待时机，古语说的好“十年寒窗无人问，一举成名天下知”。下班了，当天遇到不懂的问题不弄懂不放过，当天读书计划不完成不放过，每天工作总结不完成不放过。

其实人生，自古便是一段寂寞的旅程，我们从寂寞中走来，也终将从寂寞中走去.....人生路途中的寂寞，就像是天空中那抹淡淡的蓝色，当你不经意地抬起头，便再也无法回避它那久久的光芒。光芒之下，每个人都演译着不一样的人生段落。

耐得住寂寞，才能经得起繁华。光彩耀眼的事物总难持久，精彩热闹的场景总会有散场的时候，欢乐也不可能永远持续着，面对曲终人散的落寞，伤感总会排山倒海倾泻而来，掩盖了先前所有的快乐并心生无限感慨。繁华或者寂寞都是人生中必经过程。人生要有勇于面对繁华的结局，也要有沉淀寂寞的胸怀，上台时，固然有掌声，有喝彩，但下台时，姿态也要保持优雅漂亮，不必恋过往的璀璨，这样才能走向更真实的自己。

人总是害怕沉寂，但繁华，最后也终须归于平静。唯有在动静之间，能清楚观照，并让自己可以洞然灵明，才能无所牵动，不执著不耽溺溺。

繁华，不过是生命的片断；宁静，才是生命的永恒。走过繁华，拥有寂寞，这也是每个人必经的生命历程。想走远路的人，要有忍受寂寞的准备！

做人不但要耐得住寂寞，更加要经得起诱惑，要珍惜身边的人。有些东西一旦失去就是永远的遗憾。

初入社会，不但有外面花花世界、灯红酒绿的诱惑，更有工作中致命诱惑。网络的推广，信息传送更加方便、快接，也让我们看到了更多社会上阳光一面，寂寞教会你乐观，诱惑教会你洒脱。耐得住寂寞代表你成熟，经得起诱惑代表你坚忍。学会与寂寞、诱惑为伴.不断升华你的生命价值。如果你想成功，就要耐得住寂寞，经得起诱惑，因为成功的辉煌就隐藏在寂寞和诱惑的背后