第一篇：五年级语文科教学计划
第一周
计划内容：内容：
1、海上日出
2、夕照
重点：
1、了解晴朗天气里日出的全过程，体会其壮观之美。
2、了解课文是怎样写夕照的变化的，学习作者观察事物、积累材料的方法。
难点：
1、通过想象把语言文字与海上日出的实际动态过程联系起来。
2、体会作者如何细心观察，积累材料。
完成情况：教学措施和手段：讲读法、观察法、演示法、提问法、讨论法。
投影、录音机、电脑平台。
教学效果：学生基本掌握学习内容体会到海上日出和夕照的美，但个别学生没能从文中感受到作者对光明的热爱之情。
第二周
计划内容：内容：
3、古诗两首
4、迷人的张家界
积累运用1
重点：
1、了解诗句的意思，体会作者表达的思想感情。
2、感受张家界迷人的自然风光。
难点：
1、理解诗句的意思，体会诗中的意境。
2、领略张家界迷人的自然风光。
完成情况：教学措施和手段：讲读法、观察法、演示法、提问法。
挂图、录音机。
教学效果：学生了解诗句的意思，体会作者表达的思想感情，2、感受张家界迷人的自然风光。
第三周
计划内容：内容：
5、挑山工
6、我的伯父鲁迅先生
重点：
1、理解挑山工意味深长的话的意思。
2、体会含义深刻的句子，练习从内容中体会思想。
难点：
1、体会挑山工的话。
2、体会含义深刻的句子，练习从内容中体会思想。
完成情况：教学措施和手段：讲读法、提问法、讨论法。
电脑平台、录音机。
教学效果：学生能基本体会含义深刻的句子，练习从内容中体会思想。
第四周
计划内容：内容：
7、高粱情
积累运用2 重点：了解根的特点，练习从内容中体会思想。
难点：理解高粱根的特点。
完成情况：教学措施和手段：讲读法、讨论法、演示法、交流法、图示法
挂图
教学效果：学生能了解根的特点，练习从内容中体会思想。
第五周
计划内容：内容：
8、十里长街送总理
9、再见了，亲人
重点：
1、体会人民群众对周总理的崇敬、爱戴之情。
2、在理解的基础上，体会内容所蕴含的思想。
难点：
1、理解亿万人悲痛的心情。
2、理解中朝人民的伟大友谊。
完成情况：教学措施和手段：讲读法、讨论法、多媒体教学法、交流法
《中国人民志愿军军歌》、录音机、电脑平台
教学效果：体会人民群众对周总理的崇敬、爱戴之情，在理解的基础上，体会内容所蕴含的思想。
第六周
计划内容：内容：
10、秋天的怀念
11、地震中的父与子
重点：
1、体会作者抒发的感情和母亲的话中含着的意思。
2、体会文章表现的父爱的伟大。
难点：
1、感受母亲对“我”的爱。
2、切身体会地震中人物的心境。
完成情况：教学措施和手段：讲读法、讨论法、感情朗读法、提问法
录音机、舒缓的音乐
教学效果：体会作者抒发的感情和母亲的话中含着的意思，切身体会地震中人物的心境。
第七周
计划内容：内容：积累运用3
12、草原
重点：在脑海中再现文中所描写的草原的情景。
难点：通过语言文字展开想象。
完成情况：教学措施和手段：讲读法、提问法、讨论法、演示法、多媒体教学法
录音机、电脑平台
教学效果：能通过语言文字展开想象，在脑海中再现文中所描写的草原的情景。
第八周
计划内容：内容：
13、威尼斯的小艇
14、三峡之秋
重点：
1、了解小艇的特点和它在威尼斯水城中的作用。
2、体会长江三峡秋景一天中的变化。
难点：
1、理解小艇的作用。
2、想象文中描写的三峡美景画面与语言文字建立联系。
完成情况：教学措施和手段：讲读法、提问法、讨论法、感情朗读法、多媒体教学法
录音机、电脑平台
教学效果：了解小艇的特点和它在威尼斯水城中的作用，体会长江三峡秋景一天中的变化。
第九周
计划内容：内容：积累运用4
15、狼牙山五壮士
重点：
1、运用快速阅读的方法，了解课文内容。
2、通过理解重点词句体会人物的思想感情。
难点：文中重点描写的是五壮士与敌人战斗到底最后跳崖这一部分内容这一部分内容，而对他们的任务交代很少，学生或许对此困惑不解。
完成情况：教学措施和手段：讲读法、提问法、讨论法、多媒体教学法
有关抗日战争及五壮士的相关资料。
教师准备《狼牙山五壮士》的电影资料片。
教学效果：运用快速阅读的方法，了解课文内容，通过理解重点词句体会人物的思想感情。
第十周
计划内容：内容：
16、小英雄雨来
17、军神
重点：
1、练习用较快的速度阅读，了解课文内容。
2、理解每部分的内容。
3、练习用较快的速度阅读课文，了解课文内容。
4、通过理解重点句子体会人物的思想感情。
难点：
1、弄清雨来是怎样同敌人展开斗争的。
2、课文中沃克医生的态度变化和故事发生的历史背景有直接的关系。学生对历史背景了解不多，也影响对课文内容的深入理解。
完成情况：教学措施和手段：讲读法、提问法、讨论法、感情朗读法、多媒体教学法
1、战争历史背景的相关资料。
2、有关刘伯承的故事。
教学效果：学生练习用较快的速度阅读课文，了解课文内容，基本理解重点句子体会人物的思想感情。
第十一周
计划内容：内容：
18、金色的鱼钩
积累运用5
重点：通过理解重点词句体会人物的思想感情。
难点：文中前后一共八次出现“啊”字，指导学生读好带有“啊”字的句子，读出不同的感情，领悟人物的内心。
完成情况：教学措施和手段：讲读法、提问法、讨论法、多媒体教学法
有关长征途中的感人故事。
教学效果：能通过理解重点词句体会人物的思想感情。
第十二周
计划内容：内容：
19、古诗三首
20、少年闰土
重点：
1、想象诗中描写的情景，体会表达的思想感情。
2、用快速阅读的方法学习事件。
3、体会文中含义深刻的句子。难点：
1、理解作者所处的时代背景。
2、这是节选自鲁迅先生小说《故乡》的一篇文章。文中所描写的生活年代距离学生较远，加之，文章是以现代白话文的形式写的，很多表述方式与现代汉语不同，这些都会为学生理解渴望呢增加难度。
完成情况：教学措施和手段：讲读法、提问法、讨论法、多媒体教学法
1、有关三首诗的作者及诗歌写作的历史背景的相关资料。
2、学生准备白纸、彩笔。
3、、师生共同搜集有关鲁迅先生家庭背景的资料。
教学效果：想象诗中描写的情景，体会表达的思想感情，用快速阅读的方法学习事件，体会文中含义深刻的句子，理解作者所处的时代背景。
第十三周
计划内容：内容：
21、一件运动衫
积累运用 6
重点：体会课文内容所表达的思想感情。
难点：一件运动衫对于生活在现代的孩子可能唾手可得，因此，让他们真正理解运动衫和鞋子对文中两位人物的意义，可能有一定的难度。
完成情况：教学措施和手段：讲读法、提问法、讨论法、感情朗读法、多媒体教学法
师生共同找类似于本文的故事补充阅读。
教学效果：体会课文内容所表达的思想感情，基本理解运动衫和鞋子对文中两位人物的意义。
第十四周
计划内容：内容：
22、鲸
23、蟋蟀的住宅
重点：了解鲸的种类和生活习性，学习用打比方、列数字等方法来说明事物的特点。
了解蟋蟀是怎样建筑住宅的，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。难点：
1、及到一些生物学方面的知识，如“哺乳动物”“胎生”“退化”及鲸的进化过程等，鉴于学生的知识水平，理解起来会有一定的难度。
2、师生查乐有关蟋蟀的资料。
3、学生准备彩笔、白纸等物品。
完成情况：教学措施和手段：讲读法、提问法、讨论法、多媒体教学法
1、生查阅有关鲸的各方面资料，达尔文进化论及生物学的有关术语等。
2、师生查阅有关蟋蟀的资料。
3、学生准备彩笔、白纸等物品。
教学效果：学生能了解鲸的种类和生活习性，学习用打比方、列数字等方法来说明事物的特点，了解蟋蟀是怎样建筑住宅的，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。
第十五周
计划内容：内容：
24、海豚救人
25、珍珠鸟
积累运用7
重点：了解海豚是着呢样救人的，海豚为什么能救人，层次分明。通过教学，要培养学生热爱科学的兴趣。
联系课文内容理解含义深刻的句子。体会课文内容中所蕴含的思想感情。难点：文中涉及到一些生物学方面的术语，鉴于学生的知识水平，理解起来会有一定的难度。
“信赖，往往创造出美好的境界”这句富有哲理的感人的话，需要学生在细细品味课文之后，才能有所体味，对于部分学生来说，可能有难度。
完成情况：教学措施和手段：讲读法、提问法、讨论法、交流法、多媒体教学法
1、师生查阅有关海豚的各方面的资料。2教师准备海豚的挂图。
3、搜集关于珍珠鸟的材料。
4、搜集其他描写人与动物之间关系的文章，扩展阅读。
教学效果：通过教学，要培养学生热爱科学的兴趣，联系课文内容理解含义深刻的句子，体会课文内容中所蕴含的思想感情。
第十六周
计划内容：内容：
26、可爱的草塘
27、蛇与庄稼
重点：了解草塘的美丽景色，丰富物产，体会“我”思想感情是怎样发生变化的。
引导学生分析和认识事物之间的联系。
难点：文中蕴藏着的生活情趣与学生现实生活有距离，对于草塘美景难以产生形象化的表象。
文中涉及到一些生态平衡和卫生保健的相关资料。完成情况：教学措施和手段：讲读法、提问法、讨论法、多媒体教学法
1、搜集有关北大荒及草塘的相关文字资料、图片等。
2、适合有感情朗读的配套音乐资料。
3、师生共同查找有生态平衡和卫生保健的相关资料。
教学效果：学生能了解草塘的美丽景色，丰富物产，体会“我”思想感情是怎样发生变化的，学生分析和认识事物之间的联系。
第十七周
计划内容：内容：
28、大瀑布的葬礼
积累运用8
重点：了解大瀑布今昔的对比及枯竭的原因。
难点：文中涉及到一些有关自然地理和生态环境的知识，相信以学生目前的认知水平，理解起来回有一定的难度。
完成情况：教学措施和手段：讲读法、提问法、交流法、感情朗读法、多媒体教学法
1、查阅有关大瀑布的相关资料。
2、查找发生在身边的自然环境被破坏的资料。
教学效果：学生能了解大瀑布今昔的对比及枯竭的原因。
五年级上学期语文科计划
二零零五年九月
第二篇：五年级科学科教学计划
合江镇中心小学2013至2014学第二学期五(1)班
科学科教学工作计划
为做好本学期本班科的教学工作，提高教学质量，特制订如下
教学计划：
一、指导思想
以《科学课程标准》为指导，培养小学生科学素养为宗旨，切
实培养学生动手操作、动脑思考的能力。
二、教学目标
1、培养学生科学的思维能力。
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程。
3、学习建立解释模式，一验证自己的假设。
4、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
5、亲近自然、珍爱生命，关心现代科技的发展。
三、学生情况分析
1、学生整体学习状况：五（1）班共有学生43人，上学期期
末考试平均分居全镇同级同科第一名。本班学生整体学习比较认真，对科学比较感兴趣，不喜欢死记硬背的知识，理解不深刻，运用能力较差。
2、上学期学生统考的成绩分析：由于学生的基础较差，对知识的理解能力不同，导致学习两级分化现象严重。在上学期的考试（总分50分）中，成绩在40分以上的有9人，有26人及格，成绩在20
分以下的有5人。全班平均分32.1分，成绩很不理想。
3、学生已有的知识、经验分析：独立探究能力和主动探究意识不强，家庭和学校偏重于语文、数学两科的教学和学习。使学生没能很好地在观察、实验、等实践活动中获取知识，发展能力、培养思想感情。
4、学生心理分析：儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
四、教材分析
五年级科学（下册）教材分四个单元，分别是“沉和浮”、“热”、“时间的测量”、“地球的运动”。
第一单元涉及沉和浮因素。要让学生明白沉浮与什么因素有关，并掌握浮力的概念。通过动手让学生深入了解沉浮因素，也提高学生的动手能力。
第二单元：热的知识。通过学生动手操作明白液体、金属的热胀冷缩；热是怎样传递的，制作一个保温杯。
第三单元，要让学生在创造（制作）计时工具的实践过程中，了解人类计时仪器的发展史，感受人类对时间的认识过程，从而认识到时间是不以人的意志、以不变的速度缓缓流逝的。同时，在整个单元的学习过程中，还将不断地引导学生去感知，体验一定时间间隔的长短，以帮助他们逐步建立时、分、秒等时间单位概念。
第四单元：本单元讲的是地球的运动，地球上为什么昼夜交替？
为什么“北极星”不动？为什么一年有四季？为什么有“极昼”和“极夜”？等问题展开讨论，从而让学生了解地球上所发生的这些基本自然现象的原理。
五、教学重难点
重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以研究为核心，培养小学生的科学素养。
难点：通过动手动脑、亲自实践、体验的基础上，使学生形成较强的课学探究能力。
六、教学措施
1、加强教师自身科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教育教学方法，尽快成为一名合格的科学教师。
2、结合所教班级、学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征得教学方法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性。
3、做到“精讲多练”，通过实验引导学生自己发现问题、解决问题，得到知识。
4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。
第三篇：五年级语文教学计划
五年级语文教学计划
一、班级情况分析
本班学生成绩较为平衡，基本没有不合格现象。不少同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克服学习上的困难，思维活跃，有较好的学习习惯，有较有成效的学习方法；但也有不少同学厌倦学习，畏惧困难，或是学习方法不当，或是学习习惯较差，积年累月，致使学习基础薄弱。上学期主要着手于基础知识的务实和阅读能力的提高，已初见成效，但情况依然不见乐观。主要问题在于：
1、部分学生无论是在语文知识掌握上，还是在语文能力运用上，都远不能达到五年级语文的要求；
2、写作能力较差，或言之无物，或言之无味，甚至不知所云；
3、理解能力偏差；
二、教学目标及要求：
1、认识200个字，会写150个字，会使用字典、词典，有一定的独立识字能力；
2、能用钢笔书写楷体，徐款整齐，并有一定的速度；能用毛笔书写楷书，并能体会汉字的优美；
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；
4、能联系上下文和自己的积累，体会课文含义深刻的句子；
5、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法；
6、乐于参加讨论，发表自己的观点；学会辩论、演讲的一些基本方法。
四、教学措施
1、加强阅读教学。认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯，在读懂课文内容的基础上，以篇章训练为重点，培养概括课文主要内容和中心思想的能力。教学时，围绕重点训练项目加强练习。特别注重朗读训练，提高学生的语言感悟能力。
2、重视口语交际训练。训练口头表达能力，学习普通话，重视创设口语交际情境，唤起学生听、说的兴趣，鼓励他们多说多想，注意表扬。
3、重视指导好课外阅读。坚持以一带三的阅读训练思路，坚持每一天一诗、每天一个好句的背诵积累。阅读体现“课内打基础，课外求发展”，提高阅读兴趣和质量，帮助解决阅读中的困难和问题。
4、注意把握教学重点，突破教学难点。本学期的教学重点是学习概括文章主要内容，领会文章中心思想；围绕中心，具体地叙一件事。对每篇课文的教学不平均使用力量。
5、安排好优差结对，利用优秀学生的力量来帮助他们，让他们在互帮互学中共同提高。
五、教学重难点
1、词句训练始终是小学阶段的一个重点。在训练的基础上，应提高训练要求，要引导学生自觉运用查字典，联系上下文和生活实际的方法准确理解词语，特别是那些含义深刻的句子；
2、朗读训练也是语文教学的基本功，课上一定要有朗朗的读书声，课堂教学要多读少讲，使学生有更多的时间和机会练习朗读；
3、阅读能力的培养始终是小学阶段的一个重点，同时也是一个难点，要引导学生学会读书，学会思考，注意读中有悟，重视独特感受；
4、习作训练既是小学阶段的重点，也是一个难点。要切实培养学生写文尤其是写记叙文的能力；
第四篇：五年级语文教学计划
2013-2014学年第二学期五年级教学计划
五年级（2）班杨洁
一、教材分析：
本册共有24篇课文，每组教材包括导语、课文和语文乐园三大部分，而且教材仍然以专题组织单元，一共有八个单元，单元话题分别是“自然之景”、“读书生活”、“爱国情怀”、“神奇宇宙”、“童年往事”、“人与动物”、“戏剧电影”、“和平友爱”。这八个单元构成了一种文化的、开放的、整合的文本特质，有意境，有韵味，有情趣，贴近学生的生活和心灵世界，有助于全面提高学生的语文素养。本册教学时要注意活用各种读法，强化朗读训练；利用语言规律，学习表达方法；结合课后的“理解·运用”，引导学生领会表达方法；结合精彩句段，引导学生发现表达特点；依托“语文乐园”，引导学生总结表达规律；结合教材特点，继续培养概括能力；充分利用资源，适时开展探究性阅读。
二、学情分析：
本班有学生46人。男生24人，女生22人。学生对语文学习都是比较感兴趣的，大部分学生能自觉学习，从平时的作业、期末考试中反映出双基知识掌握得较好，能够按时完成老师布置的任务。由于在平时的教学中，重视阅读教学，所以班里的优生在课堂上对课文的理解较深刻、透彻，对老师提的问题回答的很到位，并能灵活地将在课文中积累的好词佳句运用到日记或作文中去。中等的学生在老师的指导下也能积累一些好词好句，但不能自觉地应用。但个别同学自制力比较差，完不成作业，使班上出现两极分化现象，所以本学期会继续加强补困工作，同时继续强化阅读和作文练习，提高学生的综合能力。
三、各单元教学目标：
第一单元：
1、学会和会认本组课文中的生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，理解课文内容。
3、体会文中重点词、句的含义，揣摩那些写得生动、形象、优美的句子的表达方法。
4、揣摩课文的表达顺序，领悟观察和描写的方法。
第二单元
1、学会和会认本组课文中的生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
3、体会文中重点词、句的含义，体会文章的写作方法
4、培养主动积累语言材料的兴趣和习惯。
第三单元
1、引导学生收集材料、提出问题、概括大意、内容借助等方法概括文章主要内容。
2、指导学生揣摩作者的写作顺序和典型的写作特点。
第四单元
1、学会本组课文中的34个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。培养学生想象能力。
3、引导学生运用自主、合作、探究的学习方法。
4、培养学生正确的写字姿势和良好的写字习惯。
第五单元
1、学会本组课文中的29个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、读懂课文，回味美好、难忘的童年生活。
4、教育学生学会关心别人，关爱别人。
第六单元
1、引导学生运用自主、合作、探究的学习方法。
2、培养学生正确的写字姿势和良好的写字习惯。
第七单元
1、了解祖国语言文字灵活多变的特点;
2、积累运用关联词语;读记经典古诗文名句，并从中懂得一定道理;、练习写叙事的记叙文，学会抓住自己的内心活动，把内容写具体，表达自己的真情实感，培养学生在与同学交流的过程中修改作文的习惯。
第八单元
1、学会本组课文中的27个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容。
3、培养学生观察、思维、想象、合作的能力。
4、读懂课文，做和平的小使者，用实际行动为世界友爱和平作出贡献。
四、各单元重难点
第一单元
1、学会本组课文中的生字新词，积累语言。
2、通过朗读，体会作品表达的情感，感受神奇绚丽的自然之景。
第二单元
1、学会本组课文中的生字新词，积累语言。
2、引导学生用要素串连、问题概括、标题追溯、内容借助等方法概括文章主要内容。
第三单元
1、学会本组课文中的生字新词，积累语言。
2、引导学生用要素串连、问题概括、标题追溯、内容借助等方法概括文章主要内容。
第四单元
学会本组课文中的生字新词，积累好词佳句。
第五单元
1、学会本组课文中的生字新词，学习写人叙事的方法。
2、读懂课文，受到要时时处处关心他人，为他人着想的思想教育
第六单元
1、整体感知课文内容，注意各部分的联系。
2、注意从语言文字入手，引导学生对重难点词句进行反复揣摩体会，从而理解课文的内容，体会文章表达的感情。
第七单元
了解以戏剧电影为话题，选编的课文有剧本，有电影故事。
第八单元
1、学会本组课文中的生字新词，积累好词佳句。
2、读懂课文，体会文章所表达的思想感情。
五、教学措施：
1、注意把握教学重点，突破教学难点，向每节课要质量。本学期的教学重点是学习概括文章主要内容，领会文章中心思想；围绕中心，具体地叙一件事。对每篇课文的教学不平均使用力量。
2、继续扎实抓好基础知识的巩固训练，一课一练，一单元一反馈。
3、加强阅读教学。认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯，在读懂课文内容的基础上，以篇章训练为重点，培养概括课文主要内容和中心思想的能力。教学时，围绕重点训练项目加强练习。特别注重朗读训练，提高学生的语言感悟能力。
4、重视口语交际训练。训练口头表达能力，学习普通话，重视创设口语交际情境，唤起学生听、说的兴趣，鼓励他们多说多想，注意表扬。
5、认真指导学生每一次习作，要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感；鼓励学生写想象中的人、事、物，激发他们大胆想象，展开联想甚至幻想，从而激发学生对生活的热爱，调动学生观察、思考和练笔的积极性。
6、重视指导好课外阅读。坚持以一带三的阅读训练思路，坚持每一天一诗、每天一个好句的背诵积累。阅读体现“课内打基础，课外求发展”，提高阅读兴趣和质量，帮助解决阅读中的困难和问题。
7、安排好优差结对，利用优秀学生的力量来帮助他们，让他们在互帮互学中共同提高。
第五篇：五年级语文教学计划
五年级语文教学计划
为更好的巩固和提高教学水平，遵照义务教育新课标大纲的要求，结合本校本班实际，特制定本学期语文教学计划。
一、教学目标
1、在语言文字训练过程中，渗透热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命先辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的理想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长，关爱他人，助人为乐等社会主义思想、品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。
2、能利用汉语拼音识字、学习普通话。
3、培养独立识字的能力。
4、能联系上下文，结合生活实际或者查字典理解词语的意思。学过的细雨大部分能在口头或书面中运用。注意语言的积累，养成积累语言的习惯。
5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。继续学习默读课文，能按要求预习课文。在阅读课文的过程中，领会有一定内涵的词句，提高阅读的速度。在理解课文内容的同时，体会作者表达的思想感情，学习作者观察事物的方法和表达的方法。
6、能借助字典或者有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。
7、能听懂程度比较适合的讲话并能转述。能用普通话清楚明白地讲述一件事情。
8、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出内容比较具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。学写读后感和缩写课文。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。
二、本册教材的特点：
（一）加强目标意识，全面、准确地落实语文学习目标。
为了更好地体现教学目标的整体性、阶段性和连续性，实现总体目标和必须一以贯之的目标，本册的各项语文学习过程中进行有机的渗透，对于阶段性比较明显的目标，在教材中做了比较具体的安排。
（二）教材内容在丰富人们内涵、拓展教材体裁方面，继续做出努力；在发挥语文教科书育人功能方面，进一步加强。
（三）专题设置更加灵活，编排形式在继承中又有发展。
（四）导学和练习系统的设计，更好的发挥导学导练的功能。
（五）顺应儿童心里发展特点，“口语交际·习作”的类型发生一定的变化。
（六）在“综合性学习”中，指导学生设计和开拓语文学习行动，引导探索和研究的过程，提高语文综合运用的能力。
三、本期教学目标：
1、能够会写生字，会写120个生字。
2、能够正确、流利的有感情的朗读课文。提高默读速度，在默读中思考。
3、通过课文中，发现语言表达的特点。体会观察细致和表达生动，体会用词的准确，体会借物喻人的写法。
4、通过课文的学习，体验、感受文章描绘的场景、形象、意境、故事，并在阅读、感受中与作者产生情感共鸣。
5、在口语交际中，要激发学生的兴趣，引起学生交流的欲望，常设特定情境，在双向互动中提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。
6、综合实践中提高学生策划、规划自己的学习的能力，用多种途径、方式解决实际问题的能力以及语文的综合运用能力。
四、教学策略
精读课文的教学：
精读课文时教材的主题和进行语文基本功训练的主要凭借。在教学中要注意以下几方面。
1、继续加强词句训练：
词句训练始终是小学阶段语文教学的一个重点。在低、中年级训练的基础上，应提高其他训练要求。引导学生自觉地运用查字典、联系上下文和生活实际的方法准确的理解词语，特别是那些含义比较深刻的句子。
2、思考·练习的教学：
修订后的“思考·练习”，题目简要实用。注意激发学生探究问题的兴趣，重视引导学生自主、合作学习。
3、要加强朗读的指导和训练：
朗读是重要的阅读基本功，课上一定要有琅琅的读书声。课堂教学要多读少讲，使学生有更多的时间和机会练习朗读；指导朗读，不要单纯从朗读技巧上指导，使朗读和理解密切结合，在理解的基础上，通过朗读准确表达课文的思想感情。
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