第一篇：学写童话故事
学写童话故事（三年级）
教学目标：
1、学习根据一定的意图或者中心意思编写简单的童话故事。
2、通过合理想象，运用拟人手法，使故事写得生动有趣。
一、知识梳理：
课文19课《七颗钻石》是一篇童话故事，那么什么是童话故事呢？它跟神话故事、寓言故事有什么区别呢？童话故事是儿童文学的一种。它是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。寓言故事则是含有教训意义的故事，它的篇幅不长，比如我们这个学期学过的《亡羊补牢》、《 南辕北辙》。而神话故事，是指叙述人类原始时期所发生的单一事件或故事，神话故事是通过幻想进行描写的，故事人物是不存在的。比如我们的课文《女娲补天》。那么如何描写童话故事呢？怎样写才能使故事表达自己的主要意图呢？我们首先要确定我们所写的童话的中心思想，比如是改掉坏毛病，还是宣扬好好品质。
二、范例精讲
我们来看看《七颗钻石》，这篇课文主要是想告诉我们什么呢？这篇课文是想告诉我们爱心能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造出美好的未来。整篇课文就是围绕爱心来进行描写的。小姑娘为生病的妈妈去找水，她把找来的水喂小狗，给妈妈喝，给过路人喝，自己却舍不得喝。在她的爱心感动下，水罐一次次发生变化，最后变成金罐，跳出七颗钻石并且涌出巨大的水流，使得干旱得到解决。这七颗钻石也升上天空变成了七颗星星。说明爱心就像这钻石、星星一样很耀眼。一则优秀的童话故事总会让读它的人有所收获，明白一个道理，或者学到一些科学知识。所以我们进行童话故事的创作时，一定要有一个鲜明的主题。首先确定你想要传达一个什么道理，或者一些科学知识。
确定好了主题，那么接下来就要确定人物了。故事离不开人物。童话故事的描写人物不要太多。《七颗钻石》里面的人物有哪些呀？小姑娘，快要渴死的小狗，小姑娘的妈妈，还有一个过路人。一共是4个人物。如果我们的人物是动物，那么我们就要进行拟人化的手法来描写。通过合理的想象，并且联系生活中动物的特点来进行拟人化的描写。比如写狮子，就要表现它的凶猛、威武，仗势欺人；写狼应体现它的贪婪，假装善良；写狐狸则要描写出它的狡猾，写老鼠应突出它的胆小怕事又不缺乏机敏。总之，动物童话，必须体现动物本身的真实性，这样才能让读者感到真实、亲切。故事中的人物描写也要体现人物的特点。比如《七颗钻石》中的妈妈拿到水时，却把水又递给了小姑娘。这里就体现了母亲的特点，对孩子无私的爱。
童话故事是写事的文章，那么写事的文章我们要注意哪些呢？故事发生的时间、地点，事情的起因、经过、结果。事情的起因、经过、结果一定要写清楚、明白。故事的内容要展开丰富的想象，使得故事生动有趣。我们读过很多童话故事，也很喜欢这些童话故事，就是因为作者展开了丰富的想象，描写了我们想象不到的故事，才让我们喜欢。所以我们描写是一定要展开想象，敢于想象，虚构出奇特的故事、人物或者事物来。就像《七颗钻石》里，水罐掉到地上水居然没有洒掉，接着罐子变成了金罐，后来水罐里跳出了钻石，还涌出了巨大的清澈又新鲜的水流，最后钻石居然升上天空变成了星星。这些都是作者的想象，现实生活中不可能出现这样的事情，所以我们的想象不要被生活的实际情况束缚了，不敢虚构和想象，是写不出童话来的。
最后故事描写要流畅，语句通顺。
第二篇：童话故事续写
丑小鸭
太阳暖烘烘的。鸭妈妈卧在草堆里，等她的孩子出世。
一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，就剩下一个特别大的蛋。过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，钻出一只又大又丑的鸭子。他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。
丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺负他。哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。丑小鸭感到非常孤单，就钻出篱笆，离开了家。
丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他。他白天只好躲起来，到了晚上才敢出来找吃的。
秋天到了，树叶黄了，丑小鸭来到湖边的芦苇里，悄悄地过日子。一天傍晚，一群天鹅从空中飞过。丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕。
天越来越冷，湖面结了厚厚的冰。丑小鸭趴在冰上冻僵了。幸亏一位农夫看见了，把他带回家。
一天，丑小鸭出来散步，看见丁香开花了，知道春天来了。他扑扑翅膀，向湖边飞去，忽然
看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。这难道是自己的影子？啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀！
丑小鸭变白天鹅续写： 丑小鸭变成白天鹅以后，它就和那些小天鹅天天在陆地上玩耍，渐渐地失去了游泳的本领。
一天，森林里招聘游泳人才。丑小鸭也来参加应聘。比赛开始了，丑小鸭蹦到水里，可怎么也不能游了。它渐渐地向水中沉去，幸亏裁判把它救了起来。它回到那条河里，“哇哇”地哭了起来。这时，一位老天鹅向它走来说：“不要哭了，你虽然不会游泳了，可是还会飞吧！你可以去天空飞翔啊。”丑小鸭听从了老天鹅的话，它开始在天空中飞翔了。它飞过高山，飞过大海，终于它飞到了出生的地方。看到了自己的母亲，它说：“妈妈，是我。我就是当年的那个丑小鸭！”丑小鸭的妈妈不敢相信自己耳朵她说：“孩子，你怎么变成天鹅的？”丑小鸭说：“我也不知道，只是看到飞在天上的天鹅觉得有一种强烈的冲动。”丑小鸭非常激动，因为它有半年没看到母亲了！它把自己的“历险记”全部告诉母亲。母亲抱着丑小鸭说：“孩子，你受苦了！”
“学如逆水行舟，不进则退”。丑小鸭变成小天鹅后，天天在陆地一行走，逐渐生疏了鸭子游泳的本领。一个人地位改变后，也不能忘本啊！劳动人民当了官，还要保持劳动人民的本色，艰苦朴素，勤劳勇敢。
第三篇：【必备】写童话故事作文
【必备】写童话故事作文合集8篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么，怎么去写作文呢？下面是小编收集整理的写童话故事作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
写童话故事作文 篇1春天到了，万物复苏。一天早上，阳光明媚，小鸭欢欢和小鸡乐乐结伴去给去年种的“爱心树”浇水。
他们带上水桶上路了，走着走着，看见一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着，小鸡说：“我不会游泳，这可怎么办呢?小鸭想了想说：“我会游泳，我驮着你过河吧!”于是，小鸡跳上小鸭的背，小鸭驮着小鸡顺利地过了小河。到了岸边，小鸡对小鸭说：“谢谢你。”小鸭说：“不用谢，我们都是好朋友嘛!”
他们继续往前走，突然，小鸭一不小心，掉进了一个深坑里，小鸭顿时惊慌失措，小鸡连忙安慰他说：“小鸭，你别着急，我一定会把你救出来的。”小鸡想：小鸭会游泳，利用水可以把小鸭救出来。他看了看手里拎的水桶，想出了一个好主意。他拿着水桶往河边跑去，一趟一趟地往深坑里倒水，不一会儿，深坑里的水越来越多，小鸭终于得救了。
这时候的小鸡已经累得筋疲力尽，但他还是非常高兴。小鸭感激地对小鸡说：“谢谢你救了我。”小鸡说：“不用客气，互相帮助是我应该做的!。”两个好朋友激动地拥抱在一起。
他们俩到了“爱心树”旁，给它足够的水喝，“爱心树”开心地笑了，友谊的种子也在他们心中生根发芽。
写童话故事作文 篇2幻想是童话的基本特征，一般运用夸张和拟人化手法，并遵循一定的事理逻辑去开展离奇的情节，童话故事最大的特征是用丰富的想象力，赋予动物、植物等物体人的感情。使故事能够引人入胜，打动孩子的好奇心，丰富孩子的想象力。写童话作文，是一种很有趣的作文形式，它尤其有助于培养联想和想象能力，同学们在写作中大致上应该把握以下几点：
1.了解并掌握童话的文体特征
童话，是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活的语言学样式。它是儿童文学的一种。
童话的种类有拟人化的童话、人物童话、超人化的童话、知识童话等。拟人化的童话，是将动植物或没有生命的东西，赋予人的生命、人的言行和人的感情、人物童话，是以普通人作为主人公，其行为有较多的夸张和想象性。超人化的童话，是指童话中的人物形象属于一些超自然的、幻想的、想象的形象。知识童话，也叫科学童话。一般来说，我们小学生所常接触的，都是拟人化童话。童话的故事情节要富于幻想，人物活动要尽量曲折离奇，要有趣味。
2.作文时要把“物”人格化
童话作文中的主人公多是动物、植物。写之前，我们要先确定哪些动物或植物是童话中主人公，它们本身具有什么特点，需要强调的是千万不能仅仅把它们当作动植物来看，而要通过拟人法把“物”当作人来写，要使它具有人的思想行为、语言动作以及感情，同时又要保留它作为“物”的本质特征。如要写小白兔，既要突出小白兔的生活习性，同时这小白兔又要有人的语言、情感和行动。
3.想象要与现实巧妙地结合童话可以有超乎寻常的想象，靠想象来沟通故事中事物的联系，甚至幻想。所以，故事可以虚构，环境可以假设，情节可以离奇，像小老鼠能抬着木棍跑，黑猫可以骑摩托等等。这就要求作者充分发挥自己的想象力，冲破时间、空间的限制和生活常规的制约，深入到别人不敢想、想不到的领域，给人以耳目一新又真实自然的感觉。
4.行文要突出主题，语言要简洁活泼
同其他类型的作文一样，每篇童话都要有一个鲜明的主题，借虚构的故事、离奇的情节，颂扬人间的真善美，让人们在高兴的同时又受到教育。
童话是自己写的，就要用我们儿童自己的语言，要活泼、简洁、自然，有鲜明浓郁的儿童特点。赶快拿起你的笔，也做一回“童话大王”吧！
写童话故事作文 篇3在美丽的大森林里，动物们都是朋友。一天夜里，大家睡得正香，突然暴风雨来临。哎呀！只听一声惨叫，鸟儿们的家被暴雨冲塌了，它们艰难地在水里挣扎着。第二天一早，阳光照在田野上，树梢上。大家和往常一样，来到小鸟家门口等着听音乐会。可却发现鸟儿们都躺在地上受伤了。动物们连忙帮它们处理伤口……
“我们的家被暴风雨冲垮了，现在无家可归了！”鸟儿们一边着急地说，一边呜呜呜地哭了起来。动物们七嘴八舌地议论着，希望给小鸟们出个完美的主意。大象伯伯说：“我的家很大，你到我们家去住吧！”袋鼠妈妈说：“我们家的小袋鼠正想听你们唱歌呢，你到我们家去住吧！”小兔抢着说：“我们孩子没有伙伴，你到我们家去住吧！”小鸟们听了，头摇得像个波浪鼓。
正在这时，小猴从树上跳下来，“这里发生了什么事？”小鸟伤心地把事情的原委告诉了小猴。小猴眼珠转了转，一拍脑门，大声叫道：“伙伴们，让我们齐心协力给小鸟建一个新家吧！”
大伙们为小猴这个绝妙的主意纷纷点赞，他们说干就干。大象伯伯用长鼻子搬木头，小兔把木头锯成两半，小猴帮忙盖屋顶……没过几天，小鸟们的新房子建好了，动物们都露出了满意的笑容。
小鸟们拍拍翅膀，高兴地说：“谢谢大伙，谢谢大伙，以后我们一定会给你们唱更优美的歌曲！”
写童话故事作文 篇4小丑鱼一家住在珊瑚礁里，它家门口有绿油油的海草，美丽的贝壳，调皮的海星，还有美人鱼姐姐时常从家门口游过。
一天，小丑鱼去上学时，一个怪物从天而降，小丑鱼吓坏了，它急忙躲到海草里不敢出声，仔细一看，这个怪物长着长长的脖子，一直伸到海面，身体是长方形的，全身黑漆漆的，还有一只会发光的眼睛，不时还会发出“咔嚓”的声音。
小丑鱼为了弄清楚这个怪物，就去问螃蟹哥，小丑鱼来到螃蟹哥家门口，“咚、咚、咚”小丑鱼使劲的敲门，螃蟹哥才把门打开，小丑鱼就大叫到：“我们海底来怪物了。”螃蟹哥结巴地说：“不是吧，我们海底来怪物了。”小丑鱼慌张说：“不信我带你去看。”于是，小丑鱼和螃蟹哥来到怪物面前，螃蟹哥对着怪物大声地说：“你是谁？为什么要来我们海底？”怪物不出声，突然“咔嚓”一声，螃蟹哥被吓得撒腿就跑，边跑边说：“我也不知道这是什么，你找别人吧！”
于是，小丑鱼去找小龙虾，见到小龙虾，小丑鱼急忙说：“海底有个怪物。”小龙虾惊奇地说：“什么，你带我去看一下。”小丑鱼把小龙虾带到怪物面前，小龙虾鼓足了气大吼：“你是谁，来海里干什么？”可是怪物却纹丝不动，小龙虾生气了，伸出它的大钳子，朝怪物夹去。“哎哟”小龙虾痛得大叫，小丑鱼把小龙虾扶了起来。这时，听到声音的'海龟爷爷游过来说：“孩子们，你们在说什么？”小丑鱼皱着眉头说：“海龟爷爷，这是什么呀？”海龟爷爷绕着怪物游了一圈，笑着说：“这是海底摄像机呀，看，你们都被拍下来了，还会被放到电视上去，人们可以看到你们在海底的一切动作。”小龙虾一听，开心的说：“原来是这样啊，我还以为海底来怪物了呢，哈哈！”
谜团结开了，小丑鱼跑到摄像机面前，对着摄像机打招呼。
写童话故事作文 篇5从前，有一个糖巫婆，她住在森林里。一头黑亮的短发，顺直地垂在耳边;耳边分别挂着两个棒棒糖耳环，两只眼睛像乌黑的糖果，小巧的鼻子和艳如樱桃的小嘴，身穿七彩糖果裙，脚蹬一双古里古怪的船形鞋，滑稽极了!
她有一个大大的超级棒棒糖，很甜很粘。如果她从玩具店经过，那她的超级棒棒糖上就会粘满玩具，就像一棵圣诞树。如果她在树下睡觉，那她的超级棒棒糖上就会粘满树叶，就像一个大刺猬。如果你从糖巫婆的身边经过，就会闻到一股糖果店的味道，甜甜的……浓浓的……
一天，糖巫婆扛着她的超级棒棒糖出了门。突然，她看见了一个穿花裙的小女孩，听见了小女孩甜甜的笑声。糖巫婆生气了：“这世界上，只有我糖巫婆才应该是甜的!我不要听到这种甜甜的笑声!”糖巫婆拿起超级棒棒糖，粘住了小姑娘，准备把她放到森林里最高的大树上。
这时，糖巫婆听见了更甜的笑声——是几个出来野餐的小男孩们在尽情玩耍。糖巫婆又生气了，眼睛瞪得比鱼泡还鼓，头发就像触碰到离形电子球一样全竖起来了：“这世界上，只有我糖巫婆才应该是甜的!我不要听到这种甜甜的笑声!”她愤怒地大叫着，超级棒棒糖用力一挥，又把小男孩们粘住了。
糖巫婆走到河边，一只青蛙在骂糖巫婆。心情本来就不好的糖巫婆就更加生气了，去追青蛙。青蛙跳到荷叶上，糖巫婆也跟着跳到了荷叶上，但是，她跳歪了，落入水中。
过了一会儿，小女孩和小男孩们把糖巫婆救了上来。糖巫婆很想哭，可她不敢。因为她的泪水就足够把她给融化掉了。她拾起超级棒棒糖，匆匆忙忙地跑回家去。
糖巫婆回到家，立刻拉起了风箱，把棒棒糖烤化，往自己身上涂啊涂，抹啊抹，糖果很香，可她不敢吃。因为她要用糖把自己恢复到原来的大小。
最后，糖巫婆的糖还剩下很多很多，她不停地写请柬，请森林里的朋友们都来尝一尝甜甜的滋味。
写童话故事作文 篇6冬天悄悄地来到了，小猪在家里又冷又饿，为什么呢？哦，原来是因为大家在秋天的时候都在准备好粮食，度过寒冷的冬天，只有小猪家里没有。小猪后悔极了。小猪想去外面找食物，可是，大冷天的，哪儿会有粮食呢？想来想去都想不着，只好等着挨饿了！
“叮咚——”突然，门铃响了，小猪非常好奇，心想：小冬天那么冷，有谁会来我家呢？真奇怪呀！小猪带着自己的好奇心，慢慢地走到门旁边，小心翼翼地拧开门锁，他探头出一看，原来是小兔子，小兔子用双手提着篮子，高兴地对小猪说：“小猪，我来给你送粮食来了！”小猪拉着小兔子的手，高兴地对小兔子说：”谢谢你，小兔子，要不你进屋里和我聊天吧！”“好的。”小兔子爽快地答应。
“叮咚——”正在小兔子和小猪聊着火热的时候，突然，门铃又响了，小猪想：这次又有谁会来我家呢？小猪打开门，探头出去又一看，发现是小猫，小猫用一只手提着篮子，高兴地说；“猪小弟，我来给你送粮食了！”小猪很感激的拉着小猫的手对小猫说：“谢谢你，小猫，快进屋里喝杯茶吧！”“好吧！”小猫也爽快地答应了。
“叮咚——”正聊的高兴地时候，门铃突然又响起来了。小猪打开门，探头出去一看，原来是小松鼠，小松鼠也来送礼物的。
小猪的泪水从眼角里滑了下来，和自己的朋友拥抱在一起，小猪知道了友情是不可缺少的。
写童话故事作文 篇7一天，妈妈给我抱来一只可爱的小狗狗，是邻居家的嬷嬷见我这么喜欢小狗就送了我一只。我给它取了个好听的名字“豆豆”。它是一只浑身长着黑色卷毛的小狗，两只耳朵长长的，没有尾巴。豆豆平时可爱吃骨头了，我想它是不是也爱吃螃蟹壳呢？就特别想找个时间做个实验。
有一天晚上，吃饭的时候，妈妈煮了一盘大大的螃蟹。我吃了一个，把吃剩的螃蟹壳放在地上，看看小豆豆爱不爱吃。结果，它用它那小巧而又灵活的鼻子飞快地跑到螃蟹壳的旁边使劲嗅了嗅，伸出它的小舌头舔了舔，不一会儿就津津有味地吃了起来，还发出吧嗒吧嗒的声音。我看它吃得这么香，心里美滋滋的。可是，别高兴得太早，一件意想不到的事情发生了……
第二天早上，我发现豆豆耷拉着脑袋，地上全是豆豆吐出的和拉出血一样的污物，嘴里发出微弱的声音，呜……呜，好像在哭一样。我看了十分焦急，大声叫妈妈，妈妈吓得脸都变紫了，赶紧抱起它，带着我直往宠物医院赶，医生说它已经病得很严重，要马上打吊针，可是，想不到的是吊针打到一半时，豆豆已经死了。我看了十分伤心。
后来我们听了医生的介绍，原来豆豆是一只名贵的进口狗，特别不能吃海鲜。由于我的无知，害得豆豆丧失了一条生命。我到现在都非常自责，以后我在也不敢随便乱喂食物了。
写童话故事作文 篇8在大森林里，住着小兔和小猪。他们是非常亲密的好朋友。
有一天，两个好朋友约好了一起去游乐场玩。哇！游乐场里好玩的可真多啊！有小飞机、小火车、碰碰车、木马，还有好多好玩的游乐设施呢！小兔和小猪都看不过来了。他们俩欢呼着，先是开心地开小火车，又一起坐滑翔飞船，还一起骑着木马随着音乐转呀转……
玩得有点累了，他们俩一边喝水一边商量接下来玩什么。小猪说：“你先陪我玩碰碰车呗？”小兔说：“不行，我要玩小飞机！你先陪我玩！”“先玩碰碰车！”“先玩小飞机！”他们俩吵得不可开交。最后一个也没玩成。
回家的路上，小猪撅着嘴，一直闷闷不乐。小兔心里想：小猪比我大而且是男生，就该让着我。哼！不理就不理！有什么了不起！
过了几天，小猪觉得自己玩很没意思，小兔也觉得很孤单。于是，他们俩决定和自己的朋友道歉。在小桥上小兔和小猪相遇了。小猪不好意思地低下头说：“小兔，上回是我不好，请原谅。”小兔也羞红了脸说：“是我不好。我不应该只顾自己，不顾别人。我们和好吧！”说着两个好朋友开心地笑了。大森林里又回荡着他们的欢声笑语了。
第四篇：学写童话故事教案
学写童话故事
-------展开想象，以事喻理
教学目标：
1、采用拟人手法，再加以丰富的想象、联想，借一个故事，说明一个道理。
2、把你对故事的理解。情感融入故事中。
3、写的故事内容完整，描写具体，表达思路清晰。教学重点：
诱导学生展开丰富的想象、联想编出含有一个道理的童话故事。教学时间：两课时 教学用具：多媒体课件 教学流程：
第一课时
一、课前术语：同学们，准备好了吗？快乐作文，快乐成长。让我们一起快乐地走进我的课堂，大家好，我是快乐作文学校的张老师，今天，将有我和大家一起度过这美好的四十分钟。刚才我高呼的那句话就是我们学校的口号，让我们一起高呼吧！“快乐作文，快乐成长！”大家喊得真有激情，我把掌声送给大家：“棒棒棒，你真棒！”让我们把掌声毫不吝啬地送给身边表现好的同学吧！（生再做一遍）我们快乐作文的课堂是快乐而又高效的，我们的课堂有我们特殊的要求，那就是“快、静、齐”。快，是快乐，快速。静，是安静的倾听，倾听老师的讲课，倾听同学的发言。齐，是动作迅速整齐，作文本上书写整齐美观。这节课，老师希望大家能按老师的要求快乐的读过这难忘的四十分钟。
二、导入新课：谈话导入，同学们，你们喜欢童话吗？都喜欢什么童话？为什么？（生各抒己见，畅所欲言，师引导学生抓住童话的特点。）今天，老师也带来了老师喜欢的童话，请大家看大屏幕。（出示铅笔盒里的争吵的图片）
概述故事的大致内容，边讲故事，边引导学生总结童话的特点：（板书）（1）采用拟人手法。（2）加有丰富的想象。（3）总结出一个道理。童话能使人快乐，令人向往，那今天我们也来学写一篇童话。（揭题）
三、怎样写好一篇童话呢？
1、先确定童话的主题，来构思童话：
（1）铅笔盒里的争吵的主题是：每个人要看到别人的长处，不要拿自己的长处来比别人的短处，要相互谦让，互相帮助，团结起来一起为小主人努力。（2）确定了主题，就能根据主题选择事件，主题是学会团结，那事件一定会是：吵架、冲突、矛盾、误会……
（3）围绕以上主题，不一定主人公就得是铅笔和橡皮，还可以是鲜花和小草、小老鼠和大狮子、溪流和山石……
2、确定了材料，就要把故事内容写具体了：
有头有尾，要有合乎情理的故事情节，突出人鲜明的性格特点。开头可交待事情的背景环境，或者事情的起因。这样的起因引发了怎样的故事情节。吵架时，每个人物的性格从人物的语言里就能体现出来。这些都是为故事的情节做服务的。
3、用好拟人手法，融入自己的浓浓的情感，将故事的道理含在故事浓浓的情感中。
板书：
确定主题
进行构思 写童话
具体内容
鲜明人物性格
融入情感
阐明道理
四、欣赏例文，学习快乐百花园：
（一）欣赏例文：
雨，太阳和彩虹
宇宙村里住着弟兄俩，哥哥管太阳，弟弟管雨。他们恪守职责，相互礼让。不知为什么，弟兄俩突然闹翻了脸，弄成了你我互不见面，见了面就跟仇人似的。
六月的一天，弟兄俩来了个大碰头。弟弟玩的正高兴，在外面大量浇雨，哥哥玩到兴头上在外面抛太阳。不知不觉他们走到了一块儿，哥哥怪弟弟的雨弄湿了衣裳，弟弟怪哥哥的阳光太刺眼。弟兄俩大打出手，各不相让。弟弟说：“我要把你浇成落汤鸡。”哥哥说：“我把你烤了吃。”他们各自使出绝招。弟弟用雨水把哥哥团团围住，哥哥则放射出强烈的阳光。这时，奇事出现了，在弟兄俩之间出现了一位身披七彩色的仙女，弟兄俩惊呆了，问道：“你是谁，怎么在这儿？”这位仙女说：“不要奇怪，我是彩虹，是奉玉帝之命来劝你们的。你们都有自己的本领，要发挥自己的长处，为人们造福。只要你们正确使用自己的本领，你们还是好兄弟。”弟兄俩听了彩虹的话，说：“这是我们俩之间的事，用不着你管。”说着，又去做自己喜欢做的事了。彩虹把他们拉回来说：“雨水可以赶走干旱，太阳可以给人们带来温暖，你们应该用各自的本领给人们创造幸福美好的生活。”弟兄俩听后觉得很惭愧，决定今后要互相团结，好好利用自己的本领为人们多做好事。
他们送走了彩虹，回到自己的家，辛勤劳作，再也不贪玩、吵架了，而是一心一意地为人类造福了。
（1）这个小童话故事是怎样开头的？有什么特点？
（2）童话故事中对话比较多，仔细读文中的对话，你从中了解到什么新知识？（3）弟兄俩各执一词，互不相让，矛盾冲突达到了高潮，作者如何巧妙的为他们解围，让他们从矛盾的漩涡中冲出来，给问题一个圆满的解决方法呢？ 意图：从解决这些问题中，让学生掌握童话的特点，让学生掌握对话能鲜明的突出人物性格，让学生知道明白故事要有头有尾，且有合乎常理的故事情节，有巧妙地在矛盾中用第三者自然地道出一个真理。
（二）学习快乐百花园
刚才的例文让我们收获了许多，要想写出一片成功之作就需要恰如其分的用一些词语，让我们一起来快乐百花园看一看吧！（出示多媒体）描写神态：怒气冲冲
满脸堆笑
笑语盈盈
神情沮丧
慌慌张张 拓展：（）（）（）（）（）
描写动作的：张开双臂
一跃而起
劈头盖脸
身轻如燕
左躲右闪 拓展：（）（）（）（）（）
一会儿写作时，看谁能恰如其分的用上哟
五、引发写作需要：
刚才的故事，让我们体会了童话的奇妙、有趣和寓意深刻的道理，那今天也让我们写一篇自己喜欢的童话吧！生活中可以写的童话角色很多，你比如：动物之间可以有许多的童话，如：“小蚂蚁和花蝴蝶”“山羊和骆驼”“小老鼠和狮子”；植物之间也可以发生故事，如：“鲜花和野草”“老槐树和小槐树”“牵牛花和篱笆墙”；大自然中也有故事，如：“溪流和山石”“风雨雷电”“江河大海”……一定，在确定主题的基础上，把人物的性格刻画鲜明，把道理昭示给别人哟！快快拿起你的笔吧！赶紧写一篇自己喜欢也让大家喜欢的童话吧！
板书：
动物
童话选材： 植物
大自然
总体板书：
学写童话故事 开头：交代背景式
交代事情起因式……
采用拟人手法
童话特点
加入丰富想象
道出道理
确定主题
进行构思
中间：
写童话
具体内容
鲜明人物性格
融入情感
阐明道理
动物
童话选材
植物
自然界 结尾：事情的结果，阐述道理。
第二课时
一、整理思路，诱发写作的主动。
二、学生边写教师巡视，帮助一些差生完成习作。
第五篇：【必备】写童话故事作文
【必备】写童话故事作文合集6篇
在日常生活或是工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。写起作文来就毫无头绪？以下是小编精心整理的写童话故事作文6篇，希望能够帮助到大家。
写童话故事作文 篇1从前，在一个茂密的森林里，这里就像绿色的海洋，鸟儿们在自由自在地飞翔，有黄莺、百灵、画眉和啄木鸟……简直是鸟的天堂。
一天，在一棵大杨树上画眉遇见啄木鸟。画眉娇滴滴地说：“我们来比赛唱歌吧，我先唱。”说着画眉就唱起歌来，它的声音的确美妙动听。啄木鸟说：“对不起，我的歌声很难听，再说我还要工作。”画眉扬起羽毛，十分得意地说;“没关系，唱一下吧!”啄木鸟只好唱了，果然不如画眉唱的好听。
“我们再来比谁的‘衣服’艳丽。”当然，啄木鸟又比不过画眉。
这时，一直在听它们讲话的大杨树语重心长地说：“你们还是比比谁对森林的贡献大吧!”画眉听了惭愧地低下了头哑口无言。
写童话故事作文 篇2当我们走进了童话世界，感受到了童话的无穷魅力时，真想一吐为快。
1.组内先交流一下自己编写的童话，互相听一听，评一评，看谁编得最有趣。
2.小组长推荐组内同学，读一下自己创编的童话，大家欣赏。
3.教师推荐几篇有代表性的童话故事，和大家交流。(有目的地讲评)
1.小组内推选出"剧本"。
2.小组集体合作：自编、自导、自演。
附：童话故事
苍蝇与蜜蜂
一天，苍蝇正在垃圾上，看见一只小蜜蜂采蜜回来。苍蝇气愤地对蜜蜂说："这里的人真凶狠，千方百计要害我，用拍子打我，用毒药水喷我…我决定搬家了。"
蜜蜂说："这儿的人们并不像你讲得那样坏，他们待我很好，还替我造新的房子呢！原因是你不讲卫生，整天停在肮脏的东西上，专门去吃人们的食物，把细菌带到食物上，使人生病。"
苍蝇不服气，还想争辩。蜜蜂看了他一眼，冷冷地说："你要不改变自己的行为，无论搬到哪里，都会遭到人们的`驱逐和攻击。"
苍蝇听了这一番话，呆呆地站着，无话可爸说。最后只能无可奈何地、长长地叹了一口气。
写童话故事作文 篇3自从上次狐狸骗了老虎后，老虎便很害怕狐狸。动物们见老虎那么怕狐狸，也害怕起狐狸来了，经常献上一些食物讨好它。从此，狐狸整天住在动物王宫里过上了丰衣足食的生活，不用为自己找食物填饱肚子发愁了，身边还有狮子和老虎保护自己的安全。
不过，狐狸的诡计被一只老鼠给看穿了。一天，老鼠来到皇宫里找狐狸。
“狐狸大王，我有一件事想求您帮忙！不过，这件事只能跟您说。”
“好吧，你们都下去吧，有事我再叫你们来。”狐狸对它身边的侍卫说道。
“它们走了，有活快说，有屁快放！”狐狸接着说。
老鼠见侍卫都走了，便不慌不忙地说：“狐狸大王，这可能是我最后一次这样称呼您了！您上次的狐假虎威做得真好！可惜被我看穿了，哈哈哈……”
“你到底想怎么样？”狐狸慌张地说道。
“我没有特别的要求，只是想要一根您的胡须。”
“好的！好的！我马上就给你。”
说着狐狸便从脸上拔下一根胡须给老鼠。老鼠接过胡须后，就头也不回的离开了皇宫。从此，这只聪明的老鼠仗着狐须横行动物世界，也被老鼠们拥立为鼠王。日子久了，老鼠还想做动物大王。于是，便带领鼠的队伍向狐狸大王挑战，打下了一座又一座的“城池”，步步向狐狸王国逼近。可是，狐狸也不是只会吃饭不会干活的动物。它把所有的狮子、老虎……聚集起来，平息老鼠叛乱。于是，便发生了第一次“动物世界大战”。老鼠个子小，力气也不大，当然不是动物大军的对手，便败下阵来。狐狸大王对老鼠恨之入骨，又怕老鼠们揭穿它的诡计，便下令自己的子孙和老虎、狮子们今后只要见到老鼠，就消灭它，并吃了它。据说，从此以后，狮子和老虎、狐狸等动物便把老鼠当成自己的食物了。老鼠也只能到处躲躲藏藏地过日子了。
您一定会问，老鼠以前不是打下了很多的“城池”吗？那是因为那些“城池”都是用狐狸的胡须打下来的。
据说，那只鼠王也被狐狸抓到并被处死。临刑前，狐狸俯在鼠王的耳边悄悄地对它说了最后一句话是：“鼠假狐须威——不自量力。”
写童话故事作文 篇4小猪生下来的时候体重不重，但是胃口很好。她每天要吃很多苹果、酸奶和糖果，她最爱吃的是巧克力蛋糕。另外，小猪还不爱运动，吃完饭就躺在床上看电视。后来小猪的体重越来越重，和其他小伙伴相比要重多了。有一天，小鹿、小狗和小猪一起爬山，小猪爬了一会儿就累得气喘吁吁，心脏通通的猛跳，没到山顶就打了退堂鼓。小鹿对她说：“你这样的身体状况可不行啊，长大了还会得各种毛病。要少吃托运动。”后来小猪开始减重，三餐吃的很少，多吃青菜少吃肉，每天早上跑步，中午到劳动公园散步，晚上骑自行车。过了一年，小猪体重减轻了十斤，体力增强了，不感冒了，连学习成绩也提高了。后来三个小伙伴一起爬山，小猪很轻松的就爬到了山顶，小伙伴们都为她拍手叫好。爸爸妈妈知道了也很欣慰。
这个故事告诉我们，一定不能有好吃懒做的习惯。
写童话故事作文 篇5有一天，小猫出去玩，遇上了小鸟，小鸟骑在小猫的尾巴上 玩游戏，童话故事作文。它们玩着玩着，不记得回家的路了。这时候狐狸来了，它正在和小狗在玩捉迷藏的游戏，玩了一遍又一遍，总是抓不到小狗，狐狸气死了。
狐狸出了一身的汗，肚子饿了想吃东西。狐狸就说：“我不玩了，我认输。”狐狸就偷偷地跑到小猫家偷吃鱼、肉等……狐狸拍拍鼓鼓的肚子，高兴地说：“多好吃啊，吃了东西才有力量嘛，我还想吃，可惜没了。”
这个时候小猫肚子饿了，于是它说：“今天我请客，我特意为你们做了很多好吃的东西。”它们到家的时候，却发现狐狸把小猫做的菜都偷吃了。小猫和小鸟很气愤，于是把狐狸推下了海。
从此再也没有人偷吃小猫做的菜，它们过着幸福而满足的日子。
写童话故事作文 篇6皮皮是一只很贪玩的小狗。一天，妈妈对它说：“你整天就知道玩，一点本领都不会，长大后你还能做什么?”“玩又没有什么坏处。”皮皮低声嘀咕，“老师说过，会玩的孩子才是最聪明的，你看亮亮整天在林中玩耍，成绩不……”未等皮皮说完，妈妈就把它拎到门外，“如果你没学到些本领，休想再进家门。”“砰。”皮皮开始了漫长的拜师旅程。
皮皮先来到了亮亮家。装成一副十分谦虚的语气对他说：“亮亮，我崇拜你很久了，能否教我一些本领?”“好啊!”亮亮爽快地答应了，认真耐心地教小狗爬树。看到以前远近闻名的淘气鬼摇身一变成了小老师，皮皮心里十分不好意思，便按照“老师”教的方法认真的学了起来。刚开始学时皮皮还很认真，但不一会儿就直喊腰酸背痛，心想：学爬树太累了，我可不愿学，还是去江江那学些轻松的吧!于是就离开了亮亮家。来到江江家，正巧看到江江在练跳高。
未等皮皮开口，江江就热情的对它说：“来吧!跟我一起练吧!”“太棒了!”俗话说：人不可貌相，海水不可斗量。别看江江那么胖，可跳高对他来说就像张飞吃豆芽——小菜一碟只见它轻轻一跃，就跳过了障碍物，完美的落在沙地上。皮皮也接着上，却落到了沙尘中。“啊!”皮皮跳起了“兔子舞”，“太疼了!”皮皮边跳边走了，离开了江江家，坐在一个石头上垂头叹气。白白看到了，走过去，好奇的问：“你怎么了?”当皮皮述说完自己的拜师经历后，白白笑了，语重心长的说：“做什么事都要有耐心，如果像你一样半途而废，是什么事都做不好的。”“原来如此。”皮皮恍然大悟。
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